参观小学活动方案 15篇　　为了确保我们的努力取得实效，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。方案应该怎么制定才好呢？以下是小编为大家整理的参观小学活动方案 ，仅供参考，欢迎大家阅读。参观小学活动方案 1　　为了让孩子了解小学生活，做好入学前的准备，特制订万婴恒大幼儿园参观小学活动方案：　　一、活动时间：　　20xx年4月28号（星期五）　　二、活动内容：　　参观北师大附属小学，了解小学生生活。　　三、活动对象：　　大班毕业班全体小朋友及家长。　　四、活动目标：　　1、通过参观北师大附属小学让幼儿进一步了解小学生活，消除陌生感，激发幼儿进入小学学习的.愿望。　　2、提高幼儿适应环境变化的能力，为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。　　五、活动过程安排　　1、小朋友和家长们手牵手一起走进小学。　　2、一起参观小学生课间操活动。　　3、家长参观学校环境、了解教室、操场、厕所的具体位置。　　4、体验一节体育课，让幼儿对小学生该怎样学习有所了解，激发幼儿进入小学的愿望。　　5、家长参加讲座，了解小学情况及幼小衔接准备。　　6、家长和孩子们一起品尝小学准备的体验午餐。　　通过今天的小体验，相信孩子们都有所收获，能更好的适应小学的生活环境。参观小学活动方案 2　　一、指导思想　　大班幼儿将面临着上小学,这意味着从此他将接触一个全新的教育环境。这些变化即使他们感到新奇、有趣和自豪,又使他们感到紧张和无所适从。幼儿入小学之前应做一些适当的准备，这已是小学教师、幼儿教师和幼儿家长的共识。做好“幼小衔接”，不但有利于入学前后幼儿的学习和发展，而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的基础。　　幼儿园的教育活动是以游戏为主要活动形式的，寓教于玩，生活也比较轻松。小学则是以课堂学习为主要活动形式，课堂学习的时间较长，有严格的纪律，课后有各种活动。所以学习变成了小学生主要的活动。为了拉近幼儿园大班毕业生和小学生的距离，更好地展示学校教育教学改革成果，增强家长对学校的了解，让孩子快乐自信地走进小学生活，我校决定与马杭中心小学开展幼小衔接之参观小学的活动，带他们走进小学生的课堂，参观小学生的学习，课间活动等，从而激发他们上小学的欲望。　　二、活动目标　　1、引导幼儿体验当一名小学生，感受小学生活的乐趣。激发幼儿上小学的欲望，为幼儿升入小学做好积极的心理准备。　　2、参观一年级的`小学生是怎样上课的，让幼儿对小学生该怎样学习有所了解，激发幼儿进入小学的愿望。　　3、提高幼儿适应环境变化的能力，为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。　　三、活动时间　　20xx年6月3日 星期五上午8:00――10:00。　　四、活动对象　　大班全体幼儿。　　五、活动过程　　1、带幼儿参观学校环境：认识与了解教室、操场、多功能教室、计算机教室、厕所、食堂的具体位置，知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。　　2、观摩一年级的小学生是怎样上课的，让幼儿对小学生该怎样学习有所了解，激发幼儿进入小学的愿望。　　六、活动准备　　1、事先与xx小学联系参观时间、内容以及当天的活动安排。　　2、8个班级的幼儿分成两组，四个班级（三楼）的幼儿先参观环境，再参观小学生上课，另外四个班级（二楼）活动安排调换一下。　　七、活动安排　　1、发放通知，请家长于当天8:00准时将幼儿送到马杭小学门口，交至班主任处，方可离开。　　2、活动结束后，由各班老师组织好幼儿，集体走回幼儿园，在马路上要注意幼儿的安全。　　3、教育幼儿在活动中要遵守规则，文明参观、文明观摩，不影响小学生上课。参观小学活动方案 3　　大班幼儿即将面临毕业，离开幼儿园，迈进小学的大门。对孩子来说，小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方，无论是课的设置，还是环境及作息时间等各方面都与幼儿园有着很大的不同。为了让家长和孩子解除忧虑，实现从幼儿园教育到小学教育的顺利过渡，我们开展了“参观小学校”活动，让孩子熟悉小学环境，做好入学的.准备。　　一、活动目标：　　（一）通过带幼儿参观青年路小学让幼儿进一步了解小学生活，消除陌生感，激发幼儿进入小学学习的愿望。　　（二）提高幼儿适应环境变化的能力，为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。　　二、活动时间：　　20xx年5月7号——5月9日（下午5：45—6：30）　　5月7日：大一班、大二班　　5月8日：大三班、大四班　　5月9日：大五班、大六班　　三、活动内容：参观xx路小学，了解小学生生活　　四、参加人员及分工：　　（一）参加人员：全体大班幼儿、教师和家长　　（二）人员分工：　　组织集合队伍：各班班长　　大门口验证：xxx、xxx　　五、活动准备：　　1、联系小学、确定具体参观时间。　　2、利用小教研讨论参观小学安全教育内容。　　