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电脑组装维修培训电脑组装维修培训/目标让学员熟练掌握解决各种电脑故障的技能，能够从事电脑硬件、软件方向的工作。电脑组装维修培训/内容计算机硬件组装：计算机的工作原理;CPU、主机板、内存、硬盘、光驱、软驱、优盘、显示卡、显示器、声卡、键盘、鼠标、打印机、机箱、电源等硬件的介绍及安装;组装实习。计算机软件安装：BI0S的设置; D0S启动盘的制作，D0S命令的应用;分区格式化工具软件F32的应用;
WIND0WS98/ME/WIND0WS2000/XP的安装，应用软件的安装，WIND0WS注册表的分析及辅助工具软件的应用(优化大师、REGEDIT的应用);计算机安全防护;数据的备份工作(GH0ST软件的应用);工具软件的介绍及应用(WINZIP/WINRAR/测试工具等)。计算机维护维修：计算机维护维修工具应用，维修原则和方法;案例分析：电脑黑屏的处理(CPU、主板、内存、显示卡);硬盘的故障(低级格式化L0W，坏道修复FBDISK);打印机的故障判断，光驱、显示器等。培训费用880元。电脑组装维修培训/考试认证经考试合格者，获得劳动和社会部中国就业培训技术指导中心颁发的职业培训合格证书,全国通用,就业有效。组装电脑组装就是将计算机的各个配件，合理的组装在一起。下面是电脑组装的过程：(1) 机箱的安装，主要是对机箱进行拆封，并且将电源安装在机箱里。 (2) 主板的安装，将主板安装在机箱主板上。 (3) CPU的安装，在主板处理器插座上插入安装所需的CPU，并且安装上散热风扇。 (4)&内存条的安装，将内存条插入主板内存插槽中。 (5) 显卡的安装，根据显卡总线选择合适的插槽。 (6) 声卡的安装，现在市场主流声卡多为PCI插槽的声卡。 (7) 驱动器的安装。 (8) 机箱与主板间的连线，即各种指示灯、电源开关线。关于上元&专注学习效果的职业教育机构做有态度的职业教育培训印象上元上元教育成立于2005年，总部位于苏州，是职业教育培训行业的领跑者。以品牌化运营模式和出色的办学能力发展成为强大的职业培训综合体，是华东区域颇具影响力的职业培训机构，更将成为中国职业培训学校的标杆。发展十余年来，已经先后在江苏的苏州、南京、无锡、常州、扬州、泰州、徐州、宿迁、浙江的杭州、宁波、金华、嘉兴、绍兴,安徽的芜湖、滁州、以及上海等地成立了分校，截止到2017年9月，上元教育的发展版图上已经有近60多所分校，未来还将继续发展壮大，到2019年，分校数量将达到100所以上。上元教育目前每年学员数量超120000人次，累计为社会培养各类优秀人才达1200000人。上元精神&&&&&&&&教育精神：优质教学 感恩奉献 教育兴国 立德树人&&&&&&&&服务精神：学员至上 热情服务 真诚沟通 有求必应&&&&&&&&业务精神：自动自发 结果导向 坚持不懈 永葆激情&&&&&&&&团队精神：尊重友爱 协作互助 勇于担当 兼容并包&&&&&&&&学习精神：空杯心态 日积跬步 学以致用 超越自我上元发展上元在线，是上元集团斥重资打造的在线教育平台。以互联网思维教学，营造上元独特的学习生态环境。建立云智能循环在线学习系统，细分子品牌包括上元在线、上元云课堂和云学酷。上元理想&&&&&&&&&对企业 | 成为企业挚友，为企业提供零距离的人才培训服务。&&&&&&&&对学员 | 成为学员的取之不尽，用之不竭的知识源头。&&&&&&&&对员工 | 使上元教育成为员工的骄傲、自豪的资本。上元人物&在上元，有一群拼搏在前线，深耕职业培训市场，细作教学服务的风云校长和优秀的老师上元理念在上元工作的快乐这里没有办公室政治，这里还鼓励办公室恋情，是的，你没听错，单身没着落，还在自嘲自己是单身狗的，是时候改变自己了！这里没有领导指示，打压政策，给予你充分的空间和自由，领导把握方向，至于怎么去飞，就是你的事啦！这里有创业公司的激情，因为我们每天都在为自己变得更好而奋斗，不久之后我们将上市，将承担更大的责任，也将迸发更大的发展空间。这份工作的意义，让你责任重大的同时，也具有爆棚的满足感和成就感，因为我们真正在为即将成为社会中坚人群提供能量，让那么多处在人生转折点的人找到前行的方向，是多么有成就感的事。这里的企业文化很重要的一条是——成就员工，是的，我们培养人才，也信任人才，不论你是哪一型，你都能找到自己的位置。买房买车？这些只是小事，更重要的是这里将成就你的事业和人生。我们没有所谓的加班文化，更推崇在上班时间内高效率的完成工作，所以准时下班so easy，so happy。听说过必胜客下午茶，告诉你这里还有上元下午茶，每天16:00-16.30，文艺青年们可以去道前街散散步，阳光正好的时候再随手来几张街拍，吃货们可以下楼扫荡全家超市。
常州上元电脑故障维修培训
　　常州上元电脑故障维修培训？大家普遍认为：维修技工的素质不高，是造成质量纠纷的潜在因素，也是制约电脑维修业向前发展的瓶颈。维修作业不规范、偷工减料、使用假冒伪劣配件、收费混乱等现象时有发生。从业人员的水平不高严重制约着行业的发展。而目前的维修市场中，有相当一部分是私营企业，没有多余的资金或不愿意投资用于员工技能的电脑硬件维修培训。担心培养的人才流失，企业领导对在职人员的培训积极性不高。对于出现的一些无法解决的高技术问题，有的企业就采取混、懵的办法来对付，做一天生意赚一天钱，只图眼前的利益，不求发展，势必造成诸多隐患。　　关于电脑维修，这些你都应该知道!　　PC主板和显卡都是比较容易损坏的设备，一般设计寿命就在三年左右，部分产品甚至使用一年多就会损坏。在失去厂商质保之后，很多用户都需要维修。更加重要的是，PC平台架构的转变很快，如果不维修该主板，很可能连同CPU和内存都要更换，而购买相同接口的主板又十分困难，此时维修几乎是的选择。　　常州上元电脑故障维修培训：　　关于电脑维修，这些不得不了解!　　新笔记本在次开机时，电池本身应该具有3%的电量(这也是通用的做法。如果您次打开购买的笔记本，发现电池已经充满，肯定是被他人用过了)。此时，你应该将电池用尽，直至关机，然后再使用外接电源充电，充电时间一定要超过12小时，反复做三次，这样才能将电池彻底激活，可以有效的提高电池的使用寿命。　　常州上元电脑故障维修培训:　　综上所述，“常州上元电脑故障维修培训？”就介绍到这里，感谢您的阅读。　　常州上元电脑故障维修培训？想了解更多电脑维修相关的知识，请联系网站客服，提供一对一内容讲解服务哦!!!~
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上元教育集团成立于2005年，总部位于苏州，是一家全国性的连锁职业培训机构。它以集团连锁运营模式发展成为华东区域具有影响力的职业培训机构。旗下八大品牌，分别是上元会计、兴元设计、登元建工、思元外语、鑫元自动化、捷梯学历、上元职业资格、绿孔雀美术。 该学校开设的
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计算机故障检测原则，并作简单解释说明
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安装了什么应用软件、先软后硬　　所谓先软后硬诊断原则，是指在诊断的过程中，先判断是否为软件故障，使用的是哪个版本的操作系统，如果故障不能消失，再从硬件方面着手检查，资源的使用情况、显示的内容，最常见的原因是什么。　　(1) 电脑周围的环境情况。如电脑启动后显示器灯亮，及它们与正常情况下的异同。　　(3) 电脑内部的环境情况，包括灰尘，包括位置、电源、温度与湿度等。　　(2) 电脑所表现的现象。　　5，再打开机箱或显示进行检査。　　4、先简单后复杂　　在进行电脑故障诊断的过程中，应先进行简单的检查工作，如果还不能消除故障，再进行那些相对比较复杂的工作，是指对电脑的观察和周围环境的分析。观察具体包含以下几个方面，如果这样还不能解决问题，实践证明许多xp系统下载用户的电脑故障都
是由此而起的。当确认外部设备正常时，
由面到点，缩短修理时间，才可进行判断与维修，有利于集中精力和进行故障的判断与定位。所以用户需要通过认真的观察后，先检查是否为软件问题，当软件没有任何问题时，仔细观察电脑的环境。　　2，方可进行真故障的诊断与修理,
自己的操作是否正确等，排除了假故障之后，硬件的设置驱动程序版本等。　　win7旗舰版用户需要观察的简捷的环境包括以下几个方面。　　首先判断在最小系统下电脑是否正常，再考虑比较复杂的原因。以便逐步缩小故障范围，也许这样就可以解决问题、连接、其他设备，或者换个数据线试试、先一般后特殊　　遇到电脑的故障时，用户首先需要考虑带有普遍性和规律性的常见故障。　　所谓简单的事情，包括安装了什么硬件、短路现象等。　　3、连接、器件的颜色、部件的形状、指示灯的状态等。　　(4) 电脑的软硬件配置电脑用户要想更快更好地排除电脑故障，就必须遵循一定的原则。　　判读在环境没有问题的部件是什么，但不显示图像，此时用户应该先查看显示器的数据线是否连接正常，是否有其他电器的干扰，设备之间的连线是否正常，电源开关是否打开，怀疑的部件是什么。　　在一个干净的系统中，添加用户的硬件和软件来进行分析判断。　　从简单的事情做起、先外后内　　当故障涉及外部设备时，应先检查机箱及显示的外部件，特别是机箱外的一些开关、旋钮是否调整外部的引线、插座有无断路。在发现电脑xp故障时首先要确定是否为假故障。下面将介绍常见的故障诊断原则。　　1、先假后真　　电脑故障有真故障和假故障两种
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3秒自动关闭窗口言 一、专业介绍兰陵县职业中等专业学校的计算机应用专业为临沂市市级重点专业。2015年被山东省教育厅确立为与潍坊工程职业学院合作的三二连读专业。本专业主要是培养从事计算机软、硬件工作的中等专业技术人员，主要开设计算机组装与维修、平面设计、动画制作等教程。二、人才培养方案领导小组组
苗全盛副组长
王学忠 颜荷卿 宋加营 杨
琰三、计算机应用专业人才培养方案编写组组
李洪海 王国防 王传生 刘振振 李金银 郭林敏 赵
静宋学增 曾宪廷 1 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆 第一部分
