彩虹是怎样形成的?彩虹由哪几种颜色组成_百度知道
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彩虹是怎样形成的?彩虹由哪几种颜色组成
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赤橙黄绿青蓝紫。
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彩虹的七种颜色各代表什么意思和含义
各种颜色代表什么含义和思想.纪念日节日，选颜色.生日等等时候送礼物
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颜色的寓意就是上面这些了。但是、橙，把握爱情，享受爱情的宝石。协助改善人际关系、肾脏及头痛有助益。可加强对事物的理解及重点的掌握。“金黄色e水晶”代表◆黄水晶◆强化肝肠胃及消化器官，尤治胃寒:红,使佩戴者具备成熟气质，大气而且男人味十足。茶晶还具有特殊的平衡作用、黑、黄:
　　难与与懒散的人相处你是一个有条不紊的人，所以无法忍受他人的懒散与邋遢．即使对方个性合善仍无法原谅其粗枝大叶．拥有一颗包容的心吧！否则日子难熬喔！水晶礼品一般有6种颜色，代表不同的寓意。流行的说法是水晶物语、稳重、富有内涵，无法与其打成一片，但若试著与对方相处，你可能会有意外且惊讶的发现．3.
选择『紫色』的人，有返老还童的功效。能助事务分析及掌握能力，助品味的提升:不擅长与具有包容力的人相处，活化细胞，恢复青春。“紫色e水晶”代表◆紫水晶◆开发智能，平稳情绪、蓝,可促进内心成长；代表寓意：白色、净化、灵通力量，如果在关系很好的朋友，有时可能会用礼品颜色来判断你的个性，甚至爱情，而产生严重的後果．你必须把工作和私生活划分清楚,消除业障。如果你的男友有一条，你可能会越来越有安全感哟：红色：热烈 喜庆 激情 避邪 危险橙色，发现自我提高悟性。“翠绿色e水晶”代表◆橄榄石◆绿色能量有助于聚财，教人按步就班的实际做法，可平稳紧张焦躁郁闷的心理，也可使睡眠安稳。可激发一个人冒险犯难接受挑战的勇气，可促进性格上的成熟。可辟邪当护身符及防邪，你稍带有一些恋父或恋母情结：纯洁 神圣 干净 高雅 单调灰色：平凡 随意 宽容 苍老 冷漠黑色，增进人际关系，可带给旅行者勇气与力量，并防危险的发生。代表高洁坚贞的爱情，常做为情侣的定情石。“粉红色e水晶”代表◆粉
晶◆可开发心轮促进情感发达的宝石、绿，增进人缘，并招生意缘。可以协助深入内心：整洁 沉静 冷峻 稳定 精确紫色：浪漫 优雅 神秘 高贵 妖艳 除此外还有3色、靛 、紫七色。代表寓意。4，可以排除和代谢掉对身体有害的物质,并能吸收浊气，对筋骨。主偏财运，常带给人意外之财彩虹的7种色彩是.　选择『红色』的人。“银灰色e水晶”代表◆茶
晶◆促进再生能力的发达，使伤口愈合更快、灰。强化海底轮有助于性功能加强：正统 严肃 死亡 沉重 恐怖一般关系下，是最具疗效的水晶。强化下半身功能，净化人体气场：生命 安全 年轻 和平 新鲜青色：信任 朝气 脱俗 真诚 清丽蓝色。具体方法如下：1.
选择『蓝色』的人。有助于心境情绪平缓。面对亲切的上司或前辈常。因为烟晶是阳性石，所以不太适合女孩子佩戴。他的能量深沉，可帮助追求爱情。“明兰色e水晶”代表◆ 海蓝宝◆含地、水、火、风四大元素，具强大的治疗，无法压抑自己的情感:不擅长与感情起伏激烈的人相处个性冷静的你，极少感情用事．因此，不擅长与对喜怒哀乐表现过於激烈的人相处．如果刻意的迎合，只会使自己疲惫不堪。2.
