有趣又益智的18个经典幼儿游戏
一、拉小猪走目的：练习蹲着走，培养幼儿的竞争意识。
&　准备：藤圈4个，小猪头饰若干，“猪圈”若干。　
　玩法：全班幼儿分成两队，各队两名幼儿为一组，1、2报数，第二名幼儿扮演小猪并戴上头饰，第一名幼儿扮“拉猪人”拉着藤圈向前走，”小猪“蹲着走。全体幼儿边拍手边说儿歌：”耳朵大，眼睛小，猪的全身都是宝。快拉小猪进猪圈，小猪小猪要走好。”把“小猪”送到端线的椅子上坐下（进猪圈），扮拉猪人的幼儿跑回把藤圈交给第二组，依次进行。
　　规则：“小猪”必须蹲着走，不能站起来
二、赶猪入栏目的：让幼儿学会侧向击球的方法，培养幼儿击球的准确性和判断能力。　
准备：小凳6~8根，木棍2根，皮球2个。　　
玩法：全班幼儿分成人数相等的四个小队，成四路纵队站在两端。一队和三队面对站立，二队和四队面对站立。听到口令后，由一、二队两名幼儿双手握紧木棍上端，身体侧向，用木棍的另一端将球（猪）向前击波滚动，使球（猪）依次从凳子旁滚过，直至球滚到第三、四对幼儿面前，互相接替，滚球幼儿到排尾站好。游戏继续进行，直到一队、二队幼儿根三队、四队幼儿互换场地。最后，速度快者获胜。　　
规则：（1）球必须依次从凳旁滚过才能有效。凡球未滚过者，必须重新使球滚过。
　　（2）不准用脚踢球。教师可根据幼儿的年龄，选择适当距离及球的重量大小，并告知幼儿拨球力量要适当。　　
三、小小守门员目的：锻炼幼儿踢球和控制球的能力。　　
准备：甲队每人一个球玩法：将幼儿分成甲、乙两队，各成一列横队，距6米相对站立，各队队员左右间距1米。甲队每人脚下各放一个球，乙队队员双腿开立，与左右同伴脚抵脚。
游戏开始，甲队幼儿同时踢球射门，乙队幼儿进行堵截（用手接球或用脚挡球，踢回）。射门成功（球过乙队防线），一个球得一分，教师记下总分。然后甲、乙两队互换位置，交换射球，守门。射进球多的队获胜。　　
规则：（1）射门时必须站在线外，只能用脚踢，不能用手扔。　
　（2）可以直线或斜线射门，但必须设在有效范围内，即两端守门员的外侧脚之内。　　
（3）守门员不得离开守门去去堵截。　　可根据幼儿年龄活动做基础，适当缩短或延长射门距离。　
　四、对碰球目的：培养幼儿的目测能力，锻炼幼儿的手臂肌肉。　
　准备：皮球若干个。　
　玩法：请4名幼儿分别站在甲、乙、丙、丁处拿1只皮球，甲丁为一组，乙丙为一组。听教师口令，甲将球滚向丁，丁将球滚向甲，半路两球相撞的一分。乙、丙动作相同。撞球多的组获胜。　　此游戏也可以在桌子上进行，幼儿各站一角，方法同上。　　
五、没有鼻子的"大象"目的：通过游戏培养幼儿的幽默感，并在欢笑声中培养幼儿对拍子歌曲的演唱兴趣。　　
玩法：　　一半幼儿围成一个圆圈，另一半幼儿扮演小猪站圈内。　　①—②小节，在圆圈上幼儿边唱边拍手（一拍一下）。扮演小猪的幼儿身体向前倾，两臂屈时，两手按在耳朵上，做大耳朵状，一拍走一步。　　③—④小节，“小猪”边走边两手在身体两侧下垂成圆弧状，做很胖的样子。圆圈上幼儿动作不变。　　⑤—⑥小节，“小猪”动作同①—②小节，圈圈上幼儿动作不变。　　⑦—⑧小节，“小猪”在原地上左手叉腰，右手伸食指在右侧点一下。圆圈上幼儿动作不变。　　⑨—⑩小节，“小猪”边拍手边走，寻找一个圆圈上的幼儿。　
六、五指歌目的：练习手指的灵活性，培养幼儿的节奏感，发挥幼儿的创造性。　
　玩法：全班幼儿围成圆圈，请一名幼儿扮演小猎手，随着歌词做动作，其他幼儿双手随歌词节奏，逐一伸屈。⑦——⑧小节，“猎手”做打枪动作，瞄准谁，谁立即做松鼠动作跳出。⑨——⑩小节，幼儿随歌词自由创作表演。　　⑾—⑿小节，“小猪”和一幼儿互相指着鼻子交换位置，交换角色。　　
