求解战斗全等三角形的判定方法系统如何建立

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        《三角形全等的判定--斜边直角边》教学方案设计

        广东省广州市第三十三中学 钟智鸣

课题名称 《三角形全等的判定--斜边直角边》 科  目 数学 年级 七年级 教学时间 1课时(40分钟) 学习者分析   学生已学过线段、角、相交线、平行线以及三角形的有关知识,也是初一数学说理与推理的继续,在以前数学说理的基础上,进一步学习一些最主要的推理论证的方法,加强数学理性训练,初步提出了命题与证明,引导学生认识证明的必要性,学会由公理出发,证明有关的定理,解决一些简单的逻辑推理问题,使学生养成言必有据的正确思维习惯。这既是本节课的重点,也是教学的难点。

教学目标 一、情感态度与价值观

在学生动手操作的过程中,培养学生主动探索,敢于实践的科学精神,培养学生合作交流和创新意识。 二、过程与方法

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