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为什么一定要去好学校？一张互联网大佬“乌镇聚餐”照告诉你真相
作者：之家哥
摘要：网贷之家小编根据舆情频道的相关数据，精心整理的关于《为什么一定要去好学校？一张互联网大佬“乌镇聚餐”照告诉你真相》的相关文章10篇，希望对您的投资理财能有帮助。
《为什么一定要去好学校？一张互联网大佬“乌镇聚餐”照告诉你真相》 精选一点击上方关注我们乌镇饭局，中国互联网届最有权势的大佬们都来聚餐了。当大家还在兴奋的谈到丁磊带了猪和鸡，要承包乌镇食堂的时候，有人却发现自己挤不上这餐桌不单是钱不够，颜也没法凑，原来还少了一张名校毕业证书。1这几天大家看到的聚餐照是这样：真相是，这是互联网创投圈“财富排行榜”大佬的聚餐。还好还好，这一桌身价差不多也就5000多亿人民币吧... ...如果你以为这仅仅是一群会赚钱的大佬，那就错了，这还是一群学霸... ....大佬们肯定不讨论买不买房以及发多少年终奖，请问学霸们讨论“量子力学”吗？为了让大家看的更清楚，今天我们的小编刻意花时间做了个表格。不单如此，京东的刘强东是宿迁高考状元，美团的王兴是保送进的清华，小米的军2年修完4年本科学分。还有不在饭桌上的百度李彦宏（北大）、巨人史玉柱（浙大）也都是高考状元。那么有钱还那么有才华，不是说“读书不是为了名利，而是为了成为一个有情趣的人”吗？2你以为上面的照片是个小概率事件？在2016年度，《国际报》的记者对中国A股500名上市公司的高管的教育程度的做了个分析和调查，最后发现，84%拥有高学历本科，48%毕业于985学校。A股上市公司年薪百万级董事长毕业高校分布在476位已经披露学历的年薪超百万的董事长中，有379位第一学历为本科，占84%。985大学的百科解释目前全国985大学一共39所，反正是中国最好的大学就是了。其次，分析数据后还发现，薪酬前10的董事长，8个第一学历是国内重点本科。A股上市公司董事长薪酬排行榜Top10A股上市公司董事长薪酬前10中，除了没有披露院校的闫奎兴和毕业普通院校的王石，其他8位第一学历都是国内重点本科院校！而在已披露具体院校的高管中，48%毕业于985院校。A股上市公司年薪百万级董事长毕业院校分布在291个已披露具体毕业院校的百万年薪董事长中，985出身的高管占到48%。另外，按院校分布来看，清华北大高管最多。A股上市公司年薪百万董事长毕业院校前10位其实这也是可以理解的。北京大学培养的百万年薪的A股高管共计18位，富豪数量为全国高校之首，清华大学和浙江大学则以12位的高管数量排紧随其后，而在平均薪酬来看，中南大学以305.9万元的黑马之势在众高校中遥遥领先。最后，在有效数据中26个高管就读MBA商学院，长江商学院占23%。上市公司董事长就读商学院分布291个有效数据中，共有26位年薪百万以上的高管选择就读MBA商学院。其中，就有6位集中于长江商学院，占据全部比重的23%。虽然名校也不是万金油，上了就能一定进财富排行版，但还是要承认：从概率的角度说，读好书、上个好学校还是能让你有更大的机会成为一个精英。至少在一个好的大学里，能够让你知道这世界上优秀的人到底有多优秀，让你有靠近的动力和目标。3BBC曾经拍过一个非常著名的纪录片《人生七年》，从1964年开始采访了英国不同阶层的十四个7岁孩子，并每隔7年会重新采访他们。50多年后，精英家庭的孩子大多上了好学校，找了好工作。中产阶层的偶有一两个上升到精英阶层，其他也还在中产阶层呆着。普通家庭的孩子则很多都没有上大学，早早的结婚生子，人生基本固定下来。唯一漏网之鱼Nick，出身贫寒，从牛津大学毕业后，成了名校教授，晋升精英阶层。家境越好，父母越重视教育。如果细心观察，你就会发现身边越是家境好的同学，父母越是看中教育，而他们也比一般的家庭能投入更多的资源在孩子身上。像《人生七年》中的“高富帅”三人组的John和Andrew，从小就习惯每天看《金融时报》和《观察日报》，而普通家庭的孩子想的则是如何能不挨打挨饿。我认识的一个做企业的朋友，除了送孩子去北京最好的国际学校就读，小朋友平时还要请钢琴老师、绘画老师、书法老师等上门授课，然后平日放完学还得参加芭蕾舞、游泳。每到寒暑假就送孩子到美国参加各种夏令营。关键不单单是学了，还参加各种比赛拿一堆奖状回来了。还有个同学自己家里有家族公司，他本科先是考入了一个加拿大的知名院校，毕业后又去香港科技大学念研究生，最近看朋友圈貌似又开始要在职念博士。另外一个上市公司的老板，则是要求他的两个孩子，最低是要考入国内的名牌大学。结果两个孩子先后考入北航和浙大，现在又在澳洲和加拿大念研究生。而我自己以前念大学的时候，发现周围的同学基本也都是一二线城市里高知家庭的，同寝室的5个女生，父母不是医生，就是老师、公务员，还有国企高管的。她们的父母从她们小时候就特别重视孩子的教育，除了送孩子去当地最好的院校，平时还会请老师帮忙补课。在这场家庭教育资源大比拼的背后，往往还是一场父母的眼界和视野的较量。好的学校有助于提升个人的思维和视野。好的学校不仅仅代表着圈子和人脉，更多的还是思维、视野的影响。好的学校往往能够对接到更好的资源，学生们在大学阶段就能接触到这个世界上最优秀的人，可以到最好的企业实习，了解到这个世界的未来发展趋势是什么。政界和行业的大佬们都会选择在清华、北大、武大等知名院校做分享每年季节，很多知名的企业主和们也都是选择跑到这些好的大学里和毕业生们做行业和职场规划的分享。另外，刚入学的新生们可以通过学长学姐们目前从事的工作，以及他们的职场路径，就大体能够知道自己未来可以往那条路走能更容易走上精英阶层，以及人生可以到达的高度在哪里。清华系互联网创业者名单（部分）当然，好的学校也会鼓励学生承担更多的社会责任。在耶鲁、哈佛、哥伦比亚大学等世界名校中，学校除了依然鼓励学生积极向上拥有一个健康的生活态度，同时还鼓励学生们能更多的发挥自己的力量，帮助世界上其他的人，成为一个真正的世界公民，而不仅仅是一个精致的利己主义者。杜聪：哥伦比亚大学学士，哈佛大学硕士，29岁成投行副总，放弃千万年薪，成艾滋孤儿爸爸。杜聪一共资助了2万个孩子，其中有2500多名考上了大学，还有不少是名牌大学，交通大学的，北京大学的，还有的去了美国念书。同时，好的学校也是一种无形的压力。对于个人而言，好的学校能够让你拥有更多的信心和勇气，去思考“我如何能够做到跟他一样”，而不是“我做不到”。同时，好的学校所带来的人脉和资源，也能够帮助你更好的成就自己。在现实世界的人际交往中，好的学校同时还能给你带来光环，让你遇到的人能够更加的重视你。但“名校毕业生”的光环也是一种压力，它能驱动你不断的往前走，让你更用心的做好一件事情，不然被别人甩一句“名校毕业也不过如此”，那就没法好玩耍了，更不用说20年后的毕业聚会到底还要不要参加了。人的眼界决定思维和格局，思维和格局决定了你人生中的各种选择，而这些选择最后就定义了你这一生。不怕输在起点，就害怕别人不论是踩着三轮还是坐着飞机已经离你呼啸而去的时候，你还呆在自己的舒适区碌碌无为，却还自我安慰平凡可贵。名校和非名校最重要差距，悄悄影响着我们的一生来源：一直特立独行的猫（ID：niubicat）作者：特立独行的猫1名校与非名校的差距不是收入不同而是思维方式与做事标准最近高考出成绩，很多人在报志愿。我收到一些来信，都是高三学生，信中说：“星姐，我高考成绩一般只能上二本，但当年你也是二本毕业的，我觉得我毕业时候能跟你一样好。”不是，你等等，听说我。我是二本毕业的，可能你觉得我现在还挺好的，但我依然觉得我跟那些名校的同学有巨大的差距。这个差距不是毕业后的薪水，也不是学业水平的差距，而是一种思维方式与做事标准。为什么这么说呢？我一直没法清楚的描述这种差距，一直到我最近看到了《精进》这本书中的一段话，描述的非常贴切：“一个成熟的人，他的标准来自他的内心，而大多数人，却受环境所左右。一个年轻人，进入一所不那么优秀的高校，对自己的标准会不由自主的降低以适应这个环境，减少自身与环境的冲突，而这种做法对他们的人生也许是致命的。”“那些考入二三流大学的学生，因为高考本身带来的挫败感，二三流高校学生的身份设定及环境按时，不称职的老师所引发的失望以及同学间放任自流气氛的带动作用，都容易让他们在一个低标准下，自觉‘满意’的度过每一天。”看到这段话的时候，我想到大三大四在北大交流学习时候的感受。在北大最让我震撼的不是老师多牛，同学多聪明，而是一种大家都积极努力的氛围。比如期末考试过后自习室依然灯火通明，上课永远都人满为患，课间20分钟换教室时间学校里到处都是奔跑叼着面包奔跑的人。每个人都毫无时间观念的疯狂学习，参加各种活动。在我眼里，他们永远充满了斗志，谈起各种竞赛和活动都特别兴奋，每天从睁眼就忙的不可开交，到晚上一两点睡觉都是常事儿。没人抱怨自己辛苦，也没人抱怨生活艰难，大家每天都忙的鸡飞狗跳，但又特别开心的样子。我一直记得的是这种从每个人身上散发出的生活学习的精神状态，这种状态不由得带动着我，虽然我跟他们差距很大，但也不断激发我向他们看齐的标准。直到现在，我一直用我能见到的周围最牛的人的标准来要求自己，虽然也经常做不到，但这让我觉得我是一个对自己有要求的人，在自律和自省中生活，辛苦但总有很大进步。我的大学是二本学校，也有一些二本学校的网友给我写信说一些现状，比如自己努力学习就会遭到周围人的排斥，同学们都抱怨老师不好天天宿舍睡觉，学习氛围很差只有考试时候才努力学习等等。而个别一些稍微努力点的同学（比如我），如果不去看看外面真正的世界，就会觉得自己相当不错了，或者觉得自己的努力被同学排斥孤立，可能是自己的错。其实每一个同学进入大学的时候都怀着努力学习的心态，一二三本都有好学生，也都有特别努力勤奋的人，但为什么走着走着就会消失一大半呢？其实就是《精进》里的这几句话“对自己的标准会不由自主的降低以适应这个环境，减少自身与环境的冲突，在一个低标准下，自觉‘满意’的度过每一天。”2为什么名企喜欢要名校的学生？