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蜗居宁静的港湾
& & & & & & & & & &2014小学语文青年教师教学观摩活动&&《丰富的音响世界&》&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& & & & & & &&&&安徽省马鞍山师范附小&&许&&静&一、教材分析二、教学目标&三、教学准备四、教学过程口语交际：丰富的音响世界安徽：许静丰富的音响世界（六年级）安徽省马鞍山师范附小&&&许静课前：同学们大家好。终于见到你们了，心里有些激动，先自我介绍一下，我姓许，许仙的许，单名一个静字，可是我这个人一点也不名符其实，我特别闹，下面咱们一起闹腾闹腾。健康歌，带着学生一起做。这是我喜欢的一首歌，你喜欢哪一首歌？我发现很多同学都喜欢英文歌，谁给大家亮一嗓子唱两句。（生唱）同学们真不得了，给我们带来这么多好声音，你看现场这么多老师，都是我们的？观众，不是，粉丝，对了。一、导入：昨天大家都已经拿到了人教六年级上册的一组课文，回忆回忆，在这组课文中，你都聆听到了哪些声音？听——播放各种声音，这节课就让我们伴着这些美妙的音符走进——丰富的音响世界。（生读）二、1、打开书《口语交际》自由读，思考有哪些要求。指名回答师总结并板书：想象2、下面就让我们把耳朵叫醒，请听，你听到了什么？生：盘子打碎的声音。……师：我们不仅听到了声音，还能想象到画面呢，你想象到的画面是什么呢？生：交流师：同样的声音，因为我们的生活经历不同，想象到的画面也是不一样的板书：画面3、我们接着听，你的脑海中又出现了什么画面呢？生：早操前播放的音乐我想象到了运动场……师：这熟悉的旋律还让我们想象到了很多实实在在的人和事板书：记忆4、仔细听一组声音，又向我们讲述了什么呢？生：我想到了今天早晨上课铃打响了，门口一个醉酒的司机开着车出了车祸师：很简洁，可是前因后果还不清楚生：我想到了闹钟响了，人们骑着摩托车……出了车祸生：一个小朋友要迟到了，在红灯的时候过马路，被车撞到了生：我想到一个疲劳驾驶的司机……方向盘打偏了，……发生了……师：如果你就在现场，看到这一幕，你有什么感受？生交流师：为了避免车祸发生，你又想对大家说什么呢？生交流。师：刚才怎么通过想象把一组声音变成了画面，再加上自己独特的感受，就成了一个个个性鲜明的故事板书：感受三、1、声音无处不在，还有三组声音——先来听一听生活中的故事：生活之声换个频道，咱们来轻松一下：音乐之声爸爸妈妈的时间又去哪儿了呢？再换个频道：社会之声2、小组交流：交流小贴士：（1）&&&独立思考，选择一组或者其中一段你最感兴趣的声音，展开想象。（2）&&&把想到的画面，听后的感受讲给小组同学听。（3）&&&一位同学讲述时，其他成员倾听，及时提问，补充，商讨。3、一起来交流交流，你最感兴趣的是哪一组声音？生交流。4、真棒，她已经抓住了事物之间的联系，说得很有趣，但是要想把古诗说具体，可不是件容易的事，谁来给他支支招？生交流。师：那说到细节，他在玩电脑的时候，就光开心了吗？还有什么？生：快乐又惧怕师：还可以描述什么？生：动作，比如……师：还有吗？生：还可以描述男孩的神情，比如……师：恰当的语气语调，也能使我们的叙述有感染力，还有吗？生：还可以说他……。师：这是他的心理活动，还有吗？生：还可以加上一些表示声音的词，比如……师：马上就有身临其境的感觉了。