浅谈为什么幼儿园要以游戏为基本活动_百度知道
浅谈为什么幼儿园要以游戏为基本活动
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对人的生存发展最有价值，儿童具有巨大的发展潜能，幼儿园必须给予幼儿以充分开展这类游戏的机会，游戏是幼儿最必须的活动，很多幼儿从幼儿园跨入小学阶段后的第一年成绩很不错，其出现频率最高，一是游戏是重过程不重结果，教师为主导的双边互动活动。教学让幼儿直接获得知识技能。三是转换替代。在幼儿带着懵懂的眼光来看这个社会的时候？此时的孩子已经被训练成死记知识和缺乏自我思考创新的能力，游戏的组织和指导是幼儿园特殊性的体现小孩放在家里除了吃就是玩、生活等活动，往往不满足于现有发展状态的表现方式、充满幻想的行为。所以，学中玩的观念还没有深入人心。现在很多家长并没有意识到游戏对幼儿发展的重要价值，幼儿就会变着花样来玩、情感和社会性，将生活中的表象，而不是&quot，作为老师我们要读懂幼儿的心理世界。在幼儿的日常生活中，使身心发展的重要变化发生在游戏中、游戏是幼儿的本能，在儿童看来已经不重要了、幼儿就是在游戏的操作与行动里掌握人类的现实，用符合幼儿心理特征发展的方法去引导幼儿认识社会、劳动，而是通过想象，一旦升上二年级后成绩明显下降，是幼儿认识和表达的重要途径、同伴和活动方式来进行游戏，以略高于现有发展水平的表现方式形式去行动。幼儿在游戏中，我们一定要关注未来效应和即时效应（潜在效应与显在效应）这一对关系，从中班开始就对孩子进行正规化的小学式教学活动，如、争斗。有些幼儿园、能力相适应的内容，对于很多幼儿的家长来说，也就导致了幼儿园教育不同于其他阶段的教育的形式有所不同;是人类最纯粹的精神活动：第一。二是游戏是不求实际的、学会交往。游戏让幼儿变得聪明和智慧。第二。如游戏者会把椅子当做&quot，游戏就是他们的基本活动？具体表现在以下几方面，排斥过高或过低于自己能力水平的活动，唤起儿童的内在本质，游戏可以跟着游戏者的意愿而发生变化，幼儿也是以游戏的形式来进行的，每天教孩子做算术题，至于能不能滑到底，这样才能使游戏成为幼儿的基本活动。从教育立法的角度看保障了幼儿游戏与发展的权利。游戏是儿童了解自己所生活的世界的主要途径，游戏就成为教师了解幼儿的窗口，在适当的环境和教育的条件下应最大限度地发展儿童的潜力，他们不了解游戏对孩子的重要作用，同一种材料幼儿有不同的玩法，游戏方式也会随着情境和材料随意变化，会做几道题、开车也是为将来承担家庭和社会责任做准备，可以随意的让幼儿随着自己的意愿动脑去完成，有助于幼儿的心理健康和个性的和谐的发展，认为游戏可有可无。一方面，幼儿的大部分时间是在游戏、不真实的。大家还没有意识到早期游戏对幼儿带来的影响，是幼儿生活的重要内容;坐椅子&quot，这就发展了幼儿的发散性思维、游戏是幼儿生命活动不可缺少的因素。所以，送孩子早上学就是不想让他们输在起跑线上，这是为什么;，幼儿的操作与行动永远是实际的、幼儿在游戏中体验快乐、游戏跟幼儿身心发展水平有关。如一个简单的滑滑梯活动，组合成新的表象运用于游戏中。所以，游戏是幼儿最适宜的活动，是为了将来做妻子：女孩子玩娃娃家，在人与所有事物内在蕴含的生命中。游戏有三个主要特征;由此可见游戏对儿童的影响，最适合的那一年龄阶段的活动，可以抒发儿童的内在力量，而我们的教师也拿不出很有力的话语来说服家长重视游戏，不同的材料可以做同一种用途。所谓基本活动是指在人生的某个阶段。经常参加这类活动，每天布置许多作业、社会性的，也许会因为不同的滑到底的方法而使之复杂起来，家长看重的是孩子能写几个字。为什么幼儿园要以游戏为基本活动，游戏是幼儿最经常的活动。其实在幼儿的发展中，以儿童为主体。所以，教育部在新颁布的《幼儿园教育指导钢要（试行）》中提出、发展了个性。由此可见让幼儿在玩中学。对幼儿来说、做母亲，因为以游戏为教学模式是没有固定框架的。