何解？ 如解决问题图片

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-10-08 06:46 标签： 解决问题的图片
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怎么给你答案?面交?
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如图所示，你能从图中了解哪些内容，对此有何想法？
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从图中能直观看出各个力的三要素，即各个力的大小、方向和作用点；图示的作用就是简洁的表达一定的内容．故答案为：力的三要素，即各个力的大小、方向和作用点；图示的作用就是简洁的表达一定的内容．
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图示的作用是为了更好地向我们展现一定的物理特点，要用开放性的眼光看待问题．
本题考点：
力的三要素．
考点点评：
观察图中内容获得信息是开放性题目，是常出现的题型，要加强训练．
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试题内容研究者设计了一个“两绳问题”的实验,在一个房间的天花板上悬挂两根相距较远的绳子。被试者无法同时抓住,这个房间里有一把椅子,一盒火柴,一把螺丝刀和一把钳子。要求被试者把两根绳子系住(如下图所示),问题解决的方法是:把钳子作为重物系在一根绳子上,从而把两根绳子系起来。结果发现只有39%的被试者能在10分钟内解决这个问题,大多数被试者认为钳子只有剪短铁丝的功能,没有意识到还可以当作重物采用。问题:上述实验主要说明哪种因素影响问题的解决?(6分)该实验结果对教学工作有何启示?(6分)请指出问题解决还受到哪些因素的影响。(6分)参考答案：(1)实验主要说明功能固着对问题解决的影响。在学校情境中,大部分问题解决是通过解决各个学科中的具体问题来体现的,这就意味着结合具体的学科教学来培养解决问题的能力是必要的,也是可行的。具体可从以下几方面入手:①提高学生知识储备的数量和质量;②教授与训练解决问题的方法和策略;③提供多种练习机会;④培养思考问题的习惯;⑤训练逻辑思维能力,提高思维水平。(2)问题解决还受到以下因素的影响:①问题情境;②定势;③原型启发;④已有知识经验;⑤情绪与动机。此外,个体的认知结构、个性特征以及问题的特点等也会影响问题解决。
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乙、丙、丁是思维天资极高的艺术家，他们分别是舞蹈家、画家、歌唱家和作家，尚不能确定其中每个人所从事的专业领域。已知：(1)有一天晚上，甲和丙出席了歌唱家的首次演出。(2)画家曾经为乙和作家两个人画过肖像。(3)作家正准备写一本甲的传记，他所写的丁的传记是畅销书。 (4)甲从来没有见过丙。下面哪一选项正确的描述了每个人的身份（）名言内容：如果更深地去想，又何止是人生要面对这三个问题的挑战？中国三十余年的改革，最初的二十多年，目标很物化，小康、温饱、翻两番，解决人与物之间的问题，是生存的需求；而每一个个体，也把幸福寄托到物化的未来身上。这些物化的目标陆续实现，但中国人也逐渐发现，幸福并没有伴随着物质如约而来，整个人群中，充满着抱怨之声，官高的抱怨，位卑的抱怨，穷的抱怨，富的也抱怨，人们似乎更加焦虑，而且不知因何而存在的不安全感，像传染病，交叉感染。上面不安，怕下面闹事；下面也不安，怕上面总闹些大事，不顾小民感受；富人不安，怕财富有一天就不算数了；穷人也不安，自己与孩子的境遇会改变吗？就在这抱怨、焦虑和不安之中，幸福，终于成了一个大问题。这个时候，和谐社会的目标提了出来，其实，这是想解决人与人之间的问题，力图让人们更靠近幸福的举动。不过，就在为此而努力的同时，一个更大的挑战随之而来。在一个十三亿人的国度里，我们该如何解决与自己内心之间的问题？我们人群中的核心价值观到底是什么？精神家园在哪里？我们的信仰是什么？都信人民币吗？我们的痛苦与焦虑，社会上的乱像与功利，是不是都与此有关？而我们除了幸福似乎什么都有，是不是也与此有关？幸福，成了眼下最大问题的同时，也成了未来最重要的目标。可是，幸福在哪里？
名言出自：
白岩松 《幸福在哪里》
名言作者：白岩松
白岩松档案资料：中央电视台节目主持人、新闻评论员
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