怎么样开发启蒙孩子的右脑的课程有哪些？适合0到3岁
您当前的位置：
＞ 怎么样开发启蒙孩子的右脑的课程有哪些？适合0到3岁
怎么样开发启蒙孩子的右脑的课程有哪些？适合0到3岁
发货地址：广东中山
信息编号：
产品价格：面议
商家相关产品：
商家产品分类
“怎么样开发启蒙孩子的右脑的课程有哪些？适合0到3岁”详细信息
产品规格：
产品数量：
包装说明：
价格说明：
查看人数：
本页链接：
http://info.b2b168.com/s168-.html
怎么样开发启蒙孩子的右脑一直是我们家长的想得多的问题。中山时代宠儿全国一家右脑潜能开发帮到您！
0—3岁课程
课程内容：
1、活化右脑
在宝宝右脑全盛时期，利用科学的教具对宝宝进行右脑式的输入，引发出宝宝的优秀右脑潜能（过目不忘的瞬间记忆，优秀的计算能力，阅渎能力，创造力等）
2、五大领域的训练
针对婴幼儿不同年龄的敏感期通过上千种专业教具、各种游戏活动，系统地开发宝宝的视、听、嗅、味、触等器官能力、认知能力、语言理解、表达能力、思维能力，训练宝宝的精细动作、身体统合大动作，发展前庭及四肢协调能力。
3、韵律和节奏
通过风格各异的世界不同国家和不同民族的音乐和歌曲的熏陶，及专业系统的听音训练，培养右脑音感，感知韵律和节奏。
4、经典诵读
利用宝宝无意识的优秀记忆期，进行经典诵读，深入宝宝潜意识，终身受益。
欢迎来到中山市时代宠儿信息咨询有限公司网站，我公司位于一代伟人孙中山先生的故乡，中国着名侨乡—中山市。 具体地址是中山市中山市东区中山三路银通街银通商务大楼9楼，老板是刘少容。
联系电话是3,联系手机是,
主要经营右脑潜能开发班,右脑亲子启蒙课,千字文双语标钉,蒙氏数学。
单位注册资金单位注册资金人民币 100 万元以下。
我要给“怎么样开发启蒙孩子的右脑的课程有哪些？适合0到3岁”留言
“怎么样开发启蒙孩子的右脑的课程有哪些？适合0到3岁”联系方式
中山市时代宠儿信息咨询有限公司
地址：中山市中山市东区中山三路银通街银通商务大楼9楼
邮编：528400
网址：http://tubatet.cn.b2b168.com/
“怎么样开发启蒙孩子的右脑的课程有哪些？适合0到3岁”相关产品，你也可查看该供应商更多
粤ICP备号 - Copyright (C) 2004 -
B2b168.com All Rights Reserved早识汉字能开发孩子的右脑_必须利用3--6岁这个阶段开发孩子_宝宝树
早识汉字能开发孩子的右脑
必须利用3--6岁这个阶段开发孩子的右脑，这是一个关键期。找到了一些合适的方法和游戏。 &&& 之前我一直不赞同太早教孩子认字，但是看了一些相关资料了解了早教孩子识字能培养孩子早期的阅读能力，这对于以后也是很受用的。但要采用一些合适的方法才能收到好的效果，利用孩子在这一阶段处于记忆力最佳时期学认字能很好的开发孩子的右脑。 &&& 学习汉字有三种方法：
第一种用经典背诵，先让他把经典熟练的背育下来，然后去指读，用不了多长时间，上面的字他就都会，然后他去慢慢阅读其它的书籍，字的意思他也就懂了。比如在中国有一篇比较有名的蒙学读物，叫《千字文》，这篇文章一共就1000个字，而且没有重复的，一般的孩子1个月完全可以背下来，再用3个月去指读，那么4个月就可以学1000个汉字！现代人利用这种方法写了一本《字经》，它是用4000个不重复的汉字写成的，用不到1年的时间能认识4000个汉字。我们一般的人识字量都达不到4000，而一个孩子在一年就可以达到4000个汉字的识字量。
第二种母语玩字法，是赏识教育的开创者周弘发明的，他的小孩叫周婷婷，小的时候因为有病导致耳聋，就是这样一个带有残疾的孩子，周弘先生用这种方法一年教会周婷婷2000多个汉字，后来培养成神童，现在在国外！`周先生用这种方法不单单把自已的女儿培养成神童，而且帮助了大量的残疾儿童，并且在正常孩子的身上也取得了特别好的效果。玩字，就是在玩中学习认识汉字，因为孩子都是喜欢玩的！比如，领孩子出去玩，看到了蚂蚁，就把蚂蚁两个字拿出来给他看一眼，比如在家讲故事一边讲，一边把一些字拿出来，比如讲小白兔的故事，在故事中只要讲到小白兔就把小白兔这个字卡拿出来，这样孩子在玩中就学到了识子！他写了一本书《早期教育的宝藏-母语玩字法》，这本书现在有卖的，各位可以自已买回来仔细研究一下，我讲的很简单，书上的方法很多的。
第三种，用格连雷曼方法，这是一个人名，美国教育家，她最开始专门是训练一些脑部有伤的孩子，比如，经过长时间的研究，她发明了一些方法，不但治好了脑部疾病，而且孩子还非常的聪明，她把方法用到了正常的儿童身上收到了异想不到的效果，孩子在2、3岁的时候就可以进行阅读了！她写了很多的书《如何教宝宝数学》《如何教宝宝阅读》《如保教宝宝百科知识》等等，但是大陆没有出版，台湾出版过，我现在托人在看一下，看能不能买到繁体版的！这套书绝对是经典的教材！那么怎么用他的方法教宝宝认识呢？更简单，而且一天用不到1分钟，就可以了！
三种方法中，第一种方法适合2岁半或者3岁以上的孩子，因为他们有能力去指读，用这种方法孩子在一年内可以轻松地认识个汉字。第二种方法适合3个月以上的孩子（我家孩子是从4个月开始认字的），让孩子在玩中就能认会很多的字，而且开发了大脑。第三种可以说是最好的方法，也是我最推崇的方法，我在看完《超右脑英语学习法》后，自已总结出来的，但是过了2个月之后看到了格连杜曼的书，才知道，人家在几十年前就总结完了，而且比我的要完善的多，呵。但是这种方法确实好，一次认字的时候不超过20秒钟，一天认字时间不超过1分钟。我姑娘的就用我推荐的这种方法，收到了特别好的效果。以前孩子（她们班都是2岁左右的孩子）不喜欢认字，用这种方式后，到识字课的时候，他们都表现出了很大的热情，并且专注力也提高了不少。
&&& 认字的最重要的目的是为了让孩子。如果单纯只是认字，是起不到特别好的作用，而且上学之后可能倒得到不好的效果。孩子在认识几百个字之后，就可以教他进行简单的阅读了！
&&& 孩子年纪越小，就越能把看到听到的照单全收，并建立起大量文字的资料库，因而刺激脑部神经突触的联系，从而刺激小孩在幼年時期的阅读及理解文字的能力。当小孩对文字的理解力强及阅读速度高的话，他会爱上文字及书本，甚至会在年幼时便为兴趣而阅读很多的书籍，这种阅读能力对小孩将来的学习及发展大有帮助。当小孩年纪渐长，脑部分展越来越成熟，这种方法的成效便会渐渐降低。所以0-3岁效果最好，3-6岁也很有效，6岁以后成效就比较低了。
不能太长，原则上一日三次，每次只进行几秒钟。同一組字至少相隔
要在孩子意犹未尽时结束，如此才能刺激孩子继续学习的欲望。
最初时只使用五张字卡，以每张最多一秒的速度向宝宝展示并由父母大声
读出。 第二天加入五张新卡，第三天再加五张。以后维护持每天15张卡。
每组卡均看三次。每次至少相隔30分钟。
教完後要极力赞赏宝宝。
要持之以恒，每天愉快且持续不断的练习。
每张卡使用15次后就要被淘汰，用新的字卡代替。
要事先准备字卡，方便经常更换新教材。
字卡不需要制作精美，只要清楚，工整即可。
字卡上的字要用紅色，字体高度要有4吋。
字体随宝宝的視力进展才慢慢縮小及转用黑色字。
先教单字，再教词语，短句，句子，最后便是书。
保持愉快，要在家长及宝宝心情好状态佳时才教。
不要逼孩子，也不要紧张，如果无法放松心情就暂时不要玩认字游戏。
不要进行测验。
应该何时开始教宝宝开始?
