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三个人以上玩的团队游戏
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三个人以上玩的团队游戏
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3秒自动关闭窗口慈世平:詹皇应多传球给队友 靠团队他才能打更好_网易体育
慈世平:詹皇应多传球给队友 靠团队他才能打更好
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总决赛结束后，慈世平“马后炮”批勒布朗应该多传球给队友，带动他们的节奏。只有融入团队，他才可能打出更高效的发挥。
网易体育6月18日报道：-詹姆斯在总决赛里场均可以得到35.8分13.3个篮板8.8次助攻的数据，但仅凭他一人之力仍然无法带领球队成功夺冠，他每场要出手32.7次，但投篮命中率只有39.8%。 此前曾在现场观看总决赛的慈世平也对勒布朗的表现做出了点评，他表示：“勒布朗非常有风度，打得也很出色。”慈世平透露，他原本是选择夺冠的。在谈到没办法与的团队表现抗衡时，慈世平说：“我真希望勒布朗能在系列赛开始时就多传球给队友，让他们找到比赛节奏。我觉得假如能多融入团队，他会打得更好。”“勇士绝对配得上这个总冠军，湾区肯定已经陷入疯狂了。”慈世平说。
勒布朗在总决赛的高出手早已被媒体拿来讨论过。勒布朗自己说他“没有选择”，在和先后伤退的情况下，他放弃了以往的高效打法，为了胜利豁出一切。原本勒布朗就已经孤立无援，但在总决赛中，勇士更是将这放大，在最后一战中，勒布朗有多个进攻回合在出手时完全不找队友，根本不符合他的一贯打法。有趣的是，慈世平曾经在湖人效力并夺冠，他与科比关系不错，但科比也一直有“不传球”的坏名声，至今仍被专家批判。以往勒布朗总是“合理高效”的象征受到数据专家们的称赞，如今他在总决赛也选择了“科比式打法”，似乎也是对专家的一种讽刺。连科比也曾在推特上鼓励勒布朗多出手，称在硬仗中不应该退缩。慈世平批评勒布朗没有团结队友，不知是否也是出于与科比做队友的经验总结。但勒布朗在总决赛里的发挥确实不能被苛求更多了，以这样的残阵打到今天，已经是绝大多数球队领袖做不到的成就了。
本文来源：网易体育
作者：kewell
责任编辑：王晓易_NE0011
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打篮球怎么提高全场视野和传球，团队配合
我有更好的答案
这个得分“无球状态”和“有球状态”。
首先，要把篮球划分成4大块，2个半场各为一大块，半场以篮筐为基准，再划分成两大块，整个球场就变成了一个“田”字格；
你要提升全场视野，你就得明白对球场的理解，你自身在球场所处的区域，当你按照我所说的方式在自己的脑子里将篮球场划分为4大块之后，那么就初步形成了球场的大局意识；
如果按照“田”字格来表示，那么最简单的意识形成就是，在每一个小格之内，己方人员不能多于3个人；假如你能开始有意识地去注意区域人员数的话，恭喜你，你的大局意识有所提升；
“无球状态”
作为一名球员最基本的常识，那就是你要学会“看”！当你在场下的时候，你就要有意识地去注意与自己相同位置的球员（你所打的位置：后卫？小前锋？），看看他们在场上是怎么站位和跑位的；当你能留意到这点的时候，等你站上球场，就不会盲目地瞎跑了，即使你无法跑出更出色的空位，但至少你不会给队友添堵。
接下来你要“看”懂队友在场上的位置和走位。这个是为了能让你更好地与队友去做配合，而不是出现在不该出现的位置上，结果和队友的位置重叠了；如果你看过《灌篮高手》的话，那么你肯定还有印象，在湘北与陵南最后出线的那场比赛上，樱木就是因为看懂了对方的进攻，出现在了正确的防守位置上！
因此，“看”很关键，不管是己方进攻，还是对方进攻，或是己方防守，必须要先学会阅读比赛，才能提升你的意识。
如果你能做到上述几点的话，那么接下来的问题就简单了，因为你会在场下分析赛场的状况，那么你上场之后，自然就会明白自己该做什么，自己该处在什么位置。
“有球状态”
这个就是球员的基本意识了，相信每一个教练都会告诉你：持球之后第一反应不是马上运球，而是做“三威胁”动作，然后看对方的反应，再做出自己下一步的动作。
其实持球的意识，与无球的意识基本是相通的。当你“看”懂了队友的站位，跑位和习惯之后，你自然就能做出相应的选择，因为这些都是需要日积月累的，队友习惯什么方式接球，队友喜欢什么样的进攻手段，队友经常会出现在哪些位置，这些如果都能印在脑子里的话，你觉得当你上场之后，还会不知道怎么和队友去做配合吗？
总而言之，大局意识的提升，关键就在于你会不会“看”，能不能“看”懂球场上的东西，能不能把“看”到的东西在脑海里转化成你所需要的信息，将会决定你篮球大局意识。
最后，祝你能有所提升把！
采纳率：52%
来自团队：
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我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。传球夺秒---团体心理游戏教案
活动目的：
1、让学生体验到团队合作能提高效率。
2、在实践探索中培养学生创新意识，开发创新智慧。
活动准备：4个篮球，秒表一只。
活动过程：
师：今天咱们这节课来做游戏，想玩吗？游戏的名字叫“传球夺秒”（板书）师：从名字中你能猜猜这个游戏和什么有关？
生：我觉得和球有关。
生:我看到夺秒一定和时间有关系。
师：你们说的很对，这个游戏就是和老师手中拿的球有关。（师手中拿球）
下面我们来看游戏规则：（课件出示规则）
1、班级分为四个小组。
2、球要从组内每位同学的双手经过。用时最少为胜。
3、在传球过程中要保持安静不许说话。违规一次增加一秒。
师：谁想来读一读。指名读规则。
师：请问看了要求后有疑问吗？可以提出。（解释）
生：是每名同学都得拿到球吗？
师：有明白的吗？谁呢帮助解答？
生：组里有几个人，都需要拿到球。
生：只要摸到球就可以吗？师：是的。
第一轮比赛：
师：下面我们进行比赛，准备好了吗？哪个小组先来？（学生们争先恐后）师：那这样吧我们为了公平起见，请四个小组组长石头剪刀布的方式来决定。
四个组长到前面石头剪刀布。按结果开始。
老师拿好秒表计时。其他同学监督。结束后写时间在黑板上。
四个小组都结束后，请三小组同学说说他们组获胜的方法。
生：我们转过身去传给下个同学，这样快。
生：每个人传球时我们都看着，大家共同努力。
师：这就是合作（板书）
师：其他几个小组的同学，能说说你们慢的原因吗？
生：有的同学溜号了，所以传的慢。
生：有的同学不明白什么意思。给他球没接。
师：有没有方法能使你们的提高你们的速度呢。使你们用的时间更短呢？
小组可以商量。
学生们在小组内交流。
生：每个同学都要专心，不能溜号。
生：大家可以把身体侧着站，传球时可以看见。
师：同学的方法都很好，下面我们再来进行一次游戏，把你们的方法都用上吧看看结果怎样？（课件出示游戏规则）
第二轮比赛：
1、班级分为四个小组。
2、球要从组内每位同学的双手经过。用时最少为胜。
3、传球方式自选。传球前小组内可以讨论。
4、在传球过程中要保持安静不许说话。违规一次增加一秒。
生读游戏规则。师:和第一次游戏比有什么不同了？
生：传球方式自选，可以小组讨论。生：传球方式是可以我们自己选择吗？师：是的。
开始前准备1分钟，小组内同学可以进行交流。
有的小组提醒同学们不能溜号。有的小组选择了大家都侧身站好。有的小组采用了双手把球举起从头上传球，不回头。有的小组只是同桌之间进行交流。
比赛开始师记时。结束后每个小组都很高兴，其中二三小组激动，
结果13&&&&
师：和第一次比起来，速度提高的原因是什么？
生：有了交流和沟通，我们有经验了。（师板书）
生：我们组的传球方式给我们节约了时间。传球时大家有了眼神的交流。传的更快，大家都不溜号。
师：需要专注（板书专注）
师：游戏好玩吗，还想继续吗？
生：想。师：让我们进入第三轮比赛，请看游戏规则。
第三轮比赛：1、班级分为四个小组。
2、球要从组内每位同学的双手经过。用时最少为胜。
3、传球方式自选。每个小组可以寻求一位老师帮助。
4、在传球过程中要保持安静不许说话。违规一次增加一秒。
师：你们可以请在座的老师帮助？一定用你的方式赢得老师的帮助。
学生们开始讨论请谁来帮助，平时比较善于交往的同学主动担当重任去请老师帮助。有的请张旭老师，有的请李红老师，有的请赵秀慧老师，有的组请杜校长。
一小组教给学生动作迅速。
二小组同学们全体站成个圆圈，两个人手抱球一起传给下两个人。
三小组提醒同学把手都伸出来做好准备，节省时间。
四小组同学全体同学把手伸直站成一排，其中一个人拿球让球在其他同学手上滚过去。
看到这个方法同学们都很吃惊，还可以这样啊。
师：这次游戏中你有什么感受？
生：这次有了老师的帮助我们的速度提高了，谢谢老师。
师：互相帮助很重要（板书帮助）
师：还是人多力量大吧，只要我们动脑思考还可以有更多的好办法。（板书动脑思考）
师：这节课的游戏大家玩的很开心，在这个游戏中你的收获是什么?
