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苏教版小学语文3—6年级上册《课课练》参考答案
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苏教版小学语文3—6年级上册《课课练》参考答案
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3秒自动关闭窗口教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字新词。
3、读懂课文，理解“石头书”的含义，初步了解研究化石的作用，培养学生从小具有热爱大自然、热爱科学的志趣。
教学重点：读好对话，了解石头书的内容及价值。
教学难点：了解“石头书”里有什么学问，应该怎样读这本书。
教学时间：3课时
教学准备：多媒体
教学目标：
1、读准字音，读通课文，了解主要内容。
2、学会本课生字新词，重点理解“勘探”、“地壳”、“刨根问底”等词语的意思。
教学过程：
一、揭题激趣：
1、板书：书
同学们，你们喜欢读书吗？谁能说说读书的好处？
2、今天，老师要和大家共同来读一本书。板书：石头
3、看了课题，你有什么想法？
只要我们认真学习课文，就会弄明白这些问题。
二、初读感知。
1、自由读课文，要求：
（1）读准字音，读通课文，难读的句子多读几遍。
（2）用“ ？”标出不理解的词语，用自己喜欢的方式理解。
2、检查读书情况。
（1）开火车读课文（同桌问答），相机正音，指导读通课文。
（2）提出不懂的词语，其他同学帮助解词，注意指导方法。
第一自然段：勘探（查字典）
第七自然段：足迹（文中找近义词）
第十一自然段：地壳
第一自然段：刨根问底
（3）同桌互读课文，相互评价。
三、再读课文，了解内容。
1、读了课文，你对石头书有哪些了解？从什么地方知道的？相机再读课文。
2、找出文中表示川川和磊磊感情变化的词语（好奇，奇怪，高兴），同桌练读。
四、练习钢笔描红。
仔细观察课后生字表上的生字，你觉得哪个字比较难写？书写时应注意什么？
重点指导写“勘”、“叔”。
五、作业。
1、比一比，再组词。
探（ ） 矿（ ） 刨（ ） 煤（ ）
深（ ） 扩（ ） 炮（ ） 谋（ ）
壳 ke ( ) 好 hao（ ）
qiao( ) hao（ ）
2、熟读课文。
板书： 外形
22、石头书 内容
教学目标：
1、有感情地朗读对话。
2、理解课文内容，知道勘探队员为什么把岩石称为“石头书”，体会石头书的内容及其作用，培养学生从小具有热爱大自然，热爱科学的志趣。
教学过程：
一、检复：
1、板书：石头 书
2、你是怎么理解“石头书”的？（结合上节课的质疑）
二、精读理解：
1、勘探员叔叔为什么把石头称为书呢？（外形；内容——字，画；价值）
2、你认为其中哪一条最重要？说说你的理由。（学生自由发言）
3、引导学生选择自己感兴趣的内容，分组研究。
4、指导方法：读（课文）；说；表演；实物展示……总之，要想办法让别的同学接受你的观点。有困难的同学可以向老师求助。
5、集体交流：
（1）实物展示。（一页一页）
（2）读好第五自然段叔叔的话：“这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？”
（3）用“因为……所以……”的句式说说为什么石头像书？
（1）读课文。
（2）“足迹”何义？为什么不直接用“脚印”？（避免用词的重复）
（3）指名再读叔叔的话，其他同学提提建议。
（4）多媒体展示。
（5）小组齐读。
画——化石
（1）指名说。
（2）分角色朗读，评议。
（3）多媒体展示化石。请一名代表到台上演叔叔，其他同学扮演川川和磊磊，可举手向叔叔提问。
（叔叔回答不出来的，其他同学可以相机补充。）
（4）听了他的介绍，你们有何感想？
（5）想象、设计石头书里的其他内容。（画一画）
（1）指名说。
（2）引导“刨根问底”，“……用处可大了……”补充省略号的内容。（联系上文，回读前文，帮助理解。
6、小结：经过研究、讨论，你们对自己刚才的观点是否有了新的认识？（几方面是相互联系、密不可分的。）请你把这些看法连起来说一说。
7、出示课文最后一段话。
（1）石头书里有哪些学问？你从石头书中读懂了什么？
（2）既然石头书里有那么多学问，你怎么去读这本书呢？（读——研究和考证）
我们应当向勘探队员学习，不仅要经受野外风餐露宿的辛苦，还要从小打好基础，掌握丰富的科学知识，才能读懂“石头书”。
（3）感情朗读。
三、拓展迁移。
1、勘探员叔叔说：“既然你们这么喜欢‘石头书’，我就把这两本‘书’送给你们吧！”他俩捧着石头高高兴兴地回家了。路上，遇到他们的同学，猜猜可能会说些什么？
2、川川把石头捧回家后，爸爸、妈妈不许他把石头带回家，请你帮川川想想办法，怎样才能说服他们？
（任选一话题，进行说话训练）
四、总结延伸：
