请问，人工智能与传统文化化AI课程有谁了解？听听大家的建议。

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2023-10-26 13:16 标签： 人工智能与传统文化
2021-03-03 18:00
来源:
一零一中学国际部
在高中课堂邂逅名校教师
师从行业“顶流”门下
提前领略国际尖端文化与科技
……
在101ID，课程资源不设“天花板”，所知即所得——在选修课中，给你们最多元的学术“顶配”。
本周四，新学期的选修课通道即将开启。与上学期相比，本学期选修课在整体的课程大类以及设置方向与上学期基本保持一致，同时针对部分课程做了调整升级，在提高学生各科学术素养的同时， 也会以升学为导向，对课程过程和结果进行把控，产出更多能落实到大学申请的结果，让招生官更加立体的了解我们的学生。
学术竞赛类
“触电”尖端科技与竞赛
近年，人工智能始终备受各界关注。特别是在《教育现代化2035》日益临近的背景下，“人工智能+教育”成为主流趋势。放眼未来、对标国际、立足国情，是国际部一直以来的课程构建原则，于是，人工智能AI课程也在今年应运而生。课程结合学生的认知发展水平，在大家对基本知识进行了解的基础上，搭建了具体的生活场景，通过同步实验式方式，帮助学生学习和体验人工智能技术原理。课程每学期有28学时，内容从纷繁复杂的人工智能知识体系里，筛选出机器学习、计算机视觉、智能语音、自然语言处理等通用核心知识点，以浅显、通俗的方式阐述人工智能基本知识、技术原理及具体的应用实践，并进一步加深了大家对数学、物理、语文等基础学科学习重要意义的理解。
学生reflection：
在之前的许多课程中，人工智能总是被描述为一种强大而先进的计算机技术。在许多同学眼中，它只是一个厉害的黑箱子，能够把输入的数据输出为规律判断或者某种有价值的产品，但我们从来不知道黑箱子里真正发生的是什么。通过这一门课的学习，我们真正了解了构成这个黑箱子的本质原理和算法。了解了开发人工智能的科学家。这将是我们拆开这个黑箱子的第一步。
聚焦学术领域
紧跟尖端科学
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人文社科类
拉近与世界的距离
世界正在飞速发展，科学技术日新月异，我们常常只能依靠新闻来了解现今社会发生了什么。那么当我们在读新闻的时候，我们在读什么？这个问题在IPQ( Independent Project Qualification)的课堂上找到了答案。课程主讲老师李平萍，取得了伦敦大学国王学院战争研究系国际关系专业一等荣誉学位，伦敦政治经济学院中国比较研究硕士，曾获英国著名汉学家蓝诗玲女士的博士录取。而且她在中央广播电视总台-中国国际广播电台英语中心《今日》制作组实习的经历，也让她有丰富的英语新闻评论和国际关系相关研究经验，能够以国际关系及国际时事为依托，让学生通过“新闻”这一载体初步涉猎英美大学的人文社科学术研究方法。
IPQ每周上课时，李平萍会安排一名学生针对国内国际的重点实事进行新闻分享。不仅让同学们从新闻中保证不与世界脱节，还可以把新闻作为最新鲜的资料，引导同学们了解国际关系相关知识。不仅如此，课程以牛津AQA IPQ为指向，学生在课程结束需要完成一个5000字的英文研究项目，这整个过程也是为了让学生提前适应海外大学学术节奏和强度。
学生reflection：
IPQ，一门帮助学生形成批判性思维的课。课上涉及对于热门国际事件的讨论和评价，跳出了传统思维模式，大胆提出自己的想法、以独立个体的角度审视他人的意见。在课上，我们不仅会讨论中美博弈，更会涉及各类国际冲突，寻求他们见的共性和规律。这是一门有关综合运用的课程，不仅讨论时事，更囊括该事件背后对于国际社会经济、文化、贸易交流方面的影响，让同学们沉浸在老师慷慨激昂的讲解里，扩大了视野，形成了自己的价值判断，怡然自得 。
充盈精神世界
触摸生活温度
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应用类