生：需要大家的合作。
生：不能溜号。
生：有了交流我们的速度提高了。
生：有了老师的帮助我们得第一了，太开心了。
生：我看到了四小组的方法后我也想到了一个新的方法，大家的双手竖着摆好，一个人从上面把球往下扔，这样也能让每个人都碰到球。
生：我们边玩边学会了方法，逐渐改进，我们一次比一次速度快了。
板书：&&&&&&&
合作、交流、沟通、专注、帮助、& 动脑思考
课后反思：
团体游戏课，我们已经上了两年了，但是今年教的是一年级，团体游戏课对于一年级的孩子来说，他们很喜欢，但是对于老师来说可是一次挑战。在讲课之前，我就开始在书中网上大量的寻找适合一年级的游戏，但是都是不能完全适合，要么游戏太难，要么课堂没法调控，最后只有自己结合班级的情况以及学生的年龄特点，把自己以前上过的传球游戏，改编成了《传球夺秒》。
1、本节课我根据低年级学生的特点设计的游戏。低年级学生喜欢游戏，好动，因此游戏在设计时不能过于活动的多，这样课堂不易调控。设计时规则要明确，有助于学生遵守。
2、游戏有层次，通过三次传球，第一次没交流，第二次同学之间交流，第三次请老师帮助，通过不同的要求学生在传球的过程中，体会到了，合作，帮助，交流沟通的重要。
3、教师对于游戏的规则讲解的详细，让学生对不明白的地方进行提问，老师进行讲解示范，这样让每名同学都明白规则这样做起游戏不会出错。
不足：1、第三次比赛请老师帮助的环节，规则再次明确一下会好些，强调方式自选会更好些。
2、传球时过程可以加上音乐效果会更好。
学生感言：
马博航：在游戏中我们学会了合作的重要，没有合作我们不可能取得胜利。
李印乔：要想传球速度快，小组的每一个人都得认真不能溜号，大家团结一致才能取得成功。
刘绍涵：我们要讲究方法，掌握了方法才能传的快。
胡钰航:小组的成员大家共同努力，合作才能成功。
祝艺：我们有了老师的帮助，速度又提高了，谢谢老师。
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。活跃气氛增加团队凝聚力团队游戏集锦（一）_jackyangmr_新浪博客
活跃气氛增加团队凝聚力团队游戏集锦（一）
&&&&大家围坐成一圈，主持人拿一本书，先向大家介绍：“这是一本奇妙的书，有时它明明是合着，但却要说开着才正确。”使现场充满悬念。接着，他一边说：“我把书本合起来交给你”或“我把书本打开交给你”，一边开始按逆时针方向传给下一人。每个人将书传给下一人的时候，都要说明书本是合着还是打开。一圈后，由主持人评判各人的对错。对的不得声张，保守秘密，做错或仍未觉察其中奥妙的，可再传着玩。最后，主持人才公布答案：原来，判断书本的合开并不是依据书本，而是看传递者的双脚交*或张开，书本只是遮眼法罢了。
&&&&2、猜硬币
&&&&大家围坐成一圈，选一人居中当猜者，游戏开始，大家齐唱：硬币硬币，你真奇怪，传来传去，无影无踪，真奇怪，确奇怪，有个朋友站在场中央！与此同时，将左手向旁提高，手心向上，右手从右边人的手心做取硬币迷惑性的动作，放到左手上，其实只有一枚硬币，可以是真的传，也可以假传。连唱三遍后，大家一齐双手握拳伸出，由中间人猜，猜对可与拿硬币者互换位置，三次猜不着要表演一个小节目。
&&&&3、抛水球
&&&&将气球灌水，胀至香瓜般大，然后打结封口，这样的水球预备若干。等分成甲乙两横队，相对而站，队间、行距均为三米。开始时，甲队排头把水球抛向乙队排头，对方小心接住后抛回给甲队排二，余此类推，直至水球破裂，再换新水球继续，最后邀请失误多的队员表演小节目。
&&&4、输电
&&&&参加者２０人以上，围成圆圈而坐，互相靠紧并在身后手拉手。选一人当猜者居中。圈内选三至四人作为电站，间距要求差不多。游戏开始，任选一电站负责发电，按顺（逆）时针方向用握手紧压的方式输电，下一人收到讯号，也用同样方式传输，每当传至下一电站时，此人要发出“波！”的响声，同时再往下传。猜者要根据自己的细心观察，及时判断电流的到某一电站的时间、位置，如果用手一指正巧“波”声响，则与该电站互换角色，三次失误要表演一个小节目。
&&&&为了增加悬疑和欢乐，电流可以在任何人手中停留片刻，电站有权使电实然倒流传送。
&&&&&5、盲人塑像
&&&&三个同性别的儿童为一组，分别蒙目当盲塑像师、模特儿和雕塑材料。开始时，由模特儿摆出一个造型，盲塑像师用手触摸了解模样，然后将“雕塑材料”塑造成相同的造型。完成后，拿掉蒙目套，看谁组塑得快又好。之后，互换角色再玩，最后讨论各自的感受。
&&6、蝙蝠和蚊虫
&&&&利用空间较大的室内场地，大家先目测走步，熟悉环境。大家都当蚊虫闭上眼睛，双手前摸，慢慢行走，与别人相遇时就说：“我是蚊虫！”互击一下掌，再继续闭目行走。游戏者中，只有一人事先被主持人暗中确定为蝙蝠，每当他与蚊虫相遇击掌，这个蚊虫就算被吃掉，并且马上重新投胎变成了蝙蝠。这样，越进行到后来，可能蝙蝠变得越多了。但是，当二个蝙蝠相遇时，那都得同时变为蚊虫。主持人宣布游戏结束后，大家可畅谈生态平衡的体会。
&&&&7、跳梅花房
&&&&将参加者分为人数相等的两组,每人准备沙包一个。分别在第一圆和第六圆外面站好：先规定几种跳法。开始时，先由各组第一人按第一种方法，分别从1、2、3、4、5或5、4、3、2、1的顺序跳。成功后，可得10分，若失败，退下来。然后各组第二人按第二种方法跳，以此类推，得分多的一组为冠军。
&&&&两人两脚平站而对立，上体稍向前倾，手向对方的肩背部伸去，反抱对方的腰部。发令后，双脚利用压与提的巧劲。只要将对方上拔成双脚离地为胜。可采用三局两胜制，人数多可采用淘汰制进行比赛。
&&&9、站如松
&&&&在地面上画两条相距50厘米的平行线，两人各站线的一边。站定后，双脚不能移动，伸出双掌相抵。发令后，双方利用向前推送和向后缩让的巧劲，使对方脚掌移离原位即可得分。
&&&&10、四方形拔河
&&&&组织4支各为8人的队伍，从4个不同方向同时用力拉扯中间呈正方形的绳子，以各队最后1名队员最早将插在一定距离处的小旗拔到手为胜。如果相持超过1分钟，则以各队最后一名队员距离小旗最近为胜者。
&&&&&&11、跳竹竿
&&&&3人一组，两人双手各握1根橡皮筋代替竹竿，双膝跪地，“持竿者”发出统一的口令，随着口令的节奏，不断使手中的“竹竿”一开一合，“跳竹竿”者随着竹竿的开合，灵巧、优美地跳跃其间。
&&&&&&12、过关斩将
&&&&在场地的东南西北各端各划二个相距２米的方块代表“关”，再用对称型的线条交叉连接起来代表路，每条路长３０米。将全班等分成８队排纵队站于各自的关后。发令后，各队排头从亲口沿路线跑出，同一路线两人相遇即可用脚或手猜拳，决出胜负，胜者继续前进，负者退出游戏并迅速通知排二马上出发再去较量……直至有一方连斩数将冲进对方的关，就算胜了一局，接着交换对手再玩，最后积分多的队为胜。
&&&&&&13、站圈
&&&&每队人数不限，自由组合或临时再扩充，发一个藤圈放在空地上，为安全起见，可在藤圈的四周布置若干垫子。先告知学生：这个游戏要求大家群策群力，想方设法在圈内尽可能多站人，容纳的人越多，并且坚持的时间久为优胜，一旦有人脚出圈外即为失误。
&&&&可先进行讨论研究，尝试性的练习，等到有一定把握后，即可多队同时进行。这个体育游戏，颇能启发学生积极思考，想出各种巧妙的主意，同时在进行的过程中也能培养他们相互信任、体谅、关心帮助他人的合作精神。教师开始不必多言和急于求成，让学生经过几轮的活动，自己总结经验教训，提高活动的创造性。
&&&&&&14、骑马篮球赛
&&&&每队１０人，其中６人架成两匹马，２人当骑手，骑在马上，剩余２人当传球手，设裁判员１人。在篮球场上打篮球，参照篮球规则比赛，所不同的是传球手只能传接球和运球，不得投篮，投篮的任务只能由骑手来完成。骑手可持球骑马跑至篮下投篮，但是马匹散架投进无效。在规定的８分钟内，进篮得分多的队为胜。
&&&&&&15、连续砸篮板球接力
&&&&每队人数相等，８至１０人为宜，在篮球场罚球区前排成一路纵队。游戏开始，排头运球向前几步，跳起砸篮板球，之后立即退下返回，排至队尾。与此同时，排二朝前跑出跳起，将球在空中接住，趁落地之前再砸篮板……接着换排三、排四、排五做，要求球连续砸篮板，不落地，一直紧张地循环进行下去，直至失误。各队依次做或在几个篮架上做，成功次数多的队名次列前。
&&&&&&16、手足球
&&&&在地上画一个长８米、宽４米的场子，两端各用两只书包当球门。甲乙两队各为三人。发令后从中线开始，用手滚拨一只橡胶实心球，滚进对方门内就可得一分。规则是不准球离地，脚不能触球，出界由对方发球，每场３分钟，得分多的队为胜。
&&&&&&17、点心机器
&&&&各队成二列横队面相对，手臂向前平伸，手心向上，与对面人拉牢组成一条输送带。每人报出一种点心的名称。发令后，排头在两名工作人员的帮助下仰卧在输送带上，大家边高叫点心的名称，边用力把他朝前抛送，直至另一端时，由最后两人协助回到地上，站在带尾。接着由排二做，直止每人都当过一次点心为止。
&&&&&&18、人造金字塔
&&&&每队１０人，先选４位体型较大的负责塔底，姿势是：跪在地上弯身，双手按着地面，尽量保持背部平直，４人平排互相靠拢。再由３位以同一姿势小心爬上４人背部，膝盖与小腿分别平放在两人的背上肩膀和多肌肉的部位。接着由２位爬上第三层，最后体型较轻的爬上最高层，叠成一个金字塔。之后，大家一齐倒下，堆成一团，快乐无比！
&&&&&&19、漫游太空
&&&&每队１２人，面向圆心围成一圈坐下，双脚合拢伸向圆心。先推选一人站在圈中间，闭上眼睛，全身放松，幻想自己正处于太空失重状态中，以双脚为支点向任何方向倒下，正当他倒下时，周围的人应把失重的他推向另一方向，使他不倒在地上，能在圈中自由摆动，感到舒服并产生漫游太空的感觉。每人轮流尝试一次，熟练后，圆圈可加大，增强乐趣。
&&&&&&20、风吹杨柳
&&&&一个小组围成一个小圈，面向圆心互相靠拢，双脚前后开立，双手放于胸前，掌心向前。一人站进圈中，双手插搭胸前，闭上眼睛，全身放松，幻想自己是风中杨柳，随风摇拽。周围的人可轻推他的上身，使他获得柳树摆动的感受。直至每人都尝试为止。
&&&&&&21、猜拳踩脚
&&&&两人相对而站，用手猜拳，石头剪子布，胜者立即可用脚去踩一下对方，而对方也可及时敏捷地躲闪，接着再猜再踩，在规定的时间里，踩到对方次数多者为胜。
&&&&&&22、跳绳夺帕
&&&&二个组的甲乙丙先将手帕的一角掖在衣领后面，然后依次相对跳进长绳里，边跳边找机会夺取对方的手帕，先夺到者得分，积分多的组为胜。平局加赛，直至决出胜负。
&&&&&&23、五人制足球
&&&&场地利用篮球场。球门宽１?３米，高１米，只设球门区，不设罚球区。在球门柱外侧２米处，各向场内画一条３米长且垂直于端线的直线，然后把两端连接起来，与端线平行即为球门区。四角上各以５０厘米为半径画弧，即为角球区。罚球点距端线正中７米，场宽均线５厘米，从线外沿算起。其它规则基本相同。
&&&&&&24：“篮球与乒乓球”
&&&&方法：游戏者围成圈。游戏开始，教师指定任何一人从逆时针或顺时针方向开始游戏，第一人说：“篮球！”同时两手做成乒乓球的样子。第二人应接着说：“乒乓球！”
&&&&同时两手做成篮球的样子。如此交替进行。如果某人发生错误，必须为大家表演一个节目。然后从发生错误的人开始，继续游戏。
&&&&规则：①必须讲话与手势同时进行。②前后两人之间不能停顿时间过长，否则为失败。
&&&&教学建议：也可以采用说高低、胖瘦等，并做出相反意思的动作来进行游戏。
&&25：“队列练习”。
游戏者围成圈。游戏开始，教师指定任何一人从逆时针或顺时针方向开始游戏，第一人说：“立正！”同时做稍息的样子。第二人应接着说：“稍息！”
&&&&&&同时做成立正的样子。。第三人应接着说：“向左转！”
同时做向右转。第四人接着说：“向右转”
&&&&&&同时做向左转。如此交替进行。如果某人发生错误，必须为大家表演一个节目。然后从发生错误的人开始，继续游戏。
&&&&&&规则：①讲话与动作必须同时进行。②前后两人之间不能停顿时间过长，否则为失败。
&&&&&&26：“指部位”。
&&&&&&方法：
&&&&&&游戏者用食指指着自己的鼻尖。游戏开始，游戏者必须连续不间断地给自己下达七个口令，如“眼睛-耳朵-头发-嘴巴-眉毛-牙齿-喉咙”等，在下达每个口令的同时，食指必须指向错误的部位。七个口令中只要有一个口令言行一致。则为失败，失败者必须为大家表演一个节目。
&&&&&&规则：动作必须到位清楚，否则为失败。
&&&&&&以下3种方法可任选一种.一对一比赛,3次2胜
&&&&&&a.2人面向,两脚左右开立,足尖与对方足尖相触,两臂在胸前弯曲,掌心向前与对方手掌互贴.教师吹哨后,2人一掌用力互推,迫使对方脚步移动为胜.
