如何与家长进行有效沟通（通用13篇）如何与家长进行有效沟通 篇1　　一、 真诚交往，密切联系　　教师要想与家长取得联系，主动热情地与家长相交，在心理双方架起彼此信任的桥梁，以争取家长的有效合作，例如:我通过家园双方互相访问，电话联系;召开家长会;家长开放日;亲子运动会等,通过这些活动拉近家长与老师的距离,密切孩子与父母的关系。还可定期开展家长个别咨询活动，帮助家长解决实际问题。比如说：班上的嘉睿、戎腾、乐添、郑佳等小朋友的生活独立性较薄弱。那如何培养幼儿良好的独立性呢?是这些家长们所关注的。因此在于家长的沟通中，我建议家长平时多给孩子一些处理事情的机会：如洗自己的手绢、袜子，自己洗漱，自己收拾玩具、作业本、小画书等。随着孩子常时间的锻练和培养，相信孩子们会逐渐增强独立生活、独立思考、独立做事的能力。以上这些都是教师可以利用的与家长沟通的途径。　　二、 尊重家长，增进理解　　在教育实践中，教师和家长存在许多不合作现象，很大程度上是由于教师对家长尊重不够或双方不理解而造成的，因此，在教师与家长的交往中，一是要尊重家长，尊重他们的感情，尊重他们的意见，尊重他们的人格。教师不可摆出一付教育权威的架子，或明或暗地对家长进行旁敲侧击，使家长不愿接近。二是要理解家长，并让家长也理解教师，作为家长，一般都期盼孩子成才，对孩子的成长十分关心，孩子在学校表现不好，就会觉得脸上无光，教师在与家长接触，不宜总是向家长指出孩子的缺点、短处，向家长“告状”，不要用刻薄的语言指责，挖苦学生，应从有利于学生发展的角度客观地交换意见，研究互相配合教育，培养孩子的对策与办法。　　三、激励帮助，搞好配合　　为了使家长与教师更好地配合，教师应激励家长树立教育信心，帮助家长提高教育素养，教师应多方面了解学生家长，根据学　　生家长的不同情况采取不同的措施。对于后进学生家长来说，应帮助家长指定教育计划，明确教育方向。例如：我班的宇烽、云逸、兆丰等常有发现在与小朋友交往中存在侵犯性行为。事后会推卸责任或接受批评表示以后不敢了，但大都不久就又犯了。针对这种情况，我与家长进行反馈和沟通，希望家园共同为幼儿提供一个健康向上的生活空间，不要在孩子面前讲有攻击色彩的话语。并建议家长采用“转移注意”法，给幼儿予较多的关注，比方说：消耗能量，在孩子情绪紧张或怒气冲冲时，可以带他去跑步打球或进行棋类活动;引导幼儿经常从事这类活动有助于恢复他们的心理平衡，逐渐转移侵犯性行为。　　四、以诚相待，摒弃功利　　教师与家长之间的交往，是教育学生，培养学生成长的需要，不是处于功利目的，例如：有的家长把孩子送进幼儿园就是希望获得老师对孩子多一些照顾和偏爱。因此，百般讨好老师，寻找哪一位是班里的“主管”，哪一位比较好说话，就想办法或利用节日给老师：“意思意思”。倘若事后没有对他的孩子照顾好或存在误解，家长便开始论头品足，与其他家长结起伴来，言谈中表示出不满足或是做“最后发难”，使家长和老师不和谐的影子在童心中罩上阴影，本来很快乐的学习生活，随着成人的议论纷纷而留下伤痕。对于这种情况，我们应坚决反对和杜绝利和交往直接或变相收学生家长的好处的行为，以维护人民教师的形象。如何与家长进行有效沟通 篇2　　1.对于知识型的家长：一般如实向家长反映情况，主动请他们先提出教育的措施和处理的意见，认真倾听。这些家长一般来讲比较注重对孩子的教育，他们观察自己孩子的表现经常比我们老师还要深入、细致、具体，作为教师应虚心听取他们的建议。当然，在听取家长意见的同时还要具有自己的判断力，要冷静地分析。他们有一定的知识、修养，在教育孩子这方面有独到的见解，与这类学生家长交谈后通常都能达到预期的效果。　　2.对于溺爱型的家长：一般见面都要先肯定学生的长处，对学生好的一面给予肯定，再调皮捣蛋的孩子身上都会有一些闪光点，抓住他们身上的积极品质，那些溺爱型的家长更是希望听到老师对自己孩子的肯定。要充分尊重学生家长的感情，肯定家长热爱子女的正确性，这样家长才会从心理上接受老师的意见。同时，也要用恳切的语言向家长反映情况，指出学生存在的问题。对于这样的家长，教师要在肯定中提出要求，在要求中透着婉转。教师的主要目的是要家长全面的了解孩子，从而主动地与老师共同商讨教育孩子的方法，主动配合教育工作。　　3.对于脾气暴躁型的家长：这样的家长往往文化程度不太高，“恨铁不成钢”，学生一出现毛病，他们也不加分析就拳脚相向。与这样的家长沟通要特别讲究方式方法，谨慎行事。要以柔风细雨式的交谈方式。首先就要以情服人，取得家长的信任。使他们相信，请他们到学校来并不是为了给孩子以惩罚，而是争取家长的协助，共同帮助学生。对于这样的家长一定要声明：既不能打骂孩子，还要起到教育作用。　　4.对于后进生的家长，我们要让家长对自己的孩子充满信心。教师最感头痛的是面对“后进生”的家长。面对孩子可怜的分数，无话可说;面对家长失望的叹息，无言以对。对于“后进生”，我们不能用成绩这一个标准来否定学生，要尽量发掘其闪光点，要让家长看到孩子的长处，看到孩子的进步，看到希望。对孩子的缺点，不能不说，不要一次说得太多，不能言过其实，更不能用“这孩子很笨”这样的话。在说到学生的优点时要热情、有力度，而在说学生缺点，语气要舒缓婉转，这样就会让家长感到对他的孩子充满信心。只有家长对自己的孩子有了信心，他才会更主动地与老师交流，配合老师的工作。　　5.对于气势汹汹的家长，我们要以理服人。教师碰到气势汹汹的家长往往也会热血冲头，碰到这种家长我们一定要沉得住气才行。碰到此类家长，最有效的做法就是面带微笑。在人际交往中，微笑的魅力是无穷的，它就像巨大的磁铁吸引铁片一样让人无法拒绝。班主任在面对家长的指责时，要克制自己的怨气;不要和家长争执，更不要挖苦讽刺学生而伤及家长，脸上要充满微笑，那么无论是在多么尴尬或困难的场合，都能轻易渡过，赢得家长的好感，体现自己的宽容大度，从而最终消除误解和矛盾。如何与家长进行有效沟通 篇3　　“七心”协力有效沟通　　在亲子沟通的问题上，家长究竟应该用什么样的心呢?有专家认为至少需要童心、真心、细心、专心、耐心、恒心以及狠心，“七心协力”，才会有好的效果。　　家长要有童心感，知童趣。这颗童心里装着好奇、幼稚、善良、乐观以及自由。做父母的若是昂着高高的头，老是用成人的思维去看儿童的世界和问题，就永远走不进儿童的心灵。　　同时，家长要用真心换来孩子的信赖。说父母对孩子不真心，很多人都会反对。