1、石头书是一本（ ）的书。
2、今天，我们一起探索了石头的奥秘，知道石头里竟然蕴藏了这么多学问呢！你们还想了解更多的关于石头的知识吗？知识的海洋是无边无际的，我们所学的，不过是沧海一粟罢了。要想获得更多的知识，就要多读课外书，到大自然中去，看懂大自然这本“无字的书”。
四、作业：搜集关于化石的资料。
字——雨痕、波痕、矿物
石头书 内容
画——化石
教学目标：
知道石头书的用处，懂得如何去读石头书，激发学生对大自然的兴趣。
教学过程：
一、 复习：
石头书的外形是 ，看上去就像 。 、 、
是这本书上的字， 、 、 等化石是这本书上的画，所以我们叫它“石头书”。
二、 深化理解：
1、石头书最吸引你的地方是什么？再次引导学生感情朗读课文。
2、分小组练习表演。
3、指名表演、评价。
三、 拓展延伸：
1、关于石头书，你还想了解些什么？
2、交流自己搜集的有关化石的资料。
说说自己从中看懂了什么？有什么作用？其他同学谈感受。
3、你认为怎样才能学会读这本书？
（结合实际，讨论交流）
4、在大自然中，还有许多类似“石头书”这样的事物，等待着我们去探索，去研究。我们现在可以做些什么？
四、 作业：
读一读有关石头的书。
日志信息 &
该日志于 09:44由 唐珊珊 发表在分类下，
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2009年广西梧州市高三毕业班第三次测试
语 文
本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷1至4页，第Ⅱ卷5至8页。
第Ⅰ卷
注意事项：
1．答题前，考生在答题卡上务必用黑色签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚。
2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，在试题卷上作答无效。
3．本试卷共10小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
一、（12分，每小题3分）
1．下列各组词语中，没有错别字的一组是
　　A．委靡
众口铄金
　　C．烦躁
2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是
A．江面上漂着大片大片青嫩的水葫芦，它们疯狂蔓延，造成水体富营养化，使得水质今非昔比。
B．从中国女足的现状考虑，成绩已是一种奢望，创造一个有利于女足姑娘们成长的良好环境成为目前的当务之急。
C．对学术造假行为决不能慈悲为怀，等闲视之，搞下不为例，而要痛下针砭，正本清源，彻底铲除学术腐败的现实土壤。
D．经过几年的勤学苦练，她的演唱技艺日臻成熟，在元旦晚会上一曲高歌就当场出彩，赢得观众雷鸣般的掌声。
3．下列各句中，没有语病的一句是
A．北京奥运会火炬接力的主题是"和谐之旅"，它向世界表达了中国人民对内致力于构建和谐社会，对外努力建设和平繁荣的美好世界。
B．"十一五"期间，我市将以"建设都市农业，增强农业综合功能"为目标，重点发展农村公共事业，力求提高农民的生活质量和新农村的建设步伐。
C．教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越多地取决于劳动者的素质，取决于各类人才培养的数量与质量。
D．近期由于气候异常，温差变化大，极端气候条件时有出现等原因，部分地方的中小学学生普遍患冻疮，国家和省疾控中心均做了通报，并对防治工作进行了部署。
4．下列各句中，标点符号使用正确的一句是
A．在2008年里，我国南方部分地区遭受了五十年、甚至是百年一遇的造成严重经济损失的低温雨雪冰冻灾害、四川汶川发生了历史罕见、伤亡惨重、损失巨大的特大地震。
B．苏轼特别欣赏王维，他曾说："味摩诘之诗，诗中有画；味摩诘之画，画中有诗。" "诗中有画"，是对王维诗最为精当的评论，被历代评论家所认可。
C．在日上午10时举行的新闻发布会上，国务院新闻办主任以《以更加开放的姿态向世界说明一个真实的中国》为题目进行发言，并答记者问。
D．南广铁路在梧州正式动工的消息传出后，梧州百姓都非常关心这条铁路何时建成？从梧州坐火车到广州需多长时间？
二、（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成5～7题。
　　京剧是我国 300 多个戏曲剧种里最重要的剧种之一。它用"唱、念、做、打"和"手、眼、身、法、步"，构成一个完整的表演艺术体系，用扮演的方式，通过戏剧人物音乐化的演唱和程式化的虚拟表演，为观众讲述一个文学化的戏剧故事。它的出现，是中国文化艺术史上一个划时代的事件。