&&&&&&b.2人面向相距两臂左右开立,教师发令后,2人推对方手掌,以使对方失去平衡为胜,在互推中可采用假动作.
&&&&&&c.2人面向,相距一步,各将左脚提起并用左手握住自己的左脚踝关节,以右脚站立.教师发令后,2人互用右手推对方,迫使对方左脚着地为胜.
&&&&&&方法a：学生沿圆圈慢跑，在跑动中，教师发出"几人一组"的口令后，几人迅速将手瓣在一起，多余的学生为失败。
&&&&&&规则：
&&&&&&1.跑动中保持间隔距离。
&&&&&&2.允许打乱队列主动组合。
&&&&&&要求：反应迅速，跑动积极。
&&&&&&方法b：全体同学按逆时针行走，1~4报数后，每人记牢自己的数字。当教师喊"2"时，所有的2数同学立即向前跑去，追赶前面一个2数的同伴，跑一圈后仍回原位。
&&&&&&规则：
&&&&&&1.追跑时一律在圈外1~2米范围内进行，不得在圆内或穿梭跑，不得跑向远方。
&&&&&&2.手触到前者的任何部位算捉到，但不得对同伴猛击。
&&&&&&要求：不是追赶的同学，仍保持一定距离，不干扰别人追赶。
&&&&&&方法c：全班站成圆圈，按1~2报数，并逆时针慢跑。
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&&&&&&规则：
&&&&&&1.叫某数后，该同学不得向前跑动。
&&&&&&2.不可变速，不许超越前者。
&&&&&&3.止步站立者，不得故意阻挡跑者。
&&&&&&要求：注意听信号，起动和止步都需要快，保持间隔。
&&&&&&方法d：每人用一根跳绳在地上围成一绳圈，绳圈随意分布在规定范围内，但圈之间最少相距1米，教师无绳，不摆圈。开始在教师带领下，在圈间的通道上做各种行进间准备活动，当教师突然发出口令后，教师与学生立即各抢占一圈，未占到圈者为失败。
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&&&&&&1.行进间准备活动时，不许从圈内通过。
&&&&&&2.先进圈者算占领。
&&&&&&3.抢占时不允许做推、挤等侵人犯规动作。
&&&&&&要求：做操时始终要注意领操人动作
&&&&&&方法e：教师立于圆心。学生按逆时针行进。当教师双手上举时，学生做足尖步走；教师手下举时，学生做矮子步走；教师右手侧举时，学生面向圆心，向右做侧并步跳。教师左手侧举时，学生面向圆心，向左做并步跳。
&&&&&&规则：做动作中始终注视教师，不得效仿他人。
&&&&&&要求：反应要快，变换动作迅速无误。
&&&&&&附注：第二次做时，教师动作不变，同学动作颠倒一下，即，教师手上举，学生走矮子步；教师手下举，学生走足尖步；教师右手侧举，学生面向圆心，向左并步跳；教师左手侧举，学生反之
&&&&&&27、解脱接力
&&&&&&一、游戏准备：选篮球场一块，准备两根70厘米长的绳子，每根绳两端各扎一个圈结，分别放置在中线两侧地上。
&&&&&&二、游戏方法：把游戏者分成人数相等的两队。每队各派一人站在同一端线两侧，余下的学生各成一路纵队站在另一端线后方。
&&&&&&比赛口令发出后，两排头跑到中线处，两大拇指套入绳端圆圈内握好，左（右）腿从左（右）臂外侧插入绳后，接着右（左）手将绳从头上绕至背后并抽出右（左）腿。绳子放回原位后跑到对面端线，与同伴手拉手（异侧手勾握）左腿或右腿跨越过手，接着右（左）腿抽出，并接替原来人的任务。原来人跑回起点，与第二人击掌后，至队尾休息。第二人接到击掌信号后，做同样动作。如此依次进行，先做完的队
&&&&&&为胜。
&&&&&&三、游戏规则：
&&&&&&1、无比赛口令或击掌信号，判无效。
&&&&&&2、按规定顺序，动作规范。
&&&&&&四、教法建议：
&&&&&&1．游戏时，男女生要分开。
&&&&&&2．适合初中生选用。
&&&&&&28、筑铁路
&&&&&&一、游戏准备：
&&&&&&在场地上划一条起跑线，线前5米处并排4面小旗（视队数而定）间距2一3米。在小旗前25米处各放一个实心球，体操捧若干。如图1-41所示：
&&&&&&二、游戏方法：
&&&&&&把游戏者分成人数相等的四个队，每人手拿一根体操棒，站在起跑线后，裁判发令后，各队第一人持体操棒跑到小旗前，将体操棒放在地上当“枕木”或“铁轨”，然后迅速向前跑，绕过实心球跑回本队，拍第二人的手后站到队尾；第二人跑过小旗将体操棒同前人一样参加架路，跑回拍第三人的手。如此依次进行，最后以铁路筑成得又快、又整齐、又好的队为胜。
&&&&&&三、游戏规则：
&&&&&&1．筑好的“铁路”像铁路，乱放和不像铁路者算失误。
&&&&&&2．后一人需与前一人击掌后才能跑。
&&&&&&四、教法建议：
&&&&&&1．铁路筑法不作具体规定，让游戏者自行施计和施工。
&&&&&&2．铁路筑成后，也可让游戏者成纵队，左手搭肩，右手握前者的右肘，
&&&&&&从起跑线起跑，排头跑到红旗处拿起红旗举起前进。其余队员右手模仿车轮转动，通过铁路线绕过实心球跑回起点。先回到起点，队伍整齐者为胜。
&&&&&&29、播种
&&&&&&(一)游戏目的：
&&&&&&发展学生的速度和敏捷性，培养其快速和协调的能力。
&&&&&&(二)准备工作：
&&&&&&1.在排球或篮球的场地上，在两半场内中心处和四角处，画直径为1米的圆圈5个。
&&&&&&2.小沙包8个，每4个一组分别放在两个中圈内。
&&&&&&(三)游戏的进行：
&&&&&&教师可将学生分成人数相等的两个队，各成纵队面对场内，分别站在两条端线中心点的线外。
&&&&&&游戏开始，听到教师发令后，排头跑至中间圆圈拿起一个沙包，用垫步加跨步的跑法把沙包放入1号圈内；然后回到中心圈再拿一个沙包，照前方法将沙包放入2号圈内，以此类推把4个沙包放完后要跑进中心圈再返回本队，拍第2人手后站至队尾。第2人依前顺序依次将沙包一个一个收回中心圈后，跑回本队，全队依次将沙包分开和收回，最后先完成的队为胜。
&&&&&&(四)游戏规则：
&&&&&&1.沙包必须放入圈内，不准抛掷，如未能放入，必须放好后，才准继续向下进行。
&&&&&&2.每次拿、放沙包时，必须有一只脚踩到圈内。
&&&&&&3.换人时，必须击掌后，第2人才准起动。
&&&&&&(五)教法建议：
&&&&&&1.沙包和圈数可适当增减。
&&&&&&2.采用什么步法，可根据情况进行变化。
&&&&&&30、触球追人
&&&&&&(一)游戏目的：
&&&&&&训练学生快速起动和急停，发展其速度和灵巧。
&&&&&&(二)准备工作：
&&&&&&1.在场地上画一个中心点，以此点为中心，再画一个距角顶为3米的等边三角形。
&&&&&&2.实心球一个，放在三角形的中心点上。
&&&&&&3.手榴弹或其它立柱3个，分放在三角形的角顶处。
&&&&&&(三)游戏的进行：
&&&&&&教师可将学生分成人数相等的甲、乙、丙3个队，各成纵队面向中心点，站在角顶立柱或手榴弹后两米处。
&&&&&&游戏开始，各队排头站在顶角处，做好起跑准备。教师发令后，各队排头按规定路线进行跑动和触摸球；并甲追乙、乙追丙、丙追甲，在绕一周跑回原处前追到(以手拍背)时，即为本队得1分，随后站到本队队尾；第2名学生按同样方法进行，直至全队做完，以得分多的队为胜。
&&&&&&(四)游戏规则：
&&&&&&1.追拍时，必须按规定绕过立柱和触摸球的路线进行跑动。
&&&&&&2.触摸球时，不得使球滚动，若球被移动必须放回原处后才准继续跑。
&&&&&&(五)教法建议：
&&&&&&此游戏的三角形可改为四边形、五角形等，按角数分队，以增加游戏的人数。
&&&&&&31、穿梭跑
&&&&&&目的：培养灵活性和判断能力。
&&&&&&准备：场地一块。
&&&&&&方法：将学生分成人数相等的甲、乙两队，两队前后相距两米均成一路纵队站立。
&&&&&&游戏开始，乙队根据教师的动作，不断迅速地变换方向和做定位操。甲队队员从乙队每人中间做曲线穿梭跑，当甲队队员全部通过后，甲乙两队同时交换任务。
&&&&&&规则：乙队队员必须根据教师的动作，做统一操，不得有意打击甲队队员。甲队队员通过时，不得碰触乙队队员，碰一次者负1分。但如遇到难以通过时可稍停片刻，待机而动，负分少的队员为胜。
&&&&&&目的：发展速度、灵敏和力量。
&&&&&&准备：150米正方形场地一块。
&&&&&&方法：选出学生的1/3做追逐者，其余做被追逐者，在场地内，划1.5米为直径的圆圈为禁区。开始后，追逐者将抓到的被追逐者送到禁区。没被抓到的被追逐者可以设法避开追逐者去营救禁区里的人，以手拍着即可。
&&&&&&规则：追逐者用手拍到即为抓到。禁区内的人不得自行离开。
&&&&&&32、圆形曲线跑
&&&&&&目的：提高奔跑能力。
&&&&&&准备：学生手拉手成圆圈
&&&&&&方法：学生用一、二报数的办法分成甲乙两组轮流做“障碍物”和曲线跑。按规定的圈数和要求做各种练习，以时间最少跑回原位的组为胜。两组交替做练习，可根据情况不断变换方法增减难度。
&&&&&&规则：
&&&&&&1．“障碍物”应站在圆圈上。
&&&&&&2．曲线跑者应按要求做各种练习。
&&&&&&33、听信号
&&&&&&目的：发展灵敏性。
&&&&&&准备：排球场或空地。
&&&&&&方法：将学生分成人数相等的甲乙两个队。
&&&&&&比赛开始，教师发出一声哨音后即计时，甲队队员追拍乙队队员。教师发出两声哨音时，乙队队员反过来拍甲队队员。当听到教师发出第三声哨音时，则全体学生原地站好。游戏进行到一定时间时，以队员拍到的对方次数多的为胜。计算集体得分时，则将每队个人的得分相加，以积分多的队为胜。
&&&&&&规则：必须在听到教师哨音后，才可做规定动作。逃跑者必须在规定的区域内奔跑，越出者以被拍及论处。
&&&&&&34、喊号追人
&&&&&&目的：发展速度及反应能力。
&&&&&&准备：在空地上，划一直径为10米的圆圈。
&&&&&&方法：学生站在成圆圈，从排头开始1-4向后报数，要求每人记住自己的号数。
&&&&&&游戏开始，每人按规定方向沿圆圈慢跑，在跑步中听到教师喊“某”号时，该号数的人立即离队从队外沿圆圈向前疾跑去追赶前边的同号人。在跑回原位之前以手触及前面同号者得1分，如追不上，跑至自己原位时归队，重新开始。
