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云应用交付专家美国AviNetwork公司的CEO潘迪预言，2016年将是新IT年。在2016年，云环境与应用的交融，以及诸如软件定义网络
　　云应用交付专家&&美国Avi Network公司的CEO潘迪预言，2016年将是&新IT年&。&在2016年，云环境与应用的交融，以及诸如软件定义网络这类的新型技术，都将在重新定义IT的规则，&潘迪说到。
　　数字化的变革已经进行了一段时间，但是潘迪指出，在2016年，为了保持公司的竞争力，CIO们和其它企业科技负责人需要改变过去的方式方法。他们需要摒弃那些影响IT灵活工作的遗留系统，转而拥抱那些数字化转换技术，例如启用物联网、人工智能和其它&第三平台技术&。
　　在&新IT&元年，面对企业发展和IT技术革新，CIO要挑的重担包括以下五点：
　　1.业务人员将更加依赖IT
　　潘迪指出，2016年DevOps和IT将成为代名词。CIO们将不得不去适应一种以应用程序使用为中心的观念变革，并承受风险损失的影响。作为应用程序的实际使用者，业务人员未来将会在企业变革中掌握控制权，因为其只会选择他们需要的工具、技术和技能。而IT将不得不在幕后，为这些应用程序的使用者提供自助服务应用。
　　&业务运作支撑系统（LOB）将会成为影响企业IT战略的关键因素，他们的目的在于，让业务团队和客户都可以在体验IT服务时，做到无缝对接，&潘迪说，&在传统的数据中心基础设施上提供应用程序配置的老套模式，将为自动化的应用服务让路，例如安全性能、负载平衡和数据分析。而大量的IT投资和CIO的主要精力将投入于部署性能便捷的、多种程序控制选择的、以及拥有一定消费基础的平台和服务。&
　　2. 数据中心将呈现公有云的特性
　　虽然企业可能仍然保留着数据中心和公有云的混合应用，潘迪相信，在明年更多的企业数据中心也能像公有云那样，具有诸多特性例如应用的灵活性，便捷性和广阔的发展空间。
　　潘迪说：&许多性能，例如低成本的运行基础实施，应用程序的无缝缩放和易于集成的开发实践，在很大程度上都只局限于公有云服务中，比如AWS。然而经过大量的努力，日益成熟的OpenStack代码的实施，应用容器的实施（例如Docker)，和软件定义网络，都将导致企业能够在机构内部轻松实现云的功能。&
　　3. 企业大规模的IT架构组建变得简单
　　潘迪预测在2016年，企业将不会再受限于数据中心服务的专业硬件需求。广泛应用的新型X86服务器的终端产品，和随需而变的软件驱动技术发展，成为了不同规模的企业组建大规模IT架构的基础，企业可以不再向从前那样，去寻找昂贵而专业的硬件设施。
　　&企业将寻求与硬件无关的方式来构筑其数据中心，&潘迪说，&历史上，这种方式的运用仅仅局限于谷歌、亚马逊和Facebook这样的云企业。但随着X86服务器商品的性能运用、DevOps在企业中的实践效果不断上升、以及基于软件的应用服务，这些云巨头企业的IT架构建设方法，将会变得适用于绝大数企业。&
　　4. CIO们将面对IT建设支出向营业支出转移的巨大压力
　　潘迪指出，企业的IT预算将会紧缩，导致传统技术的投资放缓。相反的是，这会导致CIO们把更多的花费用于IT的运营支出。
　　&过去企业IT常常因为传统工具或是设备的投入而造成预算超支，这些传统设施也被证明对IT的提升非常有限，而这样的日子将一去不返。例如，美国Netflix公司就放弃了传统的杀毒工具，&潘迪说，&由于IT与业务的联系不断加深，CIO们被迫将许多用于IT建设的关键预算转移到IT经营预算。在多种云环境下的IT应用架构的均衡性，将会影响CIO的购买决策，这种均衡性体现在IT对企业不同业务的服务支持。因此IT部门的负责人需要迫切解决，关键设备利用率不足的问题，这些设备往往只支持一种业务运营环境，这对企业是十分不利的，尤其是使用云计算的企业。&
