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2015北京初三各区二模化学之实验原理分析
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（2012o北京）实验1：步骤1：在C中加入少量白磷并加入热水，塞好胶塞使导管口进入热水中发现白磷不燃烧；步骤2：打开K1，关闭K2，将A中的溶液滴入B中，C中有气泡冒出，白磷燃烧，B中发生的化学方程式为&2H2O+O2↑2H2O22&.&2H2O+O2↑．通过以上实验研究了燃烧的一个条件．它是______．实验2：研究CO2与NaOH固体的反应步骤1：A中盛有稀盐酸、B中Na2CO3固体，C中NaOH固体打开K1，关闭K2，将A中溶液滴入B中，气球变大，打开K2，关闭K1，一段时间后气球没有明显变瘪．步骤2：依据以上实验现象，改进后重新添加药品，进行实验2．步骤3：打开K2，关闭K1，将A中液体滴入B中，用燃着的木条放在K2上，发现木条熄灭，问上述操作的目的______．然后进行后续实验，说明CO2与NaOH固体发生了反应，后续实验的操作与现象为______．
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实验1：物质燃烧的条件是：具有可燃物、与氧气接触、达到着火点．C中的白磷是可燃物，加入热水后也可以使白磷达到着火点，但这时C中的白磷不燃烧，因为没有与氧气接触．当打开K1，关闭K2，将A中的溶液滴入B中，C中有气泡冒出，白磷燃烧，说明这时满足了白磷燃烧的条件，即达到着火点并与氧气接触，氧气来自B中发生的反应．B装置可以做固体和液体的不加热反应，所以在B中生成氧气，就要双氧水和二氧化锰反应，所以B中发生的化学方程式为：2H2O22&.&2H2O+O2↑．通过这个实验也说明燃烧的条件之一是与氧气接触．故答案为：2H2O22&.&2H2O+O2↑；与氧气接触．实验2：步骤1中打开K1，关闭K2，将A中溶液滴入B中，气球变大，打开K2，关闭K1，一段时间后气球没有明显变瘪，说明气球内还有气体没有与氢氧化钠反应，不能说明CO2与NaOH固体的反应．所以进行改进后，继续实验．实验1中气球没有明显变瘪，应该是装置中的空气不与氢氧化钠反应的结果．所以进行实验2时，打开K2，关闭K1，将A中液体滴入B中，用燃着的木条放在K2上，发现木条熄灭．这样做的目的一则是排出装置中的空气，二则验证生成的气体是二氧化碳．然后进行后续实验，打开K1，关闭K2，气球变大，所以生成气体二氧化碳，然后打开K2，关闭K1，一段时间后气球变瘪，气球内的二氧化碳与C中的氢氧化钠固体反应了．故答案为：排出装置中的空气，并验证生成的气体是二氧化碳；打开K1，关闭K2，气球变大后，打开K2，关闭K1，一段时间后气球变瘪．
为您推荐：
实验1：根据物质燃烧的条件可知，将A中的溶液滴入B中，C中有气泡冒出，白磷燃烧，说明生成的气体是氧气，据此写出化学反应式；实验2：根据二氧化碳不支持燃烧的特点分析操作目的；证明生产的气体二氧化碳减少了，就说明二氧化碳与氢氧化钠反应了．
本题考点：
燃烧与燃烧的条件；碱的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
考点点评：
本题综合考查了学生的基本实验能力，涉及化学方程式的书写、气体的验证、实验基本设计．要同学们具有综合的化学知识方可做好此题．