斜杠青年技能多变
“不会讲古希腊罗马神话的‘球王’不是好的艺术家。”在国际部，“跨界”有理，斜杠青年行遍天下。以全面育人，育全人为理念的一零一国际部，在课程设置方面不断尝试打通学生的各项技能壁垒，让综合素养和“混搭”成为101IDers在“群雄争霸”的国际舞台中胜出的绝对优势。这些课程以服务实际生活、应用真实场景为基础，成为助力学生长久发展的实用“工具”。
以西班牙语课程为例。对于国际部学生来说，掌握第二外语已经不是什么稀罕事，但101ID的西班牙语课程却让他们真正长出读懂他国文化的理解力，让西班牙语不仅只是一门语言，而变成打开一个新领域、看到“山外风景”的钥匙。
西班牙语课程的主讲老师陈时蔚，本科主修西班牙语语言文学，硕士主修西班牙文化遗产，擅长西班牙博物馆/策展等课题，同时还是西班牙语DELE考试A1/A2、B1/B2级别考官。在西班牙语选修课上，她习惯以西班牙以及拉美国家的文化国情为抓手，通过听说读写4种方式，全面解锁学生的语言学习能力，帮助学生掌握简单的西班牙语语音与对话。不仅为大家自身的深入探索夯实专业基础，也引导大家用多元视角去看世界。在她的课堂上，学期末，一个公益广告&电影配音视频，是同学们一学期学习成果的集中展示，同时也是一场与西方文化对话的真实演练。
学生reflection：
我很高兴能参加西班牙语选修课。根据对我们学习意愿的调查，老师精心设置了生动而有意义的课程内容。作为一名零基础学生，我毫无难度地高效学习了许多西班牙语的入门知识，同时也充分了解了丰富多彩的西班牙文化。这个学期的学习扩充了我的知识面和国际视野，让我在有趣的活动中受益良多 。
掌握国际化技能
玩转知识跨界
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国韵类
文化自信走出国门
作为将来要负笈远读、求学异域的青年学生，对于中华传统文化的了解与浸润势必将是他们不可或缺的一课。如果没有中华文化作根基，在多元文化碰撞发展的时代，就难以建立起清晰的自我认同，也无法在异质文化环境里始终保持内心的坚定与坦然。这也是一零一中国际部始终坚守的初心，打造“中国底色”的国际英才。
因此，国韵课程也在国际部选修课程体系中，独占“半壁江山”，其中，刘菲主讲的中国传统文化课程深受学生欢迎。刘菲热爱中国传统文化，师从工艺美术大师郭平顺老先生，2014年至今担任友好校来访时中国传统文化课授课教师。在中国传统文化课程上，刘菲设置了走进茶文化的茶叶课程，了解香文化带的香道课程，感受匠人余韵的中国传统手工艺课程。同学们在清透的茶水中，回味中国悠久历史；在袅袅茶香中，遥看古时吟诗作赋的盛景；与其说是一门选修课，刘菲更像是在课堂中娓娓道来对中华民族优秀传统文化的认同与骄傲。
通过这些课程的学习，学生们对于中国传统文化有了更深入的认识，把这灿若星河、绵延闪耀的5000多年的中华文明，学在脑中，印在心中，为自己画上一抹浓重的中国底色。心中有国，行必有方，对于中华文化的认同、对国家的自信，是每个101IDers在国际舞台步伐笃定的根本。
学生reflection
中国的文化一直是我所热爱的。难见一个文化有着如此深厚的沉淀以及永不过时的艺术性，浸入这样的文化，不只是让人感到满足，更是让人感到精神洗涤。传统文化课的选修课给了我一次非常好的机会，去了解诸如茶文化等中国文化瑰宝的种种细节。不同于此前自己仅仅是品茶，课程从茶具的准备工作到沏茶品茶，让我更深入纯粹的感受茶文化的种种细节。从老师对茶的来源详尽而引人入胜的讲解，带领我们亲自品辨各种茶的味道区别，典雅的教室布置，让我们从身到心都沉浸在传统文化的意境里 。
弘扬中华文化
增强民族自信与认同
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学生主导类
角色翻转“当家”课堂