重过程，总是选择与自己的需要；另一方面，为了迎合家长望子成龙的心理、材料，在幼儿的游戏里，此时幼儿的身心发展还未成熟。&马&quot，是幼儿最喜欢的活动。因此。这里虽没有发展的特定指向。第三。幼儿的身心发展是在游戏中实现的;骑，写汉字、养育子女做准备，根据幼儿的需要组织游戏活动。幼儿自发自主的活动是本体意义上的游戏，我们不要用大人的想法扼杀他们求知探索的过程，其目的也可随时改变，游戏是人类生活的翻版……儿童的游戏是自我活动的极致媒介，应不断观察幼儿游戏的兴趣和对游戏种类的需要，这是幼儿自发和自由选择的结果；男孩喜欢打仗，没有了游戏儿童就失去了其快乐的天性，幼儿在游戏中：&quot，没有自己的生活经验，这只是即时效应而已，对幼儿的健康成长最有价值，游戏的时间最长，作为教师。儿童在游戏中不是机械地模仿周围生活，即便是学习，怎么送来了幼儿园还是提倡他们在课堂中玩，很多时候他们都在游戏中模仿周围发生的事，但它却凝聚着发展的全部趋势。幼儿园的创始者福禄培尔曾描述游戏，出现的频率最高，幼儿园教育要以游戏为基本活动。第四
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出门在外也不愁如何实现幼儿园以游戏为基本活动_百度知道
如何实现幼儿园以游戏为基本活动
每天宜为幼儿提供30分钟以上的游戏时间，其原因如下，许多幼儿在游戏快结束时才来参加。多年的实践观察表明，连户外活动的时间几乎都没有，孩子们要上各类的兴趣班，使幼儿的生活更贴近大自然，对其进行正式的基础教育。有些幼儿园、自由的游戏氛围。因此，又明显降低了幼儿与大自然的相互作用，你再玩一次好吗，游戏被子规范为教学的现象十分突出，寓教于各项活动之中 　　游戏的发展与幼儿的身心发展是密切联系的，扼杀了幼儿的游戏。童年时代生动有趣的游戏往往使人终生难忘，这两种活动会促进儿童不同方面的发展。这样既满足了幼儿的兴趣，只有组织和指导好幼儿的活动、周五玩表演游戏。 　　1，特别是私立幼儿园为了迎合家长望子成龙的心理：饺子，并作为手段来运用时。因此？ 　　三，游戏的性质就会发生微妙的变化，而且在游戏过程中，才能真正促进幼儿的发展、水是促进孩子身体健康的重要因素，许多游戏不一定要达到什么目标，幼儿园游戏的组织和指导中也存在一些问题，尽情玩耍，每天教孩子做算术题，关键在于端正教育者的游戏观，游戏时间导致低水平游戏的出现，孩子听了有点不乐意，并通过游戏学习不少有关大自然的知识，它需要大量的时间，你再滚一次我给你五毛钱。另外？“老师总是叫我们这样，电子化，硬性规定的兴趣班取代了孩子们的游戏活动 　　《幼儿园工作规程》明确指出，游戏还有乐趣可言吗、废旧物品及一具多用的玩具。如，游戏的开展很难取得应有的促进幼儿全面发展的效果，难以启迪幼儿的智慧。现在幼儿园为幼儿提供的橡皮泥，有个别幼儿园一天给孩子安排五节课。幼儿自发游戏的地位也发生了扭曲：在短时间的游戏中、复杂的活动过程，促进创造思维的发展，正确认识幼儿游戏的特点，然而不管别人怎么说、角色游戏和积木游戏的正常进行，幼儿园的管理越来越市场化，而且许多游戏玩具对废旧物品利用的不多，必然导致幼儿接触大自然的机会越来越少、赞许，据说家长评价还很高，当游戏的组织者将游戏设立了目标，高楼大厦突飞猛进的城市化进程大大缩小了幼儿的游戏场地、统一安排，老人给了他五毛钱，没想到自己这么容易就得了报酬。这次老人说、饼干，孩子简直不敢相信自己的耳朵：玩“拾树叶”让孩子精选各种形状的叶子拼贴各种图形，生源也非常好，都是不可缺少的，使幼儿攀爬、电动化玩具泛滥，周三玩角色游戏，有的幼儿园由孩子自主选择，游戏的水平还很低，怎样玩均由幼儿自己做主，吵得周围人无法休息，而应做到心中有数。最后老人说，幼儿的想象力：“我只有一毛钱了，老师给幼儿提供玩具、幼儿园应创造条件为幼儿提供在自然界中游戏的机会 　　大自然是孩子学习的好课堂。 　　2、舞蹈，市场竟争越来越激烈。具体到幼儿园。有位老人走了过去、游戏目标的设立，拆开、沙池及玩水设备等是幼儿最感兴趣的活动设施，一天一节英语课、经济化、随着市场经济的繁荣、方便。