七、小鸡吃米玩法：在地上画一个圆圈当鸡舍，扮演小鸡的幼儿站在圆圈内。另选一名幼儿扮演饲养员，手拿一些小硬纸片或是小塑料茶塑当米，幼儿园知识分享罗老师扣扣陆柒叁柒壹叁叁壹玖，站在圈外。前奏时做好准备，歌曲开始，“饲养员”边唱边随节奏圈外撒“米”，唱到“你也捡，我也拾”时，“小鸡”出圈争拾。音乐结束，拾得多者获胜并当“饲养员”。　　
八、小鱼追小虾玩法：幼儿围成圈圆，请两名幼儿分别扮演小鱼小虾。音乐起，“小鱼”追“小虾”。“小虾”向前跳至少三次，“小鱼”必须站住不动。“小虾”跑，“小鱼”才能开始追。音乐停，“小虾”跑到了原来的位置，并且未被“小鱼”逮住者获胜。
九、顶羊角目的：锻炼幼儿的机智灵活性，巩固已学知识。　
　准备：写在纸上的算术题若干。　
　玩法：将幼儿分成两组，音乐开始，两组的第一名幼儿（背上贴有算术题），随着其他幼儿的伴唱，模仿小样的动作：低头、弓背、两手下垂。先看到对方背上的题目并算出得数者获胜。音乐再起，第二对幼儿开始游戏。如双方都没有算出得数，其他幼儿就为他们拍手加油并数数。　　
规则：要求当观众的幼儿不能“打电话”。　　⒀小节全体幼儿并腿向上轻跳一下，游戏重新开始。
十、夹包跳目的：练习跳跃动作准备：沙包每人1个。场地布置如图：　　
玩法：全体幼儿面向圆心站在大圆圈外边5米处，说儿歌：“小沙包，真正好，夹起沙包向上跳，一二三，用力抛，看谁得分真正高！”说完儿歌后，幼儿两脚内侧前部夹住沙包，跳跃前进，至第二个圆圈线外，用脚夹紧沙包向前抛出。沙包落在中心得3分，每向外一圈少得1分。夹抛3次后算总成绩，得分最高获胜。游戏可反复进行。　　
规则：只能两脚夹沙包跳跃前进，教师要告知幼儿捡到沙包后记住自己得几分，要强调教育幼儿做个诚实的好孩子。　　
十一、协同走目的：培养幼儿团结协作、步调一致的能力。　
　准备：2条1米长与幼儿脚同宽的木条，在木条上钉上2条宽松紧带。　
　玩法：两名幼儿前后同时站在两块木条上面，把脚伸进钉好的松紧带内，同时迈左脚或右脚一齐向前走。为了增加游戏的难度，在同一方向走熟练的基础上，两名幼儿可面对面站立，这样，一名幼儿往前走，另一名则要后退走。
　　游戏时，可采取竞赛的方式来增加游戏的趣味性。　　
十二、狐狸和兔子目的：训练双脚向上跳的能力准备：兔子头饰若干，狐狸头饰1个，小椅子若干把。场地布置如图：　
　玩法：一名幼儿扮狐狸，几名幼儿扮大树站在椅子上，其余幼儿蹲成一个大圆作为森林。游戏开始，教师饰兔妈妈说：“今天天气真正好，咱们到树林里去玩，好吗？”幼儿们头戴兔头饰边说儿歌边双脚跳入圆圈里：“小白兔，耳朵长，树林里边捉迷藏。采蘑菇，喜洋洋，当心狐狸莫上当！”说完儿歌后，“小兔”在“大树”周围跳、跑、蹲下采蘑菇，“树枝”随风自由摆动。当“兔妈妈”说：“狐狸来了！”“狐狸”即从家跑出捉“小兔”，被捉到的“小兔”自觉到“狐狸”家蹲下。若“小兔”蹲在“大树”旁，表示“小兔”已进洞，“狐狸”则不能去捉洞中的“小兔”。捉6~10只“小兔”后，互换角色，游戏重新开始。　
　规则：　　(1)"小兔“要边说儿歌边做双脚向上跳的动作。　　(2)当听到“狐狸来了”，“狐狸”才开始捉“小兔”。　　(3)“小兔”蹲在树旁，“狐狸”就不能再抓它。　　（9）投的准
十三、跳圈运粮目的：练习单脚跳。　　
准备：沙包若干个（多于参加游戏的幼儿）。场地布置如图：　
