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　　【PConline 前沿】生物认证的方式已经成为移动设备上越来越流行的配置，自苹果iPhone 5s推出指纹识别功能之后，指纹识别逐渐先后在手机、平板等移动设备上风靡起来，随着生物认证的方式多样化和发展，近年来的眼纹识别、虹膜识别、声纹识别等陆续出现。这种便捷安全的方式已经逐渐取代密码和PIN码，我们当初都认为指纹是独一无二的，而且认为它比密码要更安全，从这一个角度来看确实是这样。　　尽管各类生物认证方式有着较高的安全等级，可是我们现实中确实出现了破解和伪造指纹的事情。当我们还想着各种办法以防自己的指纹被暴露的时候，殊不知我们的指纹信息或许已经偷偷从我们的PC上流出了。传统密码和生物认证的博弈　　很多人认为传统的密码要比指纹识别的安全级别低，实际这并完全准确。根据一项调查显示，世界上最常用的10组密码里面，&123456&和&&是排在前两位，前者有17%的用户都采用。显然这是应对不易记忆和不方便而采取的方式，很多人很难记得复杂繁琐的密码，设置简单的密码也大大降低传统密码的安全性。选择顺序密码的不少数　　生物认证方式要比传统密码在便捷性要更强，同时通过其他技术优势增强移动设备的安全性，可是其依然能够被破解。比如照片可以破解面部识别；录音可以破解语音识别；甚至是手指都能被伪造。实际传统密码在安全性上并不差，只是需要你设置密码的时候用足够长的位数，还需要字母数字大小写混用，当然这是十分不方便的，因此指纹识别等生物认证方式逐渐取代他们成为主流。指纹识别的防守战　　我们以指纹识别为例，相信能屡屡能听到或了解到一些指纹识别的破解案例。同时随着3D打印机的普及，伪造指纹变得更为简单快捷。因此各家手机终端厂家都在指纹识别模块中做功夫，如通过开启指纹信息本地存储、添加独立的指纹信息安全区域、活体指纹识别技术等等。　　要想令指纹识别方便之余还能够保证安全，那就要从指纹信息泄露、盗取、伪造这三个方面防护。而今天的主题主要说的是指纹信息源的泄露盗取这一方面。通过PC笔记本盗取指纹信息　　这里说的指纹信息泄露盗取并不是如我们电影电视剧那般，例如你接触物体的物理指纹等，要想完整套取这些指纹信息所花费的成本和时间是巨大的，一般情况下这些均是针对犯罪等重大的事件。此外带有指向性的指纹获取不常见的，例如有陌生人让你在一些指纹模块上留下指纹，通过我们自我判断一般是很难通过这些方法盗取我们的指纹信息。　　那还有什么途径呢？有人说从用户的手机上通过黑客软件应用获取，可是现在人们都是手机不离身，基本没可能让我们手机长时间离开我们，因此这种方式的难度也很大。除了手机，我们还忽略了我们自身最重要的个人设备，那就是PC电脑。PC设备指纹安全堪忧？　　可能很多人都忽略PC的指纹信息保护，实际上现在笔记本厂商所选择的的指纹传感器会让你的指纹信息很容易被暴露。目前笔记本PC市场上有主要有两种指纹识别传感器，一种是有加密的功能，另一种是没有通过加密。如果是采用没有加密的指纹传感器，你的指纹信息和指纹图像就非常容易被盗取。PC笔记本开始配置加密指纹识别模块　　为什么笔记本厂商选择没有加密的传感器？一方面是由于成本问题，虽然现在有加密功能和没有加密的指纹传感器在成本上只差3-5美金左右，但是对于出货量比较多的PC笔记本设备来说，这一笔成本还是挺巨大的。另一方面很多PC笔记本厂商会直接采用手机的指纹识别传感器，因为手机拥有一些独特的构造，如防水防尘，不易被拆解，而PC没有，所以手机厂商优先考虑的也是成本问题。　　与电脑不同，手机几乎在任何时候都是不离身的。手机可以依靠物理上的安全来确保传感器的安全。但笔记本电脑却不同，它通常都会被放在家里的桌子上、汽车里、办公室里或者是公共咖啡厅的桌子上。你可以在短短几分钟内就轻松访问电脑内的文件。正由于安全和使用模式的不同，手机的指纹识别传感器组件是并不适合应用在PC上的。　　当然手机指纹破解的情况依然很多，可是综合来说破解PC要比破解手机容易更多。如果PC采用没有加密、部分加密或者采用乱序的指纹传感器，那就很容易被从系统中盗取相关指纹信息。10分钟盗取伪造指纹解锁手机　　在台北电脑展期间，Synaptics演示相关的PC安全隐患，并用于伪造指纹信息轻松解锁手机。在开始这个演示之前，笔者在他们提供的笔记本的指纹识别模块上录入指纹信息，随后在进行PPT讲解原理的几分钟内，他成功通过获取的指纹信息打印了笔者的指纹信息，并且通过打印的指纹信息能够非常容易解锁笔者的iPhone和另一部安卓手机。