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某化学兴趣小组利用如图所示装置探究两个实验．实验1：研究燃烧条件步骤1：在C中加入少量白磷并加入热水，塞好胶塞使导管口进入热水中，发现白磷不燃烧；步骤2：打开K1，关闭K2，将A中的溶液滴入B中，C中有气泡冒出，白磷燃烧，B中发生反应的化学方程式为___．实验1通过对比实验研究了燃烧的一个条件．它是___．实验2：研究CO2与NaOH固体的反应步骤1：A中盛有稀硫酸、B中盛有Na2CO3固体，C中盛有NaOH固体．打开K1，关闭K2，将A中溶液滴入B中，气球变大，打开K2，关闭K1，一段时间后气球没有明显变瘪．步骤2：依据以上实验现象，改进后重新添加药品，进行实验2．步骤3：打开K2，关闭K1，将A中液体滴入B中，用燃着的木条放在K2上，发现木条熄灭，问上述操作的目的___．然后进行后续实验，说明CO2与NaOH固体发生了反应，后续实验的操作与现象为___．
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（1）物质燃烧的条件是：具有可燃物、与氧气接触、达到着火点．C中的白磷是可燃物，加入热水后也可以使白磷达到着火点，但这时C中的白磷不燃烧，因为没有与氧气接触．当打开K1，关闭K2，将A中的溶液滴入B中，C中有气泡冒出，白磷燃烧，说明这时满足了白磷燃烧的条件，即达到着火点并与氧气接触，氧气来自B中发生的反应．B装置可以做固体和液体的不加热反应，所以在B中生成氧气，就要双氧水和二氧化锰反应，所以B中发生的化学方程式为：2H2O22 . 2H2O+O2↑．通过这个实验也说明燃烧的条件之一是与氧气接触．故答案为：2H2O22 . 2H2O+O2↑；燃烧需要氧气；（2）实验2：步骤1中打开K1，关闭K2，将A中溶液滴入B中，气球变大，打开K2，关闭K1，一段时间后气球没有明显变瘪，说明气球内还有气体没有与氢氧化钠反应，不能说明CO2与NaOH固体的反应．所以进行改进后，继续实验．实验1中气球没有明显变瘪，应该是装置中的空气不与氢氧化钠反应的结果．所以进行实验2时，打开K2，关闭K1，将A中液体滴入B中，用燃着的木条放在K2上，发现木条熄灭．这样做的目的一则是排出装置中的空气，二则验证生成的气体是二氧化碳．然后进行后续实验，打开K1，关闭K2，气球变大，所以生成气体二氧化碳，然后打开K2，关闭K1，一段时间后气球变瘪，气球内的二氧化碳与C中的氢氧化钠固体反应了．故答案为：排出B中的空气；打开K1，关闭K2，气球明显鼓起．打开K2，关闭K1，一段时间后，气球明显变瘪．
为您推荐：
实验1：根据物质燃烧的条件可知，将A中的溶液滴入B中，C中有气泡冒出，白磷燃烧，说明生成的气体是氧气，据此写出化学反应式；实验2：根据二氧化碳不支持燃烧的特点分析操作目的；证明生成的气体二氧化碳减少了，就说明二氧化碳与氢氧化钠反应了．
本题考点：
燃烧与燃烧的条件
碱的化学性质
书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
考点点评：
本题综合考查了学生的基本实验能力，涉及化学方程式的书写、气体的验证、实验基本设计．要同学们具有综合的化学知识方可做好此题．
扫描下载二维码制取氧气（或制取不溶于水的气体）．（2）乙同学认为利用Ⅰ、Ⅲ装置可以测定空气中氧气的含量．关闭K、K1、K2，用凸透镜引燃B中的白磷，待冷却后打开K2，整个实验过程中的现象是白磷燃烧，产生大量白烟，放热，待冷却后打开K2，Ⅲ中的水倒流入Ⅰ中约占瓶内气体体积的．（3）丙同学认为可以利用Ⅰ、Ⅲ装置验证二氧化碳的性质．①若要验证二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的水中加入紫色石蕊试液；②若广口瓶B中盛放二氧化碳，A中盛放氢氧化钠溶液，烧杯中盛放稀盐酸，验证二氧化碳能与氢氧化钠发生反应的操作是关闭K1、K2，打开K将氢氧化钠溶液滴入广口瓶中，关闭K，充分反应后打开K2，Ⅲ中稀盐酸倒流入Ⅰ中有气泡产生．