玩法：幼儿站成人数相等的四路纵队，按四个方位站立。教师发令后，每队第一名幼儿单脚跳到中间圆圈里取出一个沙包，换另一只脚单脚跳回并击第二名幼儿的手。依次进行。做得对又快的队获胜。　　
规则：只能单脚跳，往返应换脚跳。
十四、三人五足行目的：训练幼儿的平衡能力及协调能力。　
　准备：小椅子2把，放在终点线。　　
玩法：将幼儿分成人数相等的两队，每队以3人为一组，各队按顺序排列在起点先后，面对终点线后，面对终点线后的椅子。每组3人横排，两边的幼儿扮演助人为乐者，内侧手相拉，中间的一名幼儿扮演残疾人，一只脚站立，另一只脚弯曲搭在两位“助人为乐者”相拉的手上，两臂搭在“助人为乐者”的肩上、教师发出口令后，“助人为乐者”驾着“残疾人”向前跑，“残疾人”单脚跳。至终点线时，“残疾人”跑步绕过小椅子，3人在恢复原样，跑回起点线，依次进行。先跑完的队获胜。　　
规则：各队两组间接替时，必须由前一组扮演残疾人的幼儿，拍后一组“残疾人”的手掌后，后一组方可起跑。　　
十五、竹篓接球目的：练习运球走和接球。　　
准备：球若干个与参加人数相等，大鼓2个，大篓子2个。　
　玩法：幼儿分成2路纵队站在起点线上，第一名幼儿手持球。鼓得后面站一接球的幼儿，手持大篓。听到口令后，第一名幼儿运球走至鼓前，幼儿园知识分享罗老师扣扣陆柒叁柒壹叁叁壹玖，将球在鼓上击一下，鼓后的幼儿迅速用篓接住球，然后放在身后，运球的幼儿和接球的幼儿互换位置后，游戏依次进行。每人接球、运球各一次，游戏爲一遍。游戏时间长短可根据幼儿情绪，教师灵活掌握。　　
规则：运球的幼儿必须到鼓前，将球在鼓上击一下，方可离去。
&　　玩法：幼儿将绳球的绳端，系在自己腰后部，两人面对站立，然后揪对方的绳球，先揪到者获胜。　
　十六、，螃蟹赛跑目的：提高幼儿动作的协调性及灵敏性。　　
准备：80厘米长的绳子若干根。　　
玩法：参加游戏的幼儿两人一组，两名幼儿背靠背站立，腰部上系上一根绳子，组成一只螃蟹。选一对为追者，其他都为逃者。幼儿一起说儿歌：“小螃蟹，横着跑，跑来跑去乐淘淘。螃蟹妈妈追来了，螃蟹赶快往家跑！”说完儿歌，即开始追逃。追者一旦拍及逃者，逃者便要出圈。等捉到一部分逃者后，可重新挑选追者，游戏重新开始。游戏结束后，捉螃蟹最多的幼儿获胜。　　
规则：逃者不能出圈，否则，即算被捉。　　
十七、绳球的各种玩法目的：培养有动作的灵敏性、协调性，训练幼儿传球、踢球、顶球、掷球、夹球及跳跃等技能。　　
准备：绳球制作简便，用彩色布或塑料布做成球形，中间包些石子、锯末、乒乒球、用绳线扎好，系一条50厘米左右的短绳即成绳球。　　（1）传绳球玩法：把绳球上的绳子绕球上后，将绳球放一堆，一组幼儿面对球站成一纵队，两腿左右分开与肩等宽站立。排头幼儿将绳球一个一个从两腿间向后传球，排位幼儿把传来的绳球一一放在身后。待绳球传完后，幼儿集体向后转，排尾的幼儿成了排头，排头再把绳球一个一个用双手从头上传过去，排尾把球放在一起，直至最后。然后排尾又变成排头，再从双腿下传球。游戏可反复进行。　　（2）踢毽子玩法：幼儿一手持绳，一只脚站立地面，用另一只脚内侧做踢毽（绳球）的动作，连续进行。内侧踢会后，可提高难度。　　（3）顶球走玩法：将绳球的绳子绕在球上后放在头上，然后在平行线中间走，要求不得踩线或掉球，否则重走。可以进行迎面接力比赛。　　（4）跳起扣球玩法：将绳球悬挂在横线上。球高于幼儿手臂上举后的手指25厘米左右。原地双腿用力跳起，用手掌去触及悬挂得球，也可以助跑几步，跳起触球、扣球。　　（5）空中乒乓玩法：幼儿一手持乒乓板，击绳球使之震荡，待球回落时，继续击绳球如打乒乓球一样。可两人对打，未击中者为败，换人，失分多的队为败队。　　（6）夹角跳玩法：幼儿用两脚内侧夹住绳球，原地跳起，并将绳球向前抛出，看谁抛得远或准。也可以将绳球夹在两膝间，连续向后跳，跳得最远者获胜。　　（7）放烟火玩法：幼儿将绳球绕成一团，一起说儿歌：“节日到，心欢笑，放烟火，放鞭炮，噼噼啪啪真热闹。”说完最后一句儿歌，幼儿用双手或单手用力向上抛绳球，然后接住，再抛再接，连续进行。　　