为什么名企喜欢要名校的学生？非名校表示不服。当年我也觉得不服气，非名校的同学也有努力的，为什么要一棒子都打死呢？进入社会久了我才明白，其实名企要的不是的GPA成绩，而是一种内在的精神状态。就像《年薪百万的年轻人都是怎样生活的》一文中描述的：“那些年薪百万的年轻人，他们拿着高薪，却依然选择为了工作到深夜，并且他们的状态很不一样，每天都为自己让世界变得更好了一点点感到振奋，非常积极。他们的辛苦不叫辛苦，也不为百万年薪。辛苦是他们获得自我实现的途径，自我是实现使他无穷快乐。这世界就是一拨人在昼夜不停的高速运转，另一拨人起床发现世界变了。”是不是感觉逼格老高老高了？我们大部分人的工作和生活状态是怎样的呢？上班稍微努力点就开始讲究公平，自己不得志就开始抱怨公司和领导，下班后看几页书就觉得自己特别上进，辛苦上几天就觉得自己要赶紧去享受一下生活了，加几天班就担心自己会过劳死。遇到些鸡毛蒜皮的小事儿就郁郁寡欢，仿佛遇到了天大的人生难题磨磨唧唧解决不清。看见牛逼的人也会心生羡慕，但总也突破不了努力却总不得要领魔咒。当然，这话不能说死，名校也不一定100%牛逼，非名校也有出类拔萃的英才，但就大范围来讲，一个人受环境的影响会非常之大，《精进》里还说了一句话：“一个二三流大学的学生，能够勇敢以名校学生中档乃至高档水准来要求自己，才是恰当的做法，他也一定会从中受益。”我把这句话发给一个大学老师，她跟我讲：“太难了，我就这么要求我的学生，但层次的差异太大了，大部分学生理解不了，也许毕业后才会理解吧。”不过，毕业后估计也很难理解。在学校都对自己没要求，进入社会环境更嘈杂以后就更难了，所以，努力的人总显得那么不合群。3越能干，越努力；越有钱，越上进前几天回老家，我姐问我，你觉得北京跟二三线城市最大的不同是什么？我说：“北京跟不用跟二三线城市比，北京自己都有不同层次的人群。我总结就是几个字：‘越能干，越努力；越有钱，越上进’。”写这篇文章的时候，一个朋友来找我商量点事儿。她还有50天生孩子，怀着双胞胎。姐们已经财务自由很多年了，在怀孕期间又开了两家公司，要创建一个女性（经常看到她神采奕奕的跟很多白富美在一起，摔啊！）。你可能会问：“这都什么人啊？”这就是普通人啊，那些已经财务自由的，有钱的，能干的普通人。进入社会十年八年后，名校和非名校带来的名气和基础学历教育的差异渐渐就不明显了，更多的是个人经验，经历以及社会化程度的较量。有的人的生活越过越好，有的人越过越找不着北，甚至日子越来越惨。而造成这一切的差异，最主要的来自人的精神内核。简单说，态度决定行为，行为决定结果。你是一个积极进取的人，还是一个爱抱怨懒散怠惰的人，直接决定了你之后的全部生活。此时此刻一个人的精神内核，一半来自于进入社会后对自身的要求和改变，一半来自于从小到大养成的思维与生活习惯。前者改变的几率非常大，但需要付出很大的努力，我们在社会上看到的很多大学一般，但进入社会很优秀的精英都来自于此，通过不断的自我革新与历练，重塑了一个进入社会后的自己。而另一部分人，他们出自名校的氛围，一直以来都以高标准要求自己，而他们自己也生活在这样的层次和圈子当中，同学同事都是样的人。你会发现，在领导人，或者名企当中，他们都手拉手一样成批存在着。但无论这些人他们多有钱，他们的共同点就是特别努力，特别勤奋。这种勤奋不仅仅在自己身上，还在自己的伴侣，以及自己的孩子身上。前几天跟一个朋友聊天，她是一个社会知名人士，老公是知名摄影师，有一个五岁左右的女孩。她跟我提起等我孩子大一点，就要上很多培训班了等等，她列举了自己女儿上的比如舞蹈，钢琴，马术，跆拳道等五项。也许你会说，孩子太苦逼了，她会快乐吗？答案是她女儿超级快乐，每天都过着小公主一般的日子，幼儿园一放学就着急的去各种培训班里，还经常主动提出来要学这学那，她妈妈看她实在没时间只能哄她长大点再去。你觉得苦逼，是因为你觉得自己学习和生活很苦逼，才会觉一个小孩子学那么多更苦逼。而在这些人的生活里，好奇心强，努力勤奋，积极向上就是常态，也是他们认为理所当然的事情啊。我们很难明确而苛刻的讲，名校和非名校带来的差距到底是什么，是毕业后收入水平还是生活水平的不同。但如果换一个角度，从思维方式和做事态度上来看，名校所带给人的自律，进去，积极，勇敢所带给人的影响可以是一生，甚至是几代人。金钱很难传承很多代，但精神却可以永远流传。即便是那些非名校但依然在社会上取得不凡成就的人，他们也拥有同样的精神与气质，这些通过自我变革和付出巨大努力之后重塑起来的优秀者，他们和那些名校出身的优秀人才一起，活跃在人生的舞台上，创造自己的荣光。当然，那么非名校的，还没什么荣光的我们该怎么办？就像文中的那句话，普通二三流大学的学生用名校的标准要求自己，普通人用牛人的标准要求自己，即使没能成为特别棒的那一个，那也一定好过现在的我们自己。我在《新东方精神》里读到过一句话：“你要用牛人的标准要求自己，不断的走到牛人当中去，拉近和牛人之间的距离。当你觉得自己能够成为他们中的一员的时候，你才能成为了真正的牛人。”耶鲁校长：这才是判断一个人受过教育的铁证！人为什么要受教育？教育的目的是什么？获得知识？掌握技能？取得成功？赢得尊重？还是，享受乐趣？……以下三位不同领域的名家对教育的本质有着惊人一致的认知，也许，这就是教育的答案和目的……1. 教育不教知识和技能却能让人胜任任何学科和职业理查德·莱文（Richard Charles Levin）是享誉全球的教育家，曾在年任耶鲁大学校长，上一位任满20年耶鲁校长的还是1899年就任的亚瑟·哈德利（Arthur Twining Hadley）。理查德·莱文曾说过：如果一个学生从耶鲁大学毕业后，居然拥有了某种很专业的知识和技能，这是耶鲁教育最大的失败。因为，他认为，专业的知识和技能，是学生们根据自己的意愿，在大学毕业后才需要去学习和掌握的东西，那不是耶鲁大学教育的任务。那大学教育有什么用呢？理查德·莱文在他的演讲集《大学的工作》（《The Work of the University》）中这样提到，耶鲁致力于领袖人物的培养。在莱文看来，本科教育的核心是通识，是培养学生批判性独立思考的能力，并为终身学习打下基础。通识教育的英文是，liberal education，即自由教育，是对心灵的自由滋养，其核心是——自由的精神、公民的责任、远大的志向。自由地发挥个人潜质，自由地选择学习方向，不为功利所累，为生命的成长确定方向，为社会、为人类的进步做出贡献。这，才是莱文心目中耶鲁教育的目的。正如《大学的观念》（《The Idea of a University》）的作者约翰·纽曼（John Henry Newman）所说：“只有教育，才能使一个人对自己的观点和判断有清醒和自觉的认识，只有教育，才能令他阐明观点时有道理，表达时有说服力，鼓动时有力量。教育令他看世界的本来面目，切中要害，解开思绪的乱麻，识破似是而非的诡辩，撇开无关的细节。教育能让人信服地胜任任何职位，驾轻就熟地精通任何学科。”2. 教育不改变生活环境却能改变人的思维方式2005年，美国已故小说家David Foster Wallace曾在Kenyon大学的毕业典礼上发表演讲。演讲的一开头，他讲了一个小故事：两条年轻的鱼遇到一条老鱼。老鱼打招呼道：“早上好，孩子们。这水怎么样？”两条年轻的鱼继续游了一会儿，终于，其中一条忍不住问另外一条：“什么是‘水’？”演讲中提到，一个成年人的生活需要早早起床，赶赴办公室，应付8-10个小时充满挑战的工作，然后去超市、做饭，放松一会就得早早上床。因为，第二天又得周而复始，再来一遍。人，很容易在这样的生活里，形成无意识的惯性：无意识地翻手机、给生活加速、陷入琐碎的柴米油盐、忽略身边的人和事、冷漠、愤怒、抱怨……而不自知。就像开头的故事一样，生活在“水”中太长时间，已经不知道水是什么。Wallace在演讲中说到，教育的目的不是学会知识，而是习得一种思维方式——在繁琐无聊的生活中，时刻保持清醒的自我意识（Self-awareness），不是“我”被杂乱、无意识的生活拖着走，而是生活由“我”掌控。学会思考、选择，拥有信念、自由，这是教育的目的，也是获得幸福的能力。3. 教育能让你活得幸福幸福取决于有意识的思维方式哈佛大学的《幸福课》风靡全球，教授这门课的泰勒·本-沙哈尔（Tal Ben-Shahar）教授认为，幸福取决于你有意识的思维方式，并总结出了以下12点有意识地获得幸福的思维方式：1、不断问自己问题。每个问题都会开启自我探索的门，然后，值得你信仰的东西就会显现在你的现实生活中。2、相信自己。怎么做到？通过每一次解决问题、接受挑战，通过视觉想像告诉自己一定做得到，也相信他人。3、学会接受失败，否则你永远不会成长。4、接受你是不完美的。生活不是一条一直上升的直线，而是一条上升的曲线。5、允许自己有人的正常情感，包括积极和消极的情感。6、记录生活可以帮到你。7、积极思考遇到的一切问题，学会感激。感激能带给人类最单纯的快乐。8、简化生活。贵精不贵多。对自己不想要的东西学会说“no”。9、幸福的第一要素是：亲密关系。这是人的天性需求，所以，要为幸福长久的亲密关系付出努力。10、充分休息和运动。11、做事有三个层次：工作、事业、使命。找到你在这个世界的使命。12、记住：只有自己幸福，才能让别人幸福。教育子女最好的方法就是做个诚实的父母。《为什么一定要去好学校？一张互联网大佬“乌镇聚餐”照告诉你真相》 精选二文章来源：美联互联网英语作者：王健博士王健博士，复旦大学物理1990年本科毕业。两次获得复旦大学李政道物理学金奖，另获得校长特别嘉奖。1994年以全国（科学院加高校）第二名获德国DAAD物理奖学金，在德国斯图加特大学博士研究。仅用2年10个月于1997年获德国物理博士。1997年到2000年普林斯顿大学博士后，进行纳米器件和材料研究。2000年至今，一直从事高科技创新和产业化。领导研发的产品和技术多次获美国和欧洲奖项。是50多个美国和国际专利的主要发明人。撰写近100篇专业论文。做过30次国际会议报告和邀请报告。曾任光电子器件国际会议和微光纳光微加工国际会议联合主席。联合编辑了6本国际会议论文集。王健博士儿子现就读于美国顶尖私立高中（劳伦斯威尔高中）10年级。为什么一定要选择美国私立高中呢？博士给出他的真实原因！美国高中从9年级到12年级，共4年。美国东部好的私立高中都有200多年或近200年的历史。东部的私立高中每年的学费普遍在4（走读生，DAY
