你们农村的好多女生都跑大城市了，你让一个上海的女生留在你们那里，合适吗，承受不能的承受，这样的爱情，不要也罢
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好莱坞会员小题1:点明事件发生时的天气状况，正因为天气闷热，孩子们才想到爬上山崖凉快凉快，同时又说明这一天给人的印象深刻。后一个“闷热”起强调作用。小题1:自然环境描写；烘托了人物的恐惧心理，同时也暗示“我”在悬崖上待的时间之长。小题1:（1）有历险的余悸，有脱险的欣喜，有对父亲的感激，更有一种巨大的成就感。（2）这一次经历对“我”很重要，不仅仅是一次简单的“脱险”，更是战胜自我的开始，增加了“我”战胜困难的信心和勇气。小题1:（1）通过动作和心理描写，表现了“我’的胆怯和谨慎，表明“我”获得了成功的体现。（2）通过“我”的心理感悟，表明了在困难面前不应该畏难怯步，要冷静地分析困难，化解困难，要就近起步，由易入手，循序渐进，坚持到底。小题1:本题考查学生分析文章内容的能力。从“天气以及情节的发展”两个角度来分析作用即可。小题1:本题考查学生景物描写的作用的能力。根据景物的特点以及我此时的心情来分析作用。小题1:本题考查学生分析文章内容的能力。根据“我爬悬崖”的经历来分析“我啜泣的原因以及产生成就感的原因。小题1:本题考查学生体会人物思想感情的能力。（1）句抓住人物的心理以及动作描写来体会情感，（2）句抓住心理描写以及战胜困难之后的来体会心情。
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科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
（三）《芦花荡》片段（18分）老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬，船却慢慢地冲着这里来了。　　小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一个圆圈，又回去了。鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。　　眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来，看看就扒上了船。老头子又是一篙，，卜船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。　　一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。　　老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。　　他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。小题1:用一句话概括上文的故事情节。（3分）小题2:“张皇失措”的本义是什么？（1分） 这里为什么写老头子张皇失措？（2分）小题3:文段交代在水里的枯木桩子有什么用意？（3分）小题4:这几段文字写老头子主要运用什么描写方法？（1分） 突出了老头子的什么性格？（2分）小题5:“那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来”中加点词“找”用得妙，为什么？（3分）小题6:写老头子敲打鬼子时，为什么又写“鲜嫩的芦花;一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒”？（3分）
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
名著阅读（3分）《西游记》中，唐僧师徒西天取经一共经历了多少难？其中大徒弟孙悟空的筋斗云一翻是多少里？他会多少般变化？
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读文段，回答问题（20分）①眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来，看看就扒上了船。老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。②一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。③老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。