平时你的家长允许你们玩电脑吗？你对这个问题有什么看法？生交流爸爸妈妈的要求。师：你的想法是什么？生：可以上网查学习资料生：我认为玩电脑不影响学习……生：玩电脑不一定是坏事，劳逸结合……师：其实这个问题我们可以和家长沟通，沟通产生理解，理解产生信任。下面我来支个招，讲故事的时候，把自己当成主人公，用第一人称说。5、这么多妙招，试着用上一两招，在小组内试试。生在小组内交流。6、谁来讲一讲？生以第一人称讲述故事。掌声给全体同学，这是集体智慧的结晶。7、还有对其他两组声音感兴趣的同学吗？生：社会之声让我想起了一个关 键 词，那就是雾霾，我对雾霾有一些了解，雾霾……师：作为社会的一员，你觉得我们应该做的是什么？生：骑自行车还有吗？生：我还可以号召家人朋友一起环保出行……8、还有一组音乐之声，谁来说一说。生：我想讲一下时间去哪儿了这首歌表达的感情，我们小时候爸爸妈妈向着我们是哭是笑……四、记忆中难忘的声音以及和这个声音有关的故事音响世界太丰富，有的深深印在我们的脑海中，我的记忆中，印象最深的就是村里每天早晨的广播的声音了……着就是我成长的声音，相信在你的记忆深处也有难忘的声音，那这声音的背后，又有怎样的故事呢？请大家闭上研究，在静静的音乐声中打开记忆的盒子。1、播放舒缓的音乐，生回忆。2、交流。五、小结：声音，他有画面，声音，他有记忆，声音，他有故事，声音，他有情感。感受到声音时间的丰富，愿今天这节课也成为你记忆中难忘的声音。
&&&&发布于日 11:23 |
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走进音响世界
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走进音响世界作文300字
走进音响世界300字
【第一篇】：走进音响世界 自然界中的音响世界真是太丰富了，太迷人了！音响是人间的享受，大自然的音响更是令人陶醉，让我们静下心来，去仔细聆听那些奇妙无比的声音，去见识另一个美妙的，五彩缤纷的世界吧！ &轰隆隆，&是那个调皮的孩子吵醒了雷公公？雷公公打哈欠的声音太大了，把树上唱歌的小鸟给吓跑了，飞到另一棵树上伴奏去了。春天，真美好啊，小溪流&叮咚叮咚&地像在为勤劳的小蜜蜂唱歌，蜜蜂&嗡嗡&地叫唤着，仿佛是在说：&开工了！快点干活了！&许多蜜蜂一边开始工作，一边倾吐着春天的美好。蝴蝶看见蜜蜂那么勤劳，过去为蜜蜂加油打气，为蜜蜂跳起了优美的舞蹈。春天里的一切都动了起来，它们是有生命的，是有思想的。你看，小鸟正跟大树在津津乐道飞行中看到的好风景，小溪欢快地刘哲，蜜蜂和蝴蝶正在花丛中翩翩起舞．．．．．．多么动人的旋律，多么独一无二的美妙世界，使人听了，看了给人一种轻松，愉快的感觉。它们把美妙的歌声献给了人类和自己。 伴随着树叶&沙沙&的声响，我恋恋不舍地告别了这场音乐大会。音响世界真是多姿多彩，变化无穷啊！【第二篇】：走进音响世界 &轰隆隆&，不知谁又把雷公爷爷吵醒了，他拿起两把大锤，敲打着他那面大鼓，这声音震耳欲聋。　　&呼&&，呼&&&好像风婆婆有些发怒了，想把人间的一切都收入她的囊中。天一下变黑了。&哗啦啦，哗啦啦&雨阿姨赶集来了，她想给大自然来个大扫除，把所有都洗得干干净净，弹奏出一首动听的音乐。渐渐地，雨小了，滴在小溪里，&咕咚、咕咚，&弹奏出一首又一首的优雅小曲。雨停了，&叽叽喳喳，叽叽喳喳。