STUDENT）到（住校生，BOARDER），基本上和美国好的私立大学（哈佛，耶鲁，普林斯顿，MIT，斯坦福...）的学费不相上下。加上其他的费用（住宿，课外活动，学校组织的社区服务旅行，语言浸润旅行，给学校的额外捐款，等等），一年下来的费用要以上（甚至7万美元）。这样四年高中下来，20万到30万美元的总费用是要的。和上最贵的私立大学（4年）的总费用也不分伯仲。2012年当我们把儿子从新泽西蒙哥马利公立高中送到劳伦斯威尔私立高中上9年级的时候（劳伦斯威尔只有9到12年级），我们所有的朋友无一例外都非常非常吃惊: “有钱没处花了？WHY？”吃惊的原因如下：（1）新泽西公立中学的教育水平在美国50个州排在很前面。蒙哥马利公立高中在新泽西也是最好的高中之一，和普林斯顿公立高中，西温莎公立高中等齐名。每年450个毕业生也有30个可以考入普林斯顿，哈佛，宾州大学，康奈尔等美国前十名的名校（扩展的常青藤名校联盟）。儿子在这里的公立初中就很有名，朋友们认为他在这的公立高中继续读书也可以考入前10名的名校“所以为什么去花这个冤枉钱呢？”（2）我们也只是上中产阶层，每年税后5到7万美元的费用对我们家庭也是一笔开销和负担。另外，我们住在蒙哥马利学区，每年有近的房产税（美国的房产税90%用于公立学校的义务教育），即便孩子不上公立学校也还是必须得交的，一分不少。“这不是有病吗？”（3）我们和劳伦斯威尔的距离有点尴尬，13英里（20公里），25分钟到30分钟车程（单程），这样的距离（20英里之内）学校不希望孩子住校（可以把住校的名额留给其他全世界来的孩子），所以孩子只好做DAY STUDENT，而不是BOARDER。这也就是说我们必须每天要起早贪黑地接送（劳伦斯威尔私立高中周六都上课！）。相比，公立学校都有校车，就在家门口走路1分钟的路口上车下车。“这不是自己给自己找事吗？”其实我们2011年底让孩子报考劳伦斯威尔的时候，最早的想法只是让他试试是否可以考进。考不进当然也就不用说了，考进的话可以再决定（多个选择）。儿子开始根本不想去（因为他对他的公立中学感情深厚，感觉极好，有优越感，同学和老师关系也很好）。可是到学校参加面试以后自己就开始动摇了，有想去上的想法了。后来我们请来了我自己在普林斯顿大学的精神导师和创业ED 教授，亲自让儿子和他请教去与不去的问题。ED 是80年代美国众议院议员（代表加州硅谷），自己80年代初就在硅谷创业成功，曾经作为美国副总统候选人参加美国总统选举，作为GM管理过IBM超过2万人的最大部门，在哈佛商学院，斯坦福商学院，普林斯顿大学都做过教授。他在普林斯顿大学开创的“高科技创业”课程是普林斯顿大学最受欢迎的课程之一，帮助了好多大学生和研究生创业。当儿子问ED是否该去的时候，ED想都没想就说，“当然去！有多少人有这样的机会和幸运呢？”（“那么只是因为机会和幸运吗？”）先说说劳伦斯威尔私立高中。1810年创立，今年是第204个年头。学校4个年级（9 到12年级）按英制体系，有独特的HOUSE（宿舍）系统，有76年历史的非常引以为豪的HARKNESS椭圆桌教学法（每堂课只有12个学生和一个老师围着椭圆桌子就座上课，学生和学生，学生和老师都是面对面交流，上课以讨论，辩论为主，谁不积极发言，谁不注意力集中，老师和学生马上都知道，这个教学法可是厉害！儿子第一学期学校老师的反馈都是：要上课多发言，要多有深度，对同学有启发的发言！（这其实就是领袖培养方法））。全校820个学生，目前有3亿美元捐款，学校占地700英亩（4200中国亩，平均每个学生5亩地），和普林斯顿大学一样大。美国名校（常青藤加MIT和斯坦福）的录取率2013年是31%，有近半的学生可以进美国前15名的学校。劳伦斯威尔和飞利浦ANDOVER，飞利浦EXETER,STPAUL,HOTCHKISS.CHOATE,DEERFIELD, NORTHFIELD MOUNT HERMON同属8校（私立高中）联盟。传统上劳伦斯威尔私立高中是普林斯顿大学的FEEDER SCHOOL（类似附属中学），学校每年大约10%可以上普林斯顿大学。这个9月份开始，是儿子在劳伦斯威尔的第二年（英制：III FORM）。随着我们对美国顶尖私立高中越来越多的了解，儿子和我们都对美国私立高中教育有了越来越多的领悟。而这些领悟更让我们理解了为什么ED连想都不想就说“去上”的原因。“为什么选择私立高中”这个话题，说来实在话长。首先，我们得从教育的理念说起。相信大多数老中的家长和我们以前的想法是一样的，选择上什么高中是由能上什么大学决定的。我们的目的，甚至是唯一目的就是要上个最好的大学。问题其实就是出在这，我们可能本末倒置了！我们的一生前25年是成长和接受教育，中间30到40年是工作和创造财富，后30+年是退休和享受生活。当然这只是粗略的划分。在我们接受教育的前25年里，每个年龄阶段都很重要 - 比如学龄前的早期智力开发，比如12岁前的性格形成，比如13岁到19岁的TEEN阶段的人生观，世界观的塑造。教育是个过程，过程至关重要。没有好的过程不会有好的结果。高中4年，大学4年是我们走向成熟，人生观，世界观定型的阶段。我们每个人一生中的最重要的，最可以信赖的朋友友谊好多都是在这个阶段建立的。从这些角度看，高中4年可能比大学4年还要重要。选择高中的重要性比选择大学的重要性还要有过之而无不及。上私立高中是为了上顶尖的大学吗？回答当然是，但不只是。上顶尖大学只是上高中的好的结果，但在我们强调这个结果的过程中，千万不能忽视过程的重要性。从很多意义上，教育的过程比结果更重要。美国的公立高中的老师是工会制度，也就是说，除非老师犯法，学校没有权利直接解雇一个老师。即便要裁员，也要先和教师工会讨价还价，然后由教师工会根据工会的规定来裁人。工会制度是按资排辈的，也就是说，如果裁员，先裁最后进入教师工会的新会员。所以，老资历的老师其实是真正的铁饭碗。这个制度的一个结果，就是在公立学校里，孩子们遇到什么样的老师要看运气。老师的好坏完全取决于老师自己的素质和事业心。有很多很好的老师，那是因为他们的职业道德标准高，以及他们自己对自己要求高。但我们每年都会碰到很差的老师，那你就拿他/她一点办法都没有了。告到哪都没用！私立高中的老师完全靠自己的牌子吃饭。如果很多学生和家长反应，学校可以随时解雇，没有工会的影响。另外，私立学校的待遇比公立学校好，更容易吸引好的老师的加入。这样的结果就是，所有好私立学校的老师都可以说是最好的，至少是最负责任的。儿子上了劳伦斯威尔马上要2年了，对所有的老师都非常满意。举个最简单的例子，英文，历史，社会学课的论文，在公立学校里，每次的小论文作业，老师看后总是一个好字，偶尔能纠正一些小的错误已经算运气了。在儿子的私立高中，每次的小作文，都会被老师改得面目全非，然后要求重新改写，然后老师再批，儿子再改写，这样要来回三四遍才行。一句话，精益求精！这样其实才最大限度地提高了孩子的写作和做事认真仔细的能力。他们相信的是那句话“没有最好，只有更好！关键看你愿意付出多少的努力”。这样做事的方法在公立高中是基本没有的。多数老师只想把工作应付完了完事。美国的公立学校不可以涉及宗教，这是所有公立学校的法律规定。因为美国是个宗教信仰自由的国家，基督教，天主教，伊斯兰，犹太，及各种所谓的邪教，谁也不可以说谁不好。公立学校是社区里纳税人的钱养的，所以最后的结果就是避免争论吵架等问题，索性不许学校（包括老师和学生）教工谈论宗教。美国的私立学校恰巧相反，宗教信仰是200年前学校创立的一个主要原因和财务来源。所以，所有的私立高中都非常强调宗教和信仰的教育和影响。劳伦斯威尔高中有近十个不同的宗教学生团体，学校理念是任何学生都有权力去了解不同的宗教信仰，学生可以随便旁听每个宗教活动的发言和参加讨论。每个学生是完全自由的。学校非常鼓励学生多了解不同的宗教信仰，多讨论，多辩论。这样的结果是，学生的哲学思想和信仰经过4年下来，思想非常深刻。我们都知道信仰对每个人的重要性。这样的教育精髓4年下来对一个在成长成型过程中年青人的影响，是可想而知的。我只是蜻蜓点水谈了几个方面，这些也帮助我回答下面的问题“上了好私立高中但还是上不了最好的10所大学，是钱白花了吗？”。我个人的答案是，NO！我们不要只看结果，而忽视了这个教育过程对于孩子一生的重要性。大学录取有没有潜规则？当然有！最近一个美国的记者花了几年的时间在美国很多有名大学蹲点，写了一本书，叫“大学招生的潜规则”。2013年的一个电影叫“ADMISSION（大学录取）”，也非常值得一看。是以普林斯顿大学的招生办里的一个副主任的角度拍的，对美国有名大学的招生过程和理念有非常仔细的介绍。在谈及这个问题之前，先问你一个问题，你知道哈佛大学银行里有多少钱吗？答案是：300亿美金！普林斯顿和耶鲁也各有近200亿美金！哈佛，普林斯顿，耶鲁，每个学校只有不到大概七千本科生。也就是说，平均到每个本科学生有近2百万到4百万美金的资金！为什么这些好的大学可以越来越好，因为有钱。有钱，就可以给学生最好的教育条件（包括师资，学校的软件和硬件设施，等等），这样教育出来的学生就比其他的学校更好。学生好了就更可能有更好的一生，就会在他们的一生中创造更多的价值和财富，而每一个人很成功的人都会很感激给他/她成功的土壤（学校和老师），所以最后，这些财富又会通过校友捐款的形式返回到学校，这样学校就会更有资金。这样一个良性循环的结果可想而知！美国好的私立高中和这些顶尖的私立大学的创建历史很相近，教育理念也非常一致，很多顶尖私立高中其实当初就是这几个私立大学的“附属中学”。