④他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。⑤在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为。小题1:读了这段文字，你一定被老英雄的壮举所感动。你觉得老英雄身上有哪些高贵的品质？（4分）小题2:文中有不少如诗如画的景物描写，请你找出一处，并说明其作用。（4分）例句：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&作用：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题3:第①自然段中划线句子体现了什么？（4分）小题4:“老头子”的船为什么要划来划去？在船头放大捆的莲蓬是为了自己吃吗？文中有一个比喻句“举起篙来……老玉米一样”，你是怎样理解的？ （4分）小题5:你还读过哪些描写战争的作品或看过哪些讲述战争的电影？试着写出两部。（2分）
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面短文，完成文后题目。（10分）叔叔，请把我埋得浅一些佚名①二战时期，在一座纳粹德国的集中营里，关押着很多犹太人。他们遭受着纳粹无情的折磨和杀害，人数在不断减少。②有一个天真、活泼的小女孩和她的母亲一起被关在集中营里。一天，她的母亲和另一些妇女被纳粹士兵带走了，从此，再也没有回到她的身边。但当小女孩问大人她的妈妈哪里去了？大人们流着泪对小女孩说，你的妈妈去寻找你的爸爸了，不久就会回来的。小女孩相信了，她不再哭泣和询问，而是唱起妈妈教给她的许多儿歌。她还不时爬上囚室的小窗，向外张望着，希望看到妈妈回来。③小女孩没有等到妈妈回来，就在一天清晨被纳粹士兵用刺刀驱赶着，将她和数万名犹太人逼上了刑场。刑场上早就挖好了很大的深坑，他们将一起被活活埋葬在这里。④人们一个接一个地被纳粹士兵残酷地推下深坑，当一个纳粹士兵伸手要将小女孩推进深坑中去的时侯，她睁大漂亮的眼睛对纳粹士兵说：“叔叔，请你把我埋得浅一点好吗？要不，等我妈妈来找我的时侯，就找不到了。”纳粹士兵伸出的手僵在了那里，刑场上顿时响起一片抽泣声，接着是一阵愤怒的呼喊 。⑤人们最后谁也没能逃出纳粹的魔掌。但小女孩纯真无邪的话语却撞痛了人们的心，让人们在死亡之前找回了人性的尊严和力量。⑥暴力真的能摧毁一切？不，在天真无邪的爱和人性面前，暴力让暴力者看到了自己的丑恶和渺小。刽子手们在这颗爱的童心面前颤抖着，因为他们也看到了自己的结局。小题1:这是一个震撼心灵的真实故事。作为叙事类文章，一般要有“六要素”（时间、地点、人物及事情的起因、经过、结果）。通读全文并概括本文未完成的“六要素”。（2分）时间：二战时期；&&&&&&&&&&&&&人物：以小女孩为主人公的犹太人及纳粹士兵；地点：一座纳粹德国的集中营里；起因：纳粹德国士兵活埋犹太人连天真、活泼的小女孩也不放过；经过：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&； 结果：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。 小题2:品读第④段想一想，“纳粹士兵伸着的手僵在了那里”是为什么？（2分）小题3:发挥你的想象力，想一想那位纳粹士兵听了小女孩的话后会有怎样的心理活动和举动，试着用自己的话描写一下。（答语不少于30字）（3分）小题4:谈谈你对文章最后一段（中心段）的理解。（3分）
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
（15分）①“她挂花了!”老头子没听见，拼命地往前推着船，还是柔和地说： “不怕。他打不着我们!” “她挂了花!”②“谁?”老头子的身体往上蹿了一蹿，随着，那小船很历害地仄歪了一下。老头子觉得自己的手脚顿时失去了力量，他用手扒着船尾，跟着浮了几步，才又拼命地往前推了一把。⑧他们已经离苇塘很近。老头子爬到船上去，他觉得两只老眼有些昏花。可是他到底用篙拨开外面一层芦苇，找到了那窄窄的入口。④一钻进苇塘，他就放下篙，扶起那大女孩子的头。大女孩子微微睁了一下眼，吃力地说： “我不要紧。快把我们送进苇塘里去吧!”⑧老头子无力地坐下来，船停在那里。月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响。老头子叹了一口气，停了半天才说： “我不能送你们进去了。”小女孩子睁大眼睛问： “为什么呀?”老头子直直地望着前面说：⑥“我没脸见人。”小女孩子有些发急。