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小班音乐：小小蛋儿把门开
作者：佚名 资料来源：网络 点击数：
小班音乐：小小蛋儿把门开
文章来源 莲山课件 w w w.5 Y Kj.Co M 小班音乐：小小蛋儿把门开　　教材分析：&　　小班幼儿喜欢化的、生动有趣的活动。《小小蛋儿把门开》这首歌曲富有情趣，整个乐曲贯穿了小鸡的孵化过程，诱发了幼儿的好奇心，使幼儿产生持久投入音乐活动的热情，提高对音乐活动的兴趣。从感受入手、运用图谱、用具体的情境将自然地带入到歌曲的意境中，引导来感受小鸡出壳时喜悦，用欢快的声音来演唱。&　　活动目标：&　　1.理解歌词内容，能初步欢快的学唱歌曲。&　　2.尝试用简单的动作表演歌曲。&　　3.感受歌曲中欢快的基调，体验亲子表演的喜悦。&　　活动准备：制作蛋壳一个，小鸡一只，鸡妈妈图片一张、围裙一条 &　　活动重点：幼儿能基本掌握音乐旋律，并大声的歌唱。 &　　活动难点：幼儿能大胆地到前面来表演唱。 &　　活动过程：&　　1.教师扮演鸡妈妈出场，与幼儿打招呼！&　　师“小朋友们好！瞧，金老师变成谁了？”“那我们用歌声打声招呼吧！”&　　师：“小朋友们好！” 幼：“鸡妈妈你好”&　　1.师出示自制鸡蛋，师：“鸡妈妈会生蛋，瞧这就是鸡妈妈生的蛋！”&　　提问：“鸡蛋是什么形状的？” &　　2.边表演边理解歌词。 ①师：“鸡蛋里会住着谁呢？我们敲开门看看好吗？”&&　　师请个别幼儿敲一敲，师：“谁来帮忙敲一敲？”&　　幼儿集体再来一遍“我们一起来敲一敲吧，这次一定能把它敲开了。”&　　师幼一起：“小小蛋儿把门开”&　　师小结：鸡妈妈会生蛋，而小鸡是从蛋里孵出来的。 哎呀！鸡又把门给关上了，我们一起再帮鸡妈妈来敲一敲吧，让小鸡走出来！ ③师“我们来看看小鸡长得什么样啊？”&&　　师：对，摸上去又舒服又柔软，我们可以用一个好听的词“毛茸茸“来形容。 师：“小鸡还长什么样啊？”引出歌词“毛-茸-茸-呀-胖-乎-乎“&&　　师：“你们喜欢小鸡，他们高兴的唱起来了！”唱出歌词：“叽叽叽叽叽叽叽叽唱起来” &　　4.幼儿跟鸡妈妈朗诵歌词一遍&　　师：小朋友，跟着鸡妈妈一起来念一念吧！（边做动作边念歌词）&　　三、运用视频，图谱演唱歌曲&　　1. 师清唱歌曲，幼儿欣赏&　　师“刚才我们念的儿歌，还可以唱起来呢！仔细听！”&　　师：“你最喜欢唱那一句？”幼儿说一句师出示图谱逐句唱，“让我们一起来唱一唱吧！”&　　2．幼儿看视频欣赏歌曲，纠错谱图&　　 & &师：“我们刚才排的顺序对吗？让我们先来看看大屏幕！&　　师“谁愿意上来重新给图片拍拍队！” &　　3.幼儿集体看着图谱演唱歌曲（教师直接加入动作）&　　师：“我们一起看着图谱来唱一唱吧!“鸡妈妈要听听哪只鸡唱得最好听。”&　　师小结：这是一首欢快、有趣的歌曲，它的名字叫做《小小蛋儿把门开》&　　四、运用道具演唱歌曲&　　1.教师表演&　　师出示大蛋壳师进行演唱。师：“现在，金老师带来了一个特大的蛋壳，&　　你们用好听的声音来唱，老师来表演。”&　　2.幼儿表演&　　教师“老师表演的好不好，掌声在哪里！你们想不想来呀！那先请优雅的女孩子来扮演小鸡！”&　　教师“我们男孩子有没有信心比女孩子跳的更好！请男孩子扮演小鸡！”&　　3.亲子表演&　　文章来源 莲山课件 w w w.5 Y Kj.Co M
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小班音乐游戏：锤锤乐
作者：佚名 资料来源：网络 点击数：
小班音乐游戏：锤锤乐
