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填空。 1）《海底两万里》是法国生物学家凡尔纳的三部曲之一，他的另两部作品是_____________，_____________&。2）《海底两万里》主要讲述&&&&&&&&&&&&&&&&&&&号潜艇的故事。凡尔纳被公认为是“_______”。
题型：填空题难度：偏易来源：福建省月考题
1）《格兰特船长的女儿》、&&《神秘岛》&&。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2）诺第留斯号潜艇,&&“现代科学幻想小说之父”。
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据魔方格专家权威分析，试题“填空。1）《海底两万里》是法国生物学家凡尔纳的三部曲之一，他的另..”主要考查你对&&课文理解，名著赏析&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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课文理解，名著赏析
课内课文的理解以及课外名著的赏析，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等。 课文理解的步骤和方法：第一、理清文章的结构。首先，可以抓住课文的题目，课题往往是最直接体现文章主要内容的。如看到“拥抱大树”这个题目，脑海中自然会出现问题：谁拥抱大树？为什么要拥抱大树？怎样拥抱呢？于是课文的主要脉络就自然呈现了。其次，可以尝试给课文加小标题的方法。这也是给课文分段的一种变化形式，但相比较之下学生的兴趣会比较浓厚。如《猎人海力布》一课，课文内容比较长，学生一时无法理清，可以让学生尝试加小标题，学生出现几种回答：分成两部分“救龙女、得宝石”和“救相亲，变石头”；分成四部分，将以上的两部分分别再分开；也有学生分成三部分，将“救龙女，得宝石”分开……在大家相互的讨论中，学生对事情的发展过程就清晰地掌握了。第三，找当然，对于课文结构的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助工具书等方法，将课文读懂，才能进行进一步的理解。第二、找特殊的句子，比如总起句、过渡句、总结句等。这类句子能很好地告诉我们课文的主要内容，如《音乐之都维也纳》，文章开始就以总起句告诉我们“奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之都。”接下来以“维也纳是欧洲古典音乐的摇篮”、“维也纳是一座用音乐装饰起来的城市”、“维也纳几乎一天也离不开音乐”以及“在维也纳，歌剧院、音乐厅星罗棋布，其中以创建于1869年的维也纳国家歌剧院最为著名”，文章的结构自然就清晰了。第三、句子的理解。文中总会有些重点的句子，怎样在全文中找到这类句子，有时需要教师的 引导，才能找到这类句子，如《看不见的爱》一课，学生都能理解文章中描写了母亲对孩子的爱，从哪些句子中感受到呢？学生自然会主动地到文中寻找描写母爱的动作、语言的句子，并从这些句子中来感悟母爱。理解句子还可以找一些有修辞手法的句子，修辞的句子，学生能通过理解其修辞手法，感悟作者的用意。此外，也可以通过变式比较来理解句子。对一些描写比较生动和含蓄的句子，可以给出一些句子加以比较，让学生感受原句的魅力。第四、对词的理解。对词的理解，应当是以上方面的基础。但是很多词的理解不是简单查字典就能感受到在文中的含义的，应当联系句子的理解一同进行。一些重点词语的理解，也是在分析重点句子的同时进行的。
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《海底两万里》主要讲述号潜艇的故& &&&&&&&&&&&&&&&& &事。作者凡尔纳被公认为是“& &&&&&&&&&&&&&&&& &”。（2分）
