英特尔助力成都七中构建数字化教学平台
英特尔助力成都七中构建数字化教学平台
[导读]捐赠仪式上，张军副局长对英特尔公司履行社会责任的公益行为表示了诚挚的感谢，并简要介绍了锦江区在教育信息化建设方面所做出的努力。七中育才学校是成都市未来学校建设试点校，并在2012年开设了第一个“云教育实验班”
　　10月23日上午，全国首个&英特尔未来教室&捐赠仪式在成都市七中育才学校举行。锦江区教育局局长钟为春、副局长张军，英特尔副总裁、英特尔成都公司总经理卞成刚、英特尔中国教育事务总监朱文利等出席了捐赠仪式。
　　据悉，&英特尔未来教室&是英特尔公司为支持计算机技术在课堂教学的有效利用而设计的一个全球性的项目。根据该项目计划，英特尔公司将向七中育才学校捐赠一个班建制的新一代移动教学设备，并邀请大中华地区知名导师，从观念、信息技术和方法运用等方面对学校教师进行全方位的跟踪、培训和辅导，着力提升广大师生的信息技术运用能力。
　　七中育才：构建数字化教学平台
　　捐赠仪式上，张军副局长对英特尔公司履行社会责任的公益行为表示了诚挚的感谢，并简要介绍了锦江区在教育建设方面所做出的努力。七中育才学校是成都市未来学校建设试点校，并在2012年开设了第一个&云教育实验班&，2013年又开设了&未来教育创新实验班&。
　　目前七中育才学校有6个以未来课堂&云学习&支持平台为中心的教学班，这些班级的课堂教学方式都由传统的单向传授式教学转变为多元交互、和谐共生的教学方式。学生人手一台平板电脑，通过数字化移动教学平台，实现作业的分发与提交，达到理论与实训的无缝对接;通过短信、表决、趣味化的互动评价方式，实现了教师与学生、学生与学生、个人与小组之间进行交流与信息交换;此外还建立了&微课库&，尝试了&翻转的课堂&的全新教学模式，让教育从个别化走向个性化，有力地培养了学生的创新能力。
　　英特尔：把科技力量传递到教育中
　　英特尔卞成刚表示：&捐赠&英特尔未来教室&，是英特尔作为一家国际化大公司勇于担当社会责任的重要举措。英特尔一直致力于教育信息技术的研发，将英特尔的科技力量在教育计划中进行传递并发挥重要作用，是英特尔长久以来的不懈努力。希望七中育才与英特尔在&未来教室&的合作中能够擦出更绚烂的火花。&捐赠仪式后，双方共同为&英特尔未来教室&挂牌揭幕，并一起走进七中育才的英语课堂，感受了&未来课堂&的无穷魅力。
千家智客微信公众号
扫描下方二维码，关注千家智客微信公众号（qianjiacom），随时随地知晓智能行业天下事！
编辑：苟雪梅
100/100字符
全部评论（0）
千家智客APP
千家智客客户端
在这里，读懂智能行业！科技感爆棚的“未来课堂”
英国教育周刊
[ 亿欧导读 ]
近日英国科技企业Misco就请教了这方面的专家，探讨有哪些科技会出现在明日的课堂之中。最终这一研究成果通过艺术家的创作呈现，可以让我们一窥英国教育的未来。
【编者按】科技正在重塑教育方式以及学校，从到助教的诞生，未来的课堂教学方式可能会跟现在的电子白板和投影仪完全不同，未来教室会是什么样子？
本文首发于英国教育周刊，作者乔敦；由亿欧编辑，供行业人士参考。
教育和科技之间的关系经常会有磕磕碰碰——在1980-90年代，当个人电脑开始出现在学校时，学生们使用起来往往会比他们的老师更加熟练。
但这一切都在改变，随着新一代精通技术的教师掌握主动权，他们开始探索新的教学方式。同时随着科技愈发成为我们经济和日常生活的中心，它也正在改变我们教学的主题——如今在英国，儿童自5岁起就会接受编程教育。
当然与课程一样，课堂也正在发生变化。从虚拟现实到人工智能助教，也许只需要短短的10年，未来的教学设备就会变得和许多人所熟悉的白板及投影仪完全不同。
