二百字捡垃圾的作文
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　　去年暑假,我去参加的社区实践活动,居委会的阿姨让我们去捡垃圾.　　雁湖社区的垃圾可真多!地上,书上,马路上,屋檐下……到处都是垃圾；有擦过鼻涕的纸巾,有很多冰棍的包装纸,上面飞满了苍蝇,还有很多已经腐烂了的西瓜和一些发霉得看不出样子的东西.　　唉,这些又脏又臭的垃圾看着就恶心.没办法,我就只好找干净一点的垃圾捡了.　　许多人早就开始捡垃圾了,小区里到处都是他们忙碌的身影.不过我还是希望能够捡到干净点的垃圾.我的目光“搜索”着地面,把目标锁定在了一张大白纸上.我用手把纸轻轻拎到垃圾袋里.　　正在这时,一位清洁工的身影映入我的眼帘.他正在清理一堆发霉的垃圾,那堆垃圾还不时发出一阵阵臭味.但清洁工没有一句怨言,顶着火辣辣的太阳光,卖力地扫啊,扫啊.他这种一丝不苟的精神令我的心受到了震撼,我不禁想：“他这样日复一日,年复一年地工作着,难道就不怕脏吗?可我……”想到这里,我再也不管垃圾有多脏,马上开始捡起来.“二、三、四、五……”很快,塑料袋就装满了.　　我看看周围,仿佛因我们一些居民的劳动,雁湖社区的天更蓝了,草更绿了,花更红了,树更茂盛了……垃圾已经减少了很多.　　这次活动让我知道了要保护环境,不能乱丢垃圾.
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我，长得挺秀气，人家都说我长大是个漂亮的姑娘。我有一双稚气的大眼睛，很惹人喜爱；小小的，嫩嫩的鼻子，有点翘；还有两片嘴唇，不厚又不薄，真不知写特色小吃的作文
写特色小吃的作文篇一
山东有很多特色小吃哦。比如：周村烧饼、盘丝饼、荷叶饼、油饼、闷饼、把子肉、甜沫金丝面、杠头火烧、酥皮肉火烧、朝天锅、诸葛小豆腐、蛋酥炒面、四喜饺、鱼肉水饺、福山大拉面、招远香肠、连展、脂油旋、闷角子、神豆腐、泰安酸煎饼、香酥煎饼\老鸡汤馄饨、红烧猪蹄、红烧乳羊头、红烧驴肉、红烧狗肉、单县羊汤德州扒鸡等等。其中，周村烧饼是最有名的，周村烧饼以小麦粉、芝麻仁、白砂糖、碘盐等为原料，以传统工艺精工制作而成，为纯手工制品，有“酥、香、雹脆”四大特点，富有营养，老少皆宜。其外形圆而色黄，正面贴满芝麻仁，背面酥孔罗列，薄似杨叶，酥脆异常。入口一嚼即碎，香满口腹，若失手落地，则会皆成碎片，俗称“瓜拉叶子烧饼”。烧饼有咸、甜两味，甜的香甜可口，久食不厌;咸的开人食欲，令人不忍释手。周村烧饼还具有不油污、久藏不变色不变味、易携带等特点，是充饥和馈赠亲友之佳品。
德州扒鸡也很有名，他来自于德州五香脱骨扒鸡首创之家，产于公元1616年，世代相传至今。清乾隆帝下江南，曾在德州逗留。点名要韩家做鸡品尝，后龙颜大悦，赞曰“食中一奇”,此后便为朝廷贡品。1911年，韩世功老先生总结韩家世代做鸡之经验，研究出了拥有独特风味的扒鸡――五香脱骨扒鸡。
提起阳春面，不知道为，我总能想起阳春白雪这个词来，感觉很高雅，很清灵
实在不然，阳春面是老百姓最吃最便宜因而也最能爽气掏钱的大众面食
《上海的早晨》中资本家徐义德为了逃避公私合营装穷，叫小伙计送的午饭就是这个阳春面，可见，阳春面是属于劳苦大众的专利
至于为什么取这样一个阳春白雪的名字，可能是取其反义吧，但我敢肯定，取这个名字的人尽不是下里巴人
爷爷好象特别喜欢吃阳春面，每到星期天，爷爷就必定带着我和两个堂弟到镇上的面馆往吃阳春面
阳春面很好吃,那种金黄色扁扁的面条,咬上往特别松软.味道也鲜美.似乎都不用放什么配料也很美味.我和两个堂弟都吃得兴高采烈
陆文夫在《美食家》里专门提到过阳春面，说第一锅的阳春面最清爽最可口，因此，很多人都赶早往吃头汤
下次再出来吃阳春面，一定得遇上喝头汤。【扩展阅读篇】
作文是决定语文考试的“半壁江山”，因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。
1、题和立意凡考试作文必须审题，原因是考生要在同一环境下，作公平的竞争。审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写什么，怎么写，写到什么程度，真正做到全面领会，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意，就是要作者站在时代的高度，去观察、认识，提炼主题，使主题体现时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进。文章的“意”， 其实就是作者在体验中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物，它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我，有些忽视了对文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明，言论自由，话说错了不会追查什么政治问题，但作为未来社会的建设者，正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。　　