　　5. 来自云的网络攻击和数据破坏将成为现实
　　潘迪表示，尽管企业们已经开始怀疑，其数据放在云上的安全性，但实际上还没有多少造成云数据泄漏的方式，不过在2016年，这一切都将会改变。
　　&最近国际工作组，针对随需而变的云管理平台的切断几率和云安全风险进行了评估，&潘迪说，&到目前为止，在云中还没有重大的安全挑战和破坏行为出现。但是，安全性还是常常成为企业拒绝云的一个重要理由。实际上，企业的数据泄漏大多都是因为数据中心的安全漏洞，而很少与云相关。不过，随着越来越多的企业采用云计算和大数据，大量的机密数据和关键程序被共享在云中。可以预见，新的网络攻击、数据窃取和其它潜在破坏将成为新的挑战。&
　　E行观点
　　日，世界互联网大会在中国乌镇召开，预示着在未来的一年，世界的IT热潮将持续，尤其在是主办大会的中国。不难想象，与会的国际IT巨头绝不会在中国空手而回，更多的新型技术，例如云、大数据分析、移动技术、智能软件、先进应用程序等将优先向中国推广。新的机遇也是新的挑战，企业业务与IT的相互依赖加深、企业IT服务的需求持续升级、IT部门建设的抉择、预算决策和安全问题等，都成为了CIO面临的巨大挑战。可以预言，在2016年，世界和中国的企业CIO们，将扮演至关重要的角色，而这一年也将成为一个&新IT&元年。
　　（编译：e行网 赵新竹）
(责任编辑：www.anhui.cc)
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本类集合软件多所高校推无手机课堂&低头族如何才能抬头
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原标题：多所高校推无手机课堂 低头族如何才能抬头
　　资料图：日，山西太原理工大学教室内，上课学生将各自的手机放入前排的收纳袋中，集中精力听课学习。武俊杰 摄
　　中新网北京12月30日电(吕春荣)拿手机刷微博、玩微信、看新闻……这已成当前众多大学生每日的生活习惯，然而，这样的习惯被许多学生带进了课堂。于是，课堂上出现了这样一类特殊人群，即课堂“低头族”。
　　为了让课堂“低头族”能抬起头来认真听课，近年来，全国多所高校都在推行“无手机课堂”。那么，手机止步课堂，能否让“低头族”重新抬起头来认真听课？
　　“无手机课堂”进校园 “手机依赖症”会缓解么？
　　如今，课堂“低头族”群体越来越庞大，学生“手机依赖症”越来越严重，这也成众多高校特别想解决的问题。
　　为了解决这一问题，全国已有多所高校推行“无手机课堂”。中新网记者梳理发现，近些年，包括北京外国语大学、苏州大学、厦门大学嘉庚学院、江西科技师范学院、广西大学等高校都在推行“无手机课堂”。其中，去年11月，广西19所院校更联合发起承诺推行“无手机课堂”，也引发了不小的社会关注。
　　今年11月底，“无手机课堂”也现身太原理工大学。据了解，此项由该校团委网络信息中心发起，活动面向全校各学院开展，无专业年级限制，采取自愿报名的方式参与。
　　太原理工大学大一学生孙月告诉中新网记者，她11月底就自愿参与了此次活动。她说，自己以前的“手机依赖症”很严重，上课时，总会有意无意地去翻手机，要么玩微信、手游，要么看小说，而有时上课忘带手机，便会感到魂不守舍。如今，适应近一个月，她已然习惯了，听课效率也有所提升。
　　据相关调查报告指出，目前中国大学生每天用在智能手机上的时间约为5小时17分钟，占一天全部时间的22%，且存在年级越低、花费时间越多的现象。
