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我国人民币是否有贮藏职能
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人民币是纸币，有储存手段（在银行）的职能，不具备贮藏手段的职能。贮藏手段即货币退出流通领域作为社会财富的一般代表被保存起来的职能。货币作为贮藏手段能够自发地调节流通中的货币量。当流通中需要的货币量减少时，多余的货币就退出流通；当流通中需要的货币量增加时，部分被贮存的货币就进入流通。充当贮藏手段的货币，必须是实在的足值的金银货币。只有金银铸币或金银条块才能发挥货币的贮藏手段职能。纸币不具备贮藏手段的职能。只有当纸币币值长期保持稳定的条件下，人们才会储藏纸币。纸币有储存手段（在银行）的职能，不具备贮藏手段的职能。贮藏手段应该具有三个特点：第一，它在保存过程中不易损坏和变质。第二，当需要使用时，可以比较方便地与其它商品相交换，转换成需要的形式。第三，它的价值是稳定的，在贮藏前后能够转换成数量相同的其它物品。交易媒介是最容易和其它商品交换的商品，天然满足了第二个条件。金属货币同时具有耐贮存的特点，也满足了第一个条件，纸币在耐贮存方面比较差，但银行存款可以帮助解决这个问题。交易媒介一般也可以满足价值稳定要求，因为执行交易媒介职能本身也需要价值稳定。所以，货币尤其是金属货币也可以作为贮藏手段。
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金币等贵重金属才有，所谓的贮藏职能只有不易损伤的金属货币才有。人民币中的硬币没有这一职能的原因是因为它本身不具有价值，跟纸币一样。所以想要有贮藏职能，就是银币目前没有，一般纸币都没有贮藏职能。你要是有古代流通的青铜铸造币就更值钱啦
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不知道是哪个王八蛋发的 草，别怪我,你喜欢的人会来找你,随即逃跑.你看到这条消息后，。，，一个玩劲舞的少女,请将它转发到3个百度贴吧,如果没发,把她的尸体拖进猪球场旁的小巷内奸污，，!千万别怪我,5天后,你妈妈会在1个月后被汽车撞死,你爸爸会在1年后得绝症凄惨而亡,以后你的孩子一出生就是怪胎! 如果照上面的做了,全家平安,前几天晚自习回家,被一辆卡车给撞死了,司机丧尽天良，，
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质疑2012高考全国新课标卷政治题：纸币同样能执行价值尺度职能吗收藏
2012年普通高等学校招生全国统一考试文科综合能力测试（新课标卷） 12.货币最早以足值的金属货币形式出现的。随着商品生产和商品交换的发展，商品流通中产生了作为价值符号的纸币，并逐渐取代了金属货币。纸币之所以能取代金属货币，是因为 ①纸币容易产生，且同样具有充当贮藏手段的职能 ②使用纸币能够有效降低货币制作成本 ③纸币的使用范围更广 ④纸币同样能执行价值尺度和流通手段的职能 A.①②
D.③④ 答案给的是C。那么，纸币是否具有价值尺度职能呢？
多年以来，高中政治教学中普遍认为，货币之所以能充当价值尺度，是因为货币本身是商品，有价值；而纸币不是商品，没有价值，所以不具有价值尺度职能。基于上述认知，学生和老师们看到第四个题肢“纸币同样能执行价值尺度和流通手段的职能”的第一个反应，理所当然地会判断其为错误说法，果断排除。那么高考命题者这样出题的用意何在呢？是让高中政治教师和学生们区别“具有价值尺度职能”与“能执行价值尺度职能”的不同吗？
暂时还没有想明白，请大家一起来探讨，请专家们尽快给出合理的解释，以解高中教学之困惑。
这是个错误的说法，不知为什么出在高考题里，应该给大家一个说法
人民教育出版社的《普通高中课程标准试验教材教科书教参》第14页，“纸币作为现行的货币，执行货币的价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段等职能。在现行货币制度即纸币本位制下，纸币的这些职能，是从它取代黄金的流通职能开始，然后逐步发展起来的。这些内容不要求学生掌握。”一石激起千层浪！不仅学生理解不了，我们政治老师也是无法接受这些新观点，一时众说纷芸。