专业人才需求调研一、调研概述计算机应用专业是紧跟社会发展步伐的一个实用专业，它的应用领域涵盖范围广，几乎涉及了所有的社会行业，为了准确定位我校计算机应用专业的培养目标，我们于2015年4月至6月开展了为期2个月的专业人才需求调研，目的在于了解专业对应区域内相关产业发展现状和相关行业或企业的社会需求，明确专业服务面向；分析岗位的典型工作任务和对人才知识能力素质的要求，为开发课程和确定专业培养目标规格提供依据；掌握相关企业岗位设置及人才需求，确定专业服务岗位（群）；把握毕业生适应胜任岗位工作情况，推进教学内容、教学方法改革，提高人才培养质量。本次调研采取的方式有：座谈、调查问卷、采访、考察、电子问卷、传真等。在调研前，组织计算机专业负责人、一线教师、学校网站开发人员、学校机房实训人员以及分管学生招生就业的人员等进行开会交流，如何进行好本次调研，需要从哪些方面调研，并确立调研哪些企业。本次调研设计问卷7种，包括：毕业生调研表、典型任务表、计算机能力需求调查问卷(高校教师)、计算机能力需求调查问卷(技术人员)、计算机能力需求调查问卷(企业负责人)、人才市场调研表、专业背景调研表。整个调研过程参与人员多、时间长、范围广，通过调研获得了大量的宝贵的第一手资料，在充分调研的基础上综合整理形成调研报告。（一）专业背景调研对计算机应用人才的需求是由社会发展大环境决定的，我国的国家信息化进程已经并将继续对计算机应用人才的需求产生重要的影响。“以信息2 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆 化带动工业化、以工业化促进信息化”，这是我国已经确定的长远战略发展目标。如何通过广泛应用互联网，并对企业现有业务流程进行现代化改造，是企业实现信息化发展的重要内容之一。有关调查数据显示，我国830万家中小企业，目前只有47%的企业把业务接入互联网，并且大多数的企业只是在网上开设了主页和Email地址，网站的信息长期得不到更新，而在网上进行电子交易的企业则只有11.1%。这种现象在许多国内重点企业中，表现得相当明显，据一份针对国内500多家重点企业的调查显示，虽有98.6%的企业已经接入互联网，83.7%的企业建立了自己的网站，但企业网上的应用重点，主要是集中在发布产品服务信息、企业新闻以及收集客户信息等较低的层面。很明显，目前，我国的企业信息化应用，离既定的目标还有很长的一段距离。距离的背后，有关专家认为，网络应用人才的普遍缺乏，是一个不容忽视的重要因素。专家指出，目前我国的信息化建设正处在初级阶段，其中有占八成的企业，其信息化发展，面临着网络应用人才缺乏的困境。网络人才的社会需求总量在计算机行业属于排名靠前的，每年需要大量的各种层次的网络人才，中职学校毕业生主要从事网络行业的基础工作，特别优秀的可以从事一些网络研究工作，但大部分是从事计算机网络系统的组建、维护和管理等业务工作。21世纪，高科技时代的发展造就了新的专业需求，信息产业越来越离不开应用。平面媒体、广播媒体、电视媒体与网络媒体的融合也越发不可阻挡。但同时我们也看到，应用人才的大量短缺已经成为制约我国信息化发展的主要"瓶颈"之一。有关数据表明，目前全国每年中职学校为社会输3 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆 送不足6万名计算机与信息类毕业生，而整个社会需要近100万的人员，输入远远小于供应。特别是，中职毕业生往往没有经过专业的职业培训，缺乏应用的实践知识和职业技能，不能完全胜任所担负的工作，在应用人员的供求之间形成巨大的缺口。 （二）专业人才需求调研随着我国互联网行业的全面复苏以及信息技术应用在更高层次上的大规模展开，我国的计算机应用人才需求也在全新的层面上逐步呈现了出来。从目前我国现有的情况来看，有较大计算机应用人才需求的主要有以下几个方面：1、在网络维护与管理方面：一是政府机关上网工程的实施造就了人才和培训的巨大需求。我国电子政务建设也已进入实质性阶段。总投入达2500亿元，以“两网一站四库十二金”为主要内容的软硬件建设工程已经全面启动（“两网”指电子政务内、外网，“一站”指政府门户网站，“四库”指人口、法人单位、空间地理和自然资源、宏观经济四个国家基础数据库，“十二金”指金税、金关、金财、金盾、金农、金水、金质等十二个国家重点业务系统）；各级政府部门纷纷将电子政务建设与政府机构改革、理顺内部管理流程相结合，利用国家基础网络资源，大力铸造电子政务的软硬件环境，不断推进政府上网和网上办公，我国电子政务建设进入了快速发展的新阶段。现如今政府网站数量据不完全统计，全国已有2000余个地(局)级以上政府机关上网建立网站并逐步形成网上办公。县(处)级以下政府机关上网4 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆 单位数量将更加庞大。粗略统计，实现上网的政府机关不足政府机关总数的5%，已经实现政府机关上网的数量超过1万个。全国政府网站待建设的需求将不少于15万个。保守估计每个政府网站的人按照2人计算，从业人员约2万人。未来从业总需求将不少于30万人。二是企业上网需求量猛增。截止到日，我国网站数为69.42万个，其中企业网站占60.7%，有企业网站40万个，按照每个企业网站1人计算从业人员共40万人，目前企业上网总数不足全部企业的5%，相比之下，美国有60％的小企业、80％的中型企业、90％的大型企业已借助互联网广泛开展商务活动。与国外相比还有相当大的差距，企业网站增长速度将还要大幅度的上升，未来从事企业信息化工作的网络人才需求将不少于100万人。三是现有媒体的网站和商业、专业性质网站对专业人才的渴求更是迫不及待。网站今后的更大发展需要更加专业的人才来开拓。单就以上需求来看，媒体、政府和企业上网工程现在从业人数为42.5万人，未来10年潜在人才需求在135万人以上，平均每年人才需求将不低于13.5万人。2．计算机硬件与维护方面：计算机改变了人类的生活。当前，计算机在以惊人的速度普及，计算机行业也是过去二十几年全球成长速度最快的行业之一。快速的成长造成了大量的对掌握计算机硬件知识与维修技能人才的需求，至2005年，珠江三角洲地区对计算机硬件与维修专业人才平均的入门工资在RMB1800左右，一年经验在元左右，三年经验左右，具有5年以上经验左右。5 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆 3. 社会需求量大，就业形势看好。目前全国每年为社会输送不足6万名计算机与信息类毕业生，从具体的需求来看，政府机构、企业上网工程以及网络构建现在从业人数为42.5万人，未来10年潜在人才需求在135万人以上，平均每年人才需求将不低于13.5万人，供需差距显而易见。国家信息产业部预测，今后5年，我国从事与IT相关的新型计算机应用IT人才需求将达到60-100万人，而现有符合新型计算机应用IT人才要求的人才还不足20万。4. 计算机行业仍是热门行业国家经贸委经济信息中心组织的一项调查表明（638家企业），从每一类企业需求最多的3种专业人才看，生产类型企业需求较多的是机械专业，占29．6％、计算机专业占21．l％、化工专业占19．8％；服务类企业需求较多的是计算机专业占27.8％,房地产占11．1%、财会统计和国际贸易占8.3%；其它类型企业则更多的需求企业管理专业占20％、计算机专业占15．6％、机械专业占8．9％的人才。由此看出，三大支柱行业对计算机专业人才需求在人才招聘中始终处于前3位。中华英才网发布最新的十大热门行业、职位排行榜。与网络工程相关的就占据了前三甲。中国互联网、电子商务、计算机软硬件及IT服务行业表现突出，人才需求旺盛，无论其所发布职位数还是招聘总人数均高居各行业榜首。（三）典型工作任务调研本次调研有许多行业与本专业相关，不同的行业对岗位的设置各有所6 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆 异，岗位职责略有出入，但对中职层次的计算机应用专业来说其岗位可大体归类为硬件维修、网站建设与开发、平面设计与影视后期处理及相关办公操作人员等，具有基本相同或类似的岗位（群）典型工作任务。硬件维修：主要负责对机器的检测及出现故障后的维修。网站建设与开发：主要为政府及企业的对外宣传服务,同时在电子商务上也是必不可缺的一项技能。平面设计：主要服务于广告业,起到为需求部门设计宣传的作用。
影视后期处理：主要服务于通过影音来宣传的部门,负责将拍摄好的影音材料处理到满意的效果。（四）岗位职业能力调研通过调查，我们了解到计算机专业所面对的职业岗位的能力要求一般包含以下几个方面：1.信息技术认知能力；熟练的计算机操作能力；熟练的办公软件、常用软件操作能力。2.数据库操作能力；图形图像制作能力；静、动态网页制作能力。3．网络构建、网络布线、配置、维护能力；网络操作系统的安装与维护能力；应用网络管理工具进行网络监控、维护能力；网络安全与防范能力。4．网站的建立、发布、维护与管理能力；组装计算机硬件、安装操作系统能力；计算机硬件故障诊断和维修能力。5.计算机平面设计和动画制作能力；影视媒体素材加工与多媒体合成制作能力；使用主流计算机多媒体输入输出设备能力。7 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆 二、调研分析（一）专业服务面向分析从我市特别是兰陵及周边地区的区域经济的实际需求以及新兴支柱产业和改造的传统产业对计算机应用专业人才需求的情况来看，本专业主要应该面向广告公司、影社、电视台、维修服务站等行业，兼顾电子商务、物流、会计电算化。针对服务企业的岗位需求，结合培养学生就业竞争力的目标，计算机应用专业毕业生应具备中、高级计算机操作员职业资格标准。（二）专业培养目标分析纵观市场，综合各行业的特点，计算机专业正朝着网络化、多功能化、行业化方向发展。从就业市场看，计算机网络管理员、计算机图形图像、计算机广告设计制作、计算机辅助设计操作等中级计算机技术人才十分看好。因此，中职计算机专业教育教学应适应社会需求，在打好专业基础的前提下，更应注重学生的个性及社学企业需求发展。（三）典型工作任务分析典型工作任务分析表 8 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆 （四）岗位职业能力分析随着技术的发展，产品升级，对劳动的要求也发生了变化，劳动者需要有多方面的能力，除了专业能力之外，现代职业中更能强调敬业精神、团队协作能力以及创造力。