（15分）。尿素是一种重要的农业肥料，但若不经细菌的分解，就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物种类和数量繁多，同学们试图探究土壤中微生物对尿素是否有分解作用，设计了以下实验，并成功筛选到能高效降解尿素的细菌（目的菌）。培养基成分如下表所示，KH2PO4Na2HPO4MgSO4·7H2O葡萄糖尿素琼脂1.4 g2.1 g0.2 g10 g1 g15 g将上述物质溶解后，用蒸馏水定容到100 mL实验步骤如图所示。请分析回答。（1）此培养基（能/不能）用于植物组织培养，理由是。（2）培养基中加入尿素的目的是，这种培养基属于培养基。（3）“目的菌”生长所需的氮源和碳源分别来自培养基中的和，实验需要振荡培养，原因是。（4）图中将细菌转到固体培养基上时，可采用或接种，获得单菌落后继续筛选。初步筛选出来的菌种还需要用生化的方法作进一步的鉴定：在以尿素为惟一氮源的培养基中加入指示剂，接种并培养初步筛选的菌种，若指示剂变成色，则可准确说明该菌种能够分解尿素。（5）在实验中，下列材料或用具需要灭菌的是，需要消毒的是（填序号）。①培养细菌用的培养基与培养皿 ②玻棒、试管、锥形瓶和吸管 ③实验操作者的双手（6）在进行分离分解尿素的细菌实验时，A同学从培养基上筛选出大约150个菌落，而其他同学只选择出大约50个菌落。A同学的实验结果产生的原因可能有（填序号）。①土样不同②培养基污染③操作失误④没有设置对照（7）实验结束后，使用过的培养基应该进行处理后，才能倒掉。 - 跟谁学
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在线咨询下载客户端关注微信公众号&&&分类：（15分）。尿素是一种重要的农业肥料，但若不经细菌的分解，就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物种类和数量繁多，同学们试图探究土壤中微生物对尿素是否有分解作用，设计了以下实验，并成功筛选到能高效降解尿素的细菌（目的菌）。培养基成分如下表所示，KH2PO4Na2HPO4MgSO4·7H2O葡萄糖尿素琼脂1.4 g2.1 g0.2 g10 g1 g15 g将上述物质溶解后，用蒸馏水定容到100 mL实验步骤如图所示。请分析回答。（1）此培养基（能/不能）用于植物组织培养，理由是。（2）培养基中加入尿素的目的是，这种培养基属于培养基。（3）“目的菌”生长所需的氮源和碳源分别来自培养基中的和，实验需要振荡培养，原因是。（4）图中将细菌转到固体培养基上时，可采用或接种，获得单菌落后继续筛选。初步筛选出来的菌种还需要用生化的方法作进一步的鉴定：在以尿素为惟一氮源的培养基中加入指示剂，接种并培养初步筛选的菌种，若指示剂变成色，则可准确说明该菌种能够分解尿素。（5）在实验中，下列材料或用具需要灭菌的是，需要消毒的是（填序号）。①培养细菌用的培养基与培养皿 ②玻棒、试管、锥形瓶和吸管 ③实验操作者的双手（6）在进行分离分解尿素的细菌实验时，A同学从培养基上筛选出大约150个菌落，而其他同学只选择出大约50个菌落。A同学的实验结果产生的原因可能有（填序号）。①土样不同②培养基污染③操作失误④没有设置对照（7）实验结束后，使用过的培养基应该进行处理后，才能倒掉。（15分）。尿素是一种重要的农业肥料，但若不经细菌的分解，就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物种类和数量繁多，同学们试图探究土壤中微生物对尿素是否有分解作用，设计了以下实验，并成功筛选到能高效降解尿素的细菌（目的菌）。