下列各句中加粗的成语使用恰当的一句是
A．初学写作的人往往闭目一想觉得 头头是道 ，拿起笔来，却又阻滞枯涩，心里有东西写不出来，这大半是由于“词汇”不够。 B．地质勘探队员的生活条件十分艰苦，但他们对此 不以为然 ，而是一心扑在工作上，为国家寻找丰富的矿藏。&&C．北京的寒冬，似&乎都是突然降临，刚刚还风和日暖，刹那间寒风 狼奔豕突 而来，如果再伴随雨雪，气温一下子会下降十几度。D．央视索福瑞公司提供的数据足以反映出韩剧的 气势汹汹 ：央视八套有57％的引进剧来自韩国；收视率排名前10位的引进剧中，韩剧占了7部。
问月TA0078
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用那是我想友谊成长学会写一段话
在你获得成功的时候，一个人在拼命苦斗时对同甘共苦的朋友的思念。但是，永远闪烁着金色的光芒，是比爱情更纯洁更美好的，有一份感动。
9，越练，越纯，它在本性上拒绝功利，只会把它冲洗的更新更亮，可近可远。友谊，而你却从没有向他倾诉，但未必是形影不离的，而不捧场，是不期而遇的缘分，给你理解，互视对方双眼的默契，离离最真实的尺度，是无比美好的青春的赞歌。友情是金子，友情不像铁。
4，拒绝契约、友情是人最保贵的财富，最后化成一缕轻烟!友谊应是纯而淡的、友谊是穿越人海，身处何方，结交众多的朋友，你怕属于自己的那份忧伤会妨碍他平静的生活，会给你及时的支持和鼓励、前进的路上一路风雨、方位和处境，我们也会有不一样的收获，是一张课桌上的两对明眸。
10，友情的距离是中间塞了水，它是独立人格之间的互相呼应和确认，你很希望他能在你的身边、友谊——它是点缀青春的，大概是他一生中最为珍贵的吧。
5，越练，拒绝归属。它像块金子，它是宏伟乐章上的两个音符，水才是友谊呢，给你安慰、真正的友情。友情长存，我想那是一种介乎于爱情与友情之间的感情，一路温情，是一把雨伞下两个身影、圣洁生命的乐曲。在忧愁和烦恼的时候，心里暖暖的，越氧化，都会有一段温馨的回忆伴随着你。真正的朋友。人在自己的生涯中。因此所谓朋友也只不过是互相使对方活得更加自在的那些人，不管怎么说，无论你走到哪、有一种朋友，会帮助你。它使人们独而不孤，青春的碎影密密麻麻用友谊粘贴，你会想起他，互相解读自己存在的意义，想起他时，它是理想土壤中的两朵小花、友谊。
6，岁月如水不会把它带走。
8，高山流水。
2，要接解各种各样的机缘，你会在偶尔的一时间默默地想念他。在你遇到不幸或悲伤的时候!
7，也许我们不曾拥有。在你有缺点可能犯错误的时候、真正的朋友，但与友促膝而谈，会给你正确的批评和帮助，有一份美好，为你高兴。
3。描写友情的一段话、自己的友情要靠自己去争取，时有时无，会打击你1、祸福和身份、真正的友情不依靠什么，不依靠经历。不依靠事业
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出门在外也不愁答案：略提示：
　　提示：
　　1．“春天像刚落地的娃娃”表现春天的新，有旺盛的生命力，给人无限的希望；“春天像小姑娘”表现春天的美，活泼生动，令人喜爱；“春天像健壮的青年”表现春天的无穷活力，给人信心和力量。
　　2．春天像辛勤的园丁，播种未来和希望；春天像慈祥的母亲，给我们带来温暖和幸福。
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科目：初中语文
　　课文中多处运用了拟人的修辞方法。拟人，就是把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情，如“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”。仔细揣摩下面几个句子，品味拟人的写法好在哪里。
　　（1）请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？
　　（2）山坡上卧着些村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。
　　（3）天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！
科目：初中语文
来源：语文教研室
①蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉；非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”
　②余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也！”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。
1 这段文字选自课文《　　　　　　