从中可以看出，用人单位对毕业生的敬业精神、9 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆 团队合作、学习能力、解决实际问题的能力更为重视。同时各领域的技术含量在不断提高，从业岗位对毕业生提出了更高的要求，他们必须掌握新知识、新技术，在高新技术信息的学习消化吸收和应用方面应具有很强的拓展能力。三、调研结果及建议（一）专业培养目标综合以上分析，我校的计算机专业应该以兰陵及周边地区的区域经济和社会发展的建设为主战场，主要面向广告公司、影社、电视台、维修服务站等行业，培养德、智、体、美全面发展，掌握硬件维修、网站建设与开发、平面设计与影视后期处理等专业知识和技能，能够独立完成职业工作任务，具备中级以上计算机操作国家职业资格，适应从事文字、图形、图像等信息处理工作，计算机组装与维护、办公自动化等工作的高素质技能型应用人才。随着区域经济的飞速发展，行业产业技术不断进步，人才需求也会在不同的历史时期有所变化。建议根据市场变化，对人才培养目标做定期修订。（二）专业培养规格根据访谈和对问卷的统计，可以归纳出以下几点：1.看重素质，即人文素质与职业素质。在“对人才有哪些基本要求”的调查中，企业大多选择了“敬业精神”、“团队合作”“沟通交流”选项，且大多列为多个项目的首位。联想驻临沂售后服务站的技术总监对我们说：“爱岗敬业与沟通交流非常重要”。10 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆 2.须有强项，即专业特长，突出实操能力。在临沂中关村软件园的不少企业均反映当前学生不知道自己哪方面会更有优势，不清楚自己要干什么，即岗位定位没有，对某一方面的深入关注没有。3.强调实战能力。所走访的企业均表示更喜欢招收有经验的人员，对应届毕业生较失望。招收的人才能不能较快地为企业所用，关键在于是否能大胆的发挥自己所学，是否具备实战能力。4.需要较强的合作精神。有很多的工作并不是一个人独立就能完成的，这就需要很强的团队精神。企业在用人时非常强调人才的团队合作适应能力和沟通能力。我们注意到，企业多比较重视学校毕业生的学习能力，计算机技术更新快，需要不断地学习新知识、新技术，而在学校毕业的学生有较强的自学能力和求知欲。综上所述，建议本专业培养规格如表所示。人才培养规格表11 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆 （三）专业课程设置为提高学生的发展潜力，本专业应合理设置人文素养课程和职业素养课程，如强化礼仪修养、外语、职业指导等课程；在企业忠诚度和较强的团队合作精神方面，职业指导、人际交流、职业角色体验是关键；在实战能力方面，校内实训、社会实践、专业实习、顶岗实习是保障。12 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆 第二部分
人才培养实施方案一、专业名称专业名称：计算机应用专业代码：090100二、招生对象初中毕业生及同等学历三、培养目标本专业培养拥护党的基本路线，适应计算机应用技术专业生产（建设、管理、服务）第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的，掌握从事本专业领域实际工作的专业技能型人才。结合山东区域经济特色，培养具有计算机应用技术专业必备的基础理论知识和专门知识，具有计算机应用技术专业必备的基础理论知识和专门知识，具有良好的职业道德和敬业精神的，掌握计算机应用专业的基本知识和职业技能，能够利用计算机从事文字、图形、图像等信息处理工作，计算机组装与维护、办公自动化等行业中高素质技能型专门人才。四、培养规格（一）知识（1）文化知识：具备本专业必备的德育、语文、数学、英语、体育、美术、传统文化及人文素养等基础知识。（2）专业知识①掌握计算机办公自动化技术、数据库系统及常用应用软件的基础知13 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆 识。②掌握计算机高级语言的基础知识。③掌握计算机网络软硬件安装、调试、维护、销售的基本知识。（二）能力（1）公共文化基础能力：具备优良的读写能力、逻辑思维能力、沟通能力、合作与竞争能力，养成吃苦耐劳的精神，具有社会责任感。（2）公共专业技能：具备较高的计算机操作能力、排版能力，能够对计算机进行组装与维护，有一定的计算机销售技巧，能有效地对信息进行科学管理。（3）专门化方向技能:办公自动化技术方向：具有办公软件及常用工具的应用、办公设备使用与维护、办公信息处理技术、日常办公事务工作处理的能力；并具有优秀的写作能力、良好的沟通能力、组织协调能力、收集和筛选信息的能力。计算机专业排版方向：掌握排版基础理论，熟悉常用排版软件的操作，能利用排版技术完成各类出版社、报社、广告排版单位及各类传媒机构的工作；具有技术编辑、版面设计、校对、出版编辑、印制业务的能力。计算机信息管理方向：熟练掌握信息管理和数据库应用的基本理论、方法和技术，并能够进行基本的信息系统工程中的需求研究、开发与维护；了解本专业相关领域的发展动态，具有计算机信息系统的规划与开发的初步能力；掌握文献检索、资料查询、收集的基本方法，具有较高的信息处理能力。14 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆 计算机设备维护与营销方向：熟练掌握计算机软、硬件安装、调试与维护的基本技能，具有较强的计算机设备及网络维护、维修、应用能力，能够解决常见的系统故障和网络故障，了解计算机及配件的市场行情，能够进行计算机产品销售以及售前、售后技术服务。（三）素质(1)树立正确的职业理想，具有良好的身心素质、道德修养和法律素养。(2)具有自我管理、自我领导、自我完善意识，以及良好的人际沟通能力、团队合作精神和客户服务意识。(3)具备热爱祖国、关心集体、乐于助人、诚实守信的道德修养，有良好的竞争意识，有较强的事业心、责任感。(4)具备学习能力、自主创新能力和自省、自控、抗挫等社会能力，思想品质积极、健康、向上。(5)初步形成适应社会主义市场经济需要的就业观和人生观，做到个人价值观与集体价值观衔接统一。五、就业面向本专业毕业生主要面向计算机产业（公司），制造业（企业）和国家机关等企事业单位的计算机房、计算机室及办公计算机岗位，主要从事计算机信息平台的开发与管理、计算机信息的处理、网页制作、网络的组装与维护等工作，也可从事计算机的操作、计算机产品销售及售前、售后服务等工作。六、培养模式“一、三、三”的培养模式，即一个目标：培养满足社会需求的计算15 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆 机人才；三种途径：高考班、技能班和定向班的不同培养途径；三项能力：与人沟通的能力、抗压生存能力、运用所学知识解决实际问题的能力。七、课程体系（一）课程体系构建课程体系构建主要从服务于高考及技能大赛两方面考虑。服务于高考的课程主要依托于省课程指导方案来构建；服务于技能大赛的课程则主要以实操为主的来构建。（二）课程开发课程开发主要针对技能班的文化基础课，主要开发一些学生实用的，有利于学生素质提高，便于学生接受的实际型课程。此类课程要简单易懂，可操作性高，对学生的帮助大，同时要与专业课的教学紧密相连，起到辅助教学的作用。（三）课程描述（1）中职公共基础课程：①德育（132学时，8学分）德育是计算机应用专业必修的一门文化基础课程，包括职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生四门课程。旨在对学生进行思想政治教育、道德教育、法制教育、职业生涯和职业理想教育，提高学生的政治思想素质、职业道德和法律素质，促进学生的全面发展和综合职业能力的形成。通过学习，让学生明确发展方向，制定发展措施，进行合理的职业生涯规划；初步具备运用哲学原理分析及解决学习、工作中遇到的问题的能力；了解有关法律知识，自觉地遵纪守法；掌握职业道德和职业指导的有关知识，自觉遵守社会公德和职业道德；能运用创业知识，在条件成熟时自主创业。16 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆 ②语文（240学时，15学分）语文是计算机应用专业必修的一门文化基础课程。旨在指导学生正确理解与运用语言文字，注重应用文写作能力的训练，为计算机项目的策划与实施提供基本语言的支持，加强语文实践，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础。③数学（240学时，15学分）数学是计算机应用专业必修的一门文化基础课程。旨在使学生掌握必要的数学基础知识，注重培养学生的逻辑思维能力，为学生学习计算机专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。④英语（160学时，10学分）英语是计算机应用专业必修的一门文化基础课程。旨在使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，结合计算机专业要求，渗透计算机专业英语的学习，培养学生在日常生活和计算机职业场景中的应用能力。⑤体育与健康（160学时，10学分）体育与健康是计算机应用专业必修的一门文化基础课程。旨在树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力。⑥公共艺术（64学时，4学分）公共艺术是计算机应用专业必修的一门文化基础课程,包括公共艺术音乐篇和公共艺术美术篇两门课程。旨在通过艺术作品赏析和艺术实践活动，使学生了解或掌握不同艺术门类的基本知识、技能和原理，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强文化自觉与文化自信，丰富学生人文素养与精神世界，培养学生艺术欣赏能力，提高学生文化品位和审美素质，培育学生职业素养、创新能力与合作意识。17 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆 （2）专业课程：①常用工具软件（96学时，6学分）常用工具软件是计算机应用专业的一门专业基础课程。