实在想知道,清美画室直通画室为什么被业内称为画室教育标杆？画室成绩很优秀吗？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2023-12-17 03:17 标签： 清美画室
清美直通啊，我觉得升学率很高。因为我当时就是在清美直通集训的，确实因为学费很贵小纠结了一下，但是最后还是选择报这里了，因为我一心只想考清美，荋事实证明我的选择也是没错，在清美直通的集训确实让我的专业成绩提高不少，如果没去这里还真的不一定能上清美。
本回答被提问者采纳考美院附中主要针对中考美术生，之江画室专业老师建议，美院附中班集训一般从初三上学期开始集训到次年5月前后考试为止，为期6-7个月时间，如果是没有基础的同学可以提前上寒暑假班扎实稳固基础再进行集训会轻松一点。之江画室设有专业的附中考前班，初中...
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清美直通画室的其他学员也取得了很好的成绩，他们的名校录取率也很高。有没有关系说不准，可是学员成绩也这说明了清美直通画室的整体实力很强，学员们的实力也非常不错。这也进一步证明了清美直通画室在教学方面的优秀表现和成果。
本回答被提问者采纳选择美术复读画室时，应该考虑以下几个因素：1. 师资力量：画室的老师是否有丰富的教学经验和专业的艺术背景。2. 学习环境：画室的教学设施和学习氛围是否适合学习和创作。3. 学生作品：查看画室学生的作品，以了解画室的教学水平和学生的创作能力。...
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2022-12-30 17:01
来源:
北京清美直通发布于：山东省
清华大学美术学院2021-2022学年优秀课程作业评选工作得到全院各实践教学单位的积极响应。染织服装艺术设计系、陶瓷艺术设计系、视觉传达设计系、环境艺术设计系、工业设计系、工艺美术系、信息艺术设计系、绘画系、雕塑系、基础教研室10个系(室)经过内部遴选，共推荐了72门本科生课程的144件课程作业参加院级优秀课程作业评审。2022年12月10日，经美术学院教学委员会评审，最终确定院级优秀课程作业20件。
本次评选旨在加强教学常规工作的督查，推动教学质量提升，在院内形成交流互动、良性竞争的教学生态，进而提高学生的学习能力和创新意识，促进差异化教学、个性化发展，切实提高教育教学实际效果。
同学们精彩纷呈的课程作业充分体现了美术学院在“三位一体”的教学理念指导下“厚基础、重实践、求创新”的育人特色。
优秀作品展示
作者
白钰丽
课程名称
专业实践
指导教师
吴昊宇、孙月
孔雀身上总满饰着奇幻的纹路，尾羽上金色的眼睛能够联通起某种听觉，如同梦境那般玲玲作响。作品利用几何线条抽象出孔雀的造型，将丰富心声通过彩色化妆土传达出来。而作为一件日用陈设花器，我相信它也会将这份美和浪漫继续传播到我们的生活当中。
作者
张泽政
课程名称
具象雕塑创作
指导教师
李鹤
绘画大师齐白石在处理鸟的时候，以深刻的观察、简练的笔墨线条提炼个中真趣。他笔下的鸟生动、富于个性，是通过精细的观察所绘，而非信手涂鸦。作品刻画日常生活中齐白石观察肩上小鸟的形象，意在表达齐白石作画传神、精细观察的特点。
作者
曾千千
课程名称
插图设计
指导教师
张歌明、周岳