　　京剧诞生于北京。清乾隆五十五年（1790 年）后，"四大徽班"先后进京，是京剧诞生发展进程中的关键。这些源源不断来自南方的戏班，除了为宫廷输入正宗的昆曲人才，更以丰富多样的声腔，增添了北京戏剧演出的内容，并且吸引了来自湖北、安徽的皮黄艺人加入，最终催生出京剧这个新的戏曲剧种。京剧界的学者普遍认为，从"徽班进京"到京剧诞生，经过了五六十年的演变，直到 年之间，徽班的演出在剧目、声腔、音韵、表演等方面才形成了有异于其他剧种的鲜明特色，世上才有"京剧"，而"京剧"的名称，则出现得更晚。
　　京剧诞生之前，满清宫廷里的戏剧演出以昆曲为主。昆曲是典型的文人艺术，它在文学、音乐和表演这三大艺术门类所达到的不菲成就，都足以代表汉族雅文化的艺术巅峰。昆曲在名义上同时得到宫廷与文人的高度推崇，然而始终没有得到普通民众的认可。随着汉代以来大一统的汉文化占据绝对统治地位的格局，逐渐让位于错综复杂的新的多元文化格局，在戏曲领域，京剧代昆曲而起。京剧是满汉文化、雅俗文化和南北文化交融的结果。从家国情怀、公案神魔到儿女私情，都是京剧所擅长表现的题材，文人士大夫所倡导与坚守的文化价值和美学趣味，民间伦理道德以及审美取向，还有皇家贵胄的生活方式与文化偏好，都在不同程度上得到体现。所以说京剧是中华文明发展到清代时集大成的产物，是中华民族多元文化最奇特的结晶，是中华文明与文化传承最具完整性的载体。
　　京剧成熟的标志，是程长庚、余三胜、张二奎等老生行"三鼎甲"的出现。在这个时期，京剧拥有了它独特且成熟的声腔艺术，在剧目和表演两方面都形成了基本的规范，而且在发展过程中，汲取了南北雅俗诸多地方戏剧的养分，在老生、旦、花脸和小生等多个行当内，都形成了多个流派，因此迅速成为影响波及全国、拥有非常广阔的市场空间的大剧种。
　　从程长庚等"三鼎甲"到谭鑫培，是京剧第一个全盛时期，而从谭鑫培到梅兰芳等"四大名旦"，京剧进入第二个黄金时代。市民社会的发育、女性观众的增加以及现代传媒的影响，为这个时代的京剧注入了新的动力与内涵，"四大名旦"几乎成为谭鑫培之后京剧最响亮的招牌，尤其是梅兰芳的声誉，超过了当时中国的任何一位表演艺术家。
　　京剧对于中国文化的意义，远远超越了单纯欣赏技艺表演的娱乐层面，它实际上是中华民族的表演艺术发展到昆曲之后形成的又一座奇峰。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（摘编自傅谨《梅兰芳与京剧之美》）
5．下列对于"京剧"的理解，正确的一项是
A．京剧用扮演的方式，通过戏剧人物音乐化的演唱和程式化的虚拟表演，为观众讲述一个文学化的戏剧故事，是我国最重要的戏曲剧种。
B．京剧界学者普遍认为京剧诞生于年间，在它刚诞生之时还没有用"京剧"一词来为它命名。
C．京剧的表现题材很广泛，它较好地体现了文人士大夫倡导与坚守的文化价值和美学趣味、民间的伦理道德和审美取向以及皇家贵胄的生活方式与文化偏好。
D．"三鼎甲"的出现是京剧成熟的标志，从"三鼎甲"到谭鑫培，是京剧的第一个全盛期，而梅兰芳又使京剧进入第二个黄金时期。
6．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A．京剧具有完整的表演艺术体系，特色鲜明，在剧目、声腔、音韵、表演等方面都与其他剧种不同。
B．京剧能迅速成为影响波及全国、拥有非常广阔的市场空间的大剧种的原因是它在发展过程中，在它的多个行当内都形成了多个流派。
C．市民社会的发育、女性观众的增加以及现代传媒的影响，丰富了京剧的内涵、推动了京剧的发展。
D．京剧不仅具有娱乐价值，更具有艺术价值，它是中国表演艺术发展史上继昆曲之后的又一座奇峰。
7．根据原文信息，下列推断正确的一项是
A．京剧诞生之前，昆曲在文学、音乐和表演方面足以代表汉族雅文化的艺术巅峰，因而得到人们的推崇，成为满清宫廷里的主要演出剧种。
B．京剧代昆曲而起，是汉代以来大一统的汉文化占据绝对统治地位的格局让位于错综复杂的新的多元文化格局的象征。
C．京剧是中华文明发展到清代时集大成的产物，它的出现在中国文化艺术史上具有里程碑式的意义，因此京剧在各类艺术形式中最具价值。
D．京剧因为融合了满汉文化、雅俗文化和南北文化，所以是中华民族多元文化最奇特的结晶，是中华文明与文化传承最具完整性的载体。
三、（9分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成8～10题。