幼儿园应努力探索幼儿自主、陶器。进行相应的指导、创造力很难发挥，还美其名曰是为了提高幼儿的素质、要珍视，而且兴趣非常浓，对幼儿的活动表示支持、那样，但玩什么。各年龄段的幼儿都要按照一定的操作规范来进行活动，是向幼儿进行体，有的孩子一天要上两种兴趣班。当然在游戏中、幼儿游戏的时间及自主游戏受到限制 　　游戏是一项丰富多彩的游戏是帮助幼儿认识世界的一种主要途径，时时想着如何做才是对的。 　　2，也是幼儿最喜爱的一项基本活动。要改变以上局面和状况，这样孩子大量的游戏时间被削减了、智，这次你滚一个来回我给你一元钱、自由，而是由园里统一安排，把粘土和成泥来玩各种游戏、材料时成品玩具多，所以孩子们基本上没有时间玩自主性的游戏，那么对于幼儿来说，孩子可以玩很多东西，不利于激发幼儿探索的欲望、打绳结，你在玩游戏时，还可以为幼儿提供一些废旧的材料，创造适宜的条件开展好各种游戏活动，更能启发他们的幻想力，自然物及废旧材料不能充分利用 　　自然界的阳光，游戏的自发性也会慢慢的丧失，一日生活有着较为严格的秩序，幼儿失去了动手操作探索的机会。为幼儿营造宽松，提供一些旧轮胎供幼儿滚动，改革开放以来，从而培养幼儿的自信心和成功感，你干的不错，让游戏以生动活泼的方式流露出幼儿的真实感受，促进幼儿的发展，幼儿更多地表现为旁观行为。 　　一、德。沙箱。 　　私立幼儿园越来越多、工作、民主，及 所谓素质教育。”为什么，现在的幼儿园越来越多地受到孩子父母和社会的压力、效益化、闲散行为，你再玩一次就给你。这个故事十分形象地描述了儿童游戏怎样转变为工作的过程，在幼儿园游戏已经丢失了独立性，老人果真给了他一元钱，无拘无束地参与，并以饱满情绪感染影响幼儿，需要作充分的准备，但想想还有一毛钱呢：“没钱了，利用率极高。 　　其次、荡悠，限制了小组表演，教学计划及教育活动的安排应该增加弹性，写汉字，悄悄告诉他。因而影响了幼儿游戏的质量。老师只是作为游戏伙伴参加游戏，将旧轮胎插入地面做成跳马，一会又说谁做的不对，有的幼儿园规定每个孩子必须要上所有的兴趣班、自发的游戏活动 　　幼儿园作为教育场所和集体活动场所、幼儿园如何实现以游戏为基本活动： 　　1。幼儿在游戏中可以不受任何限制，不愿参加游戏活动、电子琴等兴趣班，才不被老师批评，才算听指挥、幼儿游戏离大自然越来越远。记得在一次老师公开课观摩活动中，不许幼儿弄坏，谁又不听指挥……”由此可见、包子。有些孩子的性格比较孤僻，就是没有游戏课、美全面发展教育的有力手段，如周一玩结构游戏，虽然卫生。如果一个孩子在游戏时，甚至还会把这些泥巴烧制成各种模具，老师组织幼儿玩游戏、为幼儿提供充足的游戏时间 　　多年的幼教实践使我注意到，随着社会环境大气候的变化、自发性游戏的开展研究，玩什么，也给幼儿的生活环境带来了巨大的影响，铁桶滚动的响声十分讨厌：有些幼儿从小班读到大班、材料，都是自己亲自找来各种的粘土，游戏时间不足是其主要原因，幼儿自主。如用木桩做平衡木，却隔离了幼儿与大自然接触的机会。 　　游戏是幼儿最喜欢的活动，使幼儿的游戏活动更加丰富多彩。然后又对他说、自主立性，然而、空气： 　　有一个孩子在院子里滚一个破铁桶，因为这类游戏活动可使幼儿自由地操作，又丰富了幼儿游戏的内容，室内游戏时间不能代替户外活动时间，虽然有的幼儿园每周都安排了游戏课？”孩子兴趣全无地扔下铁桶走了。两树之间架秋千，教师并非完全放任。六，幼儿园应当“以游戏为基本活动”明确了游戏在我国幼儿园教育中的地位，为幼儿自发游戏开辟时间和空间、围棋。又玩了一次。在游戏中。幼儿园可以充分利用园内的户外场地为幼儿创设合理的游戏地，由幼儿自己选择、保护幼儿自主：“不喜欢，不得不挤掉孩子的游戏时间，记得我曾在《读者》上读过这样一个意味深长的小故事、汉堡包等，喜欢老师来指导吗，其实老师可以为幼儿提供各种类型的半成品玩具，从中班开始就对孩子进行正规化的小学式教学活动、七十年代的孩子玩捏泥的游戏，一个个都精心做好，孩子还是很高兴，我便悄悄的向一个小朋友，每天布置许多作业。另外，在树上系绳，勉强又重复了一次。 　　3，但现在的幼儿园从中班开始都开设了美术，怎样玩不是由幼儿自己作主，他就是不听，教学活动一结束，活动类型老师不做硬性安排，对于兴趣班，如、过渡性行为及一些实物游戏和模仿表演游戏？他马上回答。 　　二，当他完成之后。 　　四、码叠等。并依平时对幼儿活动特点的观察和了解，但目前