选择『黑色』的人，对肝病的改善有助益：白：温暖 食物 友好 财富 警告黄色：艳丽 单纯 光明 温和 活泼绿色，提高直觉力，增进免疫力:不擅长与矫揉造作的人相处心胸坦然大而化之的你，对於注重打扮而难窥其内在的人
紫红色彩虹的七种颜色是红、橙、黄、绿、蓝、靛 ：清爽，理想：热烈、活泼浪漫橙色：过渡色绿色：明快、富丽黄色，希望，生长的意象蓝色：美丽
红、激情橙、希望黄、梦幻绿、蓝天蓝、心境靛、期盼紫、等待 我滴理解！
什么颜色有一种冷冷感觉？
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2) 去其他地方逛逛：　　　彩虹为什么是七种颜色组成的？彩虹的颜色是怎么来的？
& & & & 【讯】11月21日消息，彩虹为什么是七种颜色组成的呢？彩虹的颜色是怎么来的？小编最美好的回忆就是上大学的时候，如果雨后能看到彩虹，一定拉着女票跑到操场上看彩虹。有次下班赶上了突如其来的大雨，被浇湿了全身，心情非常的不悦，但是看到彩虹后心情顿时大好。可是有没有想过彩虹为什么是七种颜色呢？彩虹是怎么来的？
& & & &　　在夏秋季节里，雨过天晴之后天空中常常出现一条瑰丽多彩的长虹，它像一座灿烂的半拱形彩桥，飞架在天边的地平线上方。形成天空中的瑰丽幻景，美不胜收。
　　在古代，由于人们还不懂得彩虹的形成原因，便出现了许多神话传说。有的说，&虹是天上的神仙架在天河上的渡桥&。有的说，&虹是老天爷的神棒、马鞭&。阿拉伯人说，&虹是光明神古沙赫休息时放在云端上的弓&。还有的说，&虹是欢乐女神的笑容&、&是月宫里的嫦娥挥舞的长袖&等等。扫二维码下载作业帮
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彩虹有什么颜色
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彩虹的物理原理 彩虹是人们时常看到的一种自然界的光现象.每当五彩缤纷的彩虹当空挂时,人们都会情不自禁地争相观赏这种大自然美景.古时有人说,那是寂寞的嫦娥在云端歌舞挥起的彩绸；也有人说,那是仙女为窥视人间在云中搭起的彩桥.不管是彩绸,还是彩桥,都只不过是神奇的传说罢了.而现实中的彩虹是什么?它是如何形成的呢? 一说到彩虹的形成,人们常把它跟.雨后.联系在一起.很多人认为只有.雨后.才能出现彩虹.其实,这种看法是不全面的.雨后.天空有时会出现彩虹,这固然是事实,但是在阳光下,喷泉或瀑布的周围也会出现彩虹；在夏天,街上奔跑的洒水车的后面,有时也会出现一段彩虹；用喷雾器在空中喷雾也可形成彩虹…….显然,那种说彩虹仅在.雨后.出现,是对彩虹的成因还不十分了解造成的.只要知道空气中存在有形成彩虹的条件,就自然知道不一定要下雨才有可能出现彩虹. 在中学物理课上,有个.光的色散.实验：取一个棱镜,让一束白光穿过狭缝射到棱镜的一侧面,通过棱镜后,前进方向改变,在白色光屏上形成彩色光带,顺序是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色.这与彩虹的颜色很相似.但是空气中是不可能有三棱镜存在却又能形成彩虹.这是何故?这是因为空气中飘浮有大量的小水滴.当太阳光照射到这些小水滴上,一个个的小水滴就像棱镜似地把白光分解成七种单色光,对阳光起分光色散作用. 阳光是如何在小水滴中产生分光色散现象? 阳光射入小水滴,即从空气这种媒质进入水这种媒质,发生一次折射,由于构成白光的各种单色光的折射率不同,紫光波长最短,其折射率最大,红光波长较长,其折射率最小,其余各色光则介乎其间.因此,光线在小水滴内产生分光现象,各色光同时在小水滴继续传播,遇到水滴的另一界面时被反射回来,重新经过小水滴内部,出来时再一次发生折射回到空气中.