&&&&&&规则：追逐者必须从圈外跑。没听到号者不得阻挡。
&&&&&&35、圆圈接力
&&&&&&目的：发展速度。
&&&&&&准备：在场地上划一个直径为10米的圆圈。
&&&&&&方法：将学生分成两组，人数相等，每组第一人站在一起跑线后，做好起跑姿势。听到教师发出口令后，迅速起跑，沿着逆时针方向绕圈外跑一圈。当对方队员跑过本方起跑线后本方第2人走到圈外站到起跑后面，准备起跑。跑者用手触及接力者的手时，接力者迅速起跑，依次进行，最后1个人先到达本队起跑线者为胜。
&&&&&&规则：跑时踏上或踏入圈内判为犯规。没有拍到手而抢跑者，令其重新起跑。因过早站在起跑线上，而影响对方跑者为犯规。
&&&&&&36、蛇战
&&&&&&目的：发展灵敏素质。
&&&&&&准备：根据学生的人数，平均分成几个组，使每组在5-10人之间。
&&&&&&方法：每组站成一排，后面的人抱住前面人的腰组成一个整体。
&&&&&&游戏开始的命令下达后，各组之间相互混战，如有一组排头抓到另一组蛇尾时，被抓到的一组立刻淘汰出局。最后，没有被抓到尾巴的一组，即是优胜者。
&&&&&&规则：被抓尾巴时，则淘汰出局。蛇腰脱节时，排头抓到另一组排尾无效。
&&&&&&37、攻关
&&&&&&游戏目的：发展灵敏、速度素质。培养克服困难的精神和对时间、空间的判断能力。
&&&&&&游戏方法：画两条相距25米的平行线，中间每隔5米画一条长3米的平行线，每条短线的一端画一个直径2米的圆。将学生分成人数相等的4-6队；第一轮比赛第一队先守“关”，守“关”队每两行持一条长绳分别站在四条短线两端适当的位置上，组成四道有防守的“关”，其余人担当裁判工作；第二、三、四等队站在场地一端横线后。
&&&&&&游戏开始，各“关”开始按同方向正摇绳，同时数数，数到5！的时候，第二队开始攻关，攻关者可通过各种方法通过摇动的长绳（如跳过、从绳下跑过），以不被绳触及，安全冲过四道“关”者为“破关”而得1分；攻“关”时若触及长绳就算被捉住，应退出游戏，并站在该“关”旁边的小圆圈内；第二队做完后，站在另一端线后；然后第三、四队依次攻“关”，以得分多的队名次列前，以上为一轮比赛，还可以进行循环赛，计算各队得分，以得分多或捉住攻“关”者多的队为胜。
&&&&&&游戏规则：摇绳者必须按规定的方向、幅度和适当节奏摇绳，不得忽快忽慢，或改变摇绳速度；摇绳者数到“5！”时，攻“关”队必须及时攻“关”，不得拖延时间。攻关队员不得绕“关”过去。
&&&&&&38、踩影子
&&&&&&游戏目的：发展学生快速奔跑能力及学生快速反应的能力。
&&&&&&游戏方法：学生每两人自由组合成一组，在规定的范围区域开展游戏活动，一人奔跑躲闪，另一人去踩奔跑同学头部的影子，踩中后交换。
&&&&&&游戏规则：
&&&&&&1、必须在规定活动区域中开展活动。
&&&&&&2、踩影子时，只能踩奔跑同学头部的影子。
&&&&&&3、踩影子的同学不允许用手去拉奔跑的同学。
&&&&&&39、拉网捕鱼
&&&&&&游戏目的：发展学生快速奔跑素质和协调配合及躲闪能力，提高学生的心肺功能，培养小组成员的团结协作精神。
&&&&&&场地器材：篮球场大小的平坦场地。
&&&&&&游戏方法：把（男生或女生）分成人数相等的两队，双方猜拳确定渔民和鱼的角色。渔民必须3人或3人以上结网捕鱼，不准抓鱼，鱼在规定的场地内自由跑动，鱼筐设在场内一角，捕到的鱼在鱼筐内不能跑走。
&&&&&&游戏规则：
&&&&&&1、鱼游到场地外算被渔民捕到，由渔民捉到鱼筐内。
&&&&&&2、单个或两个渔民抓鱼时，鱼可以拒捕，告诉裁判不计数。
&&&&&&3、比赛采取3局2胜制。
&&&&&&游戏罚则：失败的对为获胜对唱两首对方点的校园歌曲。
&&&&&&游戏建议：扩大场地和未捕到的鱼可以救被捉到的鱼（双方拍一下手即可）来增加运动量
&&&&&&40、圆圈追逐
&&&&&&游戏目的：
&&&&&&集中学生注意力，提高快速反应能力和奔跑能力，培养积极进取精神。
&&&&&&游戏准备：
&&&&&&1．游戏器材：手绢6个。
&&&&&&2。场地：在平整场地上画一个圆，直径的大小按参加人数而定。
&&&&&&游戏方法：
&&&&&&游戏者在圆圈上站立(面向圆心)，左右相距一臂，教师在圆心处站立。6个手绢等距离分发给游戏者。游戏时，游戏者按逆时针方向依次传递手绢，当听到哨声后持手绢的游戏者迅速起动按逆时针方向追逐前面的游戏者，如在一圈之内追上，被追者为失败，如一圈之内未能追上，则所有持手绢跑的游戏者返回原位继续传球进行游戏。
&&&&&&游戏规则：
&&&&&&(1)传递手绢时要手递手的传递，不得抛传。
&&&&&&(2)追拍时不得远离圆圈。
&&&&&&(3)追拍者不得用力推、拉、打对方。
&&&&&&(4)游戏者必须持手绢追拍，否则追拍到无效。
&&&&&&一、游戏准备：
&&&&&&场地上划一半径6米的大圆圈，离大圆圈5米处划6个半径50厘米的小圆圈互相间隔相等。离大圆圈8米划6个半径50厘米小圆圈，互相间隔相等。如图1-19：
&&&&&&二、游戏方法：
&&&&&&游戏者14人，一、二报数，每个人编一个号（1号或2号），在大圆内面向圆心牵手。游戏开始，教师鸣笛一声，逆时针方向走，鸣笛两声顺时针方向走，适当时候教师先说一个省名，接着说一个省会名或先说省会名后说省名。先说者为1号，后说者为2号，之后鸣笛3声，省名者立即跑去占外圈小圆，省会者立即跑去占里圈的小圆。未占小圆者给大家表演一个小节目，游戏重新开始。
&&&&&&三、游戏规则：
&&&&&&鸣笛三声才得占圈，占圈时不得推拉同伴。
&&&&&&四、教法建议：
&&&&&&教师先讲解游戏方法、规则，经过练习后正式进行比赛。
&&&&&&41、挑西瓜
&&&&&&规则：选一个小朋友当选瓜人，其他人蹲在地上当西瓜。
&&&&&&游戏开始，选瓜人都可以跑到任何一个人的身边，轻轻的拍头问：“西瓜熟了没有？”被派人如果不想当追者，就可以回答说：“没有熟！”被拍人如果愿意当追者，就可以说：“西瓜熟了！”马上可以站起来去追选瓜人。一旦被抓到，选瓜人就要表演一个节目。选瓜人跑累了，可以蹲下当西瓜，此时追者就变成了选瓜人，游戏在这个时候就可以重新开始了。
&&&&&&42、玩7上8下
&&&&&&顺序是这样的、&1
2 4 3 5 6&到7的时候不要说话
用手指下上、到8的时候再指下、9 10 J Q
K&&没有A&&直接小王、小王完了是月亮
&&&&&&月亮完了有手比个园就行了、但是千万别说出园这个字、说完园以后就可以随便说了、比如说莪说的园、说完下一个人可以直接用手指上、然后后面哪个人指下、接下来再9
&&&&&&10、、、、、以此类推了、记得3&和4是颠倒的、
不过是学生 你可以把J Q
K&小王该一下、比如&9 10 11
&&&&&&后面直接月亮、或者该成苹果之类的词、这个顺序是每人说一个数字、第一人说1&第二人说2
&&&&&&以此类推、出错的人你可以惩罚阿、让他对体育课提出建议等等、要是提出的建议大家不满意、大家就可以问那出错的人一个问题、问题不限、必须回答之类的了、就这么多了、能帮到你。
&&&&&&43、猜领头人&
&&&&&&&1．游戏方法：点一猜领头人的学生到室外，教师指这一学生为领头人，在轻音乐或学生的唱歌声中全班学生在领头人不断变化动作中，由猜领头人的学生开始猜领头人，可猜三次，如猜中，领头人则表演一个节目或唱一支歌，三次未猜中则由猜领头人的学生来表演。
&&&&&&&2．游戏要求：领头人可做刷牙、洗耳恭听、洗手、吹喇叭、拉二胡等动作，不断变换，全班学生立即跟着变，全班学生要遵守游戏规则，不得暗示或指点告诉猜领头人的学生，领头人也可以由教师自己来做。
&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&44、传秘密口令&
&&&&&&&1．游戏方法：全班学生分成人数相等的若干小组，也可按学生自然小组进行，由教师悄声告诉各小组第一位学生一个口令，如“集合”、“立正”、“稍息”、“踏步”等，教师说开始，各组第一位学生悄声告诉同组的第二位学生，依次后传，最后一位学生将收到的口令在黑板上写出来，最后由教师判定哪一组最快，口令最准确。
&&&&&&&2．游戏要求：各小组悄声传口令时，不能让其他小组的学生听到，如果听到了则该小组的秘密泄漏，判该小组失败，最快收到口令且最准的小组为胜。&
&&&&&&45、画足球场地&
&&&&&&&1．游戏方法：全班分成人数相等的若干小组，教师发令后各小组第一人跑向黑板画足球场的第一条线，将笔交给同组的第二位学生，第二位学生也画一条线，如此类推，依次进行，看哪一组的足球场最先画好。
&&&&&&&2．游戏要求：可在黑板上用粉笔，也可用圆珠笔或铅笔在纸上画，每人只能画一根线如“口”必须画四笔，教师评判最快且画得最好的小组为胜。&
&&&&&&46、抗洪抢险&
&&&&&&&1．游戏方法：将学生分成人数相等的若干小组，每人将书包双手拿在胸前一路纵队站好，教师发令后各小组排头学生将书包放在教师指定的“江堤险处”，然后跑回本组手击本组第二位学生的书包后站到最后，第二位学生将书包放在前面学生书包的上面，后面依次进行，将书包摆成一叠。
&&&&&&&2．游戏要求：书包要叠好不能倒，教师要求学生摆书包时要像抗洪抢险哪样严肃认真，要确保大堤安全，最快、摆得最好小组获胜。
&&&&&&47、贴鼻子
&&&&&&一张硬纸板，上面画一个没有鼻子的大象，再用一块硬纸板，画一个象鼻子。在距大象2米远的地方画一白线，作为起点线。
&&&&&&游戏开始，游戏者手拿象鼻子，站在白线外，然后用毛巾蒙住眼睛。蒙好后，向大象走去，走到自认为可以摸到大象的地方站好，然后把手中的象鼻子向大象头上贴去，只能贴一次（如图）。把鼻子准确地贴在鼻子的位置上可得奖票1张。
&&&&&&48、蒙眼示标
&&&&&&在相距5米远的两地各画一条线，游戏者分别站在两条线上相对而立，左手各拿一钹。游戏开始，用毛巾或大脑壳将游戏者的眼睛蒙上。然后发令前进。在相遇时，由发令人发令击钹。游戏者同时用左手的钹向对方的钹击去，击中了，各得奖票1张。
&&&&&&49、拉人角力
&&&&&&动作价值：发展提高引体向上的专项臂力。
&&&&&&动作方法：两人相对站立，各出脚相抵，各出手相拉。
