1宋庆龄的生日1964 年 2 月，国母宋庆龄奶奶访问斯里兰卡刚回来，就不顾旅途的疲劳， 微笑着来到中国福利会幼儿园看望孩子们。 这里有 23 个个孩子，他们围坐在桌子四周。桌子中间放着一个非常漂亮的 圆盒子。 当宋奶奶微笑着揭开那盒子的盖子时，孩子们都瞪圆了水灵灵的大眼晴，惊 奇地叫出声来： “呀哈，原来是蛋糕！“这么大的蛋糕！ ” ” 老师看了看宋奶奶，然后拿起刀子，她停下来，思考着怎样切这个大蛋糕。 宋奶奶笑着接过刀子，好像她已经计算好了，很快就亲手将蛋糕分成了 24 块。她一块一块地递给小朋友，说： “孩子们，吃吧，吃吧！ ” 还有最后一块，她恭恭敬敬地给了老师。 宋奶奶瞧着大家美美地吃着，吃得那样香甜，那样幸福，她高兴极了！ 原来，这是宋奶奶过生日，斯里兰卡总理送给宋奶奶的寿糕。 当时全国人民都在挨饿， 宋奶奶舍不得自己吃， 她惦记着孩子们， 不远万里， 将它从国外带回来，分赠给祖国的孩子们。 1 为下列加下划线的字选择正确的读音 旅途(lǔ lǚ) 挨饿(ái āi) 赠给(zēng zèng) 福利（fú fǔ） 2 你知道斯里兰卡在下面哪个大洲吗？ A 亚洲 B 非洲 C 南美洲 D 欧洲 3 “疲劳”的同义词有 、 、 、 等。 可以把每个字重复一下而意思基本不变， 例如： 4 某些由两个字组成的双音词语， “干净”可以换为“干干净净” 。请从文中找出几个这样的词变换一下。 → ； → ； → ； → 5 老师切蛋糕的时候为什么停下来了呢？ 6 宋奶奶看着大家吃蛋糕的时候，为什么高兴极了呢？ 7.文中为什么把宋庆龄称为“国母”？８．把生日蛋糕送给别人吃，在今天看来不过是一件很平常的事，可是本文却把 宋庆龄给幼儿园孩子送蛋糕当成一件很重要的事情来写，这是为什么？2兄弟，我们不哭第二次世界大战的一次大战役中，盟军的一队伞兵因为飞机偏航而误投绝 境，他们被捕了。 在德兵的刺刀下、俘虏们做着苦役，身形憔悴。支撑他们的是盟军一定会打 来的信念。枪炮声一天天近了，德军脸上的乌云也越来越重了。有一天黄昏，德军把俘 虏们赶成一长排，周围是荷枪卖弹的德国士兵。伞兵们一下子就明白了将要发生 的事情。 一位年轻伞兵的手剧烈颤抖着；他想起了爸爸妈妈，还有可爱的未婚妻。他 的眼睛湿润了。一位老兵紧紧抓住了他的手： “兄弟，我们不哭！ ” 一瞬间，所有的伞兵一个接一平地把手拉在了一起。 天地无声。枪炮声突然响了。万分巧合的是盟军在这一刻发动了进攻，正义 的枪弹压过了屠杀的子弹，一些伞兵幸免手难，其中就有那位年轻的伞兵。后来 他随大军攻克了柏林，当他凝望着纳粹“卐”字旗降下时，他想起了那位拉他手 的已牺牲的兄长。他噙着泪喃喃自语： “兄弟，我们不哭！ ” 1 你认识下面的这些词语吗？把划横线的字的音节补充完整。 误w 投 凝 íng 望 荷 h 枪实弹 àn 湿润 r 2 按要求填空 （1） “编”用部首查字法查 部，再查 画。第四笔是 。 （2） “德”用音序查字法应查大写字母 ；用部首查字法应查 部，可 、 等。 以组词为 3 给下列多音字注音并组词 难： （ ） 、 （ ） 降 ： ； （ ） 、 （ ） 弹： （ ） 、 （ ） 4 你能用下面的标点符号写句子吗？很简单、试试吧！ ） (1)感叹号（！ (2)书名号（ ） 《》 5 本文的题目就是概括全文的中心句，在学过的课文中，你还知道哪些题目也有 这种作用？请写出来吧！6“德军脸上的乌云也越来越重了。 ”对这句理解正确的一项是：( ) A.天阴了下来，乌云的黑影遮在了德军的脸上。 B 由于所处的地理位置海拔较高，乌云就在德军的脸上荡来荡去。 C.德军脸色阴沉，就像被乌云笼罩一样。 D.枪炮的硝烟像乌云一样笼罩着德军的脸。 7.文章中出现了两次“兄弟，我们不哭！ ”请找到相关语句，并想想，分别是在 什么情况下说的。8.你是怎么理解“兄弟，我们不哭”这句话的？下面说法最恰当的一项是： A.死亡不可怕，我们不怕死。 B 面对死亡；流泪又有什么用呢！ C.无论遇到什么情况，我们都要勇敢，要坚强，不要屈服，不能流泪。 Ｄ我们不是孩子了，我们是军人，流泪会被敌人笑话的。3 一定是乐谱错了 日本著名指挥家小泽征尔，一次去欧洲参加国标青乐指挥比赛，最后一轮比 赛规定参赛者必须当众指挥一首节奏变幻无穷的新作品， 而总谱在演奏前５分钟 才交给指挥者。 小泽征尔在指挥时突然发现乐曲中出现了不和谐的地方，开始，他以为是演 奏家们演奏错了，就指挥乐队停下来重奏一遍，但他仍觉得不自然。这时在场的 作曲家和评委都郑重声明乐谱没有问题， 而是小泽征尔的错觉， 他被弄得很为难。 在比赛气氛浓郁的音乐厅里，面对众多的音乐大师和权威，他不免有些动摇，但 他考虑再三，坚信自己的判断是正确的。于是他大吼一声： “不，一定是乐谱错 了！ ”他的喊声刚落，评委台上那些高傲的评委们立即向他报以热烈的掌声。原 来，这是评委们精心设计的圈套，以试探指挥家在发现错误而权威又不承认时能 否坚持自己的判断。在这次国际比赛中小泽征尔一举夺魁。 １给下面的“一”注上读音，注意声调的变化。 一（ ）次 一（ ）轮 一（ ）首 一（ ）遍 一（ ）定 一（ ）声 ２给下面的多音字加拼音 为： （因为） 、 (难为情)； 觉： （觉得） 、 （睡觉） 乐： （快乐） 、 （音乐） ； 圈： （圈套） 、 （猪圈） 3 根据意思从文中找出相应的词语。 (1）没有穷尽、没有限度、不规则地改变。 （ ） (2)严肃认真地公开表示态度或说明真相。 （ ） （ ） (3）一下子取得了第一。 4.把下面可以搭配的词语用线连起来。 参加 声明 高傲的 评委 郑重 比赛 和谐的 旋律 发现 圈套 热烈的 掌声 设计 错误 变幻无穷的 作品 ５．小泽征尔在指挥时突然发现乐曲中出现不和谐的地方，一开始他是怎么做 的？后来呢？ ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------6 从“面对众多的音乐大师和权威，他不免有些动摇，但他考虑再三……”中， 我们可以看出小泽征尔的内心进行了激烈的思想斗争。 你能试着写出他当时的 想法吗？ ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------７小泽征尔的判断准确吗？从哪里可以看出？用“—”在文中画出来。 ８读了这篇文章，你受到的启发是（ ） A 对事物充满怀疑就能取得成功Ｂ 要时刻当心别人设计的圈套。 C 不要迷信权威，人云亦云；要相信自己，敢于向权威挑战。 D 只要敢于说真话，别人就会向你报以热烈的掌声。 但丁的回答 但丁·阿利盖里，我们佛罗伦萨的诗人，有一段时间曾做过老康涅的宾客。 老康涅是一个气度恢宏的国君，在他手下还有另一个佛罗伦萨人，这是一个出身 微贱、不学无术、身体各部分长得不合比例的人。他的用处仅在于插科打诨，叫 人发笑。他的那些蠢话（因为不能把它们称作笑话） ，使康涅开心，因而获得了 很多的赏赐。但丁是天地之间最有学何的伟丈夫，文明而谦虚。他蔑视这个佛罗 伦萨人——一个没有理性的畜生。 “这是怎么搞的， ”这头畜生问但丁， “你是大 家公认的聪明、饱学之士，竟处在一贫如洗的境地；而我，一个愚蠢的、不学无 术的人，阔得浑身上下通体放光！ ”但丁回答道： “当我像你这样有运气，找到一 个同我相像、气质相投的主人的时候，那么他也准会叫我阔起来。 ” 4 1 查字典． 用部首查字法， “蔑”查（ 2 给下列加点字注音。 微贱（ ） 宾客（）部， “虚”查（）部。） 聪明（） 相像（）3 一字组多词，看谁组得多。 明： （ ） （ ） （ 4.按要求写词语 近义词：蔑视— 反义词：愚蠢—） （） （）开心— 谦虚—5 请你用“—”在文中画出但丁的回答是什么。 6 听了但丁的回答，你认为但丁（ ） A.是一个愚蠢、不学无术的人 B.是一个聪明、饱学的人。 C.与老康涅相像，和他气质相投。 7 但丁的回答可谓巧妙，你认为巧在哪里？ -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------8 请你对文中的三个人物做出评价。 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------5鲁迅不贪小便宜有一天， 一个同学给大家分送一种上面印有花草的信笺。 开始大家都还有点不好意思拿， 后来这位慷慨的同学说这些信笺也是别人送给他的， 大伙便心安理得地接受了这一馈赠。 唯 有鲁迅不肯平白无故地拿人家的东西， 虽然他的内心也很喜欢这些印制精美的信笺。 