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学好英语对孩子的重要不言而喻，怎么选择一个好的英语教育，布朗英语怎么样?布朗英语包括了幼儿英语启蒙阶段所需要学习的内容。其中包括词汇、有用的日常对话、歌曲、歌谣以及音素识别等活动，内容涉及科学，美术，数学等五大领域，丰富趣味，以创造性的主题故事统领全英语材料，通过互动的多媒体、多感官刺激。
布朗英语怎么样?布朗英语将英语学习的听、说、读、写四个方面紧密结合起来，进行整体语言教学，课程中设置的多种可动手操作的智力游戏、活动等旨在幼儿低龄时培养学习的兴趣、良好的学习习惯即思维习惯和开发幼儿的观察、判断、逻辑思维、记忆、反应、合作等等各方面的能力，挖掘幼儿学习潜能。
布朗英语加盟以类似小型影院的多媒体互动式课堂、活泼新奇的故事形态、丰富绚丽色彩视觉、纯正的美语发音等展开教学，突破传统的纯语言教学形式，并将语言教学拓展到五大领域的延伸。运用自然英语学习法和多媒体课件互动教学，激发儿童的探索和学习兴趣，在情景式母语教学环境中培养孩子的创新思维、演讲表达和团队合作能力。
孩子是一个家庭的未来和希望，没有哪个父母会让自己的孩子输在起跑线上的。布朗英语加盟，投资好项目，市场前景广阔，快点行动吧，来抢占商机的时刻到了!想了解更教育加盟相关资讯请点击这里&&
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布朗英语让人们看出了行业展现出来的上机了，布朗英语更是在行业中占据着的主导，并且经过多年的有效探索，已经针对不同的人群设计出了优良的模式。布朗英语正是看到了当下社会的发展素质的提高，人们对行业的需求量越来越多的巨大商机，布朗英语凭借着多年的经验推出了英语更是让消费者众所周知，现在我布朗英语诚邀各省市里的各位精英赶紧来加入我们这个大家庭。
企业简介
布朗集团（Brown Education Group）是专职儿童机构，是多媒体儿童资源提供商，从事学前投资与管理以及儿童，致力于布朗英语2.0的推广。
业务范围包括多媒体资源研发与提供，产品与技术研发，投资与管理。运营模式是以的产品体系为基础，优良的客户关系为核心，的运营管理为保证，为幼儿园、小学、培训机构、家教中心，为儿童和家长提供优质儿童资源与。
集团2009年凭借雄厚实力成为布朗儿童英语中国地区（含港、澳、台）和印度地区代理。2010年与部基础课程教材发展中心（NCCT）联合成立“儿童多媒体课程资源项目办公室”，共同探索多媒体课程解决方案，NCCT指导出品布朗英语2.0，将其成功推广至各省市乃至亚洲。布朗英语特色在于应用多媒体互动软件自主学习，在游戏中学习，启发兴趣、寓教于乐。
布朗儿童英语机构雄厚优势
1、使命文化优势：致力于提供并令到更多儿童享用国内外儿童资源。
2、合作资源优势：部课程教材发展中心（NCCT）合作机构。
3、先锋产品优势：高科技多媒体互动式课程软件产品以及儿童用手绘图本等形式的产品。
4、技术研发优势：拥有专门的研究院和研发团队。
5、客户优势：导入IT系统提高质量，提供免费刊物，视客户为发展伙伴。
6、导师及人力资源优势：拥有组合国内外导师资源和运营管理队伍的优势。
7、价格优势：优质产品，精心打造质量，完备，普惠价格。
我们的愿景是成为非常受尊敬的儿童导师，为中国乃至国内外儿童，让更多儿童享受国内外资源。
我们的使命是让儿童拥有国内外，让儿童面向未来成长，成为未来国内外栋梁之材。
感谢您对布朗儿童英语的关注，如想了解更多详情请您留言或直接致电！所以说行业逐渐的成为了获利的行业，相比于其他传统行业更加方便快捷基本上没有成本。再加上布朗英语总部给予的众多支持相信创业者可以在各省市中大展宏图。
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Curriculum Design课程设计
布朗英语（Kids Brown2.0）
多媒体互动课件详解
&&&&&&&&&&&&&&& 布朗英语（Kids Brown2.0）四个级别课程目标汇总