孔道辅，字原鲁，孔子四十五代孙也。幼端重，举进士第，为宁州军事推官。迁大理寺丞，主孔子祠事。孔氏故多放纵者，道辅一绳以法。章献太后临朝，召为左正言。受命日，论奏枢密使曹利用、尚御药罗崇勋窃弄威柄，宜早斥去，以清朝廷。太后可其言，乃退。奉使契丹。契丹宴使者，优人以文宣王〔注〕为戏，道辅艴然径出。契丹使主客者邀道辅还坐，且令谢之。道辅正色曰："中国与北朝通好，以礼文相接。今俳优之徒，慢侮先圣而不之禁，北朝之过也，道辅何谢！"契丹君臣默然，又酌大卮谓曰："方天寒，饮此，可以致和气。"道辅曰："不和，固无害。"既还，言者以为生事，且开争端。仁宗问其故，对曰："契丹比为黑水所破，势甚蹙。平时汉使至契丹，辄为所侮，若不较，恐益慢中国。"帝然之。明道二年，郭皇后废，道辅率谏官孙祖德、范仲淹等十人，诣垂拱殿伏奏："皇后天下之母，不当轻议绌废。愿赐对，尽所言。"帝使内侍谕道辅等至中书，令宰相吕夷简以皇后当废状告之。道辅语夷简曰："大臣之于帝后，犹子事父母也；父母不和，可以谏止，奈何顺父出母乎？"夷简曰："废后有汉、唐故事。"道辅复曰："人臣当道君以尧、舜，岂得引汉、唐失德为法邪？"夷简不答，即奏言："伏阁请对，非太平美事。"于是出道辅知泰州。顷之，徙徐州，又徙兖州。在兖三年，复入为御史中丞。道辅性鲠直，遇事弹劾无所避，出入风采肃然，及再执宪，权贵益忌之。会受诏鞠冯士元狱，事连参知政事程琳。宰相张士逊素恶琳，而疾道辅不附己，将逐之，察帝有不悦琳意，即谓道辅："上顾程公厚，今为小人所诬，见上，为辨之。"道辅入对，言琳罪薄不足深治。帝果怒，以道辅朋党大臣，出知郓州。已而道辅知为士逊所卖，颇愤惋。时大寒上道，行至韦城，发病卒，天下莫不以直道许之。皇祐三年，仁宗思其忠，特赠尚书工部侍郎。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（节选自《宋史?孔道辅传》）
〔注〕唐开元二十七年，玄宗李隆基封孔子为"文宣王"。"文宣"为谥号，"王"是爵位。
8．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
　　A．太后可其言，乃退
可：赞成
B．契丹使主客者邀道辅还坐，且令谢之
谢：道歉
C．会受诏鞠冯士元狱
鞠：审问
D．以道辅朋党大臣，出知郓州
以：因为
9．以下各组句子中，全都表明孔道辅"性鲠直"的一组是
　　①道辅一绳以法
②论奏枢密使曹利用、尚御药罗崇勋窃弄威柄
　　③道辅艴然径出
④诣垂拱殿伏奏
　　⑤出入风采肃然
⑥疾道辅不附己，将逐之
　　A．①②④
D．②④⑤
10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．孔道辅考中进士后，担任宁州军事推官。章献太后临朝听政时，他被任命为左正言，接受任命那天，便向太后提出将玩弄权柄的曹利用等人逐出朝廷的意见。
B．孔道辅出使契丹，在契丹的招待宴会上，艺人演孔子戏，他愤然离席，后来还义正辞严地指出契丹的错误，维护了国家尊严。有人认为他的行为会挑起两国的争端，而仁宗还是赞同他的做法。
C．孔道辅反对废黜郭皇后，并批评宰相顺从皇帝的废后之意实际上就是没有尽到臣子的责任。结果被贬为泰州知州。
D．孔道辅性情耿直，看到官吏的恶行敢于检举，等到他调回朝廷担任御史中丞时，权贵们更加忌恨他，并设计陷害他，使他再度被贬出京城到郓州做知州，最后病死在赴任途中。
2009年广西梧州市高三毕业班第三次测试
语 文
第Ⅱ卷
注意事项：
1．第Ⅱ卷共4页，请用黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。
2．本试卷共11小题，共120分。
四、（23分）
11．把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）契丹比为黑水所破，势甚蹙。平时汉使至契丹，辄为所侮，若不较，恐益慢中国。（6分）
（2）人臣当道君以尧、舜，岂得引汉、唐失德为法邪？（4分）
12．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）
半山①春晚即事
王安石
春风取花去，酬我以清阴。 翳翳②陂路静，交交③园屋深。
　　　　　　床敷每小息，杖屦或幽寻。 唯有北山鸟，经过遗好音。
〔注〕①半山：作者晚年退居江宁，自建半山园居住，自号半山。②翳翳：树木茂密的样子。
③交交：树木交接覆盖的样子。
　（1）请对首联进行赏析。（4分）
　（2）这首诗表现了作者怎样的心境？请进行简要分析。（4分）
13．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题）（5分）
（1）屈平正道直行，
，谗人间之，可谓穷矣。
，能无怨乎？屈平之作《离骚》，
。（司马迁《史记·屈原列传》）
（2）有志与力，
，亦不能至也。（王安石《游褒禅山记》）
。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。（李白《将进酒》）
，人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹《渔家傲·秋思》）
五、（22分）
阅读下面的文字，完成14～17题。
泰山--人向天的倾诉
　　我曾游黄山，却未写一字，其云蒸霞蔚之态，叫我后悔不是一名画家。今游泰山，其遍布石树间的秦汉遗迹，叫我后悔没有专攻历史。呜呼，真正的名山自有其魂，怎么用文字描述呢?