谁知过 了几天便发现，原来这位同学慷的是别人之慨，这些信笺是他从另外一个同学那儿偷来的。 被偷的同学到寿先生那儿告了状， 结果寿先生大发雷霆， 把那些拿了信笺的同学狠狠地训斥 了一通，而鲁迅因为不贪小便宜反而受到了寿先生的赞扬。通过这件事，寿先生觉得个子矮 小的周樟寿(即鲁迅)不但才华出众，而且品行优良，是个不贪财的君子，而在寿先生眼里， 一个人的品行是远远比才学来的要紧的。 1 多音字组词 便：biàn（ ） 、pián（ 要：yāo（ ） 、yào（ 2 形近字组词。 慨（ ） 惟（ 概（ ） 维（） ； ）行：xíng（） 、háng（） ；） 材（ ） 财（） 贫（ ） 贪（） 扬（ ） 杨（） ）3 写出下面词语的近义词或反义词。 近义词：精致— 赞扬— 反义词：喜欢— 矮小— 4 鲁迅不拿同学分送的信笺，是因为 5 短文主要讲了一件什么事？从下面的句子中选出最恰当的选项（ ） ． A. 鲁迅不要同学送他的信笺。 Ｂ 同学分送偷来的信笺，惟有鲁迅没有要，寿先生赞扬他不贪小便宜。 Ｃ 鲁迅小时候不但才华出众，而且团结同学、品行优良，是个不贪财的君子。 D 有同学偷拿了别人的信笺，被寿老师严厉批评了。 6 在寿先生眼里， （ ）比（ ）更重要7 你认为鲁迅是个什么样的人？（用原句回答）6我们的新老师我们走进教室时， 新老师已经坐在讲台的座位上。 他去年教过的一些学生不时地来向他 问好。他们来来往往，脑袋从教室门口伸进来，跟他打招呼： “您好，老师先生！“您好， ” 帕尔博尼先生！ ”有的同学走进教室，先是摸摸他的手，然后又匆忙地走出去。可见，大家 都爱戴他，都愿意跟他在一起。他回答学生们： “大家好！ ”他跟学生握手时，脸转向窗户， 眼睛直望着对面的屋顶，好像跟学生打招呼是件不愉快的事情。 他一个个打量了我们一番，就叫我们做听写练习。他边念，边从讲台上走下来，在课桌 中间踱来踱去。 他看到一个学生的脸上长着红疱疹就停止默写； 两手托着他的脑袋细心查看， 然后问他怎么不舒服，是什么病，还用手摸摸他的前额看有没有发烧。这时候，老师身后的 一个学生突如其来地跳到课桌上，扮起鬼脸来，老师突然转过身去，他便赶紧跳下课桌，一 屁股重新坐到座位上， 害怕得不言不语， 低头等候老师的处罚。 老师抚摸着他的脑袋说： “以 后再不能这样了！ ”别的话什么也没说。老师回到讲台上，继续给我们做听写练习。做完听 写，他默默地扫视了我们片刻，用他那高亢而洪亮的声音，慢条斯理地对我们说： “同学们， 我们将在一起相处一年。我们要十分珍惜这一年。我母亲去年去世，只有我一个人了。在这 个世界上，除了你们，我再没有别的亲人。我真心实意地爱你们，也希望得到你们的爱。 ” 这时候，工友来通知说放学的时间到了，我们都一声不响地离开座位。那个站到课桌上的孩 子走到老师跟前，用颤抖的声音说： “老师先生，请原谅我吧！ ” 教师亲吻了一下他的前额说： “回去吧，我的孩子。 ” 1 写出相应的大写字母，并把它们按字母表的顺序排列。 h( ) e( ) y( ) q( ) g( ) r( ) n( ) b()2.辨字组词。 托（ ） 受（ ） 察（ ） 洪（ ） 炼（ ） 拖（ ） 爱（ ） 查（ ） 哄（ ） 练（ ） 3 连线 慢条斯理地 声音 匆忙地 事情 高亢而洪亮的 说 愉快的 声音 默默地 扫视 颤抖的 走出去 4.根据下面的提示，给文章第 2 段划分层次，在文中用“／／”标出。 （1)关心生病的学生。 （2)没有批评调皮的学生。(3)老师的话使学生很受感动。 5.新老师原来的学生见到他都有哪些举动？下列不符合文意的一项是（ ） A.向他问好。B.跟他打招呼。C.摸摸他的手。D.握手时，脸转向窗户 6 读文中画“一”的句子，找出表示动作的词语写下来，通过这些词语，你能看出新老师是 一个怎样的老师吗？ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------7.后来，那个站到课桌上的孩子走到老师跟前，用颤抖的声育向老师道歉。他的声音为什么 颤抖了？ -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------7马克·吐温与迪普有一次，马克·吐温与世界著名演说家迪普邂逅于一艘游船上。航行几天后，他俩被邀 出席船上宴会。宴会后，马克·吐温首先发言，讲了二十分钟，全场为之轰动。接着该迪普 了，只见这位大名鼎鼎的演说家慢条斯理站起身来，一本正经地讲起来： “主席阁下，女士 们，先生们！宴会前，马克·吐温先生已经和我讲定，互相交换我俩的讲话。所以，他刚才 的发言就是我的，得到如此热烈欢迎，本人表示衷心的感谢。但我得遗憾她奉告诸位，我已 忘了他讲话的要点，他要说些什么，我可是一个字儿也记不起来了。 ”人们稍一回味，马上 也报以一阵席卷全场的笑声和掌声。 1 动手查字典，给划横线的字注音。 奉告（ ） 遗憾（ ） 席卷（ 2，形近字组词 航（ ） 轰（ 抗（ ） 辈（ 3.多音字组词 juǎn（ 卷{ juàn（ 4.） 一本正经（）） 衷（ ） 哀（） 遗（ ） 谴（） 要（ ） 耍（） ）） 说{ ）shuì（ shuō( )） 要{yào ( yāo() 行{ )xíng( háng() )照样子写词语。 大名鼎鼎(A BCC） ------------------------------------ ------------------5.积累四字词语。 （至少 3 个）6.造句。 热烈：--------------------------------------------------------------------------------------------------衷心：--------------------------------------------------------------------------------------------------7.迪普的演讲内容是什么？在文中用“—”画出来。 8 短文主要写了一件什么事？请在正确选项后打“√” （1）马克·吐温在一艘游轮上进行了二十分钟的精彩的演讲。 （ ） （2）迪普在一艘游轮上进行了二十分钟的精彩的演讲。 ） （ （3）马克·吐温的精彩发言引起轰动，迪普的简短发言同样赢得了热烈的掌声。 ） （ 9 马克·吐温的发言很精彩，你认为迪普的发言精彩吗？为什么？ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------8谦和的拳王美国著名的拳王乔·路易，纵横拳坛，打败许多高手。但是他私底下为人十分地谦和， 与场上的勇猛模样完全不一样。 有一天他和朋友骑车一起外出，在路上与一辆货车小撞了一下。对方下了车，气冲冲地 把他们痛骂了一顿。 等货车司机走了以后，他的朋友问他为什么不修理那个家伙？ 乔·路易幽默地回答： “如果有人侮辱了歌王卡罗素，你想卡罗素会为他唱一首歌吗？” 1 多音字组词。 mó ( 模{ mú () 和{ )hé( huó() 分{ )fēn ( fèn () 冲{ )chōng ( chòng () )2 加偏旁，组成新字，再组词语。 分： ） （ （ ） 方： （ ） （ 欠： ） （ （ ） 每： （ ） （ ３ 照样子写词语。 气冲冲 4 写出下面词语的近义词。 谦和一 勇猛— 侮辱－） 气： （ ）） （）5 在括号里填上适当的词语。 著名的（ ） （ ）的朋友 打败（ ）6 联系上下文理解词语的意思 修理：----------------------------------------------------------------------------７ 改写句子。 他的朋友问他为什么不修理那个家伙？ 朋友问拳王： “ 8 短文写了一件什么事？。 ”9 用“”画出拳王回答朋友的句子。你认为拳王是个怎样的人？9 故事的世界 安徒生从小就听过许多故事，有些是他父亲讲给他听的。父亲虽是个鞋匠，却每天晚上 都要在灯下高声朗读《天方夜谭》里的故事。安徒生一字一句地听着。 安徒生的母亲是个穷苦的孩子，当她还是个小姑娘的时候，就被赶出家门到街头讨饭。 因为她不愿意讨饭又不敢回家，只好躲到城里的一座桥底下坐着。她没有鞋子穿，只能用手 搓脚取暖。 几十年后怀着对母亲的深切同情和对世道不平的愤恨， 写出了充满泪水的童话故 事《卖火柴的小女孩》 。 1．