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积木时代开启资产新时代，深耕小微融资走向田间地头
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（原标题：积木时代开启资产新时代，深耕小微融资走向田间地头）
近日，《人民日报》再向企业家抛3问谈融资难为何仍存在。一位见证着小微企业融资之困的企业负责人无奈地说，&白手起家的企业缺少抵押物，银行手续太麻烦。&这家企业运营8年多，依然面临着融资时举步维艰的状况。
这样的情况已经存在许久。事实上，在当前利率市场化、经济下行期，现有金融体系普遍收紧钱袋子，小微企业所面临的融资&难&问题愈加明显。近几年来，互联网金融机构致力于为小微企业提供金融服务的不在少数，在一定程度上让融资难题得到解决，为平台的理财端提供了优质的资产。
北京积木时代信息咨询有限公司(简称积木时代)就是这样。作为微金融服务集团积木拼图旗下的全资子公司，积木时代借鉴德国IPC技术，设计了一套适合国内小额借款行业现状的量化风险评估体系，及时有效地为微型企业及个人提供金融服务。
经过近3年的稳健经营以及持续不断的创新发展，积木时代在服务微型企业方面颇有心得，并且悄然开始了农村金融领域的布局，同时设计了时尚温暖的&积木&大白&为全职工薪人士提供贷款服务以解燃眉之急。
在资产荒依然严峻的2017年，积木时代准备在既有基础上新开25家门店，将总门店数增加至50家左右，并且设定了年放款额度突破10亿和公司实现盈利的&小目标&。可以想见，目标达成的同时，将有更多的微型企业及农户享受到融资的&及时雨&，助力经营与生产。
农村金融的尝试
三农问题一直是国家关注的焦点，然而农民融资难的问题一直未能解决。据中国社科院2016年8月份发布的《&三农&互联网金融蓝皮书》显示，自2014年起，我国三农金融缺口超过3万亿元，这一数字已将2016年京、沪两地的全年GDP甩在了身后。
近几年来，有多家互联网金融机构深入到农村地区开展服务。然而，截至2015年末，我国三农互联网金融的规模仅为125亿元，距离补足3万亿的缺口还有很长的路要走。
&我们要求员工自己去乡镇开发客户，到农村刷墙、贴广告，对农户进行宣传。&积木时代CEO彭少新如是说。面对广袤天地的农村金融市场，服务农村金融存在上门服务成本高而利润却低的尴尬情况，但积木时代的团队实实在在的下沉到农村，为服务农户而努力。
他们凭借的是一款面向农户的小额贷款产品&&&阡陌贷&，为种植或养殖农户提供纯信用的小额贷款服务，授信额度为1-10万元。
据积木时代方面介绍，针对农村金融长周期特性，阡陌贷根据不同地域、不同种植或养殖周期确定贷款的周期，从而保证贷款周期与农产品产出周期匹配，确保农户的融资现金流确实服务于农业生产，阡陌贷还将在宏观层面监控农产品价格指数，从而确定信用贷款风险定价。
&尝试一年有余，这块业务各项数据指标反馈还不错，今年阡陌贷比例至少突破10%以上，把总量往上提一提。&彭少新告诉一点财经。从原来总业务量占比的5%到目标的10%以上，积木时代计划在2017年加大农户贷业务的力度推广，覆盖国内9个省的600多个乡镇。
彭少新说，&现在来看，农村金融市场确实存在大量空白点，资产端更多的蓝海在那儿等着。&事实上，开发一个农村的客户并不容易。前期开发客户相当于培训客户，需要向他们讲解如何贷款，贷款发生各个阶段客户和积木时代分别需要承担哪些责任，同时&做农户费率需要重点考量&。