比如劳伦斯威尔过去就是普林斯顿大学的“FEEDER SCHOOL”（直译：供应学校）。像哈佛，耶鲁，普林斯顿等顶尖学校的教育宗旨是什么？是给社会培养各个行业的领袖和精英！每个学校都想培养出克林顿，奥巴马，都想培养出比尔盖兹，巴菲特，扎克伯格，拉里-佩奇，谢尔盖-布林，都想培养出世界500强的董事长和CEO，都想培养出诺贝尔奖获得者，都想培养出音乐，绘画，艺术等领域的领袖级人才...所以这些顶尖学校的招生理念是围绕着上述的教育理念来的。当我们在问学校录取学生看重什么的时候，我们就首先要对这些顶尖大学的教育理念有更多的了解。其实大学招生的最根本原则非常简单，就一两句话：谁最可能经过这些顶尖大学的教育，10年，20年以后成为上述的人才；谁在毕业10年，20年，30年以后会更有机会给学校带来更多的捐款！知道这些，我们就知道为什么这些顶尖的大学并不特别看重SAT成绩，也不特别看重GPA。当我们华裔的父母孩子在叫不公平的时候，其实我们不了解或者忘记了的是这些顶尖学校的教育理念！书虫或只是学习好要成为上述学校想要的人的机会是不那么高的！反过来，你也就应该理解为什么学校看重学生的出身和学生已经有的社会关系，家庭资源。为什么？很简单，因为学校知道，这样的人将来成为他们想要的人的概率比一个的读书全满分的学生要高，甚至高很多。这就是我们所说的潜规则了。现代社会越来越不是单打独斗的时代，越来越需要综合性人才，具有世界视野的领袖级的人才，这是现在所有私立高中和私立大学每天都在提到的教育目标。当我们开玩笑说，这是个拼爹的时代，其实我们在讲社会资源的重要性，我们在讲人脉，网络关系等等的重要性。学校非常清楚地知道，克林顿的女儿从斯坦福出来，会比一个读书比克林顿女儿好很多的普通的斯坦福女孩子，对于满足学校的教育理念要高出多少倍的成功率。当然，当我们说具体一个例子的时候，偏差会比较大，但对于学校来说，面对上万学生做出的统计性分析的时候，这个结论就不言而喻了。回到私立高中的话题。美国顶尖私立高中的教育理念和这些顶尖的私立大学是同出一门的。他们甚至在学校的设计，教学的安排，教师的配备，招生的原则，课余活动，社会活动的安排上也是秉承一样的理念。这也就是另外一个潜规则，顶尖的私立大学更喜欢顶尖的私立高中来的学生！如果只是单单看SAT成绩，科学竞赛成绩，美国顶尖的私立高中并不比好的公立高中好多少，然而，当我们看看这些顶尖私立高中的大学名校录取率，就会发现，那差别是很大的。（前面讲到了劳伦斯威尔的名校录取率）我们也对我们周围非常好的几所公立高中非常了解。很多时候，你会觉得不公平。为什么私立的一个成绩不是很突出的孩子可以进普林斯顿，而公立的那么优秀的孩子们却连康奈尔也进不去？我们自己这么想的时候，也是忘记了上面说到的理念（潜规则）。选择好的学校是给孩子选择一个好的教育环境，除此之外，也给他选择了一个好的社会关系网络。我们都知道，我们高中大学的同学和室友都是我们一辈子可以信赖的朋友。顶尖的私立大学和高中，是非常注重培养孩子们的这种人脉关系的。这是他们今后工作，创业的社会资源！好的学校非常注重把学校成功的校友尽早的介绍给新的学生，非常鼓励这些校友和学生接触。因为，这样就极大地增加了这些孩子将来成功的机会。比如，哈佛在给新生配备指导校友上是非常积极的。所以我们给孩子选择学校，也是给他们选择了一个社会关系，人脉关系，和潜在的社会资源。儿子现在非常享受在学校的日子，享受在他们有着200年历史的HOUSE（宿舍楼）和他的BUDDIES（朋友们）共处的时间。他们里今后一定有人会成为上述的精英，他自己也可能是其中之一。至少，谁都愿意和这些潜在的未来精英在一起，而这是钱买不到的软实力和潜在资源！我们希望我们的长篇能对你了解美国的私立高中文化和教育精神有帮助。上述都是作者个人的理解，肯定有很多偏差，也会让很多人不屑一顾。但我们希望对需要的人有帮助。另外，我们也希望通过这篇文章和自己的孩子还有他的朋友，还有我们家长之间很多的朋友进行交流。毕竟，国内来美国读私立高中的孩子与日俱增（最新的数据：最近7年，国内来美上私立高中的孩子数目增加了230倍！）。这也是为他们准备的。希望对我们的朋友和他们的孩子有益！备注：美国私立高中的学费贵吗？回答这个问题，告诉你这个事实。劳伦斯威尔每年9月初开学，第二年5月底结束一学年。他们大概在每年2月中，有一个学校的庆祝日，叫做“学费用完日”。什么意思呢？就是学校告诉所有人，你们去年9月份付的4万多学费到“学费用完日”已经全部用完了！接下来的日子学校是靠校友（及家长，朋友）的捐款在运作。劳伦斯威尔每年全校的经费平均到每个学生是近8万美金。所以4万多的学费是贵还是不贵呢？劳伦斯威尔目前有3亿美金的校友捐款。虽然比起大学名校少得可怜，但对于一个总共只有820名学生的高中来说，这相当于平均每个学生有近38万美金的资金。劳伦斯威尔私立高中2013年开学典礼劳伦斯威尔私立高中图书馆劳伦斯威尔私立高中最老的宿舍（HAMILL，今年200年历史）2013学生合影劳伦斯威尔私立高中125年前（1888年）的学生合影别让孩子输在起跑线上！富豪们、博士们都为孩子提供最好的教育了，你呢？点击下方阅读原文，了解特别为孩子教育开设的【海外教育】尊贵服务。图片来源：网络免责声明：本微信公众号引用的所有来源于网络的文字及图片信息均用以非营利之目的。 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精选三本文经授权转自公众号谈心社（txs163）你一定听到过，“大学文凭不断贬值”、“名校光环已逐渐褪去”、“985、211已经名存实亡”等声音，它来自于某个暴发户，也可能出自某个亲戚之口。大学扩招、就业难度增大，很多人认为不管是不是名校，都逃不过毕业即失业的事实。所以大学在哪读、怎样读都无所谓，大学对他们而言就是一个吃喝玩乐的天堂。事实呢？最近一段关于“为什么要找名校毕业生”的视频走红，视频里大型企业的HR通过分析一个普通高校毕业生的简历，直接说明了名校和非名校毕业生在职场上的差距并不只是一纸文凭，名校和非名校文凭里的含金量更是衡量毕业生的标准。以前的段子讲：985是软卧，211是硬卧，双非一本二本是硬座，三本是站票，专科挤厕所，其他的趴火车顶上，到了目的地，没有人在乎你怎么来的……毕业后到了社会才发现：985是飞机，211是高铁，双非一本二本是动车，三本是直达，专升本是特快，专科是普快，其他的都是摩车，然后所有人都在乎你同样的时间最终走了多远……当一个学渣在招聘会上拿着那纸大学文凭苦寻无路，当他在职场上处处碰壁时才明白：平台的重要性无可代替，听信读书无用论，换来的是一生的卑微。最可怕的是现在还有很多穷人家的父母对孩子说：“读书没用，大学毕业生还不如农民工。”逐渐明白为什么寒门越来越难出贵子了，这就不是阶级问题，这是智商问题啊，是有多蠢才会相信读书无用论！穷不可怕，可怕的是贫穷思维。名校文凭是你初入职场最直接的敲门砖现代人在购物时，都喜欢用“品牌”来衡量一件东西的价值，在招聘市场上，“品牌效应”也同样奏效。即使规定凡是教育行政部门和高校举办的就业招聘活动，严禁发布含有限定985、211高校等字样的招聘信息，但大多数大型企业在招聘时还是会有意识地筛选名校学生。据2017年最新数据表明，名牌大学毕业生找工作的成功率远高于普通大学，呈现了非常明显的“二八”分布，两成左右的求职者获取了近八成的offer：985高校应届毕业生中有68.7%的应届生获得企业offer；211高校应届毕业生中，超过一半尚未获得offer；普通高校的毕业生，则有74%尚未获得offer。在《演说家》里面，张雪峰老师曾提过一个观点：学历越高，进入名企几率越大。所以这就是你读不读名校的直接差距。当视频里一位嘉宾说：“我自己公司的员工，没有一个重点的（大学）。”张雪峰老师一句“所以你不是世界前500强”，让他顿时哑口无言。这就是优胜略汰的社会，如果他是世界企业500强，会愿意放弃名校毕业生来录用普通高校的学生吗？一个好的企业总会向往更优质的员工。有人可能会说：“我可以用时间来证明自己并不比名校的毕业生差。”但是人家凭什么放着手边的优质资源不用，来等着让你证明自己？正如“条条大路通罗马，有人出生在罗马”说的那样，这个社会总有人一出生的起点就是很多人奋斗的终点。今年北京高考状元熊轩昂也是这样说的：“像我这种属于中产阶级家庭的孩子，还生在北京，所以在教育资源上享有得天独厚的条件，我在学习的时候，确实能走很多捷径。”但如果你再放弃高考，放弃进入名校，放弃奋斗，最怕你一生碌碌无为，还安慰自己平凡可贵。名校起码提供给了人生的另一种可能，虽然不能让每一个毕业生都能成为马云，但在人生的接力赛中，你已经跑赢了一程。走出象牙塔，以后的门票只会越来越贵，你可能再也买不起入场券了。所以不要小看这一份文凭，在别人还不理解你的时候，这张纸就成为了你最有说服力的标签。名校的学习氛围将影响你的薪资起点现在很多大学生“间歇性踌躇满志，持续性混吃等死”，一句话总结普通高校上课的状态就是：“上课有两宝，手机和睡觉”。一位普通二本的教师，在知乎上吐槽了学生上课时没人听讲，看课外书、睡觉和玩手机成为他们课堂的主题。《精进》这本书中就有这样一段话 ：一个成熟的人，他的标准来自他的内心，而大多数人，却受环境所左右。一个年轻人，进入一所不那么优秀的高校，对自己的标准会不由自主的降低以适应这个环境，减少自身与环境的冲突，而这种做法对他们的人生也许是致命的。那些考入二三流大学的学生，本身就有高考失败的挫败感，又被不称职的老师和浮躁的同学所影响，更容易让他们不断放低标准，随波逐流。但在985、211 高校的学生，多数人在进入校园前就对自己的职业做了规划，他们大多数有了努力的目标和动力，促使他们需要不断增强自身的专业性和硬件条件。在这样激烈的竞争下，每个人都在努力，这就形成了成为一种良好的学习氛围。在一片向上的氛围中，周围的人都在努力，你也会用相对严格的标准来审视自己，不断自省，哪怕最后变不成最牛的，也可以优秀出众。