布朗英语教学流程
&&&&& 布朗英语每个主题有九个模块内容，九个模块内容按清晰、科学、完善的教学流程组合。  清晰、科学、完善的教学流程
1、 Warm up
&&& 由Song（歌曲）和 Chant（童谣）两部分内容组成，（点击课件依次播放Song和Chant） &&& 这一模块是通常用在课堂教学的热身环节（即破冰），把主题教学内容的重点词汇和句型以歌曲和童谣的形式展现出来。第一，轻松欢快的旋律配合优美的律动表演，能很好的激发儿童的兴趣和参与。第二，重点单词和句子以歌曲和童谣的形式展现，使儿童对学习内容有一个预先的感知。 &&& 另外，song 和chant每个部分还分别设置了your turn环节，即伴奏版，（点击课件播放Your turn）；通常用来进行成果展示。
2、Story box主题故事
&&& 是将Story Book里的故事以动画形式展现出来（点击课件播放1个片断）&&&&&充满童趣的主题故事、可爱的卡通形象、丰富的色彩、逼真的场景，使儿童在不知不觉中完全浸入全英语环境，充分利用情景教学，引导儿童探究，激发并保持儿童的学习兴趣。 （点击课件继续播放2个片断） &&& 同时，清晰、完整的故事情节，配合互动环节的设计，引发儿童主动思考、想象、探索和发现；通过观看、聆听、思考、表达、动手操作等多感观参与，儿童完全可以自然地理解故事的全部内容以及里面的单词和句子，并培养想象力和创造力。 &&& 在主题教学开展的最初阶段利用这一模块，让学生感知学习内容；在主题教学进行到中间阶段，利用这一模块，可以帮助学生理解学习内容；到了主题教学的后期，可以让学生模仿故事情景，进行分角色情景剧表演。这样在一个月的主题教学过程中，不仅进行了英语教育，还可以开发和培养儿童的想象力、思维能力、创造力和表演能力。 3、 Word box单词宝盒
&&& 这一模块是把故事中包含的所有新单词，以单词展板的形式总体呈现，通过字形引导孩子猜测并积极参与验证（点击一个单词进入单词教学页面） 针对单个单词的教学，课件采用了单词+发音+图片+句子+情景的形式综合展示，第一，词图对应，完全符合儿童的具体形象思维，动画图片能吸引儿童的注意，实物图片为生活中的实际应用打好基础。第二，词句结合，以造句的形式引导儿童在应用中学习单词。 4、Talk box情景对话
&&&（点击自动播放第1个对话） &&& 这一模块是将故事中的重点句型用3-5个情景对话的形式展现出来。儿童通过观看、模仿并进行角色扮演，在情景中反复操练句型。这样很自然地就能把学到的句子运用到生活中去，实现真实情景中的语言输出。 5、Writing书写
&&& 书写内容和word box内所学的单词完全一致，用于帮助学生理解并掌握与主题相关的重点单词。 （点击一个单词演示）&（点击单词图片） 单词+图片+发音，采用重叠螺旋教学法强化单词学习； （点击单词演示书写） 书写体示范书写以及四线格设计，培养儿童的规范书写意识； （示范书写） 同时，儿童通过手指直接在屏幕上临摹、书写，感受英语学习乐趣的同时，还可以锻炼手腕用力、手指的精细工作以及运笔能力等。 （点击Free note） Free note （自由画板），孩子们在此可以自由发挥想象，尽情涂鸦（示范绘画），同时，还可以用来进行扩展教学。 6、Reading 有声阅读
（点击课件进入阅读界面）
&&& Reading是Story book的电子书，丰富多彩的画面，（翻页）不同音效的翻页设计，充分激发儿童的阅读兴趣； &&& （点击句子）有声点读、随意重复，儿童可以跟随电子书反复看、点、听、读，循序渐进的习得标准的语音、语调，培养良好的阅读习惯，提高翻书阅读能力。 在学习完故事内容后，运用这一模块进行阅读训练，同时可以结合Story Book进行翻书指读训练。
7、Sound box自然拼音
（点击课件进入Sound box 界面）