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诺第留斯&现代科学幻想小说之父
此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著要加强对文学常识的识记。
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扫描下载二维码勒?凡尔纳是法国 （国家）科幻小说家，他是现代科幻小说的重要奠基人。他被公认为为_百度知道
勒?凡尔纳是法国 （国家）科幻小说家，他是现代科幻小说的重要奠基人。他被公认为为
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他被公认为：“现代科学幻想小说之父”
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我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。A填空1. 是凡尔纳的三部曲的第二部.第一部是.第三部是.凡尔纳被公认为是“ .2. 中的主人公是生物学家 .他带着仆人康塞尔和一个捕鲸手.在一次海洋追?中.意外地登上了尼摩船长的“ 潜水艇.从而开始了充满传奇色彩的海底探险.3.的作者是20世纪上半叶法国著名的人道主义作家 .4. 叙述了德国音乐家 .意大利画 题目和参考答案——精英家教网——
<Meta name="description" content="A填空1. 是凡尔纳的三部曲的第二部.第一部是.第三部是.凡尔纳被公认为是“ .2. 中的主人公是生物学家 .他带着仆人康塞尔和一个捕鲸手.在一次海洋追?中.意外地登上了尼摩船长的“
潜水艇.从而开始了充满传奇色彩的海底探险.3.的作者是20世纪上半叶法国著名的人道主义作家
.4. 叙述了德国音乐家 .意大利画家和雕塑家
.俄国作家 三位名人的苦难和坎坷的一生.赞美了他们的崇高品格和顽强奋斗的精神.">
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1.A填空(18分，每空2分)1. 《海底两万里》是凡尔纳的三部曲的第二部，第一部是《& 》，第三部是《& 》。凡尔纳被公认为是“& ”。2. 《海底两万里》中的主人公是生物学家& ，他带着仆人康塞尔和一个捕鲸手，在一次海洋追?中，意外地登上了尼摩船长的“ &”潜水艇，从而开始了充满传奇色彩的海底探险。3.《名人传》的作者是20世纪上半叶法国著名的人道主义作家& 。4. 《名人传》叙述了德国音乐家& 、意大利画家和雕塑家& &、俄国作家 &三位名人的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的崇高品格和顽强奋斗的精神。
格兰特船长的儿女神秘岛现代科学幻想小说之父2. 阿龙纳斯诺第留斯号3. 罗曼&#8226;罗兰4. 贝多芬米开朗琪罗列夫&#8226;托尔斯泰
题目来源： &
练习册系列答案
科目：初中语文
& & [甲]余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计曰以还。天大寒，砚冰坚，手指 不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。 又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余 立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余 虽愚，卒获有所闻。& & & & & & & & & & (节选自宋濂《送东阳马生序》)& & &[乙]人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之 域，无车马之资?，犹当博学审②问，古人与稽?，以求其是非之所在，庶几④可得十之五六。若既不出户，又不读 书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪?之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学 也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉?乎？& & & & & & & & & &(节选自顾炎武《与友人书》)[注释]①资:盘缠。②审:详细。③稽:探究、考察。④庶几:差不多。⑤子羔、原宪:二人都是孔子的弟子。⑥勉:勤勉,努力。16. 解释下列句中加点的字词。(4分)(1) 或遇其叱咄() & & &(2) 不幸而在穷僻之域()(3) 俟其欣悦，则又请焉() &(4) 若既不出户()17. 下面句子中加点的词语意思或用法相同的一项是(2分) ()&&&A. 既加冠 & & &若既不出户&&&B. 故余虽愚 & &虽有子羔、原宪之贤&&&C. 俯身倾耳以请 &夫以孔子之圣&&&D. 益慕圣贤之道 &曾益其所不能18. 用现代汉语翻译下面句子。(4分)(1) 故余虽愚，卒获有所闻。(2) 人之为学，不日进则日退。19. 下列对[甲][乙]两段选文内容理解不正确的一项是(2分) ()&&&A. [甲]文从幼时抄书之辛、成年叩问之难两个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难。&&&B. [甲]文从为学之难的角度说勤勉，也谈了尊师之道;而[乙]文谈了“为学”不进则退的道理。&&&C. [甲][乙]两段文字都强调要勤勉好学，做学问要与人研讨交流。&&&D. [甲][乙]两段文字都强调学习要认真钻研，独立思考，要开阔眼界。
科目：初中语文
& & & & & &游大林寺& & & & & & [唐]白居易& &余与河南元集虚、范阳张允中……凡十七人，自遗爱草堂①，历东西二林?，抵化城，憩峰顶，登香炉峰，宿大 林寺。大林穷远，人迹罕到。环寺多清流苍石，短松瘦竹。寺中唯板屋木器，其僧皆海东人?。& &山高地深，时节绝晚。于时孟夏，如正、二月天，山桃始华，涧草犹短;人物风候，与平地聚落?不同。初到恍 然，若别造一世界者。因口号绝句云：“人间四月芳菲尽，]寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。”既而周览屋壁，见萧郎中存、魏郎中弘简、李补阙渤三人姓名文句。因与集虚辈叹且曰：此地实匡庐间第一 境。由驿路至山门，曾无半日程，自萧、魏、李游，迨@今垂二十年，寂寥无继来者。嗟乎！名利之诱人也如此！ 时元和十二年四月九日，太原白乐天序。[注释]①遗爱草堂：白居易贬江州后，在庐山遗爱寺自己营建的草堂。②东西二林:指东林寺、西林寺。后文的“化城”指化城寺。③海东人： 新罗国人，新罗国地处朝鲜半岛。④聚落:村庄。⑤迨(dài) :等到。15. 对下面句子朗读节奏划分正确的一项是(2分) ()此地实匡庐间第一境& A. 此/地实匡庐间第一境&&&B. 此地/实匡庐间第一境& C. 此地实/匡庐间第一境 & &D.此地实匡庐间/第一境16. 解释文中加点的字词。(2分)(1) 华() (2) 造()17. 用现代汉语翻译下面句子。(2分)环寺多清流苍石，短松瘦竹。18. 用自己的话说说白居易一行游大林寺的行踪。(3分)19. 大林寺景色优美却游人甚少，其原因是什么？请用文中语句回答。(3分)
科目：初中语文
3. A 解释下列每组句子中加点词的意义或用法。(8分)水清尤冽() &&& & & & & & & & & & & & & & & & & &以其境过清()如鸣珮环() & & & &四面竹树环合()潭中鱼可百许头()不可久居()心乐之()似与游者相乐()
科目：初中语文