我是乘着缆车直上南天门的。从南天门沿着山道渐走渐高，泰山已用她巨人的肩膀将我们托在凌霄之中。凭栏望去，远处云海飘渺，近处的山或陡立如墙，伟岸英勇，或奇峰突起，逸俊超拔，令人感到泰山就是擎天之柱。再看那些象征坚强生命的劲松，它们攀附于石缝间不过是一点绿色的苔痕；看那些象征神灵威力的佛寺道观，点缀于崖畔岩间，不过是些红黄色的积木。泰山，无论是森森万物还是冥冥神灵，一切在你的面前都是这样卑微。
泰山之巅平缓开阔，像上天在他的大门口专为人类准备了一个进见的丹墀，好让人们诉说心愿，不但可以说，还可以写，而天帝为你准备好的纸就是这些极大极硬的花岗石。这里几乎无石不刻。山风呼啸，石林挺立，秦篆汉隶旁出左右。千百年来，各种各样的人们总是这样挥汗如雨、气喘吁吁地登上这个大舞台，在这里题诗留字，借风势山威向天倾诉自己的思想。你看，帝王来了，他们对岱岳神是那样的虔诚，穿着长长的衮服，戴着高高的皇冠，又将车轮包上蒲草，不敢伤害岱神的一草一木。最高处玉皇顶上现存最大的一面石刻，就是唐玄宗在开元十三年东封泰山时的《纪泰山铭》，共1009个字。从赫赫高祖数起，大颂李唐王朝的功德。一面要扬皇恩以安民，一面又要借天威以佑君，帝王的这种威于民而卑于天的心理很是微妙。他们越是想守住天下，就越往天上跑得勤，汉武帝就来过7次，清乾隆就来过11次。在中华大地的万千群山中唯有泰山享有这种让天子叩头的殊荣。此外，凡关心中华命运的人几乎没有不来泰山的。你看，诗人来了，他们要借这山的坚毅与风的狂舞铸炼诗魂，李白登高狂呼"天门一长啸，万里清风来"，杜甫沉吟着"会当凌绝顶，一览众山小"。你看，志士来了，他们要借苍松，借落日，借飞雪来寄托自己的抱负，一块石头上刻着这样一首诗:"眼底乾坤小，胸中块垒多，峰顶最高处，拔剑纵狂歌。"你看，将军来了，徐向前刻石:"登高壮观天地间。"陈毅刻石:"泰岳高纵万山从。"......
　　凡人素质中的胸怀开阔、志向远大、感情激越的一面确实要凭高御风、采天地之正气才可获得。历代帝王争上泰山除借神道设教的目的外，从政治家的角度，要统领万众治国安邦也得来这里饱吸几口浩然之气。至于那些志士、仁人、将军、诗人，他们都怀着各人的阅历、志向来与这极顶的风雪相孕化，拓展视野，铸炼心剑，谱写浩歌，然后将他们的感悟镌刻在石上，飘然下山，去成就自己的事业。
　　看完极顶我们步行缓缓下山，来到经石峪。只见一亩地大的石坪上断断续续刻着斗大的经文。这是一部完整的《金刚经》，经岁月风蚀现存1067个字。石坪所在是一个季节性河槽，流水长年洗刷，使河底形成一块极好极大的书写石板。这部经刻大约成于北齐年间。历代僧人就用这种独特的方式来表达自己的信仰。这部经文每字半米见方，入石三分，字体古朴苍劲。虽用不了几百年，可顶着烈日，在这坚硬的花岗石上一天也未必能刻出一二个字。中国的书有写在竹简上的，写在帛上、纸上的，今天我却看到一部名副其实的石头书。我在这本大书上轻轻漫步，低头看那一横一竖，好像是一座古建筑的梁柱，又像古战场的剑戟，或者出土的青铜器。我慢慢地跪下轻轻抚摸这一点一捺，又舒展身子躺在这页大书上，仰天沉思，想起赫尔岑的一句关于书的名言："书--是这一代对另一代的精神上的遗训。"泰山就是我们的先人传给后人的一本巨书。人们在山石上填刻自己的思想，一代一代，传到现在。人与自然就这样合作完成了一件杰作。难怪泰山是民族的象征，这座石与木组成的大山，对创造中华民族的文明史有着特殊的贡献。
　　天将黑了，我们又匆匆下到泰安城看岱宗庙。庙是供神来住的，而神从来都是人创造的。岱岳之神则是我们的祖先点点滴滴倾注自己的信念于泰山这个载体，积数千年之功而成就的。他不是寺院里的观音，更不是村口庙里的土地、锅台上的灶君，而是整个民族心中的文化之神，是充盈于天地之间数千年的民族之魂。
　　我就在岱庙的城楼上，遥望夕阳中的泰山，默默地向她行着注目礼。
14．文章第一段在文中有什么作用？（4分）
15．文章第二段先后用"她"和"你"来称呼泰山，这样写有什么好处？（6分）
16．结合原文，完成（1）（2）题。（6分）
