关于游戏的作文(10篇)
& 关于游戏的作文(10篇)
关于游戏的作文
关于诚信的作文：游戏人生　　年华一点一点逝去，我看着，它在我的掌心里翻涌、升腾，最后归于平静，留下永不消失的痕迹和似水流年的温柔。
　　-----题记
　　人生就像游戏，我们每个人都在游戏人生。
　　诚信是什么？我无从得知。在懵懵懂懂、迷迷茫茫中，我过完了十五年的青春岁月。
　　他们经常说我总是长不大，总是喜欢玩那种只有小孩子才会玩的游戏，例如套圈。每次看到套圈的小摊，我都忍不住要花十个大洋去玩，而套到一些小东西后，心里的喜悦是无法言语的。也正是这种套圈的小游戏，真正的让我长大。
　　那天，我轻车熟路的走到摊前，照例把钱付了之后拿了好多竹子做的圈。可状态似乎不是很好，扔了那么多圈，一个都没中。我懊恼了。此时手中只剩下最后一个圈了，我小心翼翼、战战兢兢地把圈向离我最近的水晶球发动了进攻，那个瞬间，我提起了心，满怀期待地盯着它。看着它旋转、落下，我的心也跟着落下了。
　　眼角瞥向其他，摊主是个温和的中年女人。人们都各做各的事，并没有注意我。于是我的自私心理开始作祟：那个圈只差一点就能套到水晶球，如果。。。我想着，脚也不自觉的跨过地上的红线，身子慢慢向前倾，用手一拨，圈便准确地落在了球上。
　　出乎意料的是，我并没有想象中的喜悦，反而觉得，心增加了负重感。我回过头，发现女摊主正看着我。脸颊突然燥热，以为这下死定了，这么多人，摊主肯定会让我丢脸丢到家。我抬起头，准备迎接一顿劈头盖脸的咒骂。没想到的是，摊主笑眯眯地把那个水晶球递给了我：&&恭喜你！&&正当我觉得松了一口气时，她又加了一句：&&这是是个小游戏，不是么？&我知道她还有一句话没说：又何必为了这样的游戏，出卖自己的灵魂？
　　我最终没有收下那个水晶球。因为那个女摊主教会了我两个字：诚信。
　　我学会了诚信。
&&&&江苏省靖江市西来镇土桥初级中学初三:徐靖茜关于游戏的作文：找影子
　　今天，我读了《影子》这篇课文，就和妈妈玩了一个找影子的游戏。
　　我打开写字桌上的台灯，台灯就亮起来，发出明亮的光芒。妈妈把台灯放在我的前面，我伸出双手，做了一只蝴蝶飞的手势。蝴蝶影子就飞到了我的身后，怎么也捉不住它。妈妈又把台灯放在我的后面，我的蝴蝶影子就跑到我的前面，蝴蝶好像在跟我打招呼呢！妈妈还把台灯放在我的头顶上，蝴蝶就停在我的脚丫上休息。
　　找影子的游戏真好玩！
　　今天是阴天，没有太阳。妈妈说，下次晴天，我们再去太阳下找影子吧！我高兴地答应了。关于游戏的作文：贴鼻子游戏
　　这个游戏是全班同学一起玩的。如果谁贴中就得两颗糖，如果贴不中就得一颗糖。老师在黑板上画了一个小丑的头，它有眼睛。嘴巴。头发&&就是没有鼻子。
　　开始玩贴鼻子游戏了。同学们排成一行。第一个上去的是小明，老师用红领巾蒙住小明的眼睛。他用手拿着纸鼻子向黑板走去。小明想这个应该是鼻子的位置。于是他往黑板一贴，贴到小丑的眼睛去了。惹得大家哈哈大笑。我迫不及待地等着，终于轮到我了，我看准小丑的鼻子的位置，老师把我的眼睛蒙上。眼前顿时一片黑暗。心不由&咚咚''地直跳，生怕出洋相，我定了定神，开始摸索着，向黑板走去，这时我的直觉告诉我这就是鼻子的位置，往这一贴，没想到真的贴到了，我高兴得又蹦又跳。
　　这就是我最喜欢玩的游戏--贴鼻子。关于游戏的作文：我最喜欢的游戏
　　在今天的作文课上，何老师居然不讲作文，和我们玩起一个名为&盘根错节&的游戏。
　　何老师请了6个男生代表，他们有的胖，有的瘦，有的高，有的矮；他们手牵手围成一个圈站着，就这样，游戏开始了。何老师先是要求那6个男生记清各自所在的位置及左右手分别是谁。然后随意地调换了他们的位置，但要求他们在新的位置找到老朋友，找到原先各自的左邻右舍并再牵着手。这样一来，十二只手不规则地交叉在一起，活像老榕树的许多枝干盘在一起。我这才明白为什么这个游戏叫做&盘根错节&了。这时，何老师让其余同学赶紧记录这些经过。这样边玩边写还是第一次，我真高兴。