但是想想家长为孩子进名校、上兴趣班，有没有与同事邻居攀比的动机?有多少事情听取了孩子的想法或者征得孩子的同意后才敲定下来的?家长犯了错误、对孩子造成了伤害时，能够真心地认错，并真诚地向孩子道歉吗?尊重和民主可能是一件非常美丽的外衣。　　明智的沟通还需要一点“狠心”来把握尺度。“衡量亲子关系好坏的底线是当孩子遇到麻烦和危险时，看他是否敢于对父母说。衡量亲子关系好坏的高线是当孩子犯下严重错误时，看父母是否敢于惩戒孩子以及孩子是否能够承担责任。”显然，做到后者是需要一点狠心的，但狠心不是体罚，更不能是家庭暴力，是要把握度的。　　亲子沟通有“戒律”　　亲子沟通还有不少禁忌，家长应尽力避免。从沟通的话题看，忌三句话不离“学习”。孩子还需要健康、友谊、兴趣爱好、以及自由的心境等。除了谈学习还是谈学习的亲子沟通会非常无聊。忌无原则地攀比，把孩子比得一无是处，信心全无。　　从沟通的途径看，要忌面对面地单一说教。沟通的途径很多，可以谈话、可以玩游戏、可以去远足野炊、也可以书信，单一的形式只会产生单一的效果甚至没有效果;从沟通的方式看，忌父母观点不一;忌父母双重打压;忌冷言与拳脚。这些不能全部戒掉，也要尽力而为。　　坚持寻找有效的沟通方法。争吵、责骂或不理睬也是一种沟通方式，但都不是有效的沟通方法。争吵、责骂是用声调、身体语言和文字表达出对对方的不满或不接受。不理睬是表达出“我不愿意和你沟通”的信息。然而，父母和孩子总要在一起生活，而双方是最能相互关心的人，如果大家因为不能相互理解而产生隔膜，家里就缺少和谐和快乐，不利于大家的身心健康。有效的沟通至少应表达出“我想了解你”，“我不拒绝你”的信息，在这个前提下，表达自己的看法。如果以前沟通的方式没有达到理想的效果，不等于没有更好的方法可行，坚持寻找新的方法并努力尝试，一定会找到适合自己家庭特点的方法 。　　沟通需要热身　　用愉快的语调和孩子打招呼;　　察言观色，确定孩子有心情及时间说话;　　问孩子现在是否能和他聊聊，征求他的同意;　　从孩子感兴趣的话题切入。如何与家长进行有效沟通 篇4　　一:尊重学生　　有效沟通,尊重是基础。案例中的男生,爱出风头,说明他乐于展示,自尊心强;喜欢刁难老师,时常违规违纪和捉弄同学,是因为原来的老师和同学没有真正把他当“人”看待,不被老师和同学尊重。所以,他就公然向老师挑战。对待这样的特殊学生,尊重他的人格尊严就是良好沟通的基础。该教师尊重他的“过分要求”,接受他的挑战,陪他一起进行耐久跑,当他脚扭伤时,教师不时地给予鼓励;结束后,老师放下师者“尊严”,亲自为他揉脚疗伤,还给足面子,当着全班同学大势表扬他坚强、勇敢的精神。正所谓投桃报李,教师对学生的尊重是一种教育力量,也是教师获得学生信任和认可的前提条件,学生只有感到被尊重,才愿意去接纳老师,信服老师,喜欢老师,沟通由此顺利展开。　　在具体实践中,要做到尊重学生,其实很难,教师往往容易以威严的师者风范或高傲的领导者自居,把自己置于学生的上一层,与学生群体割裂开来,摆出一副教育权威的架子,或明或暗地对学生讽刺训斥,挖苦低视,学生当然只能避而远之。为此,尊重学生,就需要教师无条件接纳学生的现状以及其价值观、人格和权益,并予以充分关注与爱护。教师与学生谈话态度要热情,讲解示范要有耐心,特别是对那些难以接近的学生,更要以平等的态度来对待学生,尊重他们的人格与观点,耐心、虚心、诚心地听取学生的意见,不挖苦,不训斥,不拿大话威胁恐吓,不体罚与变相体罚,使师生双方在心理上架起彼此信任的桥梁。　　二:适时关爱　　实现有效沟通,抓住适当时机,给予关爱是关键。案例中的男生,从挑战到憋足劲跑,把教师落在后边,再到体力不支被反超,他的心理经历了逞强—欣喜—沮丧—感动,当他脚又扭伤时,男生的心理一下子跌入谷底。放弃挑战,就会让他在同学前脸面扫地,坚持又剧痛难忍,使“倔强”的他处于矛盾痛苦之中。如果这时老师给予他冷言冷语,趁机以胜利者身份炫耀,就会使他心里彻底崩溃,破罐子破摔。而案例中的教师却降低重心,给予他的关爱就犹如雪中送炭,温暖着他的心窝。老师先是关爱的动员其放弃,接着陪伴他一起跑,还不时地询问他伤情,同时还不断地鼓励他。跑完全程教师没有歇息,亲自为他查看伤势,揉脚疗伤。并当着全班的面好好表扬了他的顽强拼搏和刚毅执着。这些看似微不足道举动,实则隐藏着老师对这位男生一系列的无私关爱。正由于这些适时关爱,才会感动这位男生,让他对抗的冰冷之心彻底融化。师生之间的距离拉近后,才能真正实施心灵的对话。　　关爱学生是教师的天职。作为教师应真诚接纳每一个学生,不管他是聪明、驽钝、整洁、邋遢、乖巧或淘气,都需要无私地接纳,并通过语言、肢体、眼神、动作、表情、评语,抓住教育的时机,适时传递教师的“柔情蜜意”,孩子才能把上课当成一种享受而乐意学习。如何与家长进行有效沟通 篇5　　选择合适的沟通时机：人的精力有限，总有高峰和低谷。夫妻之间选择沟通时机最好避开对方的疲惫期、身体状态不佳或者心情低落期，而选择对方身心状态都比较好的时间去沟通，往往比较容易达成期待的效果。　　选择合适的沟通场合：和家人朋友一起的时候，多公开分享一些夫妻之间开心的事情或者对彼此的赞美，双方都会觉得很幸福;但如果夫妻正闹别扭，这时身边又有双方老人或朋友在场，最好不要表现出对伴侣的指责，这样对方在朋友面前很没面子，如果对方父母听到了，心里也会觉得很不舒服。　　要有表达的勇气，不要让对方去猜：当丈夫或妻子有需求的时候，要勇敢表达，不要因为怕被拒绝就保持沉默，压抑自我。有些丈夫或妻子，特别是妻子会在自己有需要的时候不沟通，让对方来猜自己的心思，猜到了证明对方爱自己，没猜到或者忘了就证明对方不爱自己了，最终伤心或吵闹收场，其实这是误区。　　就事论事是原则：美好的时刻大可以恣意联想，但两人发生矛盾时才是最考验夫妻双方沟通智慧的。发生什么事情就谈什么事情，关注眼前这件事为什么会发生、怎样处理、如何避免再次发生才是王道。如果把过去的陈谷子烂芝麻都扯出来，就什么问题也解决不了了。　　以“我”为主语做表达：夫妻沟通常常出现类似“你怎么这么懒?”这样的表达，其实这种下判断的语式不仅存在武断的可能，还让听到这句话的人感觉很像指责，反而不配合。比较好的方法是以“我”为主语做表达。比如“我好累，帮我一下好吗?”目的就比较容易达到了。如何与家长进行有效沟通 篇6　　与初中生家长有效沟通的方法一：教师要及时　　因为教师所面对学生的时间可能比家长还要长，或许有些学生更愿意把心事透露给老师听，当老师发现学生的问题的时候，要及时和家长进行沟通，让家长发现自己孩子的问题以及改正自己的行为。　　