专业风控做小微
2014年积木时代团队开始组建，选择了&往三线城市走&的发展策略。目前，积木时代已经在全国15个省的23个城镇开展业务，其中八成左右的借款门店位于三线及以下城市和乡镇。时至今日，积木时代累积资产规模已经达到8亿元，服务逾万名客户。
&一个网点平均标配5个人，所有业务员有接近1/3做风控尽调。我们的模式在尽调和风控方面的投入非常大，只有把风控数字控制得好才值得这样投入。&彭少新坦言。
以针对微型企业主的企业贷产品为例，积木时代的前端风控人员会对的客户进行专业尽调，去往企业主的实体生意上采集多维度信息并在实地进行交叉验证，之后再将搜集到的信息整理汇编形成资产负债表、损益表等财务报表，必要时还要做现金流量分析。另外，实地尽调时还要对企业主的软信息进行深度了解与核实，家庭关系是否和谐，在生活圈中的口碑如何等。
前期的详细尽调是基础，也是必不可少的步骤。前端风控人员完成资料收集和整理后，风控经理、决策审贷委员会进行逐层审核，即每笔贷款至少需要两名以上的委员做出判断，并达成一致决策，才能完成放款。
据介绍，积木时代的风控借鉴了德国IPC技术，专门为小微企业主做上门调查，强调对所获取信息和数据的交叉检验，再根据信息组织成报表，依照月度可支配收入为客户授信的额度。积木时代据此设计了一套适合国内小微借款行业现状的量化风险评估体系。
在这种体系之下，就对信贷员的素质提出了更高要求。&一般来说，信贷员从初学到成熟，至少要半年培养时间，我们采取的是由师傅带徒弟的方式，一对一辅助，带到半年以后他可能比较独立，可以自己展开业务。&彭少新在向一点财经阐述积木时代&直销&的逻辑时称，国内小额贷款行业本身尚未成熟，如果与追求短期利益的加盟商或者渠道中介合作，可能业务更不容易做好。
在积木时代团队创建之初，积木拼图创始人董骏就提出差异化发展&&考虑长远发展，注重市场差异化，偏偏这些市场前期开发困难，但是市场和客户会相对干净简单，总归是硬币的两面。目前看来，积木时代做得还不错。
(原标题：积木时代开启资产新时代，深耕小微融资走向田间地头)
本文来源：海峡经济网
责任编辑：王晓易_NE0011
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分享至好友和朋友圈积木的定义　　积木拼插是一种训练孩子手眼协调能力的玩具，也可以增进孩子创造力的发展，其玩法没有一致性，它的形状有很多种，可以让孩子利用不同形状的积木拼插而拼出所要的造型，引起孩子发挥想像力。积木拼插起源于建筑的模型，以最基本的立方体图型，创造出特别的模型。　　积木拼插是宝宝最常玩而且最喜欢的玩具之一，它的种类很多，玩法更是多种多样，一款好的积木拼插可以让宝宝的益智潜能得到充分的发挥。　　世界上最早的积木诞生于欧洲，它的作者是被誉为幼教之父的福禄贝尔。贝尔发明这套启蒙益智玩具最先是用于教育目的，也就是现在所说的幼儿教具。让孩子在游戏中更好的认识自然，在积木玩具中扩大知识和能力。并把这种积木统称为恩物，也就是上帝恩赐的礼物。积木有必要买吗　　孩子到了适当的年纪，开始发挥他们无比的好奇心与想象力。这时候妈妈们就应该为孩子挑选一款适合的积木拼插玩具。积木拼插玩具是培养锻炼儿童智力最好的早教玩具。它提供更多的机会去发挥他们的想象力和创造力。