【导学教程】2015届高考语文总复习“语言文字运用”配套课件：正确使用标点符号（书利华教育网&为您收集整理）&&共用
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第三节 正确使用标点符号1．(2013?江西)下列各句中，标点符号使用正确的一项是A．走到一个十字路口，左拐；继续向前，走到第二个十字路口，还是左拐，跨过马路，就是图书馆。B．芸斋主人说：鲁迅先生有言：真的猛士敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。［真题体验］C．蝴蝶纵有千般不是，还是有一桩长处：不做室中物！飞，则飞于野；舞，则舞于田。D．“血战长空”以独特视角关注抗战时期中国空军的历史，剧中主要角色均有历史原型。解析 A．“还是左拐”后的逗号应为分号。因为句子涉及“走到走到跨过”三种情况。B.冒号连用错误。“一个句子中不能出现两个冒号”这条规则是有条件的！原因：冒号我们都知道要管到句号为止。但如果出现两个冒号，则要有两个句号(或句子末尾符号如叹号等)与之对应。如果没有则结构不清了。厂长宣布：根据新情况制定二项新规定：一是不得带快餐盒进厂，二是工作期间不得串岗。第一个冒号要管到句号，第二个冒号也要管到句号，那么这个句号就用了两次，所以还得加一个句号；但是两个句号连用又没有这个用法。所以要去掉一个冒号。冒号都有相对应的句子终了符号。如，子贡曰：“诗云：‘如切如磋，如琢如磨。’其斯之谓？”第一个冒号与问号对应，第二个冒号与句号对应。D.“血战长空”是电视剧的名字，应该用书名号。答案 C2．(2013?重庆)下列选项中，依次填入下面文字中横线处的标点符号，最恰当的一项是《海底两万里》是科幻作家儒勒?凡尔纳创作的一部科幻小说。小说讲述了法国生物学家阿龙纳斯利用一艘构造奇妙的潜水船________鹦鹉螺号________在海底旅行的所见所闻，赞美了那深蓝的国度________史诗般的海洋。在我们身边，也有一艘这样的奇妙的潜水船________是它发现了冰海沉船，激发大导演卡梅伦拍摄了史上最赚钱的电影________是它帮助美国海军在地中海找到了不小心丢失的氢弹，避免了一次灾难。它的一生充满了传奇。人类对深海的很多重大发现中都有它的身影。它就是深潜水器中的明星________阿尔文(Alvin)载人潜水器。A．“ ” ， 。 ， ：B.－－,:,：C．《》、。;－D．()、:;－解析 本题考查标点符号的运用。“鹦鹉螺号”为句内括，用句内括号；“深蓝的国度”与“史诗般的海洋”并列短语作宾语，中间用顿号；“在我们身边，也有一艘这样的奇妙的潜水船”是总括句，后用冒号；“是它发现了冰海沉船，激发大导演卡梅伦拍摄了史上最赚钱的电影”与“是它帮助美国海军在地中海找到了不小心丢失的氢弹，避免了一次灾难”是并列分句，中间用分号；“阿尔文(Alvin)”是对“深潜水器中的明星”的解释说明用破折号。答案 D3．(2013?天津)下列标点符号使用正确的一项是A．在滨海航母主题公园风筝节上，各式纸鸢迎风起舞。其中全国最大、直径30米的巨型软体风筝――滚地龙的放飞成为节日的一大亮点。B．俗语讲：日久见人心。心者思想也，常人之心，年月可现，哲人之心，世纪方知。C．我国许多优秀的影视作品都是由文学作品改编而成的，如《英雄儿女》(根据巴金《团圆》改编)、《红高粱》(根据莫言《红高粱家庭》改编)……等等。D．中华文化是尚群的文化，小到家庭、大到国家、民族，都是群，而群就是公。《礼记?礼运》中所说的“天下为公”，已经成为至理名言。解析 本题考查正确判断标点符号的用法的能力。B项，“心者”后加逗号，“可现”后的逗号改为分号。C项，省略号与“等等”重复，去掉“等等”。D项，将第一个顿号改为逗号。答案 A1．考点要求安徽《考试说明》要求：正确使用标点符号，主要考查标点符号使用是否正确和规范。［考点解读］2．考点剖析(1)本考点要求学生熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置，着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的连用；能给现代文、文言文加标点；对错、漏标点能加以改正或补出，做到书写规范，使用正确。