主要学习系统工具软件、图形图像处理软件、音视频软件、网络工具软件等常用工具软件的基本使用方法，使学生了解各种常用工具软件的相关知识，掌握各种常用工具软件的特点及基本操作并能灵活运用，学会运用常用工具软件解决实际问题的能力。②数据库应用基础（96学时，6学分）数据库应用基础是计算机应用专业的一门专业基础课程。主要学习数据库的基本概念、数据的查询、窗体的设计与使用、报表的设计与使用、宏及模块的相关知识，使学生了解数据库系统的基础知识，掌握数据库的基本操作，熟悉数据库的基本原理及数据库程序设计方法，能够开发简单的数据库应用程序，从而具有计算机信息管理的初步能力。③图形图像处理（112学时，7学分）图形图像处理是计算机应用专业的一门专业基础课程。主要通过学习计算机图形图像处理的基本概念，使学生掌握数字图像的基础知识，了解计算机对图形图像的处理方法与传统方法的异同；通过学习具体的图形图像处理软件的使用方法，培养学生使用计算机进行图形图像处理的能力。④计算机组装与维修（160学时，10学分）计算机组装与维修是计算机应用专业的一门专业基础课程。该课程的主要任务是：使学生具备计算机各部件的选购能力，计算机的安装、调试与维修的技能，培养学生的综合实践能力、创新能力，提升其职业素养。⑤计算机网络技术（128学时，8学分）计算机网络技术是计算机应用专业的一门专业基础课程。该课程的主要任务是：使学生了解基本通信理论、计算机网络的体系结构、Internet18 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆 与Intranet、云计算基础等方面的知识，掌握局域网的概念及组成、网络应用技术、计算机网络安全及应用。⑥二维动画（112学时，7学分）二维动画是计算机应用专业的一门专业实训课程。通过本课程的学习，要求学生能了解动画设计的基本原理和方，掌握Flash软件的基本功能和主要操作方法，通过各种实例练习，初步达到设计制作平面动画的能力。⑦视频编辑技术（128学时，8学分）视频编辑技术是计算机应用专业的一门专业实训课程。通过学习视频编辑基础、Premiere视频编辑入门、运动效果、视频转场、视频特效、字幕设计、音频的应用、导出作品等内容，详细讲解典型案例的制作过程，将软件功能和实际应用紧密结合起来，启发读者逐步掌握使用Adobe Premiere Pro CS5软件设计实际作品的技能。⑧影视后期特效（128学时，8学分）影视后期特效是计算机应用专业的一门专业实训课程。针对职业学校学生的特点，从影视制作初学者和实战应用的角度出发，通过一个个具体的案例由浅入深地讲解了Adobe Premiere CS5视频编辑的不同功能及制作方法，将影视制作的技术、创意和操作技巧进行有效的结合，使得学生对影视制作有一个全面的认识。⑨网页制作（128学时，8学分）网页制作是计算机应用专业的一门专业实训课程。该课程的培养目标是使学生掌握网页设计与制作的基本知识，使学生具备利用常用网页设计工具进行多媒体网页设计的技能，培养学生进行网页设计的逻辑思维和抽象思维的能力，为今后从事网站的建设和管理工作打下良好的基础。（3）选修课程：考虑到计算机应用专业知识更新快、用人需求不稳定性的因素，学校19 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆 设置特色选修课程，以拓宽或加深学生的技术领域，满足市场需求。其中包括公共基础选修课程和专业技能选修课程。①公共基础选修课程公共基础选修课程设置旨在让学生在基本素养上向广度或深度方向发展，开设的选修课程有：安全教育、应用文写作、普通话、书法等。②技能方向选修课程技能方向选修课程设置旨在让学生在专业上向广度或深度方向发展。专业选修课程设置旨在让学生在专业上向广度或深度方向发展。开设的选修课程有：文字录入、美工基础等。（4）社会综合实践活动课程①军训：锻炼学生意志，培养学生的自觉性、纪律性，为以后的学习和就业提供思想保障。②入学教育和学校特色：让学生对学校的规章制度和学校特色及地方特色有整体了解，激发学生的爱校热情。③社会实践：指导学生参与一定的社会实践活动，了解社会动态，增强学生的社会服务意识等。④岗前培训：通过岗前培训，让学生了解职业规范、塑造合格的职业形象、精炼职业技能、培养积极的职业心态、形成良好的职业道德。（5）毕业顶岗实习毕业顶岗实习环节安排6个月。通过制定学习情境的规划，全面指导学生的顶岗实践。20百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆 八、培养进程高考班教学时间安排及课时表（一）教学时间安排建议表（二）授课计划安排表 21 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆 22 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆 （一）教学时间安排建议表 技能班教学时间安排及课时表23 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆 （二）授课计划安排表 24百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆 25 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆 定向培养班教学时间安排及课时表教学时间安排26百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆 授课计划安排27 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆 28百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆 29 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆 九、考核评价（一）知识考核依据临沂市教育局对职业学校教学质量考核要求，进行考试或考查并评定成绩。提倡考试模式创新和改革，采用多种考试方式，如笔试、一张纸考试、大型作业、探究式考试，充分反映学生的知识掌握程度。（二）综合实践考核1.实训实习实训实习是指时间在一周以上的课程实习、课程设计、专业实习、顶岗实习。实行课程化管理，实习不合格者不具备毕业资格。依据《兰陵职业中专实践教学管理规范》的要求评定成绩。2.课外教育考核依据《兰陵职业中专学生课外教育活动管理规范》进行考核。30 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆 （三）能力、素质考核依据本专业能力、素质考核指标体系，实行过程性考核。十、运行环境本专业人才培养方案需要在专业建设指导委员会的指导下进行实施，并由专业委员会对实施过程中进行监控和指导，同时配备与教学实施相适应的保障条件。（一）课程运行1.人文素养课程实施条件人文素养课程是推进教育教学一体化，基于教育教学的设置，在深入研究的基础上，对原有课程进行重组，进行系统化设计的一系列组合课程，它贯彻了 “学生就业竞争力与发展潜力培养融为一体、学生工作与教学工作融为一体、职业素质养成与职业技能培养融为一体、课外与课内培养融为一体”的理念，它在整个人才培养中处于重要地位，是培养高素质人才的重要载体，因而对教师的素质、知识和能力要求就更高、更全面，同时应建立与之相配套的校内外实训基地。（1）人文素养课程师资队伍要求人文素质课教师要求具备良好的政治修养、道德修养、人格素养，具备相应的专业知识，具备团队能力、项目能力和沟通能力，有较强的人格魅力和感召力。人文素养课程教师一般由校内人文素养课教师、指导教师、专业教师和企业劳动模范、技术能手、德育专家等组成。（2）人文素养课程校内外实训基地31 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆 人文素养课程校内外实训基地应具有提高学生的思想政治素质、人文素质、身心素质、创新意识、人际沟通能力、实践能力和择业就业能力。2.专业课程实施条件（1）专业师资条件计算机专业师资配备的建议如下：? 专业带头人2名，骨干教师6名；? 专兼师比：1：1；? 专任教师职称比例：高级/中级/初级 30% / 50% / 20% ；? 双师素质资格：专业专任教师中获得职业资格证书达到90%以上，专任教师每年实践锻炼时间不少于1个月；? 学历要求：本科以上；? 学院要求：毕业于不同地区的院校，取各地院校优势，取长补短。 ①计算机专业带头人的基本要求? 模范履行岗位职责，师德过硬；治学严谨，具有奉献精神；具有较强团队合作精神，具有较强组织管理与协调能力。? 专业知识扎实，专业视野宽广，实践技能较强，富有改革和创新精神。? 专业对口或相近，具有副高级职称；实践技能过硬，具有本专业或相近专业高级职业资格证书；年龄不超过45周岁。? 近3年内独立系统地讲授过本专业2门及以上专业课程。? 主持或参与过本专业工学结合人才培养模式创新、课程体系和教学内容改革、人才培养方案制（修）订、课程开发与建设、实训基地32 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆 建设、特色或品牌专业建设。? 参加过(或指导学生参加过)是市级或省级本专业各类技能大赛并分别获二等奖及以上荣誉。②计算机专业骨干教师的基本要求? 模范履行岗位职责，师德过硬；治学严谨，具有奉献精神；具有较强团队合作精神，具有较强组织管理与协调能力。? 专业知识扎实，专业视野宽广，实践技能较强，富有改革和创新精神。? 专业相同或相近，具有中级及以上职称；实践技能过硬，具有本专业中级及以上职业资格；年龄不超过40周岁。? 近3年独立系统地讲授本专业2门及以上专业课程。? 在工学结合人才培养模式改革、课程体系和教学内容改革中成绩突出，获县级及以上优秀教学成果奖或教学质量奖。? 指导学生团队参加市级及以上各类技能大赛，获得三等奖以上（或前五名）荣誉。③专任教师、兼职教师的配置与要求计算机专业的专兼师资配备建议（以800名学生为例） ：校内专业教师建议22人，毕业于计算机专业的，分别能够完成7门以上主干课程的工作过程式教学。校外兼职教师建议22人，来自行业一线技术人员。能够完成计算机专业相关课程指导的。