假如我们读书、工作除了为了实现人生理想，就是为了挣钱。那在赚钱这件事情上，学历绝对是决定因素之一，在财富分配标准上，全世界都保持了一致。据最新的毕业生薪酬排行榜，名校占据了榜单的前三十，清华大学毕业生毕业5年后平均薪酬达到了14918元，、上海交通大学分列二三位，分别为14205元和13739元。名校不仅能给你更多机会，名校思维将影响你的工作和生活方式1.在名校光环之下的更有自信心在《认真从随便开始》里有一句话：“底气不足，凭什么生气？你真的又有什么本事？积累你的底气，才能练就你的自信和勇气”学历是知识的结果，当你行了万里路，在一个名校里学到了比别人更加丰富的专业知识时，在职场总会比别人变得有底气，这种底气让他们不论是在面试中或者工作上都有着更强的自信心。在看《欢乐颂》的时候，经常可以听到关雎尔向安迪抱怨自己不是名校毕业，所以她在公司总感觉自己低人一筹，即使她可以用后期的努力来弥补，但是比起名校的毕业生，她这种自卑感需要用更多的时间来抹平。在职场里，一个名校的光环往往让你得到别人更多的信任，这种信任也是你工作上自信的源泉。2.名校给你更多增长见识和提升格局的机会一个好的学校和一个好的氛围以及优质的校友资源都会对人生带来巨大的变化和不可估量的机会。许多大型名企招聘，名人演讲和讲座都更愿意在名校里举办，知乎上有网友说：“一所普通大学的前三名才能参加一个国际交流活动，而同等级别的活动在名校里可能每月都有。”所以在名校的学生总要比非名校的学生有更长远的眼光和更高的见识：很多普通高校的学生还在挣扎着考四六级证书时，985、211 高校的同学都已经在准备雅思、托福、保研和申请留学了。名校往往能够提供学生更多的名企实习机会。在《学霸是怎样炼成》里，HR说：“985高校的同学，他可能在大三、大四的时候就已经参加了大型的（金融）集团的实习，而且最少是六个月。”并不是说上了名校就能够让你大富大贵，但是名校总能提供给你一个平台，让你有机会认识到一些厉害的人，拓宽自己固有的思维。学识影响眼界，眼界决定格局，而格局影响人一生。3.就算名校光环褪去，你养成的思维和精神不会消逝杨宗斌曾指出，不论是否名校出生，学历平均仅会影响职业生涯6.5年，这也意味着在30岁后，之后的工作表现和职场成绩将逐渐取代学历。一个名校出来的学生即使高学历已经不能对他的职业生涯有任何帮助，他们从名校里面带出来的积极上进的精神状态却会伴随他们一生，他们习惯了在学习上用高标准来要求自己，所以他们往往会在工作中有着更强烈的上进心。这也造成了一些名校和非名校的学生在工作几年后差距不断拉大，当别人在朋友圈抱怨有工作多不容易时，对他们来说不过是将大学里上进的精神继续带到工作上。威廉·德雷谢维奇在《优秀的绵羊》里曾提起：名校对孩子来讲是必需品，不再是改变生活的一次机会，并且精英式的生活方式是通往幸福的唯一途径。名校带来的工作上的便利会随着时间慢慢淡去，但是你在名校里磨练成的积极向上、勤劳辛苦的工作态度却会伴随一生。学历低的人可能会混得很好，但大多数学历高的人一定不会混的太差“氛围培养习惯，视野拓展眼界，资源创造机会。”一张名校文凭虽然不能保证你让你站上顶峰，却会让大多数人免于跌落谷底。有人会说马云没上过名校，但他同样可以成为首富，别忘了，那是20年前的事情。有人会说王健林还讲过“清华北大不如胆子大”，500强企业也都说学历不重要，但他们不会去三本大学开招聘会。这个社会无比现实，受教育程度越低的人普遍越活得越辛苦。山西的煤矿工人，每天6点去拉煤，冒着矿难塌方的风险干到天黑也只能赚到一百块多钱。在互联网名企实习的实习生，就算在办公司里干坐着吹空调一天都有150块的实习工资，还不包括免费的三餐。我们所受的教育，就是阶层，它影响到我们能不能接触最新的信息，能不能融入最前沿的圈子，这都是影响赚钱的重要因素。所以千万别信“学历不重要”那种鬼话了，学历低的人可能会混得很好，但大部分学历高的人一定不会混得太差。就像北京文科高考状元在采访里最后一句话说的那样：有知识不一定改变命运，但是没有知识一定改变不了命运。读书上名校是普通人唯一可以复制的，最便捷的提升社会阶层的途径。不要相信读书无用论，不是读书没用，是你读书没用，主要是你没用。本文经授权转自公众号谈心社（txs163），这是20岁年轻人深夜谈心的地方，我们为你一个提供深夜聚集地，为你呈现年轻人的有趣生活方式，也抚慰你的情感忧伤，我们倡导年轻人应该在追求物质基础的同时也要重视精神生活。图片来自网络。点击回顾更多精彩内容女性在职场中受的歧视，会让男性占到便宜吗？高盛实习生月薪3万8，凭什么？城市空巢青年画像：孤独地像条狗，和siri做朋友……为什么学历越低的人，越喜欢发语音？这才是真相……一个可怕的职场现象：你向往的大公司，正在一步步毁掉你职场“35岁危机”：这是我看过的最棒建议那些拿命换钱的年轻人，后来怎么样了？《为什么一定要去好学校？一张互联网大佬“乌镇聚餐”照告诉你真相》 精选四11月26日，《大学之路（第二版）》新书发布会在北京举行。吴军博士做了题为《教育改变命运》的主题演讲。教育可以改变命运吗？我今天要讲的主题是“教育改变命运”，这是我们经常听到的一个观点，很多人对此深信不疑。但是，有时我们看到的又是另外一回事。首先说大家相信它的地方。我在《文明之光》中里讲过一个励志故事。英国有一个从小没有上过学的穷苦工人，他到十几岁都不会写自己的名字，但是他一直很渴望学习。每到下班的时候，别人都去喝酒，而他则利用下班时间去自费接受了英国的公立教育（给穷苦人的教育）。两年后，他学会了写自己的名字，21岁那年，他学会了写信。后来，他和一个大自己很多岁的女仆结了婚，生了孩子。然而不幸的是，他的太太去世了，他只能自己把孩子养大。因为他在矿上工作，经常发生矿难，他就研究发明出了安全灯。但是，当时英国一个叫戴维爵士的科学家，也发明了类似的东西，为了争夺发明专利，他们打了很多年官司。由于戴维博士的名气太大，结果也就不了了之了。这样看来，我们的这位主人公运气真的很差。但是，他本人却不在意这些得失，一直安心做自己的事，还和儿子一起上学念书。他的名字叫史蒂芬森，在历史上被称为火车之父。我们今天火车的系统从铁路到机头等都是他发明的。这是教育改变命运的一个很好的事例。我想大家小时候一定都听过很多类似的故事，所以，我们选择相信教育可以改变命运。让我们再回到现实中。今年年初，网上到处都在热议关于北京学区房的事。一对清华北大的夫妻在北京买不起学区房，所以就离开了北京，搬到一个二三线城市了。网友说清北的毕业生都买不起学区房，将来孩子还要上清华、北大干什么？好像从这个角度讲，教育也没有改变命运。再给大家讲一个例子。有很多年轻人是出生在小地方，甚至是农村，家庭环境不是很好，父母辛辛苦苦供他们在大城市读了一个二本学校。然后他们毕业后也未必能找到一份很好的工作，也许勉强可以找到一份所谓的“白领”的工作，收入却可能还没有一个保姆多（在北京一个保姆月薪6000多）。一方面我们说教育改变命运，但又发现出现了“教育无用论”。有人说教育一定是出了问题。问题是出在学校社会家长，还是出在学生呢？这些原因可能都有，但更重要的可能是我们需要从另外一个角度和眼光来看待这个问题。刚才在活动之前，常青藤爸爸来采访我问到的一个问题。说现在教育资源不足是不是我们市场化做的不够，市场化开放了，有竞争了，教师的工资高了，一定的教育问题就解决了。我说“不，你不要太相信市场化”。教育资源不平衡是一个世界性的问题、并不仅是中国的问题。从在今天的中国，三线城市里一个像样一点的中学，可能教育水平比30年前很多的北京高中都好，教师的水平高、实验条件也好，但现在依然有中国最好的大学、最好的中学，你的孩子可能还未必进得去。我记得我读清华的时候，清华大概一年从全国招了2200人，大家基本上都是凭高考分数进去的。有一些个别的，比如计算机比赛拿第一名的人也可能进入清华，但这样的学生一共不超过二三十人。所以，在当时来讲，全国大概有2200人能上清华，我前段时间看了下清华的招生数据，现在有3400多人、不到3500人。每年基本上都是这个数量，（和我那个年代比）看着好像多了一点，但还有一个统计数字，只有55%是参加高考进清华的；剩下45%有各种各样的：比如有奥运冠军、比如奶茶妹妹，因为健美操加了很多分。还有一些是自主招生，还有一些因为得了奥数金牌，等等。而真正考试进来的占55%，大家可以算一下，55%乘以3500人，还没有我当年高考的时候进入清华的多。也就是说，虽然我们整个的教育水平不断地上升，但教育资源永远是个金字塔情况，最顶尖的这些永远很难进，这就是现实，大家必须要认清。有些家长说我一定要让孩子上清华，可能会把孩子弄得很辛苦，而且即使孩子上了清华，也并不等于将来就如父母所愿成为那样的人。第一版《大学之路》上市的时候，新东方的校长给我做了一个节目，俞校长说我们北大还有很多卖肉的，并不是说卖肉不好，但这显然不是家长所愿。所以，你一定要清楚教育的目的是什么。（参见：俞敏洪：我们的教育“大道”究竟应该怎么走？）阶层真的已经固化了吗？现在，大家还有一个抱怨是“阶层固化”。如果教育不能改变命运的话，那我们阶层是不是固化了？阶层固化”这事得这么看：向上的通道必然艰辛，向下的大门永远打开。所以，你也不能说一定固化，因此有些时候不要抱怨自己没有走上去，你维持了现有的阶层可能并不差，没有走上去有各种各样的原因。去年，我在罗辑思维开了一个，有一个读者给我留言说他从一个小地方来，在北京上了大学，快毕业的时候根本就找不到工作，整个人感觉都不好了。抱怨这个社会怎么不公平，有人拼颜值、有人拼爹等。我给他回信说：这个社会不欠你任何东西，你从一个县城来也好、农村也罢，到了北京，已经是人生很成功的一步了，某种意义上你应该对自己满意，不要对自己太苛刻；另一点来讲，你有自己的特长，你努力学习、你用功、你肯吃苦，这就是你的优点。但世界上资源有各种各样，长得漂亮也是一种资源，拼爹的爹有本事也是一种资源，更何况有些时候你不要光看到自己的独立，实际上那些富二代很多并不是都在打游戏。