&&&&&& 内容包括Phonics（语音）和Phonics Chant（发音童谣）两部分，是学习发音的环节。 （点击进入Phonics展示） &&&& Phonics部分运用自然拼音教学法将字母、发音渗透到符合读音规则的单词中进行学习，帮助儿童发现、练习英语单词的发音规律，同时把学习发音和识记单词有效结合。 （点击进入Phonics chant） &&&& Phonics Chant是把每个主题的发音学习内容融入歌谣中，孩子们在歌唱和有节奏的诵读中不知不觉地、轻松掌握英语发音以及发音规律。
8、Fun box互动游戏
（点击课件进入Fun box 界面）
Fun box设计了五个与教学主题及知识内容相关的游戏，针对重点词汇、语句以及发音内容进行巩固练习，难易程度各不相同。在玩中学，巩固与提高。 9、Student book多元延伸 （点击课件进入Student book 界面）
&&&&&& 这一模块是以练习和游戏互动的方式，围绕主题进行巩固复习和多元扩展练习，培养儿童多元智能。 该部分的练习和游戏分为三类设计：
&&&&第一是，针对性练习，比如chant、song和phonics；（点击课件进入一个 界面） &&& 第二部分是扩展练习包括（language arts语言艺术、Math数学逻辑、Science自然科学、Social Studies社会科学、Art & Crafts艺术手工、Critical Thinking逻辑思考等）；（点击课件进入一个 界面） &&& 第三部分，是综合复习（Check It Out!）。（点击课件进入Student book 界面） &&& 最后，是布朗英语多媒体课件的四个固定功能模块：Title song, Daily Routine、Hello、Goodbye。Kids Brown Song 是布朗英语主题曲，打开课件即自动播放，点击左上角“布朗教育”图标也可随时播放，用在课前准备及布朗英语演出活动之前，可以有效地帮助组织教学。Daily Routine是以天气状况和星期的认知为素材，进行日常口语表达训练，可在问候阶段使用；Hello和Goodbye 都是歌曲的形式，分别用在课堂教学开始前和每节课结束时，课堂教学在高兴中开始、在快乐中结束。
布朗睿智（北京）国际教育科技有限公司&&&&&&&&&&地址：中国北京广渠门内大街安化北里1号长保大厦12层
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布朗儿童英语加盟店图
布朗儿童英语加盟详情
布朗机构（BrownEducation）是专业化儿童机构，是美式互动儿童领导者，多媒体专家，致力于China（KIDSBROWN）中国（含港澳台）和印度地区的发行与推广。
　　布朗儿童英语（KIDSBROWN）业务范围包括多媒体英语课程资源研发与提供。运营模式是以优质的产品体系为基础，优良的客户关系为核心，优秀的运营管理为保证，为英语培训机构、幼教机构、国际化学校、家教中心、学生和家长提供优质儿童英语课程教材资源与服务。
　　布朗儿童英语特色在于应用多媒体互动软件自主学习，在游戏中互动学习，启发兴趣、寓教于乐，听说读写，轻松掌握。
布朗儿童英语课程介绍
　　布朗儿童英语是专门针对亚洲儿童研发的美式母语化课程、多媒体互动课程，分为四个级别。LevelOne、LevelTwo、LevelThree、LevelFour,分别适合2至6岁儿童使用。每个级别10个主题，每个学期5个主题，每月1个主题。每学期包含5本手绘本故事书StoryBook、5本作业书StudentBook，一张音听CD,一张多媒体软件CD-ROM（供家庭学习使用）。
　　布朗英语儿童英语的理念是MakeEnglishPractical,MakeEnglishEasy,MakeEnglishFun,即实用、易学、乐学。布朗儿童英语特色在于应用多媒体互动软件，创设美式母语化体验式学习环境，让儿童自主学习，在游戏中学习，在互动中学习，启发兴趣、寓教于乐，听说读写，轻松掌握。
布朗儿童英语课程主题
　　Level1
　　课程目标：积累词汇
　　Level1是为初学布朗英语第一阶段的儿童所设计，以及针对学前2-3岁儿童所设计。这个阶段是幼儿词汇量迅速增长的时期，表达的形式主要是对话言语。因此教材根据幼儿喜欢的事物为主题，以单词、简单的句型为主开展课程。