加横线字读音完全正确的一项是（ ） 聪明 作坊 流传 漂亮 图案 愤恨 不幸 A cōn zuō zhuàn piāo tú àn hèn bǜ xìn B. cōng zuō chuán piào tú’àn hèn bú xìng C cōn zuò zhuàn piào tu àn hèng bù xìn D. cōng zuò chuán piāo tú’àn hèng bú xìng 2.把下面的字按相同部首排列到队伍中去。 时 红 故 散 听 雪 经 霜 吃 晴 雷 明 放 结 叫 给 口： 纟： 雨： 日： 攵： 3.辨别字形看清楚。想一想，再组词。 朗（ ） 恨（ ） 喷（ ） 城（ ） 郎（ ） 痕（ ） 愤（ ） 诚（ ） 差（ ） 原（ ） 朵（ ） 青（ ） 搓（ ） 愿（ ） 躲（ ） 情（ ） 4.安徒生是如何将听到的和看到的事情写进他的童话里的？选择文中的一个事例说一说。5 安徒生最终成为著名的童话大师是因为（ ） A 他能把许多平常听到的和看到的事情写进他的童话里。 B 他能一字一句地听着父亲朗读故事。 C 他小时候的苦难经历。 D 他对母亲的深切同情和对世道不平的愤恨。 6.读了《故事的世界》 ，我们不该学习的是（ ） Ａ将平时听到的和看到的事情及时整理下来。 B 热爱生活，用心倾听并用自己的思想反映生活。 C 在写作时，脱离实际，胡编乱造。 D 在生活中做个像安徒生一样的有心人。 7.在这篇文章中，作者给我们说起了安徒生的哪个童话？能具体说说吗？10鸭儿饺子铺王羲之７岁开始学习书法，不到 3 年，在方圆百里内就颇有名气，于是他飘飘然了。 有一天，他路过集市，见一家饺子铺生意兴隆，宾客济济一堂。偏偏这家饺子铺的招牌 “鸭儿饺子铺”几个字却写得歪歪斜斜，毫无功力。王羲之想访查个明白，便走进铺内。只 见灶台上的大锅里，水烧得滚开，炉灶正靠着矮墙。此时，一个个包好的饺子接连不断地从 矮墙那边扔过来，不偏不斜垂好落人锅中。 王羲之坐下来买了一碗，发现碗里的水饺好像在水中嬉戏的小鸭子，精巧至极，而且味 道特别鲜美。他更觉得招牌上的字太不像样，便绕过矮墙，找到铺主。 铺主是一位白发老妪，正在擀皮包馅捏饺子，动作十分娴熟。只见老妪包好一个饺子， 看也不看，便随手扔过矮墙。王羲之惊诧不已，急忙问道： “老人家，您这么深的功夫，多 长时间才能练成？”老妪回答： “熟练五十载，深练需一生。 ”王羲之若有所悟，又问： “您 生意这么好，为什么不请名人写副招牌呢？”老妪闻言顿时生了气，说： “不好请啊，就说 那十龄童王羲之吧，让人捧上天了。其实他那写字的功夫，还不如我扔饺子的功夫深呢。你 可不要学他噢！ ”王羲之听罢，羞得无地自容。 王羲之从此知道了人外有人，天外有天，自己在书法上还要狠下功夫才能有大作为。 于是他更加刻苦地学习书法，终于成为一位书法大师。 1 看拼音，写汉字 招 pái（ ） 熟 liàn（ ） ǎi 墙（ ） 店 pù（ ） 2 将下面句中划横线的词替换成同义词（在短文内找） （ ） ①这件事不调查明白，决不能算完。 ②他能很熟练地使用计算机。 （ ） （ ） ③请不要惊讶，这确实是他的功劳。 3.给下面句子添上合适的关联词语。 (1）鸭儿饺子铺（ ）生意兴隆， （ ）招牌上的几个字写得歪歪斜斜，毫无功力。 (2）老妪包的饺子（ ）精巧至极， （ ）味道特别鲜美。 4.短文中有两句话， 描写老枢包饺子、 扔饺子， 作者用了一连串准确生动的动词。 请你用 “ ” 把这两句话画出来，再仿照句子用几个准确生动的动词写一个句子。５．老妪扔饺子的功夫怎么样？从什么地方可以看出来？ 6.根据短文内容填空，可要认真哟！ 王羲之学习书法不到三年，就（ ） ，于是他就（ ） 。他看到老妪包饺子的动作 那样娴熟，扔饺子的动作那么（ ）时，他( )。听老妪说“熟练五十载，深练需 一生” ，他（ ） ，当他又听到老妪评价自己的话时，他羞得（ ） 。从此，他知道了 （ ）（ ， ）的道理。于是他刻苦地学习书法，终于成为一位（ ） 。 7.你认为本文中最有教育意义的句子是哪句？你是怎么想的？说给大家听听好吗？11 橡皮头铅笔 在铅笔上加个橡皮头，这就是使用方便的橡皮头铅笔。看来十分简单，似乎用不着思 考就自然出现的。其实不然。 美国佛罗里达州有个画家，叫李浦曼，他的生活相当困苦，是个穷画家。他穷得连画 布、画纸都买不起，手头的笔和画架，以及所用的画具都是些破烂货。然而，他并没有放弃 自己的艺术追求，每天坚持作画，常常画到天亮。 有一天，李浦曼正专心致志地画一幅素描。他仅有的一支铅笔已经削得很短很短了，他 必须捏着这支铅笔头把画作完。画着画着，他发现画面要修改一下。于是，他放下笔，在凌 乱的工作室里寻找他仅有的一块橡皮。 他找了好久， 好不容易才找到那块比黄豆大不了多少 的小像皮。 他把需要修改的地方擦干净后， 发现那支活见鬼的铅笔头又失踪了。 他找了这个， 丢了那个，找来找去，耽误了不少时间。李浦曼耐住性子，终于找到了那截铅笔头。一气之 下，他决定把橡皮和铅笔头绑在一起，叫它俩谁也跑不掉！于是他找来一根丝线，把橡皮绑 在铅笔的顶端，这样，铅笔似乎长出了一些，但用起来却方便多了。可是，没用几下，橡皮 掉了下来。穷画家发了狠心，一定要把这淘气的橡皮头牢牢地固定在铅笔头上。为此，他竟 然连画也不画了，发着倔劲干了好几天，想了种种办法固定这块橡皮……最后，他终于思考 出了一个好办法：用小块薄铁皮，把橡皮头和铅笔的一头包起来。 这就是今天人们所使用的带橡皮的铅笔，这成了他的专利。 不久，著名的 RABAR 铅笔公司用五十五万美元的巨款买下了这个专利。李浦曼由一 个穷画家而成了发明家和大富翁。 1 选择合适的读音，填在括号里 (1)pián biàn 便（ ）宜 方便（ ） 大腹便便（ ） 便（ ）利 (2)jué juè 倔（ ）强 倔（ ）头倔脑 ２仔细读短文，从短文中找出与下列词语意思相近的词语 (1)聚精会神—（ ） (2)散乱—（ ） （３）调皮— （ ） （4）思索—（ ） ３你能照样子写句子吗，试一试吧 例：画素描→画一幅素描→专心致志地画一幅素描→李浦曼专心致志地画一幅素描。 → → 。 写作业→ ４仔细读短文第 2 段，填写完整下面的句子。 虽然 ，但是 。 5.如果让你给这篇短文重新换个题目，你想把它换成什么？写下来好吗？ 6 根据短文内容填一填吧 橡皮头铅笔的发明者是 ，正因为这项发明他 7.从哪些词句中可以看出李浦曼生活条件非常艰苦？把相关词句写下来 8.用最简短、精练的语言概括出李浦曼发明像皮头铅笔的经历。12 阿凡提打猎 这天，国王想取笑阿凡提，就给了他一匹老马，让他随同打猎。 打着打着，忽然变了天，下起大雨来。国王和随从们立刻掉转马头，飞也似的跑回去 了。阿凡提的马跑不动，他就把外衣脱下来装在口袋里，冒着雨往回走。不一会儿，雨住了， 天晴了，阿凡提重新穿戴好，骑着马抄近路回到了宫殿。 国王挺纳闷地问道： “阿凡提，你的衣服怎么没湿呀？” “您给我的马，真是了不起！你们走了以后，它忽然长了翅膀，腾空而起，一眨眼儿， 就到家了。 ” 国王又吃惊，又羡慕。 下一次打猎，国王骑了阿凡提那匹老马；自己的千里驹让给了阿凡提。这一天，又下 起了大雨。阿凡提立刻掉转马头，飞也似地跑回去了。国王信了阿凡提的话，让随从们都先 回去。可是老马并没有长什么翅膀。尽管国王使劲打呀、喊呀，老马却怎么也跑不起来。国 王这才知道上了当，心里想，回去非好好教训阿凡提不可。 国王像只落汤鸡似的回到宫殿里来。 “阿凡提，你竟敢骗我，这马怎么没长翅膀？” 阿凡提说： “马怎么会长翅膀，国王！它既然跑不动，你就不会像我一样，把外衣脱下 来装在口袋里吗？那样虽然被雨淋着点，衣服却是干的。 ” 1 下面注音正确的一项是（ ） A.一匹马(yì pī mǎ) B.掉转 (diào zhuàn) C 翅膀 (cì bǎng) D 上当（shàng dàng） 2 给下面的字加上偏旁组成新字，然后组两个词。 （ ） （ ） 包 （ ） （ ） 专 （ ） （ ） 昔 兑 （ ） （ ） 旁 （ ） （ ） 亥 （ ） （ ） ３读一读，连一连，再选择一词说句话。 取 知 回 教 穿 打 脱 掉 去 猎 笑 衣 戴 道 转 训4 下面的哪个句子是比喻句 （1） 国王和随从们立刻掉转马头，飞也似的跑回去了。 （ ） ． (２）它忽然长出翅腾，腾空而起，一眨眼儿，就到家了只（ ） (3) 国王像只落汤鸡似的回到宫殿里来。 （ ） (4) 它既然跑不动，你就不会像我一样，把外衣脱下来装在口袋里吗？（ ） 5.国王为什么“非好好教训阿凡提不可”原因是（ ） A.阿凡提骂了国王。 B.阿凡提没等国王，自己一个人先回去了。 C.阿凡提欠了国王许多债。 D 阿凡提巧施计谋，让国王上当受辱。 6.下面与其他三句说法不同的一句是（ ） A 它既然跑不动，你就应该像我一样，把外衣脱下来装在口袋里。 