3、发放“大班参观小学活动”邀请卡，告知家长具体活动事宜。　　4、活动前谈话，加强幼儿安全教育、礼貌教育。　　六、活动过程安排：　　1、幼儿在家长的带领下从幼儿园走到小学，提醒家长注意交通安全，过马路要走人行横道，不东张西望，按时到达指定地点集合。　　2、家长凭邀请卡和接送卡进入校园。　　3、幼儿进入小学，提醒幼儿注意安全，遵守活动规则。　　（1）在参观过程中要仔细看，不离开队伍。　　（2）不能大声说话，不随地乱扔垃圾。　　（3）爱护学校里的花草树木，不摘花，不踩草坪。　　（4）参观时，两名教师在幼儿队伍的一前一后，提醒幼儿和家长走楼梯时一个跟着一个，不推也不挤，靠着右边走。　　4、带幼儿参观学校环境：认识与了解教室、操场、多功能教室、计算机教室、厕所的具体位置，知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。　　5、请一年级的老师为家长和孩子们讲解入小学的准备及注意事项。　　6、与小学里的老师告别，由家长带领幼儿安全回家。　　7、活动结束后的延伸活动：　　（1）表达与交流：你在小学里看到了些什么？该怎样做个小学生。　　（2）表达与创造：把自己在小学里看到的、听到的、印象最深的用自己喜欢的方式表达出来（绘画或口述日记等）。参观小学活动方案 4　　一、设计初衷　　孩子面临毕业，即将离开幼儿园，迈进小学的大门对孩子来说，小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方，无论是课的设置，还是环境及作息时间等各方面都与幼儿园有着很大的不同。为了让孩子解除忧虑，实现从幼儿园教育到小学教育的顺利过渡，我们开展了“学做小学生”活动，让孩子体验小学生的生活，做好入学的准备　　二、活动目标　　1初步了解小学的学习和活动，以愉快的心情准备人学。　　2.了解如何爱护和正确使用学习用品，逐步习惯独立整理和保管自己的用品。　　三、客座教师:贺老师、李老师(白鹿外国语学校老师，以下简称“贺”、“李”)　　四、活动对象:大班　　五、活动准备　　1组织谈话，激发幼儿产生高高兴兴上小学的愿望。　　2.与温州市白鹿外国语小学联系，明确参观内容。准备好幼儿接送车。　　六、活动过程　　(一)了解白鹿外国语小学的特征(分班进行)　　1.贺:小朋友，你们是来自哪所幼儿园的小朋友?　　幼:我们是小康爱绿幼儿园的小朋友　　2.贺:谁知道我们学校为什么叫外国语小学?　　幼:有外国人当老师，我还看到很多英文　　贺:是的，英语教学是我校的一大特色，我们从一年级开始就开设英语教学，还有外国老师来上课呢。另外，我们学校是寄宿制的。小朋友们都是住在学校里的，很多老师和同学生活在一起，就像在自己家一样。为了让同学们和家长们更好地区别宿舍和教学楼，我们还用颜色进行了区分。粉红色的是教学楼，是学习的地方;绿色的是寝室。　　3.贺:小朋友还有什么问题吗?幼:老师，学校里的黑板为什么这么大，而且还有两块?贺:因为班级的学生很多，小学生要学习很多本领，老师在大黑板「写的字要大，画的图也要大。所以，我们需要的黑板也要大。另一块黑板是用来出黑板报的，等你们上了小学就会更明白　　(二)体验小学课堂生活一一明确上课的注意事项　　1李:你们知道小学生上课时要注意什么?幼:要认真听讲，举手发言;别人说话要认真李:小朋友说得很对　　2.开展英语教学活动　　3.讨论小学课堂月幼儿园课堂活动的区别贺:觉得在这里上课和在幼儿园上课有什么不同?幼:有男老师给我们上课，幼儿园没有;老师上课都是站着的，我们的老师会和我们坐在一起;这里上课时坐凳子，幼儿园是坐椅子……李:是的，小学的学习方式与幼儿园会有很多区别。平时，小学生上课时，都是两人一小组，有自己的桌凳和放书包的等会我们可以去看看他们的教室。　　(三)参观(教室、操场、教师办公室、学生寝室等)。教师带领幼儿参观，并对小学和幼儿园做简单比较。　　1.教室。小学:桌椅摆满教室，但整齐、干净，有专门放书包的抽屉，还有教师的讲台，课间有值日生打扫教室卫生幼儿园:会根据活动情况随时调整桌椅，教师没有讲台，有保育员打扫卫生。　　2.操场。小学:宽大，同学们正在自由、快乐地参加各种活动。幼儿园:并不大，有丰富的器械、玩具，小朋友们在老师的带领、引导下玩耍　　3.教师办公室。小学:同一年级的老师在一个办公室备课、批改作业。幼儿园:就在活动室内，而且总有一位老师时刻陪伴幼儿。　　4.寝室。小学:3-4人一个房间，能独立睡觉。幼儿园:-个班的小朋友都在一起睡，而且有阿姨时刻陪同。　　(四)体验小学的体育活动在男老师的组织下，让孩子们感受小学的体育运动项目。　　(五)与小学生共进午餐。了解小学生进餐的常规。李:你们在幼儿园里是怎样用餐的?幼:坐在教室里用餐，由阿姨分李:我们学校里的'所有同学都是在食食堂用餐的。因为人多，我们要求同学们做到相互礼让;用餐时保持安静，不影响他人。你们等会儿进去用餐时能做到这几点吗?幼:能。李:看看谁最像小学生2.幼儿开始用餐。　　(六)学校为幼儿分发礼物李:小朋友你们喜欢我们的学校吗?幼:喜欢。李:欢迎你们来我们学校就读。　　(七)延伸活动。组织幼儿回园相互交流参观小学后的感想。　　七、活动成效第一次带着孩子参观小学，孩子们非常兴奋。