近日英国科技企业Misco就请教了这方面的专家，探讨有哪些科技会出现在明日的课堂之中。最终这一研究成果通过艺术家的创作呈现，可以让我们一窥英国教育的未来。
研究发现虽然课堂本身将仍然存在，但学习的方式却会完全不同。Misco的查那（Terry Chana）表示，这些新的授课方式将需要新的工具。他预计在未来几年里，人工智能将在课堂上发挥更大的作用。
“孩子们已经使用诸如Siri、Cortana和Alexa等人工智能工具来寻找资源，智能助手可以支持更有效的教学，以及在校外时间帮助辅导学生。”
与此同时，MISCO的科学家也预测虚拟现实将在教学中发挥潜力，一些学校已经采用这一科技，让学生可以在课堂中进行实地考察。
此外检查和评估学生进步的方法也将发生改变，同样会经历变革的技术还有视频演示、博客、网站设计和在线简历等等。
智能黑板和
如今课堂中已经有了黑板、白板，但未来的显示屏可能大到覆盖整面墙壁，可以操纵显示几乎任何课堂需要的内容，这种模式正在课堂中变得越来越普遍。同时，智能课桌将成为现代课桌的升级版本，有一个教师可以控制的插入式屏幕。
从视频和图表到教育游戏，这些联网的平板也提供了与智能手机相同的在线资源，让教师有机会指导学生在自己的时间里高效学习。
预计智能屏幕和智能课桌也将为计算机支持下的协作学习提供了新的机遇，这种学习方法最早出现于20世纪90年代。
例如协作作业鼓励学生根据自己的优点和缺点，以小组的方式解决问题，互相帮助。在这种方法中使用智能屏幕的好处之一就是——信息传递可以针对个别学生或群体，以适应那些通过视频、图表或文本能取得更快进步的人。
GSTV1 London的执行院长特劳雷（Christy Traore）表示，教室将在布局方面进行变革，随着全新教学方法的实施，如何以及在何处进行教学的概念将随之发生变化。
对人工智能助手的应用
尽管这听起来可能有些牵强，但许多学生已经使用诸如Siri和Cortana这样的虚拟助理来在线研究信息，或者管理自己的学习和提醒设置。类似Duolingo这样的在线应用表明，仅仅通过与电脑练习来学习语言是可能的。
随着人工智能的发展，下一步很可能会出现被设计用来回答特定科目和概念的专门课堂AI，并能够根据说话者的年龄和能力调整答案。
此外AI也可以帮助教师。伦敦大学学院（UCL）最近的一个项目使用人工智能软件分析了数百堂课程的音频和书面数据，旨在确定哪种教学方法对学生最有效。
发起者认为，在课程计划上采用类似的方法并导入学生成绩的数据，有助于确定哪些地方的个别学生可能有困难，并提出相应的替代方案。
技术的进一步普及
虽然目前关于虚拟现实的关注主要集中在游戏上，但它在教育行业的机遇同样令人兴奋。虚拟现实环境可以让学生访问历史遗址，参观人体或穿越太阳系，而不必离开教室。
曾经非常昂贵的头罩，现在可以像Google Cardboard配上智能手机一样简单。事实上，去年在英国学校推出的Google Expeditions已经在向师生们推广了虚拟现实所带来的可能性。
众所周知，VR在教育中的一个关键好处是学生完全沉浸在体验中，这意味着分心的可能性变小。它也适合多种学习风格，并以一种书本无法体会的方式让学生有机会来将对象和概念视觉化。
正如Oxford Open Learning的创始人史密斯（Nick Smith）博士所说：“教科书中的二维图表或显微镜上的幻灯片都已经落伍了。未来的一代将真正去了解作为一个三维系统的一个细胞，而不是一本书中的一张二维图片。”
教师仍然是课堂核心
