毕业生薪酬排行:建筑最高 文科专业包揽最末十位
-- 贵阳网 贵阳新闻网
毕业生薪酬排行:建筑最高 文科专业包揽最末十位
发布时间：
前天，一份全国毕业生毕业半年后的薪酬排行榜发布，最低的10个专业全是文科专业。其中薪酬最低的是学前教育专业的毕业生，平均月收入为2658元。
前天，一份全国毕业生毕业半年后的薪酬排行榜发布，最低的10个专业全是文科专业。其中薪酬最低的是学前教育专业的毕业生，平均月收入为2658元。这一结果引起大家热议，甚至有网友哀叹：“一入文科深似海，从此钞票是路人。”
对此，有专家表示，这在一个侧面反映了我国高校文理失衡的情况，更多二三本高校倾向于建设扩招成本相对较小的文科专业，文科扩招速度太快同时教育要求相对宽松，结果加剧文科生的就业难。
超3成中学生看就业选文理
这份毕业生毕业半年后的薪酬排行榜来源于麦可思、搜狐等在12日发布的《2013中国数理化（理科）基础教育白皮书》（简称《白皮书》）。《白皮书》通过近10万份调查问卷、一系列相关研究，对中国公立学校文理科班现状，中学生专业选择影响因素、国内外知名院校专业设置规律及就业趋势以及各类专业毕业生的薪酬情况进行了盘点。
在专业选择方面，《白皮书》指出，37.47%的中学生将就业情况作为选择文理科的首要考虑因素；27.76%的中学生的学科选择主要参考“择校和专业选择的便利性”，表示会根据个人兴趣选择学科的学生占16.95%，仅2.62%的学生表示会按照老师和家长的意愿学则专业。
在就业率方面，排名前20位的专业中，仅新闻和园林两个文科专业。《白皮书》指出，一些看似冷门的专业在就业方面一点也不冷门。比如，在对2012年的毕业生的统计中，给排水工程、汽车服务工程和矿物资源工程的就业率高居前三。
在薪酬方面，理科专业占据优势。在2012年毕业的各个专业的本科生中，建筑学专业的毕业生的平均月收入居各专业之首，为每月4453元，月收入前十位中，理科专业占六席，排行榜的最后十位则全部是文科专业（详见图表）。
排行最末专业在沪“吃香”
学前教育专业位列薪资排行榜倒数第一。在上海，华东师范大学、上海师范大学两所高校开设了学前教育专业。相关负责人对此表示，他们学校的学前教育专业毕业生供不应求。“由于近几年的生育高峰影响，今年本市幼儿园和小学的师资需求仍然十分旺盛。”上海师大学工部副部长韩刚介绍，从今年招聘单位来看，幼儿园教师供不应求，今年上师大学前教育专业毕业生为162人，而前来招聘的幼儿园却有168家。平均每个毕业生有1个以上的幼儿园来招聘。
昨天，一位幼儿园园长表示，这个排名表的调查范围是全国，在上海，幼儿园老师的薪酬待遇并不差。
对建筑专业薪酬排名最高，同济大学相关老师并不愿意多作回应，甚至也不愿透露该专业的就业去向、人数、薪酬等方面的情况。
不过，记者了解到，在同济等一些一本高校，一些传统优势学科不仅自身就业情况良好，还能带动其他学科的就业。以建筑、机械、汽车等理工类专业为传统优势学科的同济大学，近年来就业状况保持平稳态势。
在日前举行的同济2014届毕业生综合招聘会上，408个招聘展位在半个月内就被抢定一空。记者了解到，来招聘的单位以与同济大学传统优势学科紧密关联的建筑、汽车、机械制造等行业的单位居多，但企业的招聘专业却涉及到该校理、工、医、文、法、哲、经济、管理、教育等全部学科门类。
文理差异源于学生素质与扩招
对文科生就业比理科生难，21世纪教育研究院副院长、教育学者熊丙奇表示并不惊讶。 “近年来，文科类专业毕业生的就业率、薪资水平都不如理科生。然而，文科生就业不好，报考文科专业的学生并不少。”熊丙奇说，在应试教育体系下，成绩好的学生更多选择读理科，成绩中下的学生则更多选择文科。比如，从全国范围看，重点中学的理科班学生往往是文科班学生的2到3倍，而普通中学的文理科学生人数则持平。此外，还有些学生的家长并不考虑孩子的兴趣，只为了获得一张文凭，而让孩子选择相对“好考”的文科专业。