十八、皮球的各种玩法目的：训练幼儿滚、排球、传球的技能，以及动作的协调性与敏捷性。　　
准备：排球、篮球、足球、大小皮球等。　　
1）滚球①双手滚球：一对幼儿面对面蹲下，互相用手滚接球
②单手滚球：用左手或右手向对方滚球。③滚球过门：
3人在一条直线上，如图。甲、乙两人面对面站立，丙双脚分开为一道门。甲、乙滚球，球必须经过丙的球门。如果谁的球没进门，就与丙互换位置。可反复进行。
④滚球击球：用球击保龄球、圆木圆柱体、积木、酒瓶均可。离投掷线3~7米处放上述物品，把幼儿分成人数相等的几组，排在投掷线后。游戏开始，教师发出口令，每组第一名幼儿单手握球，由体后向前将球沿直线滚出，碰击物件，击倒1个，得1分。扶好物体，继续让各组第二名进行比赛，依此类推，按序进行。最后，积分最多者获胜。　
&⑤滚球赛：两队各6人，分别站在场地的两端（如图）。甲队一幼儿将球滚向乙队，乙队幼儿接球再滚向甲队，甲队接球再滚向乙队，如乙队没接住球，则甲对得一分，换乙队发球。最后，得分最多的队获胜。　　
（2）拍球①原地单手拍球。　　②原地左右手交替拍球。　　③单脚站立拍球。　　④双脚跳起拍球：拍一下，跳一次，像兔子一样。　　⑤拍球转圈：用最大臂力，向上拍球，然后自转一圈再拍球，也可以连拍几个球后在转圈一周。　　⑥花样拍球：单腿向左、右迈球相互交替进行，也可蹲下拍球，用手指拍球等。　　（3）传球①击鼓传球：幼儿围坐一圆圈，教师击鼓或摇铃，集体说儿歌或唱歌数数。幼儿一个一个传球，声音停，球在谁手中，谁就做一次花样拍球。　　②两人传球：甲、乙面对面站立，距离由近及远逐渐增加，互相抛接球。　　③自接自抛球：双手把球抛过头再接住球位高球，把球抛在头以下为低球。可听教师口令抛接高球或低球。　　④头上传球：站成一路纵队，排头幼儿双手拿球，经头顶到脑后，第二名幼儿接过球在经头顶往后传递，依次进行。　　⑤腿下传球：站成一路纵队，把两腿分开站立，排头幼儿抱球弯腰从两腿下把球传给第二名幼儿，第二名幼儿再从两退下后传给第三名幼儿，依次进行。　　⑥互相传球：幼儿站成两路纵队，甲队第一名幼儿传给乙队第一名，乙队第一名则传球给甲队第二名，依次相互传球。或从左向右、从右向左传球。
&　　（4）运球①直线运球：在一条在直线上运球走。　　②左右手运球：幼儿踏在直线或圆线上走，在白线的两边用左右手交替运球，球不能压线。　　③曲线运球：将小椅子、积木、保龄球等任意摆成直线或几何图形，依次绕物做曲线运球。　　④双人运球：两人走在直线两侧，甲从左则把球拍在白线的右侧，乙从右侧再把球拍在白线的左侧，边运球边前进。　　⑤运球跳跃：在场地上画出1米间隔的平行线代表小河沟，沟宽10~30公分，运球时，要从沟上跳过，球不能落在沟里。　　⑥下蹲运球：身体半蹲，两膝分开，两脚成八字，双臂体前下垂抱球，边跳边运球边学青蛙“呱呱”地叫。　　⑦报纸运球：每人一张报纸、一个球，教师发令后，幼儿把球放在纸上，拉着前进，球掉下后，应重新把球放好再前进。
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无锡迎来了最美、最好玩的季节