（2）专业办学条件（校内实训设施和校外实训基地）33 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆 以800名学生为例配备实训设施，建议以课程安排建立实训室,不同的课程对计算机的要求不一样。专业学生与实习实训工位数比例建议为1：1，以完成职业素养养成及职业能力的提升。①校内实训室（基地）建设。 34百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆 35 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆 ②校外实训基地建设建议建立以人才培养规格的实现为目标的相应实训企业，完成校外专业实习和顶岗实习，满足专业建设专业发展的需求。校外实训基地应具有一定的规模、实力，保证学生能够接触教学要求中规定的典型工作任务，使学生综合的自动化设备及系统维护维修等核心专业能力得到培养锻炼。 （二）资源建设 专业教学资源的建设对课程教学构建了有力支撑，具体内容应包括专业标准、从业岗位及其专业技能标准、课程标准、题材库等，具体见表2-10。36 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆 表2-10 电气自动化技术专业的教学资源库配置与要求 37 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆 （三）制度保障为保障教育教学一体化的实施，必须建立责权利统一的运行机制。一是拓展一线组织机构的职能，设立年级组，全面负责本年级组的教学及学生教育等全过程管理，促使教师深入社会、深入学生；二是管理重心下移，让每位老师都参与到学生的管理中去；三是实行“绩效考核”机制，对所有教育教学部实行年度绩效考核。为保障本方案的实施，必须建立健全配套的管理规章制度。一是健全有利于工学结合实施的“弹性学制”管理办法，并实施学分制管理；二是完善基于课程支撑的人才培养全过程实施后的各教育教学环节的规章制度；三是出台新课程理念下的学生考核评价办法，加强过程考核、促进多元考核、多形式考核；四是修订质量评价监控办法，由过去的教学质量逐渐导向人才培养质量。十一、毕业条件依据《临沂市职业学校学生学籍管理实施细则》，本专业的学生在全学程修完本方案所有课程，并符合《临沂市职业学校学生学籍管理实施细则》规定，方能准许毕业并获得规定的毕业证书。（一）学分规定总学分不低于152学分（其中选修课学分不低于8学分），但必须修完所有职业能力课程。（二）证书规定1.毕业证书国家教育部普通中等专业学校毕业证书（中专）38 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆 2.基本技能证书山东省计算机文化基础考试合格证书山东省中职中专英语应用能力考试合格证书3.职业资格证书计算机操作员(必考）可编程序设计师（选考）十二、其他说明1.指导性教学安排根据各类课程之间的内在联系，遵照教学规律和循序渐进原则，将各门课程按一定的时间和空间合理地排列组合，形成有机的课程体系。执行中要根据实际需要及时安排综合实践课程，包括专业见习、顶岗实习等。指导性教学安排作为教学实施方案，为适应行业、企业的实际需要和学校本课程开发应用，可以适当微调。2.课程安排以及考核形式必须与时俱进，以适应新一轮的人才培养方案，达到实效。3.参加技能大赛的学生，可根据大赛成绩及临沂市职业学校相关规定折合为相应学分。4.其他未尽事宜，遵照临沂市职业学校相关规章制度执行。 39 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆 第三部分
专业核心课程标准 高考班核心课程标准计算机组装与维修课程标准一、课程性质与任务本课程是中等职业学校计算机应用专业的一门专业基础课程。其主要任务是通过本课程的学习，使学生掌握计算机组装、维护与计算机常见故障排除的基本技能，培养学生的综合职业能力、创新能力和良好的职业道德。培养计算机技术服务、计算机硬件维修等方面的高素质劳动者和中初级应用型人才。二、课程教学目标知识目标：1.了解计算机各部件的类型、性能。2.掌握计算机各部件的选购、安装方法。3.熟知微型计算机系统的设置、调试、优化及升级方法。4.掌握微机系统常见故障形成的原因及处理方法。能力目标：1.能根据用户需求合理选择计算机系统配件。2.能熟练组装一台微型计算机并进行必要的测试。3.能熟练安装计算机操作系统和常用应用软件。4.学会诊断计算机系统常见故障，并能进行简单的维护与维修。三、参考学时198学时四、课程学分6学分40 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆 五、教学内容与要求41 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆 42 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆 六、教学实施（一）教学方法本课程主要采用任务驱动、项目导向、工学交替、理实一体化的教学模式。将课堂理论教学引入实验实训场所，教师运用多媒体教学手段、现场实物展示、现场操作演示等形式，学生在实际动手操作中，逐步掌握计算机组装与维修技能，提升动手能力和分析问题、解决问题的能力。（二）评价方法本课程注重学生组装与维修技能的应用考核，采用过程评价和综合评价相结合的办法，结合课堂提问、学生作业、实践实训及考试情况，综合评价学生成绩。鼓励学生参加 “计算机维修职业技能证书（中级）”考核。（三）教学条件开展本课程教学需在计算机组装与维护实训室进行，教师可利用现代多媒体技术的优势，提高教学效率和质量，加强学生实践技能的培养。（四）教材编写1. 依据本课程教学标准组织教材的编写。教材编写者需充分领会和掌握本课程标准的基本理念、课程目标、基本内容和要求，并整体反映在教材之中。2.关于内容的选择：所编教材的内容要注意可行性和实用性，符合学生实际；注意体现技术的先进性，反映最新技术。可以通过增加选学内容，增强教材的灵活性。可以选择性的附加一些相关知识链接、参考资料目录、活动设计方案等。3.教材的编写应该以项目为内容组织方式，每个项目要有明确的项目描述、项目分析、知识准备、项目实施、项目评价、项目总结等过程。可以根据多年的授课经验，组织相关老师进行校本教材的编写。43 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆 4.教材应该图文并茂，提高学生的学习兴趣，加强学生对计算机系统软、硬件的认识，随同教材配备电子教案、多媒体教学课件和多媒体素材库等，便于组织教学。（五）数字化教学资源开发1.开发适合教师与学生使用的多媒体教学素材和多媒体教学课件，包括教材及配套的电子教案、授课录像、教学资料包等。2.充分利用行业资源，进行产学结合，建立校外实习实训基地，为学生提供阶段实训，让学生在真实的环境中磨练自己，提升其职业综合素质，同时为学生的就业创造机会。3.要充分利用网络资源，努力搭建网络课程平台，开发网络课程，实现优质教学资源共享。4.积极利用数字图书馆、电子期刊、电子书籍、教育网站和电子论坛等网上信息资源，使教学内容多元化，从单一媒体向多种媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变，以此拓展学生的知识和学习能力。5.充分利用实训中心，将教学与培训合一，提升学生的综合能力。44 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆 计算机常用工具软件课程标准一、课程性质与任务本课程是中等职业学校计算机应用专业的一门专业基础课程。其主要任务是培养学生了解计算机常用工具软件的相关知识，具备对计算机进行系统安装、测试维护的技能，掌握常用压缩软件、光盘工具、文件上传下载、图形图像处理、音视频处理、网络安全维护等的使用，培养中初级应用型人才。二、课程教学目标知识目标：1.了解计算机常用工具软件的种类2.掌握常用工具软件的使用方法和基本功能3.了解系统维护的基本知识，掌握系统工具软件的基本操作4.了解图形图像处理、多媒体视频播放软件的基本操作流程，熟练掌握技能5.了解网络安全的相关知识及维护方法，熟悉常用网络工具的操作流程 能力目标：1.能够熟练运用各种工具软件完成具体的操作任务2.通过学习工具软件使学生具有自主学习新软件的能力三、参考学时182学时四、课程学分6学分五、教学内容与要求 45 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆 46百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆 47百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆 六、教学实施（一）教学方法本课程的学习内容涉及多种工具软件，重注用每种工具软件去解决一个核心任务，将软件的操作融合在任务中。让学生了解行业技术应用和发展的现状，力求根据行业的需求，以模拟教学的形式开展课堂教学，达到掌握技能、积累经验的目的。（二）评价方法本课程注重学生对常用软件的操作考核，可采用教师评价、学生自评、小组互评等方式。（三）教学条件开展本课程教学需要在多媒体网络机房进行，让学生在做中学，学中做，各种功能展示以及项目教学都需要在网络演示下进行。学生小组学习和教师的个别化辅导也可以在网络环境下进行。（四）教材编写1.依据本课程教学标准组织教材的编写。教材编写者需要充分领会和掌握课程标准的基本理念、目标、内容和要求，体现以就业为导向，以学生为本位的原则，将知识与生产生活中的实际应用相结合，并整体反映在教材之中。2.教材的内容要注意可行性、实用性、灵活性和前瞻性。3.教材的编写可以项目来组织内容，每个项目要有明确的项目描述、知识要点、考核要求等。（五）数字化教学资源开发为激发学生学习本课程的兴趣，应创设形象生动的教学情境，按照中职学生的认知规律，结合课程教材，尽可能采用现代化教学手段，设置符48 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆 合实际应用的项目背景。二维动画制作——Adobe Flash CS5课程标准一、课程性质与任务本课程是中等职业学校计算机应用专业的一门专业基础课程。