学校的每一个地方对他们来说都是那么地新奇:宽敞明亮的教室、比幼儿园得多的操场、集体用餐的食堂等等，无不吸引着他们的眼球。与小学老师的交流互动中，与小学环境的交融中，孩子们切身了做小学生的感觉，减少了对小学的陌生感，被小学生活深深地吸引着……想做小学生的欲望愈加强烈，对于自己即将成为小学生的自豪感也油然而生。参观小学活动方案 5　　【活动目标】　　了解小学的环境设施和小学生的学习生活。　　为进入小学生活做好心理准备。　　【活动准备】　　联系幼儿园附近的一所小学，安排参观内容。　　【活动过程】　　一、谈话　　1.教师：你去过小学吗？小学和幼儿园有哪些不同？　　2.教师：今天我们要到台江实验小学参观，你最想看到什么、最想知道什么？　　3.教师归纳出幼儿需要了解的方面，入：小学生的升旗活动、小学生的教师里有什么？与幼儿园的教师相比，小学的教师有哪些不同？小学的操场和幼儿园的`有什么不同？小学生在学校里做什么？　　参观前教师提醒幼儿参观小学的注意事项，如：有礼貌、专心听老师和小学生的介绍，走廊排好队、靠边走。　　二、参观小学　　1.参观大操场。让幼儿在大操场上奔跑，感受操场很大，请幼儿看一看操场有哪些运动器具，观看小学生升旗，做早操。　　2.参观教师　　比较小学和幼儿园教师、课桌椅的不同。　　3.观察教室设备。　　观摩小学生上课。倾听上课铃声。　　教师：上课前要响几次铃？（告示幼儿第一声是预备铃）说说预备铃响后要做什么？　　让幼儿走进哥哥姐姐的班级进行互动，让小学生带幼儿自由参观交流。　　三、谈话　　教师：今天我们参观小学，你看到了什么？（可围绕小学环境、作息时间，上课科目、上课纪律等方面谈）　　活动延伸　　幼儿在幼儿绘画《我看到的小学》中的空白处画出参观小学时印象最深的一件事。参观小学活动方案 6　　活动目标：　　1、认识小学的环境，初步了解小学生活与幼儿园生活的不同。　　2、体验上小学的自豪感。　　活动准备：　　1、谈话活动：参观小学的要求　　2、与湖大附小联系参观事项　　活动过程：　　一、谈话活动：　　1、你们想上小学吗，为什么？　　2、你们知道自己要上哪一所小学吗？爸爸、妈妈带你去过了吗？看到了什么？　　二、组织幼儿排队准备出发：　　出发前提醒幼儿参观小学的注意事项：要有礼貌，专心听老师解说，队要排好，走路要靠边。　　三、参观湖大附小：　　1、观看升旗仪式　　2、参观小学生上课　　3、参观小学了的`美术室、语音室、电脑室　　4、欣赏小学生的美术作品　　四、参观活动结束，组织幼儿回幼儿园。参观小学活动方案 7　　活动地点：　　小学部活动对象：　　大班全体师幼设计意图：　　随着大班最后一学期的来临，孩子们也越来越接近小学的生活，但是对于孩子们来说，小学生活还很陌生。在小学里要做些什么？小学上课是什么样子的？对于这些问题，孩子们都想一一找到答案。于是我们通过开展“参观小学”的活动，让孩子们能够初步了解小学生的学习和生活。　　活动目标：　　1.通过活动，激发幼儿上小学的.愿望。　　2.初步熟悉小学环境，了解小学生活，消除陌生感。　　3.提高幼儿适应环境的能力，为幼儿进入小学奠定良好的基础。　　活动准备：　　1.联系小学部老师，提前做好准备。　　2.每人一把小椅子。　　活动流程：　　一、开始部分　　1.问题导入。　　师：“小朋友们，你们在下个学期就要升入小学去读书了，你们想不想去看看小学的哥哥姐姐上课时究竟是什么样子呢？”幼：“想！”师：“好，那我们今天就一起去小学部参观一下，但要仔细看看小学和幼儿园有哪些不同，看看小学生是怎样生活的，怎样学习的。”　　二、基本部分　　1.各班两位老师组织幼儿排队前往小学。　　2.观看小学生上课　　（1）小学生是怎样准备上课的？（引导幼儿观察桌子的学习用品的摆放、上课姿势以及举手发言的动作）　　（2）小学生是怎样写作业的？（写作业时的姿势以及认真的态度）　　（3）下课后小学生干什么？（有的自己放松一会，有的回去厕所小便，有的为下一节做准备）3.参观阅览室和图书室让幼儿了解图书室和阅览室的工作及作用。　　三、结束部分　　1.组织幼儿回班级今天我们一起去参观了小学，你们觉得小学生活是什么样的？你也来用画笔来画一画自己心目中的小学。　　活动延伸：　　1.组织幼儿画一画自己心目中的小学。参观小学活动方案 8　　活动准备　　联系小学部老师，提前做好准备。　　每人一把小椅子。　　活动目标　　通过活动，激发幼儿上小学的愿望。　　初步熟悉小学环境，了解小学生活，消除陌生感。　　提高幼儿适应环境的能力，为幼儿进入小学奠定良好的基础。　　活动流程　　一、开始部分　　问题导入。　　师："小朋友们，你们在下个学期就要升入小学去读书了，你们想不想去看看小学的哥哥姐姐上课时究竟是什么样子呢？"幼："想！"师："好，那我们今天就一起去小学部参观一下，但要仔细看看小学和幼儿园有哪些不同，看看小学生是怎样生活的`，怎样学习的。"　　二、基本部分　　1.各班两位老师组织幼儿排队前往小学。　　2.观看小学生上课　　（1）小学生是怎样准备上课的？（引导幼儿观察桌子的学习用品的摆放、上课姿势以及举手发言的动作）　　（2）小学生是怎样写作业的？（写作业时的姿势以及认真的态度）　　（3）下课后小学生干什么？（有的自己放松一会，有的回去厕所小便，有的为下一节做准备）　　3.参观阅览室和图书室让幼儿了解图书室和阅览室的工作及作用。　　