这一个过程前后还不超过10分钟，笔者也深深倒吸一口气。盗取并打印的指纹信息，可用其轻松解锁iPhone（指纹信息作防盗窃处理）　　据Synaptics的技术人员讲解，笔者刚才输入指纹信息的笔记本上指纹传感器是没有经过加密，通过内置的黑客软件应用，黑客电脑能通过无线轻松从被盗电脑上获取未加密的指纹信息，然后黑客电脑就拥有那位用户的指纹信息，其可以是指纹识别特征或者指纹图像。　　黑客拥有这些指纹信息之后，他可以执行两种操作。第一种便是通过一个叫Replay Attack的东西，把指纹数据信息重新传送到被盗的电脑，远程操作解锁电脑，随时黑进你的电脑。这是一个很可怕的事情，黑客拥有被盗电脑的管理员权限，除了可以盗取被盗电脑的各种机密资料之外，还能够通过网线等方式解锁电脑，获得企业网络服务的访问权限，甚至还可以发出网络攻击，控制电源电路，令其盗窃痕迹隐藏起来。　　利用无线把数据传送到被盗电脑，远程解锁操作电脑（视频演示）：　　第二种操作便是伪造假的指纹，这也是最常见的做法。有了假指纹，不仅能解锁你的手机，还能解锁的PC笔记本，所有个人资料无所遁形。对于个人用户来说，假指纹对移动支付危害甚大，而对于企业用户来说，公司的机密资料和信息都容易被泄露。指纹信息泄露危害　　有趣的是，虽然Synaptics从公司带来了打印机，可是遭遇了一些意外损坏了，他们就在当地的电脑市场购买了一部大约150美元的打印机，同时在当地的耗材市场购买了导电墨水，依旧能把指纹顺利打印制作出来，这向我们说明了，只要拥有指纹信息，制作假指纹现在会显得很简单和方便。
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聊天吐槽赢奖品生物教学视频_百度知道
生物教学视频
生物教学视频火星学习网有很多，整个初高中所有章节上的课程上面都有，黄冈中学的老师授课，这除了步步高学习机才能看得视频，你在这里就能看到，买一张学习卡就能看完整个高中的生物视频，价钱又不贵，比起2000多块钱的学习机来说，300多块钱算不了什么。希望能帮到你
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高中生物教学应该注意什么？不要忽视课本，对于看多历年考题的人不难发现，生物的发展题只占极少的一部分，很多的题甚至都是书本上的原图原句。课本上的插图、举的小例子都应加以重视有性生殖、基因分离和自由组合等不妨多次提问，多次讲解，强化记忆。切忌生搬课本你是想问生物课特有的教学方法还是可以在生物课上使用的教学方法呢？以下是现在常用的中小学教学方法。1讲授法
讲授法是教师通过简明、生动的口头语言向学生传授知识、发展学生智力的方法。它是通过叙述、描绘、解释、推论来传递信息、传授知识、阐明概念、论证定律和公式，引导学生分析和认识问题。运用讲授法的基本要求是：
①讲授既要重视内容的科学性和思想性，同时又要应尽可能的与学生的认知基础发生联系。
②讲授应注意培养学生的学科思维。
③讲授应具有启发性。
④讲授要讲究语言艺术。语言要生动形象、富有感染力，清晰、准确、简练，条理清楚、通俗易懂，尽可能音量、语速要适度，语调要抑扬顿挫，适应学生的心理节奏。
讲授法的优点是教师容易控制教学进程，能够使学生在较短时间内获得大量系统的科学知识。但如果运用不好，学生学习的主动性、积极性不易发挥，就会出现教师满堂灌、学生被动听的局面。2讨论法
讨论法是在教师的指导下，学生以全班或小组为单位，围绕教材的中心问题，各抒己见，通过讨论或辩论活动，获得知识或巩固知识的一种教学方法。优点在于，由于全体学生都参加活动，可以培养合作精神，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的独立性。一般在高年级学生或成人教学中采用。运用讨论法的基本要求是：
①讨论的问题要具有吸引力。讨论前教师应提出讨论题和讨论的具体要求，指导学生收集阅读有关资料或进行调查研究，认真写好发言提纲。
②讨论时，要善于启发引导学生自由发表意见。讨论要围绕中心，联系实际，让每个学生都有发言机会。
③讨论结束时，教师应进行小结，概括讨论的情况，使学生获得正确的观点和系统的知识。3直观演示法
演示法是教师在课堂上通过展示各种实物、直观教具或进行示范性实验，让学生通过观察获得感性认识的教学方法。是一种辅助性教学方法，要和讲授法、谈话法等教学方法结合使用。运用演示法的基本要求是：
1、目的要明确
2、现象要明显且容易观察