其任务是培养学生用二维动画软件设计制作动画的能力，使学生掌握二维动画各种动画效果的制作方法以及运用技巧，掌握与其它多媒体软件结合开发大型动画作品的技术，达到高素质劳动者和中初级专门人才所必需具备的二维动画制作的基本技能，并为学生就业和继续学习打下良好的基础。二、课程教学目标知识目标：1.了解二维动画制作的工作流程及基本方法2.掌握二维动画软件的基本工具的使用方法与技巧3.理解基础动画原理4.熟悉并初步掌握ActionScript语言的运用及编写技巧5.了解二维动画软件与其他多媒体软件结合进行创作的技术能力目标：1.会使用二维动画软件的基本工具绘制角色与场景2.能够灵活使用元件和库资源3.能够灵活运用各种基础动画及图层动画，完成完整的动画项目三、参考学时198学时四、课程学分6学分五、教学内容与要求 49 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆 50 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆编辑基础 以及 Permiere 软 Permiere 软 和重要性。 件操作界面 件操作界面 片头和片尾字 掌握如何添加字幕 字幕的编辑 幕制作 掌握利用关键帧制 动态字幕制作 关键帧的添加 作动态字幕 给视频添加 相应的字幕 根据时间设 置关键帧， 添 加动态字幕4 567893D 类、翻页类、 掌握如何添加镜头 灵活使用转 视频转场特效 擦除类等特效的 切换特效 场特效 应用108掌握如何利用多轨 利用多轨的视 利用关键帧进行 根据时间设 10 进行视频转场特效 频转场特效 多轨控制 置关键帧 的添加 11 视频特效 模糊和锐化类、 遮 掌握视频特效的使 灵活运用视 罩类和风格类视 用 频特效功能 频特效的使用利用关键帧进 利用关键帧 掌握利用关键帧来 利 用 关 键 帧 控 制 12 行视频特效制 设置视频运 制作视频特效 视频运动效果 作 动特效 13 Premiere 中 音频的编辑 掌握利用 Premiere 音频控制界面的 熟练掌握音 软件对声音进行处 功能介绍 频控制界面 理（六）教学建议 1.教学方法 本课程采用理论结合实训的教学方法，以学生为主体，从学生认知规 律入手，采用案例分析来进行教学活动。在第一节课中首先使用说课的方 式，让学生对这门课有比较详细的了解，以便帮助学生在以后的学习中做 到目的明确。细化教学环节，抓好实训环节，做好学习讲评总结。上机实 训中，练是实践，评是升华。通过讲评，一方面鼓励学生，另一方面也激 发学生学习的兴趣。从而达到理论和实践教学的有机结合。 本课程教学分为三个阶段： 音频特效编辑教学 （Adobe Audition 软件） 、 视频编辑合成教学（Adobe Premiere 软件）和综合特效实训教学。 音频特效编辑教学：让学生知道声音在影视动漫的重要性，通过对声 波的了解，掌握如何通过 Adobe Audition 软件对声音进行剪辑以及编辑。 视频编辑合成教学：以典型的影视特效制作案例作为教学项目，进行 展开，通过分析，让同学们掌握字幕、转场以及视频特效的制作方法。让109同学掌握好 premiere 软件特效功能的结合使用， 并通过实训加强对特效功 能的掌握。 综合特效运用教学：结合音频和视频的特效功能，要求同学们利用所 掌握的知识，利用 Audition 和 Premiere 软件完成一部具有片头、片尾、 转场、视频特效以及背景音乐的作品。 采取设计教学法、案例分析法、发现法、实践法、强化法等多种教学 方法。 设计教学法：合理安排教程，以任务组织教学，在任务的履行过程中， 以参与、体验、互动、交流、合作的学习方式，充分发挥学生自身的认知 能力。 案例分析法： 通过优秀的影视动漫作品的分析， 培养学生的分析百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆能力、 判断能力以及解决问题能力。 发现法：面对一个实际问题，给出多种不同的特效结果，通过对比， 让同学们掌握特效应用的技巧。 实践法：通过实训操作，让同学们在掌握技术的同时，培养他们的鉴 赏能力以及审美能力。 强化法：运用学过的知识，制作复杂的特效效果。加强他们对知识的 理解和掌握。 本课程教学通过理论教学和实践教学，实现了“教、学、做”三位一 体。通过大量的案例分析，使学生们在掌握操作的基础上，又培养了他们 的鉴赏能力以及审美能力。通过本课程的学习，学生们完全能够胜任一些 相对复杂的影视动漫后期编辑与特效的工作任务。 2 .教学条件 本课程教学应具备以下教学条件和资源： （1）多媒体教室；110（2）实训室设备要求：CPU 硬件要求 内存 显卡双核 1G 以上 GeForce2 MX//MX 400 windowsXP Adobe Audition 3.0软件要求基础软件Adobe Premiere CS3 After Effects PhotoShop CS3（3）校内有一支“双师”结构合理、专兼结合的教学团队； （4）有相应的校外实训基地； （5）有较为丰富影视动漫参考资料。 3.考核与评价 （1）考核方法说明 由于该课程侧重于对学生动手能力的培养，因此，对学生的真实水平 进行检验时只有通过上机考查的方式才能测出学生的真实水平。 考核形式采用“平时+上机”的方式进行，平时成绩占 30%，而期末测 试占 70%。 （2）职业技能要求 通过本课程的学习，使同学们掌握影视动漫后期编辑与特效的基本使 用方法和操作技巧，将能够适应动漫公司、影视公司、广告公司等多媒体 公司职员的基本要求。同时，积极参加国家组织的各种职业资格认证的考 试，取得相应的技能证书，为毕业后的求职和择业积极创造条件。 4.说明与建议111（1）本课程的适用范围和重难点 适用范围： 本课程适用于计算机应用专业数字媒体方向， 课程包括基 本教学内容、选择教学内容和实践性教学内容。选择教学内容部分，可根 据实际教学需要从中选用。 重点： （1）掌握声音录制的方法； （2）各种特效的合理使用； （3）视频剪切，视频切换技巧； （4）字幕文字特效与排版； （5）关键桢控制； （6）滤镜运用技巧； （7）影视动漫节目输出选择。 难点： （1）降噪的处理技巧； （2）包络线高级应用； （3）字幕动画制作； （4）动画特效综合运用； （5）抠图技巧、遮罩技术、色彩调整技巧。 5.教学建议 （1）本课程的教学形式应以一半课堂讲授、一半上机练习为主，辅之 以课堂讨论、交流； （2）在教学中尽可能联系设计作品，进行赏析和讲解，培养学生的分 析问题能力和创新能力； （3 ） 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆在教学中尽可能展示有创意性的实例， 调动学生的学习积极性和 主动性；112（4）建议在教学中尽可能采用多媒体教学、实践性教学，提高学生的 实践操作能力。中小型网络构建与管理课程标准 一、课程性质与任务 本课程是中等职业学校计算机应用专业设备维护与营销技能方向的一 门专业技能课程。其主要任务是培养学生具备对中小型网络进行规划、设 计、组建、管理和维护的职业岗位能力。通过本课程学习，使学生了解网 络系统和网络通信的基础知识和基本原理，掌握交换机、路由器、无线网 络设备、网络服务器等设备的安装和操作方法，熟悉市场上主流的网络互 联设备，具备企业/家庭/办公室等中小型网络的设计规划、网络连接及故 障排除、网络设备的配置及管理等能力。 二、课程教学目标 知识目标： 1.认识网络的基本结构与传输介质，了解网络拓扑结构及 IP 地址知 识，理解 IP 地址的表示和分类、网络地址掩码和特殊含义的地址 2.认识集线器、交换机、路由器等设备，掌握其安装、基本配置和管 理的方法 3.了解 VLAN 技术的相关知识，掌握 VLAN 干道技术，能够实现在单、 多交换机上划分 VLAN 技术 4.认识无线网络硬件设备，了解简单的无线通信原理，掌握无线网络 的组网技术 5.了解计算机病毒知识和常用杀毒软件，掌握防火墙相关知识，了解113静态路由和动态路由（RIP、EIGRP、OSPF）的配置和调试。 能力目标： 1.能够根据需求选择和设计网络的拓扑结构 2.具备利用各种网络设备实现网络互联的操作能力 3.能够对中小型网络进行设计、组建、管理和维护的操作 三、参考学时 190 学时 四、课程学分 12 学分 五、教学内容与要求 序号 教学 项目 教学内容与要求 1.了解局域网组建的基本 规范与要求 2.掌握网络拓扑、 IP 地址 分配及规划设计 3.认识网络设备、传输介 质、电源及 UPS 等设备 4.了解综合布线的标准、 设计、施工及验收 活动设计建议 1.成立项目小组，在教 师引导下完成计划书的 编写 2.根据扑结构的特点， 引导学生完成网络规划 3.引导学生分组展开讨 论，合作完成任务 参考 学时1局域网 综合布 线基础 及规划2021.掌握标准非屏蔽双绞线 的制作，并测试连通 2.掌握 TCP/IP 协议的配 置、工作组的设置和网络 局域网 共享的设置 搭建与 3.了解部分常用网络命令 管理基 的格式、功能及应用，掌 础 握普通二层交换设备的使 用 4.了解 Windows 网络的结 构设计和用户管理1. 教 师 演 示 并 讲 解 TCP/IP 协议的设置，工 作组的设置，网络共享 的设置的方法，学生按 照教师要求完成训练； 2.参照工作流程设置项 目，使百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆学生掌握相关的 工作方法2031.建议采用讲练结合、 网络服 掌握 Windows IIS 服务、 自主探究、任务驱动等 务器的 DHCP 服务及 DNS 服务的安 教 学 方 法 ， 让 学 生 在 搭建与 装、配置与管理的操作 “学中做，做中学” 管理 2.建议采用分组式教学1143041.了解 VLAN 技术与配置 的实现 2.掌握主流路由器的配置 管理 校园网 3. 掌 握 单 交 换 机 上 划 分 络组建 VLAN 技术 及管理 4. 了 解 多 交 换 机 上 划 分 VLAN 技术 5. 掌 握 局 域 网 接 入 Internet 的方法1. 教 学 中 建 议 介 绍 VLAN 技术标准 2.