&&&&&&然后互相用力拉引，看谁能把对方拉向自己这一边来。将对方拉过来者为胜。
&&&&&&注意事项：对拉时，双方的一脚要始终相抵，不能移动位置，手握紧不能松，以免摔倒跌伤。练习完一臂以后，再练另一臂，两个臂都要练
&&&&&&50、拉起比劲
&&&&&&动作价值：发展提高引体向上的专项臂力。
&&&&&&动作方法：两人面对坐下，两脚相抵，两双手拉紧。然后两人同时用力向后拉，将对方拉起者为胜。
&&&&&&注意事项：听统一口令后，双方同时用力拉。互拉时任何一方不得松手，松手者为失败。练习最好在松软的土地上或草地上进行。
&&&&&&51、拉绳比赛
&&&&&&动作价值：发展提高引体向上的专项臂力。
&&&&&&动作方法：两人面对站立，脚前各划一条线，相距50至60厘米，两人同时握紧一根结实的短绳。然后两人同时用力后拉，将对方拉过线者为胜。
&&&&&&注意事项：听统一口令后，双方才能用力拉。互拉时不许松手，以防摔倒对方，松手者为失败。&
&&&&&&52、仰卧起坐比快
&&&&&&动作价值：发展仰卧起坐的力量速度耐力。
&&&&&&动作方法：身体仰卧，两手手指交叉置于脑后抱头，两腿屈膝，大小腿成直角，由同伴按住双脚。动作时，收腹屈背，上体前倾坐起，两肘内收触及双膝，然后再成仰卧预备姿势。比赛时，按脚的同学计数，一人发令并计时间。可作30秒至1分钟，在此时间内看谁做的多，多者为胜。
&&&&&&注意事项：可在床上或垫子上进行，比赛时动作要准确，不准确的动作不计次数。听发令开始比赛，听统一口令结束。&
&&&&&&53、雪地游戏——闯关
&&&&&&北方地区冬季寒冷，时常下雪，许多学校都因气候变化，影响了室外体育课的正常进行。我在一般性游戏的基础上，创编“雪地闯关”游戏，锻炼效果好，趣味性强，深受学生欢迎。
&&&&&&一、游戏作用
&&&&&&有助于培养学生机智勇敢，顽强拼搏的精神，提高学生的竞争识和群体意识，增强学生的心肺功能与奔跑能力。
&&&&&&二、游戏方法
&&&&&&将学生分成人数相等的甲，乙两队，通过抽签决定进攻队和防守队。如果甲队为防守队，则甲队在将本队队员分成人数相等的两组，分别站在长方形场地的两侧（如图）。乙队学生站在起跑线后准备“闯关”。当教师发出进攻开始的信号后，乙队队员迅速向终点冲击；甲队队员则用自制的雪球（或沙包）向乙队队员投击，被击中的乙队队员就算闯关失败而被淘汰出局，未被击中的队员冲过终点线者，算闯关成功，统计闯关成功人数。然后交换攻防角色。最后看哪个队过关的人数多。
&&&&&&三、游戏场地
&&&&&&关隘宽15米，长25米。
&&&&&&四、游戏规则
&&&&&&1&进攻队员闯关时，前后队员应保持2——3米的距离；
&&&&&&2&进攻队员被击中后，必须自觉地从两侧退出比赛场地，不得掩护同队队员闯关；
&&&&&&3&防守队员应在限制线外投掷雪球。
&&&&&&4&防守队员只能击打进攻队员胸部以下的部位。
&&&&&&五、教法提示
&&&&&&此游戏还可改为计时比赛，在规定的时间内，进攻队员被击中后可以从场外跑回本队排尾继续参加游戏，闯关成功的队员得分后（1人过关1次计1分），亦可从场外跑回本队排尾继续参加游戏。规定时间到后统计最后得分，然后交换攻防角色。
&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&54、攻城
&&&&&&游戏目的：培养学生机智勇敢勇于拼搏的精神。
&&&&&&游戏方法：把全班分成人数相等的甲，乙两队。每队的进攻队员与防守队员人数自行安排，当听到教师发出“开始”信号后，双方进攻队员想尽办法按照本方进攻路线到达对方行进营集结，然后向对方大本营发起攻击。先触及对方司令部的一方获胜。双方的防守队员在比赛开始后可用推拉的办法将对方的队员推出或拉出其行进通道，使其出局（以该队员脚所踏的位置裁定，只要其踏入行营即为安全）。当对方进攻队员攻入本方大本营时，防守队员可用推，抱的方法将其驱逐，同时进入对方大本营的进攻队员也可将其防守队员向外驱逐，目的是触及对方司令部。裁判员由教师和见习学生担任。
&&&&&&游戏规则：
&&&&&&1&双方队员必须在听到信号后才能行动。
&&&&&&2&在行营区双方都是安全的。
&&&&&&3&裁判员必须及时宣布出局队员的名字，并提示其马上撤出。
&&&&&&4&游戏过程中队员只可用推，拉，抱的方法，不得击打对方。
&&&&&&5&每方的进攻的防守队员可以互换。&
&&&&&&55、群龙戏珠
&&&&&&方法：几人分为一组，2至3组在水中抢充气塑料球或水球，持球人传球给自己组的同伴，其他组的人防守并抢球，比一比哪组持球时间长。
&&&&&&目的：进一步掌握水中平衡及水中平卧起身技术。
&&&&&&56、水下拾宝
&&&&&&方法：距学生5米处，齐腰深的水中，扔若干彩色的小橡皮。口令下达后，学生们以最快的速度去捡，每次只准捡一块，捡到后要回到原出发点交给教师在去捡，看谁捡的多，本游戏可分快慢两组。用橡皮10块。
&&&&&&目的：加强水中平衡能力及水中观察能力。
&&&&&&57、水下猜拳
&&&&&&方法：两人一组，蹲坐于水下进行，水要没头，三局两胜才可出水。
&&&&&&目的：巩固憋气及闭气技术。
&&&&&&58、水中抓鱼
&&&&&&方法：水中进行。一人当鱼翁，众人当鱼，口令下达后，鱼翁开始抓鱼，必须抓住鱼的腰部才算，而后角色互换，游戏继续。注意：年龄小的学生，不许抓脚，以免被踢伤。
&&&&&&目的：进一步熟悉水性，加强与水的亲和力。
&&&&&&59、大鱼网
&&&&&&游戏说明：
&&&&&&1，开始时由一位同学进行抓人，抓到一位时，两人手拉手成“网”继续抓。
&&&&&&2，每抓到一人“网”增加一人，直到抓完所有的人，为游戏完成。
&&&&&&60、“踩踩”猫
&&&&&&一、游戏方法：准备时，两人（也可多人）面对面两脚前后开立站，重心再两脚之间；游戏开始时，两人以剪刀石头布方式或猜拳等方式决胜负，胜得同学以较快的速度用前脚去踩对手的脚，相反，负的同学则快速躲闪但每次双方只能动一只脚或动一步；可以依次一局，也可以连续进行；
&&&&&&二注意事项：
&&&&&&1分组时应注意考虑不同个体的反应差异，照顾较慢者；
&&&&&&2游戏开始前应将清楚游戏意义，防止恶意踩踏。
&&&&&&61、雄鸡斗架（彝族）
&&&&&&在地上画个直径为2米的圆圈，两名游戏者蹲着进圈，互相用手对推，谁使对方的手、臂部着地就算胜了。规则是不能站、跑或坐着，也不能躲出圈或踩线，否则判为失误。
&&&&&&62、大象拔河（藏族）
&&&&&&把一根结实的长绳两头打结，由两人各自将绳套在胸部，从档下拉过，背对背各朝一方，双手扶地。主持人在中间的地上画三条线，线地间距为80厘米，把悬吊绳上的红布条对准中线。发令后，模仿大象动作，相互爬拉，先把红布条拉过自己一方的横线为胜。
&&&&&&63、穿袋摔饺（哈萨克族）
&&&&&&选择草地、松软的沙地或在垫子上作为游戏场地。游戏者把双腿套在麻袋（或蛇皮袋）中，袋口用绳子系于腰间。发令后，双方只能靠上肢用力把对方摔倒，既要保持平衡，又要摔到对方，姿态各异、妙趣横生。
&&&&&&64、母鸡生蛋(仫佬族)
&&&&&&游戏参加者人数以5、6人为宜。1人当母鸡，进入圆圈的中间，双手撑地，双脚成弓步，守护在地上的3只小沙袋(代表鸡蛋)，其他人当取鸡蛋者。发令后，取蛋者想方设法把“鸡蛋”取出来，但不能被“母鸡”的两条腿触及，否则暂停活动。在规定的时间里取蛋多者为胜，如果取不完“鸡蛋”则判“母鸡”胜利。
&&&&&&65、跳花盆（白族）
&&&&&&通过猜拳确定两人当“花盆”，相对而坐，游戏开始，依次用单腿、双腿单手、双腿双手搭出不同高度的障碍，让大家依次助跑跳过去，谁要是碰着“花盆”就算失误，互换角色，接着重新再跳。
&&&&&&66、三人狩猎（满族）
&&&&&&每队3人，各自背上1个筐子，预备时排成横队相对而站，相距10米，把裁判员发给的1只小沙袋在背后任意传递给谁。发令后，双方冲上前，运用声东击西、夹击、快速传递等战术，先把小沙袋投进对方队的任何一只背筐中即可得一分。接着各自返回原处，发令后再进行，在规定的时间内积分多的队为优胜。在进行中，如果小沙袋未进筐而落地，可以争抢再投，次数不限。
&&&&&&67、赛龙舟（满族）
&&&&&&每组5人，排成一路纵队，队尾背向而站当舵手，5人两侧手同握一根3米长的竹竿组成一艘龙舟，发令后，齐心协力从起点出发，以中途不散架先跑到终点者为优胜。
&&&&&&64、穿藤圈（黎族）
&&&&&&把游戏者等分成甲、乙两方，甲方手持藤圈在一条直道上来回抛滚，乙方站在直道两侧8米外的线后用细竹竿和带有绳索的小沙袋投掷，若能穿过藤圈（不碰到圈），即可得分。双方机会均等，互换角色做，最后以积分多的一方为优胜。
&&&&&&68、扭棍子（羌族）
&&&&&&取一根长约1米的结实木棍，两名游戏者各持棍的一端，发令后互相用双手朝相反方向使劲扭动，身体不准碰触木棍，先将木棍扭转一周者为胜。
&&&&&&69、拔腰（哈尼族）
&&&&&&两人互相侧身反抱对方腰部，双脚不许移动，发令后尽力将对方抱起，以将对方的双脚抱离地面为胜。可采取三局两胜制，人多时可采取淘汰制进行。
&&&&&&70、打尺寸（畲族）
&&&&&&参加者2至5人，在空地上画一个直径为1.5米的圆圈，先猜拳决定游戏的先后。游戏开始，一人持一根1尺长的棍子站在圈内，用棍子击打一个大约12厘米长的竹条，其他人即可在前面奔接，接到竹条者和持棍者互换角色，未接到的可把竹条捡起来向圈内投去，持棍者可用手接也可用棍再将其击出。若竹条投进圈而未被接住或击出，投中者就和持棍者互换角色，持棍竿若接住或击出竹条，就可得到10尺或击出竹条距离的实际尺寸，在约定的时间内，获得尺寸多者为优胜。
&&&&&&71、象步虎掌（仫佬族）
&&&&&&在地面上画两条相距50厘米的平行线，两人各站线的一边，站定后双脚不能移动，然后伸出双掌相抵。发令后，双方用巧力向前推出或向后缩让，使对方脚掌移离原位即可得分。
&&&&&&72、跳流星
&&&&&&规则及方法：学生围成一直径为6米的圆，一名学生站在中央，手持用绳系的呼啦圈，手臂压低，做顺时针转动（也可变方向），速度可快可慢，呼啦圈在经过游戏者脚下时要跳起，游戏者不能被呼啦圈碰到，如碰到被视为失败，换圈中人继续进行。