　　Level2
　　课程目标：表达能力
　　Level2是为学习布朗英语第二阶段的儿童所设计，以及针对学前3-4岁儿童所设计。这个阶段是儿童语言表达能力飞速发展的阶段。儿童已经具备了正确发出全部音节的生理条件，语言的影响逐渐降低，按句法进行反应的能力不断提高。因此教材内容根据儿童生理发展特点提供更多的单词及完整句子，满足幼儿表达能力的需要。
　　Level3
　　课程目标：自我意识
　　Level3是为学习布朗英语第三阶段的儿童所设计，以及针对学前4-5岁儿童所设计。这个阶段是儿童自我意识迅速发展的阶段，基本上能对大部分简单句按句法进行正确理解，还能用完整句子较连贯地讲述自己经历的事和图片上的内容，会有表情地朗诵儿歌和复述故事。因此教材中的故事内容会更多，所学句型也会更长。
　　Level4
　　课程目标：综合能力
　　Level4是为学习布朗英语第三阶段的儿童所设计，以及针对学前5-6岁儿童所设计。这个阶段是儿童语言综合能力迅速发展的阶段。儿童能在掌握大量的词汇和句子的基础上，有意识地将它们进行组合，会话性讲述能力明显进步。因此，教材中的故事主要以记叙文及复合文为主。
布朗儿童英语课程特色
　　1.多媒体互动学习系统
　　全球领先的多媒体互动软件,丰富生动的多媒体环境与趣味盎然的互动游戏设计，让儿童主动探究，主动参与，与教学内容互动起来！
　　2.源于美国布朗大学
　　KidsBrown2.0《布朗儿童英语》是儿童英语全球先锋产品，源于国际著名学府美国布朗大学。
　　3.母语化综合能力培养
　　多媒体课件营造了一个全英文的母语环境，课件配音由美国教育专家统一录制，标准美式发音，生动活泼情境，让儿童母语化综合语言能力得到培养!
　　4.系统多元课程教材
　　课程根据儿童的年龄特点分为四个级别，共有四十个主题，以月主题的形式开展语言教学。不仅培养语言智能，同时培养儿童音乐、数理、自然、交往等多元智能。具有课程的整体性、递进性和系统性。
　　5.启发兴趣寓教于乐
　　丰富的游戏，精巧的设计，可爱的形象，激发儿童学习兴趣。多媒体环境引发儿童多感官参与，让儿童在快乐互动中接受、理解和掌握英语。做到玩中学，乐中学。听、说、读、写，轻松掌握。
布朗儿童英语通过多媒体实施互动教学的优势
　　1.直观性，能突破视觉的限制，多角度地观察对象，并能够突出要点，有助于概念的理解和方法的掌握；
　　2.图文声像并茂，多角度调动学生的情绪、注意力和兴趣。
　　3.动态性，有利于反映概念及过程，能有效地突破教学难点；
　　4.交互性，学生有更多的参与，学习更为主动，并通过创造反思的环境，有利于学生形成新的认知结构；
　　5.通过多媒体实验实现了对普通实验的扩充，并通过对真实情景的再现和模拟，培养学生的探索、创造能力；
　　6.可重复性，有利于突破教学中的难点和克服遗忘；
　　7.针对性，使针对不同层次学生的教学成为可能。
　　8.大信息量、大容量性，节约了空间和时间，提高了教学效率。
布朗儿童英语通过多样的教学方式实施课程
　　一：体验式教学
　　体验式教学是指根据学生的认知特点和规律,通过创造实际的或重复经历的情境和机会,呈现或再现、还原教学内容,使学生在亲历的过程中理解并建构知识、发展能力、产生情感、生成意义的教学观和教学形式。体验式教学以人的生命发展为依归，尊重生命、关怀生命，拓展生命、提升生命，蕴含着高度的生命价值与意义。它所关心的不仅是人可以经由教学而获得多少知识、认识多少事物，还在于人的生命意义可以经由教学而获得彰显和扩展。体验式教学中的师生关系是通过教学中的交往、对话、理解而达成的&我&&你&关系，而不是单纯的&授&&受&关系。
　　体验式教学法的特征在于：1.体验式教学尊重生命的独特性2.体验式教学善待生命的自主性3.体验式教学理解生命的生成性4.体验式教学关照生命的整体性
　　体验式教学法的意义在于：1.体验式教学是人解放自身的一种途径2.体验式教学是个体知识建构的基础3.体验式教学是个体品德形成催化剂与心理健康的保障