与初中生家长有效沟通的方法二：教师要倾听　　不会有任何一位教师的教育是十全十美的，可能自己的无意之举会给学生带来影响，学生向家长提出对老师的意见的可能会比较多，所以老师也要听取家长们的建议，努力改正自己在教学方面的不足。　　与初中生家长有效沟通的方法三：教师进行家访　　老师有可能就进行家访，家访前和家长预约好，因为进行家访会让家长感觉老师的诚心，也让学生感觉老师的苦心，进行家访的时候，老师可以多点表扬学生的优点，同时咨询一下家长学生在家的情况。　　与初中生家长有效沟通的方法四：教师要尊重每位家长　　有些老师会有个很严重的错误，那就是以学生成绩的好坏以此用不同的态度来对待家长，其实学生的好坏只能说明学生暂时不用功，如果老师对待差生都是不屑的态度，家长感觉不到尊重，回去有可能把孩子骂一餐，造成学生的心理阴影加重。如何与家长进行有效沟通 篇7　　一、秉持正确的态度　　销售人员应端正态度，因为只有端正态度，销售人员才能用正确的方法把事情做好。面对客户提出的异议，期望你能秉持下面的态度：　　1.异议表示客户仍有求于你;　　2.将异议视为客户希望获得更多的信息;　　3.注意聆听客户的话，分辨真异议、假异议及隐藏的异议;　　4.异议是客户宣泄内心想法的最好指标;　　5.没有异议的客户才是最难处理的客户;　　6.异议经过处理能缩短定货的距离，经由争论会扩大定货的距离;　　7.不可用夸大不实的话来处理异议，当你不知道客户问题的答案时，坦诚地告诉客户你不知道。告诉他，你会尽速找出答案，并确实做到;　　8.异议表示你给客户的利益目前仍不能满足他的需求;　　9.客户永远是正确的，销售人员要诚实恳切，充满自信，灵活机智，避免争论。　　二、放松情绪，不要紧张　　既然客户的异议是必然存在的，那么，在听到客户异议后，销售人员应保持冷静，不可动怒，也不可拿出抗拒的态度，而必须继续以笑脸相迎，并了解反对意见的内容和重点。　　当然，要想轻松地应对客户异议，你首先必须对商品、公司经营政策、市场及竞争者都有深刻的认识，这是控制异议的必备条件。　　三、认真倾听，真诚欢迎　　当客户提出异议时，销售人员应表示真诚欢迎，并聚精会神地倾听，千万不可强行加以干扰;要带有浓厚的兴趣去听取客户异议，使客户感受到自己受到了重视，同时要在语言和行为、表情上给予适时的反应，鼓励客户把心中的疑问说出来。认真倾听是对客户的尊重，这种行为语言有利于化解对抗、寻求共识。只要客户提出的异议不是无理取闹，你最好先承认客户的反对意见，以示尊重，并让客户感觉到他的意见已经得到了你的重视，并获得了认同，那么，当你提出相反意见时，客户自然而然也容易接纳你的提议。如何与家长进行有效沟通 篇8　　有效沟通技巧1、对自己的业务主动提出改善计划，让上司进步;　　中国的领导喜欢揽权，再将权力自上而下分配。领导不论会上会下如何大讲对你的信任，都是假的，都是有前提的：他实时知道你在干什么。这样一则可以随时了解工作进度，如有偏差，及时纠正;二则利于控制大局，保证工作按时按质按量完成。　　中国的领导喜欢被下属追捧，喜欢有下属请示，我们就满足他。　　如果你在公司，每天都至少到他的办公室坐坐，聊聊昨天做过的事，甚至家长里短;如果你出差在外，不管多晚，多累，也要给领导发封邮件，这样每二天一早，他就知道你昨天的活动。至少要打个电话，哪怕发发牢骚，让他知道你不是在家里歇着。特别是有意外情况，更要马上通报，若等事后他从别的渠道知道这个消息，你的苦日子就不远了。轻则一顿臭骂，紧紧皮肉;重则收回授权，从此不再重用。如遇请客吃饭洗浴，一定要在发生前做沟通，而且过程中如果超出计划数，还要再打电话，不要等报销请老板签字时再解释，你不是每次都那么好运气的。　　有效沟通技巧2、毫无怨言地接受任务;相信上级和群众的眼睛是雪亮的，心是慈善的;　　知名的沃尔玛商场要招考一名收银员，几经筛选，最后只剩三位小姐有幸参加复试。复试由老板亲自主持，第一位小姐刚走进老板办公室，老板便丢了一张百元钞票给她，并命令她到楼下买包香烟。这位女孩心想，自己还未被正式录用，老板就颐指气使地命令她做事，因而感到相当不满，更认为老板故意伤害她的自尊心。因此，老板丢出来的钱，她连看都不看，便怒气冲冲地掉头离开。她一边走，一边还气呼呼地咒骂：“哼，他凭什么支使我，这份工作不要也罢!”　　第二位女孩一进来，也遇到相同的情况，只见她笑眯眯地接了钱，但是她也没有用它去买烟，因为钞票是假的。由于她失业许久，急需一份工作，只好无奈地掏出自己的一百元真钞，为老板买了一包烟，还把找回来的钱，全交给了老板。不过，如此尽职卖力的第二位面试者，却没有被老板录用。因为，老板录用了第三位面试的小姐。原来，第三位女孩一接到钱时，就发现钱是假的，她微笑着把假钞还给老板，并请老板重新换一张。老板开心地接过假钞，并立即与她签定合约，放心地将收银工作交给她。　　三位面试者有三种截然不同的应对方式。第一个面试者的心态，是多数老板最害怕的类型，毕竟，只会用情绪来处理事情的人，任谁也不敢将工作托付给他。第二位面试者的处理方式，则是最不专业的表现，虽然委曲求全的人比较有敬业精神，但万一真的遇到重大问题，老板需要的不是员工委屈与退缩，而是冷静与理性的处理能力。于是，第三位面试者成功了，因为在这件小事上，她充分表现出责任心和专业能力。　　有效沟通技巧3、不忙的时候要主动帮助别人，这一点非常重要!这是中国人最欠缺的!帮助别人其实就是成就自我;　　你愿意时时刻刻与他们竞争吗?现在假设你随时都面临着谁能领先、谁会落后的问题，而你个人的价值就由这个问题决定;在这种情况下，你必须时刻保持警惕、永远不能放松，更不用说与他们合作了。　　他们一旦得到机会，就会亮出王牌、给你致命一击，而且还会让你永远也忘不了你失败的事实。你希望与你共事的人以及其他较为亲近的人都像这样冷酷无情、充满竞争意识吗?　　与公开的竞争相比，暗中进行的竞争也好不到哪里去。尽管某人在你心目中具有重要的地位，你仍然绝对不能信任他，因为他可能心怀鬼胎，打算乘你不备之机抢夺你的地位。而且，你会感到自己必须抢先一步陷害别人，因为别人必定也会陷害你。暗地里的竞争对你造成的危害只会比明里的竞争更加严重。如何与家长进行有效沟通 篇9　　一、经常站在上级的立场看问题;　　大部分人跨级沟通时的障碍一般都来自动机和思考的角度不同。