B 它既然跑不动，你就不会像我一样，把外衣脱下来装在口袋里。 C 它既然跑不动，你就不会像我一样，把外衣脱下来装在口袋里吗？ D 它既然跑不动，难道你就不会像我一样，把外衣脱下来装在口袋里吗？ ７．你还知道哪些关于阿凡提的故事？选择其中的一个试看写出来。13 追赶飞鸟 从前，有一个很有经验的捕鸟师，把一张大网悄悄地架在湖泽旁、在网下撒上各种各样 的鸟食，就躲进芦苇丛里去了。 湖泽上芦苇茂盛，水草萋萋，昆虫很多，是大雁、野鸭和各种各样的鸟雀嬉戏寻食的 好地方。 不一会儿，成群的鸟雀鸣叫着飞来抢食。等它们误人网中，捕鸟师一拉网绳，呼啦啦， 所有的鸟儿都罩在网下。 捕身师正急着要往前按住， 忽然， 整个罗网卜棱棱地朝前跳动起来。 捕鸟师紧追几步，罗网却腾空而起。捕鸟师不禁吃了一惊。原来其中有一只大鸟张开 翅膀，挣扎着起飞，所有的鸟雀也都奋力齐飞，便带着网一起飞上了天空。 这种情景，捕鸟师还是头一次看到。他愣了愣神，然后便盯着天上的鸟网，追了上去。 捕鸟师跑啊，跑啊，虽然跑得上气不接下气，但他还是一步不肯放松。 看见的人都劝告捕鸟师说： “快别出这个冤枉力了，你怎么能追上飞鸟呢？” 开始，捕鸟师并不理睬，只是用力地追赶。 后来，当听到有人讥笑说： “真是一个大傻瓜！鸟在天空飞，凭着两条腿，就是跑断了， 也休想追上。 ” “不像你说的那样。 ”捕鸟师对讥笑他的人说， “天快黑了的时候，这些鸟儿都要各自 回巢，想去的地方不一样，方向一乱，鸟网就一定会坠落下来。 ”说完，仍然紧紧地追赶。 果然，不多一会儿，罗网中的鸟雀，有的往东飞，有的朝西飞，用力挣脱，闹成一团， 整个鸟网从天空中掉下来。尽管它们都拼命扇动翅膀，发出“吱吱”的叫声，但再也飞不起 来了。 捕鸟师连忙扑上去，把那些精疲力竭的鸟雀一个个抓住，带走了。 1 读一读，选出加点字的正确读音 sā） 纸扇（shān shàn） 茂盛（shèng chéng） 撒种（sǎ sā） 扇动（shān shàn） 盛放（shèng chéng） 撒娇（sǎ 2 联系上下文理解词语 ①讥笑： ②嬉戏： 3 你能照样子写出词语吗？想一想，写出来吧！ 扑棱棱 4 读下面的句子，根据意思找出文中相应的词语。 (1) 形容草木茂盛的样子。 （ ） (2) 形容上气不接下气的样子。 （ ） （3）精神和力气都用尽。 （ ） 5 通过对短文的理解，你认为哪个说法是正确的 (1) 鸟网飞起来的原因是（ ） Ａ鸟儿们都急着逃命。 B 一只大鸟的带动。 C 所有鸟儿奋力齐飞。 D.那天的风很大。 (2) 鸟网坠落下来的原因是（ ） A 鸟儿们都飞累了，想歇一歇。Ｂ 鸟儿们飞的方向不一致。 C.鸟儿们闹成一团。 D .鸟儿们要去捉虫子吃。 6.人们是怎样讥笑捕鸟师的？用横线画出有关语句。想一想，人们为什么要这样讥笑他？7 .通过读文章你认为这是一位怎样的捕鸟师？从哪儿可以看出来？ ８．通过这个故事你受到什么启发？说一说吧！14 保持谦虚的心 一天，苏格拉底和弟子们聚在一起聊天，一位其父相当富有的学生，趾高气扬地面向 所有的同学炫耀：他家在雅典附近拥有一望无边的肥沃土地。 当他口若悬河大肆吹嘘的时候，一直在其身旁不动声色的苏格拉底拿出了一张世界地 图，然后说： “麻烦你指给我看看，亚细亚在哪里？” “这一大片全是。 ”学生指着地图洋洋得意地回答。 “很好！那么，希腊在哪里？”苏格拉底又问。 学生好不容易在地图上将希腊找出来，但和亚细亚相比，的确是太小了。 “雅典在哪儿？”苏格拉底又问。 “雅典，这就更小了，好像是在这儿。 ”学生指着地图上的一个小点说。 最后，苏格拉底看着他说： “现在，请你再指给我看看，你家那块一望无边的肥沃土地 在哪里？” 学生急得满头大汗，他家那块一望无边的肥沃土地在地图上连个小点也没有。 ｌ．补充词语。 趾（ ）气（ ） （ ） （ ）得意口（ 一（）悬（ ）无（） ）不（）声（）２．苏格拉底为什么要拿出一张世界地图？３．苏格拉底为什么要弟子从大范围看向小范围？４．那位弟子急得满头大汗，是因为 5.当苏格拉底的弟子大肆吹嘘时，他为什么不动声色？６．你从中明白了什么，以后应怎样做事？15双目失明的卖花女意大利古城庞贝城里有位卖花女叫做倪娣雅，她虽双目失明，但并不自怨自 艾，也没有垂头丧气把自己关在家里，而是像常人一样靠劳动自食其力。 不久，维斯维沙大火山爆发，庞贝城面临一次大地震，整座城市被笼罩在浓 烟和尘埃中，昏暗如无星的午夜，漆黑一片。惊慌失措的居民跌来碰去寻找出路 却无法找到。但倪娣雅本来看不见，这些年又走街串巷在城里卖花，她的不幸这 时反而成了她的大幸，她首先靠自己的触觉和听觉找到了生路，而且它还救了许 多人。因为她可以不用眼睛安全如常行走，她的残疾已成为她的财富。 1 请把下面的成语补充完整 垂（ ）丧（ ） 自（ ）自（ ） 自（ ）其（ ） 惊（ ）失（ ）2 请用下面的形近字组词 唯（ 维（ ） ） 坐（ 座（ ） ） 谎（ 慌（ ） ） 措（ 错（ ） ）3 根据文章内容，选择恰当的关联词语 不是……而是…… 因为……所以…… 虽……但…… ① 她（ ）双目失明， （ ）并不自怨自艾 ② 她（ ）垂头丧气把自己关在家里， （ ）像常人一样靠劳动自食其力。 ③ （ ）她可以不用眼睛安全如常行走， （ ）她的残疾已成为她的财富。 4 联系上下文，写出下列成语的意思 自怨自艾： 垂头丧气： 自食其力： 5 本文的主人公是 ，她是个 的 人。6 当维斯维沙大火山爆发，庞贝城面临一次大地震，整座城市一片漆黑时，居民 们表现得怎样？而倪娣雅又是怎样表现的？16如此专心举世闻名的科学家爱迪生，从事科学研究时，精力特别集中，把其他的一切 都会忘掉。有一次，爱迪生在他的实验室里工作了一昼夜，第二天清晨，他在等 待早餐时，竟伏在餐桌上睡着了。他的助手一时高兴，和他开了个玩笑，把一只 空碟子放在他面前，还在桌子上撒了些面包屑。不一会儿，爱迪生醒了过来，擦 了擦惺忪的眼睛，看到桌子上的面包屑和空碟子，竟以为自己是吃过早餐后睡着 的。于是，他站了起来，点上一支雪茄烟吸起来，准备重新回到实验室去工作。 直到他的助手忍不住笑起来。爱迪生才恍然大悟。 还有一次，爱迪生到州里去交税款。他在等候的片刻时间里，仍在思考着一 个科研题目。轮到爱迪生交税款时，收税的人问他叫什么名字，他竟一时想不起 来。 幸好一位邻居看到他这副窘相， 提醒了他， 他才向收税人说出了自己的名字。 1 从文中找出带下列部首的字。 扌（ ） 忄（ 2 多音字组词 （ kōng 空{ （ kòng）亻（））sā （ 撒{ ） sǎ （） ）hǎo （ 好{ hào （） ）chóng （ 重{ zhòng （） ）3 帮词语找出解释，用横线连起来 举世闻名 忽然明白 惺忪 全世界的人都知道。形容非常著名。 恍然大悟 刚睡醒，不清醒的样子 4 根据短文填空 这篇短文讲的是举世闻名的科学家（ 二件事是（ 5 爱迪生的助手和他开了个什么玩笑？）的事，一共讲了（ ） 。）件事，第6 爱迪生在交税款时，为什么一时想不起自己的名字？7 读了这篇文章，你觉得自己在学习方面应该怎样去做？17孔夫子孔夫子是周朝鲁国的人，鲁国就在现今的山东省内。当时天下很不太平，所 以他一心一意要改良社会，平治天下。他在鲁国做官，只用三个月的工夫，就把 国内的风气改变了好多，鲁国也一天一天的振作起来了。后来有一国用美人计， 送了好多的唱歌的女子给鲁国的宰相，宰相就无心去办正事，孔夫子只好走了。 但是他还想到别国去做事，所以带了许多学生，周游各国，可惜都不能用他。他 就回到家乡， 一面做书， 一面教学。 他教了三千多学生， 其中出了七十二个贤人。 1 多音字组词 cháo( 朝{ zhāo() 教{ )jiāo( jiào() 省{ )xǐng( shěng() )xiàng( 相{ xiāng() )2 比一比，再组词 官（ ） 计（ 宫（ ） 记（） ）做（ 作（） 攻（ ） 改（） ）治（ 冶（） ）3.组字小游戏。 木＋目＝相 木＋（ ）＝（ 4.照样子写词语。 一心一意： 一 5.造句。 一面……一面……：） 木十（ ）=（）（）+（）=（）6 .根据文章内容填空。 ① 孔子是（ ）朝（ ）国人。 ② 鲁国在现今（ ）省内。 ③孔子周游各国，教了（ ）学生，出了（）位贤人。7 关于孔子你了解多少呢？到图书馆或上网查一查资料。18二十四岁的大儿童一七三〇年冬，十九岁的俄国诗人罗蒙诺索夫离开家乡，徒步来到二千公里 之外的莫斯科求学。开始，因为他不是贵族子弟，接连跑了几家学校,都被拒之 门外。但是，罗蒙诺索夫并不罢休，后来他装成外城贵族的儿子，混入了斯拉夫——希腊——拉丁学院学习。 