比如从阶层说，好比社会阶层从第一层到第一百层，你从第八十层现在上升到六十层已经是不错的事了，不要指望一下上升到第五层，在第五层的人资源比你不知道多多少，他可能只努力20%，比你努力100%能做的事还多，这就是现实。所以每个人应该对教育，对自己有一个比较客观的，这才是比较好的。我刚才讲的史蒂芬森的故事当然存在，在今天的中国也照样存在，但这种故事在英国几百年来，说来说去还是这个故事，证明这种人是不是很少？所以，教育确实重要，但如果你指望因为成绩考好了，将来社会一定要给你什么，这可能就想错了，教育远比在社会上往前进一层、两层要重要得多。我在清华当班主任的时候也发现了这种情况，很多人心态上慢慢会变得不健康，实际上他就觉得自己独立了半天，很多得不到结果，就不好好读书了。其实很大程度上，最后并不是考试成绩决定了你最后成功不成功，用我的话说（有时候开玩笑说），你的命运早就注定了，而教育本身就是要让你的命运变得更好一点。“大富靠命，小富靠运”在古希腊神话中，宗教里神叫做“almighty”，意思是万能的、无所不能的。但在古希腊神话中的神有时候连人也打不过，即便是万神之神的宙斯，他也不是想做什么就做什么，在他背后有三个命运女神在控制他。其实很多时候你得认命，人怎么能过得比较幸福，很重要的就是“你认这个命”。讲一句俗话“大富靠命，小富靠运”，也许你觉得这是“宿命”，等我讲完你就知道我说的其实不是宿命。很多人如果从小的教育只停留在考试成绩上，可能将来会有一些比较倒霉的“命”，所以在那个时候，你的命就定了下来。刚才我跟常青藤爸爸也讲了，何谓通识教育，说白了就是学校让你们将来做事能做得更好，命更好一些。再给大家讲一个故事，有个女孩子长得漂亮，找一个老公嫁了，嫁了之后发现老公是伪富豪（没钱的），欠了一屁股债。这个女孩子自己辛辛苦苦工作了半辈子，把老公的债给还了，又被某个给骗了，演戏演了这么多年，最后自己的钱都被骗了。我开玩笑说“这事就是她的命”。有人说为什么？我说很简单，就是不读书、圈子又窄，别人都能看出来是骗局，她都看不出来，那不是倒霉吗？为什么倒霉，因为你不读书。前两年上海有一个叫做“金融大鳄”的人。前几天我见到他，他问我：“2000年的时候我不知道比马云富多少，但今天我的钱就没怎么涨，这是怎么回事？” 因为他是小学毕业，所以我说因为你不读书。他说读书有什么用？学《数学之美》又有什么用？我说你数学学了多少？他说我现在会算数就够了。他是一个炒股炒得还不错的人，当时他很自豪地给我讲：我只会算加法，因为我就想财富不断增加，我不会做减法。然后我说：你倒霉就倒霉在这了，为什么马云2000年的时候还没有你有钱，现在钱比你多很多？因为马云是做乘法、你在做加法，马云每年的财富增加50%乘以1.5，乘十几年下来就是不得了的一件事，你天天就在那做加法。他重仓的几支，一个是长虹，他曾经是长虹；互联网公司的股票一支没有，中国互联网的复合增长率在过去的20多年是20%，也就是说投一个中等水平他还能拿到这个回报。他是今天炒点股挣100万，明天亏50万，反正来来回回比如，今年最后收入1000万，这和马云做乘法是没法比的。那阵子他还是乐视的一个，现在不是了，幸好不是了。我跟他说你自己不读书也罢，你还害了你孩子。他说我有钱，我送我的孩子到一个最好的学校，当时他特自豪得跟我讲说“我的孩子从小就会画K线”。炒股的时候你一样没有出息。柳传志教自己的孩子一定不去炒那点股，挣那点小钱，你做成一家大企业比你天天画K线挣小钱重要，你自己就那点格局，画个K线、挣点小钱。所以，过去马云没起步的时候，你比他有钱，现在你已经不如他了，你还教孩子这样。父母的格局是孩子的第一个起跑线我从来不相信起跑线一说，如果有起跑线，父母的格局是孩子的第一个起跑线。不是孩子的智力，是父母的格局。也就是说你哪怕有钱，到了智能时代以后，可能你遇到过几次很倒霉的事，你一辈子的钱就没了，然后的生活就会很糟糕。所以，一两次的好运是帮不了人的，世界上任何人不可能永远是坏运气。有人跟我说“我们家祖上有哪个朝代的状元，或者说有个姓张的说我们当时是河北清河张家”。我说你不用给我讲这个，活到今天的所有人没有五十代贫农的，五十代贫农的人早淘汰了，我们活到今天的人祖上全是王侯将相，或者你的亲戚是王侯将相。那么，就说明人永远有好运的时候，也有恶运的时候。在美国，所有中了千万以上大奖的那些人，基本上不出十年都变成了穷光蛋。只有一家人例外，中奖后跑到一个小镇隐姓埋名过普通工薪阶层的生活。这说明，一两次好运是帮不了你忙的，同时人也不会总是坏运气。运气这事很重要。所有成功人士，总会感谢说“老天爷特别照顾我，给了我好运气，所以成功了”，并不是吹牛说，我一定比别人强多少。而那个事干不成的人，则会怪自己是坏运气，说自己怀才不遇，只是运气差一点，自己本事大的不得了。从这两件事你可以看出来，人如果能够正确认识自己的话，这件事你成功的可能性要大很多。我博士毕业的时候，当时候的校长叫布罗迪，他给我们全校毕业生做了一个演讲，我到今天还记着，他就是讲运气的。他说“你们之所以能走到这一步，很大程度上是你的运气好，你要感谢这个运气，你自己要知道自己几斤几两。他讲了一个故事让我印象深刻。在美国密苏里州的一个小镇中学，有两个学生，一个学生是“高富帅”，另一个是“丝”。当时学校最年轻漂亮的女老师布朗小姐非常喜欢那个“高富帅”，在毕业典礼的时候，布朗小姐亲了他。“丝”觉得老师不公平，老师说“你们将来要是像他一样有出息，我照样会亲你们一下。“高富帅”一直很努力，毕业以后就进入大学读新闻系，后来在新闻界很有名，还得了普利策奖。1945年，他被杜鲁门总统任命为白宫新闻署署长，可以说很成功了。而另外那个“丝”运气就没那么好了。因为家里穷他没有读大学，之后换了很多次工作，感情也很坎坷。但他坚持半工半读。后赶上了第一次世界大战，他就去参战了。因为比较勇敢，被选去炮兵学院进修。出来以后，一战结束了，他丢了工作，退役回家，开了一个小店，结果还关门破产了。可以说运气真的很差。但是，他一直在坚持读书，退役后他在大学里又学了法律，就在当地谋求了一份公职，也不是什么高职位，那时候他已经快40岁了。到50多快要退休的时候，他才刚坐稳了自己的职位。那时候当地一个众议员退下来了，要补选一个众议员，他就代表民主党参选了，但没有人愿意支持他，所以他第五。这时候他的好运就来了，前四位因为某种原因都不能参加，民主党只好支持他，他就选上了众议员，从此就从政了，众议员后来又选上了参议员。1944年，罗斯福决定第四次参选总统，他知道自己活不过4年，副总统必定是自然上位就成为总统了，当时最适合跟罗斯福一块竞选的人是当时的副总统华莱士，但华莱士是一个倾共产主义的人，和苏联的关系走的太近了。所以，华莱士就被排除了。由于“丝”一直很谦卑，口碑比较好，他被选中当了副总统，连他自己都很意外。1945年，罗斯福果不其然去世，他晋升为总统。他就是杜鲁门。而那位“高富帅” 平步青云一直其实都是他在提拔。所以，人一辈子不会都是坏运气，也不会都是好运气。教育确确实实能够改变命运，不要指望每一个人都能够成为史蒂芬森，从最底层一下子到最顶层，认识清楚自己所在的位置，认识清楚自己的目标，教育是一个途径。你所处的时代就是你的命运你最终这一辈子有多大成就，首先取决于你的时代。全世界75个最富有的人中有20%出生在同一个国家，而且都在年这10年间，这就是美国的第二次工业革命期间。洛克菲勒、老梅隆（梅隆的父亲）等都是那个时代的人。而中国现在所有的富人基本上都赶上了改革开放的浪潮。所以说，生在一个，你的命运就被决定了，你要相信你这个时代。决定你命运的，首先是大时代，所以你到哪个山就要唱哪个山的歌。过去的30多年是很好的时代，今后20年也会是个不错的时代，该做什么就做什么。过去30多年中我们中国人最大的不幸就是不相信这个时代，跟着这个时代倒着走。其次，有些事你能把控，有些事你不能把控。时代你不能把控，因为你不能选择自己出生的时代，而有些事你能把控，比如今天我们讲的主题“教育”，你是可以把控的。对于教育，首先你要明白的是教育不光是学习，而是我们今天做的任何一件事。比如说你在地图上看到我们今天所在的酒店，进来以后怎么找到这个房间，底下会有一张图，那张图上告诉你现在在哪，然后你要去那个目标。所以我们每个人都需要做两件事：第一件事：你知道自己现在在哪。刚才我讲了，比如有的孩子从小地方来到北京上学，已经感觉自己很不错了，但当他看到同学是富二代，心理很不平衡，那是因为他没有想明白自己在哪。首先要明白自己的位置。第二个件事：你自己要去哪。这也是一件很重要的事。如果我们把中国人划分成两个层次，处在不同层次的人目标是不一样的，其所要进行的教育也不一样。如果你处于社会最底层，想要上升到中产阶层最重要的是学会技能教育，对于这个层次的人来说，博雅教育是没用的。这也就是为什么蓝翔技校的毕业生要比很多白领赚得多因为他们掌握了基本技能。所以首先你要知道自己在什么位置：如果你处于这样的社会阶层，你要接受的第一步的教育就是技能教育。在《大学之路》第二版里我专门补了一章讲美国公立教育，主要就是讲技能教育。在美国，私立名校的教育是为更高一层的进阶准备的，但是公立教育总体来讲就是技能教育。技能教育的重要性看一个人，不能因为出身就给贴上笨或聪明的标签，每一个孩子都是可造就之才。在美国有一个program叫KIPP，就是培根那句话：知识就是力量（Knowledge is Power）。和中国一样，在美国也有好学区和差学区之分，而且学区房这个概念其实是从美国来的。在一些比较差的学区（比如一些贫民窟所在的学区），这些学区的校长关心的不是如何教育孩子，老师管的也不是孩子，他们关心的是这些孩子是否每天都来上学。例如一个班上30个孩子，今天只有25个孩子来上学，剩下的几个孩子居然“忘记上学”，因为他们被邻居的孩子带去游戏厅玩了。所以，“KIPP”就是把这些孩子和他的家庭隔绝，让他们早上六点就来学校，晚上八点钟再回家，这样他们就没机会去和邻居家孩子厮混。但并不是所有的孩子都可以进入这个项目（KIPP），贫民窟的孩子需要抽签进入。