培养基成分如下表所示，KH2PO4Na2HPO4MgSO4·7H2O葡萄糖尿素琼脂1.4 g2.1 g0.2 g10 g1 g15 g将上述物质溶解后，用蒸馏水定容到100 mL&实验步骤如图所示。请分析回答。（1）此培养基&&&&&&&&&（能/不能）用于植物组织培养，理由是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（2）培养基中加入尿素的目的是&&&&&&&&&&&&&&&&，这种培养基属于&&&&&&&&培养基。（3）“目的菌”生长所需的氮源和碳源分别来自培养基中的&&&&&&&&&&和&&&&&&&&&&，实验需要振荡培养，原因是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（4）图中将细菌转到固体培养基上时，可采用&&&&&&&&&&&&&&或&&&&&&&&&&&&&&接种，获得单菌落后继续筛选。初步筛选出来的菌种还需要用生化的方法作进一步的鉴定：在以尿素为惟一氮源的培养基中加入&&&&&&&&&&指示剂，接种并培养初步筛选的菌种，若指示剂变成&&&&&&&&色，则可准确说明该菌种能够分解尿素。（5）在实验中，下列材料或用具需要灭菌的是&&&&&&&&&&，需要消毒的是&&&&&（填序号）。①培养细菌用的培养基与培养皿 ②玻棒、试管、锥形瓶和吸管 ③实验操作者的双手（6）在进行分离分解尿素的细菌实验时，A同学从培养基上筛选出大约150个菌落，而其他同学只选择出大约50个菌落。A同学的实验结果产生的原因可能有&&&&&（填序号）。①土样不同&②培养基污染&③操作失误&④没有设置对照（7）实验结束后，使用过的培养基应该进行&&&&&&&&&&&&&&处理后，才能倒掉。科目:难易度:最佳答案（15分） （1）不能&缺少植物激素（或缺少植物需要的一些营养成分）（2）筛选目的菌&选择&&&（3）尿素&葡萄糖&为目的菌提供氧气（4）平板划线法&稀释涂布平板&酚红&红（5）①和②&③&&&（6）①②③&&&（7）灭菌解析试题分析：（1）不能直接用于植物组织培养，因为缺少植物激素。（2）加入尿素的目的是筛选目的菌，属于选择培养基。（3）氮源是尿素，碳源是葡萄糖，震荡培养是为目的菌提供氧气。（4）常用的方法是平板划线法和稀释涂布平板法，尿素培养基中加入酚红指示剂，指示剂变为红色说明将尿素分解产生了氨，（5）①培养细菌用的培养基与培养皿需要灭菌， ②玻棒、试管、锥形瓶和吸管需要灭菌， ③实验操作者的双手需要消毒。（6）A同学筛选出的菌落较多原因可能是①土样不同②培养基污染③操作失误。（7）为了防止污染环境，实验结束后，使用过的培养基应该进行灭菌处理才能倒掉。考点：本题考查微生物的培养和分离相关知识，意在考察考生对知识点的识记掌握程度。知识点:&&&&&&基础试题拔高试题热门知识点最新试题
关注我们官方微信关于跟谁学服务支持帮助中心成熟的植物细胞具有中央大液泡，可与外界溶液构成渗透系统进行渗透吸水或渗透失水．图甲表示渗透装置吸水示意图，图乙表示图甲中液面上升的高度与时间的关系，图丙表示成熟植物细胞在某外界溶液中的一种状态（此时细胞有活性）．请回答下列问题：（1）由图甲漏斗液面上升可知，实验初始时c两侧浓度大小是a
b．由图乙可知漏斗中溶液吸水速率在
，最终液面不再上升，当液面不再上升时，c两侧浓度大小是a
b．（2）图丙中相当于图甲中c结构的是
（填序号），结构②当中充满的液体是
．此时细胞液的浓度与外界溶液的浓度大小关系是
．A．细胞液＞外界溶液
B．细胞液＜外界溶液
C．细胞液=外界溶液
D．都有可能（3）把一个已经发生质壁分离的细胞浸入清水当中，发现细胞液泡体积增大，说明细胞在
，细胞能否无限吸水？
