成都市西北中学简介
人民网>>四川频道>>特别策划>>我与武侯教育共成长>>菁菁校园2021年09月09日17:20
来源：人民网-四川频道小字号
成都市西北中学于1928年创办于北平，抗战时内迁至西南成都，发展为成都名校，系四川省首批省级重点中学、四川省首批示范性普通高中。近百年的悠久办学历史，形成了学校治学严谨、教风纯正、学风朴实、特色鲜明的办学风格。在成都市名校集团考核中，该校2018年位列全市第二名，2019年位列全市第一名。
（旧）四川省成都市西北中学教学楼。武侯教育局供图
四川省成都市西北中学。武侯教育局供图(责编：章华维、高红霞)分享让更多人看到
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成都体育学院，简称为“成体”（英文名：Chengdu Sport University，缩写：CDSU）位于四川省成都市。学校由四川省人民政府举办，国家体育总局与四川省人民政府共建。学校的主管部门是四川省人民政府教育行政部门。创建于1942年，是原国家体育总局直属的六所体育院校之一，也是国内办学历史最为悠久的体育院校，同时也是学校为国家高水平体育后备人才培养基地、全国举重后备人才培养基地、全国武术套路青少年培训基地和全国田径短跑、跨栏后备人才培养基地，承担着为国家培养高水平竞技人才和优秀后备人才的任务。学校是教育部批准的具有招收华侨、港澳台地区学生资格的高等院校。学校前身为创建于1942年的四川省立体育专科学校。1950年，人民政府接管后，学校更名为成都体育专科学校；1953年全建制转为西南体育学院，进入新中国重点建设的六大体育院校行列；1956年更为成都体育学院；1957年学校开始体育教育本科教育；2001年由国家体育总局划转四川省管理。成都体育学院分为武侯区和东新区两个校区，其中武侯校区位于四川省成都市体院路2号；东部新区位于四川省成都市环湖北路1942号。截止2019年9月，学校拥有1200多名在职教职工，其中专任教师600余人；全日制本科生9300余人，博士与硕士研究生1300余人。学校有22个本科专业，具有体育学博士学位授权一级学科和4个硕士学位授权一级学科，有14个硕士学位授权二级学科。本页面主要目录有关于成都体育学院的：学校历史、办学条件、学术研究、学校排行、学校荣誉、校园文化、校园环境、学校领导、杰出校友等介绍学校历史西南体育学院学校前身为四川省立体育专科学校，创建于1942年，创建之初附设于重庆大学体育科。建校初期，开创者的信念是“国民体格之强弱，关系国家民族之盛衰存亡至深且巨”。第二年回迁成都。1950年9月，南虹艺校体音科学生并入省立体育专科学校，10月24日，川西人民行政公署文教厅训令教高字第6450号文决定四川省立体育专科学校暂时使用川西体育专科学校校名，同年11月，人民政府接管四川省立体育专科学校，四川省立体育专科学校更名为成都体育专科学校；1953年10月，经高等教育部、体育运动委员会批准，改成都体育专科学校为西南体育学院，进入新中国重点建设的六大体育院校行列。成都体育学院1956年2月，高教部（56）教指崔字第29号文发文，更为成都体育学院。1957年成都体育学院开始体育教育本科教育。在时任国家体委主任贺龙元帅的关怀下，于1958年，学校创建了全国首家体育医院，并在1960年创建了运动保健系。后在1961年8月，重庆体育学院并入成都体育学院。重庆体院部分教师和干部留重庆充实重庆第二师范学校体育科，大部分教学行政人员以及63、64级和艺术体操班（中学）学生300余人，并入成都体育学院。1962年，学校成立了国内专门从事体育史研究的机构——体育史研究室，开启了学校的体育史研究。20世纪五六十年代形成的中医骨伤科学和武术两门优势特色学科，并被贺龙元帅誉为成都体育学院“两枝花”。1979年9月，经国务院批准，同意成都体育学院改由国家体委和四川省双重领导，以国家体委为主。领导体制改变后主要面向大区，兼顾全国，学制仍为四年。