阅读中的一段文字.完成22-25题.河中石兽.纪昀一老河兵闻之.又笑曰:“凡河中失石.当求之于上流.盖石性坚重.沙性松浮.水不能冲石.其反激之力.必于石下迎水处啮沙为坎穴.渐激渐深.至石之半.石必倒掷坎穴中.如是再啮.石又再转.再转不已.遂反溯流逆上矣.求之下流.固傎,求之地中.不更傎乎? 如其言.果得于数里外.1.下列句中加点字 题目和参考答案——精英家教网——
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阅读《河中石兽》中的一段文字，完成22-25题。（8分，每小题2分）河中石兽，纪昀一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，再转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固傎；求之地中，不更傎乎？”如其言，果得于数里外。1.下列句中加点字解释不正确的一项（ ） A．山门圮于河（倒塌）B．棹数小舟（划船）C．不亦颠乎（颠倒，即本末倒置）D．遂反溯流逆上矣（逆流） 2.对下列句子翻译不当的一项是（ ）A．寻十余里，无迹。（寻找了十多里，也没有石兽的踪迹。） B．众服为确论。（大家佩服认为这话是精当确切的言论。） C．如其言，果得于数里外。（按照老水手的说法去找，果然在几里外的上游找到石兽。）D．竟不可得。（居然没有找到。）3.下列叙述不符合原文意思的一项（ ） A．一种见解是从石性和沙性角度作分析，认为应在石兽落水处寻找石兽。 B．一种见解是从水暴涨冲击石兽而走作分析，认为应该到河的下游去寻找石兽。 C．一种见解是从石性、沙性和水冲击角度作综合分析，认为应到兽落水的上游去寻石兽。 D．三种见解都是正确的，只不过实践更重要。4.哪句话不能准确解释老河兵正确判断石兽去向的原因（ ）A．实践出真知。B．理论联系实际。C．事物的变化是很多的，不能凭主观臆断去判断事物。D．知之为知之，不知为不知。
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科目：初中语文
来源：学年四川德阳市初二上第一次月考语文试卷（解析版）
题型：选择题
下列各组词语中加点字的注音全都正确的一项是（ ）A．差使(chāi) 颓唐(tuí) 拭干（shì） 愧怍(zuò)B．蹒跚（pān） 奔丧（sàng）晶莹（yíng） 交卸（yù）C．迂腐（yū） 踌躇（zhù） 伎俩（zhī） 尴尬（gāng）D．惨淡（cǎn） 赋闲（fù） 举箸（zhù） 诘问（jiē）
科目：初中语文
来源：学年山东东平梯门中学初一上学期第三次月考语文试卷（解析版）
题型：选择题
下面句子没有使用修辞手法的一项是（ ）A．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。B．“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”，它们嚷嚷。C．他每一天每一点钟都要换一套衣服。D．对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹
科目：初中语文
羌管悠悠霜满地，人不寐，&&&& ▲&&&&&&&& 。（范仲淹《渔家傲·秋思》）
科目：初中语文
来源：学年山东临沂市初三上第三次月考语文试卷（解析版）
题型：选择题
（替换此题）依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( )。(2分)①我们要想尽一切办法来 旅客的人身安全。 ②他那 独特的艺术风格，已经达到炉火纯青的境地。③桥砖是深褐色的， 它的历史的长久。 A、保证 精深 表示 B 、保障 精湛 表明 C、保证 精湛 表明 D 、保障 精深 表示
科目：初中语文
来源：学年山东东营市初二上第三次月考语文试卷（解析版）
题型：文言文阅读
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。——苏轼《记承天寺夜游》1.解释下列加点的词。（2分）①月色入户 户 ② 怀民亦未寝 寝 2.用现代汉语翻译下列句子。（2分）①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。②但少闲人如吾两人者耳。3. 本文写于作者贬官黄州期间，你认为表达了作者怎样的思想感情？（2分）
