活动就这么点电池，让我怎么肝

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-01-02 20:43 标签：
FGO圣诞节活动怎么肝 最高效率攻略指南_安游在线
FGO圣诞活动即将开始，那么这次活动怎么肝最轻松，最高效呢？下面就和小编一起来看看吧。 这次活动40AP本同时产出三种蛋糕且基础掉落都很不错，直接在30AP刷袜子、40AP刷蛋糕，是更……
编辑：二先生发布时间： 17:57
　　FGO圣诞活动即将开始，那么这次活动怎么肝最轻松，最高效呢？下面就和小编一起来看看吧。
　　这次活动40AP本同时产出三种蛋糕且基础掉落都很不错，直接在30AP刷袜子、40AP刷蛋糕，是更效率的策略如果单单缺少铜和银可以再去10和20刷。袜子推荐等后期50AP的图(应该有吧?肯定有吧!)
　　PS：本次池子无上限，不到秃顶不罢休废电池有哪些危害_百度文库
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废电池有哪些危害
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你可能喜欢dnf小小净化号活动的这个设定，让我选择不肝
小小净化号这个活动，各位应该都很熟悉吧。和前几个月的一个养儿子的活动的玩法是一样的。记得那个活动最终奖励是送白金的，虽然不能自选技能，但好歹还能卖个几百上千万。
这次的小小净化号是复制了养儿子的活动。最终奖励加技能的宝珠也是非常吸引人。咋一看还真是个良心的活动。
可是小编刷了几天后，发觉有点不对劲。战斗力提升得有点慢啊。上论坛去翻看了一下。卧槽，还有这样实（S）际（B）的设定？
活动材料每天100个和净化号出征不同区域的奖励就不说了，这都不是重点。
我相信很多玩家都是奔着国庆节凭证和宝珠去的。那么，要获得第五阶段的宝珠就得去刷材料啊，每天100。
然鹅，在用材料升级净化号的时候，他的设定模式是和以前养儿子的不一样。具体如下。
现在我要升级雷达，显示的战斗力是830，而现在的战斗力是2176，理论上升级后战斗力是830+
而实际上是，升级后的战斗力如下图，只有2566，只是增加了0。有440的战斗力不见了。看到这个数据懵比了吧。
请点击此处输入图片描述
这个设定估计是按照实际应用来做的：既然要更新装备，肯定要把原来的给更换下来，那么原来的战斗力就不算在里面了。所以就造成了增加的战斗力并不是标注的那么多。
而且再往后面升级，虽然新的装备增加的战斗力越多，但是也意味着减少的战斗力也就越多了。虽然最后总是能获得宝珠，但是要付出的时间成本却多了不少。
到了这里，小编已经无力吐槽了，既然预约角色都90了，那么我选择护肝。再见了净化号
话说，你们都到达了第几个阶段了呢？
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《废旧电池的处理》综合实践活动方案要素.doc 28页
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《废旧电池的处理》活动方案县山小学 一、活动背景?随着经济和科技的发展,电池在我们生活中扮演着越来越重要的角色，使用量也正迅速增加,几乎渗透到我们生活的每一个角落,然而这些使用后的废旧电池却未能得到妥善的处理,虽然废旧电池的体积和质量都非常小，但它含有多种金属物质,如果处理不当就会污染到水源、土壤、空气等,进而直接或间接危害到人们的健康,影响人们的正常生活。但同时，这些重金属又是比较稀缺的资源，因此，不论是从清除环境污染的角度，还是从资源回收再利用的角度，对废旧电池的回收和处理是一件非常有意义的事情。 我们希望通过这次学习活动，让人们更多的了解废旧电池的危害和回收状况。并希望以此为契机在一定范围内产生影响，提高环保意识，进行广泛地宣传，把环保工作拓展到乡村，及可能的角落。