2、标题和段落标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的第一印象，特别是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分，但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题，我觉得应做到这样几条：①确切。指符合文章内容，也指遣词造句符合规范)。②精练。指标题字数恰当。③生动。指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。④新颖。指有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。⑤有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，也可以巧用学科公式或符号拟题等等，考生可以根据自己的情况灵活运用。段落：考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好?千字以内的作文，我觉得分为5-8个自然段就可以了。因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练。另外，要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。
3、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类：一类是规定必须写某种文体，如“写一篇议论文”;另一类是排除写某种文体，如“除诗歌外，其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”，让考生自由选择文体，这里要特别注意，文体不限不是不要文体，而是要你在选择了一种文体后，一定要按这种文体特点写作，要写什么象什么。不可随心所欲，写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面：不假思索就能想到的东西，绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟，想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。作文可以虚构，“允许”编写故事，但不等于提倡“编写故事”，编写故事要做到“大胆，自圆其说”。滥编、胡编，绝对不会得高分。
4、开头和结尾应试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。有道是：良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料，古今中外，慢慢道来。开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”，有的只是一笔带过，草草收兵，比例严重失调，使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，这样即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。
5、语言和字数考试作文语言要规范准确，具有个性和活力。不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌词，引用百姓口头民谣，但取向一定要积极向上，真正让语言亮起来。照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数的限制。但考试作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过50―100字才好。如果字数不足，虽然评分标准规定，不足字数的，每少50字扣1分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。限最高字数的，不要超过。否则，给人一种臃肿的感觉，再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。如果没有限最高字数，一般就是以作文纸为限，即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情，超出作文格子，以免出力不讨好。
6、书写和卷面近年高考作文评分标准中，书写都占相当的比分。一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，一笔一画清清楚楚，不写草字。标点符号书写也要规范，特别是格式要正确，句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪，书写工整，卷面清洁，让人一看心中先喜三分，其结果是可想而知的。
7、检查与修改考试作文试题和其他试题一样，做完后也需要认真检查，看有没有笔误的错别字，有没有不通顺的句子，有没有需要调整的内容。审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来，对于句段该删的要删掉，该增的要增补，只是要改得清楚、整洁，使人一目了然。不能因为修改而影响了卷面的整洁。