& & & & & & [甲]柳宗元传& & 柳宗元，字子厚，其先盖河东人。& & 宗元少精敏绝伦，为文章卓伟精致，一时辈行推仰。第进士、博学宏辞科①，授校书郎，调蓝田尉。贞元十九 年，为监察御史里行。善王叔文、韦执谊，二人者奇其才。及得政，引内禁②近，与计事，擢礼部员外郎，欲大进 用。俄而叔文败，贬邵州刺史，不半道，贬永州司马，既窜斥③，地又荒疠④，因自放山泽间，其堙厄感郁⑤，一寓诸 文。仿《离骚》数十篇，读者咸悲恻。& & 元和十年，徙柳州刺史。时刘禹镇得播州，宗元曰：“播非人所居，而禹镇亲在堂，吾不忍其穷，无辞以白其 大人⑥，如不往，便为母子永诀。”即具奏欲以柳州授禹锡而自往播。会大臣亦为禹锡请，因改连州。& &柳人以男女质钱，过期不赎，则没为奴婢。宗元设方计，悉赎归之。尤贫者，令书庸，视直足相当，还其质。 已没者，出己钱助赎。南方为进士者，走数千里从宗元游，经指授者，为文辞皆有法。世号“柳柳州”。十四年 本.年四十七。& & & & & &[乙]柳州二月榕叶落尽偶题& & & & & & & & & [唐]柳宗元& & & & & &宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。&& & & & & &山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。[注释]①博学宏辞科:封建王朝临时设置的考试科目，为制科之一种。②内禁:皇宫。③窜斥：贬逐。④荒疠() :指南蛮瘴疠之地。⑤堙(y?n) 厄感郁:遭遇困境，感伤抑郁。⑥大人:指母亲大人。17. 解释下列句中加点的字词。(4分)（1)及得政（） & & & (2) 读者咸悲恻()(3) 柳人以男女质钱() (4) 走数千里从宗元游()18. 下列句子的朗读节奏划分正确的一项是(2分) （ ）&&&A. 宗元少/精敏绝伦&&&B. 播/非人所居&&&C. 无/辞以白其大人&&&D. 出己/钱助赎19. 用现代汉语翻译下面句子。(4分)(1) 善王叔文、韦执谊，二人者奇其才。&(2) 会大臣亦为禹锡请，因改连州。&20.【甲】文中柳宗元在柳州为民办了哪件实事？请用自己的话概括。（3分）&21. 【乙】诗首句的“& ”字最能体现出柳宗元当时的心情。作者将自己的内心情感寄托诗文中，正如【甲】文中所说的“& ，& ”。（2分）22. 综合【甲】文和【乙】诗，说说诗人明明面对的是春天，为什么会产生“春半如秋”的感觉。（3分）&
科目：初中语文
4. B 用现代汉语翻译下面句子。(10分)(1) 每冒风驰行，未百步辄返。&(2) 晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。&
科目：初中语文
四、C 小小作文(15分)12. 从下面A组中至少选用两个词语，B组中至少选用一组关联词语，写一段话，描写端午节或中秋节的情景。 (80字之内) (15分)A组:洋溢热闹张灯结彩兴高采烈齐心协力欢声笑语&B组:不仅……而且…… 一边……一边……
科目：初中语文
(二) (2015广西南宁中考阅读下文，完成14一 17题。(1分)& & & & & & & & & 黑发底下① 父亲如书，我是他的再版。② 年轻时，我们都顶着一头坚硬的黑发，它仿佛含 有铁质，根根向上挺立如戟。抬手轻轻拍打，会发出稠 密结实的“嘭嘭”声，像电流穿透掌心击中身体。在我们 个体生命的海拔上，它高高在上乌黑茂盛，像油亮油亮 的煤一样不说话，我们在它底下曰复一日地生活着。③ 小时候，我们一家生活在山区，日子过得紧巴巴 的。一到星期天天麻麻亮，父亲就独自一人蹚着露水， 一根扁担挑起两只箩筐，走上弯弯山道，到几十里外的 深山里去挑煤来烧。傍晚踏着夕阳挑了满满两箩筐煤 回家，正赶上吃晚饭，一只杏儿大的杯子已经善解人意 地倒上酒立在了他面前。他端起酒，贴近唇边轻抿一 下，放下了，脸变红了，仿佛浑身的困乏与疲累也被一阵 风消解走了。母亲就在这时瞥见了他黑发中躲来躲去 的几根白发，惊呼道：“哟，你都有白头发了。”说着她拨 开发丝，小心翼翼地拔下，摊到父亲掌中。④ 那白发寥寥几根，躺在父亲掌心，枕着纵横的掌 纹，银光闪亮，像是会发光的羽毛。⑤ 天难得地飘起了雪，越飘越大。冬夜沉静如石， 落入幽深漆黑的古井中，漫长而冷清。逼仄的厨房里， 头顶一豆灯光，炭炉傍墙站立，烧壶沉默不语。父亲注视着我和弟弟，就像牧人盯着两只瑟瑟的羊羔羔，问道： “你俩谁给我拔白头发？ 一根一分钱。”正在打瞌睡的我 们顿时来了精神，抢着拔。