2001年2月，《国务院办公厅转发教育部等部门关于调整体育总局所属学校管理体制的实施意见的通知》调整了国家体育总局所属学校管理体制，学校实行中央与地方共建，以地方管理为主，采取地方体育部门与教育部门共管，以体育部门为主的管理方式，成都体育学院由国家体育总局划转四川省管理。2006年，经国家体育总局同意，成都体育学院管理方式调整为：“地方体育部门与教育部门共管，以教育部门为主”。2015年，成都体育学院入选国家中医药管理局关于批准卓越医生（中医）教育培养计划改革试点高校。2022年9月，成都体育学院三岔湖新校区预计投入使用。2023年3月，学校成为川渝高校体育产业联盟首届成员单位。办学条件院系设置截止2019年，成都体育学院以本科教育为主，共有21个教学科研单位，拥有22个本科专业，涵盖了教育、医学、文学、管理、经济、艺术、历史等7个主要领域。学院专业类别专业名称学制足球运动学院体育类足球运动4年运动医学与健康学院运动医学类中医学4年康复治疗学4年运动人体科学4年运动康复学4年武术学院体育类武术与民族传统体育专业4年艺术学院舞蹈系舞蹈学、中国舞、音乐表演4年马克思主义学院马克思主义理论类马克思主义4年篮球排球系体育类篮球排球专项体育教育4年田径游泳系体育类体育教育4年小球系体育类乒乓球、羽毛球、网球的体育教育4年运动休闲学院体育类休闲体育4年社会体育指导与管理4年管理类旅游管理4年经济管理学院管理类经济学4年体育经济与管理4年新闻与传播学院新闻类新闻学4年艺术类播音主持与艺术4年新闻类广播电视编导4年外国语学院外国语言文学类英语4年历史文化系历史文化类文物与博物馆学4年体操学院体育类运动训练（体操，艺术体操，健美操，技巧方面）4年学科建设截止到2019年9月，学校具有博士学位授权一级学科和4个硕士学位授权一级学科，有14个硕士学位授权二级学科，同时还拥有等4个硕士专业学位授权点，2门四川省“双一流”建设学科。类别名称一级学科博士点体育学一级学科硕士点体育学、临床医学、中西医结合、新闻传播学专业硕士点体育、新闻与传播、中医、艺术、翻译、文物与博物馆、旅游管理二级学科硕士点体育教育训练学、体育人文社会学、运动人体科学、民族传统体育学、体育产业学、运动医学、中西医结合临床、康复医学与理疗学、运动康复学、新闻学、传播学、运动舞蹈、中外体育史、体育翻译“四川省一流学科”体育学、运动医学注：截止到2023年3月，资料来源于师资规模截止2019年9月，学校拥有1200多名在职教职工，其中专任教师600余人，高级职称近280人。共有国家社会科学基金课题专家评审组成员，教育部新世纪人才，国家体育总局学术技术带头人，国务院特殊津贴专家，全国高校体育教学指导委员会成员，全国体育硕士研究生培养指导委员会成员，四川省学术技术带头人，四川省有突出贡献的专家，四川省名师，四川省名中医，国家体育总局百人计划优秀中青年专家等112名专家；49名博士研究生担任专职和兼职导师；146名国际及国家一级裁判，64名国际健将及运动员；20多名海内外客座教授和兼职教授。四川省教学名师余吉成、袁琼嘉、郝勤、刘建和享受国务院特殊津贴专家（部分）鲍明晓国家自然科学基金和国家社会科学基金学科规划评审组专家（部分）鲍明晓注：资料来源于教学建设教学基地建设截止2022年，成都体育学院共有4个省级校外实践教育基地，3个省级实验教学中心，1个国家级校外实践教育基地，2个省级虚拟仿真实验教学示范中心。类别项目名称省级校外实践教育基地成都体育学院附属体育医院四川省自贡市江姐中学成都体育学院-四川省骨科医院（临床技能综合培训中心）成都体育学院-北京中体视讯文化传媒有限公司（文学实践教育基地）省级实验教学中心体育产业经济管理实验教学中心竞技体育实验教学中心运动医学实验教学中心国家级校外实践教育基地成都体育学院-成都市西北中学（教育学实践教育基地）省级虚拟仿真实验教学示范中心竞技体育虚拟仿真实验中心运动医学虚拟仿真实验教学中心注：资料来源于教学团队建设截止到2022年,成都体育学院共有4个教学团队。四川省高校教学团队民族传统体育教学团队运动训练教学团队体育教育教学团队运动人体科学教学团队注：资料来源于课程建设截止到2022年，成都体育学院共有1门课程被评为国家级精品课程，15门课程被评为四川省精品课程。