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河南教育学院·外国语学院
新 闻 列 表
【来源】：外语系【发布时间】：【浏览次数】: 1009 次
“国培计划”（2010）--河南教育学院初
中英语培训班圆满结束
&&&&&&& 本站讯： 12月12日，国培计划”（2010）——河南省农村中小学骨干教师研修项目河南教育学院初中英语班顺利结业。此次培训具有很强的教育性、创造性、针对性和实效性，使学员对国家中长期教育发展纲要与基础教育改革、新课程、初中英语教学要求、实施、策略、评价等方面有了更深层面的了解和认识，在理论水平、专业技能上有了明显的提高。
&&&&&& 一、组织周密到位、领导高度重视
&&&&& 从报到的第一天直到结束，都体现着外语系科学细致组织安排和辅导员刘伟、冯静两位老师温暖质朴人文关怀，让每一位学员深受感动，激励着他们听好每一场讲座、完成每一次任务。在开班典礼上，省教育厅师范处尹洪斌处长和河南教育学院王北生副院长的动员讲话，让学员感受到了国家对教育发展的重视和规划、各级领导对此项工作的高度重视和对教育事业发展的设计与展望，明确了培训和交流是教师专业发展的必由之路和重要途径。
&&&&&& 二、课程安排合理、专家名师荟萃
&&&&&& 此次培训使学员在了解国家教育规划、新课程下的教学理念和教育教学策略上得到了大量的营养补充。所有的专家讲座、专题研修和名师说课为教师们开辟了新视野，使学员们更新了头脑中原有的死板的教学思想观念，给他们带来了思想上的洗礼，心灵上的震撼、理念上的革新。
北京师范大学程晓堂教授的《义务教育英语课程改革十年》、华中师范大学舒白梅教授的《初中英语教学方法与技巧》、河南教育学院副院长王北生教授的《国家中长期教育发展纲要与基础教育改革》、外语系主任花清亮副教授的《英语课堂教学策略与误区》、人民教育出版社副编审李葆重的《新课程背景下的英语课堂教学》和《初中英语课程资源整合与开发》等课程，具有深入浅出的理论指导、案例分析和教学方法的分析探究。他们在教育科学理论方面的阐述简要精辟，使学员对英语课程改革更加坚定，对初中英语教学的要求、实施、策略和有效性更加明确，如何做优秀教师、科研型教师有了更深刻的认识，也为学员的教育科研理论注入了源头活水，同时带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让学员们饱享了一次高规格的“文化大餐”。
禹海军、韩宝玲、昝亚娟、张智慧、崔秀玲等名师生动的讲座，省内多名国家级、省级优秀一线教师的说课和案例分析，为学员们解决了教师成长过程中的困惑和难题，指明了优秀教师前进的方向，并注入了教育的激情和向上的动力。
&&&&&& 三、学员听讲认真、互动研讨积极
&&&&&& 参加本次培训的每位学员都有丰富的教学经验，教学的外部条件也都非常相似，在学习期间，所有学员都很专心地聆听讲座，认真地记录笔记，积极向专家提出自己的问题，在课堂上的发言也十分踊跃，形成了活泼、生动的良好学习氛围。课余时间，学员们及时整理课堂笔记、撰写自己的教学反思和心得，并发表在自己的博客中用于与他人交流、分享。
为加强学员间的沟通与交流，搭建学员间“学习、提升、促进”的平台，在培训期间，班级举办了两次互动研讨座谈会。会前，班委们征集了七个地市的三十一个教学问题，分别体现在单词记忆、语法教学、音标语音教学、写作教学、大班教学、分层教学、培优补差、上好复习课、听力训练、学习兴趣培养等十多个方面。在座谈会上，学员们发言积极，提出了自己在教学当中比较好的做法，其中，济源市在口语教学和怎样让学生有效纠错方面、三门峡市在单词教学和小组合作竞争学习方面、新乡市在班级管理方法方面、鹤壁市在如何培养学生学习主动性方面都有着较好的方法和经验。学员之间的互动交流成为每位培训人员提高自己教学业务水平的一条捷径，并且能互相了解到各学校的新课程开展情况，真正做到彼此之间的相长，对于他们今后的教学有着积极的促进作用。
&&&&&&& 这次培训使学员们懂得了做一名优秀教师应具备的品质和能力，也获得了教育、转化学生的真谛。学员们表示，在今后的英语教学中，他们定会把这些优秀的教学方法和理念全面的运用到教学实践中，不断优化英语教学课堂，不断丰富自己的教学特色，努力构建以生为本、和谐高效的英语课堂，同时在教科研工作中，他们也要加快教师的专业成长，提高教师的素质，倡导做好教师、创新型教师、名师。
&&&&&&& 培训班顺利结业，不仅圆满完成了“国培计划”（2010）——河南省农村中小学骨干教师研修项目河南教育学院初中英语培训任务，更重要地是我们对国家级培训的模式、标准、管理有了全面的了解，积累率实效性很强的管理经验，日常管理的心路历程让我们感受到统一规范、团结协作、齐心给力是工作顺利开展的保证，同时也让我们在今后“国培计划”培训项目实施过程中增强了信心。
& (结业留影)
&&&&& （培训班优秀学员）
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