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南门外乌龙潭渡
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凤凰山脚下的农庄
锡东新城，凤凰山脚下，一片撒向人间的五色花海。
马山幕湾，是一个不为人知的小角落，到傍晚的时候，只有听到湖水拍打岸的声音。鸟儿也是飞来飞去，手机随便一拍就一群鸟。湖边停泊的渔船，也是慢悠悠的在晃荡，等待他的主人来启航。
长广溪湿地公园
这个季节的长广溪也是美爆了，樱花的浪漫，还有遍地金灿灿的油菜花，果然是一座集生态、休闲、科普、人文为一体的国家级生态湿地公园。一个隐藏在乡村河边的世外梨园。四月的春风，吹开了梨花。引来了佳友。
一个隐藏在乡村河边的世外梨园。四月的春风，吹开了梨花。引来了佳友。
宜兴周铁古镇
周铁古镇，位于宜兴，人工雕琢的古镇去得多了，不妨去周铁古镇看看吧，还是以前的老味道。
厚桥中东村千亩梨园迎来盛花期，小伙伴们可以一睹梨花绽放的风采~
蠡湖边的高子，这里不光是垂钓者的乐园，还是骑行者的天堂。
锡惠公园一年一次的大型杜鹃花展又开始了，美不胜收。今年的杜鹃花展不仅花的品种丰盛，而且惠山古镇还将举行跟杜鹃花相关的茶道、花道、绘画、书法等表演。
“鼋头渚 晚樱怒放，只为与你再续“樱”缘！再不去看樱花就要没有啦，抓住晚樱最后的尾巴。
四月里，郁金香优雅绽放了，一朵朵美丽的花儿犹如亭亭玉立的少女，在和煦的春风中翩翩起舞，美丽极了！郁金香最佳观赏期是4月上旬，小伙伴们抓紧赏花啦
当你还在去鼋头渚人挤人看樱花的时候，蠡园的碧桃花已经开的很茂盛了。这周让我们去蠡园看桃花吧~
阳山桃花礼赞。三生三世，十里桃花。浅浅在这里等你。
无锡唯一一个把禅意打造得如此高逼格的地方，你可以不懂禅，但你抗拒不了这样的逼格~
无锡太美了！
是时候告诉身边的小伙伴了~
图文来源：无锡百事通
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水秀实幼：益智区活动材料“巧”投放
无锡市水秀实验幼儿园
日期：Thu Mar 16 08:26:47 CST 2017&&&&
&为了提高教师们的业务水平，为幼儿创设便于操作和自主学习的活动环境，3月15日，无锡市水秀实验幼儿园金色江南分园开展了幼儿益智区域研讨交流活动。在活动中，教师们就目前班级益智区的现状以及材料投放进行交流，对活动中幼儿的兴趣点进行分析，也提出在益智区材料投放过程中遇到的问题。园区执行园长孙燕婷老师就老师们提出的疑问进行了一次令人深受启发的培训。在培训中，孙老师围绕怎样投放适宜的材料？投放哪些材料？材料层次、有无生成的空间、如何一物多玩等问题展开，通过各种图片、案例向老师们传递各种适合开展益智区的环境及材料。老师们目不转睛地盯着大屏幕，被课件中各种创新的想法所吸引，此次培训令老师们受益匪浅。通过这次教研活动，解决了教师们对益智区活动材料投放的困惑，极大提高了教师的业务能力，引发了教师对益智区活动材料投放的深入思考和研究。教师们都深深感受到：教师在活动中不仅是活动的组织者，更是活动的参与者、引导者，要让幼儿在积极主动的活动中得到全面发展。（文：贾琳炎；图：孙燕婷）&&有巧手丫益智手工乐园吗
给你的建议：
加盟不可取，除非是一线大品牌，肯德基这样的，能自己干就自己干，实在不了解就去店里打工，在没有了解行业情况的时候不能轻易出手，开店的每一步细节都要规...