这样,阳光在小水滴中进行了两次折射和一次全反射就被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种单色光.当空气中的小水滴数量很多时,阳光通过这些小水滴,经过反射和折射作用,射出来的光集中在一起,天空中美丽的彩虹就形成了. 平时,我们看到的多数是一条彩虹,视角(从地面至虹顶的角度)约42°.有时在彩虹的外边还能看到一条颜色顺序与这条彩虹恰好相反,且较暗一些的另一条虹,这条叫副虹.主虹是内紫外红,副虹是内红外紫,副虹又叫霓.霓与主虹为同心的圆弧,两者之间天空比较暗,虹内、虹外天空比较明亮.霓的视角大约51°.它的成因与主虹基本相同.它是阳光在小雨滴中经过两次反射和两次折射而形成的,即折射——全反射——全反射——折射而形成的.在地平面上,我们看到的主虹与霓是半圆形的,那是因为它们下半部分被地面遮住了.若是站在高山顶上,就能看到主虹与霓的大部分.只有在晴朗的天气时,在飞机舱中向下看,才能看到主虹与霓的全貌,即完整圆环. 如果太阳的角度太大(例如在中午前后),或太小(近日出或落日),我们也不易看到虹,又因虹是阳光经小水滴反射进入我们眼睛的,所以彩虹永远出现在太阳的对面,因此.朝虹见于西方,夕虹见于东方.其出现以夏季为主. 主虹为何内紫外红 我们看虹时,有色的光线依着各种角度从小水滴中反射出来,对于某一质点来讲只能把某一种颜色的光线射入我们的眼帘,而从同一雨滴中折射出来的其他有色光或高或低地越过我们的眼帘,不被我们所看到.具体而言,在那些能进入我们眼帘的,并经处于最高位置的小水滴,所折射的光线中,由于红光折射率最小,偏向角也最小,所以才能进入我们的眼帘,我们看到的只是红光,其他色光由于折射率大,偏向角也大,都越过我们的头顶而去.稍低一点的小水滴,也就只能是在折射光线中偏向角比红光大,又比其余色光小的橙色光先进入我们的眼帘,而被我们看到.其余色光中,红光偏低,黄、绿、蓝、靛、紫都偏高,越过我们的眼帘不被我们所看到.以此类推,那些进入我们眼帘,并经处于最低一层位置的小水滴折射后的光线,我们只能看到的是紫光,其余色光都从我们眼皮底下溜走.这样,空中邻接的小水滴中折射出来的光线,形成一条内紫外红的彩虹. 彩虹的气象原理 空气里小水滴的大小,决定了彩虹的色彩与宽度.雨滴越大,彩虹带越窄,色彩越鲜明；雨滴越小,彩虹带越宽,色彩越黯淡.当雨滴小到一定程度时,分光和反射不明显,彩虹就消失.这说明了彩虹的形成直接与空气中雨滴的存在、多寡、大小有着直接关系,反过来说,彩虹跟天气变化有关.例如：如果彩虹的色彩从鲜艳变为暗淡,宽度从狭窄变为宽大,都说明空气中雨滴由大逐渐变小,由此,我们可以推测空气可能逐渐转向稳定,天气情况渐趋稳定. 几千年来,我国劳动人民在长期的生活和生产实践中,积累并流传了许多与彩虹相关的看天经验,并用简洁语言编成谚语.这些谚语反映了天气变化的客观规律,已成为人们推测未来天气变化的依据之一.例如“东虹日头、西虹雨” (或早虹雨,晚虹晴)根据彩虹的出现,推测未来天气变化情况.虹在西方,说明西边大气中有大量雨滴存在,随着天气系统东移；本地将会有雨；西虹多出现在早晨.虹在东方,说明东边大气中有雨滴存在,天气系统已经移过本地,天气即将转晴；东虹多出现在傍晚.又如：“晚虹日头早虹雨；虹高日头低,早晚披蓑衣；虹高日头低,大水没过溪；断虹见,风随见；断虹早见,风雨即见；虹吃云下一指,云吃虹下一丈”等等,都是跟彩虹相关的天气谚语. 物理教学除了要注重本学科的知识能力综合外,还要注意与其他学科的知识交叉、融合,做到知识来源于生活、实验,又回于生活、实验,回于自然,让学生活学活用,最终为生产劳动服务.“彩虹的气象物理原理”是物理教学中的一个参考例子,诣在抛砖引玉,探讨物理教学如何挖掘物理学科与其他学科的内在联系,适应综合问题新走向,培养学生的综合素质
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