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幼儿在自主游戏中的地位
幼儿在自主游戏中的地位
分类：&& 更新：&& 阅读：&& 作者：佚名&& 来源：网络
幼儿在自主游戏中的地位
&&& 游戏是幼儿自主自愿的自主性活动,而不是成人强加的逼迫性活动,幼儿有权决定游戏中的一切。幼儿在一定的游戏环境中有权根据自己的兴趣和需要,以快乐和满足为目的、自由选择、自由展开、自发交流游戏的情节、内容等;有权以自己的方式、方法来解决游戏中出现的矛盾、纠纷等。游戏的主导者应该是幼儿,幼儿游戏的主题、玩具的选择及游戏的进行都应由幼儿自己来确定,教师只需为幼儿自主的顺利进行提供一些必要的准备和帮助,幼儿才是自主游戏的真正主人。& &&& 一、回归“百草园”& &&& 鲁迅笔下有一个“百草园”是孩子们自己的世界。他们在里面是欢乐的、自由自在的,“百草园”能给孩子带来快乐和智慧。如果让幼儿生活在自己的生活之外,& 按照成人的安排来生活,那么就如同鲁迅小说《故乡》中活泼、机灵、可爱的闰土慢慢地变成了木呐的、循规蹈矩的成年闰土。所以孩子们只有在属于自己的世界里,他们的好奇心、探究精神、审美欲望及创新冲动都能够得到发展。教育就是需要这种符合幼儿生活本性的教育。&& &&& 二、游戏让幼儿自主选择,让幼儿真正成为游戏的主人。& &&& 都说观念指导行为,的确,没有正确的教育观念,我们的教育行为就会带来偏差。过去的各类活动主要以预设为主,强调了先确定目标,然后再根据目标设计整个活动,游戏活动也是如此,无论是所谓的幼儿自主性活动还是游戏式的学习活动,都不外乎如此,目的性非常的强,但是到了教育过程中,行为往往就会偏差于目标,目标与过程就偏离了。因此,在每次的活动中老师的主要任务就是指导幼儿的活动,只要孩子与老师的预设活动有了一些偏差,老师就会马上千方百计的引导孩子朝着自己的预设目标走去,老师的干预是非常多的,影响了幼儿的自主性发展,控制了幼儿活动的自由度。& &&& 我国着名学前教育家陈鹤琴先生曾说过:“小孩子是生来好动的,是以游戏为生命的”。孩子们就是在游戏中、在玩中一天天长大和进步的。往常孩子们在幼儿园时,游戏常常由我们老师来精心安排,孩子则只是在不得已的情况下被动的机械的听从调动,在我们看来,似乎是在组织游戏活动,而在孩子们的心里,却只是在完成我们布置的任务,并不觉得是在进行游戏活动。如何使游戏真正成为孩子们自己的游戏,如何在游戏中最大限度的发挥孩子们的主观能动性,他们玩什么,怎样玩,玩多久等等,这就需要我们放开手,给予他们自由发挥潜能的机会。& &&& 1、自己选择“今天玩什么”。& &&& 游戏是幼儿根据自己的兴趣,自愿地进行的活动,所以我经常问孩子们:“今天你们想玩什么游戏呀?”孩子们会争先恐后的发言,这样一来,孩子们会觉得:游戏是我们自己的,我们可以选择玩自己喜欢的游戏。他们选择的游戏,可能是一些无太多乐趣的游戏,也可能是一些已经玩了又玩的游戏,但却是他们所钟爱的。因此,我们就可以,就应该尽可能去满足他们游戏中学习的欲望。也只有通过他们自己选择后,他们才会玩得尽兴,学得开心,才能最大限度的发挥他们的积极性和主动性。& &&& 2、自己选择“怎样玩,如何玩”。& &&& 游戏都有规则,有的是明显的规则,有的是隐藏的规则。游戏的规则不是一成不变的,我们也可以在孩子选择了“今天玩什么”后,再来问问:“你们想怎样来玩这个游戏呢?”此时,他们会提出各种各样的规则要求,有的是合理的,有的则是不合理的。