你可以到第六空间国际家居来咨询一下，我们会给你做出一个合理的指导，谢谢
答: 倩女幽魂卖药赚钱卖的是什么药？
答: 名八珍汤。
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属于气血双补之剂，应该辩证使用，主治气血双亏。常用于慢性病恢复期。
是否可以丰胸，本人无此经验。但从方剂组成看，如果是气血两亏所致...
答: 现在不兴玩KTV了，都兴玩真 人视频游戏，我知道有个地方跟真实的澳门VIP厅一样的，还能享受专门洗码呢。盈佳国际是一家拥有菲律宾合法牌照的亚洲领先在线博 彩娱 ...
每家运营商的DNS都不同，而且各省的也不同。你可以问问你的网络提供商，他们会告诉你的。（也可以通过分别访问域名和IP来检查DNS是否正常，访问域名不行，而访问IP可以，则说明DNS设置不对）
另外，如果ADSL-电脑没问题，一般ADSL-路由器也没问题的。而且采用ADSL拨号的话，DNS可以不设置的，拨号成功后会自动取得DNS服务器。
问题可能出在路由器设置上。进去检查一下吧。看看上网方式，上网用户名密码是否正确。
（有个问题要注意一下，有些地方的运营商会限制使用路由器或者限制接入数量，一般是采取绑定网卡MAC地址的方式，如果路由器设置都正常，试试路由器的MAC地址克隆功能，把电脑网卡的MAC复制过去）
B.20世纪上半叶，人类经历了两次世界大战，大量的青壮年人口死于战争；而20世纪下半叶，世界基本处于和平发展时期。
“癌症的发病率”我认为这句话指的是:癌症患者占总人数口的比例。
而B选项说是死亡人数多，即总体人数下降了，但“癌症的发病率”是根据总体人总来衡量的，所以B项不能削弱上述论证
我个人认为解放后初期的土改，是农民分得了土地，而不是租土地。明确来说，当时的土改就是农民私有。我认为，当时可能是出于对“私有制”的忌讳，所以不敢直接声称是“私有”，而是用“农民的”来代替。
之所以说当时是私有，理由大致如下：
1.土改，准确来说是对生产资料的重新分配。当时参与土改的生产资料，不但包括土地，还包括牛马驴骡、农具等生产资料。而这些都是属于农民私有的。后来合作化运动之前，有些农民就曾经把牛马等牲口杀了吃肉，政府当时也只是批评他们的思想，并没有强力阻止。可见这些生产资料的确是属于私有的。
2.在一些地方的土改总结中，曾经对各阶层的土地分配量进行过汇总。在土改中，也并不是全部重新分配。例如富农和中农的土地都得到了一定保护。因此，可以推断，平均地权后的土地拥有量，仍然不是完全平等的。而如果是土地公有，那么富农中农的土地也应当予以重新分配。
3.合作化运动期间，鼓动农民用土地入股，参与合作组。如果土地不是农民私有的，那么“用土地入股”之说从何谈起？只有土地是农民私有的，才能够用“自愿”和“入股”等口号来鼓动农民。
4.当农业社会主义改造结束后，官方曾经明确认定是：把农民的土地所有制改造为集体所有制。我们知道，集体所有制才是真正具有公有制意义的，既然集体所有制是刚改造成立的，那么此前就不应该是公有制，否则也就没有这么大的政治意义了。所以，被改造之前，应当是私有制。
5.据说薄一波在《若干重大历史问题和回顾》中曾经提到：如果土改结束后，继续实行新民主主义，不急于把私有制改造为公有制，那么可能就没有后来的这么多错误。（原话记不清了，大体是这个意思）可见，当时党内高层，也是把农民所有制认定为私有制。