&&&&&&2&注意事项：精神集中，反应快，弹跳要有弹性，跳得高，空中滞留时间尽量长。
&&&&&&3&目的：增强弹跳能力及快速反应能力。
&&&&&&73、开火车
&&&&&&1&规则及方法：四人一组，站成一路纵队，用呼啦圈将学生连成一排，逆时针跑，追前面一组学生，追上一列“火车”的5分，在1分钟内追到“火车”多的队为胜。圆的大小，可根据场地和学生人数决定。
&&&&&&2&注意事项：不能只靠圈拉住身体，学生应双手搭肩，并注意安全。
&&&&&&3&目的：培养快速奔跑能力及吃苦耐劳，团结互助的集体主义精神。
&&&&&&74、过河
&&&&&&1&规则及方法：将学生分成四小组，每小组间距10米，面对面站好，每组排头学生持两个呼啦圈，教师发令后，将一圈抛出，然后跳进呼啦圈内，将另一呼啦圈放到前面，再跳进第二个呼啦圈内，转身将第一个呼啦圈拿起再抛向前方，如此反复，直至跳至对面学生处，其他学生依此法进行。
&&&&&&2&注意事项：抛呼啦圈时不能抛太远，应在自己弹跳的能力之内，双脚始终不能离开圈外，否则返回重新进行。
&&&&&&3&目的：发展下肢弹跳及手脚相互配合能力，培养勇于拼搏，力争上游的精神。
&&&&&&75、抓害虫
&&&&&&1&规则及方法：将学生分成两组一组分别面对面站在相距4米的两直线后，每人两个呼啦圈，另一组从通道中的双手后背在身后，跳过通道，线两侧的学生，两侧学生用呼啦圈套田中的“害虫”，每套到一个得一分，被套到的“害虫”即出田，最后比一比哪组的累计分多。
&&&&&&2&注意事项：“害虫”跳的时候双脚并跳，不能用手挡呼啦圈。
&&&&&&3&目的：发展下肢弹跳力及机敏的反应能力。
&&&&&&76、“8”字滚圈
&&&&&&1&规则及方法：每人两个呼啦圈，用一个圈推另一个圈进行行进间滚圈，绕场地变换方向滚圈，转弯时身体重心转移。
&&&&&&2&注意事项：练习中让学生摸索两圈接触的位置，方向改变时的双手用力力度。
&&&&&&3&目的：发展身体协调性，提高上臂的灵活性。
&&&&&&77、踢毽子接力
&&&&&&将课桌稍向后面移动，在讲台与课桌间挪出一块位置，按座位行次每两行组成一个队，每队一个毽子。游戏开始，各队第1名学生到前面踢毽子，踢至失误为止，记下次数，回到自己坐位，接着第2人出来踢，直至全队踢完为止。累计次数多的队为胜。
&&&&&&78、飞镖比准
&&&&&&将中间两行前面的几个座位搬走，空出一块位置投飞镖，在离黑板2.5到3米处放一课桌作为投掷时的限制线，在黑板上挂一块飞镖靶。学生按座位纵行分队，游戏从各队第1人次在桌后瞄准投掷飞镖，按投中的区域在黑板上记下各队的得分，然后各队第二人再做，直至全队投完为止。累积分多的队为胜。
&&&&&&79、拦击导弹
&&&&&&选出4人各拿一个乒乓球拍，站在黑板前，作为“防空部队”，其他人拿15到20个乒乓球当作“地对地导弹”。游戏开始，拿乒乓球的学生用乒乓球掷击黑板，而拿球拍的学生则用球拍进行拦击，如拦击住了，则是“导弹被击毁了”，如让乒乓球漏过去击中黑板，则是“导弹击中了目标”。游戏一轮之后，再换4个热防守。击下“导弹多者为胜
&&&&&&80、接后语
&&&&&&学生座在座位上，由第1行第1个学生随便说一个词汇，例如“今天”，接着第2个学生以第一个学生所说的词汇的后一个字打头，又组成一个词汇，例如，“天气”，依照此法一直往下传，“气候”、“候补”、“补救”等，一直到某个学生组不成词汇为止，罚该学生表演一个节目后，又由该学生重新起头再做。
&&&&&&81、添鼻子
&&&&&&学生坐在座位上，按座位纵行分队。游戏前，在黑板上画几个没有鼻子的人头像。将课室的讲台搬开，将课桌稍向后移，各队派一人站在离黑板上的人头像前约3M处，拿一支粉笔，蒙上眼睛，教师发令后，各自走向自己面向的人头像，用粉笔将鼻子添上，然后教师进行评比，比哪个队添得准确，并进行评分。接着各队第2人再做，最后得分多的队为胜。
&&&&&&82、画足球场地
&&&&&&游戏方法：全班学生分成人数相等的若干小组，教师发令后各小组第一人跑向黑板画足球场的第一条线，然后将笔交给同组的第二个学生，第二位学生也画一条线，如此类推依次进行，看哪一组的足球场最先画好。
&&&&&&83、抗洪抢险
&&&&&&将人数分成人数相等的若干小组，每人将书包双手拿在胸前一路纵队站好，教师发令后，各小组排头学生将书包放在教师指定的“江堤险处”然后跑回本组，手击本组第二位学生的书包后站到最后，后面依次而行，将书包摆成一叠。
&&&&&&84、乒乓球
&&&&&&全班分成若干组（每组7-8人为宜），游戏开始，由本组的任一同学说：“乒”，相邻的下一位学生说“乓”，再相邻的下一位学生说“球”，说“球”的学生，在说“球”的同时，要用手指准确地指向本组的任何学生，被指的学生要快速说“乒”。当然，说“球”的学生也可以用手指向本人，但也要快速说“乒”。以下循环反复。
&&&&&&85、碰球
&&&&&&全班分成若干组（每组7-8人为宜），本组的学生可以自由选择体育项目上的任何一种“球”，作为自己的代名，如排球、篮球、铅球等等，但不能选择重复，然后由本组的某一位学生开始说，用自己的球去碰其他学生的球（所碰的球必须是本组有的球），例如，是篮球的学生开始说“篮球碰排球”，依次循环反复。
&&&&&&86、大，小西瓜
&&&&&&全班分成若干组（每组7-8人为宜），由本班的任一学生开始说，“大西瓜或小西瓜”，如说“大西瓜”，双手必须比作小西瓜的样子。如说“小西瓜
&&&&&&”双手必须比作庞大西瓜的样子，接下来相邻的下一位学生要和上一位说的相反。例如，前一位学生说的是“大西瓜”，后一位学生必须说“小西瓜”，依次循环反复。
&&&&&&87、两分钟穿梭传球比赛
&&&&&&A、B两组在两条线后面对面排成一路纵队。A组站在队首之人听见裁判员的口令，就马上把球抛给站在对面的B组的队首，并且从右手跑到这B组的队尾站好。B组队首接球后，把球再抛回A组第二名选手，然后自己从右手跑到A组的队尾站好。如此反复，球抛来抛去。每传一次则计数一次。在抛接过程中，球若跑到别的地方，则接球之人要将球捡回并站到自己原来的位置后才可继续比赛。队员须在线后传球，且球出手后，才可跑向对面。若成绩相同，则相关队举行附加赛，直至决出名次。计时与名次：两分钟内传球次数多者胜出。
&&&&&&88、搬运竞赛
&&&&&&队员成单列纵队，立于起跑线后。第一位选手听到发令枪响后，跑到大圆并从中取球向前跑，在第一个小圆中放下实心球，第二小圆中放下排球，第三个小圆中放下篮球，然后跑向终点并绕过拆返点向起点跑回，到起点且与第二名队员击掌后退出场地。第二名选手击掌后向前跑去，他先跑到终点并绕过拆返点向回跑，途中依次取回篮球、排球、实心球放到大圆中后跑到起点并与第三名队员击掌。第三名选手仿第一名选手。第四名选手仿第二名选手。以此类推。
&&&&&&89、胜进败退
&&&&&&将学生分成人数相等的两队，各成纵队分别站在两条起点线后，彼此相对站好。游戏开始，教师发令后，两队排头做蛙跳跳向对面起点线，当两人相遇时，停下来猜拳，胜者继续向前跳，败者退出游戏回到本队队尾。与此同时，败者队的第2人立即起跳，与胜者相遇时，停下来猜拳，依前进行，最后以先达对方起点线的队为胜。猜拳的负者须立即归队，不准阻挡对方前进。必须在猜拳后负方队员向回跑时，负方的下一个人才能起动跳出。
&&&&&&90、时代列车
&&&&&&每队8人，至少3位女选手。出发时的姿式：每位队员将自己的左脚伸向后面队员下垂的左手，后面的队员将左手抓住前面队员的左脚脖子，右手搭在前面队员的右肩。排首选手手拿红旗高高举起；排尾选手将脚向后弯曲。形成一列火车。
&&&&&&排首选手站在起点线后，听到发令声后，带队向前跳动。若中途火车“脱节、断裂”，则必须退到起点重新接好后才能继续比赛。时间与名次：以队尾一人过终点线计时。用时少者胜出。
&&&&&&91、鹊桥相会
&&&&&&起点男4人，终点女4人器械：桥、不同颜色的花。在桥的正中间划出60公分的交换区。第一对男女各手持一支花同时起跑--上桥--换位
&&&&&&(顺便交换手中花)--到对面后将手中花交给下一位队员。如此反复，
&&&&&&当最后一组在鹊桥相会后交换花,男队员不再向对面跑，而是和女队员一起跑回起点。计时。上桥后或换位时不得落地，若落地，则要重新上桥、换位。必须在规定的换位区内换位且换花，否则无效。所有队员必须全部完成比赛，才可计成绩。计时与名次：当最后一组的男女选手共同跑回起点后计时。用时少者胜出。
&&&&&&92、蹲跳接力
&&&&&&每队8人，4男4女。年龄不限。1男1女两人为一组。出发时的姿式：运动员应面向跑道向前，背靠背挽住手臂蹲在起点线后。听到发令后，第一组由起点向终点线蹲跳。两人都跳过终点线后，再跳回到起点线击第二组的手掌，然后第二组进行，依次类推。比赛途中，两人挽臂不可分开，如分开，则必须挽好后才能继续比赛。计时与名次：以最后一组返回起点计时。用时少者胜出。
&&&&&&93、两人三足行
&&&&&&1男1女两人为一组，且男左女右，两人将挨着的腿用绳子捆住（选手自己捆），男选手左手拿接力棒，面向终点，站在起跑线后。听到发令后，第一组的两人向折返点跑去，绕过折返点后，返回第一组返回起跑线，且两位男选手交接棒后，第二组两人开始跑，重复，直至第四组人返回起跑线。
&&&&&&跑步途中，两人捆腿的绳子不得松开。若松开，则必须退回起点重新比赛。计时与名次：以最后一组返回起点计时。用时少者胜出。
&&&&&&94、闯三关
&&&&&&平地上绳与绳之间间隔3米。学生每二人一组成二路纵队站立，选出三对摇绳者，保持一定间隔，按同一节奏摇绳。教师发出"开始"的信号后，二人拉手跑过三根摇动的长绳，顺利通过三关者为优胜，碰绳者应与摇绳者互换。
&&&&&&95、双人对坐拉力赛
&&&&&&两人一组坐在垫上，两腿分开，两脚掌相对，两手体前相牵坐好，游戏开始两游戏者一人后倒体，一人前屈体，然后交替重复，直至一个人拉不起为止。以双人完成拉起次数多少排列名次。
&&&&&&96、包、剪、锤