并且有4个省级社会实践教学项目，6个省级虚拟仿真实验教学项目，4项省级创新创业示范教育课程，10项省级应用型示范课程，1项国家级精品资源共享立项建设课程和8项省级精品资源共享立项建设课程。截止2017年，学校乒乓球课程被认定为“十三五”四川省首批高等学校精品在线开放课程，运动人体科学和旅游管理专业入选首批地方普通本科高校应用型示范专业、体育产业概论和创业基础入选首批省级创新创业教育示范课程。类别项目名称国家级精品课程乒乓球省级精品课程网球艺术体操体育产业概论举重体育旅游基础技能学校体育学游泳篮球体育史传统体育养生排球乒乓球足球运动解剖学体操郑氏伤科推拿学运动生理学体育新闻采访与写作田径全民健身概论运动生物力学体育保健学武术注：截止到2022年，资料来源于类别项目名称项目负责人立项时间省级社会实践教学项目巴蜀武术文化传承教育李阳2022骨伤康复手法技术学廖远朋2021体育旅游基础技能舒建平2021郑氏伤科推拿治疗学胡毓诗2020省级虚拟仿真实验教学项目基于ERAS理念的前交叉韧带重建术康复方案设计的虚拟仿真实验汪敏加2022篮球投篮技术方法与运用的虚拟仿真实验刘永峰2022延安精神与红色体育的开展陈晔2022常见筋伤中医临床思维与技能交互虚拟仿真实验胡毓诗2019羽毛球击球动作的解剖与力学分析虚拟仿真实验杨澎湃2019乒乓球裁判员训练虚拟仿真教学项目杨成波2019省级创新创业示范教育课程团体操创编与实践柯为国2020体育旅游基础技能柳伯力2017体育产业概论程林林2017创业基础柴亚东2017省级应用型示范课程体育旅游策划杨强2020服务营销实务张永韬2020体育市场调研与营销策划刘英2019体育场馆经营与管理陈林会2019体育管理学刘青2019体育产业概论程林林2019社区康复学曾真2019康复手法技术学汪敏加2019运动疗法技术学廖远朋2019健康与运动营养学孙小敏2019国家级精品资源共享立项建设课程乒乓球刘建和2016四川省精品资源共享立项建设课程田径吴向明2014运动生理学苏全生2014体育产业概论程林林2014体操潘小非2014排球舒为平2013武术赵斌2013运动解剖学李雪2013乒乓球刘建和2013教学成果截止2019年9月，成都体育学院。获国家级高等教育教学成果二等奖2项。在2009-2017年，获省部级教学成果奖21项，其中一等奖2项，二等奖6项。国家体育总局教学成果奖32项。在奥运会、世界锦标赛、世界大学生运动会、亚运会、亚洲锦标赛、全运会、全国锦标赛、全国冠军赛及全国体育院校比赛中共获得金牌640余枚、银牌480余枚、铜牌450余枚。获奖级别获奖项目国家级教学成果《全民健身概论》课程建设的理论与实践、应用计算机可视技术和高智能模拟技术改革运动生理实验教学省级教学成果体育精神筑魂，武医传承植根，体文结合丰翼——成体课程思政育人模式探索与实践、以提升专业能力为突破口，深化教育教学改革，培养一流术科人才的成体实践等国家体育总局教学成果一等奖体育院校（本科）教学工作评估软件研制与运用国家体育总局教学成果二等奖竞技体育学校办学水平评估方案研究专业建设截止2023年，专业综合改革试点项目有国家级一项，省级7项。4个教育部“特色专业建设点”，7个四川省特色专业，4个省级应用型示范专业，8个国家级一流专业建设点，8个省级一流专业建设点。类别项目名称国家级专业综合改革试点项目体育教育专业综合改革国家级一流专业建设点社会体育指导与管理、新闻学、旅游管理、运动人体科学、运动训练、体育教育、武术与民族传统体育、运动康复教育部“特色专业建设点”运动训练专业、民族传统体育专业、体育教育专业、中医学专业省级应用型示范专业体育经济与管理、康复治疗学、运动人体科学、旅游管理省级一流专业建设点休闲体育、体能训练、中医骨伤科学、体育经济与管理、舞蹈表演、经济学、中医学、英语注：截止到2023年4月，资料来源于合作交流截止2019年9月，学校已与美国，爱尔兰，澳大利亚，丹麦，英国等20个国家、30多所高校和研究机构进行了学术交流，并与许多国际著名高校建立了“3+1”，“2+2”，“3+1+1”的本科，硕士联合培养模式。