如果下级能够设身处地从上级的价值观、处境、职责、压力、背景、经历、个性等各方面来考虑问题，很多沟通障碍都会迎仞而解。不要认为这仅仅是老生常谈。最重要的是，学会经常同上级“换位思考”的人往往在不知不觉中不仅提高了自己的沟通效率，而且提升了自己的心理素质和管理水平。　　二、真诚地接受批评，不犯三次过错;　　既然犯错误不可能完全避免，那么，对待错误最好的办法是：尽早发现错误并采取措施减少损失。应该尽早发现错误，并及时采取措施减少损失要想在错误不可避免地到来之时尽早发现错误，并及时采取措施以减少，首先必须有承认错误的勇气，坦诚面对和正视错误。　　错误和失败一旦成为事实，最重要的是正视。谭老师认为，不能正视错误和失败，会使错误越来越严重，失去改正错误、挽救损失的时机，在错误的道路上越走越远，导致无可挽回的败局。史玉柱已经够大失败了吧?巨人倒下欠了近3亿，但是巨人就是巨人，巨人就是永远有办法站起了!如果没有承认失败有站起了的机会才怪!　　三、要真诚地赞扬上级，最好是背后的赞扬;　　作为下属，我们一定要充分尊重领导，在各方面维护领导的权威，支持领导的工作，这也是下属的本份。首先，对领导工作上要支持、尊重和配合;其次，在生活上要关心;再次，在难题面前解围，有时领导处于矛盾的焦点上，下属要主动出面，勇于接触矛盾，承担责任，排忧解难。　　四、要主动报告，让上级对工作进展了如指掌;　　领导最欣赏的人都是能人，是最有魅力的人，铁匠行业有句行话，“打铁要得本事硬!”，本事是干好本职工作的本领，很多人都容易犯一个错误，把文凭当魅力，把知识当能力。　　本分是一种精神，本分是一种境界。本分就是全力以赴、专注地做一件事情;本分就是几十年如一日的坚持精神;本分就是耐得住寂寞、禁得住喧嚣;本分是方法论、是境界;本分到极致就能在专业化道路上成为行业专家和权威。　　因为热爱自己的企业和岗位，所以才会本分;因为赋予了自己角色的意义和价值，所以才会本分;因为长期的本分和对极致境界的守望，所以才会做到极致。　　五、对上级的询问有问必有答，而且清清楚楚;　　现在，你已经按照计划开展工作了，那么，你应该留意自己工作的进度是否和计划书一致，无论是提前还是延迟了工期，你都应该及时向你的领导汇报，让领导知道你现在在干什么，取得了什么成效，并及时听取领导的意见和建议。　　六、对自己的业务主动提出改善计划，让上司进步;　　中国的领导喜欢揽权，再将权力自上而下分配。领导不论会上会下如何大讲对你的信任，都是假的，都是有前提的：他实时知道你在干什么。这样一则可以随时了解工作进度，如有偏差，及时纠正;二则利于控制大局，保证工作按时按质按量完成。　　中国的领导喜欢被下属追捧，喜欢有下属请示，我们就满足他。　　七、毫无怨言地接受任务;相信上级和群众的眼睛是雪亮的，心是慈善的;　　知名的沃尔玛商场要招考一名收银员，几经筛选，最后只剩三位小姐有幸参加复试。复试由老板亲自主持，第一位小姐刚走进老板办公室，老板便丢了一张百元钞票给她，并命令她到楼下买包香烟。这位女孩心想，自己还未被正式录用，老板就颐指气使地命令她做事，因而感到相当不满，更认为老板故意伤害她的自尊心。因此，老板丢出来的钱，她连看都不看，便怒气冲冲地掉头离开。她一边走，一边还气呼呼地咒骂：“哼，他凭什么支使我，这份工作不要也罢!”　　八、不忙的时候要主动帮助别人，这一点非常重要!这是中国人最欠缺的!帮助别人其实就是成就自我;　　你愿意时时刻刻与他们竞争吗?现在假设你随时都面临着谁能领先、谁会落后的问题，而你个人的价值就由这个问题决定;在这种情况下，你必须时刻保持警惕、永远不能放松，更不用说与他们合作了。他们一旦得到机会，就会亮出王牌、给你致命一击，而且还会让你永远也忘不了你失败的事实。你希望与你共事的人以及其他较为亲近的人都像这样冷酷无情、充满竞争意识吗?　　九、人常说成功不简单，其实，只要稍微做得比别人好一点，稍微主动一点，你就是上司的得力助手、扶持的对象;　　十、充实自己，努力学习，疯狂超越;但注意，不要用上班的时间学习，而且学习的速度要超过上级的速度;上级每个月读四本书，你要读五本。如何与家长进行有效沟通 篇10　　A.对比原则　　咱们的产品不可能百分百的满足全部顾客的需求，销售的过程中我们总会遇到一些顾客咨询其他的产品，遇到这种情况，不必灰心，要学会通过对比原则引导顾客　　顾客：你们祛痘的面膜没有嘛?(实际上没有)　　微商：是的呢，因为祛痘的顾客反应比较普通了，所以没有生产，您看看我们新推出的西洋参手工精油皂，因为长痘痘的原因大部分因为清洁没有做好，咱们正在搞大促，最近销量非常好。(珍惜每一个顾客，顾客要的是使用效果，不仅仅只是产品)　　B.等价交换原则　　你只要知道当你拒绝顾客之后就一定要给他点什么，否则他就会不开心，就会不买，理解这件事情，你就不会发生，顾客议价你不同意，顾客就流失了。一把刀可能能换两只牛，只要让卖牛的那个人觉得刀的价值与两只牛相等，当然如果让他觉得更高他就会更开心。　　顾客：本来想要祛痘的面膜呢(顾客已经有些心动)　　微商：我们的西洋参手工精油皂效果非常棒，皮肤清洁到位，痘痘也会缓解，我再和仓库申请多送一个给你。　　3、不断的暗示与引导　　这点是最重要的，因为顾客一开始，问你适合什么肤质，包邮什么快递，问好可能就走了，所以你一直在等待加强购买欲的机会还没有出现，你们的聊天就已经结束了。　　所以只要在聊天，只要不突兀，你就要把事态往好的方面引导。　　顾客：我需要一款补水的产品?　　客服：根据您的肤质，建议您选人参蜂蜜手工皂(普通)　　微商：您选人参蜂蜜手工皂全身使用，用起来效果比较好(√)　　在平时回答问题的时候，加上一些暗示的词，让他感觉自己买的是正确的，选择是好的。可以引导“活动“”包邮“”产品“”保障“等等，你要理解你们公司为你们制定包邮，制定赠品，就是为了更好的成交客户，如果你不懂得去说，去利用，你觉得合适嘛?　　这些知识理解并能利用到实际接待中，你应该是可以避免很多莫名奇妙流失的客户。　　大家一直说的和顾客成为朋友?感觉很难的样子!　　因为你太官方了，你与顾客沟通时使用了太多的快捷短语。简单的说就是太假了!如何与家长进行有效沟通 篇11　　“一年好景君须记，最是橙黄桔绿时”，在这么一个美丽诱人、心旷神怡的日子里，我们一起探讨沟通的话题，这的确是一件愉悦的事。希望大家不要忘记绽放自己的笑容，永远和快乐在一起。