这个贵族教会学校， 全部是用拉丁文讲课， 罗蒙诺索夫连一个拉丁字也不识。 在上第一堂课的时候，老师嫌他不懂拉丁文，叫他坐到最后一排去。他刚刚坐在 座位上，教室的小家伙们一面叫嚷一面指手划脚地说： “看呀，一个二十岁的大 傻瓜来学拉丁文啦！（因为班上大都是十三、四岁的孩子）老师的冷淡，别人的 ” 讥笑，没有使他灰心丧气，他装做没听见似的、只是用心听讲，刻苦学习。不久， 他就学会用拉丁文造句。老师对他的学习成绩很满意，他的座位也就一天天向前 移动，不久就坐到第一排位置上了。 一七三五年，学校选“大有希望的儿童”到彼得堡科学院学习，已经二十 四岁的罗蒙诺索夫被选中了，之后又因为他卓越的才能和优良的拉丁文知识，被 派到德国去学习。就这样，他硬是由一个打鱼的青年，慢慢成长为一名具有广泛 才学的著名科学家，被誉为“俄国科学的始祖” 。 1 比一比，组成词语 嫌（ ） 徒（ ） 泛（ ） 谦（ ） 陡（ ） 眨（ ） 2 从文中选择合适的词补充下面的短语。 ． （ ）的态度 （ ）的科学家 （ ）的才能 （ ）的成功 3 跟“但是罗蒙诺索夫井不罢休”中“罢休”意思相同的词是（ ） A.算了 B.停止 C 放弃 D.休息 4.孩子们为什么说他是“二十岁的大傻瓜” 5 在千里迢迢来到莫斯科求学过程中，罗蒙诺索夫先后遇到了哪些困难？他是怎 样克服的？ 6“就这样，他硬是由一个打鱼的青年，慢慢成长为一名具有广泛才学的著名科 攀家，被誉为“俄国科学的始祖” 。一句中， “这样” ，指的是 。 “硬”字在这里的意思是 7 一七三五年，学校选拔“大有希望的儿童”到彼得堡科学院学习，已经二十四 岁的罗蒙诺索夫能够被选中是因为（ ） A 他卓越的才能和优良的拉丁文知识。 B 他是一名具有广泛才学的著名科学家. C.他用心听讲，刻苦学习的精神使学校老师感动，他的优异成绩使人们信服 和饮佩。 D.他被认为是外城贵族的儿子、 8.结合文章内容简要说明罗蒙诺索夫成功的原因是什么？9 有人说“机会总是青睐有准备的人” ，请结合罗蒙诺索夫的成长经历，谈一谈 你对这句名言的理解。19 黑板上的解剖图 自上卫生课的第二天开始， 黑板上就画有人体解剖图， 标明身体骨骼肌肉的名称和部位。 整个学期那幅图解都留在那里， 不过老师从没有提起它。 在最近一次测验， 我们一走进教室， 就看见黑板擦得干干净净，上面只写了一道试题： “列举人体各主要骨骼的名称和部位” 全班同学提出抗议： “我们从没学过这个。 ” “这不是理由， ”老师说， “那些知识己经写在黑板上好几个月了。 ”我们勉强回答了一 些以后， 老师便把试卷收集起来。 “永远记住， 他告诫， ” “教育不只是学人家告诉你的东西。 ” 1 选择正确的读音 ① 解（jiě jiè xiè）剖 ②倔强（qiáng qiǎng jiàng） ③烟卷(juǎn juàn ) 2 照样子写词语，比比看谁写得最多! 干干净净 3.照样子，写句子。不过不能掉以轻心哟! 例：妈妈说： “快把这碗米饭吃了吧!” (1) 说： 例： “这不是理由， ”老师说， “那些知识已经写在黑板上好几个月了。 ” 说， （2） 例： “知错就改才是好孩子呀。 ”老师温和地说。 （3） 4 仔细读句子，选出黑体字词语合适的解释( ) “永远记住， 告诫 ”他告诫 告诫我们， “教育不只是学人家告诉你的东西。 ” A 宣布某种情况的出现 B 把事情说给别人 C 警告，劝人警惕 5 通过读短文，你认为下面哪种解释比较合理? 全班同学提出抗议，是因为他们觉得( ) A 老师出的题太难了。 B 老师从没讲过。 C 在黑板上的解剖图从来没看过。 6 读一读，连一连。 也要虚心接受老师的批评。 (1)因为你们错了， 但是要虚心接受老师;的批评。 所以要虚心接受老师的批评。 所以要虚心接受老师的批评。 (2)既然你们错了， 也要接受老师的批评。 就不要再和老师争辩了。 7 人体解剖图画在黑板上整整一个学期，但测验时为什么学生还不会做呢说。8 你是怎么理解“教育不只是学人家告诉你的东西”这句话的？谈谈你的看法吧！20 战胜命运的孩子 有两个孩子:一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。不幸得很!想当 音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。 孩子们非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运的不公平。 恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们的怨恨。老人走上前去，先对耳聋的孩 子比划着说： “你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？”接着他又 对眼睛瞎了的孩子说： “你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？” 孩子们听了，心里一亮，他们擦干了眼泪，开始了新的追求。 说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好，因为。它可似避免一切于扰。使 他的精力高度专注。改学弹琴的孩子,慢慢地也觉得失明反倒有利，因为，它能够免除许多 无谓的烦恼，使心思无比集中。 果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海，艺术超凡；眼瞎的孩子，终于成了音 乐家，誉满天下，技艺卓绝。 一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩十分激动；拉住老人连连道谢， 老人笑着说： “不用谢。事实证明，只要努力。当命运堵塞了一条道路的时候，它，常 常还会留下另一条道路的。 ” 1 判断下列说法是否正确，正确的打“√” ，错误的打“×” 。 (1) &灵敏&的&灵&音序是 N。( ) (2) &聋&是上下结构，拼音是。long （ (3)&成&的第五笔是&点&。( ) （4）&度”;是半包围结构。( ) 2.给下面黑体字选择正确的读音。 (1) 一个孩子喜欢弹（tán tàn)琴，想当(dāng dàng)音乐家。 弹 当 (2) 因为(wéi wèi)，它可以避免一切干扰，使他的精力高度专注。 为 (3) 他们擦干(gān gàn)了眼泪，开始了新的追求。 干 (4) 孩子们非常伤心，痛哭流涕，埋(mái mán)怨命运的不公平。 埋 3 从文中找出 6 组近义词。 ( )-----（ ） ( )------（ ） ( )-------（ ( )------ ( ) ( )-------（ ） ( )-------（ 4 &孩子们非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运的不公平&中&不公平&指什么? 5“他们擦干了眼泪，开始了新的追求， ”开始了什么新追求?感觉怎么样?为什么?）） ）6，两个孩子从埋怨命运的不公平到开始新的追求，谁起了重要作用?结果呢？7 老人说:&只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的&你是 如何理解这句话的?21舍小取大有一次，著名的作家阿里和他的两位朋友吉伯、马沙一同旅行。 当三人行到一处山崖时，马沙失足滑落，幸而吉伯拉住他，才使他获救。于是，马沙在 附近的大石头上刻下： “某年某月某日，吉伯救了马沙一命。 ” 三人继续走了一段路，来到一处河边，吉伯与马沙因为喝水而发生口角，吉伯打了马沙 一耳光，马沙在沙滩上又写下： “某年某月某日，吉伯打了马沙一耳光。 ” 当他们结束旅行时，阿里好奇地问马沙为什会选择两种不同的载体记下两件事呢？ 马沙说： “记在石头上，我会永远记住吉伯救了我；写在沙滩上，随时间的推移，它会 被风吹得一干二净。 阿里敬佩地抓住马沙的手，说： “有这样的朋友，真是荣幸。 ” 1 给下列词语中黑体字注音。 山崖( ) ) 好奇( ) 载体( ) 崖 附近( 2 组字小魔术。 耳十又=取 耳十( )= 耳十( )= 3 写出下列词语的近义词。 著名-----( ) 敬佩------( ) 幸而------（ ） 4 形近字组词。 辛( ) 推( ) 载( ) 旅( ) 崖( ) 幸( ) 准( ) 栽( ) 族( ) 涯( ) 5 多音字组词。 