经教育部批准，学校已具有招收华侨和港澳台学生的资格。学术研究科研平台截止2019年9月，成都体育学院共设有2个省级研究中心、1个省级研究基地、1个省级健康社科普及基地、1个四川省重点实验室、1个国家级重点实验室。类别平台名称省级研究中心四川体育社会科学研究中心、四川省天府国际体育赛事研究中心省级研究基地四川省非物质文化遗产研究基地省级健康社科普及基地四川省运动健康社科普及基地四川省重点实验室运动医学四川省重点实验室国家级重点实验室国家体育总局运动医学重点实验室注：截止到2019年9月，资料来源于科研资源图书馆作为西南地区最大的体育文献信息中心，截止2019年9月，成都体育学院共有图书馆图书文献（含电子图书）三百余万册，30多个数据库，包括：中国体育资讯网，《体育新闻》，《中国期刊全文》，《读秀学术检索》，《百链》等；建成了“中国体育年鉴”“学科经典书目”等9个特色资源库，信息资源覆盖学院所有学科专业。截止2019年9月，成都体育学院图书馆先后被学院授予“三育人先进集体”“先进基层党组织”“四川省高等学校图书馆自动化网络化建设评估优秀图书馆”等荣誉称号。学术期刊《成都体育学院学报》《成都体育学院学报》创刊于1960年，是国内外发行的文理综合刊物，双月刊。设有体育人文社会科学、运动竞赛与训练学、学校体育学、运动人体科学民族传统体育等栏目。自1992年以来，该刊一直被评为全国中文核心期刊，2004年，在全国首次人文社会科学核心期刊的评选中，又被评为全国人文社会科学核心期刊。科研成果截止2019年9月，成都体育学院共承担1400项科研项目，其中62个是国家级研究课题（含国家社科基金重点研究课题1个），300多个是省级研究课题，并取得了一批高质量的研究成果，如被选入《国家哲学社会科学成果文库》，荣获了45个省级研究奖项，其中有四川省哲学社会科学优秀研究成果一等奖。2022年国家社科基金年度项目立项名单课题名称姓名项目类别预期成果计划完成时间所在学科县域治理视域下我国民间武术治理体系构建研究王明建重点项目研究报告2025/12/30体育学当代西方体育哲学发展历程与演进逻辑研究（1972-2022）张小林一般项目专著,论文集,研究报告2026/12/31体育学体医融合背景下我国青少年成瘾行为干预的社区支持体系建设研究李雪一般项目研究报告,其他2025/6/30体育学百年中国体育史学术史研究崔莉一般项目研究报告,其他2026/12/26体育学注：资料来源于学校排行2022年成都体育学院在软科中国体育类大学排第7名。学校荣誉2022年5月31日，成都体育学院入选四川省第十批院士（专家）工作站名单。校园文化学校校徽学校徽志为正圆形图案，由学校英文译名首字母构成的火炬图案、“1942”字样和环绕的启功体中文校名和英文译名组成。“1942”为建校时间，燃烧的火炬象征着学校事业生生不息、蓬勃向上。学校校旗学校校旗是以学校徽标和校名为图案的宝蓝色旗帜，用作对外交流时，校名下方加注外文译名；校旗分为通用旗（横式）和交流旗（竖式），通用旗旗杆套为白色，交流旗旗杆套颜色与旗面一致。学校校训学校校训为行健不息、积健为雄，指的是坚韧不拔的集体人格、务实求真的工作作风、和谐包容的人文氛围、自强不息的精神品质，寓意着成都体育学院的学子们不仅要团结务实、自强不息、严格、严谨、精心、精良，还要勤学苦练、自信自强。学校校歌学校校歌为《成体之歌》，由马力作词作曲，集体改词共同完成。校园环境学校校区学校分为武侯校区和东部新区校区。武侯校区武侯校区（注册地）地址：四川省成都市武侯区体院路2号。东部新区校区东部新区校区地址：四川省成都市东部新区环湖北路1942号。成都体育学院新校区分两批次建设、两批次投用，截止2022年9月，一批次已达到投用条件包括教学楼、实验楼、宿舍楼、食堂、室外体育场等，二批次体操馆、博物档案馆游泳馆、高尔夫球馆、武术馆、图书馆等将在2023年9月投用。成都体育学院新校区完全建成后可满足1.5万名全日制学生求学同时，学校还将初步具备承载国际、国内综合性赛事训练与比赛的能力。