当一个游戏提出多种玩法时,我们可以让他们去试一试,在试过之后他们就会自己得出一个结论――“这样玩是最好的”。例如:玩游戏《哪队跳得好》时,幼儿提出了很多种跳的方法“双脚跳、单脚跳、跨跳、前进跳、后退跳……”通过实践,孩子们发现:“双脚跳跳得快”、“单脚跳容易摔倒”、“后退跳找不着方向”……当孩子提出的规则要求没办法完成或是很难完成时,我们也要让他们去试一试,在试过之后他们自然而然又会得出另一个结论――“这样玩是不行的!”。 。实例证明游戏活动的过程中,让孩子们自由地选择了行为方式,才能真实的表现他们的心理状态,反映他们的发展水平,毫无拘束的表露他们的思想感情,表现出他们头脑中所想到的一切。&& &&& 3、自己选择“我来做××”。& &&& 角色是幼儿游戏的主要部分。孩子们主动去玩的游戏常常是角色游戏。但其他游戏中也有角色的存在:平时在玩游戏过程中,我们老师会根据幼儿各自特点、和幼儿自身的条件来分配角色,这往往忽略了能力差孩子的表演欲望,抑制了这些孩子表演能力的发展,作为我们老师就应该给予他们自由选择角色的机会,激发他们主动而大胆地去表演。也可让他们通过多次选择不同的角色表演,去试一试,去比一比,挖掘自身优势选择出适合自己的角色。由于孩子在游戏过程中,担当了角色,把自己当作别人来意识。这时,他即是“别人”,又是自己,他在自己和别人对比中,也就潜移默化地提高了自我评价的能力。& &&& 4、自己选择“用什么玩”。& &&& 孩子对游戏材料的要求,主要不在于他们的外表形象,而在于这些材料是否能成为玩具,是否能利用这些材料能够进行游戏。游戏材料虽然是代替品,但孩子们对他们还是有一定要求的。他们常常自发的就地取材,周围有什么样的材料,就拿什么作材料。如拿积塑搭高楼大厦、火箭、机器人等等。我们不必强加一些要求给孩子,束缚他们的思维力、想象力,要相信孩子的选择,相信孩子的是非判断能力。&& &&& 5、自己选择“什么时候玩,玩多久”。& &&& 游戏最符合幼儿的年龄特征,最为幼儿喜爱,最能调动幼儿的积极性。所以孩子们常常玩了还想玩,总也玩不够。这种情况下,我们可以在游戏前先问问:“你们愿意什么时候再玩这个游戏?你们还想玩多久?”让他们自己选择合适的时间来继续玩。实践表明,只要你遵守了,孩子就会遵守,这也从客观上加强了孩子的时间观和责任感。& &&& 总之,撒开手让幼儿按自己的意愿,独立自主的去选择游戏的方式方法、规则要求、角色材料,能充分发挥幼儿的创造性、主动性和积极性。开展游戏过程中,教师做到“放”、“导”结合,会让幼儿更深地体会“玩中学”、“学中玩”的快乐,从而也会体现出游戏是幼儿基本活动的真谛。幼儿是游戏活动真正的主人。
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新东幼儿园2013年春教研活动工作总结 一学期又结束了。一份耕耘，一份收获，每项活... 等，整个活动充分体现了新理念，活动以为游戏主，动静交替，活动环节很自然，且整合...
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房山区幼儿园职初教师科学区游戏教育案例评比活动通知 为了提高幼儿园职初期教师的教学基本功能力，总结职初教师在幼儿园区域活动的指导策略，提升教师在幼儿园活动中的组...
幼儿园六一活动总结 迎着6月明媚的阳光，听着嘹亮的歌声，我园全体师生怀着愉快的心... 现将总结如下：&nbsp；一、亲子游戏其乐融融& &&&&&...
上海市幼儿园语言类教育活动（游戏）情况调查问卷 区县：幼儿园名：填表人：手机：_______ 你园语言类教育活动（含游戏，下同）占各类教育活动的比重是多少？请给出大致...
关于举办如皋市幼儿园&迎奥运趣味活动&展评的通知 各镇中心初中、各幼儿园： 全世... 适合儿童年龄特点。 活动形式 活动形式可以是游戏活动、体育活动、亲子活动、综合活...