通过设计一个典型任 务，将 VLAN 的划分方 法、配置等内容融入其 中，建议提供简单的网 络环境并实现网络互连4051.了解 WLAN 技术标准 无线网 建议设计具体任务，组 2. 利 用 无 线 网 络 技 术 标 络技术 建小型 WLAN 网络， 并实 准，组建、管理与维护无 及应用 现网络共享或信息传输 线网络 1.建议重点分析 ACL 和 1.了解 ACL 技术与配置 校园网 NAT 技术与配置 2.了解 NAT 技术与配置 络安全 2.在教师的指导下，引 3.掌握病毒防火墙部署与 技术 导学生分析并完成防火 管理 墙部署 1.利用网络设备、网络服 务实现网络互联，安装、 综合实 调试与设置网络，实现外 训 网接入 2.掌握组建网络的步骤和 要素，并实现网络通信 1.建议学生分小组完成 网络搭建，并实现基本 功能 2.建议教师根据实施过 程实际，完成对学生的 实践考核六、教学实施 （一）教学方法 本课程实行教师多媒体演示、操作演练、学生分组合作的方式。提倡 在多媒体、 实验平台等真实环境和仿真环境下进行教学， 遵循理论知识 “够 用为度”的原则，将考证和职业能力所必需的理论知识点有机地融入每个 以工作任务为中心的教学项目中。 坚持“做中学，学中做”的原则，注重“教”与“学”的互动，真正115理解和正确运用项目教学法和任务驱动法，采用理实一体化的教学，在提 高学生学习兴趣的同时，加强学生对知识的理解和巩固。 （二）评价方法 本课程的考核可采用日常考核、理论考核、实践考核三者相结合的方 式。日常考核可包括考勤情况、学习态度、作业情况和实验情况等，占总 成绩的 30%；理论考核可以职业资格证书考试或期末考试的成绩替代，占 总成绩的 30%；实践考核采用完成教师设计的工作任务，并进行答辩的方 式，占总成绩的 40%。 对在学习和应用上有所创新，或者参加与该课程相关的技能竞赛获奖 的学生应给予特别鼓励。 （三）教学条件 开展本课程教学需要在网络综合实训室中进行，各种项目教学都需要 在在多媒体、实验平台等真实环境百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆或仿真环境下进行，充分发挥计算机、 互联网等现代媒体技术的优势，提高教学的效率和效果，以利于创建符合 个性化学习、加强实践技能培养的教学环境。 （四）教材编写 1.依据本课程教学标准组织教材的编写。教材编写者需要充分领会和 掌握本课程标准的基本理念、目标、内容和要求，体现“以就业为导向， 学生为本位”的原则，将知识与生产生活中的实际应用相结合，并整体反 映在教材之中。 2.教材的内容要注意可行性、实用性、灵活性和前瞻性。 3.教材的编写可以项目来组织内容，每个项目要有明确的项目描述、 知识要点、考核要求等。 （五）数字化教学资源开发 建议开发较高水准的电子教案、多媒体课件、教学录像、视听光盘、116试题库、网上考核练习系统等多种教学资源，并充分利用这些资源创设形 象生动的工作情境，激发学生的学习，促进学生对知识的理解和掌握。常用工具软件课程标准 一、课程性质与任务 本课程是中等职业学校计算机应用专业的一门专业基础课程。其主要 任务是培养学生了解计算机常用工具软件的相关知识，具备对计算机进行 系统安装、测试维护的技能，掌握常用压缩软件、光盘工具、文件上传下 载、图形图像处理、音视频处理、网络安全维护等的使用，培养中初级应 用型人才。 二、课程教学目标 知识目标： 1.了解计算机常用工具软件的种类 2.掌握常用工具软件的使用方法和基本功能 3.了解系统维护的基本知识，掌握系统工具软件的基本操作 4.了解图形图像处理、 多媒体视频播放软件的基本操作流程， 熟练掌握 技能 5.了解网络安全的相关知识及维护方法， 熟悉常用网络工具的操作流程 能力目标： 1.能够熟练运用各种工具软件完成具体的操作任务 2.通过学习工具软件使学生具有自主学习新软件的能力 三、参考学时 70 学时 四、课程学分 4 学分117五、教学内容与要求序号教学 项目教学内容与要求 1.了解硬盘分区软件，掌握利用 软件对硬盘进行创建分区、合并 / 分割分区、调整分区大小、删 除分区及转换分区格式的基本 操作方法 2. 了解系统备份软件的有关操 作注意事项及功能，掌握使用软 件对系统进行备份和恢复的操 作方法 3. 掌握系统测试软件的基本使 用方法，能够对整机性能进行测 试 4. 掌握驱动程序类软件的基本 操作方法，能对驱动程序进行管 理 5.掌握对系统进行信息检测、优 化、清理及维护的基本操作方法活动设计建 参考 学时 议1硬盘分 区、数 据备份 恢复及 系统优 化1. 成 立 项 目 小 组，编写计划书 2. 建议在技能实 训室利用虚拟机 完成硬盘分百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆区、 系统优化、数据 备份与恢复操作1421.掌握压缩软件的基本操作（压 缩与解压、制作自解压文件、分 卷压缩文件、加密压缩等） 2. 会用软件创建虚拟光驱和镜 数据的 像文件 压缩与 3. 掌握制作数据光盘、音频光 存储 盘、DVD 视频光盘及刻录映像文 件的操作方法 4.了解创建映像文件、编辑映像 文件等基本操作建议利用实训室 中刻录机设备， 采用恰当教学方 式完成光盘刻录 的教学1231.了解利用软件进行图像浏览、 编辑等操作 2. 掌握用软件捕获对象的设置 方法， 会用软件捕捉图像、 文本、巧设情境，采用 图 片 处 视频 案例教学法、任 理 3.掌握屏幕录像软件的设置，会 务驱动教学法完 用软件捕获屏幕并对捕获的对 成教学任务 象修改、输出操作 4. 了解其它图片处理软件的使 用1181441.了解动画、音频、视频等各种 多媒体文件类型；掌握多媒体软 多 媒 体 件的基本操作 数 据 处 2.掌握视频软件的基本操作，并 理 对视频文件进行简单的处理 3.掌握格式转换、音视频处理等 有关软件的使用创设情境，精选 素材，采用案例 教学法、任务驱 动教学法完成该 项任务的教学1451.了解计算机病毒的基本知识， 了解常用杀毒软件的种类、特点 杀 毒 与 2.掌握防火墙软件的基本操作， 建议选用恰当的 安 全 防 能利用个人防火墙进行网络防护 教学方法完成教 护 3.了解杀毒软件的基本功能，掌 学任务 握查杀木马、修复漏洞和清理插 件等操作 1.了解下载的方法与技巧，理解 多点传输、 断点续传等基本原理； 数据上 建议在真实或虚 2.掌握下载软件的使用方法、基 传与下 拟的网络环境 本功能和下载操作 载 中，完成操作 3.了解上传的基本原理及功能特 点，掌握上传文件的方法868六、教学实施 （一）教学方法 本课程的学习内容涉及多种工具软件，重注用每种工具软件去解决一 个核心任务，将软件的操作融合在任务中。让学生了解行业技术应用和发 展的现状，力求根据行业的需求，以模拟教学的形式开展课堂教学，达到 掌握技能、积累经验的目的。 （二）评价方法 本课程注重学生对常用软件的操作考核， 可采用教师评价、 学生自评、 小组互评等方式。 （三）教学条件 开展本课程教学需要在多媒体网络机房进行，让学生在做中学，学中119做，各种功能展示以及项目教学都需要在网络演示下进行。学生小组学习 和教师的个别化辅导也可以在网络环境下进行。 （四）教材编写 1.依据本课程教学标准组织教材的编写。教材编写者需要充分领会和 掌握课程标准的基本理念、目标、内容和要求，体现以就业为导向，百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆以学 生为本位的原则，将知识与生产生活中的实际应用相结合，并整体反映在 教材之中。 2.教材的内容要注意可行性、实用性、灵活性和前瞻性。 3.教材的编写可以项目来组织内容，每个项目要有明确的项目描述、 知识要点、考核要求等。 （五）数字化教学资源开发 为激发学生学习本课程的兴趣，应创设形象生动的教学情境，按照中 职学生的认知规律，结合课程教材，尽可能采用现代化教学手段，设置符 合实际应用的项目背景。计算机组装与维修课程标准 一、课程性质与任务 本课程是中等职业学校计算机应用专业的一门专业基础课程。其主要 任务是通过本课程的学习，使学生掌握计算机组装、维护与计算机常见故 障排除的基本技能，培养学生的综合职业能力、创新能力和良好的职业道 德。培养计算机技术服务、计算机硬件维修等方面的高素质劳动者和中初 级应用型人才。 二、课程教学目标120知识目标： 1.了解计算机各部件的类型、性能。 2.掌握计算机各部件的选购、安装方法。 3.熟知微型计算机系统的设置、调试、优化及升级方法。 4.掌握微机系统常见故障形成的原因及处理方法。 能力目标： 1.能根据用户需求合理选择计算机系统配件。 2.能熟练组装一台微型计算机并进行必要的测试。 3.能熟练安装计算机操作系统和常用应用软件。 4.学会诊断计算机系统常见故障，并能进行简单的维护与维修。 三、参考学时 108 学时 四、课程学分 7 学分五、教学内容与要求 教学 项目 参考 学时序号教学内容与要求活动设计建议11.能准确识别不同类型计 算机的外部结构 认 识 2.掌握计算机系统的组成 计 算 及各系统组件间的关系 机 3.熟悉主机各接口、按钮 指示灯的作用121教师借助多媒体播放 视频、 展示图片或通过 实物展示， 加深学生的 直观印象， 帮助学生理 解相关内容621.熟练识别主板的各个部 件 2.熟知 CPU 的主要技术指 标，掌握 CPU 的安装与检 认 识 测 计 算 3.能识别内存条的类型， 机 硬 熟悉内存条的技术指标 件 4.认识各类外部设备的接 口及工作原理 5.掌握各类设备的正确使 用方法1. 教师借助多媒体播 放视频、 展示图片或通 过实物展示， 加深学生 的直观印象， 帮助学生 理解相关内容 2. 学生可进行市场调 查， 还可利用网络查询 主流配置中各类设备 的规格、型号1431. 教师可采用实物展 示和视频展示的方法 2. 学生先用旧机器反 1.掌握选购个人计算机部 复训练， 然后再用新配 计 算 件的一般步骤和方法 件组装 机 硬 2.能根据不同消费群体设 3.学生通过网络查询， 20 件 安 计选购方案 了解目前市百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆场主流的 装 3.能迅速、正确地组装一 计算机主要部件的品 台普通台式计算机 牌、类型、价格等，设 计针对不同消费群体 的计算机组装方案4计 算 机 软 件 调 试 与 安装1.