&小鸟也赶来伴奏了，听，它的声音是那么清脆，那么明亮。　　&嘻嘻哈哈，嘻嘻哈哈。&小朋友出来了。他们带来了欢乐，也带来了欢笑。他们在园子里玩耍、游戏，整个小区又显得生气勃勃。　　&踢踏，踢踏&，一阵阵急促的脚步声，那些工作的人们出门了，又开始忙碌了。还有一些闲暇的人也忙着去呼吸新鲜空气。　　&哐当，哐当&，钻孔机也开始工作了，很有节奏的在打孔，似乎在告诉我们，&快好了，快好了！&　　&轰&&&飞机也开始飞行了，他似乎也在感谢雷雨，像一只快乐的小鸟在蓝天上翱翔。　　自然真奇妙啊！【第三篇】：走进音响世界 走进大自然，我们可以听到许多美妙的声音。如，在枝头上高歌的小鸟，还有围绕在它们身边的乐队&&知了。它们一起演奏了一首非常动听的歌曲。鸟儿就在枝头上&吱吱，吱吱&地叫着，而知了呢，它就&知了。知了&的叫着。那是一首多么美妙，而且有奇特的歌曲啊！！~~我都把自己当作其中的一员了，正当我陶醉在其中的时候，突然，我被一阵声音唤醒了&&河水的笑声。　　河水&哗啦，哗啦&的奔向远方，好像在赶路似的。河水中有许多石子，河水和石子碰击到一起的声音更好听了，&~哗啦，沙湖啦&。它们也好像在演奏这一首首清脆美妙的歌曲，好听极了！让我不得不拍手叫好。　　&~啦啦&，突然下起了雨来，顿时。把炎热通通都冲走了，舒服极了。过了一会儿，雨终于停了下来。&咚咚，咚咚&我听到了滴水的声音，我不断地寻找声音的来源，转头一看，原来是因为刚下完了雨，那些露珠从草和花上掉了下来，这时，令我听到了音乐的美好。　　大自然好像要我做裁判似的，让我从这么多首歌中选择一首最动听的出来。这让我多为难啊！因为每一首歌都让我迷恋和着迷。我已经跟大自然融为一体了，这让我久久不舍的离开。【第四篇】：走进音响世界 音响的世界可丰富了，瞧，有雷声、风声、动物的叫声、人的说话声、笑声、脚步声、物体的撞击声、摩擦声......那么趁这次写作，我就给大家讲一讲我在生活中所听到的声音吧！ &叮叮叮，叮叮叮&！一声声清脆而有响亮的下课铃在教室间回荡着，这也是大家最想、收悉不过的声音了吧，可是，在我看来，这可不是普通的铃声。而是有谁在说话呢！不信你听：&叮叮，同学们，下课啦，下课啦，快别作在教室里，都来外面放松放松心情吧！&听了铃声的话，同学们都走出教室来外面玩耍，嬉戏了呢！你们说，铃声的话是不是很管用呢？除了铃声，就连汽车的喇叭声也是不由自主的说起了话哦，你快看，在大马路上，一辆车在转弯处差点把行人给撞了，这时，在较后面的一辆小轿车响起了喇叭声：&滴滴叭叭，开车要慢慢开，小心转弯处的行人哦！&听了小汽车的话，前面的车在转弯处放慢了车速，这才没有失误呢。怎么样，这区区的小喇叭是不是也很厉害呀？当然，最厉害的还得数口哨了，每当上体育课时，它总是会发出响亮而有精神的声音，这不，它又在说话了：&同学们，排好队伍，不要乱讲话，跟着我的节奏走，121 121！&瞧，口哨一说话，同学们也个个变得听话起来，踏着有力的脚步向前走着，谁也不敢出半点声响呢！ 哈哈，听了她们的说话声，你是不是也觉得很有趣呢，那就展开想象，也来写一写吧！【第五篇】：走进音响世界 音响是人间美的享受，大自然的音响更是陶醉，我用心去倾听大自然的音响，去领略这一片奇妙的天之音。 听，大自然中的声音像一首交响曲，而风，雷，雨的声音就像一个个跳跃的音符，忽上忽下，奏出一首又一首美妙，优雅的曲子。 嗒，嗒嗒，嗒，嗒嗒。雨滴是一个调皮的孩子。