(2)标点符号的考查一般带有较高程度的综合性和技巧性。3．命题规律(1)从试题类型看，以选择题为主；从考查内容看，以问号、句号、冒号、分号、逗号、顿号等六种点号和引号、书名号、括号、破折号等四种标号为考查重点。(2)主要以客观选择题为主，分值3分；主要考查“标点符号使用正确的一句”，“标点符号使用不符合规范的一项”，“标点符号使用不符合规定的一项”。有时也采用主观题的形式考查，常常和病句修改结合考查，分值或低于3分。(3)近几年，安徽卷均未对标点符号单独命题，对其考查主要放在“写作”中进行，及要求文章中标点符号使用规范、正确。点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系和语气。点号主要包括句末点号(句号、问号、叹号)和句中点号(逗号、顿号、分号、冒号)，共7种。这里重点讲解顿号、冒号、问号、分号四种点号的用法。技法一 点号的使用知识梳理一、顿号使用要注意四点1．顿号是句中层次最低的停顿。须知：标点符号中表停顿的点号，其停顿长短是有层级之分的。不少试题常在这一知识点上设置误点。例如：我校是×××捐资百万美元，跨省办起的三所外语培训学校之一，有自己的教学楼，图书楼，教学设备及教师队伍。句中“教学楼”“图书馆”“教学设备”是动词“有”的并列宾语，三者无层次上的区别，所以三者之间的两个逗号都应该为顿号。2．表概数的词语(如二三个、十七八岁等)内部不能用顿号。这一点，命题者也常常考查。例如：学校对面二、三十米处是一个网吧，有的孩子考完试来到这里“减压”，对此一些家长颇感担忧。句中“二、三十”中间的顿号应该去掉。3．并列词语中又有并列词语时，大并列中的停顿用逗号，内部小并列中的停顿用顿号。例如：公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。本题中存在大小并列关系：“月考核、季评比、年结算”是一层并列关系，而三个“……制度”间又构成一层并列关系。因此应将“年结算制度”后面的顿号改为逗号。4．并列的短语之间如果带有语气词或者是主谓短语，须用逗号，否则用顿号。例如：近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。句中“经济的发展”等四个短语都是偏正结构，因此应将“发展”和“扩大”后的逗号改为顿号。二、冒号使用要注意四点1．冒号用在提示性话语之后或总括性话语之前，否则即为错用。例如：《地质灾害防治条例》正式确立了：“自然因素造成的灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。句中“确立了”为全句的谓语(其宾语是“……的原则”)，在此并无提示性作用；再说，此处停顿极短，不需使用标点。2．冒号所管辖的内容应到第一个句号。例如：上海文艺出版社最近推出了《当代文坛大家文库》：《巴金七十年文选》、《冰心七十年文选》、《夏衍七十年文选》、《施蛰存七十年文选》、《柯灵七十年文选》，这些书都是留给子孙后代的精神财富。句中“《柯灵七十年文选》”后的逗号要改成句号，另外，第一个书名号改为双引号。3．间接引语前不用冒号。例如：人的一生中有很多时候都少不了需要通过书面向别人介绍：“我是怎样一个人？”或“我有一个怎样的方案？”这样的问题，因此现代人有更多的理由需要学好作文。上例，引语在句中都成了句子的定语或宾语，是间接引语，句中引号前面的冒号都应删除。4．“某某说”后的标点使用时要注意。“某某说”放在引语之前用冒号加引号，“某某说”处于所说话语之后时用引号加句号，处于所说话语中间时用逗号。但此时一定要看清前后必须是同一个人所说的话，否则就使用冒号。例如：“还愣着干嘛？”妈妈大声地训斥我：“还不快去把房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办……”该句中引语前后为同一个人所说的话，“某某说”放在中间，应将冒号改为逗号。三、问号使用要注意五点1．