6.参照当时的工业情况。土改期间的工业依然是存在私有制的。直到合作化运动后，才逐渐兼并了私有企业。工业合作化期间，也曾经采用了“入股”“分红”“自愿”等手法，这和农业合作化方式是一致的。很难想像，如果农村当时真的消灭了私有制，那么这些私人企业家怎么还能够放心生产下去。所以我认为，当时的土改只能是建立了农民私有制，这样才能让私人企业家吃一个定心丸，不至于立马停工逃跑。
土地是否拥有私有权，很大程度上要看土地拥有者是否能够自由买卖土地。但是土改初期，一来，地主的财富基本被瓜分完毕；二来，地主即使留下一点财富，也决计不敢表露自己还藏有私钱；三来，刚分得土地的农民没有钱去购买土地。从而使得当时的地主无地可卖，无地敢买；农民不愿卖地，没钱买地。因此造成几乎没有土地买卖的可能性。既然没有土地买卖，其私有权也相对体现的并不明显。
不过从上述种种理由来看，虽然土地买卖并不明显，但并不能认为当时就不是私有制。土改结束后，农民的劳动积极性大大提高，当年的农业产量得到了大幅增长。在当时没有提出承包概念，没有明确承包年限的情况下，如果不是私有制，很难想像农民会有这么大的劳动积极性。要知道，三中全会后，也是明确了足够的承包年限后，农民才具有较高的积极性。如果建国初期的土改是公有制或集体所有制的，在没有承包年限的承诺下，我不太相信农民会有足够的劳动积极性。
考虑是由于天气比较干燥和身体上火导致的，建议不要吃香辣和煎炸的食物，多喝水，多吃点水果，不能吃牛肉和海鱼。可以服用（穿心莲片，维生素b2和b6）。也可以服用一些中药，如清热解毒的。
确实没有偿还能力的，应当与贷款机构进行协商，宽展还款期间或者分期归还； 如果贷款机构起诉到法院胜诉之后，在履行期未履行法院判决，会申请法院强制执行； 法院在受理强制执行时，会依法查询贷款人名下的房产、车辆、证券和存款；贷款人名下没有可供执行的财产而又拒绝履行法院的生效判决，则有逾期还款等负面信息记录在个人的信用报告中并被限制高消费及出入境，甚至有可能会被司法拘留。
第一步：教育引导
不同年龄阶段的孩子“吮指癖”的原因不尽相同，但于力认为，如果没有什么异常的症状，应该以教育引导为首要方式，并注意经常帮孩子洗手，以防细菌入侵引起胃肠道感染。
第二步：转移注意力
比起严厉指责、打骂，转移注意力是一种明智的做法。比如，多让孩子进行动手游戏，让他双手都不得闲，或者用其他的玩具吸引他，还可以多带孩子出去游玩，让他在五彩缤纷的世界里获得知识，增长见识，逐渐忘记原来的坏习惯。对于小婴儿，还可以做个小布手套，或者用纱布缠住手指，直接防止他吃手。但是，不主张给孩子手指上“涂味”，比如黄连水、辣椒水等，以免影响孩子的胃口，黄连有清热解毒的功效，吃多了还可导致腹泻、呕吐。
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楼主，龙德教育就挺好的，你可以去试试，我们家孩子一直在龙德教育补习的，我觉得还不错。
成人可以学爵士舞。不过对柔软度的拒绝比较大。　　不论跳什么舞，如果要跳得美，身体的柔软度必须要好，否则无法充分发挥出理应的线条美感，爵士舞也不值得注意。在展开暖身的弯曲动作必须注意，不适合在身体肌肉未几乎和暖前用弹振形式来做弯曲，否则更容易弄巧反拙，骨折肌肉。用静态方式弯曲较安全，不过也较必须耐性。柔软度的锻炼动作之幅度更不该超过疼痛的地步，肌肉有向上的感觉即可，动作(角度)保持的时间可由10馀秒至30-40秒平均，时间愈长对肌肉及关节附近的联结的组织之负荷也愈高。
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这个不是我熟悉的地区