．（4）把一个已经发生质壁分离的细胞浸入低浓度的蔗糖溶液中，发现细胞液泡体积也在增大．当液泡体积不再增大时，细胞液浓度是否一定和外界溶液浓度相等？
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在线咨询下载客户端关注微信公众号&&&分类： 成熟的植物细胞具有中央大液泡，可与外界溶液构成渗透系统进行渗透吸水或渗透失水．图甲表示渗透装置吸水示意图，图乙表示图甲中液面上升的高度与时间的关系，图丙表示成熟植物细胞在某外界溶液中的一种状态（此时细胞有活性）．请回答下列问题：（1）由图甲漏斗液面上升可知，实验初始时c两侧浓度大小是a
b．由图乙可知漏斗中溶液吸水速率在
，最终液面不再上升，当液面不再上升时，c两侧浓度大小是a
b．（2）图丙中相当于图甲中c结构的是
（填序号），结构②当中充满的液体是
．此时细胞液的浓度与外界溶液的浓度大小关系是
．A．细胞液＞外界溶液
B．细胞液＜外界溶液
C．细胞液=外界溶液
D．都有可能（3）把一个已经发生质壁分离的细胞浸入清水当中，发现细胞液泡体积增大，说明细胞在
，细胞能否无限吸水？
．（4）把一个已经发生质壁分离的细胞浸入低浓度的蔗糖溶液中，发现细胞液泡体积也在增大．当液泡体积不再增大时，细胞液浓度是否一定和外界溶液浓度相等？
． 成熟的植物细胞具有中央大液泡，可与外界溶液构成渗透系统进行渗透吸水或渗透失水．图甲表示渗透装置吸水示意图，图乙表示图甲中液面上升的高度与时间的关系，图丙表示成熟植物细胞在某外界溶液中的一种状态（此时细胞有活性）．请回答下列问题：（1）由图甲漏斗液面上升可知，实验初始时c两侧浓度大小是ab．由图乙可知漏斗中溶液吸水速率在，最终液面不再上升，当液面不再上升时，c两侧浓度大小是ab．（2）图丙中相当于图甲中c结构的是（填序号），结构②当中充满的液体是．此时细胞液的浓度与外界溶液的浓度大小关系是．A．细胞液＞外界溶液
B．细胞液＜外界溶液
C．细胞液=外界溶液
D．都有可能（3）把一个已经发生质壁分离的细胞浸入清水当中，发现细胞液泡体积增大，说明细胞在，细胞能否无限吸水？，原因是．（4）把一个已经发生质壁分离的细胞浸入低浓度的蔗糖溶液中，发现细胞液泡体积也在增大．当液泡体积不再增大时，细胞液浓度是否一定和外界溶液浓度相等？．科目:最佳答案解：（1）据图甲分析，漏斗液面上升，水分是从低浓度溶液流向高浓度溶液，故a小于b．据图乙曲线分析，漏斗液面上升高度随时间推移越来越小，故漏斗中溶液吸水的速率在下降．当液面不再上升时，半透膜两侧压力相等，渗透作用平衡，但是a仍然小于b．（2）细胞的原生质层（③细胞膜④细胞质⑤液泡膜）相当半透膜．结构②是细胞壁和原生质层的空隙，充满外界溶液．图丙细胞原生质层和细胞壁分离，可能处于质壁分离状态或者复原状态，也可能处于平衡状态．（3）由于细胞壁对原生质层有支持和保护的作用，不会使原生质层无限膨胀，故细胞不会无限吸水．（4）因为细胞壁对原生质层有支持和保护的作用，故细胞不会无限吸水，液泡体积不会一直增大，这时细胞液浓度是不一定和外界溶液的浓度相等，可能相等，也可能大于外界溶液．故答案为：（1）小于　下降　小于（2）③④⑤外界溶液　 D（3）渗透吸水
不能　 细胞壁对原生质层有支持和保护的作用（4）不一定解析当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，液泡逐渐缩小，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，即发生了质壁分离．当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，外界溶液中的水分就透过原生质层进入到细胞液中，液泡逐渐变大，整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态，即发生了质壁分离复原．知识点:&&基础试题拔高试题热门知识点最新试题