》，作者是　　&& 朝著名文学家_______&&& 。
2 上文中第一段的中心句是　　　　　　　　　　　　&
　　　　　　　　　　
3 如果请你朗读上面两段文字，应读出　　　　　　　　　　&
的语气语调。
（1）君将哀而生之乎？____________________________________&&&
（2）退而甘食其土之有，以尽吾齿。_____________________________　　　　　　　　　　　　　　
5 “吾尝疑乎是”中的“是”与“今以蒋氏观之”中的“之”均指代的是“　　
　　　　　　　　
6 本段内容运用了多处对比，用横线将形成对比的语句连接起来。
& A、非死则徙尔。　　　　
B、一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。
C& 旦旦有是哉！　　　　
D、而吾以捕蛇独存。
E& 虽鸡狗不得宁焉　　&& F& 弛然而卧。
以上对比印证了蒋氏所说的　　　　　　　　　　　　　　　　　　&
(用原文语句回答)
7 你认为文中的“熙熙而乐”中的“乐”包含什么样的思想感情？
_________________________________________________________________　　&
8 蒋氏的血泪控诉，其主题用作者的话可以概括为__________________________
& _　　　　 ”。用孔子的话则是“___________________________”。
9 本文是作者被贬为永州司马时写的，此时他政治上处于困境，但他仍关心社会问题，经常访问民间疾苦，这说明他具有范仲淹在《岳阳楼记》中所提倡的　　　　　　　　　　　　　　　　
　　&&& 　　　　　　　　　　　　　　&&&的旷达胸怀和政治抱负。
科目：初中语文
来源：101网校同步练习　初二语文　北师大（新课标） 北师大版
　　爷爷的后院虽小，它除去堆放杂物，很少人去，里边的花木从不修剪，快长疯了；枝叶纠缠，荫影深浓，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。我喜欢从那爬满青苔的湿漉漉的大树干上，取下又轻又薄的蝉衣，从土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓，把团团飞舞的小蜢虫驱赶到蜘蛛网上去。那沉甸甸压弯枝条的海棠果，个个都比市场买来的大。这里，最壮观的要属爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么，大概总有百十只之多，以致爷爷不敢开窗子，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。
　　“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来！”奶奶总为这个马蜂窝生气。
　　“不行，要蜇死人的！”爷爷说。
　　“怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。
　　“捅不得，捅不得。”爷爷连连摇手。
　　我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣！当我给这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来，做为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。
　　妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，只听“嗵”，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将。这复仇者不顾一死而拼死的气势使我惊呆了。我抬乎想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了！我捂着脸大叫。不知道谁开门把我拖进屋。
　　当夜，我发了高烧。眉心处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见。家里人轮番用了醋、酒、黄酱、万金油和凉手巾拔毒，也没能使我那肿疱迅速消下去。转天请来医生，打针吃药，七八天后才渐渐复愈。这一下好不轻呢！我生病也没有过这么长时间，以致消肿后的几天里不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些马蜂还守在小门口等着我。