科目：初中语文
来源：学年山东东营市初二上第三次月考语文试卷（解析版）
题型：书写
根据拼音写汉字，给加点的字注音。九十年前，五四运动的爆发，像一道闪电，撕裂了令人zhì息的黑暗；像一点星燧，引燃了燎原的烈焰。直到今天，五四运动的爱国主义光芒仍灼灼其华，烛照神州，激励青年为国奋斗。①zhì__________ ②灼___________
科目：初中语文
选出加点字注音有误的一项是（& && &&&） A.寂寥（liáo）& &&&嘈杂（cáo）& && &工尺（chě）& &&&伶仃（líng） B.瑟缩（sè）& && & 妯娌（zhóu）& &&&荤菜（hūn）& &&&无垠（yín） C.酝酿（liàng）& & 黄晕（yùn）& && &澄清（chén）& & 山麓（lù） D.隧道（suì）& && &山岚（lán）& && &穹隆（qióng）& &濡湿（rú）
科目：初中语文
说说下面加点的词语有什么表达效果。 最令人迷惑的幻觉，是日落时的太阳看上去要比高挂天空时大两倍半到三倍半，就像一个巨大的玉盘远挂天边。
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请输入手机号散文吧网站海不择细流，故能成其大。山不拒细壤，方能就其高。怎样在WPS文字中设置标题样式相关话题大学毕业时基本都会处理论文，包括标题设置、文章分节、页眉页脚的设置、目录生成等，那么具体要怎么操作呢?下面给大家介绍WPS文字设置标题样式的方法，欢迎大家来到学习。
WPS文字设置标题样式教程
文档中的内容如下图所示。
(1)单击&视图&选项卡中的&大纲&按钮。
(2)选中设置为&标题二&(2级)的文字，如果有多个可以按住Ctrl键来选择多个，然后在&大纲&选项卡中选择&2级&(如下图所示)。
(3)可以使用(2)方法选中设置为&标题三&(3级)的文字，如果有多个可以按住Ctrl键来选择多个，然后在&大纲&选项卡中选择&3级&(如下图所示)。
(3)单击&大纲&选项卡&关闭&返回到普通视图。
(4)效果如下图所示。
说明：使用方法二添加标题级别，可以根据实际情况自己设置字体、字号等。
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& 北师大版（2014上）语文九年级下学期知识点 & “阅读选文，完成后面的题目。（11分）【甲...”习题详情
156位同学学习过此题，做题成功率72.4%
阅读选文，完成后面的题目。（11分）【甲】&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。【乙】&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&方山子传（节选）苏轼方山子①，光、黄②间隐人也。少时慕朱家、郭解③为人，闾里之侠皆宗④之。稍壮，折节⑤读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰：“呜呼！此吾故人陈慥季常也，何为而在此？”方山子亦矍然，问余所以至此者。余告之故。俯而不答仰而笑呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。【注释】①方山子：苏轼的老朋友，姓陈名慥（zào），字季常。②光、黄：光州（今河南潢川）、黄州（今湖北黄冈）。③朱家、郭解：都是西汉时的游侠。④宗：尊崇，敬仰。⑤折节：强自克制，改变初衷。⑥矍（jué）然：惊奇注视的样子。【小题1】请解释下面句子中加点的词语。（3分）（1）遂至承天寺　　　　　（2）相与步于中庭　　　　　（3）余告之故　　　　　【小题2】下面句子中加点词意思相同的一组是（1分）A．过岐亭能面刺寡人之过者（《邹忌讽齐王纳谏》）B．适见焉见渔人，乃大惊（《桃花源记》）C．妻子奴婢皆有自得之意　醉翁之意不在酒（《醉翁亭记》）D．问余所以至此者所以动心忍性（《生于忧患，死于安乐》）【小题3】把文中画线句子翻译成现代汉语。（4分）（1）解衣欲睡，月色入户，欣然起行。（2）此吾故人陈慥季常也，何为而在此？【小题4】请用“／”给下面句子断句。（断两处）（1分）　　 俯&而&不&答　仰&而&笑&呼　余　宿&其&家【小题5】比较阅读【甲】【乙】两文，苏轼和方山子的人生际遇有何不同？他们自我排遣的方式分别是什么？（2分）于是，就　　(2)一同，共同&&& (3)缘故，原因&