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说明：本试卷试题115分，书写质量3分，卷面安排2分，满分120分；考试时间120分钟。 一、积累与运用（20分）
　　1．给下面加点词注音，根据注音填写汉字。 ①阴晦（ ． ） 愕然（ ． ） 恣睢（ ． ） 亵渎（ ． ） 扶掖（ ． ）
②jié责 广mào无垠
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　　3．按课文填空。
怒不可è hàn首低眉
①一川碎石大如斗，。 ②，雪拥蓝关马不前。 ③共看明月应垂泪，。 ④，塞上燕脂凝夜紫。
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　　4.9元／只之间。 “限塑令”的本意是保护环境，但动辄数元甚至十几元的环保购物袋显然已经“贵族 化”了。如果环保购物袋不能“平民化”，就意味着多数人将其弃用，其结果是给百姓生活 带来不便。因此，推出环保且廉价的购物袋是当务之急。
① ② 二、阅读理解（45分） （一）阅读《鱼我所欲也》选文，回答问题。 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲 也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故 不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则 凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者， 则凡可以辟患者何不为也！ 由是则生而有 不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有 是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
　　1．解释下面加点词语 ①故患有所不辟也 ． ③然胡不已乎 ． 患： 胡： 安： ） B．亲戚畔之。 D．由是则可以辟患而有不为也。 ②非独贤者有是心也 是： ． ④委而去之 ． 委：
⑤子非鱼，安知鱼之乐 ．
⑥万钟于我何加焉何 加： ．
　　2．选出下面没有通假字的一项（ A．非练实不食，非醴泉不饮。 C．曾益其所不能。
　　3．翻译下面句子。
①生亦吾所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。 ②威天下不以兵革之利。
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　　7．文中两个少年的生活和心情怎样？
　　8．文中白皙少年否定了黝黑少年的想法，这一举动表现了白皙少年怎样的心理？
　　9．这篇小说以“白色鸟”为题，你是怎样理解的？ （三）阅读《成功是一种感受》，回答问题。 ①说到成功， 人们有一个错误观念： 成功只等于成名。 有人认为， 只有扭转乾坤的壮举， 才算是成功的举动；有人认为，只有领袖、名人，称得上“家”的人，才算是成功者；有人 则干脆断言， 世界上没有一个成功者， 因为人生最终的结局是悲剧??后人肯定会超越前人。 这实在是一种可怕的自卑。 ． ②其实，我们都是成功者，因为成功只是一种感受，一种自我意识的主观感受。如果我 们把自己的每一点进步， 哪怕只是微小的进步， 都看作是一次成功， 都认认真真地品味一番。 那么，幸福和快乐就会常伴于我们身边，我们的人生也就会因此而变得格外的丰富和生动。 不是吗？作为一名学生，他考试及格了，成绩提高了，这是成功，应该感到高兴；作为一个 农民，他播下的种子发芽了，庄稼收割了，这也是成功，也应该感到高兴。在更多的时候， 成功无需旁人认可，更不需要别人来裁判；我们也不要把成功的刻度画得太高，不要把成功
看得过于神圣。 ③然而人的一生，不可能永远一帆风顺，不可避免遭受这样那样的挫折和失败，每经过 一次失败，对事物的认识就深入了一步，对人生的感悟就加深了许多，自己的意志就增强了 不少，这种经历和感受，不是另一种意义上的成功？不也应该感到快乐吗？否则，我们就会 对人生失去一份应有的信心，面对困难，我们就会望而却步。 ④大胆而自豪地承认成功吧， 认认真真地品味自己的每一次成功， 从品味中， 汲取动力， 开启智慧，从而获得更大的成功，这也许就是人生的意义所在。
　　10．选文的中心论点是：。
　　11．文中画曲线一段运用的论证方法是。
　　12．“这实在是一种可怕的自卑”中的“这”指代什么？