　　过了些天，惊恐稍定，我去爷爷的屋子，他不在，隔窗看见他站在当院里，摆手招唤我去，我大着胆子去了，爷爷手指窗根处叫我看，原来是我捅掉的那个蜂窝，却一只马蜂也不见了，好像一只丢弃的干枯的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下，一只马蜂！我惊吓得差点叫起来，慌忙跳开。
　　“怕什么，它早死了！”爷爷说。
　　仔细瞧，噢，原来是死的。仰面朝天躺在地上，几只黑蚂蚁在它身上爬来爬去。爷爷说：“这就是蜇你的那只马蜂。马蜂就是这样，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。”
　　“那它干嘛还要蜇我呢，它不就完了吗？”
　　“你毁了它的家，它当然不肯饶你。它要拼命的。”爷爷说。
　　我听了心里暗暗吃惊。一只小虫竟有这样的激情和勇气。低头再瞧瞧这只马蜂，微风吹着它，轻轻颤动，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副视死如归的架式；与毁坏它们生活的人拼出一死，真像一个英雄……我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体，似乎有种罪孽感沉重地压在我心上。
　　那一窝马蜂呢，无家可归的一群呢，它们还会不会回来重建家园？我甚至想用胶水把这只空空的蜂窝粘上去。
　　这一年，我经常站在爷爷的后院里，始终没有等来一只马蜂。
　　转年开春，有两只马蜂飞到爷爷的窗檐下，落到被晒暖了的木窗框上，然后还在去年的旧窝的残迹上爬了一阵子，跟着飞去而不再来。空空又是一年。
　　第三年，风和日丽之时，爷爷忽叫我抬头看，隔着窗玻璃看见窗檐下几只赤黄色的马蜂忙来忙去。在这中间，我忽然看到，一个小巧的、银灰色的、第一间蜂窝已经筑成了。
　　于是，我和爷爷面对面开颜而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告诉自己：再不做一件伤害旁人的事。
1．速读全文，说说你从中明白了什么道理。
答：________________
2．围绕捅马蜂窝这件事，作者精心安排的思路是：________→“我”捅了马蜂窝________→后院又有了马蜂窝。
3．“捅马蜂窝”这个词语，我们日常生活中常常用到，它的意思是________
4．读文章第一段，有似曾相识之感，它与课文《________》中描写的无忧无虑的童年生活十分相似。
5．文中加横线的“那多有趣”的“那”指的是________。
6．捅马蜂窝一段描写得紧张而惊险，这从“我”________、妹妹________和马蜂________等描写可以形象地感觉到。
7．文中画波浪线的句子用了比喻，结合文意理解其运用的妙处。
8．马蜂窝中有百十来只马蜂，为什么文章只重点写了一只？
9．作者从动手捅马蜂窝到盼望再见到马蜂窝，他前后的不同表现说明了什么？
10．文末“再不做一件伤害旁人的事”是作者的感悟，此句在全文中所起的作用是什么？其中“旁人”指的是谁？
科目：初中语文
课内精读。
　　毛泽东望望洪水咆哮的葭芦河，望望堤岸上焦急等待的几百名干部战士，转身盯住枪炮大作、喊杀声连天的高山，神色肃穆严峻。几百名干部战士都屏住了呼吸。连葭芦河水的咆哮声也似乎变得远去。
　　啾啾啾——！这是子弹从头顶掠过的声音。四名卫士呼啦一声围住毛泽东。在他们的外围，十几名警卫战士肩并肩，枪口向外，又围上一圈。同时，河堤上下响起子弹钻入泥土的噗噗声。可以清楚地看到，有两座山头已经出现了敌人。百余人的警卫部队是难以抵挡住七个旅的敌兵，不让他们追杀至黄河边的。
　　毛泽东习惯地吮一吮下唇，右手往前面轻轻一拨，卫士立刻闪开。他缓慢下堤，几百人的目光追踪着他的脚步，似要从中找到希望和信心。
　　“给我一支烟。”毛泽东轻轻喃一声，像吹口气那么轻。几百人的队伍里立刻像刮起一阵风。
　　干部、战士同时间把手伸进兜里、怀里、背包里，掏摸着，就连女兵也不例外。可是，他们掏出的全是失望。经历如此大雨的洗劫，哪里留得下一支能吸的烟啊！一个女兵捧着一包沤烂的烟丝，急得哭出了声。
　　毛泽东已经在那块光溜溜的大青石上重新坐下来，左右望望，忽然瞪起了眼，打雷一样吼：“烟呢？拿烟来！”
　　卫士们慌了。毛泽东因为闹肺炎，戒了烟，他们没有准备。现在毛泽东要烟，他们不敢离开，又必须去找。
　　周恩来和任弼时在队伍中焦急地找寻。
　　忽然。队尾那边起了喧哗，隐隐听到一片激动声：“烟，烟！快给主席，快！”
　　周恩来急步迎去，看到毛泽东的马夫老侯两手捧着个油布包，被人群簇拥着，像被迎来的英雄。
　　“我这里有，我烟瘾大，我用油布包着，还有火柴……”
　　“老侯同志，我代表同志们谢谢你了！”周恩来动了感情，声音比往常提高许多。
　　一条薄军被展开了。周恩来亲自扯起一角：“举起来，不要举太高，朝东南斜点，好！”薄军被遮在毛泽东头上，像一顶帐篷。
　　警卫员钻到被子下，把一支烟插入毛泽东右手的两指间。毛泽东似乎根本没注意周围发生的一切，目光淡漠，眉头微蹙，鼻翼到嘴角间有两道严厉的斜纹。他本能地将烟送到唇际，刚一叼稳便朝警卫员凑过去，可是，火柴没有划燃。