因为沟通需要喜悦心。　　说到沟通，大家一定记得美国的卡耐基说过的这样一句话：一个人的成功，15%来自于他的专业知识和技能的影响，85%靠他与别人相处的方式方法。有个叫约翰?奈斯比特的人在谈到沟通时也亮明了自己的观点，他说：“未来竞争将是管理的竞争，竞争的焦点在于每个社会组织内部成员之间及其与外部组织的有效沟通之上。”从他们两个人的表述中我们可以看出，虽然说法不同，但中心词是一个，就是有效沟通的积极意义。　　那么，何为沟通?简单的说就是交流观点和看法，寻求共识，消除隔阂，谋求一致。可以说，沟通是我们一生一世都在实践和探索着的生存方式。自你出生，无时无刻你不在与人沟通。而随着当今社会的发展，竞争的加剧，沟通能力也从来没有像现在这样成为个人成功的必要条件。　　有效沟通在我们的工作以及日常生活的方方面面，都扮演着极其重要的角色，但是我们的沟通并不总是有效的，而无效的沟通往往会成为我们在工作中取得成功和生活中获得满足的障碍。这里我给大家讲两个小故事。　　第一个故事是：阿东明天就要参加小学毕业典礼了，他想，怎么也得精神点把这一美好时光留在记忆之中。于是他高高兴兴上街买了条裤子，可惜裤子长了两寸。吃晚饭的时候，趁奶奶、妈妈和嫂子都在场，阿东把裤子长两寸的问题说了一下，饭桌上大家都没有反应。饭后大家都去忙自己的事情，这件事情就没有再被提起。到了晚上，妈妈睡得比较晚，临睡前想起儿子明天要穿的裤子还长两寸，于是就悄悄地一个人把裤子剪好叠好放回原处。半夜里，狂风大作，窗户“哐”的一声关上把嫂子惊醒，嫂子猛然醒悟到小叔子裤子长两寸，自己辈分最小，怎么得也是自己去做了，于是披衣起床将裤子处理好才又安然入睡。而老奶奶觉轻，每天一大早醒来给小孙子做早饭上学，趁水未开的时候也想起孙子的裤子长了两寸，马上快刀斩乱麻。就这样，阿东只好穿着短四寸的裤子去参加毕业典礼了。　　第二个故事是一则寓言：一把坚实的大锁挂在铁门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，却无法将它撬开。一片瘦小的钥匙来了，它把身子钻进锁孔，只轻轻一转，那大锁就“啪”地一声打开了。铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢?”钥匙说：“因为我最了解他的心。”　　第一个故事告诉我们：在人们的现实生活中，许许多多的不愉快、不顺畅、难堪、挫折、失败、不幸，均与缺乏沟通或沟通不成功有关系。英国学者帕金森有一个著名定律——帕金森定律：“因为未能沟通而造成的真空，将很快充满谣言、误解、废话与毒药。”家庭之间，朋友之间，人与人之间，无不需要经常性的沟通、经常性的交流。后一个故事则告诉我们：打开锁其实很容易，只要你有钥匙。人与人沟通不难，需要的是你如何既准确又不失巧妙的方式打开它。　　沟通对事业的重要性其实大家都非常了解。没有沟通，其体系组织就不会有凝聚力和向心力;没有沟通，就不会有合作;没有合作，就不会有团队;没有团队，就不会有发展;没有发展，就没有市场;没有市场，就不会有成功。这是一个有效链接。所以说沟通它是联络感情的纽带，它是通向友谊的桥梁，它是事业成功的基础。　　在这里，请大家不妨记住良好沟通所给予我们的回报：能获得更佳更多的合作;能减少误解;能使人更乐于作答;能使人觉得自己的话值得聆听;能使自己办事更加井井有条;能增强自己进行清晰思考的能力;能使自己事业获得更大成功。　　那么，如何才能实现有效沟通，使自己拥有一个成功的人生呢?我认为应该从沟通的目的定位、沟通的行为指向、沟通的条件设置、沟通的对象把握以及沟通的肢体语言等五个方面来解读。　　沟通的目的定位。沟通并不是一种本能，而是一种能力。沟是手段，通是目的。如果人一生当中想要有所作为，一定要学会沟通。沟通的目的有四个方面：了解他人、激励他人、表达情感、传递信息。　　了解他人：如果我能够知道他表达了什么?如果我能知道他表达的动机是什么?如果我能知道他表达了以后的感受如何?那么我就能信心十足地果敢断言，我已经充分了解了他，并能够有足够的力量影响和改变他。名人之所以成功，很大一部分和他们的沟通技巧分不开。那么名人沟通技巧的基础是什么呢?那就是了解人和人性。资深的安利销售总监，你和他聊天时，他能80%猜到你在想什么，然后一步步走进你心里，让你感觉他说的话很有道理，和你想的一样，或者是你的想法的补充，觉得你的想法是在他的基础上的升华。现实生活中，人的理想、信念与世界观代表了一个人的精神寄托和事业追求，理想、信念与世界观不同的人，也可以在一定条件下互相交往、互相理解。人与人之间在一起工作、学习和生活，要互相配合、齐心协力、和谐相处，就必须了解他人的行为，了解的过程就是沟通的过程。蒋介石的一生是争权夺利的一生，在国民党内他斗败了汪精卫;在军事上，他斗败了李宗仁、冯玉祥、阎锡山。他身上中华文化的印记很深，很少见他穿西装，多数是戎装或长袍。蒋介石对部属非常了解，真正实现了有效沟通：爱官的给官，爱钱的给钱，爱地盘的给地盘。像陈布雷这样不爱官，不爱钱的旧知识分子，他又区别对待，更是了解有加，知其嗜好。记得在陈布雷50岁生日时，蒋介石送了8个字“宁静致远，淡泊名志”。蒋介石这一招起到了很好的沟通效果。“宁静致远，淡泊明志”八个字出自诸葛孔明的名言，陈布雷接到蒋介石亲书的这八个字，感慨万千。他说：“蒋先生给我这八个字，使我特别感奋!淡泊为立身之本，宁静为处世之要。淡泊则与世无争，宁静则坚忍不拔。”平平淡淡8个字，使陈布雷认为蒋介石对他知其最深。后来，在蒋家王朝日落西山时，陈布雷以自杀表示了他对蒋的忠诚。　　当然，我们在沟通中了解他人，其目的是：知人善交。“择其善者而从之，其不善者而改之。”知人善任。通过了解人，合理的安置人，量才使用。《尚书?皋陶谟》说：“知人则哲，能官人。”知人善举。就是通过认知，把德才兼备的人推荐出来。宋代黄庭坚诗云：“世上岂无千里马，人间难得九方皋。”知人善谏。日常交往中，搞好人际关系，不等于一团和气、抹稀泥，对于缺点和错误，及时提出善意的批评和建议，这是对朋友同事的爱护和关心，可以避免因小误大，铸成大错，酿成大祸。知人善学。“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”如何与家长进行有效沟通 篇12　　第一、 莫以“工作忙”为借口。　　多数家长不愿意与教师进行沟通，往往以“工作忙”“常出差”为借口。