文 章来源莲山 课件 w ww.5 Y k J.Co m 小班音乐：锤锤乐　　设计思路：&　　 & & 们都喜欢玩，音乐游戏不仅给们提供了情节，而且充满了趣味性。本次活动中，我们借用“小锤”这样一个充气，配上这首节奏感强、欢乐逗趣、含音乐重复点的外国歌曲，带动幼儿玩小锤与幼儿的“身体接触”游戏，激发幼儿的参与音乐活动的热情。教学中创设小锤“找朋友”和“捶你喽”的情景，吸引幼儿自然而然地进入游戏，并在不断递进的游戏中保持参与兴趣，自始至终地享受在“锤捶乐”游戏的愉悦和逗乐中。&　　活动目标：&　　1.与锤子愉快互动，随A段音乐合拍地玩“身体接触”游戏。&　　2.游戏感知B段音乐，能在“说唱”部分的“嘣”处做出捂、跑等快速反应。&　　3.积极主动地参与活动始终，充分享受捶击游戏的愉悦与逗乐。&　　活动准备：&　　1.音乐剪辑于德国歌曲《Es tanzt ein Bi-Ba-Butzemann》&　　2.教学用“充气锤”两个&　　活动重难点：&　　重点：初步随音乐玩“身体接触”游戏.&　　难点：唱的“嘣”处时幼儿能做出跑、捂、捶的动作。&　　活动过程：&　　一、以“充气锤”激趣导入&　　1.幼儿猜猜、教师逗引表现出对锤子的兴趣&　　师：今天来了个小客人，它胖胖的、软软的、锤在身上特别舒服，瞧，它来了！这个锤子今天是来找好朋友的，它是怎么找的呢？&　　2.教师用小锤在音乐声中与幼儿互动，感受与小锤接触的乐趣&　　师：刚才锤子跟我说，原来你们都是它的好朋友。&　　二、尝试在“充气锤”的引逗下游戏&　　1.玩小锤“找朋友”游戏，幼儿在小锤的邀请下互动&　　 & （侧重点：幼儿尝试练习小锤“找朋友”的方法――抱住小锤跟我走。）&　　师：小锤子找到谁，你就抱着它走出来，它还会送你回去哦！&　　抱住小锤跟我走，回去罗！&　　2.玩小锤找朋友“抱锤转圈”游戏，幼儿在教师的哼唱中练习。&　　 & （侧重点：幼儿自主转圈游戏后，教师引导幼儿在慢速和快速的哼唱中玩“抱锤转圈”的游戏，并在最后回到原位。）&　　师：你们会转圈吗？起立，转一个，哇，真的都会转圈，请坐。呆会小锤子找到的小朋友，请你抱着它走出来转一圈，它才会送你回去哦！&　　3.完整随A段音乐游戏&　　师：现在我们跟着好听的音乐来玩一下小锤子找朋友的游戏&　　4.听辨B段音乐，感受说唱部分节奏的娱乐。&　　 & （侧重点：幼儿自主听辨“C-D-嘣”节奏，大声模仿说唱，表现出“嘣”处节奏的动感和喜乐。）&　　师：小锤子找到了这么多好朋友，好高兴啊，它想请你们来听一个非常好玩的声音，这个好玩的声音是怎么唱的呢？&　　我们一起听着好玩的声音把这个“C-D-蹦”唱一唱&　　5.玩小锤“捶你喽”游戏，幼儿在教师的哼唱中练习“嘣”处游戏的方法。&　　 & （侧重点：教师通过小锤的引逗，幼儿玩中学、玩中练，逐步掌握“嘣”处捶、捶了“捂”的游戏规则。）&　　师：“C-D-蹦”，这个声音像小锤子在干嘛？&　　当听到哪个声音的时候，小锤子才会锤下去？&　　变变变，瞧，我变出了一个大手锤，小朋友，你们的小手锤变出来了么？让我们一起来说“C-D-蹦”，当说到“蹦”的时候用你的小手锤随便锤身上的每一个部位。&　　这一次，我们一起说“C-D-蹦”，当到“蹦”的时候，老师会修道你的身边，你可以用你的小手锤来捶捶我&　　你们锤到我的时候，我做了一个什么动作？小锤子着急了，它也想来锤一锤，当锤子锤到你的身体，请你赶紧用手捂住被锤的地方。&　　6.完整随B段音乐游戏&　　师：跟着音乐来锤一锤。&　　三、完整随乐玩“锤捶乐”游戏&　　1.师幼随乐完整游戏（座位上）&　　师：完整来一边，先玩小锤子交朋友的游戏，再让小锤子来捶捶你。&　　2.圆上完整游戏，充分享受捶击游戏的快乐&　　 & （侧重点：巩固练习游戏玩法的同时，教师将小锤捶击的部位改在幼儿的屁股上，高涨幼儿的游戏激情；同时提出新的游戏玩法，引导幼儿在“嘣”处完成一锤即跑至圆上的任意位置，增加游戏性。）&　　师：小锤子请你起来快速站成一个圆，看看小锤子会锤到哪里，别忘了用手捂住哦。&　　这次小锤子锤到你的时候你可以跑哦，跑到这个圆上的其他位置上，如果小锤子没有锤你不能跑。