他相信科技将在课堂教学中发挥很大的作用。“一些学习可能会在你的智能手机上进行，有些可能是通过增强现实或者虚拟现实来实现的，而这些学习体验将是难以置信的。”
但他也警告说：“没有任何技术能使联立方程更容易，也不会让你欣赏狄更斯的作品。”换言之，教师仍将发挥至关重要的作用，以最适当的方式提供信息，确保学生从这些工具中受益。
“学校教育的一些基本情况不会改变……教师仍然是课堂或学习体验的核心。”
查那在评论本次研究的结果时表示，科技无疑正在塑造我们的生活和学习方法。
“教育工作者已经被要求引入技术，这将进一步有助于教学。令人兴奋的是，在短短十年的时间里，学生们就可以利用从VR头罩到人工智能等新潮科技来学习。毫无疑问，在下一个十年里，教室只会变得更加令人期待。”
你知道都发生了什么事情吗？
2017发展热点看热词
解决用户问题才是根本
快来扫描二维码，参与话题讨论吧！
微信扫码登录
发送验证码
发送验证码
发送验证码
如果你遇到下面的问题
我在注册/找回密码的过程中无法收到手机短信消
我先前用E-mail注册过亿欧网但是现在没有办法通过它登录，我想找回账号
其他问题导致我无法成功的登录/注册
账号密码登录
关联已有账户
曾经使用手机注册过亿欧网账户的用户
创建并关联新账户
曾用微信登录亿欧网但没有用手机注册过亿欧的用户
没有注册过亿欧网的新用户
先前使用邮箱注册亿欧网的老用户，请点击这里进入特别通道
填写个人信息
扫描二维码，下载亿欧客户端
Android & iOS
亿欧公众号
小程序-亿欧plus您当前的位置 ：&&&&&&&&&&正文
未来课堂学生用iPad解剖青蛙 专家说离这一天不远
浙江在线10月13日讯
某中学教室，上课时间。
　　课桌没有课本，也没有文具盒，取而代之的是一排按钮。学生们按下一个键，一台台iPad升到桌面上。
　　讲台上的生物老师点了点iPad，进入教学平台。&今天我们学习解剖青蛙，大家打开Frog Dissection程序。&
　　这是日前在杭州举行的中国远程教育学术论坛上，浙江广播电视大学的老师描述的未来课堂。
　　老师拿出一支数字笔点击白板，开始在上面演示。学生紧跟着登陆系统进行试验，就看见iPad的屏幕上出现一只朝天躺着的青蛙。屏幕左上角&摆放&着大头钉、剪刀、镊子、记号笔等解剖工具；左下角则是解剖步骤提示。
　　这回，连班里最胆小的女生，也从容不迫地&剪开&了青蛙的肚皮。
　　&同学们，观察一下青蛙肚子里都有什么器官？&
　　&有心脏！&
　　老师用手点击心脏，一颗逼真的心脏显示出来，还能够旋转，一颗立体的心脏！在旋转着的心脏下面，还有文字介绍青蛙心脏的结构特点和功能&&
　　第二节课，没有老师，讲台上空落落的。学生们却听得津津有味&&他们正通过电脑，在线观看法国西餐学校老师做西点，还可以时不时对着屏幕向老师提问。
　　在论坛现场，浙江广播电视大学的老师还向记者演示了在&远程实验室&的学习过程。
　　学生要做一个集成电路的实验，不用去实验室，而是在电脑上登陆虚拟的实验操作平台，用电脑远距离遥控，完成电路的连接，并且控制真实实验室里的那块电路板。有点类似于武学中的最高境界&隔山打牛&。不但很逼真，而且方便又节约资源。
　　未来课堂，没有书包、没有教具，甚至没有老师。按照专家的说法，我们离这一天其实并不遥远，很多学校的学生已经在体验了。例如用iPad上课、做作业；在杭州，听哈佛大学的热门课程。
　　&未来课堂，依靠触手可及的网络教学资源教学，大家共享资源共同学习，就是一所开放的学校。哪怕是初中学历的农民，也可以在家里远程听课，甚至通过远程实验室做实验，拿大学文凭。&浙江广播电视大学副校长龚祥国告诉记者。