运气好的孩子还会被送到一个距离自己家庭所在地比较远的学校。刚进去的孩子成绩很差，但很快成绩就赶上来了，这样看起来有点像衡水中学。这些孩子在申请大学时候，可能上不了常青藤大学，但他们可以上到州立大学。这个项目中的孩子升学率较高，毕业后也能找到一份比较体面的工作，这样就可以与之前的家庭隔离，彻底走出自己家庭所在的阶层，也彻底走出贫民窟。美国社会阶层分化很明确，基本上只有5%的人能够从底层的20%上升到上层的20%。所以，只要把这些孩子与周围糟糕的环境隔离，他们都是可塑之才。但是前提是一定要好好读书，并且要有读公立学校，拥有一技之长。今天我们整个国家都提倡博雅教育、通识教育，而实际上，在中国，可能80%的人需要的是技能教育。衡水中学所培养的人和清华附中培养的不是一类人，让衡水中学像北京顶级中学那样培养人是错的。所以，社会需求不一样，针对的家庭教育方式也是不一样的。向上一个阶层的路注定是艰辛的实际上，中产阶层的孩子是最辛苦的。经常有家长和我抱怨孩子太辛苦，平时要上课、补习，还要学各种艺术体育等。我告诉他，中产阶级想要进入精英阶层，就是最辛苦的。因为：你的孩子需要具备一技之长（接受技能教育），否则没有立足之地。所有你认为的精英阶层需要具备的技能，需要在在他这一代人中补齐。所以，中产家庭的孩子是最辛苦的，因为向上的通道太窄了，而教育也不会是轻松的，只会更辛苦。要知道，向上的路注定是艰难的，而向下的大门永远敞开，不辛苦就会面临阶层下滑。在美国也一样，中产阶级家庭的孩子是最辛苦的。在真正的上层社会，你拥有的资源是别人没办法比的。例如，特朗普的女婿，据说连算数都算不清楚，但是因为他父亲给哈佛捐了几百万，所以他很轻松进入了哈佛。最重要的是找到适合自己的位置如果你在20岁的时候相信绝对公平，说明你是一个有情怀的人，但到了40岁，你依然相信绝对公平，那你就有点傻了。世界是不可能绝对公平的，因为一旦出现绝对公平，世界就停止进步了。比如今天的北欧社会，就很公平。但是如果你在那里呆一段时间后，就会明显感觉到整个社会死气沉沉，因为没有任何变化，也没有给你任何机会。教育资源永远是不够的。今天整体的中国教育水平进步非常快，比30年前从资源、经费各方面都有十倍的提升。但是清华还是招那么多人，所以永远有人上最好的学校，有人上最差的学校。所以不用纠结自己是否进入了最好的学校，重点是找到适合自己的位置。中国高等教育的同质性太强，每所大学都要建设成研究型大学。其实有些学校不适合，有些大学可能应该好好地搞教学、培养学生的一技之长，让这些学校大学毕业以后能够去发挥自己才干的地方。另外一方面，教育问题不是单方面的问题，不是学校问题，也不完全是社会问题，也不完全是个人问题，也不完全是家长问题，但是每一方面都有一些问题。从你自身来讲，家长、个人，你也要意识到这一点，哪怕你进入到了一个学校以后，有些人确实需要是有一技之长的。这是很重要的一件事。你的想法决定了你的行动刚刚我提到了，命运决定了人的一切。那么，命运是由什么决定呢？撒切尔夫人有句话说的很好：你的想法决定了你的行动。比如，当你打网球的时候，你会发现打球用力过分的时候动作会变形，这就说明你想法不对的时候行动会变形、言辞会变形。再比如，你在公司里干得很一般，没有得到提拔，但是你自己却觉得自己很厉害，是全公司的5%，你觉得老板不公平，就去找老板（领导）吵架。那么，也就是你的“动作变形”了，这也是你的想法决定了你的行动。以前我总说一些人，以后肯定会破产，果不其然。因为他们总喜欢做一些冒险的行为，做一次赚一次便宜，慢慢形成习惯了，最后碰上一次倒霉事。“黑天鹅事件”发生了，他就永远破产了。所以，我们的行为形成了习惯，习惯决定性格，性格决定命运，基本上就是这样一条线。所以，一开始是很小的一件事，我们自己一点点的错，最终命运就这么决定了。综上，大学应该分类，不能一律都办成研究型大学，如果大学不能分类，那么，你需要给自己分类。我们为什么要学语文？讲完了技能教育，接下来讲一下素质教育。首先，我们为什么要学习语文？每年感恩节前，我会和我女儿的每一门课的老师做一对一交谈，一些老师会在交谈中告诉家长孩子的长处和短处。其中，她的语文老师是一位文学博士，她不会直接和家长讲，而是会先和孩子聊，而且她给孩子提的问题很有启发性，会让孩子们想想自己和过去相比今年有哪些进步。我们把语文放在所有的学科中，语文有什么作用？语文对你这一步步的成长起什么作用？后来我的女儿就跟她头脑风暴，聊了很多，下面就是她们俩讨论出来的观点，不完全是我的观点。1、理解问题和表达思想学语文不是为了一点儿简单的文采，是要理解问题和表达思想。很多人讲东西讲不清楚，不仅是学生讲不清楚，很多老师讲课也讲不清楚。因为他们的语文太差了，不善于把自己的想法用合适的语言对合适的观众表达出来。我们在职场中要做职业化的人，可是好多工程师写邮件写不明白，讲半天自己的意思也讲不清楚，这样会给别人的感觉是：这个人不职业化，希望我做什么，半天说不清楚。相比而言，美国人起草的一份比较正式的邮件信函，就能写得清清楚楚。2、语文是职业化的基本训练语文是你成为一个职业化的人必须具备的素质，把一个东西写清楚，正式地告诉他人，这就是一个职业化的训练。我们都希望我们找的会计师、律师、医生等是个职业化的人，而不是业余的，如果你的语文不好，永远给别人一种业余的印象。3、语文是进入上流社会的敲门砖如果看一些美国原版电影你会发现，黑人说话就是这样的（模仿）。比如，在公对公的对话中，一个律师说话用词是不一样的，黑人就有一些“哈哈哈”的语言，不同阶层用词是完全不一样的。学好语文是你说出来的话、用的词，能够达意准确。有的人为什么叫他“土豪”？因为他说来说去就是那些基本词汇，完全没有文采，这是语文的重要性。比如，很多人表达好就会一个词好，没了。有些时候你都不知道他说好是真的好，还是他知道这件事了。这也是语文的作用，你想进阶，往上走，语文必须好。高等教育在最早的时候，像哈佛、耶鲁这些大学只教拉丁文，为什么？三个原因：读懂拉丁文的《圣经》。那时的学术语言是拉丁文，就是要训练你做事的职业化。你学会拉丁文，就学会了上流社会的语言。就像中国过去的读书人得会文言文一样：白话文早就有了，但只有读书人会写文言文，文言文就是你进入更高阶层的敲门砖。我们为什么要学数学？数学的重要性在于它培养科学的常识和基本的素养，讲究逻辑和方法。每一种解决数学题的法，都是可以用于工作和创业。当你遇到一个不会解决的问题，以前那些解数学题的逻辑全都用得上。为什么很多人学不好、考不好数学？有一天，我女儿有些数学题做不出来。我把我自己的成绩单拿来看，我高中的数学平均99分，就是期中期末考试加起来平均分99分。后来我就在想，我俩在学数学上到底有什么差别：读题。很多人题就读错了，或者是没读懂。那这是语文的问题，说白了数学不好是因为你的语文不好，这个因素占了三分之一。基础知识。你真得学会一些数学知识，否则肯定不会做题。比如说勾股定理你不知道，好多几何题就都不会做。老师天天让你做练习题，只能帮助你解决基础知识的问题。逻辑。把题读懂了，从已知到未知，读懂题就是知道自己现在的位置在哪儿，未来要去哪儿。分析和逻辑就是找到这条路，基本知识是你的工具。你的逻辑就是这条道路，你得自己学会把它走通了。学好数学就是这三条，很遗憾，大部分人学数学只知道学第二条。仔细想想，数学竞赛题做不出来，并不是老师教得不好，老师把第二条全教给你了，关键是你题也没读懂，也没找到逻辑。我们为什么要学历史这也是那次开家长会，跟女儿历史老师聊天后我的一个体会。历史在英语里叫history（男人的故事、他的故事），当然女权主义者说应该叫herstory，甭管是什么，历史不是要讲故事。中国老说以史为鉴，这件事其实不容易。真要是有以史为鉴，当年司马光写《资治通鉴》就是为了以史为鉴，让皇帝们不要做荒唐事，司马光之后的昏君照样数不胜数，比明君不知道多多少，所以为什么不能简单地以史为鉴呢？因为条件是在变化的，什么事都是在变化的。举个例子，大家知道明朝的土木堡之变吧？就是明英宗去打蒙古，被人围在土木堡了，全军覆没，蒙古人就打到了北京城下，你说怎么办？当时大家说逃吧，于谦就说要坚守，结果一仗不但把蒙古人打败了，把明朝救了，而且从此蒙古的部落就完蛋了。到了崇祯皇帝，他也这么干，李自成快打来了，说逃吧？不行，不能逃，要守，结果自己到梅山上吊死了。情况看上去差不多，以史为鉴并没有用，因为条件变了。那学历史是为了什么呢？主要是这么几件事：美国老师说最好把历史当做研究。那么怎么学历史才是做研究呢？就是给你一个问题，你把这个问题给解决掉，你自己去找一些证据，发表你的观点、证实你的观点，这就是做研究。比如，华盛顿到底是一个什么样的人？你抄历史书是没用的，他是美国的国父，是一个了不起的人等等，而且搞民主政治，那些都不是你研究的成果。你要写这个，在美国的历史课是会不及格的。你可以说他是一个英雄，有什么什么证据，可以。你也可以说他就是一个白人奴隶主，也可以，只要你有证据。没有绝对的对和错，只有研究做得好和不好，所以历史是可以培养做研究的。历史是美国的第二写作课。因为你做完研究后，还要写一个十页纸的报告（初三的学生），你自己要到图书馆查资料，要有自己的观点，结论还要和前提、论据能够自洽。历史没有绝对的对与错，但是有好与坏。这是历史训练你做研究。了解过去有助于我们变成一个更好的人。这个有点儿像我们中国说的以史为鉴。因为历史是在一个很长的时间线看问题的，从历史出发，你有可能了解未来。我在写《智能时代》时就讲，你了解了第一次工业革命会造成什么结果，你发现第二次工业革命造成了一模一样的结果，第三次照样也是一模一样的结果，你就能知道第四次智能革命的时候，会发生什么。你不想成为被淘汰的人，应该怎么做就很清楚了，这就是能知道未来，让自己处于更优势的位置上。中国人研究历史和美国人有一个很大的差别，中国人一般会分析一件事的真相，就是进行考古发现，当年光绪皇帝就是给毒死的，这个很重要，这是真相。