关注我们官方微信关于跟谁学服务支持帮助中心（2011o信阳二模）（1）某一反应体系中有反应物和生成物共5种物质：S、H2S、HNO3、NO、H2O，写出该反应的化学方程式并配平．若反应过程中转移了0.3mol电子，则氧化产物的质量是g．（2）同一物质呈气态的熵值最大，液态的熵值次之，固态的熵值最小．若同温同压下一个化学反应生成物气体的体积等于反应物气体的体积就可以粗略认为该反应的熵变为0．某化学兴趣小组，专门研究了氧族元素及其某些化合物的部分性质．所查资料如下：a．碲（Te）为固体，H2Te为气体，Te和H2不能直接化合成H2Teb．等物质的量氧气、硫、硒、碲与H2反应的焓变情况如图1所示：请回答下列问题：H2与硫化合的反应热量（填“放出”或“吸收”）．根据题目所给信息，请解释为什么Te和H2不能直接化合．（3）在复杂的反应中，要考虑反应的先后顺序．已知NH+4+AlO-2+2H2O═Al（OH）3↓+NH3oH2O，向含有等物质的量的NH+4、Al3+、H+混合溶液中，慢慢滴加NaOH溶液，直至过量，并不断搅拌，依次发生了数个离子反应；其中：第二个离子反应的离子方程式是．最后一个离子反应的离子方程式是．（4）将1molI2（g）和2molH2（g）置于某2L密闭容器中，在一定温度下发生反应：H2（g）+I2（g）?2HI（g），△H＜0．并达平衡．HI的体积分数HI%随时问变化曲线如图2所示：①达到平衡时，I2（g）的物质的量浓度为mol/L．②保持加入的反应物的物质的量不变，若改变反应条件，在某一条件下HI%的变化如曲线1所示，则该条件可能是（写出所有的可能性）在这种条件下，平衡常数K值（填“增大”、“变小”、“不变”或“可能变大也可能变小”）③若保持温度不变，在另一相同的2L密闭容器中加入1mol H2（g）和2mol HI（g），发生反应达到平衡时，H2的体积分数为． - 跟谁学
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在线咨询下载客户端关注微信公众号&&&分类：（2011o信阳二模）（1）某一反应体系中有反应物和生成物共5种物质：S、H2S、HNO3、NO、H2O，写出该反应的化学方程式并配平．若反应过程中转移了0.3mol电子，则氧化产物的质量是g．（2）同一物质呈气态的熵值最大，液态的熵值次之，固态的熵值最小．若同温同压下一个化学反应生成物气体的体积等于反应物气体的体积就可以粗略认为该反应的熵变为0．某化学兴趣小组，专门研究了氧族元素及其某些化合物的部分性质．所查资料如下：a．碲（Te）为固体，H2Te为气体，Te和H2不能直接化合成H2Teb．等物质的量氧气、硫、硒、碲与H2反应的焓变情况如图1所示：请回答下列问题：H2与硫化合的反应热量（填“放出”或“吸收”）．根据题目所给信息，请解释为什么Te和H2不能直接化合．（3）在复杂的反应中，要考虑反应的先后顺序．已知NH+4+AlO-2+2H2O═Al（OH）3↓+NH3oH2O，向含有等物质的量的NH+4、Al3+、H+混合溶液中，慢慢滴加NaOH溶液，直至过量，并不断搅拌，依次发生了数个离子反应；其中：第二个离子反应的离子方程式是．最后一个离子反应的离子方程式是．（4）将1molI2（g）和2molH2（g）置于某2L密闭容器中，在一定温度下发生反应：H2（g）+I2（g）?2HI（g），△H＜0．并达平衡．HI的体积分数HI%随时问变化曲线如图2所示：①达到平衡时，I2（g）的物质的量浓度为mol/L．