特别是一些“问题”孩子的家长，与老师沟通多源于孩子犯错，被老师请到学校，被动地与老师见面。因此有这样沟通障碍的家长，要改变与老师沟通的态度，老师每天接触孩子的时间比我们还长，积极配合老师、主动走近老师，是与老师进行有效沟通的关键。　　第二、 不能“一切都听老师的”　　不少家长对孩子的老师有一种说不清的“畏惧”，在与老师沟通时，经常说：“一切都听老师的”或“孩子就拜托您了，该骂就骂，该打就打”，从这些话里虽然看得出家长对老师充分信任，但家长应该知道，和老师沟通不等于放权、更不等于有问题让老师解决，而是和老师协商出行之有效的教育方案，选择一种更适合孩子的教育方法。老师不愿意和态度蛮横的家长沟通，但老师也不愿意和没有任何主见的家长沟通，因为这样的沟通不会有效。　　第三、 莫为孩子不良表现强找“理由”　　家长与老师沟通的重要内容之一，是听取老师反映孩子在学校的表现，而老师势必会着重反映孩子的一些不良的问题。有些家长过于偏爱孩子，只能接受赞美，不能接受批评，往往找一些理由，替孩子进行搪塞错误的行为，从而造成老师对孩子问题判断的不准确、对家长教育观念的不接受。家长要正确面对孩子存在的问题，实事求是，但也不要放弃保护孩子的安全线。　　不知您还能否回忆起前面提到的那位被老师“抱”进大学校门的故事。您在自身对孩子教育的同时，千万不可忽视我们这些伟大的“人类灵魂工程师”对孩子的作用。通过与老师零距离的沟通，让老师对孩子在家里的表现有更深刻的了解，而家长也从老师的口中知道孩子在学校的样子，这样双方更容易达成共识，也把孩子送入了通往成功的跑道。如何与家长进行有效沟通 篇13　　1. 沟通需要时间：特别是新婚,即或忙碌的日子仍要预约沟通时段。　　2. 聆听是沟通的重要点.　　3. 注意感受多过理论　　4. 时间/话题要适当　　5. 透过言语行动达致沟通。更要学习用非言语的肢体语言等方法沟通。　　6. 欣赏。注目积极非消极。尽量了解和接纳他人意见。双方都愿意改变自己。　　7. 注重解决目前而非往事。问题一个一个处理.遇困难时，应当承担当负的责任。　　8. 不含怒到日落　　9. 不翻旧帐。有错先认错请求原谅。饶恕后，不要再提他人错失。　　10. 给对方机会下台。待已待人.其二：一般良好对话指引如下：　　11. 不要夸张，爱心说真话　　12. 不要轻率说话，想清楚才说。慢慢说话，不要粗鲁。用对方所能明白的言词　　13. 注意聆听对方讲话，不要打叉　　14. 非必要莫以缄默为武器，不说话也要讲清楚。　　15. 说明，但莫要坚持己见。　　16. 不要以愤怒的语气回答　　17. 不要因情绪激动而说负气的话：如「你老是、我不管、你不是真心爱我」　　18. 避免??唆　　19. 不要还击他人无理的责难　　20. 避免破坏性，多说造就性的话

孩子注意力不好，上课总有小动作。怎么办？ 在小学阶段，这是各个学校、各个班级以及很多老师会经常遇到的具有普遍性的问题，相信有不少家长可能也会有同感。 学生注意力不好、不集中，课堂上总有小动作，有些人认为是小事、小毛病，随着年龄的增长，会慢慢好转的，不需要太在意，只要经常提醒就可以改观。其实，事实情况并不像那些人认为的那样，而是恰恰相反。 注意力不集中，如果不及时纠正，久而久之，就会演变成不良的习惯，从而导致做事效率低下，磨磨蹭蹭，学习效果不好。严重的，还会影响到今后人生的发展，这决不是危言耸听。 当然，也不能把这个问题扩大化，搞得草木皆兵，甚至送到医院诊治。只需做到分析清楚原因，然后跟孩子进行友善沟通，说明厉害关系，绝大部分还是能够改正过来的。造成孩子注意力下降的原因，并不仅仅在学生身上，有时候可能还有老师、家长等方面的。所以，不要动不动就批评学生。那么，造成注意力不集中的原因会有哪些呢？ 孩子注意力不好只是表象，其深层原因可能会有很多方面，也许很复杂。毕竟小孩子“性相近，习相远”，每个人都有特质，即使出现了同样的状况，可能原因也各不相同。况且，有时候责任并不在孩子身上。 前两天，跟老刘聊天，他是个高工，回忆起上小学时的一些事情，很是怀念。上四年级的时候，有一段时间，基本上天天挨批，原因很简单，总是在座位上玩耍，上课注意力不够集中。但是他说，那段时间数学老师得了重病无法上课，由音乐老师代课，基本上讲的都是课本上的作业，他都会，听着没什么意思，就在座位上玩了起来。不知不觉间，在语文课上也慢慢开始玩了起来，小动作不断。一句话，故意捣乱。好在，那时候，没有人灌输将来要考大学，平时作业也都是随堂上交的，没有什么压力，学好学差，家长不像现在这么重视，唯学习成绩是论。 像老刘这样的人，小时候很机灵，有段时间注意力不好，其实责任并不在他的身上，而是老师的问题。这样的案例现在更多，但是，如果不及时改掉这样的坏毛病，照样会对学习有很大的影响。对于机灵而又精力旺盛的小朋友，尤其是对小学生而言，如果课堂上内容一旦无法吸引他们，可能就会在不知不觉间，对课堂的精力投入开始降低，从而出现注意力不集中的问题。
措施：属于这类情况的话，多以讲道理、励志故事等重新激发起他们学习的兴趣，从而可以在很短的时间内改观这种现象。
有个别学生如果上课、做事注意力都不好，学习成绩也上不去的的话，很有可能是个人身体原因造成的。 例如：有些孩子因偏食或其他等原因，导致发育不良，白天无精打采，夜晚时常做梦。时间持续长的话，就会导致精神涣散，难以集中。或者想做一些事情，又不知从何下手，东瞅瞅，西看看，拖拖拉拉，就是不做。这些孩子，如果有人不断督促、指导还好些，如果放任自流，做事效率就会变得越来越差，如不及时改观这种状况，一旦形成习惯，恐怕就很难改正了。这样一来，孩子很可能对做出各种各样的小动作习以为常，甚至自己根本就不知道做了什么，已经形成了无意识的习惯。这对未来的发展有百害而无一利，必须予以重视，及早纠正。
措施：针对孩子这种因体质或生理状况导致注意力欠佳，老师可从课程设计入手，每10分钟设计一个知识点，并通过与他们息息相关的生活案例进行引导，循循善诱，让学生在精神涣散之前，就完成对知识的掌握。每节课可设计2~4个知识点。如果可能的话，最好安排一些动手的训练，这样就可以释放那些“总有小动作”的学生的童性。
