手机对孩子学习是激励还是影响

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孩子该不该用手机？用，该如何用？
　浙江在线嘉兴频道
　　当下，手机已成为市民日常工作和生活的必需品，而在中小学生群体中，手机也迅速普及，由此引发的利弊更是受到普遍关注。很多家长认为，孩子的主要任务是学习，不需要使用手机，另外一些家长则认为，有了手机更方便与孩子联络。小孩子到底该不该使用手机呢？
　　观点一：
　　手机会影响学习，
　　不能用
　　&孩子的主要任务是学习，现在的手机功能越来越多，上网、游戏、看电影等等，都能通过手机实现，孩子一不小心就会沉迷其中，还有各种骚扰短信。&市民张女士的儿子上小学四年级，尽管班级里有些孩子已经有手机了，但她坚决不给儿子买手机。
　　已经上初中的小陈本来是有手机的，可后来手机被爸爸&没收&了。&我之前对于手机的态度还是很开放的，给孩子买了部手机，希望能鼓励他好好学习。但是，后来我发现他经常在房间里玩手机，写作业的时间越来越长，睡觉的时间越来越晚，于是，我就不让他用手机了。&小陈的爸爸称，小孩子的自控能力还是不够的。
　　对于小孩子使用手机，很多家长认为，孩子的主要任务是学习，而且处于生长发育的重要阶段，尽管手机可以方便联络，但是弊端更多，万一孩子沉迷其中，会带来相当大的危害，甚至会改变孩子命运。
　　观点二：
　　手机已经普及，
　　不如顺其自然
　　和以上家长相比，有些家长认为，手机早已在社会中普及，在中小学生中普及率也很高，一味地禁止，还不如顺其自然，让孩子使用手机，在使用过程中多加以引导。
　　&手机虽然有很多不好的地方，但孩子早晚要接触这些，我感觉越是禁止，越会引起孩子的兴趣，不如放开。&吕先生认为，现在手机只是一种普通的生活工具，孩子每天要接触的东西很多，也不可能全部挡住，不如让孩子早日形成是非判断力。
　　市民刘女士则认为，手机的好处还是很多的。&孩子没有手机的时候，每天接孩子都要提前很多时间去，可是有时候孩子补课，或者有事情耽误了，家长也只能在外面干等。有了手机以后，孩子和家长可以随时联系，节省了很多时间，也方便了很多。&
　　观点三：
　　孩子要使用手机，
　　需&约法三章&
　　对于手机该&堵&还是该&疏&，有些家长认为，手机本身并无好坏，关键在于如何使用。为此，很多家长在把手机交到孩子手中之前，与孩子达成&使用协议&。
　　市民赵女士的女儿读初中，9月份她给女儿买了一部手机，但是对手机的使用提出了几个要求。首先，不能在任何学习的时间里使用手机；其次，不能使用手机玩游戏、看电影，同时，每月的手机费不能超过30元。
　　在这几个规定的&约束&下，女儿使用手机很&规矩&，不仅没影响到学习，还方便了和女儿联系，这让赵女士很欣慰。
　　除家长外，很多中小学校也制定了手机的相关使用规定。市区某中学就规定了学生使用手机的各个时间段，并制定了违规使用手机的惩罚措施。
　　南湖区一所中学的班主任称，学校对于手机的使用管理还是比较严的，每个班级都建立了学生家长的通讯录，就算有重要事情也会通过家长的手机传达。
　　国外孩子如何用手机
　　作为一种时尚电子产品，手机在欧美发达国家小孩子群体中的普及比国内要早，那么国外又是如何对孩子使用手机进行规范的？
　　&我们家把13岁定为孩子得到手机的年龄。&微软公司创始人比尔&盖茨在美国全国广播公司的一个节目中称。尽管生活富裕，但盖茨夫妇对子女教育很严格，他们的大女儿和儿子都是在过了13岁生日后才被允许使用手机。
　　在英国，政府敦促所有中小学校长，严格限制16岁以下的学生使用手机，并告诫，16岁以下的孩子大脑还处于生长发育阶段，较成年人更容易受到手机辐射影响，孩子年龄越小，越不应该使用手机。
　　而意大利是欧洲第一个在全国范围内禁止学生在学校使用手机的国家。尽管意大利14-16岁的学生95%拥有手机，但政府还是颁布了禁止使用的命令，包括给予违反者没收手机和期末考试不予通过等惩罚措施。
　　在日本，政府已通过一个儿童使用手机的草案，禁止学生携带手机上学，并要求高中制定手机使用的规定，并且建议手机开发商生产专门供中小学生使用的简易型手机。
　　在美国，因青少年使用手机产生大量弊端，甚至诱导青少年犯罪的行为，目前美国大多数州不允许学生在学校使用手机，有些州限定了学生使用手机的时间，一旦学生违反规定，老师就可以没收手机，并对学生进行违纪处理。
　　整体上看，由于国外青少年使用手机暴露出的问题更早、更多，政府部门和学校则制定了各种针对措施，以减少手机对青少年成长带来的不利影响。
　　如何合理使用手机？
　　一个通讯工具，一个娱乐工具，还是一个学习工具？作为一种已经全面普及的电子产品，手机本身并无好坏，关键是使用的人以何种方式在用。
　　家长郭先生认为，孩子能不能使用手机，要看孩子是否已经懂事。有些孩子本身学习就很刻苦，给他手机他也不一定有时间用，哪怕他喜欢玩手机了，发现自己成绩下降，也会调整，减少花在手机上的时间，或者不再用手机。所以，关键看孩子是否已经懂事，是否知道主动学习，能否分得清好坏。
　　南湖区某中学的陈老师认为，学生在学校里完全没必要使用手机，现在有的家长给孩子配手机无非是想方便和孩子联系。而学校每个班级都有家长通讯录，而且学校里还有很多公用电话，不管是学生找家长，还是家长找学生都很方便。
　　但是在家里，陈老师建议，家长要和孩子讲好使用手机的条件，例如成绩不能受影响，学习时不能用手机，限制手机费用等，切不可在孩子&离不开&手机了再想解决办法。
　　教育专家认为，6-7岁是孩子脑发育的快速时期，8-10岁是生长稳定期，10-13岁时大脑发育仍需要后续的补充和完善。在孩子大脑发育尚未完全成熟稳定的时候，如果过度使用手机，会影响大脑发育。
　　另外，小学生由于身体发育尚未成熟，视力偏弱，而跳跃闪烁、字体较小的手机屏幕，对眼睛的伤害很大，而且，使用手机的时候，会习惯性低头，姿态固定，容易肌肉紧张，长期如此会对孩子的脊椎、手指均有影响。因而，学龄儿童也就是7-13岁儿童应该尽量少用手机。
嘉兴教育新闻
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