通讯员 唐梦霞 相海珠 记者 沈蒙和
看浙江新闻，关注浙江在线微信
凡注有"浙江在线"或电头为"浙江在线"的稿件，均为浙江在线独家版权所有，未经许可不得转载或镜像；授权转载必须注明来源为"浙江在线"，并保留"浙江在线"的电头。
浙江即时报校长郜晏中：这样的未来课堂 极大提高了课堂效率 07:38:55
最近，锦绣·育才教育集团传来一个好消息：在华师大主办的全国“翻转课堂”微视频大赛中，锦绣·育才教育集团科学微视频作品获得全国一等奖，奖金十万元。这次一共有十万件参赛作品，一等奖只有八个，含金量很高。其它一等奖的获奖学校，有清华大学附属中学、上海市七宝中学等名校。
另外，初中英语微视频作品获得全国三等奖、初中美术《设计与应用》一系列微课作品获得全国三等奖。
什么叫“翻转课堂”
“翻转课堂” 是一种全新的教学模式，近年来在美国比较流行。在传统的教学模式中，学生通常在学校里听老师讲课，课后复习、做作业、然后参加考试。但在翻转教学模式中，学生先通过老师制作的教学视频自学，到了课堂上，做些实践性的练习，并利用学到的知识解决问题。在学生遇到困难时，老师会进行指导，而不是当场授课。
作为华师大慕课联盟的一员（注：慕课就是网络资源和网络平台运用到课程中，与翻转课堂类似），这几年，学校在研究翻转课堂方面下了不少功夫。张云霞老师是浙江大学毕业的理学博士研究生，进入育才中学工作后，她就专门负责翻转课堂研究工作。
张老师说，目前微视频制作团队，已经涵盖锦绣、育才初一初二年级组。每学年初，教学组长会分配好模块内容，并组织备课组长和老师按照知识点制定好当年的微视频制作计划。每人每月至少完成1个教学微视频。现在，锦绣·育才教育集团的微视频总量有400多件，涵盖语、数、英、科、文综、活动等学科。华师大收录比例在九成以上。
学校在翻转课堂上投入了400多万元，经过一年的准备，学习平台已经基本形成。目前学校正在和慕课中心合作，进一步开发学习平台。
校长郜晏中介绍，接下来会推出专门的育才在线课程，将课程资源传播出去，让更多的孩子幸福学习。这一平台预计明年3月正式落成。
让优秀生有更大自主空间
翻转课堂是完全有别于传统课堂的教学方式。在教学过程中，这样的形式对学生来说有哪些影响？
锦绣中学科学老师严嘉璐说：“在中考考纲中，每一学科都有一百多个知识点，理论上一个知识点一个视频，100多个视频就可以解决整个初中阶段的学习问题。所有微视频都是可以持续使用的，如果有一个完整的微视频库，未来的课堂模式会发生很大变化。
“这种教学方式对优秀的学生来说有很大帮助，他们可以不用在课堂上重复自己已经掌握的知识点，有更多的时间研究自己感兴趣的问题，有更大的自主空间。而对于一些课堂上不敢提问的学生来说，他们可以通过翻转课堂的系统，提前提出自己的问题，也更有针对性。”
科学老师薛丹羚说，每个微视频都只有七八分钟时间，而学生注意力最集中的就是这几分钟，可以在学生注意力最集中的时间里解决一个问题。观看视频的过程中，学生还可以根据自己需要，选择暂停、回放等功能，更有针对性。学生观看视频之后，需要根据要求完成一些习题，老师会根据答题情况判断每个学生的学习情况，第二天课堂效率也会提高。
在翻转课堂的研究过程中，校长郜晏中一直很执着，尽全力支持老师们研究翻转课堂的各个方面。
郜校长说：“翻转课堂是未来学校课堂的发展方向之一，我们希望通过翻转课堂的形式，让孩子们的学习变得轻松一些，爱上课堂，这也是我们努力探索的方向。”
郜校长对翻转课堂做了全新解读。
问：华师大慕课联盟是一个什么样的组织？