　　13．选文中说“人人都曾获得过成功”，请联系你的生活经历，概括地写出你获得成功的一 个事例。 （四）阅读《刀之爱》，回答问题。 ①明媚的三月三如期来临。然而，三月三留给我印象最深的，不是野外风筝飞的轻盈和 艳丽，而是奶奶用刀砍树的声音。 ②“三月三，砍枣儿干……”每到这个时候，奶奶都会这么低唱着，在清凉的阳光中， 手拿一把锃亮的刀，节奏分明地向院子里的枣树砍去。那棵粗壮的枣树静静地站在那里，用 饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼。 ③“奶奶，您为什么要砍树？树不疼吗？”我问。在我的心里，这丑陋的树皮就像穷人 的棉袄一样，虽然不好看，却是它们抵御冰雪严寒的珍贵铠甲。尽管冬天已经过去，可现在 还有料峭的春天啊。 奶奶这么砍下去， 不是会深深地伤害它们吗？难道奶奶不知道“人活一 口气，树活一张皮”吗？我甚至偷偷地想，是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢？ ④“小孩子不许多嘴！”奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边，继续自顾自地砍下去， 一刀又一刀…… ⑤那时候，每到秋季，当我吃着甘甜香脆的枣时，我都会想起奶奶手里凛凛的刀光，心 里就会暗暗为这大难不死的枣树。 惊悸和疑惑当然也有， 但是却再也不肯多问一 问。 ⑥多年之后， 我长大了。 当这件事情几乎已经被我淡忘的时候， 在一个远近闻名的梨乡。 我又重温了童年的一幕。 ⑦也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。也是雪亮的刀，
不过却不是一把， 而是成百上千把。 这些刀在梨树干上跳跃飞舞， 像一个个微缩的芭蕾女郎。 梨农们砍得也是那样细致，那样用心，其认真的程度绝不亚于我的奶奶。他们 地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。梨树的皮屑一层层地洒落下来，仿佛是 它们伤痛的记忆，又仿佛是它们陈旧的冬衣。 ⑧“老伯，这树为什么要这样砍呢？”我问一个正在挥刀的老人。我隐隐约约地感到， 他们和奶奶如此一致的行为背后，一定有一个共同的理由。这个理由，就是我童年里没有知 晓的那个谜底。 ⑨“你们读书人应该知道，树干是用来输进养料的。这些树睡了一冬，如果不砍砍，就 长得太快了。”老人笑道。 ⑩“那有什么不好呢？”
11 ○“那有什幺好呢？”老人反问道， “长得快的都是没用的枝条， 根储存的养料可是有
限的。如果在前期生长的时候把养料都用完了。到了后期还拿什么去结果呢？就是结了果， 也只能让你吃一嘴渣子。”
12 ○我怔在了那里，没有说话。 13 ○我被深深地震撼了：树是这样，人又何尝不是如此呢？一个人如果年轻时过于顺利，
就会在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条。这些枝条，往往是徒有其表，却无其质，白 白浪费了生活赐予的珍贵养料。 等到结果的时候， 他们却没有什么可以拿出来奉献给收获的 季节。 而另外一类人， 在生命的初期， 就被一把把看似残酷的刀， 斩断了圆润而酣畅的歌喉， 却因此把养料酝酿了又酝酿， 等到果实成熟的时候． 他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒。 ．．
14 ○从这个意义上讲，刀之伤又何尝不是刀之爱呢？而且，伤短爱长。 15 ○当然，人和树毕竟还有不同：树可以等待人的刀，人却不可以等待生活的刀。我们所
能做的，也许就是在有刀的时候，去承受，去积蓄；在没有刀的时候，去寻找，击打造。让 我们铭记刀爱，用生活的砥砺，去迎接累累的硕果和甜美的微笑。
　　14．根据文意，为文中空白处选择恰当的词，将它们的字母依次填入括号内。（ A．虔诚 B．侥幸 C．真诚 D．庆幸 ）
　　15．第⑦段中作者用“一个个微缩的芭蕾女郎”比喻的是：，其作用 是：。
　　16．第⑧段中有“谜底”一词，联系上下文，说一说“谜”指的是什么？“底”指的又是什 么？（每句话不超过10个字） 谜：
　　17．文中由记叙转入议论抒情的过渡句是。
　　18．根据语境，解释第○段中加点词“芬芳”的意思。
　　19．根据文意理解“刀之伤又何尝不是刀之爱呢”一句，不正确的一项是（ A．看似无情的刀，却能够为树酝酿养料，使收获的果实更加甜美。 B．如果爱一个人就应该“砍掉”他骄狂傲慢的枝条。 C．在人生旅途上，人们应当有遇到困难和伤害的思想准备。 D．“伤”和“爱”看似矛盾，其实“刀之伤”正蕴含着“刀之爱”。 三、作文（50分） 小草是平凡的，可少了它们大地就失去了绿色；一颗螺丝钉是平凡的，可少了它，也许 一架飞机就无法起飞；清洁工是平凡的，可他们创造了洁净的生活环境；教师是平凡的，可 他们却承担着培育未来的重任……平凡的人、事、物随处可见。请以“平凡”为话题，自拟 题目，写一篇文章。 要求：
　　1．文体不限，可记叙事件，可以表议论，可抒发感情，也可编述故事。
　　2．不少于600字。
　　3．文中不得出现真实的地名、人名和校名。 ）
学年度招远市第二学期初三 学年度招远市第二学期初三第二学段测评 学年度招远市第二学期初
　　0 学年度烟台市招远第二学期初三期末考试 语文试题一、卷面与写字（5 分） 二、积累与运用（22 分） 1．给下面加点词语注音。 阴晦（ ． ） 迤逦（ ． ） 胡不见我于王（ ． ） 蹴而与之（ ． ）2．根据注音填写汉字。 恣 suī wē蕤 chuō破 望桓侯而 xuán走3．用下面的词语各写一句或几句话。 自知之明： 讳疾忌医： 4．按课文填空。 （1），骨肉流离道路中。 （2）半卷红旗临易水，。 （3），风头如刀面如割。 （4）知汝远来应有意，。 （5） 《得道 ...