熊丙奇还表示，目前一些二本、三本院校扩招，多倾向于扩招无需实验设备投入以及专业师资要求的文科专业，“有一个调查显示，我国一本院校中，理科生的招生数是文科生的两倍以上；二本院校中，两者比例持平；三本以及高职高专的院校，文科生比理科生多”。
看兴趣选专业，再考虑学校特点
显然，薪酬排名会影响中学生对专业的选择。一位大学招生办负责人建议，中学生可以参考排名来选择专业，但不能过分依赖类似排名。除了薪酬，学校专业排名、自己的兴趣爱好也要兼顾。 “尤其是千万不要因为某专业就业率高、薪资高就一味追求，本来社会需求很大，大家都不管自己的特点一窝蜂去学这个专业，结果高校相关人才的供应量更大，出现了需求量和就业率薪酬倒挂的现象。 ”
同济就业指导中心主任徐迅表示，虽然可能某个阶段某个行业的收入比较高，但是还是要从长远行业发展来看，更重要的是从个人的兴趣爱好出发，因为只有选择了自己感兴趣的专业，进入大学学习才会更有动力，就业技能也会增强得更快。
一高校就业指导办人士提醒，中学生在选择专业时，可以结合自己的职业规划，同时考虑学校特点。比如，考生未来的兴趣如果在金融管理方面，可以报考财经类高校，因为上海财经类大学很多专业即使不是金融方面的专业，但是课程设置中也会加入很多经济金融的元素，学生在专业学习和毕业求职中，就能获得更多与金融领域接触的机会。例如，上海财大信息管理与工程学院在该校并非优势学院，但是结合了学校财经类学科背景的优势，鼓励学生提高科研创新能力，近年来学院的毕业生受到了金融类企业IT信息部门的青睐。
职业规划人士表示，目前影响学生就业的因素是多方面的，包括整体经济环境、学校知名度、自身条件、行业兴衰等，学生所学专业只是影响就业的一部分。除了医学、法律等一些应用性很强的专业，大学专业和未来可从事的职业关联度越来越模糊，职场对大学生的综合素质和职业潜能的要求则越来越强。
责任编辑：
贵州省总工会将在贵阳惠水普定举行三场招聘会 贵阳造发电机组 连续30年服务中国南极科考
陈坤VS黄晓明：用大数据解读大明星 BAT三巨头开挖大数据
有驯养繁育证，没办运输证，带着猴子去外地表演就是犯罪—“非法运输珍贵野生动物罪”？河南 ...[]
昨日，记者从贵州省人力资源和社会保障厅获悉，我省社保缴费基数有所调整，原本最低要缴纳上一年度全省 ...[]
Copyright (C)
Gywb, All Rights Reserved
贵阳网&&&贵州二十一数字传媒有限公司&&&版权所有
黔ICP备号-6 增值电信业务经营许可证
Copyright &
Gywb, All Rights Reserved
贵阳网 版权所有
黔ICP证030609号 增值电信业务经营许可证B2- 广播电视节目制作经营许可证（黔）字第803号 网络文化经营许可证文网文【号全国技工学校“争做高技能人才职业生涯规划演讲比赛”总结表彰会领导讲话印发 - 首页-新闻动态 - 全国职业培训教材信息网
全国技工学校“争做高技能人才职业生涯规划演讲比赛”总结表彰会领导讲话印发
&&& 日，劳动保障部教材办公室发出了《关于印发全国技工学校“争做高技能人才职业生涯规划演讲比赛”总结表彰会领导讲话的函》（教材办函[2007]6号）。全文如下：
各省、自治区、直辖市劳动和社会保障厅（局）培训处、教研室：
&&& 日，劳动和社会保障部职业培训教材工作委员会在北京召开了全国技工学校“争做高技能人才职业生涯规划演讲比赛”总结表彰会。劳动保障部副部长张小建，劳动保障部培训就业司副司长张斌，职业培训教材工作委员会副主任、中国劳动社会保障出版社社长张梦欣，职业培训教材工作委员会副主任、中国就业培训技术指导中心主任刘康，本次比赛评委会主任、中国就业促进会副会长陈宇等领导同志，中国高技能人才楷模李斌、李凯军、高凤林、鲁宏勋出席了会议。演讲比赛现场决赛的选手和随队教师、地区领队及北京市技工学校学生代表共110余人参加了会议。