&　　3.圆上完整游戏，激励幼儿尝试参与持锤游戏&　　 & （侧重点：游戏中教师将小锤交给有兴趣的幼儿，接着玩B段游戏，尝试完成“嘣”处捶，幼儿参与互动游戏让幼儿真正体验到自我娱乐和娱乐他人的快乐。） &&　　 & 师：这回老师会在“C-D蹦”的时候将小锤子交到一个小朋友的手上，这个小朋友可以在“蹦”的时候去锤其他小朋友，看看我会交给谁。&　　 & 活动结束：&　　教师总结并告知幼儿游戏的名称。&　　师：瞧，我这里还有另外一个锤子，这次我要请两个小朋友同时出来，可是这里太小了，我们到外面去找更多的人来玩这个游戏好么？&　　活动延伸：&　　 & & 教师出示另外一把小锤，加大游戏难度将两个小锤分别交给两名幼儿，继续到户外玩游戏。&文 章来源莲山 课件 w ww.5 Y k J.Co m
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商品产地：中国大陆
货号：YZ-zsdds
材质：塑料
包装：盒装
适用年龄：其它
分类：其它
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品牌源乐堡
类型启蒙玩具
产品净尺寸（长*宽*高）05
包装尺寸（长*宽*高）05
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iframe(src='//www.googletagmanager.com/ns.html?id=GTM-T947SH', height='0', width='0', style='display: visibility:')第九届音乐观摩研讨会幼儿园小班韵律活动《捶捶乐》教案_好老师淘宝店_新浪博客
第九届音乐观摩研讨会幼儿园小班韵律活动《捶捶乐》教案
​第九届全国幼儿园音乐教育观摩研讨会
小班韵律活动：锤捶乐
执教教师：中国科学技术大学幼儿园&张雯雯
独家销售：好老师淘宝店
游戏及动作建议：
前奏一一一“找朋友”游戏：第1-8小节，教师持锤依次在幼儿头上点，做“找朋友”状，至第9小节前一拍小锤停在一幼儿头上，做“找到一个好朋友”状：
A段一一一“交朋友”游戏：弱起小节教师持锤邀请，幼儿快速抱锤。
第1-3小节：3拍抱锤走、3拍抱锤转；第4小节退回原位，至最后弱起小节快速将锤送至另一位幼儿：
第5-16小节：同第1至4节，每一乐句交换一幼儿做游戏。
B段一一一“捶你喽”游戏：教师持锤在“嘣”处捶击幼儿屁股，被锤幼儿随即跑向圈上任意位置，重复玩7次；
教学目标：
1、随乐合拍地与小锤玩“身体接触”游戏。
2、能在“说唱”部分的“嘣”处做出捶、跑的快速反应。
3、积极主动地参与活动始终，充分享受捶击游戏的愉悦和逗乐。
活动准备：
1．物质准备：音乐剪辑：教学用“充气锤”一个。
2．经验准备：幼儿有站圆游戏的体验（如吹泡泡、大皮球游戏）。
活动过程：
1．激趣导入
(1)幼儿猜猜、教师逗引表现出对锤子的兴趣。
(2)小锤“找朋友”游戏，在音乐声中与幼儿互动，感受与小锤接触的乐趣。
2．引逗游戏
(1)小锤“交朋友”游戏，幼儿在小锤的邀请下做“抱住小锤跟我走”。
(2)幼儿“抱锤转圈”游戏，在教师的哼唱中练习“转个圈回去啦”，退回原位。
(3)完整随A段音乐游戏。
(4)听辨B段音乐，模唱“CD嘣”。
(5)“捶你喽”游戏，幼儿在被捶、自捶、捶她的引逗游戏中巩固练习“嘣”处节奏。
(6)完整随B段音乐游戏。
(7)坐在座位上完整游戏。
3．挑战游戏
(l)站在圆上完整游戏，变换捶击的部位，感受小锤捶屁股的逗乐。
(2)加入游戏规则：在“嘣”处一锤即跑（被捶幼儿跑向圆上任意位置）。
(3)圆上完整游戏，尝试请有兴趣的幼儿持锤玩B段游戏。
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