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＞＞＞阅读《变脸》节选的文字，完成后面小题。水上漂狗娃，爷爷也是一个..
阅读《变脸》节选的文字，完成后面小题。水上漂&&&狗娃，爷爷也是一个苦命人啦。爷爷的爷爷没有留下田地房廊，只留下小船一只，闽江湖不宿客店，跑码头俭省号钱，我一辈子都在水上漂采漂去。年轻那时候，娶了一个婆娘，生了一个儿子……狗娃&&&&你婆娘、儿子到哪里去了？水上漂&&儿子出天花死了，独苗苗早就断了。婆娘哩，嫌我穷，跟野汉子跑了。哼，幸好，我没把变脸绝活儿付给她，从此赌咒再也不跟女人打堆了。呸，女人家，扫把星，滚他妈的三十三！狗娃&&&&（一震，停止挠痒）……水上漂&&&哎，咋个不抠了？狗娃&&&&（掩饰）我抠累了。水上漂&&&&莫累坏了，来，过来歇息。（将孩子揽到怀里）狗娃&&&&&（依偎）爷爷，你真好。水上漂&&&&爷爷待你好，是对你有望啊。爷爷老了，越老越怕。一怕断了我家香烟，二怕断了祖传绝活儿，这才收你做我的孙子。爷爷把心掏给你，教你变脸本事，望你给我传宗接代。狗娃&&&（喜悦）爷爷，我要学变脸，快教我嘛。水上漂&&好，我先教你几句口诀，记住：家传绝技，独孤一枝。狗娃&&&&家传绝技，独孤一枝。水上漂&&传内不传外，传儿不传……女……狗娃&&&&传内不传外，传儿不传女！水上漂&&记清楚……侍女背叛祖先……要遭天打雷劈哟……水上漂连声哈欠，渐转呓语，打起盹来。狗娃轻轻松出老人怀抱，童心独语，对月抒情。狗娃（唱）月亮走，我也走，我和月亮交朋友。给你说句悄悄话——我是黄毛小丫头！又是喜，又是忧，小丫头遇上好老头。心事不敢说出口，害怕爷爷把我丢！月亮走，我不走，我和月亮分分手。月亮躲进乌云后，我愿留在小船舟。音乐行弦，水上漂睡眼惺忪嘀咕。小题1:对画线句子中的词语分析正确的一项是(&&& )A．“掏”字用得好，把爷爷的真诚以及寻找到继承人后的兴奋心情充分地表现了出来。B．“教”字用得好，把爷爷循循善诱、诲人不倦的态度充分地表现了出来。C．“望”字用得好，把爷爷焦灼不安的心情充分地表现了出来。D．“传”字“接”字用得好，写出了爷爷家族的世代传承。小题2:对狗娃的性格特点分析正确的一项是(&&& )A．直率实在B．胆小懦弱C．机敏灵活D．勤备好学小题3:对水上漂“传内不传外，传儿不传女”的做法分析错误的一项是(&&& )A．与水上漂的“女人家，扫把星”的说法是一致的。B．水上漂的婆娘嫌他穷而离开了他，在他心里留下了阴影，对女人有了偏见。C．水上漂这样做是因为他认为“传女背叛祖先”“要遭天打雷劈”。D．水上漂这样做是为了确保祖传的绝活一脉相承地延续下去。小题4:对狗娃“（一震，停止挠痒）”理解正确的一项是(&&& )A．听到爷爷的悲惨身世，担心自己生活也不会幸福。B．听到爷爷诅咒女人，担心自己被抛弃。D．知道爷爷没把变脸的绝活传给婆娘，感到十分高兴。小题5:对狗娃唱词的语言风格判断错误的一项是(&&& )A．情真意切，文辞典雅。&&& B．感情真挚，富有情味。c．清新质朴，通俗易懂。&&& D．不加雕琢，自然贴切。
题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：不详
小题1:A小题2:C小题3:B小题4:B小题5:A小题1:试题分析：本题是《2014年山东省泰安市中考语文试题》的阅读理解部分。出题思想：考查学生的理解分析能力，方法：要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。小题2:试题分析：本题是《2014年山东省泰安市中考语文试题》的阅读理解部分。出题思想：考查学生对人物性格特征的分析。方法：要求学生从各种描写中分析人物性格特点，然后概括。小题3:试题分析：本题是《2014年山东省泰安市中考语文试题》的阅读理解部分。出题思想：考查学生对句子含义的理解和把握。方法：能够结合中国传承的规矩分析，“传儿不传女”中“女”是女儿或女弟子，并不是水上漂的婆娘嫌他穷而离开了他，在他心里留下了阴影，对女人有了偏见。小题4:试题分析：本题是《2014年山东省泰安市中考语文试题》的阅读理解部分。出题思想：考查学生的理解赏析能力，因为狗娃是一个女孩子，故 “听到爷爷诅咒女人，担心自己被抛弃”。小题5:试题分析：本题是《2014年山东省泰安市中考语文试题》的阅读理解部分。出题思想：考查学生对语言的赏析能力。方法：可采用排除法，歌词通俗易懂，感情真挚。故A项判断错误。