孩子们在摆搭之前要想好自己搭些什么，要观察，思考选用什么样的块块才能体现他所构想的形象，因此对儿童的想象力，结构思维，造型能力是很好的锻炼，而且可发展孩子们的空间知觉，创造力，发挥儿童组织力和理解力，增强耐力及对建筑科学的兴趣。　　积木拼插玩具可以锻炼宝宝以下能力：　　1、通过一些动作，处理视觉输入。良好的手触摸，眼睛协调能力也有利于一般身体协调和平衡。　　2、创造力和想象力的发挥能促进孩子们不断尝试一些新的想法，帮助他们逐渐形成一种创新思维和不断寻找解决问题的新方法。　　3、有利于发展空间智慧。孩子在玩具积木的过程中不停地研究布局、结构，这有利于他们掌握物体形状，辨别空间方位，把握二维和三维空间及其转换。　　4、帮助孩子们学会通过推理，来得出结论，包括数学，逻辑推理，科学分析等思维形式。在孩子们成长的过程中需要这种能力进行有效的统计，测量，推理，归纳，分析等。
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积木玩具对宝宝来说，玩就是一切，而且玩对他的成长确实至关重要。玩的过程中，宝宝知道了如何去探索世界，学会了如何掌握技能，比如：爬、走、说话、唱歌、画画，以及结交朋友。你有没有注意到，那些反复吸引宝宝注意力的玩具大多数是最基本的玩具，比如积木和球。儿童心理学教授Steiner博士解释说：现在的父母总觉得应该给宝宝买一些价格昂贵的带有学习性玩具，即使没有科学研究证明它们能提升宝宝的智商，父母也不惜花费重金购买。而真正经典的玩具大多是万能的、通用的，它们不要求宝宝在娱乐的同时给予相应的成绩回报，就像一个机器人宝宝可以按照自己喜欢的任何方式和它玩玩具就是这样伴着宝宝成长的。有研究显示：经常使用儿童积木有助于开发孩子的智力，训练孩子手眼协调能力，积木中的排列，接合，环形，对称等都对孩子的智力有好处。搭积木时，孩子一定要涉及到比例，对称等问题，这就有利于孩子数概念的早期培养。积木有利于孩子发挥想象，利用到形象思维，开发大脑右半球。综合运用多种不同种类的积木共同搭建实物。有利于他们想象力和创造力的培养。儿童积木哪个牌子好1、品牌：费雪来自美国的费雪牌玩具是由美泰公司为宝宝量身定做的，适合0-5岁的儿童。已有75年历史。费雪系列竭诚地提供高品质、适龄的产品,同时也重视玩具游戏的价值、益处、对儿童发展、安全性及如何引导父母亲适时使用产品。因此费雪牌玩具现今是世界上婴幼儿玩具类的第一品牌。费雪牌是世界上最被认可的品牌的前十名之一。费雪牌是全世界玩具产品的领导者，全世界的销售总额达47亿美金的美泰儿公司，所完全拥有的子公司。美泰儿的最畅销品牌是芭比娃娃、风火轮、费雪牌、以及 American Girl?。2、品牌名称：乐高乐高公司创办于丹麦，至今已有65年的发展历史，追本溯源，还得从它的金字招牌LEGO说起。商标LEGO的使用是从1934年开始，其语来自丹麦语LEg GOdt，意为play well，并且该名字首先迅速成为乐高公司在Billund地区玩具工厂生产的优质玩具的代名词。多年来，LEGO图标也变化了多种形式，最新的图标是1998年制作，它是在1973年的版本基础上稍作调整而成，使之