&&&&&&2人为一组，将学生分成人数相等的两组，成二列横队，左右间隔1米，两组相距2米对面站好。教师有节奏地喊"1、2、3"。当喊"1、2"时，都用力向上跳，喊"3"时起跳落地成下列三种姿势：两脚并拢落地，代表锤子；两脚前后分开落地，代表剪子；两脚左右分开落地，代表包袱。根据两脚落地的姿势判别胜负，锤子胜剪子，剪子胜包袱，包袱胜锤子，胜得多者为胜。
&&&&&&97、传球记名
&&&&&&参加者围成一个圆圈，每人相距一臂间距。游戏从排头开始，按顺时针方向边传球给排二，边大声喊出自己的名字，接着排二也要如法炮制，这样一直继续下去，直到球又重新回到排头手中。接着，要求抛球的人必须喊出另一个人的名字，然后才能把球扔给他。之后，增加一球，让两个球同时被扔来扔去，相互喊出名字。最后还可把球增加至三个，游戏更热闹。结束后，邀请一个志愿者，在小队内走一圈，报出每个人的名字。
&&&&&&98、爬横梯
&&&&&&二个小队肩并肩，面对面，每对队员双手扶好一根体操棒，高度可控制在胸腹部之间，组成一个与地面平行的“横梯”。然后，从排尾两人开始，依次从横梯的这一头爬到另一头下来。完成后迅速架好，再由下面二人做，直至每个都尝试体验过为止。要求确保队友经过的时候安全，不能失手！
&&&&&&99、抱团走三步
&&&&&&请队员们紧密地围成一个圆圈，并把自己的胳膊搭在相邻同伴的肩膀上。主持人先领着大家跳一些基本的舞步，如左右侧踮步一二三等，然后告诉大家：我们将要面临一个艰巨的任务，闭目前进三步。等大家明白后，发令走第一步，给大家一些鼓励和表扬。接着就连续发令走第二第三步，这时肯定圆圈断开，很多队员摔倒在地，尽管根本不可能完成这个任务，但是这个游戏能让队员们自然地接触身体和配合，消除害羞和忸怩，使小队充满活力，融洽气氛，为下面的活动奠定良好基础。
&&&&&&100、氽油条
&&&&&&每组三人，成一直线平躺在垫子上或草坪上，甲和乙双手相拉，丙双手拉住乙的双脚，然后一起协调用力，进行翻滚前进，要求滚直不断掉，如同油锅里的炸油条一样。赛一赛，哪组快，质量高。再讨论一下心得和体会。
&&&&&&101、喊号嗒嗒球
&&&&&&布置好嗒嗒球场地，开始一对一打嗒嗒球，之后，二人一组进行对打，先打到6球为胜。接下来，每方出三人站在半场内，边击球边任意喊对方某一位的号，只有&号才能接球。听错接错均为失误。以后，还可每方4人、5人或6人玩，方法同前。
&&&&&&这样玩，颇能体验合作，培养反应灵敏，并学会方便同伴，加强团结，去争取胜利。
&&&&&&102、蜗牛爬行
&&&&&&每组两人，甲成跪姿，乙与甲反方向俯卧在甲的背上，双手抓住甲的双脚步后跟。甲的双手抓紧住乙的双脚踝，组成一个“蜗牛”。然后，甲负重向前爬行，乙保持好平衡不掉地，合作能爬到终点即为成功。
&&&&&&103、摘椰子
&&&&&&准备一根中粗而又结实的毛竹竿，其高4至5米。在其竿顶粘挂一束五彩缤纷的气球。活动开始，要求小队的全体成员先把毛竹竿垂直扶起，然后让每一个人依次爬上去取下一只气球。若有困难，同伴们可以在确保不倒竿的情况下，给予帮助和支持。如让他踩肩，替他托臀等。
&&&&&&104、蚂蚁搬山
&&&&&&参加这个游戏的人数越多越好，排成两路纵队站立，两路队员要肩并肩，彼此尽量靠近。游戏开始，排头四人出列，其中一人挺身身体，由三人抬起放至纵队排头的头上，由众人用手慢慢地将其传送到队尾，沿途仍由三人进行保护，确保其安全不跌落。至队尾后，再将其扶下。之后，四人排于队尾，再由排头的四人进行。直到每人都轮流被大家运送过为止。
&&&&&&105、默切握手
&&&&&&每次二人上场，戴好蒙目罩，二人面对面，相距约一米，相互伸胳膊摸到对方的手，然后收回。接着一二三原地转三圈，面对自认为同伴应该站立的位置，伸手握之。等到大家都做过之后，议论一下，为什么有的能握着，有的却没有。之后，重新选择同伴，再做一次。体验一下第六感觉的存在。
&&&&&&106、请尝山楂片
&&&&&&这个游戏可在缓解紧张气氛时用，它引人发笑，宽松，消除疲劳。主持人请队员们放松站立，双手在背后钩搭住，各自把头仰起来，依次在他们的额头上放一片山楂，要求他们巧妙地改变头的位置，使山楂片移动，落进自己的嘴里，吃掉。一旦成功马上可说：“我成功了！”主持人便可马上再给他在额头上放一片。在规定的时间内，吃到山楂片多的受到赞扬。若将山楂片落地，不得拾起，但可另外再给一片。
&&&&&&107、左右兼顾
&&&&&&在地上画二个相距为5米的圆圈，甲圈内放一只大气球，乙圈内放10只空的易拉罐。游戏每次甲乙二人，二人的内侧手腕用绒布条系牢，站在二圆圈的中间。游戏开始，主持人将甲圈的大气球垂直高高抛起。此时，游戏的二人，既要不断地拍击，使甲圈的大气球不落地，又要尽快将乙圈中的易拉罐全部叠起来。为了完成此项任务，甲乙两人必须协调配合，互相照应，即甲每次拍一下气球，就赶紧移至乙圈，由乙叠一下罐，紧接着，马上移至甲圈，去拍球，如此左右兼顾好，才是最佳的方法。
&&&&&&队员依次都游戏体验一下，然后畅谈一下合作互助的体会。
&&&&&&108、走出黑暗
&&&&&&主持人请小队12人全部戴上蒙目罩，坐下，讲走出黑暗的故事。讲罢，请出一人，来到偏静处，让他脱掉眼罩，交给他一张路线图，请他担任向导。路线图可以是校园，也可以是公园或野外营地。全长为一公里，要经过许多障碍，甚至还得登楼，进地下室，寻找宝藏，要求除向导外，别人都不准说话，不得偷看，大家手拉手成一队，在向导的引领下，尽快完成任务。
&&&&&&109、轮胎大赛
&&&&&&利用篮球场，篮球门柱间当“大门”，中圈布置二只不同颜色的卡车内轮胎，两队人数可控制在五至七人，以不同色的头巾或臂带为区别。另外，预备时各队站于端线后面，选一人戴上蒙目罩。游戏开始，蒙目者在队友的语言提示下，进入场中，一旦先触到本队的内胎，即可揭去眼罩，并且本队员马上都可进入场内，将自己的轮胎用脚踢或手滚，攻进对方大门，先攻进者便可得一分。接着换人当蒙目者，游戏再开始。先积6分的队为胜。
&&&&&&110、游泳比赛
&&&&&&　　利用草地作为活动场地。游戏者两人一组，甲席地而坐，双腿向前伸直，双臂后撑，乙俯卧于甲的双腿上并两脚反钩于甲的后腰上，两臂前伸，组成一个“小青蛙”。发令后从起点出发，甲双手反推并收腹屈膝，使自己的身体载着乙前移一步，与此同时，乙抬头挺胸并两臂侧开做一次划水动作。接着甲双臂回收，双腿再前伸直，乙低头含胸两臂前伸，如此连续运动向前进，配合协调、姿势优美并先到达终点的组为优胜。
&&&&&&111、气球赛
&&&&&&　　在长６米，宽３米的球场中，拉一根１，５米高的绳网，游戏者每队２人，各居半场，用气球比赛。发球时可用手拍，其他场合只能用头顶或嘴吹，球出界，未过网，钻网或洛地为失误，由对方得一分，先获得六分的队为胜。
&&&&&&112、赛跑
&&&&&&　　参赛者事先准备一张薄棉纸，上书自己崇拜的优秀运动员如王军霞等大名。发令后放于胸前，不用手扶，飞快向终点跑去，先到终点并不掉纸者为胜。
&&&&&&113、跳水
&&&&&&　　在地上画一个边长为３米的正方形，代表“跳水池”。参赛人数为６人，等分两队，相对而站。比赛开始，双方一起摆臂唱儿歌：“伏明霞，胆子大，扑通一声就跳下！”当念到最后一个“下”字时，就跳入池内。每次跳入的人数，各队可事先商量好。判别胜负的方法是：双方人数相等，无分；人数不等时，三人胜二人，得３分；二人胜一人，得２分；一人胜三人，得一分。接着再唱跳，在规定的局数里，积分多的队为胜。
&&&&&&114、踢球
&&&&&&　　将蹦蹦球的环系在后腰的裤带上，当作米老鼠的尾巴，游戏开始，两人相对进入一个直径为３米的圆圈内，谁先用脚踢到对方的球即可得一分，接着再玩，先得三分者为胜。
&&&&&&115、滑稽乒乓
&&&&故意将乒乓桌上的网子加高至四十厘米，并在各半桌上布置十只反扣的饭盒子，每队三人同时上场，进行乒乓球比赛，规则照旧，先胜六球为胜。这种比赛即使是世界冠军也未必能取胜，它要靠机敏和运气，因为球随时会碰在饭盒子上弹得不知去向。
&&&&&&116、夺奖杯
&&&&在地上画一个直径为８米的大圆圈，圆心放一个篮球代表奖杯。游戏每二人为一组，发一只大头娃娃面具，分散站在圆圈外面。预备时各组选一人戴上面具。主持人发令后，原地转三圈，然后在同伴的提示下向圆心摸索前进，先夺到球者得一分。接着换角色再玩，若干次后得分多的小组为优胜。
&&&&&&１17、双龙戏珠
&&&&每两人为一组，背对背夹住一只球。主持人发“原地转三圈”、“踏步”、“向前五步走”“跳二下”“跳迪斯科”等口令，必须立即照办，若掉球或用手扶球则为失误，退下场，最后剩下的组为胜。
&&&&&&118、理包戴巾接力赛
&&&&&等分成数路纵队，站于起点线后。发令后各队排头背一只空书包朝前跑出，至第一站，将凳子上的书、笔记本和铅笔盒整齐地放进书包，说：“自己的事情自己做！”再跑到二站凳旁戴上一条红领巾，向终点的小队旗敬礼说：“我要做一名少先队员！”之后绕过小队旗，折返时将红领巾解下放到二站的凳上，把书、本、盒倒出放还一站凳上，至起点再把书包传递给排二，自己退于队尾。接着换排二做，方法同前……直至最后一人做，先完成任务的队为胜。
&&&&&&119、七不规范
&&&&七名游戏者手拉手围成一个圆圈，由主持人在各人的背后贴上一个宣传“七不”的图案，发令后松开手，各人凭借机智和灵敏，先设法看到其他六人背后是什么，再作出判断自己是什么，一旦有了把握即可跑到贴有相应图案的椅子坐好，最先正确做到者为第一，其余名次类推。
&&&&&&120、英雄鱼
&&&&在地上画一个直径为１０米的大圆圈，两人手拉手当捕鱼网，其他人分散圈内当鱼儿，游戏开始，鱼网围捕鱼儿，鱼儿不得逃出圈，若被围到则退出圈外，退出者超过二人时又可组成一个新的鱼网，进入去捕鱼，直至剩下最后一条鱼儿，即可封为英雄鱼。
&&&&&&121、同心协力
&&&&参赛为父母子三口之家，发令后孩子从起点跑出，至第一站，替父亲穿衣系扣，接着父子手拉手跑到第二站，替母亲换穿一双有鞋带的鞋子，之后孩子双脚分别踩在父母的内侧脚背上，父母的内侧手分别拉住孩子的左右臂，最先牵引着到终点的家庭为胜。
&&&&&&122、过河蹦蹦跳
