这个初一学费多少多少？？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-09-13 08:18 标签： 初一满分是多少
2011年10月，武汉二中广雅中学举行秋季运动会，初一某班选取36名同学参加入场式，若以160cm为标准身高，超过标准的记为正数，不足标准的记为负数，则记录如下：
与标准身高的差
（1）有一栏记录被墨迹盖住，请求出该身高的同学有几人？
（2）这36名同学的平均身高是多少？
（1）用总人数-各部分的人数，即可得到被墨迹盖住身高的同学人数；
（2）根据表格数据可以根据加权平均数公式求出平均身高．
解：（1）36-5-4-5-5=17（人）．
答：该身高的同学有17人．
（2）（3×5+5×4-1×17+2×5-2×5）÷36+160
=（15+20-17+10-10）÷36+160
=18÷36+160
=160.5（cm）．
答：这36名同学的平均身高是160.5cm．数学题、某校初一年级200名学生参加考试、数学成绩情况如下表、问这次考试中及格和不及格的人数各是多少?1、某校初一年级200名学生参加考试、数学成绩情况如下表、问这次考试中及格_百度作业帮
数学题、某校初一年级200名学生参加考试、数学成绩情况如下表、问这次考试中及格和不及格的人数各是多少?1、某校初一年级200名学生参加考试、数学成绩情况如下表、问这次考试中及格
数学题、某校初一年级200名学生参加考试、数学成绩情况如下表、问这次考试中及格和不及格的人数各是多少?1、某校初一年级200名学生参加考试、数学成绩情况如下表、问这次考试中及格和不及格的人数各是多少?平均分及格学生 87不及格学生 43762、一艘载重460吨的船,容积是1000立方米,现有甲种货物450立方米,乙种货物350吨,而甲种货物每吨体积为2.5立方米,乙种货物每立方米0.5吨,问是否都能载上船?如果不能,请说明理由.并求出为了最大限度的利用船的载重和体积,两种货物各应装多少?3、一列快车长168米,一列慢车长184米,如果两车相向而行,那么辆车错车需4秒,如果同向而行,两车错车需16秒,求辆车的速度.
1.设及格人数为x,不及格人数为yx+y=20087x+43y=200*76x=150,y=502.甲：25立方米/吨,0.04吨/立方米
乙：2立方米/吨,0.5吨/立方米甲：450立方米,450/25=18吨乙：350/2=175立方米,350吨450+175＜＜460所以甲乙两种货都能载上船设甲货x吨,乙货y吨x+y=46025x+2y=1000当x=3.48吨,y=456.52吨时,最大限度利用穿的载重和体积3.设慢车速度为x米/秒,快车速度为y米/秒4（x-y）=184-16816（x+y）=168+184x=13米/秒,y=9米/秒当前位置：
＞＞＞一个角的补角和它的余角之比为3∶1，求这个角是多少度。-七年级数..
一个角的补角和它的余角之比为3∶1，求这个角是多少度。
题型：解答题难度：中档来源：河南省同步题
解：45°。
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据魔方格专家权威分析，试题“一个角的补角和它的余角之比为3∶1，求这个角是多少度。-七年级数..”主要考查你对&&余角，补角&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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余角，补角
余角：如果两个角的和是一个直角,那么称这两个角互为余角,简称互余,也可以说其中一个角是另一个角的余角。∠A +∠C=90°,∠A= 90°-∠C ,∠C的余角=90°-∠C 即:∠A的余角=90°-∠A补角：如果两个角的和是一个平角，那么这两个角叫互为补角．其中一个角叫做另一个角的补角∠A +∠C=180°,∠A= 180°-∠C ,∠C的补角=180°-∠C 即:∠A的补角=180°-∠A补角的性质：同角的补角相等。比如：∠A+∠B=180°,∠A+∠C=180°,则：∠C=∠B。等角的补角相等。比如：∠A+∠B=180°,∠D+∠C=180°,∠A=∠D则：∠C=∠B。余角的性质：同角的余角相等。比如：∠A+∠B=90°,∠A+∠C=90°,则：∠C=∠B。等角的余角相等。比如：∠A+∠B=90°,∠D+∠C=90°,∠A=∠D则：∠C=∠B。注意：①钝角没有余角；②互为余角、补角是两个角之间的关系。如∠A+∠B+∠C=90°，不能说∠A、∠B、∠C互余；同样：如∠A+∠B+∠C=180°，不能说∠A、∠B、∠C互为补角；③互为余角、补角只与角的度数相关，与角的位置无关。只要它们的度数之和等于90°或180°，就一定互为余角或补角。余角与补角概念认识提示：（1）定义中的“互为”一词如何理解？如果∠1与∠2互余，那么∠1的余角是∠2 ，同样∠2的余角是∠1 ；如果∠1与∠2互补，那么∠1的补角是∠2 ， 同样∠2的补角是∠1。（2）互余、互补的两角是否一定有公共顶点或公共边？两角互余或互补，只与角的度数有关，与位置无关。（3）∠1 + ∠2 + ∠3 = 90°（180°）,能说∠1 、∠2、 ∠3 互余（互补）吗？不能，互余或互补是两个角之间的数量关系。