理论上越早越好，由宝宝初生起就可以教了。但是字体要再放大一点，
要用大约６寸高的红色大字。
这种方法如果大家看过《超右脑英语学习法》之后，会有更深刻的
体会。我们都是左脑型人才，现在讲全脑教育，就左右脑同时用，为什
么呢？因为右脑是想象力、创造力、情感大脑，而且右脑的记忆能力是
左脑的100万倍。
但是怎么样开启右脑，上面就是一个很好办法，根据书中的理论，当
快速大量的信息涌入时，右脑会自动开启，所以4天背1000英文单词， 比4天背100个单词要容易许多！
好帖,学习了
早识汉字能开发孩子的右脑相关的更多内容:
[帖子] [帖子] [帖子] [帖子] [帖子] [帖子] [帖子] [帖子] [帖子] [帖子] [帖子] [帖子] [帖子] [知识] [知识] [知识] [知识] [知识] [知识]
需要账号和密码的外链可能是钓鱼网站，为了您的账号和财产安全，请勿提供任何有效信息！
宝宝树孕育电子邮件地址：
请输入电子邮件地址
电子邮件地址格式错误
请输入密码
没有该用户或输入信息错误
您的账号已经无效
(您的账号已经过期)
该网页要求 Flash 播放器 10.1.52 或更高版本.
　　 欢迎使用《识字开智》网络应用程序。《识字开智》集识字学习、识字训练及于一体，利用儿童的诸多生理特点和心理特点，结合古代私塾教育方法的优点，融汇现代教育科学思想，以识字为手段，以开发儿童智力为目标，以《三字经》和《千字文》为核心内容，藉识字以开智，既识字又开智，是实施儿童识字启蒙教育、开发儿童智力的有效方法和工具。
　　《识字开智》由、、、、等频道构成。
　　：该频道选用了《三字经》和《千字文》这两个蒙学经典作为识字学习训练的文字内容。这两套口诀是中华民族珍贵的文化遗产，它们短小精悍、合仄押韵，朗朗上口，易记易背，千百年来，家喻户晓，是进行识字启蒙教育的最佳教材。
　　同时，这两套口诀的内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说，孩子在记忆口诀的同时，也记忆了大量知识典故，有些内容虽然不能马上理解，但由于这些知识典故已经以最凝练的词句记忆在大脑中，成为知识的种籽，势必在未来的某一时刻开花结果。
　　基于历史原因，在口诀中难免含有一些精神糟粕和瑕疵，但其独特的思想价值和文化魅力仍然为世人所公认，被历代中国人奉为经典并不断流传。
　　将古老的蒙学经典与现代电脑、互联网、多媒体技术及电脑游戏有机结合，是《识字开智》的创举，是古为今用的典范，《识字开智》赋予了蒙学经典新的生命力，对采用《三字经》或《千字文》进行识字启蒙教育的广大教师、家长和孩子们，《识字开智》是一个不可或缺的、强有力的工具。
　　：识字最直接的目的是阅读，阅读是复习和巩固识字效果的最佳手段。边识字边进行阅读训练是《识字开智》最主要的目标之一。该频道收录深受广大儿童喜爱的经典童话作为识字训练内容，它既是识字学习的补充，也具有巩固识字学习效果、引导儿童开始早期阅读的功能。由于童话具有浓厚的趣味性，识字和阅读交互进行，使识字过程充满乐趣，充分贯彻了寓教于乐的现代儿童教学理念。
　　：成语是中华民族数千年历史发展进程中的文化结晶，蕴涵着丰富的哲理思想，是中文重要的有机构成之一。该频道收录了若干经典成语故事，在识字学习的同时增加儿童对中华文化的了解和掌握，增加孩子的中文素养和文化底蕴。
　　：该频道收录了许多适合少年儿童学习背诵的古典诗词，在学习、背诵古诗词的同时，增加识字量，是识字学习的补充。设置这个频道的目的之一是增加儿童对中华民族灿烂文化的了解，培养儿童的审美能力，丰富知识、陶冶情操。
　　：免费频道。该频道选取了若干古诗词歌曲，为识字学习增加乐趣。在此，向歌曲作者和表演者们表示衷心地感谢！
　　训练步骤
　　《识字开智》学习训练有五大步骤：听一听、练一练、读一读、试一试、玩一玩。要求对每句口诀（文章片段），按序完成这五个步骤（及每个步骤中不同训练方法和难度水平），完成学习训练任务。具体请看本网站栏目。
　　系统功能
　　《识字开智》具有以识字为核心的五大功能：识字训练、练习拼音、自助阅读、学习成语、背诵诗词。
　　识字训练：这是《识字开智》的核心功能，其它功能也都为识字学习、训练服务。
　　练习拼音：对于正在学习拼音或已经学习过拼音的儿童，可以利用练习拼音功能，强化和巩固拼音学习成果，对汉语拼音的学习和训练极有助益。
　　自助阅读：在完成听一听、练一练学习训练后，开始读一读训练，其目标是在学习识字的同时，开始“阅读”能力培养，由于每个字都可以“发音”，点击不熟悉的汉字，听其读音，无师自通。
　　学习成语：在成语故事频道下进行识字学习训练的同时，掌握成语的典故及寓义，实现学习成语的目的。
　　背诵诗词：通过诗词精选频道下的识字学习训练，可以帮助儿童轻松地背诵诗词，快捷有效。
　　识字跟踪
　　《识字开智》对全部汉字的学习训练进行跟踪，每个(注册)用户在服务器中都有一个识字学习统计跟踪档案，记录用户对每个汉字的掌握程度。高错误率的汉字在出现几率上要高，强化儿童对高错误率汉字的掌握，有的放矢，科学高效。这是《识字开智》强大功能之一。
　　系统目标
　　《识字开智》的目标是藉识字以开智，既识字又开智，通过识字学习开发儿童智力、增强儿童素质。
《识字开智》程序系统要求
　　《识字开智》不需要下载任何程序，它在互联网浏览器中在线运行，运行本程序要求宽带网并确保连接速度快速、稳定。
　　《识字开智》需要Flash插件，如果您所用浏览器没有安装Flash插件，或Flash插件的版本低于《识字开智》程序要求，您可以在屏幕左侧见到Flash图标及提示，请点击Flash图标安装Flash插件。Flash插件可以自由下载，是免费的。
　　如果您电脑上的浏览器没有安装Flash插件，则您无法使用《识字开智》程序。在您注册为正式用户之前请确保在您的浏览器中可以打开并运行《识字开智》。如何打开《识字开智》请参看本页面的下一节内容。
　　本程序在下列版本的浏览器中通过了测试，建议您使用这些浏览器的推荐版本（或更高版本）运行《识字开智》程序：
微软 IE 7.0 （Microsoft IE 7.0）
火狐 13.0 （Firefox 13.0）