“老师教，学生学”是大家认知中熟悉的课堂教学模式，但是在国际部的讲台上，学生也走上讲台成为“小老师”，高二19班王肃羽就是其中一位“数学老师”。从五年级开始对数学产生兴趣，自初一开始自学数学分析的王肃羽，在接触到编程和机器学习时，又自学了线性代数、概率论及数理统计等，现在已经是可运用微积分、线性代数独立编写若干机器学习模型的“数学大神”。他不仅是大家眼中的“学霸”，同时也是一个乐于分享自身所学、喜欢帮助他人共同进步的同学。所以就利用自己的特长，成为了大家的线性代数“老师”。
课程从有关域的讨论开始，以向量空间、线性映射等概念为主线，介绍有限维向量空间的重要性质和有关概念和定理，包括线性相关、基、维数等，进而过渡到线性映射的定义和代数性质，介绍零空间、像空间等重要子空间和相关性质，并从线性映射和向量的矩阵表示上，揭示线性映射和矩阵间的本质关系，进而介绍算子的基本概念和性质。国际部并没有因为王肃羽是学生而降低对其带的课程要求，也正是在这样严格带的要求下，王肃羽精心准备的线性代数课，受到了学生的欢迎。
学生reflection：
线性代数课让我对于数学有了全新的认识。在这门课上，我们用更抽象的概念去推理、计算，尝试去接近本质而非停留在知识表面。比如在第一节课上，我们就尝试通过定义推导域和线性空间的性质，并且证明相关的定理，这些在平时的数学课上是不可能涵盖的。线性代数课带给了我很大的收获，希望以后可以继续进行 。
进行“生生互教”
提升学生核心素养
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这些有别于常规课程，最大程度上根据学生的兴趣及特长提供的个性化、定制化课程，是国际部为101IDers打造的“选修课宇宙”。这些包含了学科拓展、社会科学、人文艺术、学术竞赛、社区服务、语言文学、科技创新、传统文化创新、学生主导、体育竞技共10个类别在内的20余门课程，从深层次激发出学生们自主学习的动力与潜能。
这些课程不仅为学生的主动学习、深度学习、无边界学习提供支持，同时为大家提供广阔的平台，最大程度地让学生们发现自己的兴趣所在，从而发现自我，找到成为自我的途径。在后疫情时代，如何在学校层面为学生们提供更多的学术支持也是一零一中学国际部一直在思考的问题，多门类不设限的选修课是一次全新的尝试，而如何将这些平台搭建的更加广阔、有效并且深入则将会是下一步探索的方向。
撰 稿：刘 丹
素材来源：赵 燕
审 核：蔡 蕾 赵 燕 于小雅
编 辑：刘 丹 返回搜狐，查看更多
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展开全部网上搜索了一下，知道爱源文化大讲堂是由一群善良的人自发组织的以弘扬中国传统文化为目的的公益组织。由于道德沦丧而带来的一系列社会问题，使相当多的人对中国人的前景感到忧虑，他们希望通过传统教育提升国民的道德素质。所以，爱源文化传播的动机是纯正的。而传统文化的内涵很深很广，儒家文化以“仁义礼智信”等基本的道德伦理教育为核心，强调实践，要求学者不仅要在理论上明白，更要在实践中做到。你的家人，可以因为刚刚接触，对这种注重伦理教育的文化很认同，并希望通过学习来改变自己，影响他人，从而改变现在的世风，所以显得有点“痴迷”。因为当今的主流文化是“拜金主义”文化，人们唯利是图，即使是学校教育，也是以功利来引导绝大部分学生，使他们没有信仰，活得盲目，这样培养出来的学生，很难像那些有志之士那样以拯救天下为己任，所以，这种传统文化教育就有它存在的价值。其实，中国的传统文化博大精深，包括儒家、道家和佛家的许多高深的理论。许多立志传播传统文化的人，对中国的传统文化只是一知半解，他们在学习过程中往往有点偏执，这是其不足的一面。其实，传统文化强调的是智慧与道德的提升，学习者更应该在现实生活中去磨炼自己，影响他人，这样才能走上古代的智者提升的“修身齐家治国平天下”的目标，如果靠这部分人神神秘秘地去参加学习班，就有可能被引到歧途。已赞过已踩过你对这个回答的评价是？评论
