辩论：中学生上学携带手机利大于弊_随心所欲_天涯博客
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　　反方主辩：　　
友方同学你们所说的手提电话的好处我们也不否认。（适当反驳对方的错漏）　　我们今天的辩题是中学生上学携带手提电话利大于弊，要论证这个辩题我们必须弄清楚辩题的几个关键词：中学生、上学、手提电话。　　中学生，是指还在中学就读的学生，他们的年纪通常在13岁~17岁之间,是特殊的消费群体。上学就是去学校学习，这个时间段是指我们在校的时间，我认为友方同学你们把上学的时间界定的太大了。假如一个学生离上课的时间还有很多，但他早已出门了，我们不能说他去学校了，只能说他在上学的路上；放学后一个学生迟迟不回家，去补课或做其他的事情，我们也不能说是他上学了，只能说他在回家的路上。因此这两个时段不应该属于上学的时间。中学生上学的主要目的为了获取知识，也就是以学习为主。手提电话指随身携带的流动电话，也就是我们所说的手机了，它是现代通讯设备的一种，档次不一，功能很多，它是科技的产物。搞清了这几个概念后，我方认为中学生上学携带手提电话弊大于利，理由如下：　　一、 会影响学生学习。　　由于现在的手提电话功能多———发短信、上网聊天、照相、玩游戏等等，这些东西，对身心发育不全的中学生有相当大的诱惑力，一些在校生迷上之后不能自拔，学习成绩明显下降。试想上课前要想着关机，以防影响课堂秩序；下课后要想着放好手机，以免丢失；课余时间还得一遍遍的打开、删除各类短信，交流一下各种游戏，怎能安心学习？　　二、 会形成攀比风气，不利于学生优良品质的养成。　　学生是消费者，理应艰苦奋斗，勤俭节约，有些学生把自己的手机款式拿出来相互比较，炫耀自己手机的各种功能，一股校园攀比风气也在暗暗滋生。在调查中，我们发现手机更新换代快，中学生虚荣心强，看到谁换新手机了，心里也会痒。这种攀比，对那些买不起手机的学生更是一种无形的伤害。这不利于学生优良品质的培养。　　三、使学校管理难度加大。　　手机短信让学生的小动作“现代化”了，上课时代替了交头接耳，考试时代替了“传纸条”。手机中的确常常充斥着一些乌七八糟的东西：假中奖信息、黄段子短信、不良交友信息等。一些学生使用手机缺乏自我约束的自觉性，对学校正常的教学秩序和校园文化产生了影响。　　四、 中学生携带手机上学可能引发犯罪。　　像现在校园里手机泛滥，学生之间攀比心理强，一些普通家庭的孩子由于嫉妒同学，自己也想拥有手机，于是就引发犯罪心理。例如：偷盗、抢劫、诈骗……　　中学生上学携带手提电话的弊端还远不止这些，我方后面的三位队友会有进一步的论述。我的发言完毕，谢谢大家。　　反方一副　　适当地反驳　　友方同学所说的好处我们也承认，但是不是每个中学生都像你们所说的那样那么有自制力呢？每个同学都把手机用到正处了呢？来看看我们的调查情况吧。　　学生买手机别有他用　　现在学生买手机已经不全是为了方便联系父母，有的同学半个月还不给父母打一次电话。如今，同学们大多要求家长能为其购买带MP3、MP4、游戏下载等功能的手机。这样，即使是在上课期间，可以随时听听音乐、看看电影、打打游戏什么的，调节调节压抑的心情了。 　　手机成作弊的工具 　　
由于手机具有方便、快捷的移动通讯功能，所以许多学生把它作为考试作弊的工具使用。调查发现，近四成的中学生承认自己在考试时通过手机短信进行作弊，一成中学生承认在考试时使用过手机通话功能进行作弊。 　　这些难道就是你们所说的中学生携带手机的好处吧？你们所说的让学生上课时关机，但一些学生会听吗？不但不听，还有很多的理由：国家又没有法律规定说不准上课用手机，我为什么不能用。　　记得有这样一则报道，某中学门口发生学生殴斗事件，经了解方知引发斗殴的“罪魁祸首”竟是一条黄色短信。