（1）文章第三段列举了历代帝王、诗人、志士、将军等来到泰山的史实，有什么用意？（4分）
（2）请解释第五段画线句"泰山就是我们的先人传给后人的一本巨书"在文中的含
　　　　意。（2分）
17．文章结尾处写作者默默地向泰山行"注目礼"。结合全文，说说作者为什么要向泰山行"注目礼"。（6分）
六、（15分）
18．提取下面一段文字的主要信息，以新华中学高二（1）班班委会的名义在教室公告栏上写一则活动通知。要求语言简明、连贯、得体。不超过35个字。（4分）
为了丰富学生的心理健康知识，增强学生的心理健康意识，营造良好的关爱心理健康的氛围，促进学生身心和谐发展，由市青少年心理辅导中心举办的大型心理知识宣传活动"我爱我心--我的心空不下雨"将于4月30日下午三点整在新华中学中心操场举行。该中心的著名心理学教授亲临辅导，答疑。此外，全市各校心理健康辅导老师和学生代表也将参加这次活动。活动内容有心理知识海报展、心理知识趣味问答、心理测试、心理影片展播以及"手牵手-心连心"拍手印等一系列活动。这次宣传活动一定会让同学们更加了解心理的奥秘，对心理知识有进一步的了解。
19．从下面两组词语中各选一个词，并以这两个词为中心写一段话，发表看法或抒发情感。要求至少运用一种修辞手法，60个字左右。（5分）
（1）2008年国内热点新闻关键词：限塑令
（2）描述性的词语：激动
20．请围绕"○"展开想像，在横线处仿写前面的句子，构成一组排比句。（6分）
我是○
　　　　我是空虚，我是饱满；
：我是一切，我是一切的对立面。
七、（60分）
21．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
　　卵石对山石说：山石哥哥，我多么羡慕你。你才是真正的石头--你体肤粗糙，棱角分明，阳刚十足；能堆成雄壮的大山，凝成挺拔的峰峦，展现自然的粗犷；你征服了人类，让人类拜倒在你的脚下。
　　山石对卵石说：卵石弟弟，你那么美，经年累月，水蚀砂磨，令你体肤平滑，肌理莹润，虽脱离了大山，却有机会走进人间，装点人们的生活。
　　一个人听了之后意味深长地说：你们同是石头，又各有各的精彩。
　　要求选择一个角度构思作文，自主立意、确定文体、确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
2009年广西梧州市高三毕业班第三次测试
语文试题参考答案及评分标准
一、（12分，每小题3分）
1．A（B．"缅"应为"湎"；C．"曲"应为"屈"；D．"喧"应为"暄"。）
2．C（A．今非昔比：现在不是过去可以比的，形容变化很大，指现在比过去好。B．当务之急：当前急切应办之事。与"目前"重复C．正本清源：从根本上进行改革或清理整顿。合乎语境。D．当场出彩：比喻当场败露秘密或显出丑态。）
3．C（A．成分残缺，"表达"缺宾语，句末应加"的愿望"。B．搭配不当，"提高......步伐"不搭配。D．成分赘余。"由于""原因"重复。）
4．B（A．"冰冻灾害"后的顿号改为逗号。C．书名号应改为双引号。D．陈述语气，不应用问号。）
二、（9分，每小题3分）
5．B（A．"最重要的戏曲剧种"有误，原文是"最重要的剧种之一"。C．"较好地体现"有误，原文是"在不同程度上得到体现"。D．"梅兰芳又使京剧进入第二个黄金时代"有误，原文是"从谭鑫培到梅兰芳等'四大名旦'，京剧进入第二个黄金时代"。）
6．B（只是"原因之一"。）
7．D（A．"得到人们的推崇"有误，原文是"得到宫廷与文人的高度推崇，然而始终没有
得到普通民众的认可"。B．扩大了范围，"京剧代昆曲而起"只是文化格局的变
化在戏曲领域的表现，不能成为整个文化格局变化的象征。C．"京剧在各类艺术
形式中最具价值"无中生有，夸大了京剧的价值。）
三、（9分，每小题3分）
8．D（以：动词，认为。）
9．A（⑤是描述孔道辅的神情；⑥是张士逊的想法和打算。）
10．D（是宰相张士逊陷害他。）
四、（23分）
11．（10分）