本题难度：较难
题型：解答题&|&来源：2014-山东省济宁市初中学业水平模拟考试语文试卷
分析与解答
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习题“阅读选文，完成后面的题目。（11分）【甲】记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也...”的分析与解答如下所示：
结合语境解释词语，要注意通假字、古今异义、词类活用、一次多用的情况。如本题中，“相与”是古今异义，“一同，共同”。试题分析：A中的“过”，前者是“经过”、后者是“过错”；B中的“见”都是“看见”；C中的“意”，前者是“神情、态度”、后者是“情趣”；D中“所以”，前者是“的原因”、后者是“用这些（办法）”。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【小题3】试题分析：翻译时要注意下列词语的正确理解：（1）户：门；欣然：高兴的样子；（2）何为：倒装，应为“为何”，为什么。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。【小题4】试题分析：要掌握划分文言句子节拍的一般方法。文言文句子内部的停頓，一般从句子结构与语意两方面来分析：1。从句子结构来看，要掌握两点：（1）主谓间、动宾间、状中间、动补间常常要停顿。（2）成分省略处要停顿。2．从语意上看应把握以下几点：(1)前后语意发生转折的地方一定要在转折连词前有所停顿。（2）今为一词，古代是两个单音节词的要分开读，以示区别。（3）承接上文的句首助词、连词与句中语气助词后要停顿。（4）表示完整概念的短语中不能停顿，否则就把意思读错了。（5）表示突出强调的地方，停顿要使意思讲得通。如本题中，叙述了三件事：不回答朋友的问话、仰首笑、请朋友去家中，三件事要分别断开。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。【小题5】试题分析：从“谪”知苏轼此时被贬官，而从“然终不遇”可知陈季常“不遇”即没做过官；结合两段文字苏轼是通过“赏景”“访友”排遣被贬的失意，从“光、黄间隐人也”可知其是通过“隐居”来排遣“不遇”之情。考点：筛选文言文的信息。能力层级为C。参考译文：【甲】&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&记承天寺夜游　&元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光透过窗户洒入屋内，（于是我）高兴地起床出门散步。想到没有（可以与我）共同游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。张怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交横错杂，原来是竹子和柏树的影子啊。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有松柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。【乙】&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&方山子传（节选）方山子，是光州、黄州一带的隐士。年轻时，仰慕汉代游侠朱家、郭解的品行，乡里的游侠之士都推崇他。(等到他)年岁稍长，就改变志趣，发奋读书，想以此来驰名当代，但是一直没有交上好运。到了晚年隐居在光州、黄州一带名叫岐亭的地方。　　我因贬官居住在黄州，有一次经过岐亭时，正巧碰见了他。我说：“哎，这是我的老朋友陈慥陈季常呀，怎么会在这里呢？”方山子也很惊讶，问我到这里来的原因。我把原因告诉了他，他低头不回答，继而仰天大笑，请我住到他家去。他的家里四壁萧条，然而他的妻子儿女奴仆都显出怡然自得的样子。
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阅读选文，完成后面的题目。（11分）【甲】记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，...