未来科技高度发展，人与机械共存，会带来怎样一番景象？当科技不再受限，产生人格，或是引发智械危机，又会产生什么后果？本组作品描绘了作者对“高科技、低生活”状态下的未来世界的幻想，塑造了悲观主义设想下人与机械的共存状态。
作者
王越
课程名称
专业设计（1）
指导教师
崔笑声、梁雯、李飒
从对手指“抓握”、“联动”的运动轨迹研究，到 “墙体”翻折、旋转，从而使轨迹空间化、形成围合关系、连接成为“通道”“门”“窗”等可能的空间形式。运动的“墙体”能够影响空间的流动性。通过操作装置重新组织空间，生成新的轨迹与围合关系，最终实现从“身体寄生”到“建筑寄生”的转变。
作者
董子钰
课程名称
泥塑头像
指导教师
李象群、陈辉
这个作品是我第二件写生头像作业，尺寸长宽为14厘米，高为49厘米。泥塑完成后先翻制成石膏，再在石膏上修正和处理，然后通过三维扫描打印树脂模型，最后进行铸造，这让我完整地体会到了一个作品的创作过程。
作者
包雨萌
课程名称
产品设计（3）
指导教师
唐林涛
这是一系列基于Affordance（“可供性”）的门把手设计。由于门把手本身的造型特点和金属材质，使其处于不同复杂环境中有了更多的可能性，人们会无意识地往上挂各种各样的东西，由此设计了一系列“可挂、更易挂”的门把手；同时，弯曲的方式有多种，仿佛门把手有了自己的神情和姿态，摆着不同的pose，邀请人们把东西挂在它们身上。
作者
张月吉、汤琮雯、杜霖杉、
张思琪、张吉、李奕巧、秦曲悠扬
课程名称
设计工程基础（2）机能原理
指导教师
陈洛奇
装置整体是由多个空间构成，每一个空间使用像素风格，重构了梵高某一时期的经典画作，通过装置传动让场景运动起来，辅之以变幻的灯光，构建出不同的空间效果。最后将摄像机与主角固定在遥控车上，让小车穿过各个空间，通过不同的场景去表达梵高的一生。
作者
杨之睿
课程名称
平版版画创作
指导教师
付斌
佛教认为“无明”与“贪爱”是一切轮回与苦恼的起点，人们因不能断尽无明而陷入长夜轮回，不知苦之本际，正如依靠本能蜷在绿叶中进食生存的青蚕一般。但我宁愿不走出这长夜，我将化作青蚕陷入永恒的轮回。
作者
张亦宁、高艺文、陈安蕾、彭颖加
课程名称
三维造型基础（1）
指导教师
邱松
作业题为“我最喜爱的字母”，但为何我们只能选择一个字母，而不去进行多样化的新尝试呢？基于该理念，本组成员进行了“随着角度变换能看到不同字符型”的构造尝试。过程中综合不同媒介的特质和物理结构，并融入小组成员对于生活、生命的体会与感悟。
作者
李润伊
课程名称
传统陶艺（1）
指导教师
郑宁、孙月
作品清泥的灵感源自陆游《远兴》中的一句，“梅花调苦愁三弄，竹叶香清泥一觞”。采用泥板粘接的成型方式进行制作，将宜兴钢料与竹色釉料相结合。青绿色的半透明釉料下透出泥料本身的颜色，如烟如雨，恰似诗中意境。
作者
唐苑容、唐贤、栗溦、王天鸿
课程名称
创意思维
指导教师
师丹青、鲁晓波
1nk，一滴墨串联起大家的祝福。
该应用基于JavaScript、HTML、css，通过调用移动端加速度传感器实现运动追踪。用户可以通过晃动、移动手机来控制屏幕上显示的“墨水”流动的轨迹。
软件支持多人联机，实现墨水在多台移动设备之间的流动。
作者
郑赫龄
课程名称
旅游纪念品设计
指导教师
张宝华
哈尔滨因其独特的建筑而闻名，坐落着中国现存最完整、规模最大的“中华巴洛克”建筑群，而教堂宛如建筑群中的珍珠点缀其间。画面以教堂穹顶为骨架，哈尔滨特有的“中华巴洛克建筑”穿插其中，四周环绕着一排排列车，代表各种文化的来往与融合，与其上的雪花共同构成唯美的冬日雪景。