　　随即，何老师要求这组&老榕树&用最短的时间返回到最初的站立位置，在这个过程中，任何一只手都不能松开，否则就gameover！听到这儿，6个男生都不约而同地倒吸一口冷气。我暗暗地想：嘿嘿，有好戏看了。你瞧那些男生们，高的弯腰不便，胖的行动麻烦，矮的不小心就会被挤&&这给游戏带来了很大的不便。嘻嘻，看他们怎么办。我也不闲着，这个过程又成了我的素材。
　　看，他们正心急火燎地讨论开了。&不然这样，我第一，你第二，他&&&&不行不行，这样太乱，依我看，应该我第一，他&&&&这也不成，还不如&&&真是十五个人辩论&&七嘴八舌。他们吵得不可开交，没有一个人愿意听听其他人的意见。看着那6个男生的&辩论赛&，我暗笑道：这种时候，&团结合作&四个字最为要紧，岂能各顾各的？这时，何老师一声令下，他们不得不开始。只见那个较高的男生一个蟒蛇翻身，转到另一边，可马上发现钻错了，只好再蹲着身子，挺勉强地返回原位。&哎呀，你太笨，我来！&旁边那个较胖的同学看急了，抢先一步蹲下，扭动着身体，笨拙地挪动着步子，好不容易到了相应位置，可还没站稳，另一个同学已迫不及待了&&就这样，这6个同学不分方向地钻来钻去，就像那热锅上的蚂蚁&&&急得团团转&&最后他们花费了54秒的时间才站好。那6个男生顾不上歇歇，都相视一笑，觉得这是个不错的成绩。我们也满满地记载了一页的所见所闻。
　　回家后，何老师让我们根据笔记整理成文，哈哈，我非常轻松地完成了这篇习作。游戏作文，我真喜欢你！关于游戏的作文：残酷的心理游戏
　　今天，老师让我们玩一个心理游戏，游戏是这样的：先在纸上写出五个自己生活中最重要的人或物。然后再依次把其中的四个人（物）去掉。留下的那个就是对自己最重要的。我略一思索，写下了：爸爸、妈妈、老师、同学k、电脑。
　　我第一个去掉的是电脑，因为我只把电脑当作娱乐工具，作业做累了可以去玩一会儿放松一下，就算电脑没了，我也可以找其他的东西代替，或者不玩也可以。况且，没有了电脑我的视力就不用担心会下降了，否则很有可能变成&四眼田鸡&。
　　接着我划去了同学k，平时我和他同甘共苦，一起写作业，一起运动，感情深厚，但相比之下，还是我的亲人比较重要。虽然依依不舍的，但还是只能先让他离开了。
　　这时，我发现眼前剩下三个人：爸爸、妈妈、老师。我的笔变得沉重了。
　　当老师再次下令让我们去掉第三个人的时候，我难过地趴在桌上，不想动笔了。可老师说，你必须再去掉一个。我咬咬牙，轻轻地去掉了老师。都说&一日为师，终生为父&。老师教给了我丰富的知识，令我终身受益，这份师生情怎么割舍得下？可是&&我难过得想哭了。
　　只剩爸爸和妈妈了，他们都是我生命中最亲的人啊。能不能不选择啊？可是老师说，人生无常，我们无法预料明天会发生什么事，如果他们中只有一个人，能够继续陪你走人生的路，你还是必须得面对这样的情形。
　　我痛苦极了。眼前浮现出爸爸妈妈平时照顾我、关心我的情景，他们对我来说都很重要，缺一不可啊。四周静得可怕。平时嬉皮笑脸的同学也都一脸严肃。大家都在艰难在抉择着。也许，爸爸比较勇敢，比较坚强，比较能原谅我的选择吧。平时爸爸早出晚归，都是妈妈在照顾我，我实在离不开妈妈呀。我想着，闭着眼划去了爸爸。
　　这时，大部分同学的纸上只剩下妈妈了。可是老师提出了一个更加残酷的问题，如果你和妈妈只能留一个在这个世界上，你会留谁？
　　留下妈妈吧，我毫不犹豫地划去了自己。可是，没有了我，妈妈该多么痛苦呀。我仿佛看到妈妈茶饭不思、满脸憔悴的样子。
　　多么残酷的心理游戏！关于游戏的作文：游戏的回忆