　　学年度招远市第二学期初三 学年度招远市第二学期初三第二学段测评 学年度招远市第二学期初 语文试题 语文试题说明：本试卷试题115分，书写质量3分，卷面安排2分，满分120分；考试时间120分钟。 一、积累与运用（20分） 1．给下面加点词注音，根据注音填写汉字。 ①阴晦（ ． ） 愕然（ ． ） 恣睢（ ． ） 亵渎（ ． ） 扶掖（ ． ）②jié责 广mào无垠 2．用下面词语各说一句（或几句）话。 ①恍然大悟： ②贻笑大方： 3．按课文填空。怒不可è h ...
　　学年度烟台市莱州第二学期初二期末考试 学年度烟台市莱州第二学期初二期末考试 学年度烟台市莱州第二学期初二 语文试 语文试卷（满分120分，考试时间120分钟） 一、书写（5分） 二、积累与运用（共27分） 1．给下列加点字注音。 （2分） 愧怍（ ． 追溯（ ． 物（ 脍（ ） ） 伧（ ． 匀称（ ． 重岩叠（ 长途（ ）俗 ）2．在下列括号中填写汉字组成词语。 （2分） ）天择 ）人口 ） ）涉3．下列对文学常识表述有误的一项是（2分） A．雨果是法国作家 ...
　　7 年烟台市招远第二学期期末考试 初一语文试题说明： 1．本试卷试题共115分； 2．书写质量3分； 3．卷面安排2分； 4．整个试卷共计120分。 一、积累与运用(20分) 1．在下面的田字格里规范地写出下面一句话。 读了又思，思了又读，自然有味。2．给下面加点词注音或根据注音写出汉字。 ①羸( ． ②阴mái 3．按课文填空。 ①蛾眉山月半轮秋， ② ③苍苍竹林寺， ④ 。 )弱 斫( ． ?sū )痕 眼睑( ． dù ) 忌 湮没( ． qiú ) 劲 面面相觑( ...
　　6-2007 学年度烟台市招远第二学期期末考试 初二语文试题说明： 1．本试卷试题共 115 分； 2．书写质量 3 分； 3．卷面安排 2 分； 4．整个试卷共计 120 分。 一、积累与运用（19 分） 1．把下面诗句用正楷体规范地写到田字格里。 不畏浮云遮望眼自缘身在最高层2．给下面加点词注音。 属引凄异（ ． 物 jìng ） 素湍绿潭（ ． 篱 ） 归咎（ ． 蟾 chú ） 褶皱（ ． ） 癖好（ ． 人口 ）3．根据注音填写汉字。 天择 fān 花 huì
　　学年度烟台市招远第二学期第一学段考试 学年度烟台市招远第二学期第一学段考试 初三语文试题说明： 1．本试卷试题共115分； 2．书写质量3分； 3．卷面安排2分； 4．整个试卷共计120分。 一、积累与运用(17分) 1．下列词语中共有四个错别字，找出打“×”，然后按顺序用正楷字工整地写到下面田 字格里。 ①物竟天择 ②格守职责 ⑥粗制乱造 ③断章取义 ④司空见贯 ⑤不可名状改正 2．给下面加点词语注音或根据注音填写词语。 ①深恶痛绝( ． ) 诘责( ． g ...
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伴您快乐成长 学年度第二学期高一年级期末考试C.1/4 D.1/2 A. 4 B. 2 10.某同学对着墙壁练习打网球,假定球在墙面以 25m/s 的速度沿水平方向反弹,落地点到墙面的距 离在 10m 至 15m 之间.忽略空气阻力,取 g=10m/s2.球在墙面上反弹点的高度范围是 A.0.8m 至 1.8m B.0.8m 至 1.6m C.1.0m 至 1.6m D.1.0m 至 1.8m 小题, 二,实验题(本 ...