②保持加入的反应物的物质的量不变，若改变反应条件，在某一条件下HI%的变化如曲线1所示，则该条件可能是（写出所有的可能性）在这种条件下，平衡常数K值（填“增大”、“变小”、“不变”或“可能变大也可能变小”）③若保持温度不变，在另一相同的2L密闭容器中加入1mol H2（g）和2mol HI（g），发生反应达到平衡时，H2的体积分数为．（2011o信阳二模）（1）某一反应体系中有反应物和生成物共5种物质：S、H2S、HNO3、NO、H2O，写出该反应的化学方程式并配平．若反应过程中转移了0.3mol电子，则氧化产物的质量是g．（2）同一物质呈气态的熵值最大，液态的熵值次之，固态的熵值最小．若同温同压下一个化学反应生成物气体的体积等于反应物气体的体积就可以粗略认为该反应的熵变为0．某化学兴趣小组，专门研究了氧族元素及其某些化合物的部分性质．所查资料如下：a．碲（Te）为固体，H2Te为气体，Te和H2不能直接化合成H2Teb．等物质的量氧气、硫、硒、碲与H2反应的焓变情况如图1所示：请回答下列问题：H2与硫化合的反应热量（填“放出”或“吸收”）．根据题目所给信息，请解释为什么Te和H2不能直接化合．（3）在复杂的反应中，要考虑反应的先后顺序．已知++2H2O═Al（OH）3↓+NH3oH2O，向含有等物质的量的、Al3+、H+混合溶液中，慢慢滴加NaOH溶液，直至过量，并不断搅拌，依次发生了数个离子反应；其中：第二个离子反应的离子方程式是．最后一个离子反应的离子方程式是．（4）将1mol&I2（g）和2mol&H2（g）置于某2L密闭容器中，在一定温度下发生反应：H2（g）+I2（g）?2HI（g），△H＜0．并达平衡．HI的体积分数HI%随时问变化曲线如图2所示：①达到平衡时，I2（g）的物质的量浓度为mol/L．②保持加入的反应物的物质的量不变，若改变反应条件，在某一条件下HI%的变化如曲线1所示，则该条件可能是（写出所有的可能性）在这种条件下，平衡常数K值（填“增大”、“变小”、“不变”或“可能变大也可能变小”）③若保持温度不变，在另一相同的2L密闭容器中加入1mol H2（g）和2mol HI（g），发生反应达到平衡时，H2的体积分数为．科目:难易度:最佳答案解：（1）硝酸的氧化性大于硫，所以在该反应中硝酸作氧化剂，在反应中得电子化合价降低，则硫化氢在反应中失电子作还原剂，该反应方程式为：3H2S+2HNO3═3S+2NO+4H2O，当有3mol S生成时转移电子的物质的量是6mol，则若反应过程中转移了0.3mol电子，则氧化产物S的物质的量为：0.15mol，质量为：0.15mol×32g/mol=4.8g，故答案为：3H2S+2HNO3═3S+2NO+4H2O；4.8g；（2）从图象可知，S与H2的△H＜0，Te和H2反应的△H＞0，且反应的熵变约为0，不能自发进行，故答案为：放出；由图可知Te和H2反应的是吸热反应，即△H＞0，熵变约为0，所以该反应不自发；（3）氢氧根离子先与氢离子反应①H++OH-═H2O，再与铝离子反应②Al3++3OH-═Al（OH）3↓，再与铵根离子反应③NH4++OH-═NH3oH2O，最后与Al（OH）3反应④Al（OH）3+OH-═AlO2-+2H2O，故答案为：Al3++3OH-═Al（OH）3↓，Al（OH）3+OH-═AlO2-+2H2O；（4）①该反应是一个反应前后气体体积不变的化学反应，所以反应后混合气体的物质的量是3mol，同一容器中各种气体的体积分数等于其物质的量分数，所以平衡时碘化氢的物质的量=3mol×0.6=1.8mol，则参加反应的n（I2）=0.9mol，剩余的n（I2）=1mol-0.9mol=0.1mol，所以平衡时c（I2）==0.05mol/L，故答案为：0.05；②反应时间缩短，碘化氢的含量不变，说明该条件只改变反应速率不影响平衡，增大压强和加入催化剂对该反应平衡无影响，但都增大反应速率，缩短反应时间，温度不变，平衡常数不变，故答案为：恒温条件下，缩小反应的容积，恒容条件下，加入适当催化剂（或加压、加入催化剂）；不变；③其它条件不变，向2L密闭容器中加入1mol&H2（g）和2mol&Hl（g），相当于向2L密闭容器中加入1mol