原来，学生王某给一女生发了一条黄色短信，不料被该女生的男友发现，以为王某故意调戏，于是怒从心头起，恶向胆边生，纠集数位好弟兄杀气腾腾寻王某讨公道。　　今年2月24日发生在广东东莞东华高级中学100余名学生赌球事件让人震惊。其中三名学生竟然通过手机下注，接连输了上百万。无钱还债，庄家来校抓人，学生害怕不敢返校。　　 类似的事件还有很多，面对这些事实，友方同学你们还能说中学生上学携带手提电话利大于弊吗？　　　　二副：　　适当地反驳对方的漏洞。　　我方承认中学生上学携带手提电话，有利有弊，权衡利弊，我们认为弊大于利。中学生上学的主要目的是为了获取知识，健康地成长，友方同学你们所说的中学生携带手机的好处听起来真的很美好，但事实总比想象的残酷。我方要提醒你们的是我们今天讨论的问题所面对的主体是中学生，中学生的心智还不成熟，自控能力还很差。看看我们的学生把手机带到学校都干些什么吧。我给大家展示两个学校常见的镜头吧。　　镜头一：课堂内，老师正讲得投入，不少同学在下面低头发短信，玩的不亦乐乎；老师侃侃而谈是，突然冒出一阵个性十足的手机铃声，惹的学生哄堂大笑，老师和同学的思绪都被打断了。　　镜头二：已是凌晨，某学生宿舍，但见一些蚊帐内不断传来按键声，手机屏幕闪亮，一些学生与电话里的他（她）倾诉心声。害得别的室友学习　　了一天，却不能及时入睡，不得不与“手机一族”同时“下班”。面对这些事实，友方同学你们还能夸大中学生上学携带手机的好处吗？　　我方一副说的东莞东华中学是个全寄宿学校，他们的学生就是利用手机上网，看球赛，知道结果后通过手机短信下注的。参与人之多，影响之大，令人震惊。如果你们还认为这不足以说明携带手机的弊端的话，再看下面的事例。　　
上个学期我们周边的中学已发生两起因手机被盗而发生学生自杀的事例。学生丢了手机而怀疑另一个学生偷了，被怀疑的同学为了证明自己的清白跳楼自杀。友方同学，在这些事实面前，你们还有理由坚持你们的观点吗？　　如果真如友方同学所说的利大于弊，就不会有不少的学校、国家禁止学生带手机上学的规定了。美国为校园手机立法，目前美国大部分学校不允许学生使用手机。人大附中、北京4中、首师大附中等京城名校纷纷作出口头和书面要求，不提倡中学生进校带手机。我们桃园中学也把中学生禁止学生带手机进校作为学校的十大禁令之一。　　结辩　　（适当地反驳对方的观点。）因为凡事都有利有弊，都有它好的一面，与不好的一面。也许我们只能说这件事，它是利大于弊，还是弊大于利。我们认为中学生上学携带手提电话弊大于利是因为我们还在成长中，一些人生观，价值观，分辨是与非的，好与坏的能力，还正在形成中，很可能因为一些不良的信息，把一个原本是好孩子的学生，变成一个“不良少年”。中学生携带与使用手机如果能够达到促进自己的学习进步的为目的的话，我们也赞同。但我们也要看到一个事实，我们的中学生大多没有你们想象的那么自觉，就像我学习都是班里数一数二的，我对网络游戏入了迷，这次比赛老师让我们用她的电脑查资料，我趁老师不注意还要玩一下游戏呢，假如我带了手机到校我肯定控制不了自己，会上网、发信息、聊天的。没把手机用到正当用处的人不是少数几个，而是多数，是主流。因此从这个意义上来说我方认为中学生携带手提电话弊大于利。　　我方关于中学生上学携带手提电话的弊端已作了不少的论述，我在这里作进一步的延伸、归纳。　　一、侵犯他人隐私　　据有关资料显示： 目前带摄像头的手占据整个手机市场的一半！带摄像头的手机如此快速的普及，不得不让人担心个人隐私问题。来看我们身边的中学生，拿着“摄像头”干嘛吧。老师上课讲的津津有味眉飞色舞，浑然不觉下面几个“摄像头”早已“咔、咔……”从不同角度来了个“全记录”，下课后就成了同学的谈资笑料……有时这些手机偷拍下来的图片还被好事的同学发到网上，和众“网友”们一起分享，在不知不觉中侵犯了他人的隐私权。这些行为都引起了同学们和老师的反感和忧虑，难道以后要带面具上学吗？　　