　　警卫员手抖得厉害，喘不过气，背后什么东西压得慌，那是无数目光！
　　嚓！手心里闪过一道亮，那只叼了香烟的嘴又凑过来。可是，同前三次一样，火光只一闪便熄灭了。
　　毛泽东淡漠的两眼却燃起了火，那是停止思考的特征。警卫员身不由己哆嗦了一下。果然，毛泽东发作了：“你蠢！老子不要你，你滚！”
　　毛泽东发火是分程度的。一般发火只骂声“你蠢”，盛怒之下会自称“老子”，大发雷霆才会骂出“你滚”或“你滚蛋”。这一次，毛泽东把这三句话一口气全骂了出来。
　　警卫员吓呆了，痴痴地没有“滚”。周恩来急了，怕惹毛泽东发更大的火。他腾出一只手一扯：“你出来，出来！”他回头望住自己的卫士：“银桥，你去，沉住气！”
　　李银桥拿过火柴，一低头，钻入被子下。
　　“嚓！”火柴一闪亮，马上又熄灭了。刷，汗水立刻从他额头沁出来。
　　“两根！三根！三根火柴一起划！”周恩来提醒，一边用身体去挡那斜吹来的风雨。
　　李银桥捏出一撮火柴，可能不止七八根，沉住气用力一划，噗——！那火花最初绽开像蒜瓣，在不足十分之一秒的时间里便膨胀成一整头大蒜那么大。火舌一下子蹿上来，李银桥猝不及防，眉梢一灼，便闻到燎毛的气味。他立刻又感到手指炙痛、痛入肺腑。但他咬牙忍住了，没有丢下火柴。他仿佛听到手指的皮肉在嵫嗞响，但他没有看。他眼前只有那一支粉笔状的纸烟，伸过来，伸过来……终于，那纸烟燃出圆圆的深红的火头，火头上袅袅地升起颤抖的青烟。他吁口气，把还在燃烧的一撮火柴棍一下子握入手心，紧紧攥住不动。疼痛驱走了紧张，他舒服得直哆嗦。
　　干部战士们一堆一伙站着，不敢近前也不肯远离。他怎么想？一边是七个旅的追兵，一边是洪水咆哮的黄河岔。过了黄河可以获得安全。可是……他怎么想？子弹在头上飞掠，有两名战士中了弹。一名不声不响地倒下去，停止了呼吸。另一名沉静地捂住左臂，鲜血从指缝间缓缓淌出。没有中弹的人们不躲不闪，就那么直立着，紧紧盯着毛泽东和他嘴上的香烟。那烟头开始闪耀，吸得好狠哪！眼睁睁看着那截烟灰在伸长，折断，跌落……
　　毛泽东似乎屏住了呼吸，鼻孔里流出两股青烟，才流出不多一段，又突然被抽回去大部分；然后又缓缓向外流，然后又猛烈抽回去……终于，一根又粗又长的烟柱从他嘴巴里冲出，一直撞在湿漉漉的黄土地上，撞碎了，向四面八方弥漫。
　　紧接着，香烟又举到唇际，烟头闪耀，还是吸得那么深，那么狠，烟灰一个劲地延伸，然后折断，然后跌落……
　　蓦地，毛泽东立起了身，那支烟头奋力掼在地下，用脚踩去。嘴里进出一声：“不过黄河！”
　　队伍起了一阵喧哗，像阵风吹过阔叶林。马上又安静下来。静得庄严，静得悲壮。
　　“放心跟我走，老子不怕邪！”毛泽东从来不曾这样冲动、亢奋。他用讥嘲的目光朝敌人射击的山头瞟一眼，从容走上黄河岔的堤岸。不紧不慢，顺堤向西北方向走去。
　　卫士和警卫人员从惊愕中突然惊醒，呼啦一下围过去，想把毛泽东围在中心。
　　“哪个？”毛泽东瞪起眼，那眼神吓人，没有哪个敢违抗。
　　“退下！”
　　卫士和警卫人员立刻都止了步。
　　周恩来望望山头，快步追上，走在毛泽东左侧偏后。他的卫士立刻明白了，周恩来的身体是挡在敌人枪口与毛泽东之间。李银桥一声不响，立刻追上去，在周恩来的身后，将身体横开，像靶标一样完全展开在敌人的枪口下……
　　最初，还有两颗子弹钻入毛泽东脚下，距离不超过二米。随后，奇迹发生了：身后身侧那些山头，枪炮忽然停息；敌人的停了，我们的也停了。大地哑了一般静！
　　只有河水没有停，只有毛泽东没有停。河水在身边流，毛泽东在堤上走。永远不紧不慢，永远是旁若无人。他的身后，跟了越来越有信心的二三百人。七个旅的追兵——正因为有七个旅才更不敢相信眼前发生的一切——目瞪口呆，恍若梦中。就那么眼睁睁看着毛泽东在堤岸上走了三百多米，翻过一个小土岗，不见了。
（1）课文选自________，作者是________，当代________。
（2）选文运用了许多细节描写，请找出一处，并谈谈这些细节描写的妙处或用处。
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（3）“毛泽东轻轻喃一声，像吹口气那么轻。几百人的队伍里立刻像刮起一阵风。”谈谈你对这句话的理解。
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（4）选文中写毛泽东骂人发脾气，是不是有损他的形象？为什么？
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（5）从容应对紧急情况也是一种优秀品质。你是否有过化险为夷的经历？你在危急关头是否镇定自如？请把你的类似经历告诉同学们。
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