句子虽然用了疑问代词“谁”“什么”“怎么”“哪里”等，或有疑问语气词“吗”“呢”等，但全句不是疑问句，末尾就不能用问号。例如：贾母因问黛玉念何书？黛玉道：“只刚念了四书。”黛玉又问妹妹们读何书？贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”句中含有疑问词“何”，但此句不是问句，所以应将句中的两个问号，改成逗号。2．当一个问句做某一句子的主语或宾语时，则整个句子不是问句，但并不要求回答，其目的只在于陈述一种情况，这种句子也不用问号。例如：茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰？这一切都引起人们深深地思考。上例，虽然有疑问词，但问句在主语的位置，问号改为逗号。3．选择问句，在句末用问号，句中一般用逗号。例如：今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。第一个问号应改为逗号。4．问话中含有称呼语的，无论称呼语是在前还是在后，问号用在句末。成分前后倒置形式的问句，问号不能跟着倒置到句中，仍然用在全句末尾。例如：“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。句中厂长说的是个倒装句，问号应改用在句末，而原来的问号应改为逗号。5．问话人一个接一个地发问，构成一串相对独立的问句时，每个问句末尾都用问号。例如：“是谁找我们来凿墙的？是您老人家吧？先凿哪面墙呀，是都凿了还是留下一面啊？”本句是连续问，应将“先凿哪面墙呀”后的逗号改为问号。四、分号使用要注意两点1．非并列关系的复句特别是转折复句，为使分句间层次清晰，往往在分句间使用分号，而不用逗号。例如：我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。本句为转折复句，应将“但是”前面的逗号改为分号。2．单句构成排比或分句较短的并列关系句可用逗号而不用分号，但当分句的内部已有逗号时，一般要在并列复句的大层次之间使用分号。例如：打陀螺讲求技巧，用力小了，陀螺旋转不起来，用力大了，陀螺又容易“栽跟头”，用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。本句中有“用力小了”等三个分句，且分句内部已有逗号，因此应将“用力大了”和“用力匀称”前面的逗号改为分号；同时将“用力小了”前面的逗号改为冒号。1．(2011?重庆)下列各项中，标点符号使用符合规范的一项是A．秦少游《踏莎行》曰：“雾失楼台，月迷津渡。”一个迷字便摄住了月光的精髓。B．很怀疑人类对这个物质世界的认识真有穷尽的一天？按照事物的相对性推导，是否还存在一种与物质相对的反物质？对点演练C．我们班有个“班妈妈”，说话霸道而幽默。“班妈妈”这个外号是她自封的，理由实在让人无语：“我的地盘我做主，你们以后就是我的孩子了。”D．不用说别的，就是光听听这些课程的名称――《公正》《幸福》《聆听音乐》――你就有听下去的冲动。解析 A项，“一个迷字”中的“迷”来自《踏莎行》词句中，属于引用，应该加引号。B项，“很怀疑”后面的内容都是“怀疑”的宾语，而问号属句末点号，只能用在疑问、反问、设问等问句的句末，此处只是陈述句，所以第一个问号应改为逗号，第二个问号应改为句号。D项，课程的名称不应该用书名号，书名号应改为引号。答案 C2．(2011?江西)下列各句中，标点符号使用正确的一项是A．作家大都重视写作前的情感培养：有的借欣赏音乐进入情境；有的面对墙壁久久沉思；有的甚至跳起迪斯科来兴奋自己。B．农历新年的习俗可多啦，贴春联、挂年画、舞龙灯、放花炮、穿新衣……等等，到处呈现祥和、热闹的气氛。C．小李见他笑得有点异样，就问：“怎么了？你。”他回答说：“没什么，别多心。”D．《旧约?创世纪》中说：“神以自己的形象创造了人。”应当倒过来说才对，即“人以自己的形象创造了神”。解析 A项，两个分号均应改为逗号。B项，省略号与“等等”不能同时使用。C项，倒装式问句中，问号应放在句子末尾，故“怎么了？你。”应改为“怎么了，你？”答案 D3．