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据魔方格专家权威分析，试题“阅读《变脸》节选的文字，完成后面小题。水上漂狗娃，爷爷也是一个..”主要考查你对&&记叙文阅读&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
记叙文阅读
记叙文:是以叙述为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章。记叙文的特点：通过生动形象的事件来反映生活、来表达作者的思想感情，文章的中心思想蕴含在具体材料中、通过对人、事、物的生动描写来表现。记叙文特征：记叙文的阅读，要明确有关的知识点，把握其文体特征。一、记叙文的概念：记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。中学阶段，为了教学的方便，常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等，都划归到记叙文教学中。二、记叙文的分类：按事件的发展过程、空间转换、内容变化、人物、场景变化、感情变化、表达方式的变换来划分。从写作内容与方式看，可分为两类：简单的记叙文和复杂的记叙文。从写作对象的不同，可分为四类：1．写人的记叙文；2．叙事的记叙文；3．写景的记叙文(即散文)；4．状物的记叙文。三、记叙的要素：记叙文有六要素——时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。四、记叙的顺序：常用的有三种——顺叙、倒叙、插叙。五、记叙的线索：一般有以下几种——人线、物线、情线、事线、时线、地线。六、记叙的人称：一般采用第一人称或第三人称，个别时候使用第二人称。七、记叙的中心与详略：整体感知，准确把握文章中心。分析材料与中心的关系，理解材料的详略安排。八、记叙文所用的表达方式：常见的是五种——记叙、描写、说明、议论和抒情。比较复杂的记叙文，往往几种表达方式综合运用。九、记叙文的语言的特点：准确，生动。十、记叙文的表现手法：描写、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫等。十一、记叙文的写法: 1、时间 2、地点 3、人物 4、事件及主要经过 5、反映的道理（主题） 6、自己在这个事件中的顿悟，体会，感想。 7、侧面描写记叙文表达方式区分：1叙述：把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。2描写：是对人物的外貌、动作、事物的性质、形态和景物的状貌，变化所作的具体刻画和生动描摹。3说明：是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的一种表达方式。4抒情：是作者通过作品中心人物表达主观感受，倾吐心中情感的文字表露，可分为直接抒情、间接抒情两种。直接抒情即直抒胸臆。间接抒情是在叙述、描写、议论中流露出爱憎感情。5议论：根据作品写出自己的见解或道理.(记叙文中的议论往往起画龙点睛，深化中心，揭示记叙目的和意义的作用。)为了让记叙生动，在写记叙文的时候，还需要辅之以描写表达方式；为了让记叙过程流露感情色彩，还需要辅之以抒情表达方式；为了让记叙的人和事有意义，还需要辅之以议论表达方式。在记叙的过程中，有些地方需要说明，还需要辅之以说明这一表达方式。综合表达方式的灵活运用，可以使记叙文变得更有表现力，更具感染力。叙述人称的特点及作用区分：第一人称：以“我、我们”的角度展开叙述；便于直抒胸臆，增加对人物和事件叙述的真实感和亲切感。第二人称：用“你、你们”直接与读者进行交流。一般多出现在第一人称和第三人称的叙述里。形成面对面的交流，便于直抒胸臆，增加文章的亲切感。第三人称：用“他、他们”的旁观者的身份叙述。能客观展示生活，不受时空限制，能从更多方面自由叙述。记叙文的阅读题步骤：1．整体感知文章内容，明确中心。2．看出文章各个部分之间的联系，大体了解文章的思路，理清文章结构，划分文章层次。3．感受文章的语言所表达的思想感情。4．结合上下文理解词义和句义，领会词句在特定语言环境中的含义和作用。5．找出文中感受最深的句子或段落，抓住一段文字的中心，找出关键语句，体会这些语句的深层含义。6．欣赏文章中优美、精辟的语句，初步欣赏文学作品中的形象和描写，体会语言的生动性和形象性。7．阅读散文，要理解作者所写的人或事物中蕴含的思想感情，理解文章选材、组材的特点，体会散文“行散而神聚”的特点。8．阅读小说，要把握人物的性格特点，分析人物外貌、语言、行动、心理活动的描写，了解故事的情节，理解环境描写的作用，体会作者的写作意图。记叙文阅读答题技巧：