&&& 张小建副部长在会上作了重要讲话。他充分肯定了此次活动的重要意义和作用，分析了当前我国高技能人才工作面临的形势与任务，对技校学生提出了殷切希望。张梦欣同志对赛事活动进行了总结。
&&& 现印发领导同志讲话，请认真学习、领会，并贯彻、落实。
&&& 各地要以本次活动为新起点，加大工作力度，继续抓好技工学校学习中国高技能人才楷模活动。有条件的地区，要通过组织获奖选手在本地区开展巡讲，介绍比赛心得以及与楷模座谈情况等多种形式，进一步扩大活动影响。要按照《关于进一步加强技工学校教材开发和使用管理工作的函》（劳社培就司函[2007]26号）的要求，把《中国高技能人才楷模事迹读本》列为学校德育课必修教材，认真组织学生学习。
&&& 我办将尽快制作本次演讲比赛活动和学生与中国高技能人才楷模座谈的光盘，提供给各地和有关技工学校，作为学习中国高技能人才楷模的素材，促进学习中国高技能人才楷模活动在技工学校深入、持久地开展下去。
附件：1.在全国技工学校“争做高技能人才职业生涯规划演讲比赛”总结表彰会上的讲话（劳动保障部副部长 张小建）
&&&&& 2.全国技工学校“争做高技能人才职业生涯规划演讲比赛”活动总结（职业培训教材工作委员会副主任 张梦欣）
&&&&&&&&&&&&&& 劳动和社会保障部
&&&&& &&& 职业培训教材工作委员会办公室
&&&&&&& &&&&&&二○○七年四月三十日
附件1在全国技工学校“争做高技能人才职业生涯规划演讲比赛”总结表彰会上的讲话
劳动保障部副部长 张小建
（日）
各位老师、同学们，同志们：
&&& 大家好！
&&& 全国技工学校“争做高技能人才职业生涯规划演讲比赛”取得了圆满成功。首先，向比赛中获奖的同学、老师和单位表示衷心的祝贺！向支持和参与这次活动的同学、老师、专家、地方劳动保障部门同志表示诚挚的感谢！下面，我讲三点意见。
&&& 一、演讲比赛活动特点突出，成效明显
&&& 本次活动从去年9月开始，到今年4月结束，历时大半年时间。全国参加活动的学生在百万人以上，产生了广泛的社会影响。刚才，梦欣同志代表部职业培训教材工作委员会做了总结，我都同意。此前，我听取了活动情况介绍，并观看了部分比赛录像，刚才又听了昨天和今天活动的情况介绍，感到这次活动很有特点：第一，主题鲜明。牢牢抓住了向楷模学习、争做高技能人才的主题，通过广泛宣传，营造了有利于技能人才成长的良好环境。第二，围绕职业生涯规划展开，与职业指导紧密结合。强化了对技校学生的职业道德、职业理想教育，成为一次富有技工教育特色的德育教育和就业指导活动。第三，适应技校学生的特点，学习楷模贴近学生的实际，效果明显。特别是我们专门请来了10位中国高技能人才楷模中的四位与大家进行了座谈，使同学们能够零距离地与中国技能的顶尖人物面对面地进行了交流，进一步激励大家技能成才。比赛展示了后备技能人才的风采，为各技校之间和学生之间的交流搭建了很好的平台。今天，新闻界的朋友也参加了会议，这次活动的成果还希望通过新闻媒体传向全国。
&&& 二、高技能人才大有可为，技校学生前程远大
&&& 高技能人才是我国人才队伍的重要组成部分，是各行各业产业大军的优秀代表，是技术工人队伍的核心骨干。技校学生作为高技能人才的后备力量，有着广阔的职业发展前景。
&&& （一）党中央、国务院高度重视，劳动保障部门全力推进高技能人才工作。2003年，中央召开了全国人才工作会议，坚持科学的人才观，将高技能人才队伍建设纳入国家人才工作总体规划。2006年4月，中办、国办下发了《关于进一步加强高技能人才工作的意见》，从落实科学发展观、构建和谐社会的高度，对高技能人才工作的指导思想、目标任务、政策措施和工作要求进行了全面部署。劳动保障部制定并组织实施了新技师培养带动计划，以技能培养、考核评价和表彰激励为重点，与全社会共同努力，使高技能人才工作开创出一个新局面，一大批高技能人才特别是年轻的优秀技能人才脱颖而出，在提高企业竞争力、推动技术创新和科技成果转化等方面担当重要责任，发挥越来越重要的作用。