在路上也遇见过这样的带路人，带到半路上就不愿带了，叫人为难。她像央告那老头子： “老同志，你快把我们送进去吧，你看她流了这么多血，我们要找医生给她裹伤呀!”⑦老头子站起来，拾起篙，撑了一下。那小船转弯抹角钻入了苇塘的深处。⑧这时那受伤的才痛苦地哼哼起来。小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么紧张，也没怎么样。谁知到了这里，反倒……一声一声像连珠箭，射穿老头子的心。他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成?自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱!自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话?这老脸呀！小题1:本文作者&&&&&&&&&&&&&&，“白洋淀纪事”的另一篇小说是《&&&&&&&&&&&》（2分）小题2:“她挂花了”，结合课文内容，说说“挂花”是什么意思。(2分)小题3:第②段，老头子的身体为什么会往上“蹿一蹿”?(2分)小题4:“月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响”这一句环境描写，在文中有何作用?(2分)小题5:老头子说“我没脸见人”，反映了老头子怎样的心理与性格特点?(3分)小题6:文中的老头子是一个怎么样的人？你喜欢这个人吗?(4分)
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
这时那受伤的才痛苦地哼哼起来。小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么紧张，也没怎么样。谁知到了这里，反倒……一声一声像连珠箭，射穿老头子的心。。他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱！自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话？这老脸呀！他叫着大菱说：“他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血！”……老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为。小题1:文中画单横线线的句子反映了“老头子”怎样的心理活动？（2分）小题2:文中画双横线线的句子表现“老头子”怎样的性格特征？（2分）小题3:“像敲打顽固的老玉米一样”一句中，本体是什么？喻体是什么？体现人物怎样的心情？（4分）小题4:找出景物描写的一句，体会作用？（2分）小题5:课文结尾“有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为。”这个女孩子是&&&&&&&&&&&（1分）
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
端州遗砚　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&郑洪杰　　马回头村距县城85公里，偏僻闭塞，土地贫瘠，山丘荒秃。相传当年乾隆皇帝外出巡视，坐骑面对凄荒，甩颈嘶鸣，不愿前行。马回头据此得名。　　时至90年代，马回头村仍很贫困。惟一令村民骄傲的是，德高望重的恒运老人藏有一名砚。因有名砚，村民才开了几回眼界：不少年来，一辆又一辆豪华轿车不顾一路颠簸驶进村里。来者多为县长、文化局长和书法家，皆慕名赏砚。　　一专家曾用掌心抚砚肌肤，又以笔杆轻轻叩之，后又持镜细观砚上圆点、花纹，最后方说，此砚是四大名砚之首端砚，出自肇庆溪河注入羚兰峡汇合处，即烂柯山老坑。你看，其色青紫莹润，石眼黑黄重晕，乃最珍贵的鹏鸽眼。这种砚，石质滋润，易于发墨，不损毫毛，实乃正品名砚哪！问其价，专家说不可估，《明一统志》上就有“匠石识山之脉理，凿一窟，自然有圆石青紫色，琢为砚，可值千金”之说，何况时至今日，又何况这正宗之精品哪！　　专家一席话，说得赏者目瞪口呆，车回路转，又悄悄复找老人，许以全家迁往县城、子女就业，或出万元购之。但恒运老人只略略一笑说，受用不起，受用不起，执意不肯出手。　　三年前，又有车入村，是才上任的林县长。不同的是林县长没访恒运老人，却随乡长村长在村里村外查看个仔细，同来的几个科技人员，登山岗，查地形，取土样，三天后方回县城。恒运老人站在村口，目送一路黄尘远去的车，捻须在手，轻轻微笑。　　如今三年已过，马回头村已是果木飘香，猪羊肥壮。