什么是积木　　积木有平面和立体两种。积木通常是立方的木头或塑料固体玩具，一般积木的表面上装饰着字母或图画，容许进行不同的排列或进行建筑活动积木有各种样式，可拼成房子，各种动物等。宝宝玩积木的好处　　有研究显示：经常使用儿童积木有助于开发孩子的智力，训练孩子手眼协调能力，积木中的排列，接合，环形，对称等都对孩子的智力有好处。搭积木时，孩子一定要涉及到比例，对称等问题，这就有利于孩子数概念的早期培养。积木有利于孩子发挥想象，利用到形象思维，开发大脑右半球。综合运用多种不同种类的积木共同搭建实物。有利于他们想象力和创造力的培养。积木的玩法　　1-2岁：刚开始玩积木时，可以先由父母搭给宝宝看，然后启发和帮助宝宝自己用积木来搭个高楼或搭个火车，还可以教宝宝认识积木的形状、颜色。　　3-4岁：宝宝玩积木要增加难度，一方面要教宝宝搭积木的基本方法，如怎样保持搭建物的稳定，怎样把不同形状的积木搭配使用等；另一方面要教宝宝按照已有的图样搭积木，培养宝宝的观察能力。　　5-6岁：宝宝则应注意引导宝宝发挥想象，按照自己的愿望搭建作品，不论这个作品在大人看来多么幼稚，也应予以肯定和鼓励，培养宝宝做事的目的性和创造性。　　积木除了可以搭成各种各样的物体之外，还是宝宝学习数学的一种很好的工具。它可以帮助宝宝认识各种几何形体及其之间的关系，也可以让宝宝按照积木形状、颜色长短、大小来分类、计数，加深宝宝对几何形体和数学概念的认识。搭积木提高宝宝潜能　　任何活动都要遵从宝宝的兴趣，以爱为出发点，这样培养出来的宝宝富有感性，性格良好，还很聪明呢！比如像搭积木这样的小游戏，宝宝在玩的过程中能提高手眼协调性、抓握能力和搭高物品的能力等。　　(1)先要给宝宝正确地示范：搭2－4块积木，让他模仿着搭。在搭的过程中，每加一块都夸奖他，用激励的语言让宝宝爱上搭积木。　　(2)先
家长怎样教宝宝搭积木(1)、先给孩子示范搭2～4块积木，让他模仿着搭，每加一块都夸奖他。(2)、先用大积木垫底，再依次用较小的积木，或磁性积木以保证他容易成功。(3)、如果孩子不感兴趣，你可先搭2—3块积木，只让他搭最后一块，必要时抓着他的手腕让他搭，搭好后，立刻称赞他，并可让他推倒作为鼓励。(4)、可先手把手地教他，然后换成语言指导，最后提出任务：“搭高楼”。(5)、学会搭3～4块积木后，为巩固成果，保持兴趣，可变换方式让孩子继续练习手眼协调地搭高物品的能力。如将积木换成棋子、小瓶子的包装盒、硬皮书、罐头盒等，也可教他搭品字形的小桥或金字塔(底层3块、中间2块、上层1块)，或者在小桌子上方的墙上贴一颗星星和他玩“给小猴搭楼梯摘星星”的游戏等等。
搭积木有益宝宝智力发育　　视觉空间智能的培养，除了经由手眼协调的平面涂鸦之外，透过搭积木的过程，也能让儿童从小学习如何操作大小不同形式的积木，同时培养其对艺术、科学和数学的初步了解，以及空间设计、建筑形构的基础。　　仔细观察许多儿童所创作出的积木模型，其实正是反映了他们所观察到的真实生活的实际结构；透过这些儿童亲手制作的模型，更可藉此来了解他们所认知的周遭建筑环境。儿童对环境的认知来自于他们在创作过程中，对积木的形状及空间的掌握，而另一方面，也由于空间是儿童最初感官的体认，因此达成空间概念的形塑，便成为是视觉空间智能开发的指针。　　尝试透过对空间的体验与理解,儿童们能够从中发现、认识、接受自我的本质，加上老师的巧妙引领，更能深刻的去感受积木这种不同材料的内部结构，以及积木对外在物质和精神世界之间的连贯性。而父母亲陪同孩子一同游戏积木，更可让儿童从玩积木中悟出许多人生的哲理：“人生就像搭积木，有成功，也有失败，甚至失败的机率比成功的机率还要高些，但是人却不能放弃努力，才有机会成功。”　　