&&& （二）经济发展产生强劲需求，技校成为高技能人才培养的重要平台。当前我国正处在全面建设小康社会的关键时期。走新型工业化道路，实现产业优化升级，全面提升我国企业核心竞争力和综合国力，对高技能人才产生了强劲的需求。加强高技能人才培养，离不开技工学校的基础作用。当前，社会上出现部分高校毕业生就业难的情况，但技校毕业生却供不应求，说明技校的办学模式对路，技校毕业生的职业素质合格，技校已经成为后备高技能人才的专业养成基地。为了进一步增强技工学校培养能力，我们正在采取措施，并争取财政部门的支持，不断加强技校基础能力建设；在推动校企合作，创新高技能人才院校培养方式上下功夫；在强化教学改革，加强教材建设，加大对技工学校“一体化”师资的培训力度上下功夫；在建设多媒体培训资源中心，推进实训装备标准化，提高实训水平上下功夫。总之，创造一切有利条件，支持技校发展，帮助学生成才。这次请大家到劳动保障部来，就是让大家感受到这一点。
&&& （三）优秀高技能人才不断涌现，社会地位日益提高。近年来，我国各行各业许多高技能人才在平凡的岗位上刻苦钻研技术，做出了不平凡的业绩。高技能人才楷模就是他们中的杰出代表。党中央、国务院和各级政府给予了他们崇高荣誉。劳动保障部在全国先后组织了八次中华技能大奖获得者和全国技术能手评选表彰活动。曾庆红副主席、黄菊副总理曾特别邀请技能人才代表到北戴河休假并亲切接见他们。去年4月，我部联合教育部、全总、团中央等七部门在全国开展学习中国高技能人才楷模先进事迹活动。通过各种形式的宣传学习，高技能人才楷模已经成为全国广大工人特别是青年劳动者崇敬和学习的榜样。
&&& 今天到会的四位楷模，都成长于技校，成才于企业。李斌同志已成为知名的数控技术应用专家，李凯军同志在高、精、尖复杂模具加工方面创造了奇迹，高凤林同志攻克了运载火箭发动机大喷管焊接难关，鲁宏勋同志为空空导弹重点型号产品的成功研制做出了突出贡献，他们用精湛的技能，成就了辉煌的职业生涯，他们所取得的瞩目成就，代表着同学们未来人生发展的方向。大家上技校，学技能，是实现远大美好职业人生的起点，将来都有机会成为他们一样的高技能人才，都能以技能劳动为国家经济建设做出一份重要的贡献。
&&& 三、向楷模学习，走技能成才之路
&&& 青少年时代是人生的美好阶段，是学习知识、技能的关键时期。借此机会，我向同学和老师们提出几点希望：
&&& （一）向楷模学习，树立技能成才的职业理想。同学们到技校读书，就选择了技能成才的道路。技能，是在劳动力市场上实现就业的通行证；技能就业、技能成才，符合我国就业需求和经济发展需要。大家要以高技能人才楷模为榜样，学一行、爱一行、钻一行、精一行。希望各位老师加强指导，帮助学生树立正确的人生理想，科学规划自己的职业生涯。
&&& （二）勤学苦练，提高技能。提高技能水平，需要长期积累和实践。同学们要珍惜在校时光，虚心学习，熟练掌握职业技能。只要勤学苦练，持之以恒，一定能凭技能安身立命，一定能成为技能人才，报效祖国。各级劳动保障部门要指导技工学校不断改革创新，强化校企结合，强化实习训练，帮助学生尽快成长。
&&& （三）加强修养，培养良好的职业道德。要坚持学做人和学技能的结合。学校要加强德育教育，老师要以良好的思想、行为、作风和品质感染、熏陶和影响学生，使学生成为德智体全面发展、理论技能双优的人才。
&&& 总之，就是要树立更明确的职业理想，不仅要演讲出精彩，更要在实践上做扎实，一步一步地实现自己的职业规划。
&&& 在此，也希望今天到会的几位楷模在工作中不断创造新成绩，继续发挥传帮带作用，更好地带动班组、团队，更多地培养接班人；同时，参与必要的社会活动，发挥榜样激励作用，引领越来越多的青年成长。