I2（g）和2mol H2（g），所以和第一个是等效平衡，各物质的体积分数不变，剩余氢气的物质的量=2mol-0.9mol=1.1mol，则氢气的体积分数==36.7%，故答案为：36.7%．解析（1）根据物质的氧化性、还原性强弱确定氧化剂、还原剂，根据氧化产物和转移电子之间的关系计算；（2）从图象获取反应热的信息；（3）氢氧根离子先与氢离子反应，再与铝离子反应，然后与铵根离子反应，最后与Al（OH）3反应；（4）①根据碘化氢的体积发生计算平衡时碘化氢的物质的量，再根据碘化氢和碘之间的关系式计算剩余的碘，c（I2）=2)(剩余)V；②反应时间缩短，碘化氢的含量不变，说明该条件只改变反应速率不影响平衡，压强和催化剂对该反应平衡无影响；③运用等效平衡判断氢气的体积分数．知识点:&&&&&&&&&&基础试题拔高试题热门知识点最新试题
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（6分）为提高广大师生应对紧急突发事件的能力，掌握在灾难中迅速逃生、救助的基本方法，我市各校于2011年春季举行了应急疏散演练。请分析回答下列问题：（1）学生听到相关指令后立即疏散，这属于&反射。参与该反射的感受器是　&。在大脑皮层的神经中枢中,有语言中枢、听觉中枢和躯体运动中枢参与了该反射。（2）演练时，同学们用湿毛巾捂住口鼻，以防止过量的有害气体进入呼吸道。呼吸道是气体进出肺的通道，并且对所吸入的空气具有　&_　&的作用。（3）活动结束后小明发现自己的手擦伤并流血了，可见至少伤到了皮肤的　&。不过伤口流血很快就止住了，这主要是血液中　&的凝血作用。（4）演练过程中，同学们反应灵敏、呼吸加速、心跳加快……各种系统相互协调、密切配合，从而使人体成为　&&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2013-湖北黄冈中考模拟检测生物卷
分析与解答
习题“（6分）为提高广大师生应对紧急突发事件的能力，掌握在灾难中迅速逃生、救助的基本方法，我市各校于2011年春季举行了应急疏散演练。请分析回答下列问题：（1）学生听到相关指令后立即疏散，这属于____反射。参与该反...”的分析与解答如下所示：
（1）学生听到相关指令后立即疏散，在此反射中有大脑皮层的参与，属于条件反射，在此反射过程中，参与该反射的感受器位于耳蜗内，耳蜗内有对声音敏感的细胞，又叫声音感受器；（2）呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道，呼吸道保证了气体的畅通，又能对所吸入的空气具有清洁、湿润、温暖的作用；（3）血液包括血浆和血细胞，血细胞有红细胞、白细胞、血小板三种，其中血小板具有止血和加速凝血的作用，因此，小明的手擦伤并流血，但很快就止住了；（4）人体具有八大系统，这八大系统之间并不是相互孤立的，而是相互联系在一起的，相互配合、协调，使人体成为一个统一的整体。
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（6分）为提高广大师生应对紧急突发事件的能力，掌握在灾难中迅速逃生、救助的基本方法，我市各校于2011年春季举行了应急疏散演练。请分析回答下列问题：（1）学生听到相关指令后立即疏散，这属于____反射...