三、结束部分　　组织幼儿回班级今天我们一起去参观了小学，你们觉得小学生活是什么样的？你也来用画笔来画一画自己心目中的小学。　　活动延伸　　组织幼儿画一画自己心目中的小学。　　活动地点　　小学部活动对象大班全体师幼　　设计意图　　随着大班最后一学期的来临，孩子们也越来越接近小学的生活，但是对于孩子们来说，小学生活还很陌生。在小学里要做些什么？小学上课是什么样子的？对于这些问题，孩子们都想一一找到答案。于是我们通过开展"参观小学"的活动，让孩子们能够初步了解小学生的学习和生活。参观小学活动方案 9　　活动思路:　　本系列活动围绕参观小学校舍、感受小学课程、体验小学生活、和小学生联谊等四个方面进行。以平行班内两个班为一组轮流进行活动。每次的活动目标各有侧重点，按照初步感受小学课堂-----了解小学生的生活、学习-------和小学生手拉手--------小学老师为我们上课等顺序，有层次、有目的地活动。主要目的是带领孩子熟悉小学生的学习和生活，感受小学生活的紧张和快乐，和小学生做朋友，激发幼儿对小学美好生活的向往和做一名小学生的自豪感。　　活动一:这就是小学!　　活动目标:　　1、参观小学的教室、阅览室、操场，体验小学课程的紧张与有趣。　　2、和小学老师做游戏，感受小学老师的亲切与热情。　　3、参与小学生的.课间活动，交流自己对小学生活的理解，激发幼儿对小学生活的向往。　　活动准备:　　1、收集相关的小学图片、文字资料，了解小学生的一些活动。　　2、进行礼仪与安全方面的谈话。　　活动流程:　　1、早上8:50集中坐校车到达建业小学，听小学校长作活动简介。　　2、和小学生一起上语言课，和小学老师一起做游戏。　　3、和小学生一起做课间操，参与小学生的课间游戏。　　4、参观小学生阅览室，读一读自己喜欢的小书。　　5、接受小学生赠送的礼物，乘小学校车返回幼儿园。　　6、延伸活动:交流对小学的印象，画一画心目中的小学，制作“这就是小学”连环画。　　活动二:我喜欢小学!　　活动目标:　　1、重点参观小学的寝室、餐厅、各功能教室，观看小学生的演出。了解小学生活的丰富多彩。　　2、和一年级小学生一起做竞赛游戏，在游戏中增加彼此的了解，激发幼儿与小学生做朋友的愿望。　　3、进一步激发幼儿对小学生活的向往。　　活动准备:　　1、观看小学生活画册，讨论小学生活与幼儿园生活的不同。　　2、准备送给小学生的礼物。　　活动流程:　　1、3:00乘小学校车出发，到达建业小学后和迎接的小学生打招呼。听取校长做活动简介。　　2、参观小学餐厅、寝室、各功能室，观看小学生的演出。　　3、和小学生一起玩竞赛游戏，增进彼此的了解。　　4、和小学生互赠礼物、拍照留念。　　5、乘校车返园。　　6、延伸活动:观看本次小学之行的照片和录像资料，说一说怎么做一个小学生?将自己的计划画出来，请爸爸妈妈配上文字，做成宣传版画，参与平行班的主题活动展示评比。　　活动三:我的小学朋友　　活动目标:　　1、通过和小学生谈话，更进一步了解小学生的快乐生活。　　2、以小主人的身份邀请小学生一起游戏、上课。感受和朋友一起学习的快乐。　　活动准备:　　1、给小学校长写一封邀请信，邀请小学生来幼儿园做客。　　2、设计这次活动的主要内容。　　3、制作送给朋友的礼物。　　活动流程:　　1、列队欢迎新朋友。为新朋友唱歌。　　2、请小学生谈一谈自己的小学生活，说一说自己最得意的事情。　　3、小朋友也说一说自己的本领。　　4、和小学生一起做游戏。一起画一画朋友，现场制作活动礼物。　　5、和小学生相互介绍自己，结对做朋友。带领小学生参观幼儿园的设施。　　6、和小学生互赠联系卡，拍照留念。参观小学活动方案 10　　为了让孩子了解小学生活，做好入学前的准备，特制我园参观香二小学的活动方案：　　一、活动时间：20xx年6月3号（星期一）　　二、活动内容：参观实验小学，了解小学生生活。　　三、活动目标：　　(1)通过带幼儿参观阎村中心小学让幼儿进一步了解小学生活，消除陌生感，激发幼儿进入小学学习的愿望。　　(2)提高幼儿适应环境变化的能力，为幼儿进入小学奠定良好的`心理素质。　　四、参加班级及人员分工：　　(1)参加班级：大班　　五、活动过程安排：　　一、带幼儿参观学校环境：认识与了解教室、操场、多功能教室、计算机教室、英语教室、厕所的具体位置，知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。　　二、参观小学的升旗仪式。　　三、参观一年级的小学生是怎样上课的，让幼儿对小学生该怎样学习有所了解，激发幼儿进入小学的愿望。　　四、参观要求：　　1、幼儿从幼儿园走到小学，教育幼儿要遵守纪律，过马路要走人行横道，不东张西望，做个守纪律的好儿童。　　2、幼儿进入小学，提醒幼儿注意安全，遵守活动规则。　　3、在参观过程中要仔细看，不离开队伍。　　4、不能大声说话，影响小学生学习。　　5、爱护学校里的花草树木，不摘花，不踩草坪。　　五、回到幼儿园后的延伸活动：　　⑴表达与交流：你在小学里看到了些什么？该怎样做个小学生。　　⑵表达与创造：把自己在小学里看到的、听到的、印象最深的用自己喜欢的方式表达出来。参观小学活动方案 11　　活动目标：　　1．向往小学生活，初步了解小学的环境设施、作息时间、活动内容等与幼儿园不同。　　