　　布朗英语的教学中充分尊重体验式的教学法，让孩子在自己的体验中获取知识，形成更深的更持久的记忆力
　　二：情景教学
　　情景教学法是教师根据课文所描绘的情景，创设出形象鲜明的投影图画片，辅之生动的文学语言，并借助音乐的艺术感染力，再现课文所描绘的情景表象，使学生如闻其声，如见其人，仿佛置身其间，如临其境；师生就在此情此景之中进行着的一种情景交融的教学活动。因此，&情景教学&对培养学生情感，启迪思维，发展想象，开发智力等方面确有独到之处。
　　情景教学法的特点在于：
　　1、形象逼真。情境并不是实体的复现，而是简化的模拟。能获得与实体相似的形象，所以给学生以真实感。
　　2、情深意长。情境教学是以生动形象的场景，激起学生学习和练习的情绪和感情的体验，通过教师的语言，把情感寓于教材内容之中，在课堂上形成一个广阔的&心理场&，作用于儿童的心理。
　　情境教学倡导&情趣&和&意象&，为学生创设和开拓了一个广阔的想象空间．情境教学所具有的广远性，能促进学生更深刻的理解和掌握教材，激发学生的想像力．
　　3、知、情、意，行融成一体。情境教学为了创设一定的教学情景，就要运用生活显示情境，实物演示情境，音乐渲染情境，直观再现情境，角色扮演情境，语言描绘情境等方法，把学生引入一定的情境和一组情境之中，使他们产生一定的内心感受和情绪体验，从而克服一定的困难和障碍，形成一定的志向，积极地进行练习，这样，就能把知、情、意、行融成一个整体。
　　三：母语化教学
　　英语学习最重要的是要有语言的环境，在布朗英语的课程设置中，我们极大力度的要求教师纯英语教学，与孩子由浅入深的用英语沟通，开始的时候可能会很困难，但是时间久了，教学效果就会凸显，孩子如果可以把英语作为自己的第二母语，融入自己生活的各个方面，那教学的效果就不言而喻了。
　　英语教学的目的是培养学生运用英语这一语言工具进行交际，而不是单纯地让学生掌握英语语言形式。一般来说，在英语学习过程中，掌握了一些常用词汇和基本语法，并不一定能够拥有听说读写的能力；而拥有了听说读写的能力，却意味着学生已经掌握了一定数量的常用词汇和基本语法。所以，英语教学的重点应放在培养学生运用英语的能力上，而不能单纯地放在让学生掌握一定的语言知识上。也就是说，作为老师，要通过大量的听说读写的语言实践活动，培养学生把所学到的英语基础知识转变为运用英语进行交际的能力。
　　英语语言环境是指人们在某一特定的场所从事某种活动使用英语进行交际的全过程。语言环境大体上有三个要素组成：一是为人们所感知的周围的事物，即场所（surroundings）；二是与某事或某人有关的情况和事实等，即情境(circumstances)；三是人们对于某种场所的某种情景所得到的印象和感觉，即氛围（atmospheres）。组成语言环境的三个要素是相辅相成、相互依存的统一体。
　　英语是一种语言，是用来交际的工具，要培养学生听说读写的能力，绝不能脱离英语语言交际的环境，英语教学活动的开展也不能脱离语言交际的环境。
　　英语教学中的语言环境，根据教学的需要和教学活动所要实现的目标的不同，可分为学习英语的语言环境和运用英语的语言环境。
　　学习英语的语言环境主要是为了使学生更快更好地掌握和运用英语。而运用英语的语言环境则是为了使学生正确地理解和得体地使用英语进行交际。
　　四：TPR肢体教学
　　TPR，是TotalPhysicalResponse的缩写，指全身反应教学法，是加州心理学家詹姆士博士提出来的。全身反应教学法注重的是语言学习中的互动模式。因为学生在一个比较放松的环境中学习英语效果**,而紧张、急躁的情绪对于学习英语来说是不利的。教师应该尽量创造有利条件，让学生有机会多听英语。同时，要帮助学生明确学习英语的目的。每个学生从本人的实际情况出发，找出自己学习英语的真正原因和切实动机。进而，启发学生的学习自觉性，充分调动学生尽快掌握英语的主观能动性。
　　全身反应教学法的优势是强调身体的互动性、教学的生动性,以便让孩子更直观地了解在游戏中学习、英语生活化,同时也可以更好地激发孩子对英语学习的浓厚兴趣。
　　TPR教学法的基本原则