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等考点的理解。
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第2章 用药和急救
与“（6分）为提高广大师生应对紧急突发事件的能力，掌握在灾难中迅速逃生、救助的基本方法，我市各校于2011年春季举行了应急疏散演练。请分析回答下列问题：（1）学生听到相关指令后立即疏散，这属于____反射。参与该反...”相似的题目：
为了人们的身体健康，现在各医院都使用一次性输液器、注射器，从预防传染病的角度分析，这是为了控制传染源保护易感者切断传播途径使用方便
抢救较大动脉出血的伤员时，要压迫受伤动脉的远心端，然后迅速赶至医院进行抢救。_____
合理用药是一种健康的生活习惯。下列对用药的一些认识正确的是越贵的药品疗效越好处方药不需要医嘱就可以服用服用非处方药应认真阅读使用说明服用药物的剂量越大疗效越好
“（6分）为提高广大师生应对紧急突发事件的...”的最新评论
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＞＞＞在充满N2与CO2的密闭容器中，用水培法栽培几株番茄，CO2充足。测..
在充满N2与CO2的密闭容器中，用水培法栽培几株番茄，CO2充足。测得系统的呼吸速率和光合速率变化曲线如下图，请回答问题。
(1)6-8h间，光合速率____(大于、小于)呼吸速率，容器内的O2含量____，CO2含量___，植株干重_____。(2)9-10h间，光合速率迅速下降，推测最可能发生变化的环境因素是__________；10h时不再产生ATP的细胞器是___________；若此环境因素维持不变，容器内的O2含量将逐渐下降并完全耗尽，此时另一细胞器即________停止ATP的合成，___________成为ATP合成的唯一场所。(3)若在8h时，将容器置于冰浴中，请推测呼吸速率会出现的变化及其原因。
题型：读图填空题难度：中档来源：广东省高考真题
(1)大于 & 上升&& 下降 &增加(2)光照强度&& 叶绿体&& 线粒体& 细胞质基质(3)呼吸速率下降，相关酶的活性因降温而下降
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据魔方格专家权威分析，试题“在充满N2与CO2的密闭容器中，用水培法栽培几株番茄，CO2充足。测..”主要考查你对&&光合速率，呼吸作用&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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光合速率呼吸作用
光合速率：概念：光合作用固定二氧化碳的速率。即单位时间单位叶面积的二氧化碳固定（或氧气释放）量。也称光合强度。知识点拨：1、净光合作用速率=总光合作用速率-呼吸作用速率2、影响光合速率的条件：光照强度、温度和空气中二氧化碳浓度。（1）光强度：光合速率随光强度的增加而增加，但在强度达到全日照之前，光合作用已达到光饱和点时的速率，即光强度再增加光合速率也不会增加。（2）温度：光合作用是化学反应，其速率应随温度的升高而加快。但光合作用整套机构却对温度比较敏感，温度高则酶的活性减弱或丧失，所以光合作用有一个最适温度。（3）二氧化碳浓度：空气中二氧化碳浓度的增加会使光合速率加快。光照强度、温度和二氧化碳浓度对光合作用的影响是综合性的。 呼吸作用：1、概念：生物的生命活动都需要消耗能量，这些能量来自生物体内糖类、脂类和蛋白质等有机物的氧化分解。生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的总过程，叫做呼吸作用（又叫生物氧化）。（1）呼吸作用是一种酶促氧化反应。