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议论文阅读（共8分）让优秀成为一种习惯朱铁志①每个人的人生定位不同，生活态度自然就不同。打算把自己置于生活的哪个层次、何种境界，是每一个严肃生活的人都不得不考虑的现实问题，也决定了这个人基本的生活方式。鲁迅立志揭出劣根性，以引起疗救的注意，所以“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，把别人用来喝咖啡的时间用于读书写作。哈佛大学集中了全美甚至世界最优秀的学生，他们的校训正是“追求卓越”。是的，雄鹰不甘宇下，骏马难守圈栏。一个志存高远的人，必定将追求优秀作为自己的人生目标，作为一种近乎本能的习惯。②所谓习惯，是一种常态，一种下意识，一种自动化，一种经过长期培养历练而形成的自然而然的状态，一种无需思考即可再现的回忆。其程序好像早已置于大脑和肌肉中，成为一种特殊的记忆，一举手，一投足，一颦一笑，都是优秀的外化和证明，都会使人眼前一亮，为之折服和赞叹。③优秀习惯的养成是一个漫长的过程，它可以有一个明确的起点，但肯定没有固定的终点。但只要不断追求，每一个阶段性的成果都会成为一个新的起点。即便生命个体终结，后来者依然可以从他倒下的地方起步，向着更高的境界跋涉。④优秀和勤勉是天然的盟友，是孪生兄弟。优秀的人无一不是勤勉的，而勤勉的人即便不是最优秀的，起码是比较优秀的。从某种意义上说，勤勉本身就是优秀的代名词。所有天才无不是台上一分钟，台下十年功。请千万不要轻易相信天才的神话，那种似乎不需练习就能演奏的神童，那种不费吹灰之力就品学兼优的学子，我们听说过，但没见过，不可太当真。即便有莫扎特那样的特例，于我等也毫无借鉴之可能，不可作为榜样盲目复制。道理很简单，你是你，你不是莫扎特。你我遍地都是，莫扎特只有一个。哲学常识告诉我们，特例不揭示必然性。聪明的人从来不把自己当特例，聪明人只知道下笨功夫。⑤因为追求优秀，做什么都必须有“争创一流”的意识。食人俸禄，尽其本分，是常人的标准，而在优秀的人看来，是起码的德性；考上名牌大学，获得全优成绩，将来有一份体面的工作，是一般人梦寐以求的理想境界，而在优秀的头脑中，仅仅是一个通向优秀的起点而已。因为定位于优秀，别人可以睡的懒觉自己不能睡，别人可以敷衍的责任自己不能推，别人可以视而不见的工作自己不能躲，别人可以心安理得的生活自己不能忍。⑥优秀作为一种品质，当然离不开客观环境。但真正优秀的人懂得：命运只有把握在自己手里，才是真正的命运。平庸的人总是把别人的成功归结为环境好、条件好、人缘好、运气好，而把自己所有的失败归结为外在原因。优秀的人心里明白成功离不开客观条件，但从不过分依赖客观条件。他们懂得：环境创造人，人也创造环境。他们成功的时候往往以感恩之心面对社会、面对所有帮助过他们的人，把成功的功劳归结于客观条件。他们失败的时候，往往把原因归结为自己努力不够。优秀的人总是说自己不行，认为自己无知；平庸的人总是利用各种机会表白、粉饰自己。在真正优秀的人看来，世界上没有比这更愚蠢的事情了。⑦优秀是一种酵母，把它用到生活中会产生一种奇特的效果。套用诗人的一句话：优秀是优秀人的通行证，平庸是平庸者的墓志铭。【小题1】文章首段引用鲁迅、哈佛大学的事例的作用是什么？（2分）【小题2】读文归纳填空：“让优秀成为一种习惯”，一是要不断追求；二是要勤勉；三是&&&&；四是&&&&。（2分）【小题3】如果把文章第④段中的“优秀的人无一不是勤勉的”一句作为观点，请你参照下面示例再写二个具体事例作论据（所举事例限制在所学初中语文教材的范围内）。（4分）示例：闻一多日不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血，终于写成了《唐诗杂论》。&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&篱笆青青（23分）宋长征①篱笆青青，来自乡村的深处，青绿着，蜿蜒着，逶迤着，像一条绿色的丝带，拴住乡村的暖，拴住庄户人家的脚步，拴住千里万里之外游子的心房。