恒运老人难抑胸中之喜，眉宇间却又锁三分心思。收获时节，一辆小车直奔老人家里，老人出迎，见是林县长，方喜出望外双手打拱，说，我料你该来了。　&林县长说，前次来，父老贫苦，日月难捱，作为一县之长，怎有心情赏玩。今日专程来访，不知老人家肯否赐我眼福。　　恒运老人乐呵呵取出名砚。但见那砚大如鱼盘，厚寸余，通体青紫，造化天成。林县长观罢惊呼一声，果然名不虚传，宝砚宝砚哪！　　恒运老人便问县长，怎见得是宝砚？　　林县长略一思忖说，砚质系水云母类粘土矿形成，因而细嫩柔和、磨之无声，是地道的端砚精品，通为历代的贡品哪！　　 恒运老人又问，你看这花纹怎样？　　林县长谦谦一笑说，以我拙见，贵在花纹：这是砚中十几种花纹之最，叫鱼脑冻纹，可谓白如晴云，松似团絮，呵之欲动，触之欲起！老人复又追问，这石眼如何？　　林县长再三观摩后说，这石眼圆晕相重，黄黑相间，瞳子于内，是典型的活眼。　　 恒运老人听罢赞道，县长见地极是。还有，你看这图案雕琢细腻，两龙对舞呼呼生风，游云飘逸吹之欲散，更见古朴和价值。　　林县长由衷赞道，正是正是，不知您老怎收藏了这等名砚极品？　　 恒运老人告之说，我祖先曾在端州为知州当差，故有缘得之。　　林县长悟道，果有渊源。又是一席话后，林县长欲起身告辞。老人伸手一拦说，慢！遵先祖遗嘱，为官清正，造福一方，又精通砚器者,当赠之。今日这砚就赠于林县长了，这也是老生心愿。言罢，双手托砚，请林县长纳之。老人一番话，听得县长双眸湿润，情似波澜。他动情道，算来，我也门出丹青世家，祖父、父亲均有造诣。我自幼受其熏陶，也识得点墨在胸，略知文房四宝。可惜这等好砚，只闻未见。今日见了，已是眼福，怎能再生奢望呢。再说，这等厚礼，我无功无劳，如何受得起？万万不可，万万不可！老人执意要送，林县长说，您老祖上既在端州为知州当差，可听过包拯三掷砚的传说。　　恒运老人说，当然知晓。庆历三年，包拯任端州知府，期满回京师时，没带走一砚。为表清正，还将朋友所赠之砚，尽掷于山沟中。　　林县长说，想来，所掷也非寻常之砚吧。　　恒运老人说，当然，皆是佳品。不瞒你说，此砚便是包拯所掷砚中之一。看这七颗石眼，列成勺形，正是相传七星北斗名砚！确为当年祖先目睹的包拯掷砚，因惜其珍，才历经艰难潜返山中寻觅。可惜其余或粉或损，惟有此砚落入草莽，得以保全，重见其辉。林县长闻听惊异，连声感慨说，历经九百余年，不料在这里看到传说中之古砚。老人家，这砚我更不能收了。您老就精心收藏，一为马回头村留一财富，二以砚为证为鉴，将佳话说于来访者，岂不更有其用吗？ 老人再三欲赠，终见林县长言辞恳切，态度肃正，只好双手颤颤将砚收回放好。之后，两双手紧握良久，林县长才登车惜别。　　回望渐逝远去的车子，恒运老人竟潸然落泪，由衷感叹说，清如水，明如镜，爱子民，前不见古人后却有来者！这等好官，只盼多些，再多些！（选自《微型小说选刊》精华本）小题1:文章第３段写专家对端砚的鉴赏，表达了端砚的哪些特点？作用是什么？小题2:文中写恒运老人“略略一笑”“轻轻微笑”“潸然落泪”，分别表达了老人什么样的心理活动？小题3:林县长对古砚的评价和援引“包拯三掷砚”的传说分别表达了什么意思？小题4:下列对文章的分析，错误的两项是（　）（　）&A．文章开头写“不少年来，一辆又一辆豪华轿车不顾一路颠簸驶进村里。来者多为县长、文化局长和书法家，皆慕名赏砚”，不仅从侧面突出了古砚的珍贵，而且含蓄讽刺了个别官员尸位素餐、不知造福人民的丑恶嘴脸。B．恒运老人的端砚出之烂柯山老坑，质地是端砚之最。而且有“白如晴云，松似团絮，呵之欲动，触之欲起”的鱼脑冻纹等，是砚中的极品。C．林县长刚上任时并不知道马回头村恒运老人有古砚，所以他虽然在马回头村察看了三天，却只是忙于“登山岗，查地形，取土样”，一直到三年后才闻名而来看古砚。从一个侧面说明了林县长是关心老百姓苦乐的好官。D．恒运老人决心把古砚赠送给林县长，一是因为林县长造福了地方百姓，同时也是因为林县长精通砚器。Ｅ．林县长坚决不受古砚，一是因为此砚是清官包拯所掷弃，二是希望老人将自己不接受古砚的佳话说给后人，留下自己为官清正的美名。
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下文，回答问题。（3分）&&&&&&&&&&&&&&谢过灵吉菩萨，一个跟头，又回到翠云山芭蕉洞前。他一边用金箍棒敲打洞门，一边高声叫喊：“开门！开门！老孙借扇子来了！”铁扇公主大吃一惊，冲出洞门，取出扇子，朝他连扇几下。顿时狂风呼啸，飞沙走石，可他却纹丝不动。铁扇公主吓坏了，慌忙收起扇子，逃回洞里，砰的一声，把大门紧紧地关上了。本文节选自我国哪部名著？你最喜欢的人物是谁？结合相关情节，说说理由。（3分）