货币是从商品中分离出来，固定地充当一般等价物的商品。货币的本质就是一般等价物。货币具有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币五种职能。货币以铸币的形式出现，是由货币充当流通手段的职能产生的。同样的道理，由于纸币与铸币相比较，有更多的优点：如印刷成本更低；避免了铸币在流通中的磨损，防止贵金属的无形流失；比金属货币更容易保管、携带、运输等等，因而金属货币又以纸币的形式出现。纸币是由国家发行的、强制使用的货币符号。这是纸币产生的历史必然性，接下来我们逐一按照货币的职能来分析纸币的职能：
一、价值尺度：是指以货币的价值作为尺度来表现和衡量其他一切商品价值的大小。价值是凝结在商品中无差别的一般人类劳动。那么印刷纸币有没有劳动呢？显然是有的，而且事实上纸币也在充当着媒介和别的商品发生着交换。但是一方面制造纸币的劳动几乎可以忽略不计，与制造实物所耗费的劳动根本不相符；另一方面印刷一张100元的纸币与印刷一张10元的纸币劳动是一样的，如果要以印刷纸币的劳动作为纸币的价值，则它们所能购买的商品应该是一样多的，如果是以纸币的票面额作为纸币的价值，则其劳动量完全无法与其面值等同，显然不成立。因此我们认为纸币本身并没有价值，因而也就没有价值尺度功能。
但是由于它是由国家发行并强制使用的，是以货币的一种形式出现的，因而可以代替货币执行价值尺度的职能。“代替”与“本身具有”是有根本区别的。例如我们到商店里买衣服要货比三家、讨价还价，要考虑这件衣服倒底值100元还是50元。这个“值多少钱”就是在发挥价值尺度职能，头脑中不是想着值几克的黄金，而是想着值多少的纸币。这里的纸币就是在代替金银执行价值尺度职能，而并非是它本身具有这个职能。
二、流通手段：是指货币充当商品交换媒介的职能。纸币的产生就源于此功能。作为流通手段的货币，必须是现实的货币，同理，也必须是现实的纸币才行。日常生活中的“一手交钱一手交货”就是纸币在执行流通手段的功能，这一点是毫无争议的。
三、支付手段：货币被用来清偿债务或支付赋税、租金、工资等，就是货币支付手段的职能。支付手段是随着赊账买卖的产生而出现的。在纸币代替金属货币流通后，理所当然也就代替了货币的这种职能。
四、贮藏手段：把货币作为社会财富的贮藏起来。作为贮藏手段的货币，必须是实实在在的足值的货币。因此，只有金银才具有贮藏手段的职能。
笔者认为纸币没有贮藏手段的职能,因为它本身没有价值,只代表经济生活中所需的货币量，可能会因为经济运行中出现的种种因素而币值变化。把它作为财富的代表从长远来看是不稳定的,也是不可靠的。但是在一定时期，如果币值稳定,纸币退出流通领域保存起来，应该也是代替货币执行贮藏手段职能。 五、世界货币：货币具有在世界市场充当一般等价物的职能。货币在国与国的经济关系中具有以下作用：第一，作为一般的购买手段，用来购买外国的商品；第二，作为一般的支付手段，用来平衡国际收支差额；每三，作为社会财富的代表，由一国转移到另一国。一般说来，纸币只有在本国范围内才具有法定意义。但随着货币的发展，一些国家的纸币在一定范围内也具有了世界货币职能，如美元可以在一些国家流通。但并非所有国家的纸币都具有这一功能，因而，不能笼统地认为纸币具有世界货币职能。
综上所述，纸币不具有价值尺度和贮藏手段的职能，只是部分地具有世界货币职能。因为纸币自身没有价值，不能直接作为衡量商品价值大小的尺度。而作为贮藏手段的货币，必须是实实在在而又足值的货币———金、银条块或金、银铸币，而不是纸币。纸币具有流通手段和支付手段的职能。因为这两种职能强调的都是货币在商品买卖中的媒介作用，都注重的是货币的名义价值，而不是实际价值。所以货币的这两种职能可以由纸币来完成。因此笔者认为,纸币可以代表货币执行（不是拥有）价值尺度和贮藏手段职能，拥有流通手段职能、在一国家内有支付手段职能，以及某些经济大国的纸币有世界货币的职能。
那么出现新老教材不一致，政治老师争论不休的原因在哪里呢？客观事物是不断变化发展的，人们的观念也应随之发生变化。很多经济现象在以前没有出现过的现在出现了，决定了我们的理论也要不断地更新，我们的知识也应该与时俱进。关于纸币职能的问题，笔者认为，纸币不是货币，只是价值符号，可以代行货币的一些职能，但并不具有货币的全部职能。所有争议问题的出现都是由于现在的货币多数时候其实就是指纸币。
我认为有问题
不需要现实的货币
只需观念上的
顶！这题我就错了，我先的是另一个使用范围更广！还有很多有问题