　　 谷歌 Chome 18.0 （Google Chome 18.0）
　　 淘宝浏览器 Beta 1.2.0.56
　　 360极速浏览器 5.5.0.646
　　 搜狗浏览器 4.0
　　 百度浏览器 2.70.0.69
打开《识字开智》程序
　　页面左侧是《识字开智》识字频道菜单。目前共有“识字口诀”、“童话故事”、“成语故事”、“诗词精选”、“诗词歌曲”等识字频道。识字口诀频道下包含《三字经》和《千字文》两个口诀，其它频道包含一个或多个分组菜单，每个分组菜单包含若干项目，（在识字口诀频道下）点击一个口诀按钮（见右图1），或（在其它识字频道下的一个分组菜单下）点击一个项目按钮（见右图2）,进入《识字开智》程序（见下图3：《识字开智》程序页面）。
　　任何用户均可打开并使用《识字开智》程序及全部功能，但非注册用户只能访问有限的内容。如何注册为正式用户请浏览本网站栏目。
识字训练步骤及方法
　　《识字开智》程序共有四个识字学习训练功能模块和一个功能模块，构成了一句口诀（一段文章）的识字学习训练的五个步骤。对每句口诀（或文章段落），请依次完成这五个训练步骤：
第一步、听一听：在开始一句新口诀/文章段落时，仔细反复听该口诀/文章段落诵读，听过若干遍后，再在听的同时大声地跟着读。
　　点击听一听按钮（见下图：《识字开智》程序页面），进入相应功能页面。
图 3：《识字开智》程序页面
第二步、练一练：该步骤包含“跟着读”、“听音识字”、“看字听音”三个训练项目（见下图4：“练一练”菜单），每个训练项目有四个难度级别（见下图5：“练一练--跟着读”难度水平菜单，其它训练项目的难度水平菜单与此类似，图略）。
　　点击“练一练”菜单下各训练项目的按钮，打开“跟着读”，（或“听音识字”、“看字听音”）训练项目的难度水平菜单。按由简到难次序，点击难度水平按钮，进入相应功能画面，依次完成各难度水平的训练。
跟着读：根据难度级别的不同，系统按一定规则，每次读出口诀/文章段落中一个汉字的读音，同时高亮度显示所读汉字，请同时大声地跟着读，并同时仔细观看所读汉字。
听音识字：根据难度级别的不同，系统按一定规则，每次读出口诀/文章段落中一个汉字的读音，稍延迟后，再高亮度显示所读汉字，请同时大声地跟着读，并同时仔细观看所读汉字。
看字听音：根据难度级别的不同，系统按一定规则，每次高亮度显示口诀/文章段落中的一个汉字， 稍延迟后，再读出该汉字的读音，请仔细观看高亮度显示的汉字，试着在系统读出该汉字读音前大声地读出该汉字的读音。如果不能读出该字读音，或读音不正确，请在系统读出该字读音时，大声地跟着读。
图 4：“练一练”菜单
图 5：“练一练--跟着读”难度水平菜单
第三步、读一读：该步骤有两个难度级别。难度级别１显示原口诀/文章内容；难度级别２按随机顺序不重复地显示口诀/文章段落中的所有汉字，使用者可以试着读出每个汉字的读音。如果不能读出某个汉字的读音，可以用鼠标点击该汉字听取其读音。
　　点击读一读按钮（见上图3：《识字开智》程序页面），打开读一读菜单，再点击一个难度级别按钮（见右下图6：《读一读》菜单页面），进入相应难度/功能页面。请依次完成难度１和难度２的学习训练。
图 6：“读一读”菜单
图 7：“试一试”菜单
第四步、试一试：该步骤有三个难度级别，在难度１和难度２中，口诀（文章片段）的文字按原来次序显示，在难度３中，文字按随机次序显示。系统每次随机读出口诀（文章段落）中一个汉字的读音，要求使用者在规定时间内（不同难度水平等待时间不同）找出并用鼠标点击该汉字。正确地找出所读汉字，会获得一个识字分；没有在规定时间内找出所读汉字，会丢失一个识字分；点击错误的汉字，会丢失两个识字分，系统会提示正确的汉字。在点击汉字的同时，请大声地读出该汉字的读音。
　　点击试一试按钮（见上图3：《识字开智》程序页面），打开试一试菜单，再点击一个难度级别按钮（见上图7：《试一试》菜单页面），进入相应难度/功能页面。请依次完成难度１、２和难度３的学习训练。
第五步、玩一玩：该步骤包括若干。是《识字开智》最重要的组成部分，它是对前面几个步骤识字学习训练的补充，也是汉字学习训练的重要手段。由于每个游戏中都设计有具体的帮助功能，这里不提供每个游戏的详细帮助内容。
　　点击玩一玩按钮（见上图3：《识字开智》程序页面），打开玩一玩菜单，再点击一个游戏按钮（见右下图8：《玩一玩》菜单页面），进入相应游戏页面。不同的游戏适合不同年龄的孩子，请选择适合您的孩子的游戏游玩。
　　《识字开智》目前版本包括“游龙戏珠”、“听音填色”、“字趣台球”、“修长城”等，每个游戏都包含若干选项，具有不同的识字训练功能，具体请参看游戏中的帮助内容。
　　所有游戏都设计有辅助拼音学习训练的功能，适用于已经开始学习拼音的孩子。
图 8：“玩一玩”菜单
选择口诀（文章段落）
　　在《识字开智》程序页面，可以通过点击“翻前页”和“翻后页”按钮（见上图3：《识字开智》程序页面）选择口诀（文章段落）。
　　在《识字开智》程序页面，点击“帮助”按钮（见上图3：《识字开智》程序页面）打开系统帮助。系统帮助也提供了关于《识字开智》的详细说明及使用方法。　
　　点击《识字开智》程序页面右上角的“返回主页”按钮，关闭《识字开智》程序并返回网站主页（见下图9）。　
　　识字可以促进儿童智力发展。提前、集中、快速识字的意义在于利用识字过程训练儿童的记忆力、开发儿童的智力。训练记忆力的方法应该很多，但象利用识字来开智的方法却是一个即古老又崭新的手段，说其古老，是因为我们的先人们早已在有意无意中洞察了其中的奥秘——通过早期的大量记忆来进行启蒙且行之有效，历代延绵，《三字经》、《百家姓》、《千字文》（三百千）等蒙学经典就是最具典型的例证；说其崭新，是因为现代人体科学、心理学和教育学在对人体科学的了解不断深入的同时，已经对大脑的发育规律和诸多智力因素、非智力因素对人的一生的影响有了大量的理论探讨和实践经验，并对古典教育方法进行了重新地认识，证实了识字可以开智的事实，加之现代电脑网络和多媒体技术，结合电脑游戏，识字手段科学化、识字过程趣味化，仅依靠家长的帮助，采用适当的电脑程序，即可实施识字学习训练。