1.内容概括的形式命题：做这类题目，要抓住核心要素----人物和事件。当然，有时候，重要的时间、地点、人物的身份，事件的起因和结果也要体现在答题中，同时，要注意题目是否有字数方面的限制，在字数范围之类，尽可能详细，字数超过要删去次要信息。
2.记叙文的人称及作用：第一人称，便于直抒胸臆，读起来可以增添文章的真实感。第二人称，如同作者和读者对话，读起来给人一种亲切感。第三人称，不受时空的限制，能从多方面自由叙述。
3.记叙的详略：考试中，常以这样的形式考查：“什么内容为何要详写或略写？”，回答的基本格式是“什么内容与什么中心或人物关系不大，所以略写。或者是什么内容与什么中心或中心人物关系密切，能够更好的表达什么中心或更好的表现什么中心人物，所以详写。”
4.记叙的顺序及其作用：常见的有四种：顺叙、倒叙、插叙、和补叙。
顺叙的作用是：按事情的发展为序，使叙事的层次更清楚。
倒叙的作用是：构成强烈的悬念，吸引读者阅读下文。
插叙的作用是：对主要的情节起纯托或补充作用。
补叙的作用是：起补充、丰富、深化叙述的作用，使叙事更严谨，有时也起到突处强调的作用。
5.记叙的线索：记叙的线索可分为：以人为线，以物为线，以事为线，以人物思想感情变化为线（考查的较多），以时空转移为线。（这类题时常以填写题目出现）
6.记叙文人物形象刻画多样性：概括描写和细节描写；外貌描写、心理描写、动作描写、语言描写和神态描写；正面描写和侧面描写等。
一般是以这样的题型出现：怎样的人物形象？对人物刻画的具体方法？并用例句进行分析其作用是怎样的？（比如：“————”句就是通过什么描写刻画了一个什么样的人物形象？）
7.记叙文里的环境描写及其作用：（以自然环境描写考查的多）
自然环境的作用：表现了人物的心理活动；渲染气氛；为下文做铺垫；推动故事情节的发展。（这几种考查的都较多）比如：划线句运用了什么描写？表现了人物的什么心理（表现了人物的什么性格？渲染了什么气氛？为下文做了怎样的铺垫？）
8.记叙文语言评析：可以从语言本身的风格来评；可以从修辞格来评（这个方面考查的比较多：时常是回答例句用了怎样的修辞？其作用是怎样？
这类题型是：某句话中加点词语为何使用好？答题有三步：第一，这个词表示什么？是表示范围？是限制？或是估计等等；第二，联系本句内容做答；第三，使用了加点词后产生了怎样的效果？如果这个词或是句子好也可能是因为运用了什么修辞？首先回答运用了什么修辞,再回答其作用。如果是比喻或是拟人必须要回答“生动形象的写出了什么内容？）
9.文段的作用：开头段的作用通常是总领下文或是点题；文中段时常是过渡段；文末段是总结全文，或是深化主旨等。记叙文写作结尾法：
1、自然收束式。不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴 意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之“自然结束式”。它完全避免了文章添 足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华，在中考作文中得到广泛运用。考场作文气氛紧张，竞争激烈，不可能过多地讲究什么“式”，什么“法”。只要富于激情，挥洒自如，写到哪里就是哪里，能充表情达意就是一篇好文章，但讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然 趋势结束全局。在所学的课文中，这样的例子较多，在此不加赘述。
2、首尾呼应式。结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类 文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。如 《一件珍贵的衬衫》，开头写了“在我的家里，珍藏着一种白色的确凉衬衫。”结尾写道：“四年来，这件 珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。”《白杨礼赞》结尾与开头呼应道：“我要高声赞美白杨树！”