当年朱允（明朝的建文帝）就是没死，不知道跑道哪儿去了，研究出这个结论就是为了发表论文的。去年有一本书叫做《地质时代的中国史》，是剑桥大学出的。这个书是很有趣的，有两个大特点：特点一：根本不管中国是5000年历史还是3000年历史，以前搞不清楚历史就不写了，从秦汉开始写，2000多年的历史。但是他会把每个历史事件放在这2000多年的时代里，来看这件事到底有多大意义。特点二：把中国这个历史事放在全世界的范围内，去看它的意义有多大，而不是孤立地写中国这一件事。这就体现了美国人研究历史很重要的特点。回想到我刚才一开始说的，学习语文有什么好处，你把语文放到所有的学科里看有什么好处。语文你去年什么水平、今年什么水平？从长远来看学语文有什么好处？这样的思路是很重要的。所以，今天我讲来讲去很重要的一条就是要知道自己的位置，知道目标在哪儿，无论是学历史还是学语文都是这样的。学历史你还会了解世界的多样性，会变得更包容。学了历史，你才知道这个世界是多样化的，并不像我们周围的生活这么简单。我们为什么要学科学什么是科学的素养？今天看到很多说法，就是我们信仰科学，这是一件很可怕的事，科学从来不是信仰，科学是怀疑，宗教才是信仰。你说信仰科学，那是宗教，不是科学。科学是要不断被证伪的，今天看上去正确的结论，明天可能就会过时了。但是你不能瞎怀疑，有时候我们在海外的时候讽刺一些人逢中必反，凡是中国人说的话他就一定要反，有些美国人是这样的，这种就是瞎怀疑，科学不是这样子的。科学是说这个真理成立是有条件的，研究科学就要看在环境变化的时候，或者说过去对条件不够了解的时候，得到的结论在更大的范围内、更广的范围内是否还成立。比如，过去是生活在比较慢速度的环境下的，自然觉得牛顿定律是千真万确的事，当你到了光速的时候，发现好像牛顿定律不成立了，这就是环境变化产生的变化。最早的时候德国有一个化学家发明了两种药：阿司匹林和海洛因。这是一个人发明的，拜耳公司的。刚开始的时候海洛因是个不得了的药，为什么呢？它可以让人戒掉吗啡，后来发现它的危害比吗啡还大。刚开始出现阿司匹林的时候，大家说这是一个坏得不得了的药，因为它的副作用太大，后来把它做成了肠溶片，不要在胃里溶解，到肠子里溶解就没事了。所以，原来觉得很正确的事，换一个新的环境，就会有新的认知，科学就是这样不断地在进步的。科学不是迷信，不是说某一个院士说的就一定是正确的。你要依照一定的方法来得到这个结论，这是你学科学的目的，学会了这套方法，可以使你成为一个不迷信的人、一个理性的人。教育是你获得进步的捷径我们说“教育改变命运”，那么，究竟受教育和没受教育的差别在哪里呢？这就在于科学和经验是不同的。经验往往在于个人的悟性，而科学则可以在任何一个人身上得到延续和发展，并且能够一直往前走。譬如你小学时候学习过一些基本的数学知识，初中又读了几何原本，你学会了几何，这是2000年前欧几里得写下的知识，你能够学习到并且传承。如果你是一个数学天才，还能在他的基础上增加一些定理，让几何更加完美，之后的人在你的基础上又可以继续推出新的定理，这样几何这样一门科学就一直在发展，随时时代在向前走。今天任何一个三甲医院主任级的医生，他都敢拍着胸脯讲：我比50年前全世界最好的名医都要好。这是因为科学是一个积累，过去的医学成就他都学到了，而这就是我们为什么要学科学和接受教育的原因。我们受教育的目的是能够不断地进步、不断地积累。你有了这个基础以后，就能主动地来做事情。我们知道人类到目前为止最伟大的一件事是工业革命。如果没有工业革命，全世界发展2000年平均GDP就是600800美元。中国到1978年改革开放前人均GDP只有180美元，这是没有工业化的结果。今天中国的GD将近人均，因为我们工业化、现代化了。所以，工业革命很重要，那么工业革命是靠蒸汽机起来的？对蒸汽机贡献最大的人是瓦特，他改进了蒸汽机，制造出了万能蒸汽机。在瓦特之前的发明家，都只是工匠。他们只凭经验做事。没有办法把经验传承给他人，如果他死了，可能他的技术就失传了。中国瓷器的发明就是这样的，发明、失传、再发明、再失传，这就是工匠式的发明。而瓦特不是这样的，他是有一套科学知识来指导他。瓦特出身于一个中产阶级家庭，爸爸是一个名商人，只是后来生意赔了导致瓦特没有读大学。但是，他在大学工作，大学里的课他都上过，只是没有学位而已。当时，瓦特工作的大学里的蒸汽机坏了，需要他去修。在维修过程中，他看到了很多蒸汽机的不足之处。因为他在大学里学了所有力学和热力学的课程，在此基础上，他用自己所学的科学知识，成功改进了蒸汽机。之后，我们就知道要做一件事，首先需要具备科学指导（当然还有其他很多条件），这也使人类在工业革命以后发明的速度变得非常快速，与以前的完全靠经验积累发展相比，进步飞速。这就是我们为什么要接受教育的原因，因为教育是你获得进步的捷径，你不能靠着工匠式的积累，那个太慢了。学习前人的经验是最快进步的路径，这是我们要接受教育，而且一辈子接受教育很重要的一个原因。最后的总结今天把我所讲的内容总结出这样四条，倒着来讲：1、你要相信这个时代，我们处在一个非常好的时代，当然你要找一个相对好一点儿便于自己的发展环境。这个很重要，有时候我们再努力，也不如环境好，这点非常重要。2、人的见识、教育可以加速进步。3、素质教育很重要，但是在一开始温饱阶段，必须掌握一个技能。4、教育确确实实能够改变命运，但是不要指望每一个人都能够成为史蒂芬森，从最底层一下子到最顶层，认识清楚自己所在的位置，认识清楚自己的目标，教育是一个途径。谢谢大家！每一次点赞都是对我们最大的肯定！您的每一次分享都是对我们最大的支持！专注于服务金融新媒体、财经探索、政策解读及传播行业真相，讨论金融行业需求痛点项目对接，合作共赢按住二维码识别关注你是爱学习 金融人士？点击“阅读原文，关注更多资讯!《为什么一定要去好学校？一张互联网大佬“乌镇聚餐”照告诉你真相》 精选五版权：来源 知乎大余、黔财有话说、江瀚视野观察、好买商学院、海那边、作者 塞冬 黔财有话说成都小区里的阶级斗争自古网络出神文，昨天晚上我看见朋友圈有人发出了这么一篇东西，大意是：成都攀成钢片区的万科·金润华府一极具优越感的业主，为争夺成师附小望江校区优质教育资源，写文联合片区内望江锦园、望江水岸同样具有一定优越感的业主，抵制“年收入50万以下，无金钱也无权利”的低素质楼盘业主孩子与自己孩子同校。集合了社会精英的小区和收入水平较低的小区争抢学区房，阶级优越感油然而生，就差公开说：“你们这些穷鬼凭啥跟老子抢”了。公开信中这位优越感十足的金润华府业主号称居住在内的业主大部分都是生意人，另外望江锦园、望江水岸的则是省直机关管理层业主们，这篇赤裸裸的号召权钱交易的文章已经恶臭到让我怀疑是高级黑的地步。我搜了一下，这个片区的房价，大多徘徊在2万/平左右，虽然高于成都的平均价格，但是相对于圣苑、环球汇天誉等均价超过24000元/平左右的楼盘来说，也并不是那么高不可攀，敢问这位业主的优越自信感从何而来？这次抢学区房事件，把中国中产的“底裤”都给扒了！我们在接受教育的时候，学的都是谦让、宽容、善良、已所不欲勿施于人的美德，可现实教给我们的，是不得不去争抢、阴谋、失态、睚眦必报不顾他人的卑劣。这些事的起因很简单，开发商为了抬高房价，承诺了不存在或者有问题的学区房，大家都知道，现在买房子，大多为了孩子上学，哪个开发商不抓住这个痛点来营销呢？于是就造成了一家好学校十几个小区都在卖，可学校资源就那么点，承诺无法兑现，业主们投诉无门，只好各个小区之间你争我抢，谁有手段、有关系、有财力，谁家的娃就能上好学校，人民“火并”人民，一次次上演。你奋斗了十几年，好不容易优雅地踏入中产阶级，最终还是活成了当初自己不齿的样子。在他们看似光鲜的外表下，其实是疲惫而小心的灵魂。一方面向往真正上层社会的生活，一方面坚守着自己那点有限的蛋糕，生怕被下层的人给抢了去。还要警惕着一步走错就掉出中产队伍，沦为社会底层。名为中产，其实可怜。当然，对于这事也有人说：这篇从家长邦流传出来的公开信就是一篇高级黑的文章，是附近的某小区因为去静坐示威还是没读上想读的学校而写的挑拨离间的文章。真假我暂时不发表评论，网络热点事情的反转来的太快就像龙卷风，很容易打脸。就这件事而已，我觉得核心点主要在于这几点：中产阶级的焦虑症与高房价这篇文章虽说自说自黑，令人啼笑皆非。但也充分了反映了中产阶级目前的焦虑.而这个阶级的内部斗争，已经到了一个极其残酷的阶段。因此，我们也就能理解此事件中多个小区集中互怼，只为竞争一个学位而不惜洋洋洒洒抛出千字文。因为那是一种优渥的资源。生物进化论告诉我们，人存在的根本目的，其实就是对资源的占有，占有的资源越优质、资源越多越好。学区房的本质就是这种优质资源。要知道学区房是体制内产物，而体制内绕不开高考，因此采取从“高中-初中-小学”倒推逻辑来聊学区房似乎也没毛病，即普遍观念会认为好的高中会影响初中，好的初中会影响小学。这以上海升学率的统计数据来做比例，看一下中产阶级为何为学区房而疯狂：从这个表中，包括赫赫有名的四大名校和八大金刚。上海中学，一本率接近100%，16年清北录取了55人，要知道清北在上海每年共录取200出头，一个学校占比达1/4，华东师范大学第二附属中学，一本率97%，而上外附中，虽清北复交录取人数比不上四大，但部分毕业生的去处基本是被耶鲁、哥伦比亚这样的常春藤录取，还有被斯坦福、牛津、早稻田、港大这样的世界名校录取，只有百分之十几的人会参加国内高考或保送，成绩也很突出。这些牛校的生源是从哪里来的呢？来看看上海的初中。上海初中有一个特点，民办初中整体比公办要强。四大八大总预录人数的前10名里公办初中就只有静安的市北，总预录人数101人，这些数据几乎都是市北的理科班贡献的。虽说上海滩民办初中整体要强于公办，但单从区内来讲，静安区和长宁区的公办还是要强于民办的。静安有撑起公办半边天的市北初，还有静教院和市西，静教院是九年一贯的学校，其小学部在静安区也是一梯队。初中的厮杀根源又在于小学。我们来看小学。民办公办都有一些顶尖的学校。小学是家长们争夺的主战场，每一所小学又因其教学