　　《识字开智》就是在吸纳了古典教育的合理内核基础上，结合快乐教育等现代教育手段、利用电脑网络技术，结合趣味盎然的电脑而独创的、通过识字而开发智力的网络应用程序。《识字开智》从某种角度上说，就是一位私塾先生，当然，比私塾先生要有趣得多，并且可以随时为您服务。
　　要想有效地对儿童的记忆力和智力进行开发，首先要对儿童的认知规律进行深入了解，并据此制订科学合理的学习训练计划，收事半功倍之效：
记忆力是人的智力结构中最主要的基础能力之一，是其它诸多能力和素质发展、成熟的先决条件。
人出生几周就具备了最初级的记忆能力，随着大脑的发育生长、语言的丰富、经验的增加而不断发展起来。
人的记忆能力，尤其是优秀的记忆能力，并不是天生的，而是后天科学、系统、适时的训练结果。
儿童常常会无意识地记住许多事情，但综合记忆能力还很差，尚处在发展初期，因此儿童的记忆能力是需要专门训练的。
各种材料记忆的难易程度排序如下，从中我们可以看出蒙学经典《三字经》、《百家姓》、《千字文》（三百千）等都符合易记易背的规律：
歌曲、顺口溜
诗词、歌诀
运动的形象（电影、电视、动画等）
静止图形（几何图形和图片）
有意义的文章和句子
无意义的文字排列
无意义音节
记忆力发展的关键期
在不同的年龄阶段，记忆能力与智力的关系是不同的，因而记忆力发展也有其不均衡性，不同年龄人的记忆力在得到教育、训练后的发展水平也不尽相同。
人类在3岁以后才开始形成永久的记忆（一年以后仍能回忆起来）。
在3～4岁、4～5岁、5～6岁、6～7岁人的记忆能力与智力的相关性较大，而到了入学后，尤其到了成年。人的智力结构发生了变化，思维能力和创造力开始占主导地位，记忆能力的作用开始下降，一个智力发达的孩子，必须要有发达的思维能力，但中、小学生和成年人的优秀的思维能力是在儿童期优秀记忆能力基础上发展起来的。
儿童期记忆能力对人的智力发展有举足轻重的作用，因此，儿童期记忆训练也非常关键。
发展儿童期的记忆能力需要有科学的方法，这也是早期教育中一件相当困难的事情。得到正确的训练，儿童的记忆能力将成倍地提高，如果受到错误教育或教育不当，儿童的记忆能力发展将受到极大阻碍。
歌诀记忆法
因为人的大脑对节奏感强的识记材料记忆效果非常好，有节奏的刺激信息能使大脑多个区域并发工作，尤其是利用了右半脑的功能，同时能使人身体放松，产生愉快感，对大脑产生较强的刺激，因而能提高记忆效果。
歌诀记忆法最适合于记忆杂乱无章的、大量的材料。将这些材料编入歌诀中，使其相互关联起来，即利于识记，又利于再现，非常适合于儿童。
《三字经》、《百家姓》和《千字文》（三百千）等经典识字启蒙方法恰恰暗合于人脑的上述特点，功效卓著，这是它们能够传承数百乃至逾千年的根本原因之一。
歌诀记忆法能够充分利用机械记忆能力和无意识记忆能力，而这些是儿童的主要记忆能力。
应遵循的学习训练原则
有了理想的方法，还需要正确地实施方法，对于儿童来讲，趣味性是不可或缺的，因此，在识字过程中要充分注意贯彻快乐教育的原则。
学习应循序渐进，把握节奏，这是巩固儿童学习兴趣的关键。在开始学习阶段不要急于求成，盲目追求识字量，应以培养识字兴趣、习惯为主要目标，然后逐渐加大识字量，尽快使幼、少儿进入阅读阶段。这是渐进性原则。
表扬可以增加儿童的兴趣，绝大多数儿童都喜欢做别人夸奖的事，因而在识字过程中要重视鼓励性原则。
游戏性原则：科学的是儿童识字以及复习巩固的重要手段，《识字开智》设计的，就是为了最大限度地提高儿童识字的兴趣和识字的效率。
培养儿童优秀的记忆心态
记忆心态是指人对自己记忆能力的自我意识程度以及在记忆过程中所表现出的情感、兴趣等心理状态。
不同心理状态的人会有不同的记忆心态，而不同的记忆心态又影响人的记忆能力，导致不同的记忆效果、影响人的学习和言行。
具有优秀记忆心态的人，记忆能力会得到充分发挥，从而获得良好的记忆效果，反之就会使记忆能力受到阻碍。
人的绝大多数记忆心态在儿童期已经开始形成，因此，培养儿童的记忆心态也非常重要。
记忆心态的培养可以从下面几个方面入手：
培养儿童对记忆的自信心：自信心严重影响着人的能力的发挥，人的最大心理障碍就是缺乏自信。儿童时自信心开始形成，4～5岁的儿童都对自己的一些能力感到自信，而对另外一些能力感到自卑。家长要培养儿童对记忆的自信心，要利用一切机会夸奖儿童的记忆力好，要给儿童造成深刻的印象，使他们对自己的记忆力感到喜悦，久而久之儿童就会对自己的记忆充满自信心了。要绝对避免经常训斥儿童，如“真笨，这个都记不住”、“记忆力太差”等，会使儿童丧失对记忆的自信，记忆力受到抑制。
培养儿童记忆的意图：记忆意图是指对记忆活动的一种欲望、需求指向和专注。记忆意图也是人们把记忆当作一种生活、学习的必须活动之一。大脑中充满着记忆动机，一旦遇到感兴趣的东西，就立即要求自己记忆下来。记忆意图是一种驱使人去记忆信息的活动。由于儿童尚无一定的生活和学习任务，因此，他们的记忆意图还未形成，记忆任务尚无确定的目的性。家长可以运用“目标指示法”来训练儿童的记忆意图——在某一段时间内，要求儿童对某一类事物着重记忆，当然识字口诀的记忆就是非常明确的记忆目标，识字的同时记忆意图性会逐渐发展起来。
培养儿童对记忆的兴趣：对于儿童来说，与其说记忆是一种脑力劳动，不如说是一种“记忆游戏”，如将记忆识字口诀当成一个游戏，儿童就会非常感兴趣来投入这个游戏，只要采取适当方法引起儿童的兴趣，儿童就会在不知不觉的游戏中完成识字任务。正所谓“思之不如好之，好之不如乐之”。
创造出竞争的心境：争强好胜，不愿服输，这是少年儿童的一个比较突出的心理特点，儿童尤其如此，这是一个诱导儿童进行学习的有效动机。善于营造和利用竞争气氛，可以激发孩子的记忆热情，成功地完成记忆任务。
平心静气再开始记忆：当人处于心平气和、心情安静状态时，大脑的接受能力就强，这时外界的信息就容易进入大脑，并被记忆。儿童的情绪波动变化大，这会对儿童的记忆产生不利的影响。因此，当使用《识字开智》时，家长首先要让儿童的心情平静下来，要考虑到儿童的心情，适时开始识字学习训练。
大脑记忆卫生
记忆是人类大脑的功能，大脑的记忆卫生对于完成记忆任务相当关键。