标志建筑/景观博物馆成都体育学院博物馆占地约1000平方米，是国内高校第一座以中华传统体育文化为题材的专题性博物馆。本馆陈列有两个内容：一是中华传统体育陈列，二是成都体育学院校史陈列。博物馆主要分为“中华传统体育”和“成都体校历史”两个展区。健康大厦（D教）健康大厦是运动医学教学、临床、研究的聚集地,一楼为多媒体教室和多功能会议厅,三、四楼设有体操训练室。怀贤楼（B教）怀贤楼名自著名武术家、原中国武术协会主席、中医骨伤郑氏学派创始人郑怀贤教授传承“体医渗透”办学理念楼内设学术报告厅、同传室、演播室等功能室是小伙伴们学习和学校举办大型活动、讲座的学术空间。学校领导现任领导职务姓名党委书记舒为平党委副书记、校长潘小非驻校纪检监察组组长、党委副书记、纪委书记王骏飞党委副书记胥万兵党委常委、副校长罗加福、付东、邬红丽、何本祥、李林党委常委、党委宣传部/统战部部长欧雪松党委常委、党委组织部部长郑宇注：截止到2023年3月，资料来源于历任领导职务姓名任期党委书记刘青2017.11-2021.07副院长杨桦1995-1999院长杨桦1999-2002院长陈宁2000.3-2006.6注：截止到2023年3月，资料来源于杰出校友学术界姓名备注杨桦北京体育大学校长(2010-2017)刘鸣华南师范大学校长(1997-至今)陈宁西华师范大学校长(2016)易剑东江西财经大学副校长(2009-2016)唐成四川大学体育学院院长(截止到2022年)胡小明华南师范大学教授博导(截止到2022年)徐晓阳华南师范大学教授博导(截止到2022年)周涛清华大学体育部副教授(截止到2022年)沈时明西华师范大学体育学院副院长(截止到2022年)郑嘉现任国家花样游泳队总教练，体育系1979级游泳专修班学生，2002年起被游泳中心聘任为国家花样游泳队教练组组长，为国家培养了25名奥运会选手注释[a]修业年限都为3-6年。

2022-11-07 16:48
来源:
SAT红宝书发布于：山西省
2022年11月1日上午，成都西北中学高中生物教研组承担的成都市菜单培训活动如期开展。本次活动通过线上直播为全市高中生物教师提供学习借鉴的课例参考和教法指导。
首先，活动展示了两节大单元教学典型课例。分别是由高三生物备课组组长张琴带来复习课课例《细胞的物质输入与输出》和生物教研组长谌林竹带来的《逆境中长出的植物黄金“藜麦”——一轮复习·物质跨膜运输的方式》。前者以构建细胞膜的选择透过性的概念为主线贯彻大概念教学理念，用植物细胞吸水和失水的视频引入，激发学生探求欲，以探究“发生质壁分离现象的原因”为活动线完成本节复习课的学习目标；通过设置学生活动构建物质跨红细胞膜运输的物理模型、构建影响细胞物质运输的因素数学模型、设计实验思路探究细胞物质进出细胞的方式，培养学生“科学探究”的学科核心素养。后者以“藜麦耐旱耐盐的特性”创设学习情境，落实单元核心问题的研究；通过有梯度的连续性问题串设置，引导学生自然生成对“影响盐分进入囊泡细胞的因素”这一重难点知识的深度学习；通过设置阅读资料、归纳填表、阐述原因、辨析曲线等多种形式学习活动，培养学生阐释生命现象及规律的科学思维能力，实现“生命观念”这一学科核心素养的落实。
随后，成都西北中学骨干教师裘丽围绕两节课例的设计和实施做了题为《基于大概念的单元整体教学实践——以生物学科为例》的精彩讲座。讲座围绕对学科大概念的思考以及在此基础上的单元整体教学规划、课时教学规范等问题展开。她指出，高三复习要有效，必须在深入研究新课标要求、新高考趋势的前提下，挖掘学科大概念，落实单元整体教学，才能帮助学生实现从解题到解决问题的高阶综合能力的培养，落实新时代国家对人才培养的需求。
本次菜单培训内容充实，活动丰富，既有教学实践操作层面的具体方法，又有教学理论层面的深刻指导，为参培教师提供了丰富的学习资源，受到参培教师的一致好评。
end
文：谌林竹
图：张琴
一审：刘富国
二审：覃小兰
三审：周祝光
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