&&& 各位老师、同学、同志们，我们正处在一个经济快速发展、人才不断涌现的时代。让我们认真贯彻落实党中央、国务院加强高技能人才工作的政策要求，团结一心，努力奋斗，为培养高技能人才、服务经济建设做出我们的贡献！
附件2全国技工学校“争做高技能人才职业生涯规划演讲比赛”活动总结
劳动保障部职业培训教材工作委员会副主任、中国劳动社会保障出版社社长& 张梦欣
（日）各位老师、同学们，同志们：
&&& 大家好！
&&& 为贯彻落实劳动保障部等七部委《关于开展学习中国高技能人才楷模先进事迹活动的通知》精神，营造崇尚、尊重高技能人才，学习、争做高技能人才的良好氛围，我们在全国技工学校开展了“争做高技能人才职业生涯规划演讲比赛”活动。在广大技工学校和各地劳动保障部门的大力支持下，活动圆满结束。下面，我对本次活动情况简要总结如下。
&&& 一、各地积极组织，活动广泛开展
&&& 去年9月，部教材办下发了活动实施方案，各地进一步细化了实施步骤和要求，积极组织实施。一些地区将本次活动纳入当地学习楷模整体工作中，统筹考虑，全面推进。如广东多次召开会议进行布置，新疆派出专人到学校检查指导，推动了活动的顺利开展。
&&& 在学校初赛阶段，广大技工学校按照要求，制定了具体的实施方案。学校组织学生学习楷模事迹读本，张贴宣传画，召开主题班会、座谈等，由教师指导学生制定科学的职业规划并开展演讲。通过班级、系部、学校等层层选拔，推荐优秀选手参加地区复赛。
&&& 在地区复赛阶段，广西、重庆、甘肃等地统一组织现场复赛，选拔优秀选手。一些地区设立了省级奖项，对优秀选手进行表彰。有的省份还组织优秀选手到各学校巡讲，进一步扩大活动的宣传面。截至2007年1月底，全国24个省份向部教材办报送了170所技工学校的222名选手的演讲录像和规划稿。经专家评审，择优确定20个省市40所技校的40名选手参加全国现场决赛。
&&& 二、高度重视，精心筹备决赛
&&& 为筹备好这次比赛，我们组建了由各方面专家组成的评委会，制定并公布了评分标准、比赛程序及规则，设定了抽答题、现场亮分、点评等环节，丰富了比赛内容；安排同学代表进行打分，使选手能够更好地参与比赛过程。在昨天的决赛中，同学们激情演讲，抒发了争做高技能人才的决心，描绘了未来职业发展蓝图；评委专家精彩点评，使大家深受启发。刚才，我们邀请四位楷模与参赛学生进行座谈，从树立正确职业理想、培养良好职业道德以及技能成才等方面给同学们以面对面的指导，进一步激励大家技能成才。
&&& 经过昨天的比赛，最终产生了各等次获奖名单。40名获奖选手都能比较深刻地领会楷模精神，结合自己所学专业对职业生涯做出科学规划，充分展示了当代技校学生自信、自强的青春风采。尤其是三位特等奖获得者，他们对职业生涯的理解和规划充满了当代技校学生的理性与睿智，以及对高技能人才内涵的独特诠释，具有很强的说服力和感召力。
&&& 三、活动成效明显
&&& 本次活动是我部近些年来在技工学校学生中组织的一次规模较大的德育教育活动。据不完全统计，全国近千所技工学校的上百万学生参加了此次活动，取得了明显成效。一是强化了技校学生技能成才的意识。同学们加深了对高技能人才地位、作用的认识，一些同学说：“只要勤学苦练，钻研技能，一定能够成为高素质的技能人才，为国家做出贡献。”二是营造了良好的技能成才环境。活动弘扬了高技能人才楷模刻苦钻研技术、勇攀技能高峰的精神风貌，在校园内营造了尊重劳动、崇尚技能的良好氛围，为技能人才的成长创造了良好的环境。三是促进了学风、班风和校风建设。同学们在演讲中交流了思想，增进了彼此的了解，对学风、班风和校风建设起到了积极的推动作用。一些同学还郑重地向党、团组织递交了入党、入团申请书。正如一位学校领导所说：“通过这次演讲，发现学生一下子长大了，开始思考职业生涯和未来，对走技能成才之路有了明确的规划。”
&&& 几个月来，小建部长多次听取活动情况汇报，做出了重要指示，使活动得以顺利开展。在活动组织过程中，广大技工学校、地方劳动保障部门和评委专家付出了辛勤劳动。在此，向领导和同志们表示由衷的感谢！