(2011?湖北)下列各项中，标点符号的使用不符合规范的一项是A．这是一句禅语啊！幸福指数全在自己掌握，如果我们对自己说一句“已经很好了啊”(这是应该经常说的)，那么我们生活的枝头也会挂满幸福的露珠儿了吧。B．某夜，独坐窗前，翻看读书笔记，无意中看到几句话：“素食则气不浊，对窗则神不浊，默坐则心不浊，读书则口不浊”。细细玩味，顿觉神清气爽。C．一粥一饭是清淡，健康、温暖、妥帖；一瓢一箪是清淡，随意、自在、安心。奢华也罢，绚丽也罢……生命终究归于平淡。D．如果你茶饭不思，沉湎于“魔兽世界”不能自拔，如果你忽视现实社会，游走于网络虚拟社区，那么，你――可能“病”了！解析 B项，引用原文，有冒号有引号，则句号应在后引号前，若句号在后引号后面，则应去掉冒号。答案 B标号的作用主要是在于标明语句的顺序和作用。标号有引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号，共9种。这里重点讲解引号、括号、书名号、省略号的用法。技法二 标号的使用知识梳理一、引号使用主要注意三点1．是对于引文末尾标点的有无与位置，要处理正确。《标点符号用法》规定：凡是把引用的话独立来用，末尾的标点放在引号里面；凡是把引用的话作为作者自己的话的一部分，引文末尾不用标点。例如：“真不是和你说着玩的。”洪民一本正经地说，“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成”。该句是直接引语，最后的句号应放在引号的里面。2．引号不能滥用，要准确无误。例如：近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。引号滥用，因为“城市垃圾处理”既不是引用或着重，也无特殊含义，并不需要加引号。3．使用引号，首先必须搞清加引的范围，既不能多引，也不能少引。例如：①耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛’！”句中所引俗话，犯了多引的错误，不该把“嘛”字放在引号内。②当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔－波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同时现在天宇。该句犯了少引的错误，“海尔－波普彗星”是一完整的专名，如果加引号，应将其整体引起来。二、括号使用主要注意两点使用括号要能分清句内括号和句外括号。对句中某个词语进行注释的是句内括号，它必须紧随在所注释词语之后，而且后括号前面不能用点号；对整个句子做注释的是句外括号，它用在所注释语句末尾的标点之后，其后括号前面的点号可用可不用，后括号之后不应再用标点。例如：出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址(汇款单附言栏内注明所购的书名、册数)。句中括号本不该用，因为括号内的文字既未注释句内某词，也未注释全句，顶多可算是对全句的补充。即使要用括号也只能做句外括号用，放在句尾句号之后。三、书名号书名号必须姓“书”，主要用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名，除此之外，不能滥用书名号。例如：近日，《重庆日报》、重庆电视台和重庆电台共同推出的“保持共产党员先进性教育”栏目――《不朽的红岩》，在社会上引起强烈反响。句中栏目名应用引号。四、省略号要注意省略号之后不能再用“等”、“等等”这类词语。例如：一起去的有十七八个人，有我姐姐、表哥、表妹、同学……等。句中的省略号与“等”二者须去其一。4．(2010?山东)下列语句中，标点符号使用正确的一项是A．国庆节将至，一座“天安门模型”摆在广场上。“天安门”前花团锦簇，增添了浓浓的节日气氛。行人纷纷驻足观看，争相与“天安门”合影留念。B．人活在世界上，必须处理好三个关系：人和自然的关系；人与人的关系，包括家庭关系；个人思想感情矛盾与平衡的关系。处理得好，生活才能愉快。对点演练C．