保护环境人人有责,希望大家能够从身边小事做起,从回收废旧电池做起，共同来关注废旧电池的回收状况,多研究一些处理方法，变害为利。筑成一道环境的“绿色长城”，便足以托起一种文明，一种可持续发展的文明。 二、活动目标 ?1、通过活动，使学生了解电池中含有汞、镉、铅、镍、锌、锰等重金属物质，了解废旧电池的危害性。（如：汞具有强烈的毒性；镉主要造成肾损伤以及骨疾—骨质疏松软骨及骨折；铅能造成神经紊乱、肾炎等。） 2、通过讨论处理废旧电池的方案，培养学生的创新能力和想象能力。 对于废旧电池的最佳处理方法是再生利用，提取其中有用成份，将废物变为资源。对于所有的废电池必须优先考虑再生利用，对于不可再生利用的电池要根据废物管理法进行妥善处置。 3、通过活动，培养学生的动手实践能力和进行社会调查参与社会生活的意识。 4、通过活动，提高学生的环保意识，明确回收利用废旧电池的意义，培养学生收集和处理信息的能力及团结协作能力 5、提高学生与同伴、与老师、与校外的人进行交流和交往的能力。 三、活动内容 1、设计问卷，以问卷调查的形式了解学生及附近居民电池使用情况、对废旧电池危害了解情况、废旧电池处理情况。 2、对全班汇总的问卷调查结果进行分析总结。 3、组织学生收集相关信息资料并展开交流研讨，知道“废旧电池的危害” 4、深入社会，实地调查 5、讨论研究废旧电池的用途及废旧电池处理方案 、整理打印学生收集的资料，分发给学校各班级及附近村镇 7、动手实验，直观了解废旧电池危害性 8、动手设计废旧电池回收箱，组织开展电池“以旧换新”活动。 9、写写宣传标语 ?四、活动过程 ?? 1、前期准备 （1）组建队伍：六（4）班全体学生（分小组安排各项工作） （2）设计好问卷调查的内容 （3）组织学生收集相关信息资料并展开交流研讨，知道“废旧电池的危害” ?? 2、现实调查 （1）分发调查问卷，做好回收和统计工作并对调查结果进行分析总结 （2）实地调查废旧电池处理情况或到相关部门了解情 3、交流讨论 讨论研究废旧电池的用途及废旧电池处理方案 ?4、实践操作? （1）整理打印学生收集的资料，分发给学校各班级及附近村镇 （2）动手实验（用拆除过的废电池倒入花盆中，观察花的反映）直观了解废旧电池危害性 （3）动手设计废旧电池回收箱，组织学生开展电池“以旧换新”活动。 （4）写写宣传标语 5、交流总结 （1）讨论交流调查的结果，以及引发的思考。 （2）鼓励学生写出调查体会和小论文，并评出优秀的几篇交流。 ?6、为环保献计策 ?（1）我们应该做到不乱扔废旧电池，如果在大街上见到被扔掉的废旧电池主动捡起，并放入电池回收箱，如果见到别人乱扔废旧电池，应该告诉他这样做的害处，劝他把废旧电池放入电池回收箱。 ?（2）废电池的环境管理是一项复杂的系统工程，涉及到收集、分类、运输、处理、处置等一系列过程，牵扯面广，需要环保部门、环卫部门、经济管理部门、电池生产企业、电池销售商以及公众共同配合才能做好，同时宣传教育手段要与行政手段、法律手段、经济手段相结合，多管齐下，才能推动这项工作的开展。 （3）加强废旧电池回收的宣传力度，进一步提高全市人民对废旧电池危害的认识。把回收废旧电池的活动成为人们的自觉行为。 ?“废旧电池处理”这一课题的实施可以让学生树立保护环境，节约资源的意识。在引导学生了解目前废旧电池处理状况及它所带来的危害的基础上，进一步探究处理方案和相关建议，使学生在亲历的实践活动中养成未来生活所需要的自主发现、探究和创造性解决问题的能力及协作精神。同时从发展学生的创造力与想象力的那一刻开始，也已经在帮助学生构建他们的可能生活。 附： 对废旧电池认识的调查问卷 １、您在使用以下小电器吗？（可多选） ????? Ａ、ＭＰ３?? Ｂ、随身听? Ｃ、收音机? Ｄ、CD机? Ｅ、其它______________(请填写) ２、您大概一周平均要使用上述小电器多少时间？（如果在使用几个，则计总时间）。 ????? Ａ、２小时? Ｂ
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