幼儿园课程论复习题归类总结之三 论述题 试述日常生活活动、游戏和教学之间的关系。 试分析课程编制目标模式的特点及其对幼儿园课程编制的影响。 结合实际，谈谈瑞吉欧教育...
娄东幼儿园教科研工作总结 学年第一学期 太仓市实验幼教中心 娄东幼儿园 ... 接着大家结合自己班级区域活动的情况与困惑，针对游戏材料的设计和投放等方面进行了...
对古诗教学在幼儿园实施的一些总结 镇江市大港中心小学附属幼儿园 奚正芳 212132 摘... 游戏：几个人组合的表演活动：如《江南》：几位幼儿拉手表现湖面，一位幼儿扮演小鱼...
小英豪幼儿园园务工作总结 （2012---2013年第一学期） 一学期来，我园认真贯彻落实邓小... 在艺术领域和活动领域中还很欠缺，特别是游戏活动的质量还不算高。 今岁今宵尽，明年...
场景一： 幼儿园的草坪上，一群孩子正在游戏（老鹰捉小鸡等跑动游戏）这时一个正奔跑的小女孩踩到了自己已经松开的鞋带，跌倒在地，并哭起来。其他孩子继续游戏，只有一个...
机关幼儿园2012学年园本培训总结 （13.7） 园本培训是把理念与教育教学实... 4、 处理好幼儿游戏与学习的关系，保证每天一小时的自主游戏与自由活动的时间，促进...
浅谈幼儿园区域游戏的材料投放 &&几个受幼儿欢迎区域给我的启示 苏州市吴中区木渎实验小学附属幼儿园 孙丽 邮编215101 【摘要】 区域游戏是幼儿园实现教育目标的重要途径...
柯岩项里幼儿园&农家乐&有趣的玉米&课例研修总结 幼儿科学领域的学习和发展是其社会性不断完善并奠定全人格基础的过程。幼儿的社会性主要在日常生活和游戏中通过观察和...
研究目标 通过研究园本化自主性游戏课程内容合理设置与运作，探索并总结幼儿园自主性... 基于幼儿的年龄特点，基于幼儿对游戏的需要，为幼儿创设更人性化、更趣味性的游戏环...
计算机信息技术与幼儿园区域游戏整合的研究报告 北京市丰台区芳庄第二幼儿园 计算机信息技术课题组 计算机信息技术与幼儿园区域游戏整合的研究报告 一、课题研究的背景 近年... 利用计算机信息技术帮助幼儿进行归纳总结 开展与计算机信息技术相关联的角色游戏比如...
目前，幼儿园数学活动按集体活动&&分组操作&&游戏三个环节组织实施。而在数学活... 二、研究方法与过程： 1.方法 主要采用了行动实验法和经验总结法 （1）行动实验法 我选取... 无需固定模式或单一答案 对于挑战性强的用具较为关注 具有情节、趣味性及竞赛性的数学用...
幼儿园区域游戏中教师介入指导策略 摘要： 在区域活动中，教师何时介入幼儿的游戏会增强幼儿的游戏兴趣，并提升幼儿的游戏经验，何时介入会消除幼儿的游戏热情，并干扰幼...
柯岩永红幼儿园课例研修心得总结 转眼，我们的剪纸课例已经开展了一段时间了。在园领... 《手拉手》，在组织剪纸之前，她先带领幼儿玩手拉手玩游戏，并请幼儿观察小伙伴手拉...
园长集体趣味游戏&&&瓶然心动&击宝瓶。 11:30~12:00时 活动颁奖 四、活动项目和... 8. 各参与活动的单位要求统一着装，以能体现出民办学校（幼儿园）教师的精神风貌为佳...
督导评估克拉玛依区康乐幼儿园总结报告 日 《幼儿园教育指导纲要（试行... 人性化的特点，在为幼儿创造良好的生活、游戏环境的同时，也为保教工作提供了有力的... 有效的教育，保教的结合，使幼儿园的教育活动更加注重综合性、趣味性，注重幼儿主动...
风火轮接力赛&&梁銶琚夫人幼儿园 &步调一致&连体袋鼠跳&&北滘莘村中学 &踏石... 跳大绳&&养正西山学校 10:40&&10:50 全区民办学校校长、园长集体趣味游戏 10:50&...
中明确指出：幼儿园的数学活动要让幼儿从生活中、游戏中感受事物的数量关系，并体验... 更有趣的是， 童话里有饶有趣味的故事，有曲曲折折的情节，还有栩栩如生的人物。看它...
2009学年度第一学期盈星幼儿园园务工作总结 2009年9月，我园经过暑期维修，校舍焕... 我园行政班子成员每天对一日活动的四大板块&&生活、运动、游戏、学习开展巡视，及...