　　学年度烟台市招远第二学期第一学段考试 学年度烟台市招远第二学期第一学段考试 初二语文试题说明： 1．本试卷试题共115分； 2．书写质量3分； 3．卷面安排2分； 4．整个试卷共计120分。 一、积累与运用(16分) 1．用楷体在田字格里书写下面一句话。 得道者多助 失道者寡助2．给下面加点词语注音。 寒噤( ． ) 仄歪( ． ) 箱箧( ． ) 蹒跚( ． ) 愧怍( ． )3．根据注音，在下面词语中的横线上填上一个恰当的字。 绥jìng 区 4．填空题。 ...
　　?2009 学年度下学期期末考试八年级 语 文 试 卷说明：本试卷共 8 页，满分 120 分，考试时间 150 分钟。2008 年 6 月 题号 一 二 三 得分 总分一、积累与运用（30 分）。 积累与运用（ 1、抄写下列词语，并写出带拼音的汉字。（3 分） 海 nà百川有容乃大，壁立千仞无 yù则刚2、在下列横线上填写恰当词语的序号。(3 分) 整个教室有一种不平常的 的气氛。最使我吃惊的是，后边几排一向空着 。其中有郝叟老头儿，戴着 的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟 ...
　　学年度烟台市莱州第二学期初二期末考试 学年度烟台市莱州第二学期初二期末考试 学年度烟台市莱州第二学期初二 历史试卷 历史试卷说明： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。考试时间60分钟。本试 卷试题满分为100分。 2．答题时，将选择题的正确答案填在第Ⅱ卷相应的答案表格内。将填空题的答案写在 第Ⅱ卷相应的横线上。考试结束后，只交第Ⅱ卷。 第Ⅰ卷（选择题，共50分） 一、单项选择题：本大题25小题，每小题2分。共50分。在每小题列出的四个选项 ...
　　暨南大学 全日制本科教学日历06 ～2007 学年 第 2 学期课 课 学 学程 程名 性称 基础写作（II） 质 必修课 时 40 分 2适用专业（方向） 华文教育专业 2005 级初级班 学生类别及人数 开 授 课 课 单 教 外招生 26 人位 华文学院华文教育系汉语教研室 师 宗世海教授暨南大学教务处制二○○七年三月 ○○七1学时 分配课堂 讲授 24 名专题讨论 12(写作) 称实验、社会实践、 见习或实习自学指导 24（课外写作）其他出版社版次与 出版时间20 ...
　　巩乃斯的马从马的身上我们可以感受到什么？不受羁绊的生命力 生命自由、奔放、热情、 充满灵气的 生命自由、奔放、热情、 野性马的灵魂所在四、理清散文结构： 理清散文结构： 一、采用对比写法，引出描写对象 采用对比写法， ??巩乃斯马。（１－３）（铺垫） 巩乃斯马。 铺垫） 巩乃斯马雪夜狂奔图??人的情感 具 人的情感 雪夜狂奔图 体 二、刻画马的 宣泄与马的奔驰相统一 描 形象（４－１8） 暴雨狂奔图??马的奔放、 马的奔放、 暴雨狂奔图 马的奔放 写 自由、 自由、热情象 征 ， 是 力 和 美 ...
　　提纲式作文 1． 对立观点式 A．有人认为 X 是好事，赞成 X， 为什么？ B． 有人认为 X 是坏事， 反对 X，为什么？ C．我的看法。 Some people are in favor of the idea of doing X. They point out the fact that 支持 X 的第一个原因。They also argue that 支持 X 的另一个原因。 However, other people stand on a different ground. The ...
　　一、单项选择（20 分） C． A． 英语常识 ） E. IO ）21．英语中有两个字母可以单独成词，是：（ A. OU B. YO C. IA D. YU22．指出下列所给五个选项中，哪一组意思是表示“中国民航”和“特别行政区”： （ A. BEC,SAR B. PRC,IOC C.CCP,WTO D. MBA,CBC ） Ｃ.专有名词和复数名词 E.CAAC,SAR23. 总的说来，英语名词可以分为：（ Ａ.可数名词和不可数名词 Ｄ.普通名词和不可数名词Ｂ.单数名词和复数名词Ｅ.专有名词和普 ...
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