朱熹49岁那年，上书建议朝廷重修了白鹿洞书院，并亲自制订学规，提出：“博学之，审问之，谨思之，明辨之，笃行之”的治学方法。D．艺术节期间，这个县将举办形式多样的文艺演出活动、科技下乡活动、内容独特的文物、风情、美术、摄影展览，以及大规模的经贸活动。解析 A项，“模型”应该在引号外；C项，应去掉冒号；D项，把前两个顿号改为逗号。答案 B5．(2013?枞阳模拟)下列语句中标点符号使用恰当的一项是A．“冰冻三尺，非一日之寒。”做好一件事往往需要一个长期的积累过程，写作更是“路曼曼其修远兮”。B．对于外来投资，应该是你投资，我欢迎；你盈利，我收税；你违法，我查处；你破产，我清算，这才是正常的。C．谁也不能突出，如果你想比别人多动、多干、多拥有，那就甭指望有好日子过。这是平庸社会敬奉的一条多么可怕的生存法则！D．我告诉他们：“是众多的爱(父母之爱，手足之爱，爱人之爱，甚至许多陌生人之爱)，让我活得有勇气，有希望。”解析 B项，“这”之前的逗号不当；C项，顿号应为逗号；D项，括号应为破折号。答案 A6．(2013?淮北模拟)下列句子中标点符号使用正确的一项是A．面对世界首富比尔?盖茨，为什么人们如此“吝啬”仇富心理？而对他充满了崇敬和敬佩？B．经过10年磨炼，逐渐形成由张瑞锋、祝勇和庞培、宁肯为代表的新散文写作群体，产生了诸如《算术题》《牙》《旧宫殿》《收藏》等一批独创性的作品。C．2月15日，全国人大委员会副委员长盛华仁指出：本次两会将对驻会代表严格要求，不允许各省市代表自带厨师、自带食品、自带加工原料(2月16日《娱乐信息报》报道)。D．图书馆里的学生几乎清一色地都看英语四六级、托福、雅思、计算机、经济、法律……等应用类书籍，大家都忙于考研、考证、考公务员、考出国英语。解析 A项，去掉第一个问号；C项，最后的句号应放在前一个括号之前；D项，去掉“等”字或者省略号。答案 B［典例］下列各句中，标点符号使用正确的一句是A．郝明义认为“没有越界不成阅读，”提出阅读者应走的四步，即向前一步、往旁一步、随便走几步、在网络与书籍之间跨步。B．从这些关于祖先的事迹中，孩子们在精神上与祖先建立了联系，找到了族群上的归属感，完成了“我是谁？”“我从哪里来？”的原初确认。现场典例C．“陆资入台”可以使两岸在更广泛的领域实现优势互补、互利双赢，特别是在当前国际金融危机的形势下，更需要两岸携手、共渡难关。D．德国联邦司法部长表示：“连接德国和中国的不仅是经济合作，政治、文化方面我们在不断靠近。‘德中法制对话’活动有助于达到这一目的。”【解析】 A项，逗号的位置不对。郝明义认为“没有越界不成阅读，”逗号应放到后引号外。C项，“两岸携手”与“共渡难关”之间不用顿号用逗号。D项，“活动”应放到单引号内。【答案】 B答题应避免以下常见失误1．非疑问句用问号：我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。“这条路谁能走通”，虽然有疑问词，但它是“不知道”的宾语，整个句子是一个动宾结构的陈述句，故不能用问号。2．倒装句中问号前置：到底去还是不去？我的小姑奶奶。这是一个倒装句，“我的小姑奶奶”是全句的主语。凡是倒装问句，问号应置于句末，才能准确表达出疑问或反问的语气。不能一看到发问便加问号。3．分句之间用顿号：浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。这里实际上有三个分句，在第二个分句和第三个分句之间，应用逗号而不是顿号。“欢快、昂扬、奋发”是联合词组。凡是联合词组，最后一个成分后面，不能用顿号。4．联合词组不同层次的词语之间用顿号：上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。<b...
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旺旺：lisi355求一个特殊符号打法。如图所示：这个符号像是两个顿号在字的上方。 先谢谢了~~_百度知道
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亲，你这是冒号啊 = =.