3、式。这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题 思想明确地表达出来，或者在全文即将时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“画龙点晴式”。如《枣核》结尾写道：“改了国籍，不等于就改了民族感情，而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”《》结尾写道：“跟困难作斗争，其乐无穷。——记一辆纺车。”
4、式。用名言、警名、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散 文、记叙文、的结尾，用三言两语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在 读者的心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。《》结尾写道：“驿路梨花处处开。”
5、抒情议论式。用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起 读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于、议论 文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的“抒情议论”式结 尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。如《花市》的结尾写道：“她笑微微地站在百花丛中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的兰花吧。”再如《》结尾的两个自然段就是很典型的抒情议论式的结尾。
作文要一气呵成，结尾与前面正文一线，不可缺痕。作文的结尾与开头一样，是篇篇各异的，但也 有其规律可循。上面的几种结尾方式仅仅只是一些常用的结尾方式，切忌生搬硬套，真正好的结尾存在于考 生的平时扎实的训练之中，存在于考生的临场发挥，存在于考生的“诗外之功”。
发现相似题
与“阅读《变脸》节选的文字，完成后面小题。水上漂狗娃，爷爷也是一个..”考查相似的试题有：
1948612040191754234996151959197347山西省新华书店有限责任公司田文生的贪污腐败是否与申维辰有关 请调查
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山西省新华书店有限责任公司田文生的贪污腐败是否与申维辰有关 请调查
转发山西省新华书店董事长田文生的贪腐问题(转载)
山西文化名人田文生的真面目
2011年，山西新华书店集团公司党委书记、董事长田文生资助全系统5000多名干部职工，在文化厅的官网上疯狂投票，推选他为山西省十大文化名人第一名。而后又以推动企业跨越发展为名，掀起了全行业销售造假大幕，把山西新华书店集团的发行总量推上了全国第五名，其中60亿元的发行总量足足有15亿的水分，他也骗取了2013年山西省五一劳动奖，为个人盗取名誉，登峰造极，对企业疯狂掠夺，祸害无穷。田的所作所为只为了政治上台阶，在他上副厅受阻后，觉得上级负他，开始了独裁统治。一方面，乘山西出版集团主要领导调整之际，未经上级审批越权提拔了两个心腹党羽为山西新华书店集团总经理助理，另一方面，凌驾于组织之上，重大人事任免、重大工程项目不经班子研究，大搞一言堂擅自拍板，滥用职权、滥用干部、横征暴敛。每一项干部任免的背后几乎都跟着重大工程项目的落地，比如朔州、忻州、孝义、襄汾、高平、怀仁、原平等。
田文生一手制造的销售泡沫，使山西新华书店集团各级公司的不良资产急剧堆积，把新华书店推上了悬崖，给国有资产造成了巨大损失。各级领导和监管部门，如果还要听任其折腾下去，将成为历史的罪人。现有几个良知未泯的业内人士已经揭开了这个山西文化领军人物的面纱，也不过是冰山一角，还请各级组织、纪检部门、检察机关、新闻媒体、网络微博一齐发力，还原其本来面目……