积木——幼儿的礼物　　幼教专家Frederich Froebel提出“从做中学”这样一套幼儿园的思想体制，创造出所谓的“礼物”（gift）模式,其中的主要设计，便是由一系列相互关联的积木所构成，这些看似平凡无奇的积木，却成为是他推动所谓“以儿童为中心”教育哲学基础的推手。他发现，当成人仔细观察儿童在玩这些几何形状、立方体、圆柱和球状的积木时，从中可以学习到的是整体性的原则、内部结构的衔接、对立物的连结，而这一类的知识皆有助于开发智力和身体的发育与成长。　　在搭积木的游戏中，其特性并不像儿童在玩其它的玩具时，需要有成人的协助与陪伴，此外无须规则、也不用电池，具有容易操作的特点，因而即便是随性的搭，都能轻松的给予孩子一个完全不受干扰的“即兴创作”空间，遂能逐渐发展出儿童主动计划、创造、组织和游戏的能力。　　搭积木与艺术、数学和科学　　美国学者Suzanne Kolodziej 尝试以积木为题，设计了一系列连结艺术、数学和科学相关的课程。在此课程设计之初，首先她思索到此时的家长应该要先设定自身会
宝宝玩搭积木游戏，可以促进宝宝智力发育。家长们可以着重培养一下宝宝玩积木的能力，让宝宝多玩搭积木。但是，家长们在宝宝玩搭积木游戏时，也有一些注意事项。
宝宝搭积木意义
宝宝搭积木的意义很大，通过玩搭积木游戏，不仅可以打发宝宝无聊时光，对宝宝智力发育也有一定促进作用。搭积木的过程宝宝需要进行仔细的思考，在这个过程中宝宝的视觉、触觉、想象力和创造力等都得到锻炼。宝宝玩积木的过程中，需要大脑去想象所要搭建的图形，然后手还要配合大脑的反应，眼睛要对积木的颜色做出反应，种种过程下来后，宝宝手、眼、大脑都在运动、思考。宝宝玩搭积木时手臂的肌肉能够得到锻炼，手指的灵活性提高，眼睛的对颜色的敏锐性得到提高。
如何教宝宝搭积木
家长们在教宝宝搭积木前，可以先给宝宝示范一下如何搭积木，然后再让宝宝尝试着做。先教宝宝用大体积的积木垫底，然后再往上搭小体积积木。如果宝宝玩一会觉得没意思，家长们可以鼓励宝宝搭建最后一块，然后要夸奖宝宝搭的很棒，宝宝有成就感后，下次还会喜欢玩。在教宝宝搭积木时，家长们可以手把手教宝宝，也可以用语言指导宝宝，但是不要每次都给宝宝搭完后，让宝宝搭最后一块。培养宝宝搭积木的兴趣很重要，家长们要循序渐进，不可急躁。
宝宝搭积木注意事项
在宝宝玩搭积木的过程中，有些事项需要注意。有一些好的习惯，要在宝宝玩耍过程中就培养好。宝宝玩完积木后，家长们不要给宝宝收拾残局，要让宝宝自己动手把玩完的积木收拾好放回原处。宝宝在玩积木时，可以玩到比较高的时候，一下子积木全都倒塌，这时候宝宝会发脾气。遇到这种情况，家长们不要斥责宝宝，要告诉宝宝问题出在哪里，让宝宝重新再来。培养宝宝在困难面前永不言弃，对宝宝日后的学习工作都很有帮助。 图老师健康网（ www.tulaoshi.com）原创文章，合作媒体欢迎转载，转载请注明出处。 非合作媒体不得转载