⑥ 父亲的白发不多，稀稀疏疏地像微薄的雪花撒入 广袤的黑土地，倏忽拧身捉迷藏似的躲了起来，在灯下 实在不易察寻得到。每拔到一&#39;根我们都像发现新大陆 似的，溅起一片响亮的欢呼。一晚上下来，收获并不多,:，⑦ 然而，明明头天晚上拔光了，可过了一夜，父亲的 白发又蹿出了一些，似乎拔的速度总也撵不上蹿的速 度。一到晚上，无所事事的我们还是乐意拔^我们只是 觉得自己长大了，父亲坐着我们站着，我们与父亲一样 高了。一个个冷寂无聊的冬夜很快蹑手蹑脚地溜走了， 我和弟弟同时分享着一个心照不5而自鸣得意的秘密。⑧ 等我们都上学了，父亲不再叫我们拔了」生活的 困窘和难以排遣的忧愁日渐沉重地压迫着他，他的白发 越生越多，几乎占了 “半壁江山”，一眼望去触目惊心。 我想他除了怕耽误我们的功课外，可能连他自己都泄气 了，听任那些白发喧嚣地恣肆疯长。⑨ 后来，父亲被癌魔缠身，惊心动魄的手术后，千篇 一律地吃药、打针，不厌其烦地化疗、放疗，头发快掉光 了，露出空荡荡的头皮，一根不剩地失去了无比珍爱的 头发，他不得不戴上了帽子。不知为什么，我竟觉得掉 了头发的父亲是丢了羽毛的孔雀或凤凰，在人群中间有 些落寞。⑩ 有一天我忽然提起儿时拔白头发的事，父亲一 愣，马上孩子似的笑了，痩削的脸颊上猛地腾起了两片 火烧云，沉浸在对往事的回忆中。良久，才慢悠悠地说： “那时你俩真淘气，老是拔了黑发糊弄我”&#9322;秘密像包衹被父亲轻描淡写地抖开了，我有些无 地自容。在岁月面前，一天天变老的父亲曾束手无策， 试图借助剔除白发来抗拒生命的一次次落雪，赶在大雪 封山以前挽留住某些悄悄远行的记忆，这很像一个农夫 靠铲掉稗草来保护庄稼的成长。可我们顽皮的行为却 在加快岁月流逝的脚步，我们以帮凶和同谋的身份与父 亲鲜明对立。&#9323;今天这个曰子，在父亲积雪一样飞速消融的生命 海拔上，我多么想为他种下一头黑发，让他重新骄傲地 穿过人群，像煤被阳光点燃。&#9324;但岁月如箭，一经射出，拒绝回头。(选自《光明日报》日第15版，简默作，有删改)14. 文章以父亲的头发为线索展开叙述，仿照示例，在空 白方框里依序填写相应的内容。(3分)15下列句子分别使用了什么描写方法？简要分析其作 用。（4分)(1 ) 冬夜沉静如石，落入幽深漆黑的古井中，漫长而冷 清。，逼仄的厨房里，头顶一豆灯光，炭炉傍墙站 立，烧壶沉默不语。答：(2 ) 有一天我忽然提起儿时拔白头发的事，父亲一愣, 马上孩子似的笑了，瘦削的脸颊上猛地腾起了两 片火烧云，沉浸在对往事的回忆中。答：16. 文章多次使用了照应,请写出其中的一组。(2分)答：17. 我”和弟弟的“秘密”被父亲轻描淡写地揭开后， “我”的内心五味杂陈。请紧扣文章的最后三段，以 “我”的口吻给“父亲”写一段话，直抒胸臆。(3分)答：
科目：初中语文
5. B下列加点的词不能解释为“全”或“都”的一项是(2分) ()&&&A. 风烟俱净，天山共色&&&B. 水皆缥碧，千丈见底&&&C. 夹岸高山，皆生寒树&&&D. 此人一一为具言所闻
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《海底两万里》的作者是&&&&&&&&&&&，&&&&&&&国人。主要讲述（&&&&&&&&&&&&）号潜艇的故事。凡尔纳的小说之所以拥有广大的读者，原因在于&&&&&&&&&&&，小说广为流传，还因为他具有&&&&&&&&&&&&&&凡尔纳被公认为是“&&&&&&&&&&&&&&&&&&”。
题型：阅读理解与欣赏难度：偏易来源：不详
凡尔纳&法国 诺第留斯号&&构思巧妙情节惊险&社会正义感和崇高的人道主义精神&&&现代科学幻想小说之父。试题分析：名著常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题根据信息提示直接判断即可。