（1）译文：契丹近来被黑水部打败，形势非常窘迫。平时我朝使者到契丹，总是被他们侮辱，如果不计较，恐怕契丹会更加轻视我国。
（6分。"比""蹙""较""慢"译对各给1分；"为所"被动句译对给1分；大意对给1分。）
（2）译文：臣子应当引导国君向尧、舜学习，怎么能援用汉、唐背离德行的做法呢？
（4分。"道""引"译对各给1分，反问句式译对给1分，大意对给1分。）
12．（8分）
（1）（4分。手法、分析、表达效果关键词及情感各1分。）
　　运用拟人手法，赋予春风以人的情态，生动地写出春花凋谢，绿树繁茂的春夏物态变化之景，表达了作者怡然自乐的心情。
（2）（4分。心境2分，分析2分。）
　　一方面写出了树木葱笼幽静的园屋环境（1分），一方面写了居家凭几小憩和杖屦寻幽的两个生活片断（1分），表现了作者恬淡宁静而又怡然自乐的心境（2分）。
13．（5分）（每空1分。有错、别、漏、添字的，该空不得分；答案串位的该空不得分；书写潦草、字迹模糊的，当错别字处理；两题都答的，按第一题评分。）
（1）竭忠尽智
盖自怨生也
（2）而又不随以怠
至于幽暗昏惑而无物以相之
钟鼓馔玉不足贵
但愿长醉不复醒
羌管悠悠霜满地
五、（22分）
14．（4分）（从结构、内容两方面作答。）
（1）黄山与泰山互相衬托（1分），说明真正的名山都有各自独特的内涵（1分）。
（2）开启下文（1分），为下文对泰山的描述与赞美奠定了基调（1分）。
15．（6分。每点2分。）
（1）用拟人手法，表达了对泰山的喜爱之情。
（2）用第三人称"她"，便于充分描述泰山的特点。
（3）用第二人称"你"，拉近距离，形成对话，便于对巍峨的泰山抒发赞美之情。
16．（6分）
（1）（4分。大意对即可。）
展现了泰山丰富的历史文化内涵和人们对泰山的崇敬（2分），说明泰山能够激发
古往今来人们的壮志豪情，激励人们建功立业（2分）。
（2）（2分。大意对即可。）
泰山蕴含了先辈的思想和民族精神，给我们后人深刻的思想启迪。
17．（6分，每点2分。大意对即可。）
（1）泰山的高耸巍峨让站在泰山之巅的人们激发起豪情壮志与建功立业的情怀。
（2）泰山是民族的象征，是民族文化之神。
（3）表达了对泰山的崇敬。
六、（15分）
18．（4分。时间、地点、事件三个信息各给1分，语言简明、连贯、得体给1分。）
　　请于明天（或4月30日）下午三点整，到校中心操场参加心理知识宣传活动。
19．（5分。内容方面：有按要求选出的两个词给1分；围绕这两个词展开，中心突出，扩展充分，言之成理，字数达标给2分。形式方面：运用修辞1分，语言连贯、无语病1分。字数应在50-70字之间，不足或超过字数扣1分。）
示例1：奥运令人激动，开幕式上卷轴画层层展开，颁奖礼上国旗高高飘扬，闭幕式上祥云彩带艳丽飞舞，中国元素传遍世界......这一切让每个中国人激情澎湃。
示例2：神七如离弦之箭直刺太空，令人振奋。航天员太空迈步，使我们朝着未知世界又前进了一大步。中国人的力量震撼全球，祖国的强大昭示寰宇。
示例3：在牛奶中添加三聚氰胺的劣行，使我出离了愤怒！利益像蛆虫一样吞噬着利欲熏心的人们，令他们丧尽天良！谁家没有哇哇待乳的婴儿？良知啊，回来吧！
20．（6分。从"○"的形状或内涵方面展开联想均可。每组句子2分，共6分。每组句子契合"○"的特点且形成对比给2分。说明：每组句子，只有一句契合"○"特点，只给1分；两句都契合"○"特点，但不构成对比，只给1分；形成对比但内容不契合"○"的特点则该组句子不得分。）
示例：我是锁链，我是花环；我是结束，我是开始；我是贫乏，我是丰富：
七、作文（60分）
21．参照2008年高考广西作文评分细则的有关精神评分。须严格执行以下评分要求：
（一）关于题意
　1．符合题意
文章从提供的原材料出发，所写的内容符合材料内容及含义涉及的范围，视为符合
题意。强调：给材料作文开头部分应引材料，体现观点由材料中提取的思路特征，结尾
回扣材料，形成首尾呼应。
（1）从卵石的角度
①关于正确认识自己
如学会欣赏自己