二、手机陷阱　　如今，利用中奖行骗的短信比比皆是；成人笑话和不良短信令人防不胜防；占卜，整蛊和无聊短信更是铺天盖地。中学生心智尚未成熟，而且没有社会经验，很容易上当受骗或是陷入不良短信的泥沼无法自拔。　　三、移动上网，防不胜防　　本来青少年沉溺于网络一直是老师家长为之头疼的问题，虽然反复教育，但网络游戏、网上聊天仍然像磁石一样吸引着青少年。如今国家明令禁止未成年人进入网吧，但用手机移动上网防不胜防。如今手机功能越发完善，移动QQ是许多手机必备功能之一，于是部分中学生即使不用进网吧仍可随时随地上网聊天，甚至引发网恋。　　四、考试作弊。利用现代通讯手段在考场上作弊的现象在社会上已屡见不鲜，由于手机发短信很简单，很隐蔽，所以手机又成为学生作弊的又一理想工具。　　五、广泛联系。同学之间起了争执，双方谁也不找老师解决，于是掏手机通知社会上的一群“朋友”来帮助摆平对方。一场“大战”也就在所难免了。　　面对中学生上学携带手机的种种的弊端，友方同学你们还有什么理由坚持你们的观点？　　　　　　　　分类： |中学生带手机到学校的坏处&
高二9班李沛轩家长&
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21世纪是人类全面进入信息化社会的世纪，伴随网络技术的发展和作为通讯工具手机的普及，手机已逐渐成为人们生活和工作的一个重要工具，与此同时，如MP3等电子产品也给人们带来了更多的生活乐趣。
然而这些电子产品为人们的生活与工作带来便捷和欢乐的同时，也在一定程度上给孩子们的健康成长带来了危害。笔者在这里仅就中学生在校园中是否该使用手机等电子产品与大家进行一次初步的探讨。
首先我们先看看在校园中使用手机等电子产品给孩子带来的危害。
1、扰乱课堂纪律，降低学习效率。
中学生还处在生长发育阶段，心智还不是很成熟，即使家长不允许也会将手机携带到学校，而且上课时也不关闭手机，因此课堂上经常能听见有铃声响起，遇有一些自控能力差的学生，甚至会在课堂上接打电话或者接发短信。铃声四起不仅干扰了孩子的听课注意力，而且会打乱整个课堂的秩序，甚至会干扰到老师的授课情绪，导致“教者无心教学，学者无意授学”而耽误了课堂上的宝贵时间。还有一些学生在课堂上不敢玩手机，可是他们在课余时间专注于手机，浏览短信，打电话、甚至是使用手机聊天工具等，本应该在课间进行放松却专注于电子产品的使用上，而使用了电子产品后所产生的一些不良情绪又会延续到课堂上，形成了恶性循环，时间久了，孩子就不容易集中精力听老师讲课，大大的降低了课堂的学习效率。
2、借机作弊，影响学风。
近年来各类考试学生用手机等电子产品作弊已经不是什么新鲜事。2004年高考期间，湖北潜江、石首、南漳都发生了利用手机等电子产品舞弊的事，更为严重的是电白高考舞弊案。随着手机等电子产品的普及和功能的增强，利用手机等电子产品作弊现象日益增多，而且做得越来越巧妙，如将耳机绑在袖子里，考试时将手靠近耳机佯装思考，实质在听通过手机传来的答案等，而女生则更方便了，有的干脆将耳机戴在耳朵上再用长发遮住，监考老师很难发现。此外，学生打手机说谎也是司空见惯的事，特别是部分厌学的学生，明明在外玩耍，却谎称在学校复习功课；而有的学生直接在网上搜索答案或者作文范文等。无论是作弊、说谎还是发虚假短信、抄袭等都是不诚信的表现，如不及时制止和加以正确引导，加之中学生的辩知能力还处在一个较低的层面，学生之间就会相互效仿，很容易造成学风日下。
3、相互攀比，滋生事端。
手机的更新换代很快，一部分家境较好的学生往往追求使用新款手机。这种状态其实就是学生之间相互攀比的结果，有了新手机后，学生在校园中相互比较炫耀，不仅助长了孩子的虚荣心，而且也会影响到孩子的正确价值观、人生观培养，不利于学生思想的健康成长。