节制饮食，为大脑提供充足的血液：大脑是人体最复杂、最劳累的器官，用血量也最大，特别在大脑工作时血液的需求量就更大。与大脑争夺血液最大的竞争者是胃，胃在消化过程中也需要大量血液。因此，良好的饮食习惯会帮助儿童提高记忆能力，国内外的调查都发现，那些能吃的儿童，一般智力的发展都很不正常，更鲜见智力超常的现象。
为大脑提供充足的氧气：人的大脑在紧张工作时，氧气的需求量超出平时的几倍，如果氧气供应不足，会造成儿童注意力不集中，记忆能力也会明显下降。因此，家长一定要让儿童在空气流通状况好、空气清新的环境里学习。
丰富的营养：儿童大脑的发育需要丰富的营养，虽然不需要成人那么多，但在种类上还是越多越好，千万不要偏食，偏食的儿童75%有急噪、好动的倾向，注意力很分散，经常不能专心识记，以至影响记忆能力和其它能力的发展。
充足的睡眠：睡眠是影响记忆能力的一个重要因素，它是人恢复体力和脑力的必需过程。对于儿童，睡眠又有特殊的意义。在儿童期，人的大脑尚未完全发育成熟，而睡眠有利于大脑的发育，同时，人的生长素也是在睡眠中分泌的，如果缺乏睡眠，儿童的大脑和身体的发展都会受到影响。
适量的体育锻炼：锻炼身体，不但能使儿童有一个健康体魄，而且对儿童的大脑发展也有极大的促进作用。儿童锻炼身体不要求强度大，但要求有规律性和经常性。对那些不好动的儿童，家长应多引导他们参加一些适量的体育活动。
选择最佳的记忆时间
在不同时间里，人的记忆能力是不一样的，这是由人体的生物钟所决定的。
最佳的时间安排是：在儿童睡前一小时左右，打开《识字开智》，首先复习旧口诀，然后进行新口诀的识记活动，反复“听一听”若干遍后，再进行“练一练”、“读一读”、“试一试”、“玩一玩”等训练，然后马上让儿童进入睡眠。起床之后，家长让儿童把昨晚的口诀内容再复习一遍，儿童记忆不完整的，家长马上进行提示，如时间许可，可以打开《识字开智》复习昨晚的内容。养成习惯后，会收到意想不到的效果。
　　识字可以促进儿童智力的发展，对儿童综合素质的培育和提高具有重要的意义：
促进儿童大脑生长发育，开发儿童大脑的巨大潜力
大脑的发育与智力发展的速度相一致，从脑重的增长证实了脑的发育速度在5岁前是最快的，新生婴儿的脑重大约是390克，只相当于成人脑重的1／3，9个月脑重达600 克，相当于成人脑重的1／2。这一时期脑重增长几乎平均每天增加1克，速度最快。3岁左右的儿童脑重达900－1011克，约相当于成人脑重的2／3，7岁时脑重达1280克，相当千成人脑重的9／10。
大脑的生长主要靠营养物质和外界信息的刺激。从某种意义上说后者比前着更为重要，而在各种外界信息的刺因激，识字阅读有着举足轻重的作用。因为识字的过程是大脑接受刺激的过程。使用《识字开智》时，不但有声音对孩子听觉的刺激，而且有字形对视觉的刺激，通过这种音、形的反复刺激，在大脑皮层中相应区域建立了声音和字形的暂时神经联系，这种暂时神经联系越多、越复杂，头脑就变得越来越聪明、灵活，从而增强脑的机能。如果等到6、7岁入小学后再识字，那么大脑开发最佳期就在荒芜状态中错过，数以亿计的大脑细胞由于得不到良好刺激而被闲置甚至枯萎，这是无法弥补的、非常巨大的损失。难怪有人说目前人类的智力水平仅为自身潜力的3％～5％。如果智力开发得当，将来普通人都能拿10个博士学位，掌握8门外语，阅读量可达美国国会图书馆馆藏图书的50倍以上。
当然。开发儿童智力的方法有多种多样：音乐、美术……但应该看到，汉字是最主要的。科学家们通过对只使用拼音文字的西方人，与同时使用假名和汉字的日本人和使用汉字的中国人大脑的有关部位受到损伤后影响口语和文字的运用情况进行研究，经过对比测查及研究发现：拼音文字主要是音码在左脑上发生作用的单脑文字，而汉字则是音码、形码和义码在左右脑上同时起作用的复脑文字，儿童学习汉字有利于右脑开发。法国汉语教师协会主席白乐桑先生说，他教法国孩子学汉字，主要目的在于开发西方儿童的右脑。
促进儿童智力发展
在识字过程中，孩子势必要仔细观察字形，用心地记住字音，开动脑筋理解字义。这些活动能发展孩子的注意力、观察力、记忆力、想象力和思维能力等，极有利于智力发展：
可培养儿童的注意力
在我们的《识字开智》推广实践中，取得了很多宝贵的经验，我们注意到，识字的过程既能充分利用儿童的无意注意，又能及早地锻炼孩子的有意注意。一向注意力不集中的儿童，通过识字学习的锻炼，逐渐变成无论对任何事情都能集中注意的儿童，从浮躁、不安分转向静心学习，产生对任何事情都能迅速理解的能力。
实验证明，通过集中、快速的识字学习可以有效地培养孩子集中注意。应该看到，集中注意是孩子早慧必不可少的心理品质，有了集中注意这种心理品质，就可以培养出既天真、活泼、快乐而又安静专注的优秀儿童。
有助于增强儿童的记忆力
儿童识字充分利用了无意记忆，又及早锻炼了有意记忆。记忆是在识字学习训练活动中锻炼出来的。
记忆任务的明确性是记忆力发展之母。孩子从小做，常常接受赞扬和奖励，记忆任务不断明确，记忆习惯随之养成，所以记忆效率大多直线上升。
有助于提高儿童的观察力
孩子在识字过程中会遇到大量字形相近的字，如：鸟、乌、入、人、洒、酒、九、丸等，还会遇到许多字形特点鲜明的字，如：妇、男、骂、尖。月、日、上、下、江、河、湖、海、青、晴、睛、请、情、靖、清等，通过分辨字形结构，偏旁部首使得孩子们较早地学会比较和辨析，从而促进了观察力的发展。
有助于发展儿童的思维力和想象力
人获得信息，视觉接收的比听觉接收的要深刻得多。孩子识字多了，不但对字形结构会思考想象，悟出规律（如象形字“月”、会意字“尖”、形声字“蜻”等）、特别是通过视觉理解词句以后，思维能力和想象能力将有很大发展。
人掌握词的多寡与思维是成正比的，孩子凭借书面词句进入比口语丰富得多的语言世界，知识和智力自然极快地增长，思维和想象则“天高任鸟飞”了。
可使孩子提前开始广泛阅读，知识日益丰富
文字是一切知识的基础，识字达到一定数量就可提前开始广泛阅读，孩子就获得了打开知识宝库的金钥匙，获得认识世界的新途径。《识字开智》除“识字口诀”频道外，其它频道都是以辅助阅读训练为目的。
提前、集中、快速识字，使幼龄儿童在低年级甚至学前就能掌握一生所用的常用汉字，儿童仅仅学习一年时间，就能学完十几年时间才能达到的识字量。