你见过山的险峻，见过海的宽广，不一定就见过一围小小的篱笆，纤细，温柔，一如母亲慈爱的眼神。等你走得近了，等你放下手中的行囊，你禁不住要停下来，在这小小的篱笆旁，借着篱笆青青的思绪，想起了远方的亲人。②一丛篱笆，可能是一段小小的竹林。青青的叶子，细细的竹节，繁密或稀疏的枝条，透过去，能看见鸡的逡巡、鸭的悠闲，或者还有一条狗戒备的眼神。忽而，篱笆深处闪过一张朴实的面孔，和蔼的女主人会用浓浓的方言问你：渴了？还是累了，要歇歇脚？庄户人家的日子散乱，不过水是甜甜的。没错，甜津津，凉丝丝，你不要介意隔着竹篱递过来的青瓷大碗，井拔的凉水混着竹的清新沁人心脾。③竹篱内外，陌生也变得如此温馨。④一丛篱笆可能是一棵棵紧密相连的花椒树。尖尖的针刺均匀分布在相互交错的枝丫间，不挡风，不挡雨，却可以忠实守护好自家的小院。院子里的枣树挂满了果儿，红的青的真好看，馋煞了几个调皮的乡下小子，商商量量围着花椒树篱笆转了好几圈儿，就是没找到一个可以下手的地方。这些，树篱都看见了，只是不想说，。⑤花椒树上已然挂满了一嘟噜一嘟噜的小花椒，红红的，在秋风里飘着麻酥酥的香味儿。⑥一丛篱笆可能是一串长长的豆角丝瓜架。父亲随便插了一圈小木棍，母亲在春天点上了种子。单等着春风吹，单等着夏雨下，长长的木篱笆上开满了花。有吊瓜花，有丝瓜花，有紫红如梅朵的梅豆花。要不人说乡下的母亲辛苦呢——见缝插针地打扮了一下，就给小小的农家小院牵来一篱笆美丽的花。蜜蜂嗡嗡飞，蝴蝶对对舞，偶尔有一只小虫子躲在花篱的深处，弹奏起柔柔的丝弦。⑦繁花锦簇的木篱笆是母性乡村优雅的蕾丝花边，掩映间，羞怯不语。⑧红红的朝阳升起来了，一声鸡啼啄破了黎明，一刹时乡村沐浴着七彩云霞，鸟儿们在篱笆上唱起了情歌，歌声婉转，流淌着多情的音符。我自散发着谷物香醇的梦里醒来，绕着青青的篱笆看了又看，像在读一首诗，像在欣赏一幅画，像在听一曲古典的乡情曲，像在欣赏一幅山水田园的水墨画。每一片叶子都是清新的，每一个花朵都飘散着清香；就连晶莹的露珠，一旦亲近上青青的篱笆，也会很久不舍得离去，自高处滑落，落在低处的叶面上，又跌落在篱笆下青青的草丛里。或许被几只早起的蚂蚁匆匆抢了去，分享着自然母亲赐予的芳醇。⑨花墙，当我想起这词来，青青的篱笆把我包围在幸福的记忆中央。我知道，乡村是贫穷的，但乡村又是那样的质朴，每一个村庄有每一个村庄的气息，每一个村庄都会有几条青青柔柔的篱笆墙。在春天，推开料峭的春寒，跟墙角的爬山虎较着劲儿，和田野里的庄稼打个赌——一定要把乡村打扮成如花的儿女。在秋天，你怎能拒绝篱笆上面青青红红的果实，长长的丝瓜，爬一路结一路，点缀其间；紫红的梅豆，站在最高处，像一枚枚飘扬在风中的旗帜。母亲呢，正忙着招呼路过篱笆门前的大娘婶子：“多摘点，多摘点，你看这篱笆要压塌了呢！”⑩平原的乡下，不见山不见水，惟独随处可见青青的篱笆。土墙呢，嫌太厚，嫌太重，让人感觉不到一丝轻松；砖墙呢，嫌太高，嫌太冷，有点不近人情。只有篱笆墙的影子，青青细细柔柔长长，像过也过不完的青葱岁月。我从乡下走来，深深懂得篱笆墙的弱德之美：不与人争辩，也不自惭形秽，只要心中永驻春天，生命的青绿会一直蔓延。⑾轻轻地，当我的眼神再次抚摸青青的篱笆，刚好暮色渐浓。一弯新月升起在村庄的上空，皎洁的月光洒在屋檐上，流泻在安静的庭院中，穿过岁月那围篱笆青青，投影在我安静的思绪里。这一生，是不是我也会拥有自己的篱墙，一丛青青的竹，或一排密密的小树，抑或一条开满春天的花墙，清与浊，真与假，善与恶，都不会轻易逾越。⑿只与一面清寂的篱笆，与乡村，相守到老。（选自《散文》2010年第4期）【小题1】作者笔下的篱笆别有风味，文中描写了哪些篱笆，各有什么特点？（3分） 【小题2】这篇散文不仅描写了乡村多个种类，各个季节的篱笆之美，还再现了母性乡村的人性之美。阅读全文，梳理出有关人性之美的具体事例，要求语言简洁。这些事例反映了乡民的哪些美好品质？（4分）【小题3】作者在文章的第⑴段中运用了第二人称手法，这样写有什么作用?(4分)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题4】文章第⑧段划线句运用了哪些修辞手法，有什么表达效果？（4分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题5】文章为什么以“篱笆青青”为题?(4分)【小题6】文章最后一段说：“只与一面清寂的篱笆，与乡村，相守到老。”简要探究其中的含义。(4分)　　&&&&