虽名为氧化反应，不论有无氧气参与，都可称作呼吸作用（这是因为在化学上，有电子转移的反应过程，皆可称为氧化）。有氧气参与时的呼吸作用，称之为有氧呼吸；没氧气参与的反应，则称为无氧呼吸。同样多的有机化合物，进行无氧呼吸时，其产生的能量，比进行有氧呼吸时要少。有氧呼吸与无氧呼吸是细胞内不同的反应，与生物体没直接关系。即使是呼吸氧气的生物，其细胞内，也可以进行无氧呼吸。（2）呼吸作用的目的，是透过释放食物里之能量，以制造三磷酸腺苷（ATP），即细胞最主要的直接能量供应者。呼吸作用的过程，可以比拟为氢与氧的燃烧，但两者间最大分别是：呼吸作用透过一连串的反应步骤，一步步使食物中的能量放出，而非像燃烧般的一次性释放。在呼吸作用中，三大营养物质：碳水化合物、蛋白质和脂质的基本组成单位──葡萄糖、氨基酸和脂肪酸，被分解成更小的分子，透过数个步骤，将能量转移到还原性氢（化合价为+1的氢）中。最后经过一连串的电子传递链，氢被氧化生成水；原本贮存在其中的能量，则转移到ATP分子上，供生命活动使用。植物呼吸作用过程：有机物（储存能量）+氧（通过线粒体）→二氧化碳+水+能量（3）呼吸速率：又称呼吸强度。指在一定温度下，单位重量的活细胞(组织)在单位时间内吸收氧或释放二氧化碳的量，通常以“mg(μl)/(h?g)”为单位，表示每克活组织(鲜重、干重、含氮量等)在每小时内消耗氧或释放二氧化碳的毫克数(或微开数)。呼吸速率的大小可反映某生物体代谢活动的强弱。呼吸作用是由一系列酶催化的化学反应，所以温度对呼吸作用有很大影响。还有水分、氧气、二氧化碳等也是影响呼吸速率的条件。（4）植物呼吸作用原理的应用：粮食储存；低温保存蔬菜水果：通过增加二氧化碳的含量可以抑制储存蔬菜水果等的呼吸作用；充氮气也可以降低氧气的浓度，抑制呼吸作用。农田松土；农田排涝等措施有利于植物根的生长和对无机盐的吸收。 影响细胞呼吸的因素及实践应用： 1．内部因素：(1)不同种类的植物细胞呼吸速率不同，如旱生植物小于水生植物，阴生植物小于阳生植物。(2)同一植株在不同的生长发育时期呼吸速率不同，如幼苗期、开花期呼吸速率较高，成熟期呼吸速率较低。 (3)同一植物的不同器官呼吸速率不同，如生殖器官大于营养器官。 2．环境因素： (1)温度 ①规律：呼吸作用在最适温度最强，超过最适温度，呼吸酶活性下降，甚至变形失活，呼吸受抑制；低于最适温度活性下降，呼吸受抑制。 ②应用：生产上常用这一原理在低温下贮存蔬菜、水果。在大棚蔬菜的栽培过程中夜间适当降温，降低呼吸作用，减少有机物的消耗，提高产量。 (2)O2的浓度 &①规律：在O2浓度为零时只进行无氧呼吸；O2浓度为10%以下，既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸；O2 浓度为l0%以上，只进行有氧呼吸。 ②应用：生产中常利用降低氧的浓度抑制呼吸作用，藏少有机物消耗这一原理来延长蔬菜、水果保鲜时间。(3)CO2浓度 ①规律：从化学平衡的角度分析，C02浓度增加，呼吸速率下降。②应用：在蔬菜和水果的保鲜中，增加CO：浓度具有良好的保鲜作用。 (4)水含量①规律：在一定范围内，细胞呼吸强度随含水量的增加而加强，随含水量的减少而减弱。 ②应用：在作物种子的储藏时，将种子风干，以减弱细胞呼吸，减少有机物的消耗。思维拓展：1、温室中栽培农作物提高产量的措施有两个方面，提高光合强度和降低呼吸消耗。影响细胞呼吸的因素有温度、氧气浓度、二氧化碳浓度、含水量等，但农业生产中最常考虑的是温度。其他几个因素不容易控制。2、植物细胞呼吸的最适温度一般在25～35℃，最高温度在35～45℃。3、绿色植物细胞呼吸的最适温度总比光合作用的最适温度高。一般情况下，植物细胞呼吸的最适温度为30℃，而光合作用的最适温度为25℃。
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