一宗罪造假，田为了捞取政治资本和进入全国五强，逼着下属单位做假销售。总部更是大手笔，2012年山西新华传媒公司有近5亿元的“货款”转到山东和润浆纸有限公司（聊城市高唐县光明东路15号），然后在2013年春节过后，再由山西省新闻出版纸张公司分5次（每单1亿元）通过小型银行转了回来。由此空做销售5个亿，然而虚开增值税发票的税费给企业造成上千万的亏损。还有田文生下达的5亿元总经理项目，成了更加劳民伤财丢人现眼自欺欺人的游戏，5次订货会上演的是假项目假产品假订单的闹剧，现在又有多少项目盲目上马又匆匆停产？大同新华书店一个被服厂投资300万，还没有开业就已经倒闭。还有假绩效，经过这些年折腾基层店早已亏空，田文生为了笼络人心不断上调员工工资，基层店哪里还有钱哪来的效益，只能挪用销货款勉强支撑，维持表面繁荣。上级催要销货款，基层就纷纷去借高利贷，忻州市的岢岚、神池、繁峙、偏关、五寨、代县、宁武7个县店因此亏损，岢岚县店曾一度因高利贷被债主封门。拆了东墙补西墙，造假和形式主义害死人。
二宗罪渎职和滥用职权，田不顾国家教育部规范教辅用书，减轻学生负担的精神，为了捞取个人好处，命令总部的教材公司和华育公司强制给基层派发各类名目繁多的辅导书，逼迫经理们签订责任状，造成了无数库存。“卖不了自己吃掉，不准退货!”，田文生的这番话使人想起了战争狂人希特勒的专横跋扈，根本听不进不同意见。《英语同步听力》《国学》《环境读本》《书法》《小学生字典》《雷锋读本》《作文》《写字》《中国梦》《金卷一号》……还有各类教辅书堆积如山，各单位不得不另租库房，员工骂声一片，老干部也纷纷给经理施加压力不让付款。最后田怕闹出大事，不得不允许退货，一时间全省各路大军租上大型汽车浩浩荡荡送往总部（申维辰钦定投资3个多亿的全国赫赫有名的物流基地）也容纳不下，只好在院子里临时搭棚存放，清点过后直接送往造纸厂化浆（有照片为证）。在教材公司和华育公司的2012秋退货统计通报中就有1.2亿元（有会议记录和音频视频为证、财务报废表也有）。上亿的损失就由一个独裁者拍脑门形成了。应该不限于渎职和滥用职权吧，1.2亿的回扣应该有600万元！在才是根本动力。
三宗罪侵吞截留国家给基层新华书店的退税款。多年来，中央财政一直对基层新华书店执行增值税免税或先征后退的优惠政策，按照有关精神，免征或退还的增值税税款应由基层新华书店专项用于发行网点建设。然而，在田文生董事长执政后，把国家税务局返还给基层的退税款大部分截留或强征到集团总部，挪用于山西晋煤广告装饰有限公司承揽的装修工程，再变相流入自己的腰包，大肆侵吞。三年来，足足有两个多亿的基层店退税款被截留到集团总部，巧立名目，挥霍一空。基层店自然敢怒不敢言，好端端的国家政策，没有用到刀刃上，反而养肥了吊睛白额大虫。在此恳请，中央巡视组下来好好查一查，自然水落石出。
四宗罪贪污侵占利益输送，1997年4月，田文生上任忻州市新华书店经理，也就在同年同月他与郭文诚（郭老三）合伙注册了山西晋煤广告装饰有限公司，郭为法人代表，注册资金125万，忻州市全区的装修工程从此就归了“晋煤公司”（简称），这是他们的第一桶金。后来田调到哪里“晋煤公司”就跟到哪里，如影相随，一发不可收拾。2009年11月，田文生任命为山西新华书店集团党委书记、董事长，新华书店的金字招牌下面有多少金矿只有淘金者最清楚，一个更大的谋划涌动着，老百姓讲话：不怕贼偷就怕贼惦记。田一上任，首先调研了所属110家子分公司，可笑的是，说是调研也不和基层经理员工见面，而是只带一个司机，背着相机偷拍门店的照片。董事长轻车简从不扰民，风尘仆仆干革命的精神一时感动了系统上下。调研结束后立即召开了全省视频会议，上千张照片展示了基层门店的破败杂乱传统陈旧，经理们无地自容任凭董事长呵斥。田告诉大家：一般图书是新华书店的立店之本发展之基动力之源。就这样全省门店的基本建设工程马不停蹄的上马了。基层门店的装修工程不经过公开招标自然而然又给了”晋煤公司”，从2011年的5000多万（结算后才补了假招标），2012年的6000多万，一直到2013年的1个多亿，总共2亿多元的工程，高出市场价一个亿（重新审计便知，原审计单位安信审计事务所负责人张一鸣是田16年的朋友)都落入了腰包。结算时基层经理稍有怠慢就要撤换，甚至还要受到包工头的威胁。
五宗罪重婚，田文生与太原市公安局干警卢某非法同居10多年，他们认识时卢还是迎泽分局户籍警，已婚，后与老公离婚，和他生了一个女儿。田本来是有家室有儿子的，和老婆当时都在太原市新华书店工作，他也提出离婚，老婆儿子不答应而且大闹了一场，后来经过单位同事调解才勉强平息。离婚不成田恼羞成怒不再回家，干脆和卢住在一起，甚至还带出来参加供应商的宴请炫耀。儿子骂他畜生不如，老婆气的四处求援无济于事。也就是这个卢某在她当户籍警时，利用职务便利为田办了另外一个户口，把他们共同的女儿上在名下。
老虎苍蝇一起打，多行不义必自毙，不管他田文生披着什么样的华丽外衣，都是土皇帝的新装。
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