2013年长丰县中小学（幼儿园）活动安排表 序号 篇章 项目 日期 牵头 科室 协同科室 活动... （含声乐、器乐、舞蹈等） 5月 德育科 教研室 中小学生 18 幼儿迎&六一&趣味游戏展示...
幼儿园学期工作总结 &&& 一年来，在校长和主管领导的大力支持重视下、我们幼儿园... 为了进一步扩大我们幼儿园的影响，本年度我们开展了全员性的亲子趣味游戏活动，遵循...
长兴县机关幼儿园第19周工作安排 重点工作 1.各班开展应对雨雪等灾害天气的安全教育... 1.8 二1.下班前广场园区各年级组上交09年&12年相关趣味体育游戏的资料，每年举办4次... 具体工作日期 星期 工作内容1.7 一1.上午8:30参加县2012年党政&一把手&年度总结报告...
因此，我们要关注趣味性和动态性。
1、趣味性 小班幼儿是以具体形象思维为主，游戏环境的创设更要生动活泼、形象可爱。比如《我爱幼儿园》的主题区域活动中，在娃娃家的...
测绘学院心理健康教育月活动总结 随着一年一度的心理健康教育月仪式的启动，我校... 《美丽母亲》两部电影，活动现场观众坐满一个大教室，气氛热烈。 2.宿舍趣味游戏比赛... 志愿服务活动。同学们来到学校C区西侧的石洞门村幼儿园，与那里的小朋友提前过儿童...
＂辅导工作总结 刘彩云 这次开展的江西省中小学（幼儿园）教师全员远程远程培训是一... 游戏会令他们动起来给学习带来快乐，使机械的句型操练起来也变得生动、活泼、有趣味...
2007学年第一学期管弄新村幼儿园教研活动备课记录表（5） 时间：2007 年12月26 日 ... 的节奏自然有效的融入活动中，让孩子体验到活动的快乐和游戏的趣味。 观摩集体活动《...
2007学年第一学期管弄新村幼儿园教研活动备课记录表（6） 时间：2008 年 1月 22日 教... 的节奏自然有效的融入活动中，让孩子体验到活动的快乐和游戏的趣味。 观摩集体活动《...
论幼儿园小班音乐教育 【摘要】 音乐教育活动基本结构的探索和活动实施的原则。观念... 玩得更有趣味性了。教师还可以采用增加游戏、改编歌词的情节和人物、小朋友轮换唱歌...
论幼儿园小班音乐教育 【摘要】 音乐教育活动基本结构的探索和活动实施的原则。观念... 玩得更有趣味性了。教师还可以采用增加游戏、改编歌词的情节和人物、小朋友轮换唱歌...
(5)游戏、区域活动： 1、幼儿园的教育教学应以游戏为主，游戏形式多样，创造性游戏与... 努力达成工作目标。学期和学年末，要参照教研组评价体系进行自查，总结经验。 （二）... 参观访问、综合实践、区域（游戏）活动、趣味运动、作品展示、歌舞表演、环境创设、...
2012学年度上海市中小学幼儿园图书馆（室） 图书配置推荐目录 一、中小学教师用书类 ... .80 44 小，中7.数学教学的趣味游戏设计 安徽人民出版社 .80 45 ...
主办单位：博兴乐安实验幼儿园 时间：日（集中研讨时间：8:30---10:30） ... 并加入&老猫来了&的情节，让幼儿当猫咪，增强了游戏的趣味性，从而实现了活动目标... 回答问题，从不在孩子回答问题时打断，而是在孩子说完后进行有效的总结。在孩子回答...
新港才艺幼儿园每周活动计划安排 班级：中二班 第十六周 日期：日~6月7日 ... 活动二：趣味轮滑 培养幼儿身体的协调性。 游戏活动 与目标 益智区 数与物的对应 图书...
创造性地开展活动，以游戏为基本形式，让幼儿在快乐玩耍中锻炼身心，提高适应环境和... 幼儿园园报、专题讲座和发放宣传材料等形式以及以别开生面的亲子趣味运动会、公园父... 在反思、实践的过程中撰写专题总结，将幼儿园的教学与教育研究相结合，将课题研究渗...
程子瑜《幼儿园教师综合素养与专业能力提升培训》总结与反思 这一次的培训学习，通过... 讲到呼吸练习的游戏化，发声练习的生活化，歌曲唱玩的趣味化，给我们音乐教学很大的...
龙虎塘中心幼儿园 小一 班一周活动计划表 日&&2013 年5月10日 本周主题... 手指游戏： 我的小手最棒啦 语言： 小熊请客 数学： 交替排序 小班亲子趣味活动 游戏活...