指导孩子用积木搭桌子家长可先带孩子到家具店看看各种类型的桌子，知道桌面有长方形的、圆形的、正方形的、椭圆形的、桌子腿有的是4条长方形的腿，有的是1条圆柱形的腿、有的是两面板的腿；就用途而言可分餐桌、办公桌、会议桌等。在孩子基本了解子的结构和用途后，让孩子再动手搭建某一类型的桌子。如让孩子用4块长方形积木搭成4条腿，用1块较大的长方形积木搭桌面。当孩子会搭简单的桌子后，再引导孩子搭复杂的桌子，要循序渐进。玩积木孩子通过玩积木，构造出各种物体形象，有助于产生上下、左右、里外等空间概念，同时可以发展孩子的想象力和创造力。那么爸爸妈妈怎样指导孩子玩积木呢?首先让孩子认识积木，了解形状：长方形、方形、三角形、长三角形、圆柱形、方柱形等，知道运用积木可以搭成各种物体。其次是教孩子学会简单的构建技能：1、先教孩子使用方形或正方形积木，学习拼接、延长的技能，如：铺路。2、学习围合的技能，将积木连续封闭，如搭成围墙、池塘。3、学习对称及摆放盖顶的技能，如搭门。4、在以上基础上学习均匀、对称、整齐地构建物体造型。最后，可以在造型的基础上加入角色和情节，发展成有主题的角色游戏或表演游戏。例如，孩子们搭了滑梯、转马，翘翘板后，可以放上小人去玩，从而使游戏更生动、丰富。在家里，孩子玩的积木最好选择中等大小的，方便孩子操作。同时，要为孩子提供Tulaoshi.com一定的空间，以便在一定时间内保留孩子的构建物。教宝宝玩积木积木是一种宝宝喜爱的玩具，也是开发宝宝智力的好工具。用各种不同形状的积木组合成一件新的作品，这一活动为宝宝提供了广阔的想象空间，有效地促进宝宝的创造性思维的发展，促进审美感知。同时在宝宝搭积木的过程中手脑并用，能够锻炼他们的手的灵活性及手眼协调能力。而且积木的搭建是一个需要耐心和细致的工作，可磨炼宝宝的性格。指导不同年龄的宝宝玩积木要注意在玩法上有所区别。1-2岁刚开始玩积木时，可以先由父母搭给宝宝看，然后启发和帮助宝宝自己用积木来搭个高楼或搭个火车，还可以教宝宝认识积木的形状、颜色。指导3-4岁的宝宝玩积木要增加难度，一方面要教宝宝搭积木的基本方法，如怎样保持搭建物的稳定，怎样
孩子堆积木帮助脑部发育　　孩子堆积木帮助脑部发育。小编在这里很鼓励孩子们来堆积木。积木虽然是比较古老的游戏，可是却非常的开发孩子的大脑。对于宝宝的脑部发育很有发育。所以，小编认为，孩子堆积木帮助脑部发育。　　亲子益智积木，扩散宝宝发散思维在以前的文章也提到过，并且有很多的朋友写来了感受。其实关于亲子益智积木，扩散宝宝发散思维这个问题，如果你有兴趣的话，不妨一起来看看亲子益智积木，扩散宝宝发散思维这篇文章。希望这篇文章能够帮助到您。下面我们为大家介绍，亲子益智积木，扩散宝宝发散思维!　　孩子堆积木帮助脑部发育玩积木的智慧　　师范毕业的我，大学时学习还不错，没出过系里前10名，哈哈，不是自吹哈。有女儿后，又看了许多幼儿教育的书，像《蒙特梭利》、《卡尔威特》等，总数不下30本，买了N多书。自认为一定能把女儿教好，但当面对女儿时，总是感觉力不从心，累呀!既想让孩子多学知识，又怕孩子累着。前一段买了一套亲子玩具图书《智慧教育123》，和去年暑假回学校时，我的硕士导师教育理念不谋而合，激起了我写一点东西的想法，想把自己的一点育儿体会写出来和亲们分享。当时见到老师后，我把我的育儿困惑告诉了老师，老师告诉我：孩子就是孩子，不能按照成人的思维方式去教育孩子，根据孩子的天性，巧妙加以引导是最简便也是最有效的方法。　　 大教育学家罗森布鲁姆教授曾经说过:‘生活是最好的教材，兴趣是最好的老师!’，把孩子喜欢的、感兴趣的东西加以利用，就能变成最好的教材。　　如孩子都爱玩的积木，如果我们买回来以后交给孩子就万事大吉，积木的价值就没有充分体现出来。如果家长和孩子一起玩，变着花样玩，效果就大不一样了。以一个小小积木为例，我们如果用心去关爱孩子，用智慧去教育孩子，培养出来的孩子能力一定会很高!　　孩子堆积木帮助脑部发育。下面是老师以积木为例，告诉我的育儿秘籍，和《智慧教育123》的教育方法不谋而合，相信亲们看后一定会有很大收获和启示。　　1. 让孩子闭上眼睛或者蒙上眼睛，摸一摸不同形状的积木，猜一猜它们的形状，这样既可锻炼孩子的触觉，又可培养孩子的空间感知能力和空间想象能力。　　2. 家长提出盖高楼、建