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119681178041234711918736232896383055开雨童这个名字能打多少分?是女孩子用,属马的?6月初一上午生的_百度知道
开雨童这个名字能打多少分?是女孩子用,属马的?6月初一上午生的
开雨童的姓名五格评分： 90分开雨童的性格：〖性格类型〗: [好奇心旺求知欲强型]，其具体表现为：好奇心极度旺盛，求知欲又强，有打烂沙盘问到笃的锲而不舍精神。此外，你天生有语言天分，学习外文比一般人更易掌握。开雨童的命运：贵人得助天乙扶，为人之上有财富，众望所归事业成，不可贪色保安宁。能获众望，成就大业，名利双收，盟主四方。反凶化吉象，得助，可成大业，富贵发达的好预兆。仁厚之数﹐化凶反吉﹑宅心仁厚之象﹐得成为首领﹐常站上峰﹐能孚众望﹐遂成大事业﹐集名望于一身﹐能服众﹐富贵荣达之吉数﹐故谓逢凶化吉。（吉），同化之象，得成功为首领，占上峰稚量厚重，集名望于一身，能获众尊仰，成就大事大业，富贵荣达之数，故谓逢凶化吉，最忌倨傲。「贵人得助」开雨童的吉凶：吉祥顺遂，成功发展之吉兆，但若人格、地格有凶数，易生不良诱导，终陷于灾难悲运，被人陷害连累等，甚至有财败人离之虑，若人地二格无凶数，则大体是长寿幸福的。【大吉昌】
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『开雨童』姓名五格评分：65 分
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姓名：开雨童
繁体：开雨童 拼音：kāi
yǔ,yù tóng
康熙笔划：12
字意五行：木水金
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天格：13(火) 人格：20(水) 地格：20(水) 外格：13(火) 总格：32(木)
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天格13的解析：天格数是先祖留传下来的，其数理对人影响不大。（由于姓是固定的，所以天格也是固定的，不论凶吉都无法改)
（春日牡丹）才艺多能，智谋奇略，忍柔当事，鸣奏大功。　　
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一个角的余角和它的补角之比是3：7，求这个角是多少度？
题型：解答题难度：中档来源：安徽省期末题
解：这个角是22.5°。
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余角，补角
余角：如果两个角的和是一个直角,那么称这两个角互为余角,简称互余,也可以说其中一个角是另一个角的余角。∠A +∠C=90°,∠A= 90°-∠C ,∠C的余角=90°-∠C 即:∠A的余角=90°-∠A补角：如果两个角的和是一个平角，那么这两个角叫互为补角．其中一个角叫做另一个角的补角∠A +∠C=180°,∠A= 180°-∠C ,∠C的补角=180°-∠C 即:∠A的补角=180°-∠A补角的性质：同角的补角相等。比如：∠A+∠B=180°,∠A+∠C=180°,则：∠C=∠B。等角的补角相等。比如：∠A+∠B=180°,∠D+∠C=180°,∠A=∠D则：∠C=∠B。余角的性质：同角的余角相等。比如：∠A+∠B=90°,∠A+∠C=90°,则：∠C=∠B。等角的余角相等。比如：∠A+∠B=90°,∠D+∠C=90°,∠A=∠D则：∠C=∠B。注意：①钝角没有余角；②互为余角、补角是两个角之间的关系。如∠A+∠B+∠C=90°，不能说∠A、∠B、∠C互余；同样：如∠A+∠B+∠C=180°，不能说∠A、∠B、∠C互为补角；③互为余角、补角只与角的度数相关，与角的位置无关。只要它们的度数之和等于90°或180°，就一定互为余角或补角。余角与补角概念认识提示：（1）定义中的“互为”一词如何理解？如果∠1与∠2互余，那么∠1的余角是∠2 ，同样∠2的余角是∠1 ；如果∠1与∠2互补，那么∠1的补角是∠2 ， 同样∠2的补角是∠1。（2）互余、互补的两角是否一定有公共顶点或公共边？两角互余或互补，只与角的度数有关，与位置无关。（3）∠1 + ∠2 + ∠3 = 90°（180°）,能说∠1 、∠2、 ∠3 互余（互补）吗？不能，互余或互补是两个角之间的数量关系。
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