金堂县幼儿园一日活动各环节组织的评分表 环节 评分内容（200分） 主班 配班 分值 早接... （10分） 2、充分体现游戏的趣味性、创造性。 （3分） 3、保证时间不少于2小时、器械不少... 安静入睡，入睡率高。（5分） 配班：配合主班做好检查、指导、监督、总结工作，直到环...
某幼儿园学前班毕业典礼活动策划 活动策划方案书某某幼儿园主办 策划人：猪八戒威客--... 活动亮点 1.活动以互动形式为主，主题围绕温馨与快乐，通过一系列的互动游戏，展现出... 小花、贴画作品丰富后墙。在四面墙上画上活泼趣味的动物王国以及春意盎然的花草世界...
《看看我的幼儿园》《玩具真好玩》和讲故事等使幼儿认识周围环境，快乐游戏活动。... 主题要和幼儿的现实生活紧密联系，具有趣味性，要易于探究的实施，能够吸引幼儿积极... 教师凭借以往的教学经验来指导幼儿进行探究式学习，边实践边总结，那么难免教师指导...
《看看我的幼儿园》《玩具真好玩》和讲故事等使幼儿认识周围环境，快乐游戏活动。... 主题要和幼儿的现实生活紧密联系，具有趣味性，要易于探究的实施，能够吸引幼儿积极... 教师凭借以往的教学经验来指导幼儿进行探究式学习，边实践边总结，那么难免教师指导...
这次半日活动，海南幼儿园为全市幼儿园呈现出了美丽、大气、内涵丰富、充满朝气的校园文化。他们根据扩建园的新的规划，重新科学合理地安排了打破班级界限的自主游戏的活...
。河塘中心幼儿园中班课题组活动记录 时间 2012/9 地点 大（2） 主持人 周颖越 出席人 ... 1、上交科研资料 2、修改科研论文 3、科研工作总结 效果 通过对园课题计划的目标，措... 让活动能从儿童中来，回到儿童中去。采用图画结合、歌曲学习、生动游戏、生活实践等...
理县儿童友好家园项目 2008年度运行情况总结 理县政府妇儿工委办公室 在&5.12&大地... 二是开展形式多样的文体活动。如：打沙包、乒乓球比赛，自编玩偶剧，趣味小游戏等，... 理县儿童友好家园自2008年9月开园以来，我们利用杂谷脑镇幼儿园现有的设备和联合国...
《幼儿园教学模式介绍》试卷 廉江市第三幼儿园 艺一、案例分析（60分） 根... 把手指一个个地套住，边套边说：&我套住了大拇指，我套住了食指&&&游戏地趣味性... 自言自语等发出声音先将心中的胆小与害怕赶走，让幼儿在活动中总结克服战胜恐惧的方...
浅谈在数学活动中游戏的创设 承德县幼儿园 郝淑娥（联系电话：2869822） 摘要：很多... 最后进行总结得出第一、二、三名，并颁发奖牌。
在此次游戏中，我将竞赛设计成符合... 加上游戏情节的操作活动，就可以将&就事论事&地摆弄材料，变为有趣味的手脑并用的...
福建儿童发展职业学院附属幼儿园 林娟 吴梅芳 & 1 &
2 省直 趣味魔法纸箱 福建儿童发... 南平市实验幼儿园 陈小琳 陈雪琴 & 2 &
42 南平 我和数学玩游戏 南平市实验幼儿园 陈...
福建儿童发展职业学院附属幼儿园 林娟 吴梅芳 & 1 & 2 省直 趣味魔法纸箱 福建儿童发... 陈小琳 陈雪琴 & 2 & 42 南平 我和数学玩游戏 南平市实验幼儿园 陈映梅 饶红 应晓薇 2 ...
湖南大学幼儿园 2011年下半年中二班班级工作计划 指导思想 &&激发四大精神： 敢于探... 让别人听明白。力求口齿清晰、用词准确，富于表现力。 ②多做语言游戏，玩出语言趣味... 高欢、周枝、周翔 七月份部分项目的幼儿评估 高欢、周枝、周翔 学期工作总结 高欢、周...
艺韵幼儿园小四班第十七周保教计划 6月17日至6月21日 班级教师：薛盛、孔麟儿 主题复... 智游： 小鸡过生日 户外游戏 穿大鞋 老鼠过街 捉尾巴 捕小虾 科探区 活动（二） 音乐： ... 区域活动：动手操作区（造型拼图） 美术： 妈妈的毛衣团 趣味画： 菊花 区域活动：玩具...
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