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文史常识主要包括几个方面：（1）作家作品。包括：中国古代作家姓名、字、号、溢号、朝代、作品及作品集、在文学史上的地位、作品集的体例；中国现代当代作家姓名、籍贯、时代、作品及作品集、成名作、代表作、对作者及作品的评价；外国作家的姓名、国籍、时代、作品及作品集、成名作、代表作、文学流派、对作者及作品的评价。（2）古代文化常识。如天文历法、山川地理、官职、科举礼仪、称谓名号、文化典籍等。（3）文体知识与类别。包括古代文体知识及类别、现代文体知识及类别和应用文的常用格式，如记叙文、说明文、议论文、诗歌、散文、小说等。（4）有关作品内容的知识。如名家名篇中的人物形象、情节安排、环境描写的名句、名段；古代作家作品中的成语、典故、名句的出处；诗、词、曲的名句；等等。 易误解的文史常识：（1）“先母”“先父”已作古 “生母”一词意思就是“生身母亲”，与自己有直接的血缘关系，“生母”一词通常是在有相对词出现的场合下对举使用，很少单独出现。同“生母”相对的词有“嫡母”、“庶母”“继母”、“养母”、“过继母亲”等。过去，男子可以有妻有妾，正妻所生的子女称自己父亲的妾为“庶母”，妾所生的子女称父亲的妻子为“嫡母”；男子已有子女而后续娶，原有的子女称父亲续娶的妻子为“继母”或“后母”。当然，这些都是书面语言，至于口头的称呼，往往会因地域、方言、习惯及其它情况的不同而有所差异，但其基本含义则不会有太大出入。 而“先母”则与之有所区别。“先母”一般出现在社交场合，是对他人讲到自己已谢世的母亲时所用的敬词，即“我的已经逝世的母亲”，因此，“先母”必须是第一人称用语。这三个条件同时具备才可以使用这个词语。不论出于多么敬重的心情，称呼别人去世的母亲都是不能使用“先母”这个称呼的。“先父”的使用与此相同。对此不可不慎。 （2）“家父”“令尊”是两人说起敬称，有句话需要记住，那就是“家大舍小令他人”。这句话的意思是，在社交场合，说到比自己大的家人，譬如说到自己的父母、兄长时，前面要加一个“家”字——家父、家母、家兄；说到比自己小的家人，譬如弟弟、妹妹时，就要用“舍”字——舍弟、舍妹，以此来表示谦虚。而说到别人的家人，譬如父母时，前面一般加上“令”字——令尊、令堂，以示尊敬。因此，“令尊”、“令堂”是对别人父母的尊称，而“家父”、“家母”则是对自己父母的谦称。很明显，“家父”、“家母”与“令尊”、“令堂”根本就不是一个人。“家父”仅作子女对别人谦称自己父亲之用，别人万万用不得。“令尊”中的“令”，含有美好义，是称对方亲人时的敬词，万万不可用在自己身上。敬词与谦词互相对应（如“令尊”与“家父”）却不可互相替代，这是一个常识性的问题，需要时时记在在心上。 （3）“美轮美奂”房屋好成语是约定俗成的，一旦固定下来，就不能随意变更它的意思，更不能随便改变其用法。常见于报刊之中的成语“美轮美奂”，就经常被用错或写错。“美轮美奂”这一成语出于《礼记·檀弓下》：“晋献文子成室，晋大夫发焉。张老日：美哉轮焉！美哉奂焉！”轮，盘旋屈曲而上，引申为高大貌；奂，鲜明，盛，多。美：赞美；郑玄注：“轮，言高大。奂，言众多。”美轮美奂，形容房屋高大华美，多用于赞美新屋。例如：“学生中有人痛恨曹汝霖卖国贼，生活奢侈，就放了一把火，想把这个美奂美轮的汉奸住宅付之一炬。”可是，就是这么明确的写法和用法，很多人却写错、用错。先从写法上说，这个词其正确的写法是“美轮美奂”，有时也写作“美奂美轮”。因为并列结构型词语的词序，前后调换并不影响整体语义。另外，当“轮奂”连用，也可写作“轮焕”；焕，则有“焕然一新”之用法。如白居易《和望晓》诗有云：“星河稍隅落，宫阙方轮焕。”而现实中却有很多人写成了“美仑美奂”、“美伦美奂”等，这些都是错的。其次，从用法上来讲，“美轮美奂”是一种美，然而它有自己独特的个性和严格的规范。它专指建筑物之众多、高大、华美，而不是其它形式的美。有人这样写道：“导游带着大家游览了美轮美奂的彩塑和壁画。”“《千手观音》舞蹈美轮美奂，感动了全国观众。”更为不可思议的是，有人在描写女性貌美时，也敢用“美轮美奂”来形容。造成这些错误用法的原因在于，把一个只能用于建筑的特定成语，任意扩大范围，运用到非建筑类的事物中去了。虽然随着社会的变化，语言变化发展很快，但是也不能因为很多人用错，就可以宽容地认为其词形词义可以改变。尤为值得注意的是，不能够因为时代发展，就借助让词语“发挥更大作用”的名义乱用。