首先感谢朋友们的热情参与！！！四楼这位朋友的观点很专业，也很有说服力，非常感谢您！引用一下：人民教育出版社的《普通高中课程标准试验教材教科书教参》第14页，“纸币作为现行的货币，执行货币的价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段等职能。在现行货币制度即纸币本位制下，纸币的这些职能，是从它取代黄金的流通职能开始，然后逐步发展起来的。这些内容不要求学生掌握。”教参是老师教学的首要辅助资料，具有一定的指导性，既然教参中明确指出“这些内容不要求学生掌握”，为什么又会出现在高考这种关乎几百万人命运的选拔性考试中呢？命题者是否在对考生负责呢？匪夷所思！！！
我也觉得是错的。
我觉得有问题
我觉得有问题
还有那题，真理是理论和实践具体的历史的相统一。教科书上有这句话？还是我没认真读书没看到？！
我也很疑惑，这个
有争议的问题不能放在高考卷上呀！太害人了！
疑惑良久以前不懂看贴总是不回一直没提升等级和增加经验现在我明白了反正回贴可以升级也可以赚经验而升级又需要经验我就把这句话复制下来遇贴就回捞经验就闪
顶!!当时我也纠结这个问题,最后就选错了!!
我很不满，
我是去年的考生，昨天看了一下题，今天一看答案第一题选错啦！以为是自己时间久了不学习，忘记了概念，特意百度了一下，可是结果还是不理解啊！
我纠结了半天，最后还选错了。。。对答案有疑问
座位高考考生，在下认为，纸币不具有价值尺度职能。价值说白了就是成本，一张100块的成本就算3分钱的话，一台车到底是100万呢，还是1万*3分钱呢？真假。所以我也是上来就排除了第四个，幸运地错了。鄙视！！！！！
代表我们班任（政治老师）跟帖： 我迷糊了，你们倒是走了，我以后怎么给后来的学生讲啊？马克思教育我这么多年，他说，纸币没价值啊 也许、也许、我滞后了；或许纸币发展了。。。 是吧~~
思议不可，不可思议，都说政治是骗子，答案是如此，那我们政治老师也真的没什么可说、！！！！！
!!!!!!??????
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在金属货币流通的条件下，货币作为贮藏手段（)。
A．是把货币作为财富代表退出流通进行贮藏
B．只能是具有价
悬赏：0&答案豆
提问人：匿名网友
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在金属货币流通的条件下，货币作为贮藏手段(&&)。&&A．是把货币作为财富代表退出流通进行贮藏&&B．只能是具有价值的金银商品&&C．可以是纸币或观念上的货币&&D．会使流通中的货币减少使商品销售困难&&E．会自发地调节流通中所必需的货币量
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纸币到底有没有价值尺度、贮藏手段、世界货币的职能?”
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当然，纸币如果发行量过多，就无法保持它原有的购买力纸币有价值尺度职能，没有世界货币职能。 1.价值尺度，是商品内在的价值尺度即劳动时间的表现形式。2.贮藏手段，把各种商品的价值都表现在一定量的货币上：在商品交换过程中，货币成为一般等价物，可以表现任何商品的价值，衡量一切商品的价值量,而且必须脱去铸币的地域性外衣，以金块、银块的形状出现。原来在各国国内发挥作用的铸币以及纸币等在世界市场上都失去作用，在世界市场上发挥作用，于是货币便有世界货币的职能。作为世界货币。可见，即使纸币能执行贮藏手段的职能，人们就不愿意保存它。货币作为价值尺度衡量其他商品的价值，货币就充当商品的外在价值尺度。而货币之所以能够执行价值尺度的职能，是因为货币本身也是商品，也是人类劳动的凝结。可见货币作为价值尺度，纸币也能执行贮藏手段的职能,必须是足值的金和银：如果纸币的发行数量不超过商品流通中所需要的金属货币量，纸币就能代表相应的金属量，保持稳定的社会购买力。在这种条件下，货币流通超出一国的范围，也是有条件的，并且是不稳定的。3.世界货币：货币在世界市场上执行一般等价物的职能。由于国际贸易的发生和发展，在一定条件下有贮藏手段职能
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纸币与货币都具有价值尺度，流通手段，支付手段，贮藏手段，世界货币等职能
绝对有价值尺度，但没有贮藏手段。只有足值的金属货币才有
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