作者
金银智
课程名称
漆画艺术（3）
指导教师
程向军
作品通过铝粉、大漆等材料进行绘画，采用了铝粉罩漆的工艺手法。画面经过研磨后呈现出色彩斑斓、十分丰富的肌理效果，体现了漆画的独特的美感。铝粉结合漆的半透明性会产生一种漆独特的朦胧美， 使画面中的色彩既有变化又有统一，从而产生一种独特的意境。
作者
曾佳勋
课程名称
综合造型基础（1）
指导教师
孙月
本件作品采用的材料是铁粉，运用磁力对铁粉的吸引形成有规律的造型进行定格动画的拍摄，从无生命的铁粉散乱排布，到铁粉在磁力牵引下聚集起来行动，再到活蹦乱跳的松鼠，在磁力的作用下，铁粉的造型有了可塑性，似乎被赋予了生命。
作者
陆锐宇
课程名称
包装设计基础
指导教师
陈磊
在设计上，第一，为了满足提醒每日更换口罩的功能需求，将口罩与日历进行结合，在应用场景上，可将口罩悬挂在门口，提醒用户出门时更换口罩，每个口罩的独立包装上印刷了日期和相关信息，用户在进行像揭下日历一样取下今日口罩这一过程，包装与用户之间形成了互动。第二，利用口罩内包装形状和堆叠产生的体积，减小外包装纸张的运用，只在包装上部分采用纸套设计，相对于传统纸盒包装节省了三分之二的纸张用料。收纳上采取悬挂式方法，在包装上端留有悬挂口便于销售和使用，使得外壳包装尽其所用。
作者
麻润瑜
课程名称
展示设计（2）
指导教师
范寅良
本方案基于对校史展示的意义重估展开。通过对脚本的创意重构，重新构建了校史第七八章的展览空间与校史馆的周边环境，营造了一处将个人与校园历史融合的“港湾”，以期实现校史的生动传达与校园精神潜移默化的传承。
作者
叶娜婷
课程名称
工笔人物（1）
指导教师
丁荭
临摹了吴绪经老师的《竞技图》中的一部分，因为画面中人物的神态和外形都很精彩，临摹的时候也深有体会，人物的服装也是没有尝试过的画法，先分染再大面积用白提亮，把分染的部分留出来，因为白色不太容易涂匀，所以比想象中要繁琐，但因此也学到了很多。
作者
邱诗涵、熊芮琳、刘畅
课程名称
交互设计（2）
指导教师
付志勇
基于当前环境危机与科学研究基础，本作品提出了对于未来植物的构想——“植变计划”（原意为：“人类通过改造植物的自救计划”）。设定蜜蜂灭绝为“植变计划”元年，植物在人工设计下演进为庞大的植物工厂，成为人类赖以生存的能源供给站。本作品将展示其中几个独具代表性的植物部门，通过虚拟与现实结合来展现未来植物的职能。
作者
莫玉珊
课程名称
专业设计（1）
指导教师
崔笑声、梁雯、李飒
美国建筑师约翰·海杜克在短文《Soloist》中构建了一座有关知觉的诡谲迷宫：在迷宫内部，只见演奏者其人，不闻其声；而在迷宫之外，又只闻乐声，不见其人。取“知觉的分裂与不完整”之意，该作品具体展现为一个“寄生”于窗户上的空间装置：通过手与眼，即视觉与触觉的联动，才能于伸缩折叠的孔洞部件中不经意窥见远方，实现身体与空间的交集。
作者
解谨翼
课程名称
服装设计（2）
指导教师
李薇
时光店铺有着我对外婆的记忆：温暖、坚韧、抗争、个性。她让我感悟到人生需要打破束缚，敢于追求，老年人的生活也有不一样的光芒。在这个虚拟的店铺中，缤纷的色彩与温暖的针织材料结合，为“外婆、我、60年后的我”提供有趣可穿的服装。
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