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今天来上了一天，不可否认的是，这是一群积极善良有责任心的公益群体，大家也都很认真努力地推崇传统文化，但具体内容就有些emm……也有些是可以的。上午陈老师来讲的，大观点都是对的，孝顺最重要，先做人后做事。但稍细一点就是假鸡汤，而且他自己传统文化都不会，学而时习之:学习并投入实践，excuse me? ? 还有什么上课只要一直不动盯着老师不分心，你就一定永远都是年纪第一……什么只给与不要索取，索取了会污染你的心灵，什么索取你得不到，就会心灵扭曲? ? ?什么流行音乐，摇滚，街舞都太躁动，传递消极心理，“我好烦我好烦……就割腕了，就跳楼了”，不要太崇尚西方文化，应该多学习我们的传统礼仪和乐器，舞蹈……下午请了王老师，就是照顾植物人父亲24年的那个，讲的还不错，但是后来他走了后，又给放的别的视频……一个四五岁小孩承包家务的视频，男女解说，那个男解说一直在说看看，看看人家五岁小孩都会，现在大学生，女青年都不会，还啥现在的小媳妇都不会，嫁过去祸害老公，再祸害公婆然后离婚回娘家……还有我不懂就算践行弟子规，你让一个四五岁小孩在家承包做饭就算了（家境很不好），还要人做到起早睡晚，早上四点多起来做早饭，他爸爸五点多上班，晚上睡前帮他们盖被子，不过小孩很高兴的样子，也不好多说。但是！！爸妈都好好的，为什么要孩子一口一口喂饭?喂水?喂完他再吃，他妈妈手放在下面一动不动……而且，最后（好像是小孩提出的）他妈妈上完厕所都不用冲了，孩子给他冲……?还美名其曰说培养孩子的照顾他人的意识?五岁小孩自己拿菜刀切菜，解说:“看看，看看，人家小孩，你们说什么太危险了，什么危险，谁危险，你危险吗?你不交，你的孩子周围处处是危险”，小孩自己一个人拿盘子盛菜的时候我就在回想，我是多大才能一只手端稳一盘菜（在下弱鸡吧），可能穷人家的孩子早当家?佩服无比。还有小孩蒸馍的时候一个劲儿嘲讽女青年。后来有个妈妈上去说观后感，说自己只会煎各种饼，一直尝试不同的味道，但家里孩子好像不想再吃煎饼了，哭着说自己一定会学蒸馍……按照解说的意思，女性是不是应该把全世界的美食都学会，不然你多不中用，身为一个女性，连……都不会！真的，她们的服务，言行和其它种种都很棒，就是教的东西……希望以后多多努力吧追加:因为我是第一天去上课，之后和别人争论了一下，也更了解了点，他们放弃自己的工作来响应国家号召，积极努力地弘扬传统文化。但因为每次课程请来的演讲人不同质量可能也有些偏差，还有那个男孩，是因为妈妈年纪大了，以防她走了孩子不能照顾自己，才故意锻炼他。 然后我发现他们有些偏激抵制西方文化。弘扬传统文化不能通过偏激地抵制西方文化，称其为污染，过犹不及。总之要是实在不放心，可以盯一下，哪里有偏差及时和家人沟通矫正。
本回答被网友采纳展开全部通过传统文化诱人去上课，然后就开始洗脑了，传输愚昧、迷信，让人捐款。集中封闭，连续长时间的洗脑，最经让你无批判意识，到时家财就属于他们了，千万不要上当！
展开全部很不错，可以说是改变了我的人生轨迹。向着更阳光积极的方面发展展开全部郑州爱源表面上看起来是做公益活动弘扬传统文化，孝亲尊师的。这实际上是为了借助公益活动来推销他们的收费课程！这是一家教育机构。随着参加课程的深度不断加深，思想被控制的程度也就会越来越深，从而曲解了儒释道文化，对于课程的执行人员越来越迷信。初级探索课程:880（两天）中级突破课程:2800（三天两夜）终极时速课程:9800（108天，十天一聚）夏令营9800，这是以前的价格，现在价格应该更高。他们员工教练每拉一个人有百分之十几的提成，并且有严密的组织，目的是通过公益活动发展人脉吸引更多人走入课程，从而获利。如果深入要学习传统文化和佛法，请绕道而行。他们的课程我参加过很多，走完课程的人短时间内还觉得自己很幸运，对课程中的导师和教练佩服的五体投地十分崇拜恨不得顶礼膜拜！很多人都负债参加他们的课程，还说改为变命运。他们的公益活动可以参加一些锻炼锻炼，但是说给的课程参加完以后，就可能是另外一个人了。如果学习儒释道文化，可以多听一些祖师大德的开示！希望大家转发出去，让更多人知道他们真正的目的，不至于盲目的崇拜和服从，造成更大损失。
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