一旦孩子认了字，能看自己感兴趣的书，学习的兴趣就会高涨起来，他也就会常常手不释卷，看个够，读个够。而一旦进入大量阅读，孩子就闯入了百花齐放、万紫千红的知识天地。中国的、外国的、古代的、现代的、地上的、地下的、天上的、自然界的、人类社会的，丰富多彩的知识就能为孩子所汲取。这样，孩子头脑里的知识就日益丰富起来，促进儿童综合素质的极大提高和发展。
促进该子语言能力的发展
通过提前、集中、快速识字，不仅学完了基本常用汉字，还学会许多常用词，这不仅会加强儿童对知识及外界事物的理解程度，而且能有效提高儿童的语言表达能力。
提前、集中、快速识字，能够有效丰富儿童的口语，强化儿童的阅读能力和表达能力。只强调口头语言发展的观念是不符合儿童语言发展自身规律的，要使一个孩子的口头语言发展得完善、准确、流利并富有情感色彩，需要通过规范化的书面语言的学习过程加以不断地矫正和充实。
儿童早期识字和阅读就可以使孩子的口头语言发展达到“说得早，说得准、说得好”的要求。这对于他们以后“口才”和社交能力的发展是极为有利的。
有利于促进视觉语言的发展
人的语言分口头语言和书面语言，口头语言是作用于听觉器官的听觉语言，主要用于日常对话和交往。它用得最广泛，是社交和口头宣传的极好工具，也能丰富见闻，增长知识，但它不够规范，不够系统，不够深刻，所以光有口头的听觉语言，思维是不深刻的，文盲的文化层次一般较低，就是这个原因，竟被认为是“没有文化”。
书面语言是作用于视觉器官的视觉语言，它的长处是更规范、更系统、更深刻，并且通过文字形象，有力地启发思维和想象，加强人的记忆。所以我们都有一个体会，听来的事印象肤浅，而读过的文章（包括信件、文件、书本）理解较深，印象牢固，这是用汉字排列的书面视觉语言在起作用。
书面的视觉语言是人类高层次的语言，它能发展成无声的内部语言，即“思维流”，人钻研学问，考虑疑难，作出判断，认定对策，设计方案，签订条约，写文章和著书立说等都离不开它。人的生活中如真要稍有点作为，务必要掌握书面的视觉语言，学习上、工作上用得最多的也是视觉语言。
因此，一个孩子的视觉语言如果滞后发展，错过了人生早期这一发展最佳期，所受的损失是无法估量的，而且因为听觉语言从0岁开始培养，遥遥领先于视觉悟言，差距实在太大，就会更加压迫了视觉语言的发展。所以一般孩子上了小学，都只会讲话，不会看书，即使识字以后也不爱看书，（或者仅爱看连环画、漫画之类的书），甚至到了中学、大学还习惯于满堂听（教师只好满堂讲），根本不善于自学，学到的知识不够深刻，运用知识不够自如，严重影响教育质量的提高。
许多早期识字的孩子一天都离不开字，离不开书。三、四岁开始就吵着要妈妈带他上书店买书，他们爱书胜过爱糖果、爱新衣。从小就能享受书本给予的决乐，而为他们一生的幸福奠定了坚实的基础。所以早期识字，提前阅读给孩子们带来的益处有些是看不见的，或暂时看不见，但却能使孩子终身受益。
许多调查材料和经验表明，年幼的儿童对识字有特别浓厚的兴趣。过去规定儿童入学后才识字，是由于成人把识字看作是一种难度很大的“苦差事”并把这种观念强加给了孩子造成的。其实孩子的头脑里没有这些东西，孩子所以喜欢识字，一方面是汉字本身的美妙所致。汉字不仅是一种认知和社交的工具，而且又是一门艺术（书法就是具有中国特色的艺术）。从汉字的结构和字体特点的认识过程中可以得到美的享受。汉字又是一种具有多功能的事物，它妙趣横生，同一个字在不同的情境下配合不同的语气和表情动作或连成不同的词句，可以有各种各样的含义。同一个词句中的字，按不同的顺序排列，又可以组成各种不同意义的词句。汉字的这些特点在一定程度上能满足孩子的好奇心和求知欲。
有利于培养孩子独立自主的精神，培孩子自觉能力与习惯
随着年龄的增长，孩子独立自主的要求越来越强烈。在孩子眼里，识字阅读是一个人长大成熟的标志之一。渴望独立的孩子自然也就向往识字阅读，因为它可以满足儿童自身独立性的需要。
有不少孩子，当他认识儿个字以后，他走到哪里，都很注意看看有无他认识的字，一旦发现了自己所认识的字，就会兴高采烈地告诉家长和教师，以此来表白自己“行”，并为此感到自豪和骄做。如果老师和家长能理解孩子在这些方面的需要和特点并善于积极引导，识字活动就可以成为培养孩子独立自主精神的重要手段。
有不少家长，当孩子上小学后发现“孩子独立学习能力差，依赖性强，整天想着“玩”时，感到很伤脑筋，这是因为家长没有及早地发现和培养儿童的学习需要和兴趣，形成学习的独立自主精神，或者忽视了必要的、有科学价值的识字活动而使孩子形成“玩”的习惯。这不能责怪孩子贪玩，只能怪家长自身缺乏教育孩子的战略眼光、教育素养和良好的方法。
只有具备自学能力和独立思考的精神，才能主动吸取前人的学识精华，提出问题加以研究，解决问题并有所创新。这样的个性品质最易在早期阅读和日后的广泛阅读中获得发展，所以早期识字能教会孩子学习。
现在许多人一谈起能力的培养就认为是大学和中、小学的任务，而忽视了幼儿期对学习能力“生长点”的培育。其实，识字是培养孩子学习能力的有效手段之一，只要我们稍加注意观察一下周围的孩子，就不难发现，不少孩子的学习和阅读是从幼年自学识字开始的。有的人听说幼儿能自学，认为是大笑话，其实他们哪里知道，客观世界的许多事物都是孩子通过自学所认识的。
我们过去的童年时代也莫不是如此，只不过是这些早期经验已经遗忘罢了！例如，在孩子初步掌握了口头语言和认识一些汉字的基础上，当他在翻阅低幼儿读物时，如果图画下面有5个字，只要他能正确地理解图画中的意思，哪怕他只认识其中2-3个字，其余几个生字他也能猜出来。一旦当他猜对这些生字，不仅可以巩固和发展孩子的自学和阅读能力，而且可以使他们产生一种成功的喜悦之情，进一步激发孩子的学习兴趣，提高孩子自学的自信心，形成孩子良好的动机和个性品质。所以说，识字这种学习过程，也是培育孩子学习能力“生长点”的过程。
为儿童提供了规范的语言环境，有利于推广普通话
《三字经》、《千字文》等识字口诀巧妙地将一部分常用汉字各字定位，一字一音，逐音定字，音节清晰，形成一个规律而又规范的语音环境。
不仅学完了识字口诀等于学完了常用汉字的字音，每念一遍口诀，就等于复习了一遍常用汉字的字音，而且也可通过词句的学习，基本掌握一般字的音变规律。