2．能大胆地访问小学生，提出自己想知道的问题。　　活动准备：　　1．事先与附近锦绣小学联系好参观事宜。　　2．关于幼儿想知道的小学问题调查与总结　　活动过程：　　一、激发幼儿参观小学的愿望。　　1．谈话：再过几个月，我们就要从幼儿园毕业了，我们要到哪里上学呢？小学是怎样的？（幼儿自由讲述自己对小学的认识）你们想参观小学吗？　　2．教师向幼儿介绍活动的内容，提出参观要求。　　①在路途中不打闹、不追逐。　　②注意公共卫生，不随地吐痰不乱投垃圾。　　③参观活动时不拥挤、不准大声喧哗，保持安静。　　④注意幼儿的'文明礼貌行　　3．组织幼儿前往小学参观。　　二、参观小学，初步了解小学的环境设施、作息时间、活动内容等与幼儿园不同。　　1．看校牌，知道小学的校名。　　2．参观校园，了解各场所的用途。　　请幼儿观察：小学生的教室里有些什么？课桌椅是怎样放的？小学生带什么物品。（看小学生的书包里都装了些什么）男生、女生的厕所是怎样的？　　3． 观看升旗仪式　　4．看学生上课之前教师请幼儿观察：　　①上课领声响了代表什么？小学生怎么样准备的？学习用品怎样放置？　　②观察小学生的坐姿。　　③老师提问后，学生怎样举手发言的？是如何注意听讲的？　　④小学的下课时间里做些什么？　　三、观察小学与幼儿园的不同点　　校舍：几层楼，大小，楼梯高度、宽度，每一层教室不同年级　　教室：物品（桌子、椅子、黑板摆放、上面的内容）桌椅的测量与比较　　走廊：（宽度、上下楼梯礼仪）　　厕所（布局、标志，每一层里面有一个厕所）　　桌椅的测量与比较（幼儿合作完成）　　四、与小学的互动　　1．采访老师（幼儿）　　2．看小学生的一节课　　3．观察小学生的下课10分钟　　4．与小学生交流谈话　　xx幼儿园大班组　　二〇xx年三月参观小学活动方案 12　　大班幼儿即将面临毕业，离开幼儿园，迈进小学的大门。对孩子来说，小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方，无论是课的设置，还是环境及作息时间等各方面都与幼儿园有着很大的不同。为了让家长和孩子解除忧虑，实现从幼儿园教育到小学教育的顺利过渡，我们开展了“参观小学校”活动，让孩子熟悉小学环境，做好入学的准备　　一、活动目标：　　1.通过带幼儿参观小学让幼儿进一步了解小学生活，消除陌生感，激发幼儿进入小学学习的愿望。　　2.提高幼儿适应环境变化的能力，为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。　　二、活动时间：　　20xx年6月7号（上午8:00—9:00）　　三、活动内容：参观xx小学，了解小学生生活　　四、参加人员及分工：　　1.参加人员：全体大班幼儿、教师、保育员　　2.人员分工：　　班主任组织幼儿在xx小学校门口集合队伍，家长8点钟送至xx小学校门口　　五、活动准备：　　1.联系小学、确定具体参观时间。　　2.利用小教研讨论参观小学安全教育内容。　　3.向家长传达“大班参观小学活动”具体活动事宜。　　4.活动前谈话，加强幼儿安全教育、礼貌教育。　　六、活动过程安排：　　1.幼儿由家长送到小学，提醒家长注意交通安全，按时到达指定地点集合。　　2.各班集合，清点人数进入校园。　　3.幼儿进入小学，提醒幼儿注意安全，到指定地点等待升旗仪式，遵守活动规则。　　（1）在参观过程中要仔细看，不离开队伍。　　（2）不能大声说话，不随地乱扔垃圾。　　（3）爱护学校里的花草树木，不摘花，不踩草坪，对人有礼貌。　　（4）参观时，两名教师在幼儿队伍的一前一后，提醒幼儿走楼梯时一个跟着一个，不推也不挤，靠着右边走。　　4.带幼儿参观学校环境：认识与了解教室、操场、多功能教室、计算机教室、厕所的具体位置，知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。　　5.请一年级的老师和孩子们讲解入小学的准备及注意事项。　　6.与小学里的`老师告别，由教师带领幼儿安全回幼儿园。　　7.活动结束后的延伸活动：　　（1）表达与交流：你在小学里看到了些什么？该怎样做个小学生。　　（2）表达与创造：把自己在小学里看到的、听到的、印象最深的用自己喜欢的方式表达出来（绘画或口述日记等）。参观小学活动方案 13　　一、活动时间：　　20xx年6月8日上午7:30--9：30　　二、活动地点：　　江宁区上坊小学　　三、活动参加人员：　　上坊幼儿园大班幼儿及老师　　四、活动准备：　　相机、幼儿穿园服，教师对幼儿提前做好教育与要求。　　五、活动目的：　　1.让幼儿了解即将面临的入学变化，初步体验小学的作息时间及课程模式，减少幼儿对小学的陌生感、神秘感，化解忧虑，为适应小学生活做好各项准备。　　2.通过和谐幼小衔接，增加幼儿对小学生活的向往，帮助孩子从身心方面向小学顺利过渡。　　六、活动流程：　　1.参加小学升国旗仪式，和小学生一起立正，向国旗行注目礼。　　2.听一节课。了解小学生是怎样上课、怎样举手等，激发他们上小学的愿望。　　3.带领小朋友依次参观学校主要场所：图书室、厕所、计算机室、餐厅，了解各场所的.位置和环境。　　4.幼儿和老师拍集体照留念。　　七、回到幼儿园　　老师：“今天我们参观了什么小学？