&&&&&在地上画二条相距为５米的平行线代表小河。每组两人，预备时两人相对互坐脚背上双手相勾，组成一只小船。发令后，摇船至对岸，甲拿起圆圈里的一只蹦蹦球，套在单脚上转跳，乙站其旁边球过也跳起，两人合作配合跳二十次，完成后，再摇小船返回，先完成任务的组为胜。
&&&&&&123、过江建设新浦东
&&&&等分成数队，发令后各队排头用三只飞盘作为渡江工具，依次移动，双脚踩在飞盘上前进，至对岸后，拿起东方明珠电视塔的拼板粘贴到示意图中，接着仍移动飞盘返回，换下一人做，直至最后一人，全部完成拼贴的队为胜。
&&&&&&124、带毽过关
&&&游戏者踢毽从起点出发，１、跳过小水塘（用二条平行线代替），２、用毽子投倒塑料瓶，３、头顶毽子踏砖头过河，４、抛毽子进盆，中间失误要重做，直至成功。接着，换下一人做……最快完成任务的队为胜。
&&&&&&125、红星闪烁
&&&&在地上画一个半径为５米的五角星，五角外３米处再画五条直的闪烁线。将参赛者等分成五队，站于五角内，排头手持一只硬纸板五角星站于角外，面对逆时针方向，主持人发令后，沿星外快跑一圈，将星传递给排二，自己退于闪烁线处。接着换排二做，方法同前……一直进行到最后一人为止，先完成任务的队为胜。
&&&&&&126、小青蛙过马路
&&&&游戏者头戴小青蛙头饰站于起点线后，看对面主持人手上的红绿黄灯行动：绿灯行，红灯停，遇到黄灯“叫呱呱”。在行进中遇见→的交通标志，分别应该这样：１、继续前进；２、左转弯绕标志物一圈；３、右转弯绕标志物一圈。行动必须将双手撑在膝部作双足蹲跳，凡是做错者由扮演警察叔叔的同学先敬礼，指出后必须重做才能继续，先到达终点者为胜。
&&&&&&127、飞夺泸定桥
&&&&在场地上画一个边长为１２米的正方形，再在是中间用木砖布置一条通道，代表“泸定桥”。游戏等分成两队，一为红军队，站于通道一端，另一为敌军队，分散于通道两侧的图形线外，每人发二只小沙包作为武器。发令后，红军队可勇敢地冲过通道，边冲边用包投击敌人，敌人则可用包投击红军，凡是被击中者必须退下场，失足落水或踩线也为失误。一局完后统计成绩，之后互换角色做。若干轮后积分多的队为胜。
&&&&&&128、魔林
&&&&参加者为２７人。２５人成五列横队，侧平举前平举散开当森林，剩下一人为追者，另一人为逃者。游戏开始，主持人吹一下哨，森林必须全体向右转并两臂侧平举；吹二下哨则全体向右转并蹲下；主持人可不断地变化口令，与此同时，两人在森林里进行追逃，一旦拍及两人互换角色，逃者若碰到森林的任何一棵树也为失误，但逃者累了可以与任何一棵树互换角色。
&&&&&&129、雏鹰献礼
&&&&等分成数队，各队人数四人，每人手拿献给科技节的礼品（科技小制作作品），排纵队于起点，发令后由工作人员将一张画有雏鹰的薄棉纸，轻轻地贴在排头的胸口上（或额头上），不用任何东西固定，飞快跑到对面，对面有一个靠背椅子，椅背上有一幅大大的科学家的半身画像，把礼品放在椅子上，返回，先完成并不掉雏鹰画者可为本队夺得一分。接着重新发令换下一人做，最后积分多的队为胜。
&&&&&&130、五自能力赛
&&&&参赛者听令后从起点用单足跳出发，途经五个站，各站有一只大可乐瓶（瓶上写有“自强”“自学”、“自律”、“自理”、“自强”、“自立”大字）瓶口插有一支飞镖，脚不落地地拔起飞镖，至第六站立好，用５支飞镖投３米外的圆靶，谁的靶环数多为胜。
&&&&&&131、何家猜
&&&&二人相对站立，开始各自轻拍手掌齐说：“何家？何家？何家猜！”接着，用石头剪子布猜拳，胜的即说：“我家公鸡我家猜”，并且双手放在头上作公鸡模样，与此同时，负者说：“我家小鸡我家猜”将双手放在左边腰旁。当双方说到猜字时，拍一下掌再猜拳。如果双方是和局，便要齐说：“我家母鸡我家猜”，将双手分别插在腰间，作母鸡摇摆样子。如此边唱边动作边猜拳，节奏越来越快，谁配合不上为失误。
&&&&&&132、如来神掌
&&&&二人用马步站稳，右手前伸，掌心相触，闭目将全身气力慢慢集中于掌上用力相推。然后仍闭目，手掌分开，各自在原地转一周，手掌保持推掌姿势，感觉空中的气流。转回方向后，将手掌向前一推，张开双眼，看看彼此手掌所在的位置，若没有相遇，畅怀大笑。
&&&&&&133、搬大石头
&&&&在地上画一个边长４米的方块，五人游戏前先猜拳，负者居中，其他人分散到四角蹲下抱成团，当大石头。游戏开始，中间的人随便选一个，把他搬到中间，途中不得碰地，成功了互换角色，否则需搬另一个。
&&&&&&134、钻螺丝
&&&&参加者１５至３０人，手拉手连成一个圆圈。游戏开始，其中一处松开，变成串长丝，指定一端为丝头，另一端为丝尾。丝头不动，丝尾则带引其他人绕着丝头转，渐成一团，各人手不松，接着可自由移动，由丝头指挥移向左或右，或一齐坐在地上等，最后，丝头拉头其他人左穿右插，从各人的手或脚的空隙中钻出。从中感受一体的力量和乐趣。
135、老鹰捉小鸡
&&&&游戏方法为：游戏开始时前先分角色，即一人当母鸡，一人当老鹰，其余的当小鸡。小鸡依次在母鸡后牵着衣襟排成一队，老鹰站在母鸡对面，做捉小鸡姿势。游戏开始时，老鹰叫着做赶鸡运作。母鸡身后的小鸡做惊恐状，母鸡极力保护身后的小鸡。老鹰再叫着转着圈去捉小鸡，众小鸡则在母鸡身后左躲右闪。游戏规则，若老鹰用手拍着小鸡的身子便算捉到了，小鸡便要从队里退下来。一场游戏结束后，重新分配角色，上一轮被抓到的小鸡则成为下一轮的老鹰角色，开始新一轮的游戏。
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&&&&&&136、捆绑行动
&&&&用一根拔河长绳和若干长跳绳，将一个小队的人捆绑成一团，然后一起走过一条百米长的障碍区，完成后谈谈感想。
&&&&&&137、叫号接龙
&&&&&将队员等分成四个小组，依次编上号码。将黑板一分为四，分别定“春”、“夏”、“秋”、“冬”当龙头，然后喊号并要求定&个字，被叫到的队员上来接着各自的龙头字写&个字，内容随意，实在写不出，写“我不会”也行，由下面的同伴提示也可以。接着，再叫号换人连下去……第一轮游戏，只要能七拼八凑接成可笑的句子，能激发出兴趣即可。
&&&&&&138、占领阵地
&&&&每队六人，要求游戏开始后先共同站在一张报纸上，各人身体的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半报纸站，接着再撕去一半……直至失败，最后以最佳办法能站进最小报纸的队为胜。
&&&&&&139、飞碟
&&&&各小队人数相等，排成纵队站在起点线后。发令后，各队第一人跑出，至15米处绕过椅子返回，与本队第二人背对勾肘，如上所述跑出再返回，之后与第三人背向勾肘组成一圆圈继续跑，直至全队变成一个大飞碟，继续跑，先返回的小队为胜。
&&&&&&140、荡绳过沟
&&&&队员站在高台上，双手抓紧一根悬吊在空中的绳索，猛蹲一下地，荡绳过沟，要求堕落进对面的充气大轮胎内。如果未进则重做，等到全队的人都成功了，谈谈体会。
&&&&&&141、悬崖取宝
&&&&利用1.5米高的领操台或乒乓球台作为陡坡，准备一根长10米的结实绳子、一根2.4米长、直径5厘米的竿子、一个长约2米的勺子、一块4米长截面为20厘米&5厘米的硬木板、一个装有半桶乒乓球的水桶。
&&&&要求小队分成六人二组，开动脑筋提方案，做这样的活动：组员们站在陡坡上，谁要是触及坡下地面就会被蒙上眼罩，依次轮流取光桶里的乒乓球。
&&&&&&142、龙的传人
&&&&两个小队排成二路纵队，从队尾开始，一人仰面挺直身体倒下，纵队的人蹲下用双手将其托起，接着朝前移动，移至排头慢慢落下。大家依次都体验两次当龙和被传递搬运的滋味。然后畅谈体会。
&&&&&&152、越过绳索
&&&&将两根30米长的结实绳索，利用若干棵大树或水泥柱连成二道平行“铁索”，下索离地面1米，上索离地面2.8米，要求固定结实，不脱落，弹性小。要求小队全体队员脚踩下索，手扶上索，从这一端攀越过去，从另一端下。
&&&&&&153、齿轮转
&&&&各小队围成圈，面朝顺时针方向转，前面一人的臀部坐在后一人的膝部上面，后面一人的双手扶住前面一人的肩膀上，等到大家都坐稳了，一起有节奏地喊：“一二、一二！”一步一步向顺时针方向走动，赛一赛，哪队不散架，走的圈数多。接着，二个小队合作做，再三个小队合作做，直至全体同学一起上场做这个游戏。
&&&&&&154、风车越转越大
&&&&每队9人，9球。游戏开始，先二人上场，甲站圆心左手插腰，右臂侧平举，乙左臂侧平举与甲同时用手掌顶住一球，右臂运球按逆时针方向运转一周；成功被认可了，即可再上一人，甲乙丙三人合作，甲侧平举，与乙、丙的左臂顶住二只球，由乙和丙用右手分别运球一周。成功认可后，再上二人，五人合作，组成
&&&&风车运球，之后是七人，直至9人组成一个大风车运球一周。要求风车的顶球手臂保持直线，不掉球。做得最好的队为胜利。要是水平不行，那么就去苦练吧！
&&&&这个游戏非常能培养团队合作的精神，提高运球的技巧。
&&&&&&155、拉海龟
&&&&比赛时在场地中央画两条平行线为“河界”，两人分别位于“河界”两端，一人以绳束腰，两手两膝着地，作“海龟”状。另一人双手紧握绳子另一端。绳子中间系一红带作标志，垂直于“河界”中央处。裁判员一声令下，“海龟”用力向前爬行。执绳者则尽力往后拉。双方以能够将红带拉过“河界”为优胜。
&&&&&&156、划龙船
&&&&每组9人，其中8人排成两路。中间共握一根4米长的竹竿背对前进方向组成一艘龙船。一人手握竹竿尾当船长。发令后，齐心协力从起点出发，中途不能散架，先跑到终点为胜。
&&&&&&157、马背上的小英雄
&&&&把六个废汽车轮胎的四分之一一直线埋在地下。可做四个这样的比赛场地。将参加者分为人数相等的四组,排头先助跑，双手撑轮胎，两脚分开，越过六个汽车轮胎。以此类推，排尾最先完成的组为冠军。
&&&&&&158、短绳双人跑进跑出跳
&&&&两人一组，后面人握绳，绳在身后准备好。开始时，绳从后面前摇。第一次绳摇到脚底下时，两人同时并脚跳过绳子，不握绳的跳者接着跑出跳圈。第二次绳摇到脚底下时，只有摇绳者自己一人跳过绳子。第三次摇绳时，跳者立即跑进跳圈，与摇绳人同时跳过第三次摇绳，接着跑出跳绳。第四次同第二次。依次类推。
&&&&&&159、铁环障碍赛
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