　　&嘻嘻哈哈&一阵欢快的笑声在空中荡漾，那时的我成天只知道玩，那时的我有很多人陪我玩。老师下课带着我们玩游戏，回到家邻居的小姐姐陪我玩游戏，就连在梦里也会有朋友陪我玩。可是这些如今早已变成了回忆，有时甚至连想也不敢想。小时候我以玩为主，可是现在长大了只能把游戏放在梦里，以学习为现实。妈妈说：&现在只能和别人比着学习，学习就是游戏，最后的胜利品是名次与分数，再也不是一块糖或精美的礼物了。&我反驳道：&我们现在也是孩子，为什么我不能像以前一样尽情的玩耍呢？我要一个属于我自己的天空！&妈妈无奈的摇着头，眼里带着几丝困惑与不解。
　　或许是学习的压力较大，我更渴望窗外的天空，窗外的游戏，窗外的欢乐。有时紧闭双眼，脑海里是游戏，儿时的游戏。我走出房门，看见有人在放风筝，看着看着，我沉醉了，别人的游戏欢乐可以飞到天上，而我的欢乐游戏只能关在屋里，每天只能和书笔玩耍。唉~我为什么要长大？
　　在学习的紧张状态中，无意间看到一本书，书上说：&游戏是孩子的天性&&&，我带上这本书以及我的困惑找到了妈妈，妈妈看了后，说：&游戏是孩子的天性没错，但你已经长大了，不是一个什么也不懂的孩子了。&
　　我长大了，游戏已不再是我的目标了，那儿时的欢笑就让它保留在我的脑海中吧，让我精神抖擞地去迎接这一场学习游戏吧，我并不希望被淘汰，我会为了我自己而努力。
　　游戏的回忆，我回忆，回忆&&关于游戏的作文：在游戏中学到了语文
　　语文，是我们学科中较重要的一科。但它，不仅可以在课堂上学习，也可以在课外、报刊、影视、游戏&&中学到。我就在游戏中学到了不少的语文知识。
　　记得那是我上一、二年级的事了。一天，表哥到我家玩。晚上，表哥说要跟我玩个游戏，看着他那笑眯眯的脸，我猜那肯定是个很有趣的游戏。他首先神秘地坐在一旁想了一会儿，接着就在一张纸上写下了这一句话：纸不要送给他。然后他说要我在这句话中加一个标点符号，使这个句子的意思改变了。一开始，我便专心致志地坐在那里，望着题目，左思右想。这道题对于现在的我来说非常简单，但对于当时的我来说，却难极了。我反复思考：这句话的意思是说纸不送给他，反过来便是纸送给他。噢，我想到了，只要在&给&字前面加一个逗号，不就行了吗？接着，我便在纸上写了答案：纸不要送，给他。在一旁的表哥马上鼓起了掌，同时还诧异地望着我，我不禁开心地笑了起来，见牙不见眼的，开心好像就要涌出来似的。接着，表哥又出了一道类似的题目：纸不要让他乱画。这次的题看上去比上一道深了，但是有了上次经验，我很快就想出来了，便得意忘形地笑了笑，说起答案来：纸不要，让他乱画。在旁的表哥又是一阵雷鸣般的掌声，我的成就感又大大增加了。这时，表哥凑进了我的耳朵说：&我们玩一个更有趣的游戏！&我好奇地望着表哥，笑盈盈地问道：&是什么游戏呀？&&是猜字游戏。&说起有关猜的问题，我就头晕了，但我这人就爱新鲜、刺激，什么都要试试，便答应了。表哥思忖了一下，开始在纸上写了：一对明月，毫不残缺，躲在山下，左右分裂。一看这字谜，我便想都不想地说不懂了，只见表哥一副不满意的神情，我又转过了头去想：你这表哥，就要逼我下死海了。但我想了半天，还是想不出来，只好带着期待的目光望着表哥。表哥看我这般模样，无可奈何地说了答案：&是&崩&字。&又一会儿，表哥就想出了另外一道题目：手提包。这题目非常短，但是要想理解却不容易，我本来不想思考的，但我一向好胜，一下子便沉入思考。我首先想：&手提包&就是手里拿着包子。噢，应该是个&抱&字吧！我喜气洋洋地说：&是个&抱&字。&只见表哥马上露出了满意的笑容。我渐渐对这个游戏有了兴趣。然后，他又出了一道题目：半个人。噢，这可容易多了，我一看题目，就脱口而出：&&伴&字。&&好。&在旁的表哥又鼓起掌来，我充满了信心，开始把注意力放在游戏中。不到一两秒，他又说了道题目：一剑穿心。不一会儿，我便开始思考：&一剑穿心&中必有一个&心&字，那还有&一剑&去了哪里？难道&&难道是&必&字。一说答案，又迎来了表哥的掌声，我的信心大增，开始骄傲起来。