看到了什么？应该怎样准备做个小学生？”（请幼儿交流）　　八、温馨提示：　　1.在去到小学的路上，幼儿按秩序行走，不要东张西望，紧跟队伍，各班老师负责幼儿的安全。　　2.听课时幼儿保持安静，认真听课，不打扰哥哥姐姐上课。　　3.不乱丢垃圾，不随地吐痰，做一个文明的小朋友。参观小学活动方案 14　　大班幼儿即将面临毕业，离开幼儿园，迈进小学的大门。对孩子来说，小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方，无论是课的设置，还是环境及作息时间等各方面都与幼儿园有着很大的不同。为了让家长和孩子解除忧虑，实现从幼儿园教育到小学教育的顺利过渡，我们开展了“参观小学校”活动，让孩子熟悉小学环境，做好入学的.准备。　　活动目标：　　1.通过带幼儿参观岱西怀慈小学让幼儿进一步了解小学生活，消除陌生感，激发幼儿进入小学学习的愿望。　　2.提高幼儿适应环境变化的能力，为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。　　活动时间：　　20xx年3月21日下午　　活动内容：　　参观岱西怀慈小学，了解小学生生活　　参加人员及分工：　　大班段全体幼儿、教师人员分工：　　组织集合队伍：班级教师大门口保安验证　　活动准备：　　1.联系小学、确定具体参观时间。　　2.活动前谈话，加强幼儿安全教育、礼貌教育。　　过程安排：　　一、幼儿在老师带领下从幼儿园走到小学，提醒注意交通安全，过马路要走人行横道，不东张西望。　　二、幼儿进入小学，提醒幼儿注意安全，遵守活动规则。　　1.在参观过程中要仔细看，不离开队伍。　　2.不能大声说话，不随地乱扔垃圾。　　3.爱护学校里的花草树木，不摘花，不踩草坪。　　4.参观时，三名教师在幼儿队伍的一前一后，提醒幼儿走楼梯时一个跟着一个，不推也不挤，靠着右边走。　　5.带幼儿参观学校环境：认识与了解教室、操场、瓦艺制作室、厕所的具体位置，知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。　　6.请小学老师为孩子们讲解入小学的准备及注意事项。　　7.带幼儿观摩一堂体育课。　　8.与小学里的老师告别，带领幼儿回班级。　　活动结束后的延伸活动：　　1.表达与交流：你在小学里看到了些什么？该怎样做个小学生。　　2.表达与创造：把自己在小学里看到的、听到的、印象最深的用自己喜欢的方式表达出来（绘画或口述日记等）。参观小学活动方案 15　　为了更好地增长孩子的见识，培养孩子节约用水，爱护环境的意识，5月19日上午，家委会将组织一（二）班全体孩子到金华市自来水公司金沙湾水厂参观，活动方案拟定如下：　　一、金沙湾水厂简介　　金沙湾水厂坐落于琅琊镇湾坞，原水取自金兰、沙畈二座水库，由此取名为金沙湾水厂，水厂建筑与潺潺流水、四面青山共同营造出一种山村田园风光，为整个山区增添了一道亮丽的风景。　　二、活动具体内容：　　本次活动得到自来水公司领导的大力支持，金沙湾水厂也将派出技术人员带领孩子们参观水厂取水泵房、加药间、反应池、沉淀池、过滤池、清水池、中心控制室等，为孩子们介绍了自来水整个净化工艺流程。　　三、活动时间安排：　　1、8：30宾虹小学门口集合，整队拼车出发　　2、9：15　　一号集合点集合　　3、9：30　　到达金沙湾水厂开始参观　　4、11：00 参观完毕，集体合影，活动结束　　四、活动目的`：　　通过这次活动不仅能让孩子知道自来水的由来，也让孩子们懂得生活用水的来源和自来水水厂的重要性，进一步培养孩子们在生活中节约用水的良好习惯，提高爱护水资源的环保意识。　　五、活动注意事项　　1、所有参加活动的人都要严格遵守活动纪律，服从统一指挥。　　2、参观活动中不准离队单独行动，防止发生意外。　　3、每人准备好一个装垃圾的塑料袋，注意环保。　　六、报名注意事项：　　本周四（5月16日）晚10点前跟帖报名，注明人数（几大几小）及是否拼车。　　附：活动行车线路图　　线路说明：宾虹小学（右转）———330国道———白龙桥———（左转）十二局———古方公铁立交桥———1号集合点（立交桥下）———琅琊镇———金沙湾水厂【参观小学活动方案】相关文章：参观小学活动方案04-01幼儿参观小学活动方案04-06小学生参观活动方案05-04参观活动方案04-16参观的活动方案04-30参观小学活动方案（通用22篇）05-06幼儿园参观小学活动方案04-04学生参观活动方案05-09参观活动策划方案05-15