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出门在外也不愁高三语文需要明确的各种标点符号的用法和用法比较常见的错误，详细点。？_百度知道
高三语文需要明确的各种标点符号的用法和用法比较常见的错误，详细点。？
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标点符号的使用，自2004年《考试大纲》又重新作为考查内容，这是一个大的变化。标点符号的考查一般具有较高程度的综合性和技巧性。从04年05年试题看，仍然以选择题为主；从备考的角度看，也应该把握几种标点符号特殊用法，只有夯实标点符号的使用基础，才能应对高考题中的较高程度的综合性和技巧性。下面举析几种标点符号特殊用法，供同学们学习参考：一、问号的错误用法1.选择问句只在句末用一个问号。例如：你同意呢？还是不同意呢？分析：把第一个“？”改为“，”因为这是一个完整的句子只能有一个句末点号2.有的句子虽然有疑问词，但是不是问句，不要用问号。例1：我不知道他在哪里？例2：如何改善教学环境？需要研究一些列问题。分析：例1是否定式的陈述句,因此“？”改为“，”。例2也是一个单句，“如何改善教学环境”是整个句子的主语，后面是谓语，主谓之间怎么能用“？”断开呢？3.倒装句问号应放在句末。例1：怎么了？你？例2：你到过上海吗？小刘？分析：其实这两个句子主谓倒装句，一个句子不能有两个句末点号，因此每句前面一个问号都应该为逗号。即“怎么了，你？”“ 你到过上海吗，小刘？”二、顿号的错误用法A．连词前面误用顿号例如：我国的科学、文化、卫生、教育、和新闻出版业有了很大的发展。（“和”前的顿号使用错误，不符合汉语的表达习惯。）B．概数之间误用顿号例1：看上去十七、八岁，一副瘦骨伶仃的样子。例2：全文共六个部分，有三、四个部分意思含混不清（两个例句顿号都应该删除，如果像例1，就变成了“十七”“八岁”并列，不合句意，“十七八岁”应是估计的年龄，不能用符号顿开。例2病因同上。）但是相邻的数字连用如果是数字略语，中间要用顿号例如：全文共六个部分，其中第三、四部分意思含混不清。（该句与例2的区别在于“有三、四个部分”是不确指，而“其中第三、四部分意思含混不清”语意明确，是实指。）C．并列词语做谓语误用顿号例如：这个省今年水利建设，任务重、工程难、规模大。（“任务重”“工程难”“规模大”三个主谓短语是句子谓语，它们的主语是“这个省今年水利建设”因此它们实际是三个并列短句，句与句之间不能用顿号停顿，因此顿号改为逗号）D．集合词语误用顿号例如：全村的男、女、老、少奔向大堤，参加抗洪抢险。（“男、女、老、少”是个集合名词，删除顿号，表示一个整体。类似的还有“公安干警”“中小学生”“大专院校”等都不应该用顿号。）E．带语气词的并列词语间误用顿号例1：这里的山啊、水啊、树啊、草啊，都是我从小就很熟悉的。例2：市场上的水果真多啊，有西瓜啊、苹果啊、葡萄啊、哈密瓜啊等。并列词语之间的停顿本应该用顿号，但是带上语气词“啊”后，停顿时间变得相对较长因此顿号改为停顿时间较长的逗号。例1可改为“这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就很熟悉的。”例2可改为“市场上的水果真多啊，有西瓜啊，苹果啊，葡萄啊，哈密瓜啊等。”F.联合词组不同层次的词语之间误用顿号例如:上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。“上海的越剧、沪剧、淮剧”是一个层次，它和“安徽的黄梅戏”、“河南的豫剧”组成联合词组，又是一个层次。不同层次之间都用顿号，必然层次不清。所以第二层次应用逗号。改为“上海的越剧、沪剧、淮剧，安徽的黄梅戏，河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。”三、分号的错误用法A.复句内部并列分句之间用分号.(使用分号的前提是分句中至少有一个逗号)例1：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。例2:
谦虚使人进步;