最后，表哥&奸笑&起来：&现在我出一道最深的题，&傻人&&。我&不禁被吓了一跳&，我的动力好像有一股逆流在阻塞着似的，信心减少了。但我还是&一如既往&地想：&傻人&之中的字肯定有个单人旁，但&傻&字和单人旁又不能组成字。那么&&是什么字？我想了好久，仍然没有想出来。这时，表哥向我投来了鼓励的目光。这仿佛增加了我的自信心。我决心要把它想出来。接着我就想：会不会用&傻&的同义字呢？噢，&傻&的同义字是&呆&，再加上个单人旁不就是个&保&字吗？接下来的，就是表哥排山倒海的掌声，我的心比吃了蜜糖还要甜。
　　从这次游戏中，我学到了许多语文知识，譬如：从第一个游戏中我学到了要注意领悟句子的深刻意义，还学会了符号在不同位置能起不同作用；从第二个游戏中，我学到了平时要留心观察字的特点，还要动脑筋想问题，灵活地运用近义字、词，将词变成字或将字变成偏旁，此外还要多识字，这需要注意平时积累。这就是我从游戏中学到的一些语文知识。今后，我还要更加努力学习语文，争取在每次测验、考试中获得更好的成绩。关于游戏的作文：盲人游戏
　　今天，王老师让我们玩一个盲人的游戏。游戏的规则是这样的：参加的人先用毛巾把眼睛蒙住，然后按照老师说的做。游戏开始了。由怡亮先来。老师拿毛巾捂住了他的眼睛，然后把一个羽毛球放在了他手上，又把球拍递给了他，他把羽毛球向上一抛，然后用球拍连续打了三下，最后一下没打着，掉在了地板上，引来来一阵笑声。老师示意我们别笑了，老师又让怡亮去叠书，怡亮很熟练地把书叠得整整齐齐的，老师又让他去画画，他在纸上画了一个太阳，在画的下面写上了这幅画的名字，在上面写上了自己的名字。
　　接下来，该我当&盲人&了。老师用毛巾把我眼睛蒙住了，把球拍和羽毛球扔在了桌子上，让我自己去找出来。我顺着桌子走着，边走边摸，可就是没摸着，旁观的同学哈哈大笑。我继续找，终于找到了球拍和球，我把球向上一抛，球拍一挥，没打着，球却掉在了地上，我要捡球，大家给了我一点提示，告诉我球在那里桌子旁边，我绕着桌子找啊找，终于找到了球。接着，老师让我去叠书，我并不熟练，物品把书叠得乱七八糟的，旁边又响起了一阵笑声，我自愧不如怡亮啊！
　　从这次的游戏中，我体会到了盲人的生活是怎么样的，盲人们什么也看不见，做事肯定很困难，所以，我们应该要保护好自己的眼睛和多多帮助那一些残疾人才是啊！关于游戏的作文：难忘的一次游戏
　　从上小学到现在，我经历的大大小小的事已不计其数。其中，大多也已忘记的差不多了，然而，有一件小事却使我一直记忆犹新，那是我上小学六年级，全班同学过&六&一&玩贴鼻子游戏时发生的。
　　六月的夏天，草长莺飞，鲜花盛开。校园内欢歌笑语。各个年级的同学们在教师的组织下，正以做游戏的方式欢庆自己的节日&&&六&一&儿童节。
　　我和本班的周洪健、王典、郑榕等十几名人一组玩贴鼻子游戏。
　　游戏开始了，王典先贴。首先，我们用红领巾蒙住他的眼睛。然后，让他原地转三圈。最后，把纸鼻子递到他手上让他去贴。随着王典的手起手落，周围爆发出一阵哈哈的笑声，原来，王典将鼻子贴到脸谱的脑门上了。
　　接下来是郑榕贴，周洪健、左晗一&&他们谁都没贴准。
　　轮到我了，就在王典给我蒙红领巾时，我趁大家不注意往上推了一下红领巾留出一条缝。转完三圈后，我举着鼻子向前走去。&叭&，纸鼻子贴在了属于它的位置上。
　　哗&&身后响起一阵雷鸣般的掌声。王心杨还跑过来给我发了一份奖品。
　　望着这奖品，听着掌声，我的脸一下子红了，这掌声仿佛一下子震醒了我那颗原本诚信的心。虽然我得到奖品了，可我的诚信的心却丢了&&
　　&我不能要这奖品，我刚才是把红领巾留了一条缝，才把鼻子贴准的。&听了我的话，同学们全愣住了。
　　哗&&愣了几秒钟的同学们又鼓起了掌。
　　我知道这掌声是为我又找回了诚信的心而鼓的。
　　事情虽然已经过去了很久，我却一直记着它。关于游戏的作文：跳长绳