小学教研工作特色方案　　为了确定工作或事情顺利开展，我们需要提前开始方案制定工作，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。那么我们该怎么去写方案呢？以下是小编收集整理的小学教研工作特色方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。小学教研工作特色方案1　　一、指导思想　　提高中青年教师应用多媒体设备进行授课的能力，培养沟通、交流、合作的能力，锻炼教师队伍，起到岗位大练兵的目的。　　二、活动步骤　　1、各教研组本组成员推荐做课教师，每组推荐2人以参加学校公开课教研活动。　　2、各组由教研组长负责组织，做课教师按教研组进行分组，做课教师先确定授课内容，自己备课，然后同年级组教师之间再开展集体备课，完善教学设计。　　3、做课教师正式公开课的说课、做课活动。　　4、做课教师和听课领导及教师对活动进行评价。　　（1）评课堂教学设计　　（2）评教师课堂效果　　（3）评远程设备应用　　三、活动要求　　1、对研究的课程进行集体备课，发挥团队合力。　　2、授课地点设在多功能室，课程设计和教学必须突出信息技术与学科教学的整合，发挥多媒体教育设备的强大作用。　　3、说课教师：　　（1）说课中要突出说自己的课件应用在教材中的作用。　　（2）说课中要突出说集体备课产生的意识冲突及解决的办法，备课的改进过程和具体依据。　　（3）说课突出说自己课堂教学中的特色。　　授课教师：　　完成教学的设想，解决授课过程中的突发情况。　　反思教师：　　（1）突出对自己的教学预设与教学效果之间的差异进行反思。　　（2）突出对教师的教学机智进行反思。　　（3）突出对个体和集体备课活动进行反思。　　4、授课班级必须是新授班级　　四、活动后上交的材料　　做课教师的“三课材料，一式二份上交教务处。　　五、分组情况：　　（1）低、中、高年级语文教研组；　　（2）低、中、高年级数学教研组；　　（3）综合教研组。　　六、活动时间安排　　9月至12月份，教师个体备课??集体备课??说课??做课??评课。小学教研工作特色方案2　　一、活动宗旨：　　在“轻负担高质量”思想指导下，为了有效传承并创新我校校本教研，走具有屯小特色的校本教研之路，促进教师间的相互学习、交流，使全体教师都能主动参与，整体提高，学校继续举行为期一周的教研周活动。　　二、活动时间：　　三、活动内容　　（一）命题讲座　　1、时间：周一下午（11月14日）地点：报告厅。　　2、邀请专家：z区教育体育局教研室主任z。　　3、参加的组别：语文、数学、英语。　　（二）我说试卷　　1、时间：周二下午（11月15日）地点：见安排表。　　2、参加的组别：语文、数学、英语　　3、要求：　　（1）各备课组长或教研组长征集本次质量检测试卷中每题的看法，形成书面文字。11月14日上午下班前，语文交给z老师，数学交给z老师，英语交给李睿老师，在下午活动时交流反馈。　　（2）出试卷的老师到相应的年级段阐述自己所出试卷每题考察的意图。　　（3）对试卷审查、修改的教师也请到场去说明修改原因。　　（三）我讲故事（时间不得超过4分钟）　　1、时间：周三下午（11月16日）地点：见安排表。　　2、参加的组别：语文、数学、英语、音乐、体育、美术、综合。　　3、要求：　　（1）负责人提前做好评分表，表上有所有参与教师的名单，分为A。B。C三个层次，人手一份。　　（2）现场每位教师都是评委，按A。B。C三个层次给参与的教师评分，活动结束后，交给负责人。　　（四）教你一招（时间不得超过3分钟）　　1、时间：周四下午（11月17日）地点：见安排表。　　2、参加的组别：语文、数学、英语、音乐、体育、美术、综合。　　3、要求：　　（1）负责人提前做好评分表，表上有所有参与教师的名单，分为A。B。C三个层次，人手一份。　　（2）现场每位教师都是评委，按A。B。C三个层次给参与的教师评分，活动结束后，交给负责人。　　（五）主题研讨　　1、时间：周五下午（11月18日）地点：见安排表。　　2、参加的组别：语文、数学、英语、音乐、体育、美术、综合。　　3、要求：　　（1）负责人征求相应年级教师的意见，确定研讨主题，于11月14日上午交到教导处杨芳老师处。　　（2）负责人组织好活动。　　（六）基本功展示　　1、时间：周一和周二下午地点：见安排表。　　2、参加的组别：音乐、体育、美术、综合。　　3、要求：　　（1）负责人提前做好展示内容及要求，并提前告知组员。　　（2）负责人组织好活动。　　四、活动要求：　　1、各负责人要制定好当天活动的程序，组织好活动。　　2、每位老师按要求参加每天的活动，及时签到。　　3、信息中心做好相关的保障工作，并留好影像资料。　　4、每次活动结束后，各教研组都要安排撰写通讯稿上传至学校网站。　　5、教研周活动结束后，教研组长将活动的相关文字资料及电子稿于11月25日下班前打包至教导处。小学教研工作特色方案3　　为了进一步促进我校高效课堂创建工作顺利开展，迅速提高教师群体素质，根据镇中心校本期第一次区域教研活动安排的指导意见，特对我镇本期第一次教研活动作出如下安排：　　一、指导思想　　在课堂教学中，教师是教育教学活动的组织者和参与者，学生才是学习的主人。在扎实的课堂教学教研活动中，促进教师教育教学理念的进一步更新，树立关注学生学习兴趣，关注学生自主学习过程，关注学生学习方式的转变，关注教学过程的优化，提升课堂教学效果的教学理念，在全校形成良好的教研氛围。　　二、活动目标　　立足于课堂教学改革，着眼于学生的自主学习、探究学习和合作学习，通过改变教师的教学方式和学生的学习方式，提升教师的专业素质和学生学习效率。　　三、公开课要求　　1、人人参与的语、数、英公开课赛讲活动。教师的公开优质课教案，、知识结构图。　　2、切实转变师生角色。积极落实“以生为本”的理念，切实改变教师讲学生听的现状，努力做到少教多学，把课堂学习的权力还给学生，每节课必须确保足够的课堂训练时间，把学习时间和空间还给学生。