3、尽量排除次要因素或减小次要因素的影响4 练习法
练习法是学生在教师的指导下巩固知识、运用知识、形成技能技巧的方法。在教学中，练习法被各科教学广泛采用。练习一般可分为以下几种：
其一，语言的练习。包括口头语言和书面语言的练习，旨在培养学生的表达能力。
其二，解答问题的练习。包括口头和书面解答问题的练习，旨在培养学生运用知识解决问题的能力。
其三，实际操作的练习。旨在形成操作技能，在技术性学科中占重要地位。5读书指导法
读书指导法是教师指导学生通过阅读教科书或参考书，以获得知识、巩固知识、培养学生自学能力的一种方法。6、任务驱动教学法
教师给学生布置探究性的学习任务，学生查阅资料，对知识体系进行整理，再选出代表进行讲解，最后由教师进行总结。任务驱动教学法可以以小组为单位进行，也可以以个人为单位组织进行，它要求教师布置任务要具体，其他学生要极积提问，以达到共同学习的目的。任务驱动教学法可以让学生在完成“任务”的过程中，培养分析问题、解决问题的能力，培养学生独立探索及合作精神。7、参观教学法
组织或指导学习到育种试验地进行实地观察、调查、研究和学习，从而获得新知识或巩固已学知识的教学方法。参观教学法一般由校外实训教师指导和讲解，要求学生围绕参观内容收集有关资料，质疑问难，做好记录，参观结束后，整理参观笔记，写出书面参观报告，将感性认识升华为理性知识。参观教学法可使学生巩固已学的理论知识，掌握最新的前延知识。参观教学法主要应用于各种植物品种改良技术的工作程序、后代选择方法和最新研究进展等方面内容的教学。参观教学法可以分为：“准备性参观、并行性参观、总结性参观”。8、现场教学法
是以现场为中心，以现场实物为对象，以学生活动为主体的教学方法。本课程现场教学在校内外实训基地进行，主要应用于育种试验布局规划、试验设计、作物性状的观察记载方法等项目的教学。9、自主学习法
为了充分拓展学生的视野，培养学生的学习习惯和自主学习能力，锻炼学生的综合素质，通常给学生留思考题或对遇到一些生产问题，让学生利用网络资源自主学习的方式寻找答案，提出解决问题的措施，然后提出讨论评价。
自主学习法主要应用于课程拓展内容的教学，如项目教学未涉及的小作物具体的育种方法和特点，组织学生自主学习，按照论文的形式并撰写学习小论文，交由老师评价。锻炼学生提出问题、解决问题和科技写作能力。以上是理论问题。真正的实施过程应该是针对不同的教学内容、教学对象将多种教学方法综合应用过程。
本回答被网友采纳
针对生物学科的特点和学习高中生物课的要求，学习高中生物课应该注意以下几点：
1.学习生物学知识要重在理解，勤于思考。
没有对知识的理解，就谈不上对知识的综合运用。事实上理解能力是一个基础能力，是其它能力发展的前提。高考的许多试题直接考查的就是对知识的理解能力，其他能力的考查也是建立在理解能力的基础之上的。
学习生物不仅要认识和记住一些必要的知识，还要善于通过分析综合、对比判断，研究生命现象的特征与成因，思考它们之间的相互关系，这就要懂得学会思考分析生物问题。如运用综合的观点观察现象、分析联系、找出规律，比如有丝分裂和减数分裂中染色体和DNA的变化规律；运用对比的方法分析判断，如DNA和RNA的区别、有丝分裂和减数分裂的不同之处、光合作用和呼吸作用的区别及联系等，形成鲜明而准确的印象。学生学习时要善于观察、勇于探索、敢于思考质疑，积极思考生物问题，正确引导学生在学习中领会生物学知识间的内存、本质的联系，学会运用旧知识和已有的学习经验学习新的知识，通过概念图的学习法构建生物学知识框架和知识体系，达到事半功倍的学习效果。到处问哪里有的话告诉我高中生物说课稿的网址吧，高中生物说课稿挺难找的，我现在真很想找到高中生物说课稿，谁要是可以找到高中生物说课稿，就告诉我高中生物说课稿网址吧，谢谢你告诉我高中生物说课稿，找到高中生物说课稿挺不容易的啊，这里有高中生物说课稿啊，这里有高中生物说课稿，我还是找不到高中生物说课稿，到处问半天哪里有的话告诉我高中生物说课稿的网址吧,高中生物说课稿挺难找的
另外，在我们学习生物的过程中，除了学生自身要做到的外，教师在当中也起着相当
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这个应该是出版社的问题，H8好像也没有这两个出版社
能到实体店下载资料吗？
实体店也是根据机子来的，机子里没有的，它估计也不会有
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