携带手机也容易让中学生过早的与校外不良人员接触，例如，有些同学会利用手机去谈恋爱，手机便成了早恋的帮凶，成为“增进感情”的工具。手机等电子产品在上体育课或参加活动时带在身上不方便，不带又容易丢失，不仅孩子自己有心理负担，同时增加了学校有关部门的工作量。
还有一些学生在放学的路上边走路边发短信，或者骑车时带着耳机听MP3歌曲等，丝毫不注意身边的车辆行人,这种情况也容易引发安全问题。这些都给学校管理造成不小的问题，手机等电子产品的使用成为校园安全的新隐患。
其实，以上所述只是手机等电子产品给学生带来的一部分危害，而诸如不良信息、辐射危害等也都现实存在，在此就不予以赘述了。
那么面对手机等电子产品给中学生带来的危害，我们该怎么办呢？笔者认为，家庭、学校和政府应该三方共管就能降低、杜绝手机诸如此类的危害。
首先，学生拥有手机或者将手机等电子产品带入校园，在很大程度上是经过了家长的“默许”，其实这种“默许”对孩子来说就是一种“纵容”。有知名教育学家提倡家长都应做一个聪明的引导者，他曾经讲述了一个家长和孩子间是否该买手机以及是否该将手机带到学校的故事。孩子提出要求后父亲先不表态，而是拿出一张纸递给孩子说：“做任何事情前要先考虑好利弊。你把用手机的好处和坏处写下来。如果好处比坏处多，可以买手机并带到学校去。”这个家长的聪明之处在于他把决策权交给了孩子，这样就会使孩子觉得家长是民主的，并且因为是自己的决定，所以责任当然要自己承担。其实做到这一步，已经不是一个简单的买手机以及是否该将手机带到学校的问题了，而是通过这个过程可以培养孩子很多好的习惯。比如：遇事要先思考，权衡利弊再做决定；自己做的决定就要自己承担后果；手机在什么时间可以使用，而在什么时间则不能使用；手机可以做什么，又不能做什么，让家长成为孩子正确的引导者。
其次学校制订相应规章制度，加强管理，禁止将手机等电子产品带入校园，在校期间使用手机等电子产品，一经发现进行批评教育,屡教不改的要采取一些处罚措施，对用手机作弊的行为要严厉制止和处罚等。同时充分发挥教师的示范作用，“正人先正己”，在上课期间教师不开手机或不带手机进教室，同时告诫学生不得在学校使用手机等电子产品，如需要和家长联系，可以使用老师办公室的固定电话等。还可以以“校园中使用手机等电子产品的利弊”等主题在班上展开讨论，老师再加以正确的引导，通过讨论让孩子自己判断是否该在校园中使用手机等电子产品。
有资料表明，鉴于在校园中使用手机等电子产品的危害性日益凸显，北京四中、人大附中、上海仙霞中学和湖北省黄岗中学等一些国内知名学校已率先下达了手机等电子产品的封杀令----严禁学生在校使用手机等电子产品；湖南省教育厅2009年9月印发的《关于进一步规范普通中小学办学行为的规定》的第二十条明确规定：禁止中小学生学习时间在教学楼、教室、阅览室、图书室等场所使用手机、小灵通等移动通讯工具。
其实，针对学生在校期间使用手机等电子产品等行为，作为家长，在明辨是非的同时进行合理引导，作为学校，制定相应的规章制度同时加强执行力，作为政府相关部门，则可以采用条例等形式对该种行为予以法制约束。在家庭、学校和政府的三方齐抓共管之下，基本上可减少甚至杜绝手机等电子产品给在校学生带来的危害，排除了这些干扰，孩子们就可以全身心的投入到学习中去，在洁净的校园中汲取所需之养分，报教师之春晖！！中学生带手机去上学的好处|中学生带手机去上学的好处作文 - 作文库
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“太阳当空照，花儿对我笑……”我一边哼着这首《上学歌》，一边漫步走在上学的路上。来到三叉路口，望着对面那摊卖“狗不理”包子的，口水差点儿流出来了。看，店里的主人面带笑容地为大家服务着，迎来了一批批客人，又送走了一批批客人，忙得不亦乐乎！虽然今天天气不算热，但主人的额头上早已挂满了汗珠，一滴一滴往下滴，可她全然不顾，依然...