关注学生课前预习的质量。　　3、确立恰当教学目标和学生学习目标。教学目标和学生学习目标既体现课程标准，又符合学生实际。　　4、优化教法和学法。教师要研读教材把握教学目标，大胆创新，取舍得当，收放自如；引导学生自主学习、乐于学习。　　5、关注课堂教学过程中学生的合作学习、探究学习、交流讨论学习的质量。　　6、关注课堂学生学与思的结合，关注学生课堂训练的难度和梯度。　　7、丰富教学手段，充分发挥多媒体辅助教学的优势。　　四、活动安排　　推荐一名教师进行公开教学，授课教师和所讲内容上报教导处统一安排。　　9.17上午第一节杨敏红（五三语文）　　第二节刘国强（一年级数学）　　下午第一节张耀勤（二年级数学）　　9.18上午第一节荆翠萍（二年级语文）　　第二节马红艳（三一班语文）　　下午第一节李玉良（三年级数学）　　9.23上午第一节杨富民（三二班语文）　　第二节杨花玲（四一语文）　　下午第一节刘召强（四二语文）　　9.24上午第一节李佳（四年级数学）　　第二节王永玲（三四年级数学）下午第一节伊君红（五一数学）　　9.25上午第一节张清华（五一语文）　　第二节陈菊梅（五二语文）下午第一节　　9.26上午第一节　　第二节　　下午第一节　　王磊（五二数学）　　李丹（一年级语文）　　董清霞（五三数学）　　杨涛（五年级英语）小学教研工作特色方案4　　为了使本团队本学年的工作能顺利有效的开展，所以本次教研活动主要是组内成员讨论并确定本期我们综合实践教研团队的几项重要工作，并落实每项工作，而其中最要的工作就是本学期如何努力提高教学质量，迎接学校的教学效果考核，这是本学期我们综合实践教研团队工作的重中之重。　　一、落实学生每学月一次上机考试的`具体操作以及学生平时学生情况的"记载。　　1、初步想法：　　（1）认真分析教材，梳理出各年级各个阶段学习的重要知识，建立表格，对学生平时的学习情况进行登记。　　（2）根据教材的具体情况，把本期的知识分为几大部分，学生每学完一部分，进行一次考核，考核的形式与学校考核的形式一致。　　这样做的目的：　　（1）让教师充分了解学生的学习情况。　　（2）加强学生的练习。　　（3）对存在问题的学生进行及时的帮助、指导。　　2、讨论操作上存在的困难及解决方法。　　3、讨论对平时学习情况不够理想学生的指导问题，特别是时间如何来争取。　　4、讨论本期学生如何分组的问题。　　二、落实为保证第一学月全校都拥有博客的具体操作方法　　1、初步想法：　　（1）请教唐波关于设置代理的问题。　　（2）建立表格，对申请好的学生进行及时的认真的登记。　　（3）统计每班家里有电脑并上了网的同学，建立帮助体系。　　（4）有组织有安排有目的让学生在课余时间到微机教室进行博客申请。　　2、讨论如何有效组织学生课余时间到微机教室进行博客申请。要求建立有效的表格安排。　　3、对家里有电脑并上网的同学如何提高他们的积极性。　　4、为保证我们每一学月每位学生拥有博客，我们组内三位教师如何互相帮助，督促，形成机制。　　三、安排课题的具体开展。　　每位教师人手一份课题方案，讨论如何开展，一定达到具体工作到人，并相互提醒督促，以保证课题的及时进行。　　四、信息技术创新大赛的准备工作。　　1、观看往届大赛的作品，讨论我们本次参加的项目。　　2、讨论如何在学校开展创新大赛，以发现人才。　　3、落实具体工作，每人负责一项。　　五、远程教育　　1、接收资源安排表。　　2、学校电脑维护的安排。　　3、应用资源的记录的发放。　　六、需准备的资料　　1、各年级教材教案。　　2、教学内容各单元考核内容。　　3、各班级特困生名单。　　4、打印一份课题方案。　　七、本次教研活动需要提前思考的问题　　1、各年级各学月的考试内容，各种所需要资料的准备。（资料至少准备两次）　　2、学生平时学习情况的记载表。　　3、对学困生如何指导。　　4、本期学生如何分组。　　5、如何有效的安排学生在课余时间上微机室申请博客。　　6、对教学及博客我们三人如何督促执行。　　7、课题的如何具体开展。　　8、创新大赛的如何准备。　　9、如何提高学生学习的积极性。小学教研工作特色方案5　　活动目标：　　1、认识小学的环境，初步了解小学生活与幼儿园生活的不同。　　2、体验上小学的自豪感。　　活动准备：　　1、谈话活动：参观小学的要求　　2、与湖大附小联系参观事项　　活动过程：　　一、谈话活动：　　1、你们想上小学吗，为什么？　　2、你们知道自己要上哪一所小学吗？爸爸、妈妈带你去过了吗？看到了什么？　　二、组织幼儿排队准备出发：　　出发前提醒幼儿参观小学的注意事项：要有礼貌，专心听老师解说，队要排好，走路要靠边。　　三、参观湖大附小：　　1、观看升旗仪式　　2、参观小学生上课　　3、参观小学了的美术室、语音室、电脑室　　4、欣赏小学生的美术作品　　四、参观活动结束，组织幼儿回幼儿园。【小学教研工作特色方案】相关文章：小学教研的活动方案05-18小学教研活动方案07-30小学网络教研工作实施方案01-13小学体育特色活动策划方案04-22小学创建德育特色学校的工作方案08-10小学舞蹈特色课程实施方案11-17小学特色班级建设方案（精选23篇）11-18小学书法教研活动方案05-18乡村小学教研活动方案07-31