《识字开智》发音标准、清晰，可以促进儿童标准音的发展，有利于儿童时期彻底解决普通话学习的问题。
　　综上所述，提前、集中、快速识字对儿童的早期开发具有非常重要的意义，是早慧的便捷之路，及时对儿童实施提前、集中、快速识字教育，具有相当的必要性。
　　适时开展提前、集中、快速识字早期教育，具有深厚的理论依据和可行性：
汉字本身的特点使提前、集中、快速识字成为可能
汉字是平面化的方块图形文字，以象形字为主流，音、形、义三者统一，表音表义能力强，字与字造型之间，有根大的差异性，单字识别率很高。
汉字多是从象形文字演化而来的，很多字与实物之间存在着不同程度的形似或神似，即使一些字脱离实物，但每一个字都是一个具有某种特征的图像，利于幼龄儿童辨别、认记。
汉字的形象表义、整体表义及偏旁部首表义的能力强，仅从字形上看，可从视觉系统直接获得某个字的意义、信息，能够生动形象地促进大脑对汉字的深刻理解与接受。
同时汉字具有神奇的组词能力，是一种字词分离的文字。将汉字的词汇拆开来看，很多字本身就是词。这样，孩子们虽然只认识一些有限的“熟字”，但却可以象玩魔术一样地合成许多变化无穷的新词来，使得利用较少的文字，能够表达较深、较多的内容。
综上所述，汉字作为世界上最优秀的文字之一，是非常适宜儿童认读的。
儿童的生理特点是开展提前、集中、快速识字的科学前提
从生理学上讲，人在儿童时期大脑发育速度最快，成熟量最大，三岁左右儿童的大脑重达900－1000 克左右，约相当于成年人脑重的2/3，七岁时脑重达1280克，相当于成人脑重的9／10，当二十岁时，大脑已完全成熟。儿童大脑发育最快的时期, 也是记忆力特别强的时期。
紧紧抓住儿童时期记忆力特别强、特别惊人的特点,让孩子们尽快大量地记常用汉字，这使提前、集中、快速识字成为可能。中国延续千百年的私塾教育法就是有意无意地利用了儿童的这一特点。
准确把握儿童的心理特点是正确开展提前、集中、快速识字的钥匙
从心理学上讲，幼龄儿童是爱动爱玩最活跃的时期，家长都有这个体会，只要让孩子玩，他们就高兴极了，所以抓住这个特点让孩子们采取玩乐的形式认字，他们不但不觉得累，而且学习的积极性特别高，就象让小孩无意中学话一样，不知不觉把字认识了。因此，要完成提前、集中、快速识字任务，就要充分了解和掌握儿童的心理特点并在实施过程中正确地把握。
让儿童玩乐的形式很多，电脑网络游戏是儿童喜爱的形式之一，可以让儿童在欢欢快快、轻轻松松当中认识汉字。以前的私塾教育只强调死记硬背，无视或忽略了寓教于乐在儿童教育中的重要性。
电脑及多媒体软件技术的应用，在一定程度上增加了趣味性，多变的屏幕显示和适当的声音效果、动画技术，将枯燥的识字过程变成了声象并茂的游戏活动。
电脑网络游戏与识字学习、训练相结合是开展提前、集中、快速识字的重要方式
爱玩是儿童的天性，特别是我们已经进入电脑及网络极大普及的信息时代，电脑与互联网已经成为日常生活不可或缺的一部分，与其相伴的电脑及网络游戏对孩子具有极大的吸引力。电脑网络游戏五花八门、层出不穷、良莠难辨，如何选择适合孩子的电脑网络游戏，应该是令许多家长头痛的问题。
《识字开智》网络应用程序巧妙地将电脑网络游戏与识字学习、训练相结合，寓教于玩，寓学于乐，即学又玩，令孩子开心，让家长高兴。
的引入，极大地提高了识字学习、训练的效率，是重要的辅助识字学习、训练的手段。
《识字开智》逐字跟踪汉字，采取动态调整汉字权重的汉字选取方式，在游戏中，汉字的出现几率与汉字的错误率相关，做到有的放矢，识字效率高、效果好。《识字开智》五个学习训练步骤完成了从生字认读、复习、巩固到掌握和认识的全部任务，标准普通话读音，只需要家长或老师（在使用软件的初期）辅助儿童操作，儿童可以无师自通。《识字开智》是成功开展提前、集中、快速识字的有力保障，是开展提前、集中、快速识字的有效方法和工具。
《识字开智》订购、注册说明
　　要成为《识字开智》注册用户，您首先需要订购《识字开智》。
　　《识字开智》采用会员制方式，您可以根据需要，订购１～３年的会员期限。
　　如果您利用人民币付款，请利用支付宝网上支付方式（该方式仅在中国大陆有效）；您也可以选择付款方式，以美元价格付款。在190个国家和地区，支持25种货币（除人民币外）。
　　一旦订购成功，您将会收到《识字开智》的收款确认电子邮件，其中包括订单号和《识字开智》注册码，订单号和《识字开智》注册码是您成功订购《识字开智》的凭证，请妥善保管好这些信息。
　　收到《识字开智》的收款确认电子邮件后，请到《识字开智》网站注册成为正式用户。
续订及优惠
　　在您的使用期限到期后，您还有一个月的宽限期，一旦超过宽限期，您的账号就会失效，系统将会删除您的全部信息。
　　如果在您的账号失效之前，您成功续订（续订手续与订购相同）《识字开智》并在《识字开智》网站上完成您的帐户的续订更新手续，您会获得额外三个月使用期限的奖励。
　　一旦续订（订购）成功，您将会收到《识字开智》的收款确认电子邮件，其中包括订单号和《识字开智》注册码，订单号和《识字开智》注册码是您成功续订（订购）《识字开智》的凭证，请妥善保管好这些信息。
　　当您收到《识字开智》的收款确认电子邮件后，请到《识字开智》网站更新您的注册信息，完成续订手续。
　　请务必在您的账号失效之前更新注册信息，完成续订手续，享受续订获得的奖励。
　　《识字开智》订购、注册流程
欢迎并感谢您订购（续订）、使用《识字开智》。
《识字开智》目前接收两种支付方式：和。
接受人民币付款，面向国内用户。
接受美元付款，面向190多个国家和地区的用户。
和是著名的网上支付服务提供商，信誉卓著、安全可靠、快捷方便。
关于订购及续订的详细说明，请点击本页的标签按钮，查看关于订购、续订与注册的帮助信息。
请选择一种适用您的支付方式 ，开始订购或续订《识字开智》：
请填写注册信息
《识字开智》注册码
注册名(昵称)*
我是女孩&&&&&&&&我是男孩
电子邮件地址*
电子邮件地址确认*
请输入全部信息
用户注册名(昵称)不符合规则
请选择用户性别
密码与密码确认不一致
密码不符合要求
电子邮件地址与电子邮件地址确认不一致
电子邮件地址格式错误
您的帐户已经建立成功
您的帐户已经存在，不能再建新帐户