　　孙月说，“以前，手机一天不在身边，我就容易抓狂，有事没事就看一下手机。但现在，经过‘无手机课堂’的考验，我玩手机少了，反而多了些时间做其他事情。”
　　如今，“手机依赖症”有所缓解的孙月每天都会多花点时间在看书上，在她看来，这样的学习生活比以前更轻松自在了。
　　个别“低头族”改为低头睡觉：“无手机课堂”难让学生抬头？
　　和孙月想法不同，太原理工大学大一学生李恬就不愿意加入这个活动。在她看来，上课交手机并不能确保学生认真听课，课堂应该更多样化一点。
　　李恬告诉中新网记者，她的“手机依赖症”很严重，只要手机不在身边，就会感觉不舒服。上课时，她常常会不自觉地翻手机、聊微信，有时上课容易走神的她，会因和朋友聊开了，“走神”特别久。
　　“玩手机其实对我的上课效率影响并不大。”李恬认为，学生课堂上玩手机并非完全不好，有时也可适度缓解听课的疲劳。
　　在李恬眼中，交手机确实能让“低头族”不再那么依赖手机，但却不能保证他们抬起头来认真听课。“有些同学交了手机，犯困了，就选择睡觉，并且一睡就是一节课。但以前，他们可以选择看下手机，调试一下精神状态。”
　　李恬表示，听课效率一方面取决于学生自己，另一方面则取决于老师的讲课水平，当前有些课程实在太枯燥，学生玩手机也是无奈之举。
　　清华大学研究生左兰也不赞成推行“无手机课堂”。她对中新网记者称，手机越来越像人们身体上的一个器官，很多时候人们会不自觉地开始使用，尤其学生群体，不自觉地在任何场合玩手机更是普遍现象。
　　左兰认为，学生只要能够自控，上课无聊时刷刷手机，转化一下心情，然后再更好地投入课堂也是可以接受的。
　　“我觉得，现在学校应该推行的不是‘无手机课堂’，更应该推行的是教导学生提升使用手机的自控力。”左兰说。
　　专家称“无手机课堂”只具有限象征意义 关键看教师水平
　　如今，有越来越多的学校选择推行“无手机课堂”，相关报道层出不穷，这也引来了不少舆论的好评。但同时，公众也有疑问，手机止步课堂能坚持多久？
　　记者注意到，众多高校推行“无课堂手机”绝大部分只是一种倡议，而不是规定。因此，有个别学校刚开始推行“无手机课堂”因获得众多学生响应，实施效果很不错。但过了一阶段，由于许多学生选择退出，致使实施效果大不如前。
　　对此，21世纪教育研究院副院长熊丙奇在接受中新网记者采访时分析，许多高校发出 “无手机课堂”的倡议，这抓住了当前课堂教学的普遍问题，从而能够引起共鸣。但推行“无手机课堂”只是作为学校倡议的话，对当前还未养成良好手机使用习惯的中国学生而言，只具有有限的象征意义，并不能坚持多久。
　　“其实，引导学生学会自我管理、自我约束、自我规划，这比外部要求更管用。”熊丙奇表示，学生之所以成为课堂“低头族”，这也和老师的课堂教学有关。有些老师实行灌输教育，不引导学生参与，而有些老师对课堂教学投入不够，只管把内容讲完，不管学生能否接收。
　　熊丙奇建议，如果老师课堂上采取交互式、探讨式教学，学生们自然也会抬头认真听讲。在交互式课堂上，手机也可派上教学的用场，诸如学生发微信提问，微信交流讨论等，这类举措利用得好，手机也能成为课堂学习、讨论的工具。
　　中国教育科学研究院研究员储朝晖也向中新网记者表示，如果学校以行政手段来推广“无手机课堂”，这并不恰当，但若作为一种倡议，尊重学生的自由选择，这样的方式对课堂教学还是能到一定作用的。
　　“手机止步课堂，能为课堂教学提供一个比较安静的外在环境，但至于课堂教学效果如何，根本还在于老师的教学水平。”储朝晖说。(应受访者要求，文中部分人物为化名)
(责编：沈光倩、杨虞波罗)
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