分析：（1）观察图示可知是固液在常温下的反应，并且收集气体要不易溶于水，然后选择即可；（2）根据白磷燃烧的现象和白磷燃烧需要消耗瓶中的氧气分析解答；（3）①二氧化碳的溶液呈酸性，所以可以使用遇酸变红色的紫色石蕊试液来验证；②只要加入氢氧化钠溶液后，广口瓶B中的气体减少，就说明二氧化碳能与氢氧化钠发生反应．解答：解：（1）根据装置I、Ⅱ的导管进出口顺序可知，装置Ⅱ只能用来收集难溶于水的气体，因此利用装置I、Ⅱ可收集氧气、H2等难溶于水的气体．故答案为：制取氧气（或制取不溶于水的气体）（2）白磷燃烧会产生大量白烟，并放出热量；白磷燃烧要消耗掉瓶中占空气体积的氧气，所以待冷却后打开K2，Ⅲ中的水倒流入Ⅰ中约占瓶内气体体积的．故答案为：白磷燃烧，产生大量白烟，放热，待冷却后打开K2，Ⅲ中的水倒流入Ⅰ中约占瓶内气体体积的．（3）①二氧化碳的特性是：能使澄清石灰水变浑浊；其溶液呈酸性，能使紫色石蕊试液变红，所以要验证二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的水中加入紫色石蕊试液．故答案为：紫色石蕊试液．②要验证二氧化碳能与氢氧化钠发生反应，我们可进行如下操作：关闭K1、K2，打开K将氢氧化钠溶液滴入广口瓶中，关闭K，充分反应后打开K2，Ⅲ中稀盐酸倒流入Ⅰ，说明广口瓶中的气体减少了；另外I中还会有气泡产生，因为从Ⅲ中流入的稀盐酸与二氧化碳和氢氧化钠溶液反应的产物反应，产生了气体二氧化碳．故答案为：关闭K1、K2，打开K将氢氧化钠溶液滴入广口瓶中，关闭K，充分反应后打开K2，Ⅲ中稀盐酸倒流入Ⅰ中有气泡产生．点评：本题综合考查了学生的基本实验能力，涉及装置选择、连接、实验基本设计．要同学们具有综合的化学知识方可做好此题．
科目：初中化学
（2012?朝阳区一模）根据下表数据回答问题：
温度（℃）
NaOH溶解度（g/100g水）
A溶解度（g/100g水）
0.07（1）NaOH的溶解度随温度变化的规律氢氧化钠的溶解度随温度升高而增大（或氢氧化钠的溶解度受温度影响变化大）．（2）在装有100g&NaOH固体的小烧杯中，加入100g冰水并充分溶解后测定溶液温度为10℃，此时所得溶液为饱和（选填“饱和”或“不饱和”）溶液．再将该烧杯放入盛有热水的大烧杯中，使溶液温度升至60℃，此时溶液中溶质与溶剂的质量比为1：1．（3）利用用（2）中所得溶液进行如下实验：①加入试剂A时发生反应的化学方程式为Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH；②滤液1中含有的溶质是NaOH和Ca（OH）2；&&&操作Ⅱ的名称是冷却（或降温结晶）．
科目：初中化学
（2012?朝阳区一模）下列物质中，属于氧化物的是（　　）A．NaClB．NaOHC．MnO2D．H2SO4
科目：初中化学
（2012?朝阳区一模）根据下列实验装置图，回答问题：（1）写出标有序号的仪器名称：①试管；（2）在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气时，其中二氧化锰起催化作用，发生反应的化学方程式为&2H2O+O2↑2H2O22.&2H2O+O2↑；（3）实验室制取二氧化碳气体，应选择的装置为B和E（填写装置的字母代号）．制取时，不能用浓度较大的盐酸，是因为浓盐酸有挥发性，使收集的气体不纯．
科目：初中化学
（2012?朝阳区一模）请根据常见的金属活动性顺序回答：（1）解释不能用铁制容器配制硫酸铜溶液的原因（用化学方程式表示）Fe+CuSO4═Cu+FeSO4；（2）铬、铜及其合金在交通工具上随处可见，现将铬（Cr）插入Cu（NO3）2的溶液中，铬上有红色物质出现．则铬和铜相比，金属活动性强的是铬或Cr；（3）验证镁比锌的金属活动性强，可选用的溶液是硫酸锌、硫酸镁、稀硫酸、盐酸等溶液．
科目：初中化学
（2012?朝阳区一模）电解水生成氢气和氧气．如果电解36g水，最多能生成氢气多少克？
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