人过一百，形形色色。这说明每个人都各有优点、各有特色，不可一概而论，也就是说，不能以学习论英雄。人生来到底在哪方面有强项，拥有过人的本领，小时候是看不出来的。就像是把很多不同蛋放在一起，我们难以辨认，如果采用同样的孵化方法，也许会把小鸡孵化出来，但却扼杀了未来的“雄鹰”。所以说，不能说孩子注意力不好，不集中，就说他有问题，而有问题的也许恰恰是我们自己，不识“真神”。 如果一个天生力大如牛人，你却把他当成一只“乖乖羊”来养，试想，他能感兴趣吗？他会非常认真的按照要求去做吗？再者，明明是长颈鹿，不是千里马，你却把他当成千里马来养，他能安于现状吗？ 所以，对于“注意力不好就一定有问题”的这个问题，一定要区分对待，仔细分析原因，然后再采取措施不迟。千万不可怒而斥之。 我们国家有很多获得奥运金牌的选手，试问，他们小时候都会安心于学习吗？如果是的话，可能少了一个世界冠军，但未必会多一个清华大学的才子。 所以，某些孩子对学习可能不太感兴趣，就会表现出心不在焉、调皮捣蛋的举动来。
措施：如果真心想要孩子集中精力，用于学习，也不是不可能的。因为，当你悟出道理时，就会知道，很多是可以触类旁通的。所以，要想改掉注意力不好、总想做小动作的“毛病”，首先是要引导其对所学课程产生兴趣，这样，在学习过程中“总有小动作”的坏毛病，就会逐渐得到改善。如果能坚持下去，一定会会取得不错的效果的，这需要坚强的毅力。
（1）培养兴趣
孩子打 游戏 时会有小动作吗？除非他对结果不在乎。而这是没有上进心的表现，对什么事都持一种冷漠的态度，后果严重。但是，想玩 游戏 的孩子，一般都是聚精会神，目不斜视，精力充沛。为什么，有短时间内就能够获胜的目标，很快就能获得成就感，所以感兴趣。 如果，老师也把学习目标分解成简单的小目标，使每个学生都能掌握实现目标的方法，其学习兴趣就会慢慢培养起来的，从而，注意力也会逐步得到改善。
（2）锻炼集中力
在日常生活中，即便是成年人，偶尔也会说错话、做错事、写错字，我觉得这没有问题的，人非圣贤，孰能无过？但是，如果经常犯同样的错误，那就是有问题了，是精力不集中的具体表现。 上课积极主动，效率倍增 为此，可以经常陪孩子“玩玩”数独，或者训练在两幅图中找不同，这都能有效提升注意力，注意力越集中，小动作就会越少，甚至就想不到去做小动作了。这样一来，学习效率与效果都会得到明显提升。生活中不乏这类案例，一些看似调皮捣蛋、粗心大意的学生，好像突然开窍了，其学习成绩飞也似的得到提升。 当然，如果是其他原因，可能真的需要请医生专家诊治了。 只要不是多动症， 其实都是小毛病。 多多鼓励多沟通， 相信孩子一定中 孩子上课注意力不集中是普遍存在的问题，但长时间得不到有效纠正，就会影响孩子的学习听课质量，久而久之，也会影响孩子学习自信心。 结合我个人的教育教学经验，给您以下三个建议： 1. 通过和孩子约定集中精力完成某些特定任务。 可以是学习任务、读书任务、 游戏 任务、劳动任务等等。给孩子的要求只有一个，那就是必须在规定时间内，尽全力、全身心去做。通过完成这样的任务，家长和孩子分析完成任务时的心得，让孩子认识到：认真去做某件事，会有很好的结果。 2. 舒尔特方格训练法。 舒尔特方格训练法是全世界范围内最简单，最有效也是最科学的注意力训练方法。我个人曾经推荐给许多家长用此方法锻炼孩子的注意力，效果都很好。因为孩子通过寻找目标数字 游戏 ，进行注意力的高强度的集中精力过程反复练习，大脑的集中注意力功能就会不断的加固，提高，长久训练以后，注意水平越来越高。
3.多方面了解孩子的情况，排出某些客观因素的干扰。
还有些客观原因：孩子接触电子产品时间过长、孩子对课堂所学内容理解困难、同学之间相互干扰等等问题都有可能影响孩子的注意力。这时候我们就要分情况区别对待和解决。 多交流、多倾听、多了解，和孩子一起努力，成功就一定会属于你们的，加油！！！ 知其然，更知其所以然。解决孩子上课注意力不好，小动作多。应该找到其底层根源。光靠讲道去说服教育，100%不会成功。 其中一个最容易被家长忽视的原因就是：体质问题。举个例子来讲，如果孩子肠胃消化能力弱，面黄肌瘦，平时多汗，懒言少语，声音低微，头发萎黄，目光迷离。这种孩子做什么事情都少气无力，拖拖拉拉，懒懒散散，坐没坐像，站没站像，这就是一种体质气虚的表现，这种孩子由于气血不足，供应到大脑和四肢的血液量不够，所以很容易萎蔫不振，注意力当然不会好，经常表现为上课走神开小差儿，趴在桌子上不知道分心到哪里去了。另外一种情况恰恰相反，孩子精力旺盛，体格健壮，面色红润，声音洪亮，在课堂上就像被关在小笼子里的小老虎，永远有搞不完的动静。这种体质的孩子交感神经异常兴奋，肾上腺皮质激素分泌旺盛，哪怕是每天很少的睡眠，醒来也是跟打鸡血一样兴奋异常，这样的孩子也很难集中注意力，因为他有大量的能量需要释放。上述两种孩子，其实都是体质问题引起的注意力不好，观察一下孩子的父母，必定有一方也是这样的体质，因为体质有相对稳定的遗传性。 怎么解决？这是重点，发现问题找不到解决办法等于光说不练。要就医，要就中医。中国人讲究的是“平和中正”，身体亦然，孩子的问题多为体质问题，从而影响了心里问题。而成年人多为心理问题长年累月影响到了体质问题。调理体质对中医来说不是难事，但是个慢事儿，急不来。如果孩子父母想让大夫三五付药，三两次针灸就能解决问题，那你干脆也别去了。我自己的儿子就属于体质虚弱导致的注意力不集中，为了帮孩子解决问题，我一边参加中医学习班，一边给孩子找负责任的主治大夫进行调理，整整用了一年时间，才把孩子的体质反转过来。现在孩子坐在那里学习两个小时，注意力好，耐疲劳的体能也非常好。 当然也有一个看似简单但不用看病吃药的终极办法：带着孩子站桩打坐。用古法导引之术，改变孩子的体质和心性，甚至可以提高孩子的记忆力，反应能力。缺点是这种办法对于活泼爱动的孩子是逆天性的，很难坚持。但是一旦孩子能坚持，也是最好的，终身受益的方法。站桩可以跟着马世奇老先生学，打坐可以跟南怀瑾老先生学，这些都是可以在网上查到免费视频教程的。 以上都是我自己亲身经历实操总结的经验，学理论，重实践，知行合一，排除万难。 你好，我是米豆，很高兴回答你的问题，以下视频是我的解答，希望我的回答能帮助你 针对这个问题，家长可以先问一下孩子为什么上课老是做小动作不能集中注意力听老师讲课？ 是听不懂觉得无聊？喜欢和同学一起玩？不由自主的想做小动作？单纯为了引起老师的注意？还是确实无法集中注意力？ 了解到背后原因之后，在对症下药。 如果是觉得听不懂觉得无聊，那么家长在平时要多注意培养孩子的学习能力以及学习兴趣。 如果是喜欢喝同学一起玩，那么家长在平时要多给孩子和同伴一起玩耍的机会。