　　我觉得跳长绳很有趣。
　　这是个多人游戏，最少三人，最多可以有几十人。首先由两个力气大的同学来甩绳。甩绳子光有力气还不行，也要技巧。绳子要甩得正好碰到地面，形成一个半圆形，而且节奏要均匀。跳绳的同学也有技巧，眼睛要盯住绳子，最好是绳子在半空中的时候跳进去。这样就不会被绊倒。就这样一个接着一个跳，不能停下来。
　　同学们，你学会了吗？
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科目：小学语文
来源：海淀小学AB卷　　四年级语文上
题目：我的小制作________
提示：生活中，常有一些看起来没有用的东西，用我们灵巧的双手，可以把它们变成精美的艺术品。树叶、糖纸、泥巴、塑料瓶，都是小制作的好材料。将你制作某件小制作的过程写出来。
要求：把题目补充完整，制作过程描写具体，语句通顺连贯，字数350左右。
科目：小学语文
下面是一位同学编写的作文提纲，请你根据文章的中心思想帮助
他决定详写和略写的部分
作文题目：我最敬爱的老师。
中心思想：反映老师爱学生，工作负责。
材料安排：
1.肖像描写。（&&&&）
2.老师对学生特别耐心，我有一次干了坏事，他耐心地教育我。（&&&&）
3.他上课生动、知识丰富。（&&&&）
4.他工作负责，不让我在学习上掉队。（&&&&）
5.我爱我的老师。（&&&&）
科目：小学语文
题目：我最喜欢的卡通明星
提示：你最喜欢哪位“卡通通明星”，请选择这位“明星”的一个故事，把它介绍给大家。注意语句通顺，连贯，写150字左右。
_____________________
科目：小学语文
来源：专项题
题型：填空题
根据作文题目和已经确定的中心思想，看看应该选取哪些材料。应该舍弃哪些材料。&把应该选取的材料的编号填入后面的括号中。&&&&(&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&)&&题目：《妈妈是位绣花能手》&&中心思想：赞扬妈妈心灵手巧&&材料：&&(1)妈妈最爱绣花，她什么都会绣，飞禽走兽，花鸟鱼虫都绣得活灵活现。&&&&&&&&&&&&& (2)妈妈在工厂里干会计工作。她做事十分认真，总是一丝不苟。一次，为了结清一笔账，算到很晚很晚，直到把账都算清了才回家。&&&&&&&&&&&&&&& (3)一次，妈妈为我绣了一块花草图案的手绢。&&&&&&&&&&&&&&& (4)她开始绣翠绿的叶子了。只见她拿起绣花针，纫上碧绿的绣花线。左手拿着绷好手绢的绣花绸子，右手握着绣花针，穿上扎下，真是飞针走线，一会儿，一片嫩绿的叶儿就绣出来了。&&&&&&&&&&&&&&& (5)妈妈对我要求非常严格，每天都要仔细检查我的作业，从不放松一次。&&&&&&&&&&&&&&& (6)妈妈还是个勤快人。屋里屋外总是打扫得千千净净；家具擦得闪闪发亮。书架上的书码得整整齐齐。每天下班回家，总是忙里忙外的，像不知疲倦似的。&&&&&&&&&&&&&&& (7)我家的沙发靠垫是妈妈绣的梅花迎雪，门帘是妈妈绣的喜鹊登枝，茶几上的台布是妈妈绣的金鱼嬉水，床上的枕套还是妈妈绣的菊花、牡丹。样样绣品都是那样鲜艳、精致。&&&&&&&&&&&&&&& (8)每逢我家来了客人，一进屋就赞不绝口，说是好像走进了工艺美术公司，都夸妈妈是位绣花能手。&&&&&&&&&&&&&&& (9)妈妈简直迷上了绣花。晚上不爱看电视，星期日也不去走亲戚。一有空儿，就去找花样儿，描图案，买绣花线。她只要一拿起绣花绷子，就舍不得撂下，绣几针，&端详端详，那美滋滋的心情流露在眉宇之间，那个喜爱劲儿就甭提了。每晚，要不是奶奶再三催促去休息，才不肯停手呢。
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