游戏人生殇用英文怎么写语怎么说

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<em id="authorposton09-11-4 14:29
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在学习当中很容易出现“疲劳期”,学生会很厌倦对着课本的感觉。在这种情况下,就要改变传统的课本教学模式,进行“游戏”教学。
 &&英语教学游戏作为一个崭新的教学形式,已越来越受到学生们的欢迎。它不仅能使学生牢固掌握英语基本语言知识,具有较强的语言实践能力,而且能开发智力,培养他们的学习兴趣。多年来的实践证明,游戏化的教学能使学生身心愉悦,精神振奋,课堂教学生动活泼。让学生在一种新鲜、有趣、活跃的教学气氛中学习英语,学生学得主动、学得有趣、学得积极,取得良好的教学效果。下面我就简单谈谈我在课堂上常用的一些游戏教学模式。
单词描述。在上课之前准备好一些比较常见的英语单词,主要以名词为主,可以是人物,动物,食品,地点等等。每次叫一个学生上来描述,其他的学生猜,看谁能在最短的时间把单词陈述完毕。一般会先给单词一定义,缩短猜的范围。比如以“beer”为例。可以先给个句子“It is a kind of drink, and people enjoy it in summer”接着描述特点,比如“bubbles”, “cool”等等。在描述过程中既锻炼了口语和思维,也培养了学生的反应能力。
句子接龙。第一个学生说一句句子,必须保证没语法错误,第二个学生在重复第一个学生的基础上,再加一句,[url=语http://www.lanswell.com/En_System/ShowClass.asp?ID=545]杭州英语家教[/url]第三个学生当然要重复前两句,在加一句话。这个在口译中叫做“shadowing”,是一个培养记忆力的很好的办法。学生能够重复意思各不相同的句子能锻炼短时记忆能力,平时背不下一篇课文的学生,通过这种方法的练习一段时间后,都能连续背下十几个句子,增强了学习的信心。英语的思维也不断的完善起来。
还有一些适合在中级班玩的游戏,如“debate”分组辩论,英语故事接龙等等。英语游戏化教学扭转了以往被动学习的局面。学生们在笑声中学,在生动活泼的气氛中学,才能产生主动学习的兴趣。在设计课堂活动过程中,[url=语http://www.lanswell.com/En_System/ShowClass.asp?ID=545]杭州培训学校[/url]知识与活动的结合是至关重要的,无论搞什么活动,必须与本课教学内容相关。具体活动与知识的哪个部分相结合,那就要根据所学知识与哪一类的活动结合最合适来确定。在重视知识与活动结合的同时,也不可忽视能力的培养。
培养学生综合运用语言的能力,是英语教学的最终目标。在活动课中一味地操练,那不是培养能力,只是对所学知识的巩固而已;知识是能力的基础,没有足够的知识也很难提高语言的运用能力。因为它们之间是密切联系,不可分割的。语言能力主要是在活动中培养。  & &
兴趣是学习的动力,只有不断地激发学生的学习兴趣,引导他们多参与一些积极有效、丰富多彩的课堂活动,让学生“动”起来,让课堂“活”起来,才能最大限度地使他们快快乐乐地获取知识,轻轻松松提高他们的英语素质。
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<em id="authorposton09-11-8 20:18
恩,谢谢老师了,但有点本本主义……
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缺乏自信的人生不是完整的人生译A lack of confidence in life is not the life complete
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