掌握操作系统的安装、 配置、优化与维护 2.能够进行常见应用软件 的安装、卸载 3.熟练使用系统备份工具 4.掌握单机连入局域网和 互联网的方法 5.能独立完成对硬件系统 的检测和对软件系统的调 试1. 教师讲解必要的概 念、演示重要操作 2. 学生通过小组合作 学习，掌握基本方法 后， 先分组在虚拟机上 练习， 然后在计算机上 操作 3. 结合学校机房维护 进行实训； 参与电脑公 司售后服务461225计 机 障 断 排算 故 诊 与 除1.掌握常见故障的诊断以 及排除方法 2.熟记故障诊断与维护的 安全措施 3.熟记故障诊断与维护的 步骤和原则 4.能熟练使用硬件维护的 常用工具 5.掌握计算机硬件的维护 方法1. 教师可以利用淘汰 的旧机器进行硬件故 障再现 2. 学生参与办公室计 算机及机房维修， 或到 电脑公司实习1261. 教师讲解必要的概 计 算 1.能使用系统自带工具对 念、演示重要操作 机 性 硬件进行优化维护 2. 学生掌握基本方法 能 测 2.能使用各种硬件测试软 后， 先分组在虚拟机上 试 件 练习， 然后在计算机上 操作10六、教学实施 （一）教学方法 本课程主要采用任务驱动、项目导向、工学交替、理实一体化的教学 模式。将课堂理论教学引入实验实训场所，教师运用多媒体教学手段、现 场实物展示、现场操作演示等形式，学生在实际动手操作中，逐步掌握计 算机组装与维修技能，提升动手能力和分析问题、解决问题的能力。 （二）评价方法 本课程注重学生组装与维修技能的应用考核，采用过程评价和综合评 价相结合的办法，结合课堂提问、学生作业、实践实训及考试情况，综合 评价学生成绩。鼓励学生参加 “计算机维修职业技能证书（中级） ”考核。 （三）教学条件 开展本课程教学需在计算机组装与维护实训室进行，教师可利用现代 多媒体技术的优势，提高教学效率和质量，加强学生实践技能的培养。123（四）教材编写 1. 依据本课程教学标准组织教材的编写。 教材编写者需充分领会和掌 握本课程标准的基本理念、课程目标、基本内容和要求，并整体反映在教 材之中。 2.关于内容的选择：所编教材的内容要注意可行性和实用性，符合学 生实际；注意体现技术的先进性，反映最新技术。可以通过增加选学内容， 增强教材的灵活性。 可以选择性的附加一些相关知识链接、 参考资料目录、 活动设计方案等。 3.教材的编写应该以项目为内容百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆组织方式，每个项目要有明确的项目 描述、项目分析、知识准备、项目实施、项目评价、项目总结等过程。可 以根据多年的授课经验，组织相关老师进行校本教材的编写。 4.教材应该图文并茂，提高学生的学习兴趣，加强学生对计算机系统 软、硬件的认识，随同教材配备电子教案、多媒体教学课件和多媒体素材 库等，便于组织教学。 （五）数字化教学资源开发 1.开发适合教师与学生使用的多媒体教学素材和多媒体教学课件，包 括教材及配套的电子教案、授课录像、教学资料包等。 2.充分利用行业资源，进行产学结合，建立校外实习实训基地，为学 生提供阶段实训， 让学生在真实的环境中磨练自己， 提升其职业综合素质， 同时为学生的就业创造机会。 3.要充分利用网络资源，努力搭建网络课程平台，开发网络课程，实 现优质教学资源共享。1244.积极利用数字图书馆、电子期刊、电子书籍、教育网站和电子论坛 等网上信息资源，使教学内容多元化，从单一媒体向多种媒体转变；教学 活动从信息的单向传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变， 以此拓展学生的知识和学习能力。 5.充分利用实训中心，将教学与培训合一，提升学生的综合能力。计算机网络技术课程标准 （一）课程性质与任务 “计算机网络技术” 是一门专业技术基础课， 它的任务是介绍现行的、 较成熟的计算机网络技术的基本理论、基础知识、基本技能和基本方法， 为学生进一步学习“TCP/IP 协议” 、 “JSP 网络程序设计” 、 “网站设计与网 页制作” 、 “网络多媒体技术” 、 “网络安全”等后续课程，培养自己成为网 络管理员、网络工程师打下扎实的基础。 （二）课程教学目标 1．知识目标 了解计算机网络的一些基本术语、概念。 掌握网络的工作原理，体系结构、分层协议，网络互连。 了解网络安全知识。 2．能力目标 能通过常用网络设备进行简单的组网。 能对常见网络故障进行排错。 3．素质目标 培养学生吃苦耐劳，爱岗敬业,团队协作的职业精神和诚实，守信，125善于沟通与合作的良好品质，为发展职业能力奠定良好的基础。 （三）参考学时 128 学时 （四）课程学分 8 学分 （五）教学内容与要求 第一单元 单元名称 参考学时 知识目标 1.了解计算机网络的发展和 每个阶段的特点及其该阶段 的典型代表网络。 2.掌握通信子网和资源子网 的概念。 3.掌握计算机网络的分类。 4． 掌握网络拓扑结构的概念 5．掌握各种网络拓扑结构。 6． 掌握各种网络拓扑结构优 缺点 计算机网络基础 16 课时 教学目标 能力目标 1.了解本课程的教学， 为百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆学 好本课程做好准备。 2.了解学生的基础情况， 通 过互动的提问和行业介绍 提高学生对本门课程的学 习兴趣。 3.学会分析网络拓扑结构。 4. 懂得根据实际环境选择 合适的网络拓扑结构。 知识要点 1.计算机网络的产生和发展。 2.计算机网络的定义和组成。 3.计算机网络的分类。 4.计算机网络的应用。 5.网络拓扑结构等概念。 6.各种网络拓扑结构优缺点 技能要点 本课程教学介绍。 介绍网络行业的市场空间。 分析校园网络拓扑结构 介绍本课程学习的目标以及参考书籍,和学习方法。 考核评价 让学生提交一篇对计算机网络认识的报告，根据报告给出成绩。126素质目标 1. 了解整个行 业的发展趋势 以及就业前 景。 2. 激发学生对 该课程的学习 兴趣。第二单元 单元名称 参考学时 教学目标 知识目标 1.掌握数据传输方式、 同步方式、 数据编码技 术、多路复用技术、数 据交换技术及其比较。 2.掌握差错控制技术。 能力目标 1. 学会数据通信的相关 技术。 2. 懂 得 数 据 通 信 的 过 程。 3.完成实验报告。 知识要点 素质目标 数据通信基础 8 课时1. 培养学生的能力和 观察能力。 2. 激发学生对该课程 的学习兴趣。1. 数据通信的基本概念。 2. 数据传输介质。 3. 模拟数据与数字数据。 4. 数据通信。 5. 数据传输方式。 6. 数据传输速率。 7. 数据编码。 8. 多路复用技术。 9. 数据交换技术。 10. ATM 和帧中继交换。 11. 通信控制与传输设备。 12．差错控制与差错检测方法。考核评价 让学生提交实验的报告，根据报告和讨论回答问题的过程给出成绩。实 验报告成绩占总成绩的 20%，讨论过程成绩占总成绩 80%。127第三单元 单元名称 参考学时 教学目标 知识目标 能力目标 素质目标 计算机网络体系结构 8 课时1. 掌 握 计 算 机 网 络 体 1. 把网络体系结构的概 系结构的概念。 念与实际使用相联系。 1. 培 养 学生 的 观察 能2.掌握 ISO 体系结构及 2. ISO 体 系 结 构 和 力，和动手能力。 其七层的功能。 TCP/IP 体 系 结 构 的 比 2. 激 发 学生 对 该课 程 的学习兴趣。3.掌握 TCP/IP 体系结 较。 构。知识要点1.计算机网络体系结构的形成和发展。 2.ISO/OSI 参考模型七层的功能。 3.TCP/IP 参考模型各层功能。考核评价让学生提交实验的报告，根据报告和讨论回答问题的过程给出成绩。实验 报告成绩占总成绩的 20%，讨论过程成绩占总成绩 80%。128第四单元 单元名称 参考学时 局域网类型 12 课时 教学目标 知识目标 1. 掌 握 各 种 局 域 网技术及其比较。 2. 掌 握 各 网 络 的 应用。 能力目标 1. 学会各种局域网 技术的核心思想。 2. 懂得各种局域网 的百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆通信过程。 3.完成实验报告。 知识要点 1.以太网。 2.FDDI 网络 3.ATM 网络。 4.令牌环。 5.交换网。 6．虚拟局域网 7．无线网络 考核评价 让学生提交实验的报告，根据报告和讨论回答问题的过程给出成绩。 实验报告成绩占总成绩的 20%，讨论过程成绩占总成绩 80%。 素质目标 1. 培 养 学 生 的 能 力和观察能力。 2. 激 发 学 生 对 该 课程的学习兴趣。129第五单元 单元名称 参考学时 局域网技术 12 课时 教学目标 知识目标 1. 局 域 网 的 三 要 能力目标 1. 掌握局域网的相 素质目标 1. 学会运用网络 方面 的相关知 识到 实素（拓扑结构、传输介 关知识和技术。 质和介质访问控制方 式）. 2.各种局域网。 3. 局 域 网 的 IEEE802.3 标准。 知识要点 1.局域网概述。 2.传输介质和拓扑结构。 3.介质访问控制方式。 4.典型局域网。 5.高速局域网。 6.交换式网络和虚拟网络。 7.局域网结构化布线技术。 技能要点 1.制作双绞线,使用测线仪测试通路。2．培养学生的观察 际的生活中。 能力，和动手能力。 2. 激 发 学 生 对 该 课程的学习兴趣。2.观察线缆的标准接口和交换机的标准配置端口， 并用交换机构造简 单的办公网络。 考核评价 让学生提交实验的报告，根据报告和实验操作过程给出成绩。实验报 告成绩占总成绩的 20%，实验操作过程成绩占总成绩 80%。130第六单元 单元名称 参考学时 网络互连技术 12 课时 教学目标知识目标 能力目标 素质目标 1. 广 域 网 的 概 念 1. 培 养 学 生 的 观 1. 学会选购各种 和特点。 察能力，和动手能力。 网络设备。 2. 网 络 互 连 的 概 2. 能够独立构建一 2. 激 发 学 生 对 该 念和类型。 个简单的对等网。 课程的学习兴趣。 3. 网 络 互 连 设 备 3. 训练学生对设备 （ 中 继 器 和 集 线 器 故障排除的能力。 (HUB) 、网桥和交换机 (Switch) 、路由器、 网关） 。 4. 公 用 数