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早晨，我起来走向阳台。还没等我跨进阳台的门，就迎面扑来恶劣新鲜的空气，冰冰凉凉的，好像一切都变了。雾像一层薄薄的轻纱笼罩的大地，远处的房子、花、草、树木都浸在其中，只见近处的一片绿茵茵的草地。我一蹦一跳地下了楼梯，信步走在薄薄的雾中，还边贪婪地呼吸着。此时，街上的人不多，车辆就更少了，没有了傍晚那车水马龙的景象。旁边的...
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一天早上，我背着书包高高兴兴的去上学。这时，晨雾还在飘荡，蒙蒙胧胧，走在路上，如同走在先境里一样。走着走着，我发现草叶上有几颗晶莹的小露珠。这时候，风娃娃飞快地走过来，小露珠赶紧跳进草地里，不见了。我想，他们大概是在玩捉迷藏吧！风娃娃飞到草地上仔细地寻找，可最后没找到，他失望地离开了。这时候，太阳公公醒了，他把光芒洒向...
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早晨去上学的路上广西区那桐镇中心小学3（2）班方英倩一天早上，我背着书包高高兴兴的去上学。这时，晨雾还在飘荡，蒙蒙胧胧，走在路上，如同走在先境里一样。走着走着，我发现草叶上有几颗晶莹的小露珠。这时候，风娃娃飞快地走过来，小露珠赶紧跳进草地里，不见了。我想，他们大概是在玩捉迷藏吧！风娃娃飞到草地上仔细地寻找，可最后没找到...
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随着时代的飞速发展，有很多学生每人都会拥有智能手机。虽然，手机使用过多会危害青少年身心发展，但是随着科学的进步，智能手机对青少年的弊少于利了。在日常生活当中，智能手机对青少年的好处表现在各方面。有了智能手机，家长与孩子们能够更方便地进行沟通和联系。解决了家长因工作的繁忙而不能时常陪在孩子身边的问题。一个视频聊天就能随时...
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对于中学生上学是否可以带手机上学这个成为了很对学生和家长们关注的问题。然后中学生上课带手机存在很对利与弊，就先说说带手机对我们的坏处吧，现在都非常流行苹果、三星、ipad这些手机和平板，把这些东西带去学校形象学习先不说还会形成严重的攀比现象。当出现你有我没有的时候就会想家长索取，当家长拒绝时有可能为了得到东西而不择手段...
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中学生应该带手机上学吗？不同的人看法不同。我认为中学生不应该带手机上学。首先，中学生的自控能力较差。带手机上学容易分散他们在学习上的注意力。有的同学在课堂上低头玩手机里的游戏，聊天，导致成绩差。更糟糕的是，有的中学会因此沉溺于网络世界。其次，带手机上学会导致学生之间的攀比心理。看到别人有手机，自己也要有。看到别人的手机...
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随着时代的发展，手机方便，快捷的通信工具，走进了千家万户，在街上可以看到人手一机的情景。当然，这其中也不乏一些初中生，高中生。随着手机的日益普及，手机也进入了与我们息息相关的校园，在每个班级中，拥有手机的学生，不占少数，据某中学的问卷调查结果显示，有48%的学生每天带手机上学，有73%的学生拥有手机，某业的手机生产商把...
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•&&&获得：1.30元
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•&&&获得：0.70元
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