儿童素质培养用智能硬件与用户体验可以用吗

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网秦少年派谈《王者荣耀》:一味抵制不如提高孩子自我约束力
  摘要:被媒体集中围剿的不仅有乐视,王者荣耀更是身陷其中。
从小学生沉迷王者荣耀,家长没收手机后跳楼到王者荣耀篡改历史人物,影响青少年价值观,这一切无疑不是给家长们敲响了警钟。
  不过,在这一切的背后,王者荣耀有“毒”这个锅该谁来背,青少年又如何避免身陷其中呢?
  网瘾与孩子的天性
  在舆论一边倒的情况下,腾讯曾拿出三大杀手锏,要求实名认证、限制未成年人游戏时间、绑定硬件设备实现一键禁玩,但这真能解决问题吗?
  从青少年角度出发,爱玩本就是一种天性,“攀比、炫耀、沉迷”这些曾经被誉为90后的代名词已然又被放在了这一代人身上,就事论事的说,平台的各种措施依旧不能从根本上解决青少年沉迷游戏的问题。
  而网秦少年派助学计划一直推出的网络素养课程就换位思考,从孩子的感受出发,通过更“柔和”的方式让青少年学习正确规范的使用网络。
(图为)网秦少年派网络素养课程内容
  其中,如何感知网络环境、参与网络行为、认识网络特点、学习网络检索、利用网络自主学习、防范网络安全、网络文明表达、实用有趣软件推荐、网络协作沟通、知识产权保护、自我时间管理、建立和网络的关系等等,都是网秦少年派项目在课程的主要内容,而这些内容,无一不是青少年应该掌握的。
  由此可以看出,网络素养是青少年成长过程中的重中之重。而相关线上直播课程以及互动的形式远比父母的呵斥更有效果,也会让青少年从心里产生兴趣。
  别让网络成为青少年杀手
  早前,王者荣耀相关负责人曾表示,未成年人健康上网是腾讯长期、重点的系统工程,我们将持续探索,与社会各界一起为青少年创造健康的网络环境,也呼吁家长抽出更多的时间陪伴孩子,让他们感受更多成长的温暖。
  网秦少年派认为,游戏之所以容易着迷,是因为它易上手,容易获得成就感、愉悦感,还能达成社交感,而现实的世界就没这么轻松啦,如果能在现实中获得这些感受,那孩子自己就能辨别网络和现实带来的不同体验,正确面对网络,最后达成与物理环境的平衡。
(图为)孩子们在上网秦少年派网络素养课
  网秦少年派项目负责人echo曾认为,孩子与网络游戏的问题,不能简单用限制和屏蔽来解决,无菌环境不利于成长,过度治疗会损害健康,家长和老师给孩子创造平等的环境,相互尊重,引导孩子建立与网络的正确关系,才是“治疗”之道。
  归根结底,这种治疗其实也就是一种网络“排毒”的表现,通过接受正确的教育,让孩子不在沉沦于网络,无论是王者荣耀也好,其它游戏也罢,万事万物皆为我师,才是一种正确的成长方式。所以,问题出现不可怕,重要的是正视问题,并通过合理有效的方式从根本上解决。凡事都有两面性,让青少年正视游戏,正视网络,只要不要沉迷,适当使用互联网对孩子们的学习和生活是有帮助的。5岁儿童教育要注意全面综合能力的培养_网易财经
5岁儿童教育要注意全面综合能力的培养
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5岁的应该学些什么,关于5岁问题,有的专家建议注重技能培训,让孩子尽可能多地掌握语言、艺术等各种特长。而国外权威早教机构的教育专家最近通过研究发现,孩子在5岁左右最容易受外界影响,单纯的技能培训对发展小孩的兴趣有作用,但如果抓紧这个时期孩子的全面素质,对孩子今后的发展更为重要,因而,5岁儿童教育要注意全面的培养。
有一位在私企工作的李爸爸自己讲的小时候的事情,有一次爸妈让他到邻居家借用一下气枪,他在邻居家门口徘徊了半天,楞是不敢敲门,最后只好悻悻地回家。陈先生说&最后现在想起来真不明白当初为什么就不敢说出自己想要的东西呢?所以我希望我的孩子,比我那时更有勇气、更有信心地去展示自己,懂得在人前表达自己的意愿。& 所以现在从小就要注意孩子各方面能力的培养。
国际儿童培训机构贝尔高手联盟的唐老师了解到,陈先生小时侯的经历,可谓是中国小孩个性发展的典型。相比之下,国外的小孩子相对来说很在行在别人面前表现自己,接受新知识的能力也很好,排除了文化背景的因素,大家想知道国外的家长现在是怎样培养小朋友的吗? 国外的家长会带孩子开阔自己的眼界,到郊外公园、到博物馆、到商场,直接让他们认识外界的物品,提高他们的兴趣;或者通过游戏,在游戏中让孩子学习到更多的生活常识;更会带孩子听音乐、看图书,让孩子知道 什么是高雅,学会欣赏事物的能力,进行综合素质的培养。
而大多数中国的家长在培养5岁左右的孩子的时候偏重于技能的培养,例如英语、拼音认识等,技能培训对发展小孩子兴趣有作用,但全面综合能力的培养对今后小孩子的发展更重要。早期自尊心、自信心、沟通表达能力的建立,以及逻辑思维、想象力的培养,能绝对作用于孩子的将来。那么,在培育方式上,我们可以怎样来培养孩子的综合素质呢?
教育学者认为:从出生的那刻起,每个孩子都有着远胜于达芬奇的潜能,但长大后只有2%到5%的孩子是天才。但是如果接受了正确的幼儿教育,能使75%的儿童具备天才的学习能力!而孩子的能力基本确立于5岁之前,3至6岁是培养孩子学习能力的唯一机会,这是人一生中思维能力发展最快的敏感期。早期培养方式的不同,可导致孩子最终的智力发育有25%的差异。抓住宝贵的3至6岁,将能帮助你的孩子成功。
贝尔机器人高手联盟使用乐高器材作为培养3-6岁儿童综合能力的教具,乐高器材来自丹麦,而目前在国外已经多次运用在幼儿的早期教学中,乐高的教育理念不同于一般的技能培训,它偏重于能力比知识更重要, 主动比被动更重要, 引导比灌输更重要, 探索比模仿更重要, 快乐比一切都重要! 所以是一种&做中学,玩中学&的一种培养模式,非常适合需要发展感知能力、思维能力、想象能力、创造力、口语表达能力的3-6岁的小孩子。兴趣是最好的老师,3-6岁的孩子在体验到用乐高器材作为教具的早教课程以后一般都会乐此不疲,达到坚持培养并真正有效提升综合能力的目的。
更多的时候,家长们从小就关心自己孩子将来是否有竞争力,所以都不遗余力得去从小培养孩子的各种技能,而培训技能也许在孩子到达学习年龄,并开始读书的前几年会很明显得看到也许比别的孩子在阅读、英语、甚至语文、数学学科上领先于同班同学,但是如果在综合素质能力方面没有达到要求,这种优势将随着年龄的提高渐渐不再,会发现那些有想象力、学习能力强、会表现自己、口头表达清晰、逻辑思维能力强的孩子后来居上。在孩子3-6岁时期的教育方式确实值得父母们深思。
(责任编辑:季辰轩)
本文来源:中国广播网
责任编辑:王晓易_NE0011
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