玩积木孩子通过玩积木，构造出各种物体形象，有助于产生上下、左右、里外等空间概念，同时可以发展孩子的想象力和创造力。那么爸爸妈妈怎样指导孩子玩积木呢?首先让孩子认识积木，了解形状：长方形、方形、三角形、长三角形、圆柱形、方柱形等，知道运用积木可以搭成各种物体。其次是教孩子学会简单的构建技能：1、先教孩子使用方形或正方形积木，学习拼接、延长的技能，如：铺路。2、学习围合的技能，将积木连续封闭，如搭成围墙、池塘。3、学习对称及摆放盖顶的技能，如搭门。4、在以上基础上学习均匀、对称、整齐地构建物体造型。最后，可以在造型的基础上加入角色和情节，发展成有主题的角色游戏或表演游戏。例如，孩子们搭了滑梯、转马，翘翘板后，可以放上小人去玩，从而使游戏更生动、丰富。在家里，孩子玩的积木最好选择中等大小的，方便孩子操作。同时，要为孩子提供一定的空间，以便在一定时间内保留孩子的构建物。我们一起“吃”积木儿子不到2岁就已经拥有了好几套积木。看着那些装在漂亮盒子里形态各异的玩意儿，说心里话，我还真有些嫉妒。我小时候所有的玩具加在一起也没有他的一套积木值钱。哎，谁让咱早生了二十几年呢。 可儿子对这些花花绿绿的东西并没有太大的兴趣。他要么举起盒子兜底“哗啦”倒一地，然后转身跑掉，要么就把积木一块块地塞进床缝、柜底等难以拿到的地方。起初，我和老公耐着性子一遍遍地跟在他屁股后边收拾残局，后来，就批评加训斥，最后，索性把这些添麻烦的东西锁了起来。 有一天，我看到书上说“积木是十大启智玩具之一”，想想自己家那么多漂亮的积木躺在柜子里睡大觉，觉得实在太可惜了，就重新把积木拿了出来。老公先是兴致勃勃地邀请儿子一起来盖大楼，他刚垒出个基座，儿子一巴掌上去就给拆散了。反反复复好几次，老公也只好索然无味地退下阵来。 专家说引导儿童游戏要从兴趣出发。兴趣？我们家这个小“捣乱分子”兴趣在那里呢？我突然想起儿子最爱看我做饭。只要我一进厨房，他马上就像小尾巴似的粘上了我，而且他好像在这方面也颇有天分，与做饭有关的事情，只看一遍就记住了。他常常站在我身后一边看一边“指导”：“妈妈，放盐。”“妈妈，拿筷子搅搅。”……我心想：能拿积
产后可靠的避孕措施
　　各种避孕方法有不同的优、缺点，要根据男女双方的年龄、健康情况、子女的多少、生活习惯等的不同。　　1、安全期避孕法：避孕成功率70%～80%　　原理：根据排卵规律避免生育期性生活。　　方法：月经规律的女性，大约在预算的下次月经前14-16天排卵，在此日期前后2-3天内不安全，其它日期是安全期。　　医生关照：在排卵期，会有轻微腹痛，腹胀，白带透明拉长丝，或极少量出血，性欲比较强的现象，但其它因素也会造成类似的现象，长期使用这种方法很不安全。　　2、外用避孕药&&包括避孕药膏、药膜：避孕成功率70%-80%　　原理：含杀精子药物的可溶性药膜，、减低精子的活动装置　　方法：在性生活前，将药膜团成一团放入阴道，溶化后可起作用。　　