　　1、让第二语言进入学生的右半脑JamesAsher认为，右脑是缄默的，非语言性的，但是它可以通过指令做出适应动作来表达自己。通过让语言进入右半脑引起行为变化，学生很快就可以理解语言代码，当学生能够理解目标语的基本结构及其表示的含义时，他就作好了说的准备。
　　2、以&听&&做动作&为主要教学组织形式，这是TPR教学法最明显的特征。在学习过程中，教师用目标语发出指令，先自己做，等学生能理解后，让学生完成动作，然后边说边做。开始，教师通过说跟我做游戏，让学生一起做动作，这样可以使学生理解指令与被期望的动作之间的关系，并准确做出相应的动作。然后，学生两人一组，先由一名学生模仿教师发布指令，另一名学生根据他的指令做出相应的动作。之后，两人调换角色，继续做练习。起初，指令比较简单，往往是单一动作，然后，很快发出几个连续的动作指令
　　3、教授的语言形式以祈使句为主，带动其它句型指令型语言其形式只能是祈使句，其它句型的出现只能服从于祈使句的使用，不仅新授动词如此，新授名词、形容词、介词等也是如此
　　4、对学生的错误采取宽容的态度，在传统教学法过程中，教师对待学生的错误都是有错必改，精益求精，至使学生总怕出错，怕出丑而不敢大胆开口说，只是机械地跟读，而且小心翼翼。而TPR教学法对待学生的错误则采取宽容的态度，只纠正一些较大的错误，在纠正时也注意方法，不使学生感到压力。
TPR教学法在小学英语教学中的应用及其建议
　　1、演示教学法
　　教师通过生动的表演，即运用身体语言来阐明口中不断重复的语言信息。比如教&pointtothewindow,pointtothedoor,touchyournose,touchyourears.&时，教师辅以本身的动作示范，再要求学生们重复同样的动作，五分钟内学生就可以自如地对指令做出完全正确的反应。
　　2、卡片教学法
　　教师把一些学过的单词写在不同的卡片上，每一个学生手持一卡片，教师不断重复单词的发音，学生记住后教师便念单词点名，持相应卡片的学生可以举起卡片以示理解。然后学生们交换卡片，再用同样的方法训练，这样，学生在轻松愉快中掌握了发音，同时注意力也容易专注。但这种方法使用久了便觉得枯燥，无趣。所以应结合其他教学法共同进行。
　　3、图画教学法
　　小学生对直观的图画很感兴趣，因此教师要充分利用图画来讲授内容。出示图画，让学生说出单词，或让学生说出单词，并出示相应的图画。最好是把图画制成卡片的形式，这样可以结合很多游戏来进行教学活动。
　　4、游戏教学法
　　小学生的特点之一就是喜欢游戏，在游戏中学习，小学生会倍感兴趣
　　5、比赛教学法
　　教师设计与内容相关的比赛，在学习比赛活动过程中，学生的成就动机更强烈，学习兴趣和克服困难的毅力增强，学习和工作效率一般都有很大的提高。
　　五：绘本教学
　　所谓绘本教学，指的是教师利用绘本材料，用讲故事的方式来完成教学目标的过程。
　　什么是绘本呢？就是以图文并茂的形式，反映儿童生活为主的儿童图书。书中的图与文有同等的重要性，有时候甚至图画的重要性还比文字要来得高。绘本的主要特色就是提供读者&&尤其是年轻读者&&在视觉方面的真实的或是美感的经验。而绘本的内容常具有简单的故事大纲，有时候也会集中呈现某种简单的意义和结构。就英语文童书绘本来说，押韵或是反覆句型的形式是最常出现在其中的。这两种行文方式也最能让年轻的读者察觉和掌握英语文字与其声音的特性。
　　教师可以透过许多技巧的运用，通过对绘本的形象讲解，让学生主动地参与听故事和说故事。在教学设计中加入「说故事」活动的另外一个主要目的是，透过感受教师在说故事时候的投入与专注态度，学生会了解到说故事本身也是一种很有趣，很有价值的活动。如此一来，学生也会变得愿意与人分享他们自己创作的故事和融入在故事当中的真实生活经验。
　　布朗英语的系列图书均采取绘本印刷，不仅增加了小朋友对学习的浓厚兴趣，更在启迪幼儿智力开发方面，有明显的效果。孩子的喜欢，也奠定了学好英语的牢固基础。
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