骄傲使人落后。例3： 天才出于勤奋；知识在于积累。（例1是正确的。例2、例3的分号的使用错误，是因为前后分句中没有逗号出现，所以句中的分号改为逗号。）B.但是有时在非并列关系（主要是转折关系和因果关系）的多重复句内，应用分号而用了逗号或句号。例1：我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产情况、居住期限，都有选举权和被选举权。但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。（这个例句中的“但是”前的句号应改为分号。这种轻微转折句，用句号停顿时间太长，割裂句意；用逗号停顿时间太短，反映不了轻微转折关系，所以用分号。）四、冒号的错误用法A．总结上文时，未用冒号例1：做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。想和做是紧密联系在一起的。（“想和做是紧密联系在一起的”是对上文的总结，句号不具有这种功能，所以把句号改为冒号。）B．冒号一般管到句终（即至少管到冒号后面出现的第一个句号），否则不能用冒号。 例1：本市文坛的三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃姗在一起谈笑风生。例2：为了利用这仅有的一点业务时间，他暗下决心：不看电视，不听音乐，不读小说，经过两个多月的奋战，终于译完了这本书。（“在一起谈笑风生”“经过两个多月的奋战，终于译完了这本书”不属于冒号提示的范围，因而冒号使用错误。）C．引语中间的“某某说”后面应用逗号却用冒号例如：“不要怕。”他安慰我说：“这是个误会，不会把你怎么样的。”
（冒号改为逗号）汉语的基本表达格式是：1.某某说：“………。”2.“………。”某某说。3.“……,”某某说,“……。”五、引号的错误用法A．独立引用，句末标点应放在后引号内例如：爱因斯坦说：“想象力比知识更重要”。（例句的句号应该放在后引号的里面。）B．非独立引用时（引语作为自己的语言的一部分或充当句子的某个成分），引文末尾不用标点。如在句末，标点放在引号之外。例1：“满招损，谦受益”这句格言流传到今天至少有两千多年了。例2：徐悲鸿笔下的马，正如有人所评价的那样“形神兼备，充满生机” 。C．引号里还要用引号时，里面一层忘用单引号例如：她站起来问老师：“老师，有条不紊的紊是什么意思？”（例句中“有条不紊”和“紊”都要加单引号，即改为“老师，‘有条不紊’的‘紊’是什么意思？”）六、括号的错误用法A．句内括号——注释句内某个词语，应该紧贴被注词语后面，括号内最后一个点号应省去（！？除外）。例如：中国猿人（全名“中国猿人北京种”或简称“北京人”。）在我国的发现，是对古人类学的一大重要贡献。（“全名‘中国猿人北京种’或简称‘北京人’。”的句号多余。）B．句外括号——注释整个句子。句外括号放在句末点号之后，括号内的标点符号不变。例如：写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸“即兴” （其实文学创作也要有素养才能有“即兴”） 。（这个例句错在把句外括号当作句内括号了，括号内的内容是对前面整个句子的补充说明，不是解说“即兴”的，属于句外括号，所以应把括号后面的句号移到前括号的前面。）七、省略号的错误用法A．省略号前如果是句号、叹号、问号（句末点号），应保留它们。例1．
不受制约的权力将产生腐败现象。但是，谁来制约？谁来监督？谁能制约？谁能监督…..尚有一些列问题需要探讨。例2．
风，更猛了；雪，更大了…….例3．“你看住金子……拿来放在我面前！”三个句子省略号前分别加？。！才是正确的。改为： 1.“不受制约的权力将产生腐败现象。但是，谁来制约？谁来监督？谁能制约？谁能监督？……尚有一些列问题需要探讨．”2.“风，更猛了；雪，更大了。……”3.“你看住金子！……拿来放在我面前！”B．省略号前如果是顿号、逗号、分号（句中点号），顿号、逗号、分号要省掉。例如：参加这次国际研讨会的国家除亚洲的中国、日本外，还有来自欧洲的英国、法国、意大利、…..（“意大利”后面的顿号应该去掉。）C．误把省略号和“等”连用例如：但相反，在有些领域中，人却超过了自然力，如飞机、火箭、电视…..等（删除“等”，避免重复。）
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其他1条回答
你哪的，我们这不需要，一般不会考太难的
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