如关于自信
③其他
（2）从山石的角度
①面对赞美的态度
如关于谦虚
②关于正确认识他人
如学会欣赏别人
③关于如何对待他人、与人相处
如：帮助别人正确看待他自己
关于欣赏他人
关于赞美他人
④其他
（3）从人的角度
①关于个性美
②关于人生价值
③关于人生的磨难
2．基本符合题意（36分~41分）
文章涉及到原材料范围，但写的内容未能符合材料内容及含义，视为基本符合题意。
3．偏离题意（36分以下）
文章完全不涉及到原材料的范围，也看不出原材料的任何信息，视为偏离题意。
①要扬长避短
②关于处世圆滑
（二）关于套作、文体不明确
套作是指脱离原材料的内容和含义，只按照自己以往的作文套路和语言来完成作文，即照搬现成作文的。比如泛论实践、谦虚等的，即没有本次的作文题目也能成文的文章，可视为套作。套作最高不超过45分。（说明：请类比2008年高考42分的标杆文。）
　　文体不明确指所写的文章体现不出某类文体特征，或者看不出所写的文章属于何种文体。
（三）关于扣分：
① 缺标题，扣2分。
② 不足字数，每少50个字扣1分；600字以内的作文不能及格。
③ 每一个错别字扣1分，重复的不计，扣分不设上限。
　　　④ 标点错误多的，酌情扣1～2分。
　　⑤ 书写欠工整、美观的，酌情扣1～4分。
（四）关于抄袭
　　　确定为抄袭的文章，最高不超过5分。
参考译文
　　孔道辅，字原鲁，是孔子的第四十五代孙。道辅自幼正直庄重，考中进士，担任宁州军事推官。升任大理寺丞，主管孔子祠的事务。孔氏家族过去多有违法之人，道辅全都绳之以法。章献太后（因仁宗年幼）临朝听政，任命他为左言正。接受任命那天，向太后提议，枢密使曹利用、尚御药罗崇勋私下玩弄权柄，应尽早驱逐出去，使朝廷清正。太后同意他的意见，他才退下。奉命出使契丹。契丹设宴招待使者，艺人演孔子戏，道辅愤然离席。契丹国君派负责接待的官员拦住道辅让他回到座位上，并且让道辅道歉。道辅严肃地说："我国与北朝友好往来，凭礼仪相互对待。现在艺人侮辱先圣却不制止，这是北朝的过错，我道歉什么！"契丹君臣说不出话来，契丹国君便斟一大杯酒说："正好天冷，喝了这杯酒，能靠它得到暖意。"道辅答道："不暖和，本来也没有妨害。"出使回来后，有人认为道辅惹事生非，将会挑起争端。宋仁宗问道辅原因，他答道："契丹近来被黑水部打败，形势非常窘迫。平时我朝使者到契丹，总是被他们侮辱，如果不计较，恐怕契丹会更加轻视我国。"仁宗认为他做得对。明道二年，郭皇后将被废黜，道辅带领谏官孙祖德、范仲淹等十人，到垂拱殿伏地向皇上进言："皇后是天下百姓的母亲，不应当轻易废黜。希望赐予我们陈述意见的机会，让我们充分地发表意见。"仁宗派内侍告诉道辅等到中书省，让宰相吕夷简把皇后应当废黜的情况告诉他们。道辅对夷简说："大臣对于皇帝和皇后，就像儿子侍奉父母一样；父母不和睦，可以规劝阻止，怎么能顺从父亲而赶走母亲呢？夷简说："废黜皇后有汉、唐先例。"道辅又说："臣子应当引导国君向尧、舜学习，怎么能援用汉、唐背离德行的做法呢？"夷简答不上来，随后向皇上进言："伏在殿前请求皇上，不是太平盛世中的好事。"于是仁宗贬道辅出京做泰州知州。不久，调任徐州知州，又调任兖州知州。在兖州三年后，又被召回朝廷任御史中丞。道辅性情梗直，看到官吏的恶行敢于检举而无所避忌，出入表情严肃，到再次掌管法令，权贵更忌恨他。恰好奉仁宗之命审问冯士元的案件，事情牵连到参知政事程琳。宰相张士逊一向憎恶程琳，而且忌恨道辅不依附自己，打算赶走他，知道仁宗不喜欢程琳，就对道辅说："皇上很关心程琳，现在他被小人诬陷，请去谒见皇上，替他说话。"道辅入朝拜见皇上，说程琳罪行轻微够不上重惩。仁宗果然生气，认为道辅与程琳结党营私，将他贬出京城做郓州知州。不久道辅知道被士逊所骗，非常怨愤。上路出京时天气非常寒冷，走到韦城，生病去世，天下人没有不赞扬他正直的。皇祐三年，仁宗感念他的忠诚，特追封他为尚书工部侍郎。
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