同时告诉孩子我允许你和朋友一起玩耍，但是不可以在上课的时候这样做，那是不尊重老师的行为。 如果是孩子不由自主的想做小动作，可能孩子习惯的问题也可能是孩子生理问题。如果是生理问题例如“多动症”那就要即使的就医。如果是习惯问题，家长要在平时的生活中多注意培养孩子良好的生活学习习惯。 如果单纯为了能够引起老师的注意，家长可以教导孩子换一种方法。教导孩子上课用认真听讲，积极回答问题的方式来引起老师的注意。 如果孩子确实无法集中注意力，那就是习惯的问题。家长要在平时的生活中注意培养孩子的注意力。当他在做某一件事情的时候，我们尽量不要去打扰。这样可以有效的培养孩子聚精会神的能力，慢慢的形成认真专注的习惯。 一、多动症的危害 1、对孩子的危害，孩子患上轻微多动症只是在学习上不能专心,不能控制去学习,从而造成学习成绩下降;在行为上不能自控,表现为不服管束,被人歧视。重症多动症的孩子则学习成绩明显下降,不能跟班,难以读完小学及初中。上课无法学习还影响他人。随着年龄增长,因无法自控易受不良影响和引诱,可发生打架斗殴、说谎偷窃,甚至走上犯罪的道路。 2、对家庭的危害，多动症儿童学习不仅成绩较差,还厌学、逃学,扰乱课堂秩序,因此常常被老师叫去批评,使家长又羞愧又恼火,回家后便对孩子进行责骂、棍棒教育。有的高价请家庭教师,浪费大量时间和金钱也无济于事;有的使孩子对家长产生对抗、仇恨情绪,影响家庭和睦。 3、对学校的危害 在学校里，多动症儿童经常扰乱课堂秩序,打架斗殴，偷窃破坏，成绩低下，即使老师花很大精力也收效甚微。如果一个班多几个这样的孩子，则教学质量必然受到影响。 4、对 社会 的危害 多动症儿童如不及时治疗，到成人后由于自控能力差，冲动,好逸恶劳，贪图享受，往往犯罪率较高，并屡教不改成为惯犯，影响 社会 安定及人民人身和财产安全。 指导：多动症儿童应该怎么办 1、让孩子注意集中:下意识的培养孩子的兴趣爱好,有意识地让他学习下棋、画画等,锻炼孩子的注意力、持久性。 2、让孩子善始善终：多动症的孩子易被周围的事情所干扰,而放弃原来做的事情。因此父母要在孩子做事的时候,多关心和指导,加以肯定和表扬,鼓励他做好每一件事。 3、培养孩子的自制力：认真教导孩子哪些事情可以干,哪些不可以,并且制定一些规章制度,让孩子约束自己的行为,培养孩子的自制力,养成良好的行为习惯。 4、引导活动：多动症的孩子精力旺盛,那么引导孩子多参加各种 体育 活动，并且有人耐心的指导孩子，并陪伴他们一起玩。 你好，你讲的很笼统，首先要请问你的孩子多大了呢？孩子在5岁以前注意力容易分散是正常现象。 如果5岁以上的孩子上课总有小动作，家长要学会判断。 以下情况若经常发生，说明孩子有注意力不集中的状况。 在这里，要强调一点，儿童注意力不集中，是儿童多动的主要表现之一。 如果确认是儿童多动的主要表现之一，那么是可以通过科学的方法锻炼孩子的注意力，让孩子能够专注做某件事情。 注意力不集中不会随着长大消失，正确的训练方法才是改变孩子的良方！ 希望能帮助到你！！ 小学生上课开小差，做小动作，这是很多学生都有的，在我教学20多年的时间里，几乎每个班级都有注意力不集中的学生。下面我就从父母和老师的角度谈谈怎样改变孩子注意力不集中这一现象，谈谈自己看法。
一．父母的做法
1帮孩子制定合理的时间表 。 科学合理的学习和休息可以帮助孩子养成良好的学习习惯，这对他们的生活和学习有利。因此，父母应该与孩子坐下来，为孩子制定合理的学习时间表。父母所做的不过是提醒孩子。一般来说，孩子可以根据自己的喜好设置时间表，时间表更加灵活和宽松，他自然会更加积极地遵守时间表。但当孩子无法控制自己时，父母提醒他。
2.孩子学会自己合理安排时间。
特别向父母强调：让孩子养成有意识学习的习惯是我们父母的最终目标。父母不能总是陪读。到了初中和高中，许多父母也无法辅导孩子。因此，“抓”就是为了“放”，每个人都必须及早做好准备。自己事情自己安排好。
3.父母应该给孩子一些空闲时间。
让孩子们做自己想做的事，并着重培养孩子对学习的兴趣和主动性。例如，一些父母要求孩子每天放松一个小时。在这个小时内，孩子们可以玩耍，听音乐，休息等。无论他们做什么，父母都不会干涉。当孩子的情绪稳定快乐时，当他们有兴趣和主动学习时，学习效果更加理想。
二．教师的做法
1自我锻炼
小学生自我控制能力很差。上课时的外围环境很容易分散他们的注意力。从长远来看，学生的学习自然会受到影响。成绩的下降也会使学生对学习失去兴趣。在这样一个恶性循环中，结果可想而知。 因此，学生应该从小事做起，养成良好的学习习惯。 首先，不要在课堂上放置与学习无关的东西。即使要使用到，也应避免使用形状独特的，以免分散注意力。 其次，教师引导学生自觉锻炼集中注意力。学习毛主席的方法，为了锻炼集中注意力，他经常去嘈杂的地方看书，锻炼发展了在任何场合下安静学习的能力。 你也试试吧，我相信学生可以做到，我上学时有体会。
2.从一节喜欢的课开始
首先，教师与学生沟通和结合你的观察发现孩子最喜欢的一门课，是否可以专心学习，并在40分钟内开始。如果可以做到，则可以完全控制自己的情绪和注意力。 其次，什么课对孩子来说最困难，最容易犯什么错误，然后仔细分析原因，老师帮助孩子改变。 如果孩子从未认真听过课并且总是心不在焉，那么师生好好沟通找出原因。 孩子的学习和成长是每个家庭的重点。希望家校结合，把孩子注意力不集中这一毛病最终能够改掉。 培养孩子对学习的自觉态度，培养孩子自己学习的自觉性是发展孩子有意注意的一个必要前提，应该用孩子所能理解的例子使他们明白学习的意义和重要性，让他们也认识学习的意义，使他们能够专注地从事具体的学习任务。培养孩子的组织性和纪律性，而具有组织性和纪律性的儿童往往专注学习，应该按先从培养孩子的外部的行为的组织性和纪律性做起，比方说按时作息、按时完成作业、守学校制度，养成这样习惯，形成性格，从而逐步成为内部的组织性和纪律性。培养和利用孩子的学习兴趣，学习兴趣是引起和保持注意上具有重要意义。我们要了解孩子的兴趣，了解儿童兴趣发展的年龄特征，培养孩子的学习兴趣。消除分散孩子注意力的因素，要为孩子创造一个安静舒适并不杂乱的学习环境，督促孩子学习的时候要善始善终，孩子在学习的时候家长不要打断，有时候有些父母给孩子送吃送喝。这样不仅会打断孩子思路，还会培养一种娇惯的意志薄弱的性格，不利于孩子良好品质的养成。