&&& 同学们，本次演讲比赛活动虽然结束了，但大家技能成才的“比赛”还在继续。“自信人生二百年，会当击水三千里”。同学们，奖杯上的石英表在提醒大家，要抓紧时间学知识、练技能，期待大家在技能成才的比赛中奋勇拼搏，不懈努力，取得更好的成绩！
来源：劳动保障部教材办公室
主办单位(版权所有)　人力资源和社会保障部职业培训教材工作委员会办公室
电　话　010- &&&
地　址　北京朝阳区惠新东街1号&&&&
邮　编　100029
E-mail　&&专业人才匮乏 毕业生供不应求
第B08版：益调查
全国首个公益慈善事业管理专业迎来毕业季
专业人才匮乏 毕业生供不应求
青年报记者 罗丹妮
&&&&苏小蕾刚刚毕业已经对工作得心应手。受访者供图
&&&&与高校毕业生就业难，与在营利性行业寻找就业机会的激烈竞争相比，非营利性行业对人才的需求可用“渴慕”两字来形容。今年大学生毕业季，全国首个公益慈善事业管理专业毕业生就成了抢手的“香饽饽”：25个本科毕业生中，除考研继续深造与自行选择其他行业工作的学生，其他14人均被各知名基金会正式聘用，包括中国扶贫基金会、中华少年儿童慈善救助基金会、上海宋庆龄基金会等。&&&&青年报记者&罗丹妮&&&&[毕业生扫描]&&&&专业所学直接派用场&&&&对于上海宋庆龄基金会而言，新员工苏小蕾虽然只是今年刚毕业的大学本科生，面孔看上去略显稚嫩，但做起公益项目来，却十分老练。&&&&小蕾目前是负责“泉公益”（上海宋庆龄基金会的全新网络公益平台）项目协调方面的具体工作。从事公益，少不了募款。她告诉记者，她在大学修的专业课程“国内募捐”与“国外募捐”的相关知识，让她在工作中有效地与实际操作结合了起来；而课程“新募捐”所授的知识，更是让她快速摸索到如何编辑优质的微博微信进行推广，在140个字一条内容的微博中充分传递公益项目的精髓和特色。&&&&“公益微博微信与普通的微博微信不同之处在于，它既要吸引眼球，又要概括性描述事件，并起到调动起大家转发以及募捐的行为。这需要对公益项目非常熟悉，且有着极大的公益工作热情，在适当的时间内争取最大的浏览量及转发量。”&&&&她的大学同班同学牛奔则是被中华少儿慈善救助基金会录取，同样一到岗就发挥着积极的作用。“我们专业一直有邀请各种业内大腕为我们开讲座扩眼界。他们的公益实践精神一直鼓舞着我，更重要的是，他们告诉了我们许多做公益过程中经历过或应注意的小细节，这些都非常有用。工作后，我就经常去想，当时这些前辈老师告诉我们是怎样去做的。”&&&&与其他专业的学生不同，这些公益慈善事业管理专业的毕业生在专业学习结束的第一学年，就进入公益组织参与了社会实习工作。而在校期间，也一直与社会草根公益组织保持着联络，乃至打成一片。这些都在无形中，增加了他们对踏入社会就业工作的信心。&&&&[专业开设背景]&&&&专业人才极度匮乏&&&&全国首个公益慈善事业管理专业，是由上海宋庆龄基金会联合北京师大珠海分校和基金会中心网三家机构于2012年创办的。该年5月22日，这三方共同创办的宋庆龄公益慈善教育中心在北京师范大学珠海分校正式成立，它不仅在中国高校本科层次率先设立了公益慈善专业方向，也为高等院校系统化地培训专业公益慈善人才开了先河。&&&&据上海宋庆龄基金会传播及品牌管理副总监张翊介绍，成立“公益慈善教育中心”除了想从一定程度上弥补行业人才稀缺，为行业培养和输送专业公益人才外，还希望通过专业人才提升公益行业整体专业水平、推动职业化管理，从而进一步加强公益行业对社会优秀人才的吸引力，最终使公益行业在人才引入上形成良性循环和健康发展。&&&&记者了解到，近年来，随着社会的不断发展，人类文明的不断进步，人们对公益慈善事业的热情与参与度持续升温。公益组织的大量出现，也使得投身公益的人群不断增加。但与高涨的社会公益风气相比，目前公益从业人员的专业程度不高、职业化不强、队伍自身能力建设落后，以及公益人才短缺等现象，都成了困扰公益组织发展的主要瓶颈，这也造成了公益行业负面新闻频现的重要原因。