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欢迎来到题库，查看习题“阅读选文，完成后面的题目。（11分）【甲】记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。【乙】方山子传（节选）苏轼方山子①，光、黄②间隐人也。少时慕朱家、郭解③为人，闾里之侠皆宗④之。稍壮，折节⑤读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰：“呜呼！此吾故人陈慥季常也，何为而在此？”方山子亦矍然，问余所以至此者。余告之故。俯而不答仰而笑呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。【注释】①方山子：苏轼的老朋友，姓陈名慥（zào），字季常。②光、黄：光州（今河南潢川）、黄州（今湖北黄冈）。③朱家、郭解：都是西汉时的游侠。④宗：尊崇，敬仰。⑤折节：强自克制，改变初衷。⑥矍（jué）然：惊奇注视的样子。【小题1】请解释下面句子中加点的词语。（3分）（1）遂至承天寺　　　　　（2）相与步于中庭　　　　　（3）余告之故　　　　　【小题2】下面句子中加点词意思相同的一组是（1分）A．过岐亭能面刺寡人之过者（《邹忌讽齐王纳谏》）B．适见焉见渔人，乃大惊（《桃花源记》）C．妻子奴婢皆有自得之意　醉翁之意不在酒（《醉翁亭记》）D．问余所以至此者所以动心忍性（《生于忧患，死于安乐》）【小题3】把文中画线句子翻译成现代汉语。（4分）（1）解衣欲睡，月色入户，欣然起行。（2）此吾故人陈慥季常也，何为而在此？【小题4】请用“／”给下面句子断句。（断两处）（1分）　　 俯而不答　仰而笑呼　余　宿其家【小题5】比较阅读【甲】【乙】两文，苏轼和方山子的人生际遇有何不同？他们自我排遣的方式分别是什么？（2分）”的答案、考点梳理，并查找与习题“阅读选文，完成后面的题目。（11分）【甲】记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。【乙】方山子传（节选）苏轼方山子①，光、黄②间隐人也。少时慕朱家、郭解③为人，闾里之侠皆宗④之。稍壮，折节⑤读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰：“呜呼！此吾故人陈慥季常也，何为而在此？”方山子亦矍然，问余所以至此者。余告之故。俯而不答仰而笑呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。【注释】①方山子：苏轼的老朋友，姓陈名慥（zào），字季常。②光、黄：光州（今河南潢川）、黄州（今湖北黄冈）。③朱家、郭解：都是西汉时的游侠。④宗：尊崇，敬仰。⑤折节：强自克制，改变初衷。⑥矍（jué）然：惊奇注视的样子。【小题1】请解释下面句子中加点的词语。（3分）（1）遂至承天寺　　　　　（2）相与步于中庭　　　　　（3）余告之故　　　　　【小题2】下面句子中加点词意思相同的一组是（1分）A．过岐亭能面刺寡人之过者（《邹忌讽齐王纳谏》）B．适见焉见渔人，乃大惊（《桃花源记》）C．妻子奴婢皆有自得之意　醉翁之意不在酒（《醉翁亭记》）D．问余所以至此者所以动心忍性（《生于忧患，死于安乐》）【小题3】把文中画线句子翻译成现代汉语。（4分）（1）解衣欲睡，月色入户，欣然起行。（2）此吾故人陈慥季常也，何为而在此？【小题4】请用“／”给下面句子断句。（断两处）（1分）　　 俯而不答　仰而笑呼　余　宿其家【小题5】比较阅读【甲】【乙】两文，苏轼和方山子的人生际遇有何不同？他们自我排遣的方式分别是什么？（2分）”相似的习题。