（4）“莘莘学子”多少人首先从读错“莘莘”来说，这个字的确有两个发音，然而，“莘莘学子”中的“莘”字应当读“shen（阴平）”，而不是记者口中发出的“xin”。其次是“莘莘学子”一词的使用错误问题。有很多词语，人们大体上经常看到或者使用，但是没有完全理解，所以在实际使用中常常用错。“莘莘学子”四个字连在一起，像个成语，其实不是成语，而是个自由组合的词组。“莘莘”是个叠字形容词，表示“众多”，在古汉语中用途比较宽泛。“莘莘”出自《国语·晋语四》：“周诗日：莘莘征夫，每怀靡及。”《现代汉语词典》、《汉语大词典》等辞书均释其为“众多”之意，这样，“莘莘学子”应是“众多的学子”。如同上面提到的那个错误标题一样，下面的例句也是因为不太理解“莘莘”之意而出了错，在“莘莘学子”前加了“一大批”、“许许多多”，或者是在“莘莘学子”后面加上了个“们”字，造成了词意重复的错误。例如：在大洋彼岸的美国，许许多多来自中国的莘莘学子共同为祖国祈祷；一大批莘莘学子走出校门，成为祖国的建设者；莘莘学子们站在主席台下，聆听校长的讲话。除此之外，还有一种错误用法需要注意，那就是在“莘莘学子”前加上“一位”、“每一个”。因为“学子”和“莘莘”连用，意思就是“众多的学生”了，所以就不能再加“一些”、“每一位”这类词了。再用这些限定，就犯了逻辑上的错误。例如：作为一名莘莘学子，我一定要好好学习；每一位莘莘学子都应当为中华崛起而读书。这些用法都是错误的。点拨：文史常识的掌握没有捷径，主要靠平时的积累、辨别和识记才能准确、灵活运用，主要的考查题型也比较灵活。其中单选题、填空题、问答题、连线题、阅读理解与欣赏、默写题和判断题、改错题都有涉及。中国古代主要文学流派或团体的归类：1、儒家学派的代表人物有：孔子、孟子。2、道家学派的代表人物有：老子、庄子。3、墨家的代表人物有：墨子。4、法家学派化人物有：韩非子。5、屈宋：指战国时期的屈原、宋玉。6、扬马：指西汉扬雄、马司相如。7、三曹：指曹操、曹植、曹丕。8、建安七子：指孔融、王粲、陈琳、刘桢、徐干、阮禹、应玚9、沈诗任笔：指南朝齐梁间的沈约和任昉。10、初唐四杰：指王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。11、沈宋：指初唐武后时期著名的宫延诗人沈全期和宋之问。12、唐代诗人属于边塞诗派的有：王昌龄、岑参、高适、王之涣、李颀。13、张王乐府：指张籍、王建所写的乐府诗。14、郊寒岛瘦：苏轼语，是对中唐诗人孟郊、贾岛诗风的形象概括。15、元白：指中唐诗人元稹和白居易。16、南唐二主：指五代时南唐的两个皇帝，中主李璟和后主李煜。17、三苏：是苏轼、苏洵、苏辙。18、唐宋八大家：指韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩、苏轼、苏洵、苏辙。19、宋代词人中属于豪放派的有：苏轼、辛弃疾。20、宋代词人中属于婉约派的有：柳永、李清照。21、元代元曲四大家：指关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。22、明代后七子：指宗臣、李攀龙、王世贞、谢榛、梁有誉、涂中行、吴国伦。23、唐宗派：是明代前后七于的反对派作家有：王慎中、唐顺之、归有光。24、公安派三袁：指袁宗道、袁宏道、袁中道。25、明末清初“三大思想家”：指顾炎武、黄宗羲、王夫之。26、南施北宋：指清初著名诗人施闰章和宋琬。27、宋诗派：即清代“同光体”诗人，代表作家是陈三立、陈衍。28、浙西词派：清初词派，以浙江秀水(今嘉兴市)人朱彝尊为代表。29、阳羡词派：清初词派，以江苏省宜兴人陈维崧为代表。30、常州词派：清中叶词派，代表人物是张惠言。31、桐城派：清中叶最著名的一个散文流派，主要作家有方苞、姚鼐。32、苏州作家群：清初戏曲家群体，代表人有李玉、朱素臣、朱佐朝。33、南洪北孔：指清初著名的戏剧家洪异和孔尚任。34、南社：成立于1909年，发起人为陈去病、高旭和柳亚子。
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