&&&&“根据官方统计，美国每10个人中就有1个人就职于公益行业或从事直接与公益相关的工作。”张翊告诉记者，我国的官方数据显示，目前公益从业人员的比例仅为1%左右，若从公益组织的严格定义来算的话，据业界不完全统计，该比例估计只有万分之一左右。因此从全社会的整体发展需求来看，此类人才分布十分不均衡。&&&&[专业课程设置]&&&&探索中国公益人才培养之路&&&&从2012年起，在上海宋庆龄基金会的资助下，清华大学NGO研究所，对中国公益慈善行业人才发展状况展开了相关调查。结果表明，虽然现有公益人才的教育程度相对较高，并有一定的在职培训机会，但普遍缺乏从业经验，特别是在公益传播、项目营销、筹资等方面的专业能力明显不足，在基金会理财和机构危机管理方面的经验近乎空白。&&&&针对这些现状，宋庆龄公益慈善教育中心在课程设置上显得更谨慎，尽量做到科学化、规范化。据介绍，目前公益慈善专业的课程包括两个部分。第一部分是基础性课程，包括慈善学概论、欧美慈善史、中国慈善法律法规、非营利组织概论等；第二部分属于技能型课程，如财务管理、公信力建设、社会创新、慈善伦理、项目管理和运营等。&&&&该专业由宋庆龄公益慈善教育中心面向北京师范大学珠海分校大三学生开设，学生所属原专业不变，总学分拟规定为40学分（包括课程学分与毕业实习学分，不包括毕业论文），作为专业方向课程和学生的个性课程。&&&&不仅如此，该教育中心还采取“走出去，引进来”的教育模式，借鉴发达国家经验设计专业课程、引进国外原版教材、聘请国际知名公益慈善教育专家任教、开设国际短期课程等，例如把美国印第安纳大学慈善学院的那套体系，以及其他国际上的一些好的经验资源对接起来，同时推进该专业领域的国际合作办学，探索一条适合中国公益慈善人才培养的道路。&&&&[毕业生去向]&&&&多数被基金会录用&&&&自宋庆龄公益慈善教育中心成立以来，其学生均为北京师范大学珠海分校的在校本科学生。公益慈善事业管理专业课程的正常学习时间为两年，目前第一批该专业毕业的学生中，有83%的学生已成功被大型基金会，例如中国扶贫基金会等聘用，有的甚至担任起重要项目的负责人。&&&&而在今年第二批25名毕业生中，有14位已经确定被各知名基金会正式聘用，包括中国扶贫基金会、中华少年儿童慈善救助基金会、上海宋庆龄基金会等。其余学生部分选择在公益慈善方面继续深造，还有一小部分则选择向更适合他们的职业方向发展。&&&&相比于其他高校毕业生就业难的普遍现象，这些公益慈善专业的本科生择业之所以那么紧俏，离不开用人单位的对这一专业课程设置以及人才培养的普遍认可。&&&&中国扶贫基金会人力资源部主任张雅静就表示：“宋庆龄公益慈善专业的学生不仅本专业知识扎实，对公益行业有全面、充分的认识，而且实干能力非常强。更重要的是，他们对投身公益有着极大的热情。”&&&&另一方面，也得益于国家在提升公益行业整体能力建设和人才队伍建设上提供了必不可少的政策支持。&&&&近日，国务院办公厅印发了《关于做好2014年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》，明确规定“充分挖掘社会组织吸纳高校毕业生就业潜力，对到省会及省会以下城市的社会团体、基金会、民办非企业单位就业的高校毕业生，所在地的公共就业人才服务机构要协助办理落户手续，在技术职称评定方面享受与国有企事业单位同类人员同等待遇”。这一举措，无论对公益行业，还是2014年的就业市场，亦无疑是重大利好消息。
<INPUT type=checkbox value=0 name=titlecheckbox sourceid="SourcePh" style="display:none">
《青年报》版权所有
国内统一刊号：CN31-0006 邮发代号：93-6 新闻热线：