医生关照：有人每次误将药膜吃掉，有人将膜之间的分隔纸放入阴道，都不能达到避孕效果，还有，膜放置的情况每人不同，避孕效果较差。　　3、男用避孕套：避孕成功率80%～98%　　原理：避免精子与卵子相遇。　　方法：在性交前，由男方套在生殖器上。　　医生关照：是年轻人中最普遍使用的方法，最大的优点是丝毫不干扰妇女生理，还可以防止性传播疾病，坚持使用的最大障碍，是无论如何改进套的质地，仍有一些人感到这层薄膜影响了他们最好地享受性爱。　　4、液体避孕套：避孕成功率96%以上　　原理：该品通过化学杀菌和物理屏障作用，1分钟内杀灭多种性病病原体和精子，从而起到避孕目的。　　用法用量：使用特制推进器。在入睡或房事前3分钟，将4.2毫升膏液一次性注入阴道内即可，功效持续八小时。　　医生关照：该品经国家计划生育委员会科学技术研究所检验，1分钟内100%杀死人体精子，期望怀孕的女士禁止使用。并按说明书操作！　　5、宫内节育器：避孕成功率95%以上　　原理：防止受精卵在子宫着床。　　方法：由医生放入子宫内。　　医生关照：环的放置和取出需要一定的操作，放环后可能会有轻量增多，经期腹痛，子宫穿孔，或诱发炎症，多用于产后妇女，新婚女性计划1-2年内不生育的可使用&母体乐&rs
训练宝宝逻辑的“积木游戏”　　训练宝宝逻辑的&积木游戏& 搭积木是幼儿非常喜爱的一种游戏，孩子在游戏中既可玩得愉快，又可获得知识，还能发展创造力，收益是多方面的，积木所展现的几何形状是丰富多样的。　　利用积木让幼儿认识几何形体十分合适。特别是我班幼儿年龄小可以让他们认识平面图形。如三角形、圆形、正方形，大一些的幼儿可增加认识几何体，如正方体、圆柱体等等。具体做法如下：　　1、让幼儿通过视觉观察形体物征、触觉感、知形体物征，如让幼儿看一看，摸一摸三角形的边和角，从而知道三角形有三条边，三个角。　　2、在许多积木中，辨别不同的形体，如让幼儿按指示取积木，用三角形的积木搭房顶等。　　3、给积木分类：让幼儿把同一形体的积木放在一起，并用语言说出每一积木的形体。　　4、给积木排队：如按大小顺序给方块积木排队，按粗细顺序给圆柱积木排队等。　　5、摸积木，将积木放在箱子里，让幼儿将手伸进箱子，按指示摸积木，如摸一块长方体的积木，通过触觉辩别几何形体的不同特征。　　6、数积木在幼儿用积木搭好一样东西以后，可以让他们计算每个形体的积木用了多少块，大一些的幼儿还可以要求他们用纸笔记录下来，这样既可以辩别形体，又可以进行点数活动和练习写字。　　积木和玩具在幼儿园教学中，起着举足轻重的作用。教您轻松教宝宝“玩”数学教您轻松教宝宝&玩&数学　　孩子的天性是好奇,和孩子&玩&数学，而非&教&数学。才能为他以后的正规训练打下基础。　　首先要注意的是不能让孩子死记硬背，或对孩子进行强制性教育，教育内容过于复杂，让他对数学学习产生厌恶，从而对小学教育产生负面影响，让好事变坏事。　　要寓教于乐，把抽象的概念具体化、形象化、游戏化，让孩子易于接受，把教育惯穿到儿童生活中，和生活起居、游戏玩具融为一体，让孩子在不知不觉中学习。例如，每天早上穿衣时一件件的数，让孩子渐渐学习数数;或念有数字的儿歌给孩子听，如：12345，上山打老虎，老虎不在家&&&　　就这样边念边数宝宝的手指，宝宝
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