答：华师大慕课联盟，借助华师大中学校长中心，在全国范围内邀请了20所小学、20所中学、20所高中，共同开发高质量在线课程。锦绣·育才教育集团是杭州唯一一所入选的初中学校。
这些年，网络和计算机颠覆了大家传统的生活方式，但对课堂的影响几乎为零，这是不符合规律的。我们要努力做的是寻找科技和传统课堂的结合点，让传统课堂有一些改变。
翻转课堂这件事，靠一家学校、一个城市或者一个区域都做不下去。慕课联盟借助了华师大中学校长中心的资源，把全国最顶级的中学学校和老师结合在一起，用微视频的方式呈现各个知识点，这是一件很有想象力的事情。以后，锦绣·育才教育集团还可以向慕课联盟定制课程，借助慕课中心的力量，在全国范围内寻找最优秀的老师，定制我们需要的课程。
问：未来锦绣·育才教育集团课堂是什么样的？
答：未来育才中学的课堂，可能和现在完全不同。目前，学校在个别班级试点，上课前同学们会到一个专门的机房，看视频学习，自己做笔记，然后答题、提问。老师会根据一套系统看到学生的表现，比如错题集中在哪些方面、学生不懂的知识点有哪些，第二天的课堂上，老师会着重讲解。
暑假里，育才中学将把原来的微格教室改建升级为未来课堂教室，这个教室四面都有屏幕，课桌椅都是有轮子的，学生可以根据自己的兴趣爱好随时组成学习小组。
问：翻转课堂对学生会提出更高的要求吗？
答：视频教学不会完全取代传统课堂，翻转课堂是把问题带到课堂上解决，大大提高了课堂效率。解决了现在大班教学的一刀切状况，目前的课堂教学基本上是针对中段生的，优生和差生都在陪听。如果翻转课堂运用得好，很大程度上会改善这个现象。
我们希望通过翻转课堂真正减轻老师和学生的负担，促进孩子思维方式的转变，让孩子的自主学习能力、沟通交流能力和综合能力得到全面的发展。
问：研究翻转课堂，学校有哪些经验和思考？
答：原来那么多课程改革，为什么很多到后来都没有声音了？是因为很多都是以加重老师的负担为前提的。老师们晚上都下班休息了，谁来在线辅导学生在线学习呢？华师大的慕课联盟有一个很大的优势，他们借助在校的6000名本科生，让大学本科生和学生在线进行平台互动，然后通过大数据分析，把学生的情况传到任课老师的学习终端，老师可以有针对性地解决问题。
刚开始在学校推行翻转课堂的时候，老师们在接受新事物的时候会有些抵触情绪。但越到后面，大家会发现如果用得好的话，这样的课堂效率比原先要高，而且视频是可以重复点击的。
翻转课堂会要求学生先看视频自学，有时候可能会在家中自学视频，目前要注意的就是如何监管学生在家的上网行为，他们是否会以学习微视频为由上网，甚至打游戏，这一方面老师和学校也要有应对。来源：都市快报&&&&作者：记者 姜晓蓉&&&&编辑：易晔&&&&
我也来说两句：
杭州网版权与免责声明： ① 凡本网注明“稿件来源：杭州网（包括杭州日报、都市快报、每日商报）”的所有文字、图片和音视频稿件，版权均属杭州网所有，任何媒体、网站或个人未经本网协议授权不得转载、链接、转贴或以其他方式复制发表。已经本网协议授权的媒体、网站，在下载使用时必须注明“稿件来源：杭州网”，违者本网将依法追究责任。 ② 本网未注明“稿件来源：杭州网（包括杭州日报、都市快报、每日商报）”的文/图等稿件均为转载稿，本网转载出于传递更多信息之目的，并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。如其他媒体、网站或个人从本网下载使用，必须保留本网注明的“稿件来源”，并自负版权等法律责任。如擅自篡改为“稿件来源：杭州网”，本网将依法追究责任。如对稿件内容有疑议，请及时与我们联系。 ③ 如本网转载稿涉及版权等问题，请作者在两周内速来电或来函与杭州网联系。