您输入的信息不正确。
年龄输入错误
您输入的电子邮件地址已经用于其它帐户，请输入一个新的电子邮件地址用于用户标识。
注册电子邮件地址格式错误
您输入的《识字开智》注册码已经过期或无效
为了找回您的密码，请提交下列信息：
《识字开智》注册码
电子邮件地址
请输入《识字开智》注册码
请输入电子邮件地址
电子邮件地址格式错误
您的密码已经发送到您的电子邮件地址中
您输入的信息不正确，无法找回您的密码
电子邮件地址
新密码确认
请输入电子邮件地址
电子邮件地址格式错误
请输入当前密码
请输入新密码
请输入新密码确认
新密码与新密码确认不一致
新密码不符合要求
您的密码已经修改成功
您输入的信息不正确，修改密码失败
变更电子邮件地址
电子邮件地址
新电子邮件地址
新电子邮件地址确认
请输入电子邮件地址
电子邮件地址格式错误
请输入密码
请输入新电子邮件地址
新电子邮件地址格式错误
请输入新电子邮件地址确认
新电子邮件地址与新电子邮件地址确认不一致
您的电子邮件地址已经更改成功
您输入的信息不正确，修改电子邮件地址失败
请填写续订更新信息
新《识字开智》注册码
请输入密码
请输入新《识字开智》注册码
成功完成续订更新
输入的信息不正确
您已经完成续订更新
学习过(或正在学习)的汉字
基本熟悉的汉字(75% > 正确率 >= 60%)
基本掌握的汉字(90% > 正确率 >= 75%)
已经认识的汉字(正确率 >= 90%)
问：什么是《识字开智》网络应用程序？
答：《识字开智》网络应用程序集识字学习、识字训练及于一体，利用儿童的诸多生理特点和心理特点，结合古代私塾教育方法的优点，融汇现代教育科学思想，以识字为手段，以开发儿童智力为目标，以《三字经》和《千字文》为核心内容，藉识字以开智，既识字又开智，是实施儿童识字启蒙教育的有效方法和工具。关于识字与开智、识字对促进儿童综合素质的培养与提高的关系，请参看本网站的、、等栏目。《识字开智》网络应用程序还可于汉语拼音的辅助学习和训练。
问：《识字开智》网络应用程序包括哪些内容？
答：《识字开智》由识字口诀、童话故事、成语故事、诗词精选、诗词歌曲等频道构成。
　　识字口诀：该频道选用了《三字经》和《千字文》这两个蒙学经典作为识字学习训练的文字内容。这两套口诀是中华民族珍贵的文化遗产，它们短小精悍、合仄押韵，朗朗上口，易记易背，千百年来，家喻户晓，是进行识字启蒙教育的最佳教材。
　　同时，这两套口诀的内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说，孩子在记忆口诀的同时，也记忆了大量知识典故，虽然不能马上理解，但由于这些知识典故已经以最凝练的词句记忆在大脑中，成为知识的种籽，势必在未来的某一时刻开花结果。
　　基于历史原因，在口诀中难免含有一些精神糟粕和瑕疵，但其独特的思想价值和文化魅力仍然为世人所公认，被历代中国人奉为经典并不断流传。
　　将古老的蒙学经典与现代电脑、互联网、多媒体技术及电脑游戏有机结合，是《识字开智》的创举，是古为今用的典范，《识字开智》赋予了蒙学经典新的生命力，对采用《三字经》或《千字文》进行识字启蒙教育的广大教师、家长和孩子们，《识字开智》是一个不可或缺的、强有力的工具。
　　童话故事：识字最直接的目的是阅读，阅读是复习和巩固识字效果的最佳手段。边识字边进行阅读训练是《识字开智》最主要的目标之一。该频道收录深受广大儿童喜爱的经典童话作为识字训练内容，它既是识字学习的补充，也具有巩固识字学习效果、引导儿童开始早期阅读的功能。由于童话具有浓厚的趣味性，识字和阅读交互进行，使识字过程充满乐趣，充分贯彻了寓教于乐的现代儿童教学理念。
　　成语故事：成语是中华民族数千年历史发展进程中的文化结晶，蕴涵着丰富的哲理思想，是中文重要的有机构成之一。该频道收录了若干经典成语故事，在识字学习的同时增加儿童对中华文化的了解和掌握，增加孩子的中文素养和文化底蕴。
　　诗词精选：该频道收录了许多适合少年儿童学习背诵的古典诗词，在学习、背诵古诗词的同时，增加识字量，是识字学习的补充。设置这个频道的目的之一是增加儿童对中华民族灿烂文化的了解，培养儿童的审美能力，丰富知识、陶冶情操。
　　诗词歌曲：免费频道。该频道选取了若干古诗词歌曲，为识字学习增加乐趣。在此，向歌曲作者和表演者们表示衷心的感谢！
问：《识字开智》网络应用程序主要功能？
答：《识字开智》具有以识字为核心的五大功能：识字训练、练习拼音、自助阅读、学习成语、背诵诗词。
　　识字训练：这是《识字开智》的核心功能，其它功能也都为识字学习、训练服务。
　　练习拼音：对于正在学习拼音或已经学习过拼音的儿童，可以利用练习拼音功能，强化和巩固拼音学习成果，对汉语拼音的学习和训练极有助益。
　　自助阅读：在完成听一听、练一练学习训练后，开始读一读，其目标是在学习识字的同时，开始“阅读”能力培养，由于每个字都可以“发音”，点击不熟悉的汉字，听其读音，无师自通。
　　学习成语：在成语故事频道下进行识字学习训练的同时，掌握成语的典故及寓义，实现学习成语的目的。
　　背诵诗词：通过诗词精选频道下的识字学习训练，可以帮助儿童轻松地背诵诗词，快捷有效。
问：如何使用《识字开智》网络应用程序？
答：请参看本网站的，在《识字开智》网络应用程序中也提供了丰富的帮助内容。
问：如何注册成为正式用户？
答：本网站引用多种安全、便利的，由网络支付公司提供的在线付费方式，包括 ／ 等提供的服务。点击按钮进入注册页面，选择会员年限（一～三年）及付款方式，点击“付款”按钮。一旦付费成功，您就可以注册成为正式用户，在您选定的会员年限之内无限制使用《识字开智》网络应用程序。
问：非正式（非注册）用户可以使用《识字开智》网络应用程序吗？
答：非正式（非注册）用户可以使用《识字开智》网络应用程序，但仅限于部分内容。除不能对汉字学习进行跟踪外，非注册用户可以使用《识字开智》全部功能。
您的电子邮件地址
关于《识字开智》的咨询
识字教育心得
请输入您的电子邮件地址
电子邮件地址格式错误
请输入信件标题
请选择信件分类
请输入信件内容
信件内容最多允许200个（英文字母或汉字）字符
您的信件已经发送成功