一会儿跳到大树爷爷背后，一眨眼，它又不见了。 &轰隆隆，轰隆隆&雷公公正用它那从不离身的大鼓敲着。顿时，天空中一片乌云密布，大家都被雷公公的气势震住了，慌忙回家去了。这时，雷公公别提多兴奋，多自豪了!雨滴铺天盖地，给大自然下了一场透雨。 风姐姐正鼓着它那樱桃小嘴儿，不一会儿，大树妈妈披上了新衣;风姐姐也给小草弟弟做了一顶绿帽子;桃花也开出了娇艳的花儿。大家都十分感谢风姐姐，正因为有了风姐姐，大自然又一次恢复了往日的生机勃勃，让我们又看见了一个个新面孔。风姐姐的脚步声直到现在还没有停过，它还在大自然中工作着! 音响世界真是太奇妙了，我终于走进了音响世界，发现了音响世界原来是这么的迷人。我愿变成风声，给人们带来凉意;我愿变成雨声，滋润着大地;我愿变成滴水声，让没水地区的人喝上清凉的水........【第六篇】：走进音响世界 &滴答，滴答&咦，我的小闹钟的时针和分针又开始散步在数字圆盘之间了。&叮铃铃，叮铃铃&天哪，这么晚了电话又开始大闹了，好不容易摆平了淘气的闹钟，讨厌的敲门声悄然想起了&&　　听，这声音是我最爱的一首曲子，他横有规律地此起彼伏，清脆、缓和。听着这首曲子，我仿佛进入了大自然：雷声、风声、雨声混合在了一起，成了一首交响曲；听&汪汪、叽叽、哞哞、呱呱&&&动物们正在来演唱会呢！突然，地震了，那地震声就像老天在吼叫，吓得动物们乱成一团，过了许久，地震平息了，露珠宝宝们正玩着绿叶滑滑梯，&丁冬&&丁冬&它们多么快乐呀！过了一会儿，这声音没了，我从大自然回来了，风扇叫着：欢迎主人回家；电饭煲催我快吃饭。　　第二天，上学路上，我听见汽车喇叭叫着&快点让开，快点让开&人们一路上窃窃私语，谈笑风生，到了学校，教室里笑声、尖叫声就像龙卷风一样把老师卷到了正中央。 我愿变成风声，给人们带来凉意；我愿变成雨声，滋润着大地；我愿变成滴水声，让没水地区的人喝上清凉的水；我愿变成掌声，给有进步的人带去表扬，让他们更上一层楼；我愿变成&&
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& & 大自然中的音响世界_350字
大自然中的音响世界_350字
作者：& | & 四年级&&
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山清水秀，鸟语花香，青松迎客，寒梅报春——大自然有声有色，有情有义。大自然，也是一个由许多“音乐家”组成的音响世界。早晨，公鸡展开了它豪放的歌喉，唱起“喔喔喔、喔喔喔……”叫我们快快起床，开始新的一天。突然，天色变得十分灰暗，雨神悄悄地来了，跟着一朵朵乌云和雷电鼓手。许多“音乐家”开始敲起乐器，演奏出一段段美妙的歌曲。雨滴是一个十分奇怪的“音乐家”。它落到小溪里，“嘀嗒、嘀嗒……”十分有节奏；它落到窗户上，“吧嗒、吧嗒……”。雷公也敲起了鼓，“轰隆隆、轰隆隆……”雨声里，每一块岩石，每一条小溪，都成为了奇妙无比的“音乐家”。不知不觉中，雨停了。树枝上的鸟儿开始啼啭起来“叽叽喳喳……”仿佛在说雨后的空气好新鲜。树叶上还凝聚着雨滴，随时都可能落到路旁的小水洼中，发出十分清脆的音响“叮咚、叮咚……”大自然的音响世界时多么美妙而神奇啊！我快瞬间爱上了这个美妙的大自然，这一切动听的声音组成了一曲悦耳的歌曲。
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