hē ( ) dá ( ) luò ( ) jué ( ) 喝{ 打{ 落{ 角{ hè ( ) dǎ ( ) là ( ) jiǎo( ) 6 照样子写词语& 一干二净 7 根据课文内容填空。 (1)一起旅行的三人分别是( )、( )和( ) (2)马沙记录两件事的载体分别是( )和( )。 8 根据课文内容判断正误。 (1)吉伯打了马沙一耳光，马沙恨他，所以在沙滩上记了下来。( ) (2)吉伯救了马沙一命，马沙感激他，所以在石头上记了下来。( ) 9， “阿里敬佩地抓住马沙的手，说： ‘有这样的朋友，真是荣幸。”你觉得马沙是个怎样的 ’ 朋友? 10，你怎样理解题目“舍小取大”的意思?22第一个来到地球的人第一次登陆月球的太空人，其实共有二位，除了大家所熟知的阿姆斯壮外，还有一位奥 德伦。当时阿姆斯壮所说的一句话——“我个人的一小步，是全人类的一大步”——早已是 全世界家喻户晓的名言。 在庆祝登陆月球成功的记者会中， 有一个记者突然间奥德伦一个很特别的问题 “由阿姆 斯壮先下去，成为登陆月球的第一个人，你会不会觉得有点遗憾？” 在全场有点尴尬的注目下，奥德伦很有风度地回答： “各位，千万别忘了，回到地球时， 我可是最先出太空舱的。 他环顾四周笑着说： ” “所以我是由别的星球来到地球的第一个人。 ” 大家在笑声中，都给予他最热烈的掌声。 1 查宇典。 “登陆”的“登”查( )部，还剩 ( )画； “环顾”的“顾”查( )部，还剩 ( 2 仿照例子，改头换面。 例如：壮----状 喻---记----伦----3 在括号里填上适当的词语。 ( )的名言 ( )地回答 ( )的掌声 （ ）的问题 4 联系上下文解释词语。 家喻户晓： 5 多音字组词。 kōng( ) gěi ( ) huì ( ) dù ( ) 空{ 给{ 会{ 度{ kòng( ) jǐ ( ) kuài ( ) duó( ) 6 形近字组词。 晓( ) 裂( ) 场( ) 弟( ) 绕( ) 烈( ) 扬( ) 第( ) 7 按括号里的要求写词语。 特别 ---- (近义词) ， 成功----(反义词) 8 第一次登陆月球的人其实有两位，他们是( )和( )。 9 奥德伦是怎样化解尴尬气氛的？ 10 从奥德伦的回答中，我们可以感受到他是一个（ ）的人。)画23生命中最初的痛那一年他刚满七岁，读小学二年级。 一天下午，老师组织学生在校园地里采摘还未成熟的青豆荚，他个子最矮小也最卖力。 孩子天生好馋，何况又是饥饿年代。劳动过程中，全班同学儿乎都私下偷偷往嘴里塞了几枚 青豆。惟有他，始终不曾让自己吞下一枚豆子。 散学时，老师逐一盘诘这些不谙世事的孩子，每个孩子都胆怯地默认了。惟有他挺胸、 抬头、干脆爽朗地答道： “没有，一颗都没有。 ” 老师死死盯着他、再次厉声责问，他的声音明显低沉了下去。 “一点不老实，小小年纪就 撒谎。 ”他被牵:着耳朵推搡，其他同学回家了，惟有他留下了，流着泪…… 1 查字典填表。 要查的字 摘 脆 2 形近字组词 已 ( ) 推( ) 盯（ ） 枚（ ） 朗（ ） 己 ( ) 惟( ) 叮（ ） 杖（ ） 郎（ ） 3，给加横线的多音字注音，并用另一个读音组词 好( )馋 散( )学 干( )脆 没( )有 校( )园 撒( )谎 4 根据短文，在括号里填上合适的词语。 ( )的青豆荚 ( )责问 （ ）地默认 ( )爽朗 （ ）盘诘 不谙（ ） 5 仿照例子，用划横线的词语造句。 劳动过程中，全班同学几乎都私下偷偷往嘴里塞了几枚青豆。 造句： 6 “劳动过程中，全班同学几乎都私下偷偷地往嘴里塞了几枚青豆” ，而他为什么“始终不 曾让自己吞下一枚豆子”呢?他是不是很傻，他当时可能是怎么想的? 音 序 音 节 部 首 再查几画 组 词7 当别的孩子都“胆怯地默认”的时候，惟有他挺胸、抬头，他期待的结果是什么样的?你 怎么看老师的做法?8 仔细阅读短文，说一说“生命中最初的痛”指的是什么。24 新转来的插班生 昨天下午，我们教室来了一个插班生。老师拉着他的手对全班同学说： “你们应当高兴。今天，有一个出生在卡拉布里亚市的男孩儿来我们学校念书，他的家 乡离我们这里有五百多英里。那里有一望无际的茂密大森林，雄伟的高山，居住着勤劳、智 慧、英勇不屈的人民，是我们祖国的一块宝地。你们要真心实意地爱这个孩子。别让他感到 且己是远离家乡跑外地人。 ” 老师说完站起来，在一张意大利地图上，指着卡拉布里亚市的地理位置，对那个总是得 头等奖的孩子大叫一声“德罗西！ ”德罗西马上站起来。 “到这儿来！ ”老师发话。德罗西离 开座位，来到讲台前，面对卡拉布里亚的孩子。 “你是学校的优秀生，请你以全班的名义拥抱新学友，表示欢迎。这是皮埃蒙特区的孩 子拥抱卡拉布里亚区的孩子。 ”老师说。德罗西紧抱卡拉布里亚男孩，用他那响亮的声音说： “欢迎!”男孩儿也狂吻德罗西的面颊，大家热烈鼓掌。 1 给下面画横下的字注音 拥抱 ( ) 英勇不屈 ( 2 辨字组词 插（ ） 德（ 播（ ） 得（)狂吻 ()） 转（ ） 传（） 迎（ ） 仰（） 优（ ） 犹（） ）3 修改病句。 小男孩也狂吻德罗西的面颊，大家激烈鼓掌。4 仔细读短文，判断对错，对的画&V&，错的画&X&。 (1)小男孩是出生在卡拉布里亚市的德国男孩儿。( ) (2)德罗西是学校的优秀生。( ) 5 老师说这位新转来的插班生的家乡是 “祖国的一块宝地” 从哪些地方可以看出是块 “宝地” 呢?用 原文回答。6 对新来的插班生，我们全班同学持怎样的态度？从哪些地方可以看出来?25 仁爱无敌 在英国有位孤独的老人，无儿无女，又体弱多病，他决定搬到养老院，老人宣布出售他 漂亮的住宅。 因为这是所有名的住宅，所以购买者闻讯蜂拥而至。住宅的底价是 8 万英镑，但人们很 快就将它炒到 10 万英镑，而且价钱还在不断攀升。老人深陷在沙发里，满目忧郁。是的， 要不是健康状况不行了，他是不会卖掉这栋陪他度过大半生的住宅的。 一个衣着朴素的青年来到老人面前，弯下腰低声说： “先生，我也想买这栋住宅，可我 只有 1 万英镑。“但是，它的底价就是 8 万英镑”老人淡淡地说， ” “而且现在它已经升到 10 万英镑。 ”青年并不沮丧，他诚恳地说： “如果您把住宅卖给我，我保证会让您依旧生活在这 里，和我一起喝茶、读报、散步。相信我，我会用整颗心来照顾您！ ” 老人站起来，挥手示意人们安静下来。 “朋友们，这栋住宅的新主人已经产生了，就是 这个小伙子!” 1 给下列划横线的字注上正确的拼音。 孤独( ) 出售( ) 忧郁( ) 诚恳( ) 照顾( ) 2 下面每组的两个字有点像，试着把它们区分开，各组一个词。 状( ) 镑( ) 忧( ) 恳( ) 健( ) 壮( ) 傍( ) 优( ) 肯( ) 建( ) 3，读句子，选择划横线字的准确意思填在括号里。 炒：①烹调方法，把食物放在锅里翻动至熟。②指倒买倒卖。③指解雇。 (1)炒菜时要先放油再放菜。 （ ） (2)不努力工作，随时可能叫老板给炒了。( ) ) (3)这所宅子很快被炒到 10 万英镑。( 底：①物体的最下部分。②事情的根源、内情。③底数的简称。 (1)这所房子的底价是 8 万英镑。( ) (2)什么事情，他总爱刨根问底。( ) (3)海底物产丰富。( ) 4 联系上下文，根据所给的意思填成语。 ( )：像蜂群似的相随而来，文中指要买房的人多。 5 房子的底价是 8 万英镑，但很快就被炒到 10 万英镑，而且价钱还在不断攀升，老人为什 么还满目忧郁呢?6 那位衣着朴素的青年为什么会赢得胜利?26法国白兰地50 年代，法国白兰地酒为了打入美国市场，经周密策划，决定借助法美人民的情谊大 做文章，时机选定为在任美国总统艾森豪威尔 67 岁寿辰。为此，他们通过媒介向美国人民 宣布下列消息： “法国人民为了表达对美国总统的友好感情，特选赠两桶极为名贵的、酿造已达 67 年 之久的白兰地酒为贺礼。贺礼将由专机送抵美国，白兰地公司为此付巨额保险费用。总统寿 辰之日， 将举行隆重的赠酒仪式， 穿着宫廷侍卫服饰的法国人将把名酒抬入白宫， 献给总统。 装白兰地的酒桶是法国著各艺术大师的精心杰作。 ” 美国各大报刊、电台连篇累牍地报道，抓住了千百万人的心，两桶白兰地酒，立即成了 华盛顿市民的热门话题。名酒运抵华盛顿当天，机场通往白宫的沿途街道，挤满了数以万计 的观众，盛况空前。国内所有报刊对赠酒仪式的报道几乎覆盖了头版的版面。 就这样，法国白兰地酒在轰动的气氛中，挤掉所有的竞争对手，大摇大摆、昂首阔步 地走上了美国的国宴及市民的餐桌。 1 请给下列词语中划横线的字注音。 策划( ) 情谊( ) 立即 ( ) 盛况( 2 请写出下列词语的同义词。 (1)周密 ( ) (2)情谊（ ） (3)宣布( ) 3 按要求填空。 ＼ ⑴ ⑵ ⑶ 要查的黑体字 隆重 著名 杰作 部首 再查几画 音序 音节)几乎( ）)(4)名贵 （应选择的义项 ①盛大 ②兴盛 ①著作 ②有名 ①杰出 ②俊杰4 法国白兰地酒为打人美国市场抓住了什么时机?他们是通过什么方式来抓住这个时机的?5 白兰地酒运往美国后，人们的反应是怎样的?6 白兰地酒在美国市场的地位是( ) A 销量不好，根本卖不动。 B 挤掉所有竞争对手，走上美国国宴及市民的餐桌。 C 被竞争对手吞并，无法立足美国市场。 D 只有美国国宴上才喝白兰地酒，其他市民买不起。27 三个问题 一个国王忽然想到： “什么是最重要的时候?什么是最重要的人?什么是最重要的事？” 他拿这三个问题请全国的人解答，没有一个人能够答得让他满意。 后来他去问一个隐士。这个隐士正在门口种田，国士也就帮他种田，并且把三个问题说 了几遍。 隐士却不答。 这时前面忽然跑了一个人来， 满身流血， 他跑到国王面前就倒在地上。 国王和隐士替他止住了血，送他到房里去睡下。 第二天早上，国王起来，看看那个人，那个人对国王说道。 “请你宽恕我!你杀了我的兄 弟，我是来杀你的，不料被你的卫兵杀伤了。逃到此地。如果你不替我止血，我一定死了， 我今后愿意为你尽忠。宽恕我罢。 ”国王听了，满心欢喜！国王再求隐士答他的三个问题。 隐士说： “你的问题己经答了!”国王说： “怎样？”隐士说： “你昨天若不帮我种田，就 不免危险。若不救那个受伤的人，就不能和解一个仇敌。所以你要知道：最重要的时候就是 现在；最重要的人，就是你对面的人；最重要的事，就是待人好。 ” 1 动手查宇典。 “恕”的部首是( )，除部首外还有（ ）画，第 8 笔是（ 2 多音字组词 zhǒng( ) jǐn( ) yāo( ) jiě( 种{ 尽{ 要{ 解{ zhòng( ) jìn( ) yào( ) jiè( 3 同音字组词。 代( ) 重( ) 忠（ ） 在（ ） 带( ) 众( ). 中（ ） 再（ ） 4 多音字组词，比一比，再组词。 隐（ ） 遍（ ） 恕（ ） 逃（ ） 稳（ ） 篇（ ） 怒（ ） 跳（ ） 5 写出下列词语的近义词。 满意 （ ） 宽恕 （ ） 忽然 （ ） 6 写出下面词语的反义词。 危险-----紧张-----扩大-----7 造句。 满心欢喜: 8 用横线画出国王问的三个问题。 9 关于国王的三个问题，隐士的答案是什么?） ) )10 你认为隐士是个怎样的人?28 克雷洛夫的果子 有一天，俄罗斯作家克雷洛夫在大街上行走，一个年轻的农夫拦住他，向他兜售果子： “先生，请你买些果子吧，但我要告诉你，这筐果子有点酸，因为我是第一次学种果树。 ” 年轻农民很笨拙地说着。 克雷格夫对这个诚实的农民产生了好感。于是他买了几个果子，并说道： “小伙子，别 灰心，以后种的果子就会慢慢地甜了，因为我种的第一个果子也是酸的。 ”农民听了很高兴，他为找到一个“同行”而高兴，说： “你也种过果树？”克雷洛夫解释说： “我的第一个果子 是我写的《用咖啡渣占卜的女人》 ，可是这个剧本没有一个剧院愿意上演。 ” 1 查一查 “解”字查 部，读音是 。 “解释”的意思是 。 “拙”字查 部，读音是 。 “笨拙”的意思是 。 2 想一想，为拼音加上正确的汉字 年（ ）qīng 的李宁遇到困难不灰心，坚持练习自由体操中的高难动作，终于成为了世界 冠军。人们都称赞他是一个有为的（ ）qīng 年。 3 比一比，再组词 俄（ ） 买（ ） 栏（ ） 诚（ ） 斯 （ ） 饿（ ） 卖（ ） 拦（ ） 城（ ） 欺 （ ） 4 多音字组词 ( ) ( ) ( ) ( ) （ ） 解{ 卜{ 行{ 占{ 说{ ( ) ( ) ( ) ( ) （ ） 5 写出下面词语的近义词。 笨拙-----兜售-----愿意-----6 仿写句子 克雷洛夫在行走。 （身份是什么？）俄罗斯作家克雷洛夫在行走。 （什么时间？）有一天，俄罗斯作家克雷洛夫在行走。 （什么地点？）有一天，俄罗斯作家克雷洛夫在大街上行走。 仿写： 妈妈在做饭 。 （身份是什么？） 。 （什么时间？） （什么地点？） 。 7 听了克雷洛夫的话，你明白了什么（ ） A 我明白了第一个果子是酸的，不应该吃。 B 我明白了克雷洛夫的心地很善良他帮助工农民。 C 我明白了万事开头难，遇到困难要坚持。 D 我明白了农夫非常的憨厚、朴实。 8 这篇短文讲了一件什么事?（ ） A 有一天，俄罗斯作家克雷洛夫在大街上买了几个酸果子，并告诉讨他兜售的农民说，自己 的“第一个果子”——《用咖啡渣占卜的女人》也是“酸”的。 B 有一天，;俄罗斯作家克雷洛夫在大街上走，有一个年轻的农民向他兜售酸果子，克雷洛 夫买了几个，并告诉他。是他的同行。 C 有一天，俄罗斯作家克雷洛夫在大街上买了几个酸果子，他告诉那个农民，买他的果子 是因为自己的剧本不受欢迎。 D 有一天，俄罗斯作家克雷洛夫在大街上买了几个酸果子，他告诉那个农民，他喜欢吃酸果 子。29日记三年级的第一节语文课上， 语文老师郑重地向我们这帮大小学生提了要求： “同学们从 今天开始大家每天得写日记，每篇日记不得少于七行，写好后交给我批改” 我花了好大的工夫总算弄明白日记究竟是咋回事， 日记原来就是记下我们每天都做了些 啥；又花了更多的时间才搞清楚， “不少于于七行”原来是要写得比 105 个字再多那么一点 点。 日记不就是把我一天的经历原原本本地记录下来吗，所以写好第一篇日记对我来说根 本不算什么难事。 尽管为了写好这篇大作害得我把新华字典足足翻了几十回， 而且交上去的 日记本上还留着十几个字的汉语拼音等待老师去填字。 在第一篇日记里， 我老老实实地将我 早晨起床，怎样刷牙，怎样去上学，课堂上怎样胡思乱想，偷偷叠纸飞机以及我晚饭吃了几 碗都忠实地记录了下来，写完后数了数字数，竟有三百多字。多好的一篇日记呀，我把日记 本压在枕头底下，睡觉前还忘不了拿出来欣赏一遍。交上日记本后，我开始眼巴巴地盼着它 发下来的那一天。当日记本终于发到我的手中时，我心急火燎地翻开来，期待着上面写满老 师赞扬的话。可是我那篇日记后面只有语文老师的一行红字： “不要记流水账，要写生活中 积极、光明的一面!” 我不懂什么叫做记流水账，什么又是生活中积极、光明的一面，我就去问英子，英子不 愧是第二次读三年级的，他为我解释着： “不要记流水账就是写了刷牙就不要再写吃饭，写 了吃饭就不要写刷牙；写生活中积极、光明的一面就是要写做好人好事。 ”我一边听着一边 在心里暗想： 让英子留级的老师肯定是个大笨蛋， 因为从来没有一个老师讲起话来像英子这 样让人一听就懂的。 我的第二篇日记就写了我在上学路上看见一头猪钻进人家菜园子， 我怎样费尽九牛二虎 之力将它赶走的事。 这当然是我瞎编的， 为了凑足字数我不得不让那头猪变得狡猾一些再狡 猾一些，好让我赶了一次不成功又赶了第二次第三次，直到我的日记字数“赶到”105 个字 为止。 当我终于明白了老师要求我们写日记究竟是怎么一回事时， 写日记再也不是一件有趣的事 了。 1 写出下面字的形近字；再分别组词。 (账) ( ) (编) ( ) (偷) ( ) (积)（ ） ( )( ) （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2 “我”的第一篇日记中都写了哪些内容?(可用原文回客)3 “我”心急火燎地翻开日记本是因为( ) A“我”怕自己写的日记不好，挨老师批评，想快点看看。 B“我”不知道自己写得怎么样，想快点看到结果。 C“我”觉得这篇日记写得真不错，觉得老师一定会表扬“我” 。 D 日记的内容很不光彩， “我”害怕被伙伴们发现。 4 与第一篇日记不同的是， “我”的第二篇日记是怎样完成的?5 读完全文，我们知道写日记要克服 6 写日记靠胡编乱造行吗?、的毛病。7 “写日记再也不是一件有趣的事了。 ”说说“我”丧失兴趣的原因。8 你的老师也要求你把日记交上去吗?你愿意交吗?我国的法律中规定公民享有隐私权，就是 说一个人享有保留自己的秘密或不愿公开的事的权利， 那么， 你认为老师让你交交日记是不 是侵犯了你的权利？把日记交给老师好不好?谈一谈你的想法，用几包话写下来，再与其他 同学交流交流。30为什么吵嘴一家三口儿围坐在一张铺有天蓝色桌布的圆桌旁。爸爸在翻阅报纸，妈妈在绣坐垫，8 岁的维佳在看书。 “爸爸，我有个问题弄不清楚， ”维佳突然向父亲发问， “请您给我解释一下：为什么有 些人会吵嘴的?” “这不难， ”爸爸把报纸放置在一旁说， “打个比方，我们的房屋管理员与庭院清扫工之 间有了意见……” “没有那回事！ ”妈妈打断了爸爸的话， “房屋管理员与庭院清扫工相处得很好。 ” “这是我举个例子嘛。 ”&爸爸辩解道。 “你不应凭空瞎举这样的例子!”妈妈提高嗓门喊了起来。 “那就有劳你向孩子解释解释……” “你总是把责任推到我的身上!” “不是我推卸责任……是你爱找碴儿” “是我爱找碴儿?！ ” “是的，是你……” “不对，是你……” “别吵了， ”维佳插嘴说， “我明白了。 ” 1 结合文章内容，读读下面的词语，在轻声音节下面加上点。 三口儿 桌布的 弄不清楚 例子 相处得很好 有些人 喊了起来 别吵了 找碴儿 身上 有了意见 明白 2 选字填空。 “辨” “辩” (1) 爸爸连忙向妈妈( )解。 (2) “你能分（ ）出她们谁是姐姐，谁是妹妹吗?” (3) 你知道到了野外怎么分（ ）方向吗？ （4）我们学校组织的小小( )论比赛在紧张地进行着。 3 “意见”的意思有：①对事的一定看法或想法。②(对人、对事)认为不对而不满意的想法。给下面句子中的“意见”选择正确的答案。 (1)这件事怎么处理?&你能不能发表一下意见 意见?( ) 意见 (2)大家对他的意见 意见很多，应该告诉他才对。( ) 意见 (3)大家对这种做法意见 意见挺大，群众的意见 意见不能不接受呀。( ) ( ) 意见 意见 4 维佳的妈妈打断了爸爸的话，那是由于 ( ) A 维佳的妈妈觉得爸爸的解释有些强词夺理。 B 房屋管理员与庭院清扫工只是偶尔吵嘴。 C 房屋管理员与庭院清扫工是妈妈的好朋友。 D 维佳的爸爸凭空瞎举不正确的例子。 5 维佳的爸爸准备怎样向儿子解释“为什么有些人会吵嘴的”这个问题的?6“是我爱找碴?!”一句中的“？！ ”说明了（ ） A 妈妈对爸爸的话非常生气。 B 爸爸对妈妈的话非常恼火。 C 维佳对爸爸的话非常生气。 D 维佳对妈妈的话非常恼火。 7 最后， “维佳插嘴说： ‘我明白了。”维佳明白了什么？选出正确的一项 （ ’ A 房屋管理员与庭院清扫工之间并没有矛盾。 B 为什么有些人会吵嘴的。 C 房屋管理员与庭院清扫工之间并没有什么大矛盾。 D 爸爸故意推卸责任……妈妈爱找碴儿……）31 不会写“挖”字的老师 记得我读小学二年级时某个下午的作文课，二位同学举手间女老师“挖”字怎么写，她 想了一下，说： “:这个字我不会写，你们谁会?” 我兴奋地站起来，跑到黑板前写下了那个字。 那天，放学的时候，当同学们齐声向她说“再见”的时候，她向全班同学说： “我真高兴，我今天多学会了一个字，我要谢谢这位同学。 ” 我立刻快乐得像长了翅膀一般——我平生似乎再没有出现那么自豪的时刻。 那以后，我遇见过无数的学者，他们尊严而高贵，似乎无所不知。但他们教给我的，远 不及那个安老师多。她的谦逊，她对人不吝:惜的称赞，使我突然间长大了。 即使她不会写“挖” ，那又何妨，她已挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信。 1 给划横线的字标上拼音。 挖掘（ ） 兴奋（ ） 称赞（ ） 何妨（ ） 尊严（ ） 2 写出近义词和反义词。 近义词 （ ） 近义词 （ ） 近义词 （ ） 谦逊{ 吝惜{ 高贵{ 反义词 （ ） 反义词 （ ） 反义词 （ ） 3 选词填空。 A 称赞 B 赞赏 C 珍贵 D 宝贵 (1) 她的谦逊，她对人不吝惜的( )，使我突然间长大了。 (2) 我很( )她那宽以待人的胸怀。 (3) 她己挖掘出了一个小女孩心中( )的自信。 （4）这是一本( )的教科书，是指导员用生命换来的。 4“我”为什么那么快乐、自豪?用&——&画出写“我”快乐的句子。5 为什么“我”会觉得那些无所不知的学者教给“我”的选不及那个卖老师多?6 为什么女教师会给“我”留下深刻印象?32 快乐的人 从前有个国王，整日郁郁寡欢。于是他派大臣四处寻找了一个快乐的人，并把快乐的人 带回王宫。大臣四处寻找了好几年，终于有一天，当他走进一个贫穷的村落时，听到一个快 乐的人在放声歌唱。寻着歌声:他找到了那个正在田间犁地的农夫。 大臣问农夫： “你快乐吗？” “我没有一天不快乐!”农夫回答。 大臣说： “看你这样贫穷，为什么会快乐呢？” 农夫说道： “我曾因没有鞋子而沮丧，直到我有一天在街上遇到一个没脚的人。 ” 1 仔细看一看，然后组成词。 臣( ) 宫( ) 贫（ ） 街 （ ） 巨( ) 官( ) 贪（ ） 衔 （ ） ) 2，给加横线的字选出正确的解释。 郁郁寡欢 应取(A 草木茂盛 B 香气浓厚 C 忧愁，愁闷 D 有文采 3 从短文中找出下列词语的反义词。 (1) 痛苦 ( ) (2) 富裕 ( ) (3) 高兴（ ） 4“我没有一天不快乐!”这句话应该用( )来读。 A 惊喜的语气 B 高兴的语气 C 平静的语气 5 根据文章内容把下面的空填上。 (1)这位大臣的使命是 (2)国里郁郁寡欢的原因是 (3)农夫整天快快乐乐是因为 6 仔细读读短文的最后一句话，谈谈你的想法好吗?33 丰收的快乐和痛苦 两个农民种了同样的庄稼，取得了同样的收成。一个这样想，今年的收成比去年多了近 三成， 不仅够一家人吃穿用而且还有积累， 如果这样下去， 渐渐就会成为一个很富有的人了， 他的身心为有这样一个理想而充满了快乐。 另一个农民则不同。他想，今年虽然丰收有了积累，但比起人家那些很富有的人是微不 足道的，人家一年的积累是自己的十倍乃至百倍，自己与人家相比，不是距离越拉越大，越 来越穷吗?想到这个前景，悲观的情绪充满了他的心灵，丰收反而使他变得更加痛苦。 1 把下列字母的小写字母按字母表的顺序写出。 D E G T Y Q H R 2 下列字有两个读音，你能帮它们分别组词吗? lè ( ) lèi ( ) dé ( ) xiāng ( ) 乐{ 累{ 得{ 相{ yuè ( ) lěi ( ) děi ( ) xiàng ( ) 3 把句子中划横线字正确的意思的序号填在括号里。 成：①生物生长到定形，成熟的阶段。②成为，变为 ③成果、成就 ④十分之一为一成 (1)两个农民取得了同样的收成。( ) （ ） [2)今年的收成比去年多一成。 (3)等我长大成人以后，一定多为祖国做贡献。 （ ） (4)想成功，须经得住考验，方能百炼成钢。 （ ） 景：①景致、风景。②情形、情况 ③戏剧、电影和摄影棚以外的景物 (1)另一个农民认为自己有一个不好的背景，因此情绪低落。 （ ） (2)这个公园风景优美，值得一观。( ): (3)演员们拍外景时很辛苦。 （ ） 4 联系上下文想想， “微不足道”如何理解? 5 种了同样的庄稼取得了同样的收成 第一个农民为什么充满了快乐?:第二个农民又为什么 更加痛苦呢? 6 你认为快乐的钥匙是什么?34自信的力量父子双双从军，父亲英勇善战，己贵为将军。儿子却是无名小卒。父亲便交给儿子一 个精美的箭袋，告诉儿子说，这里面装了一支祖传宝箭;神力本比，它会保佑你冲锋陷阵、 所向披靡。只一条，万万不可将箭抽出来看。从此，北子日夜将箭袋带在身上，果然神勇无 比。战功频频，终于也成了将军。一次战斗中，儿子实在忍耐不住好奇，将那支祖传宝箭从 箭袋中抽出一看，大吃一惊。原来那不过是一支锈迹斑斑的断箭。儿子再没有了往日的自信 和神勇，一刹那的犹疑就死在了敌人的箭下。 父亲万分悲痛， 摇头而叹： 儿子啊，没有自信， 谁也保佑不工你！ 1 给下列多音字注音并组词。 ( ) ( ) ( ) 量{ 便{ 将{ ( ) ( ) ( ) 2 先解释划横线的字词，再解释整个词语。 无名小卒： 战功频频： 3 选词填空。 成功是每个人都追求的，但在这个过程中，我们必须要有（坚定、顽强） 的决心， 的意志；要不断克服（自卑、自轻） 的心理，树立强烈的 （坚定、顽强） （自信、自控） 心。 4 父亲成为将军，而儿子死在敌人箭下是因为（ ） A 父亲英勇善战，儿子不躲弓箭。 B 父亲有祖传宝箭。 C 父亲既自信又神勇，儿子缺乏自信心和勇气。 D 父亲会投机取巧，儿子自信心不足。 5 这个精美箭袋装的箭是什么样的?它真的能保佑人吗?为什么父亲说它是一支祖传宝箭?6 你相信有什么保佑吗？儿子的悲剧说明了什么？35推开沉重的校门一天下午，瓦夏放学回家比平时早。妈妈怀疑地问他： “怎么这么早？” 瓦夏边往椅子上放书包边说： “我们的图画课老师生病了。 ” 但儿子惊慌不定的表情逃不过妈妈的眼睛，她问： “谁放你们的假？ “是数学老师伊利娜，她到班来说——孩子们，你们回家吧！ ” “那么，伊利娜老师现在还在学校吗？” “在。 ” “那好，她早就约我到学校去一趟。我们一道走吧!我想顺便了解一下，图画课老师到底生了什么病。 ” 母子俩在路上一言不发。当走到学校大门口时，瓦夏突然拉住妈妈的手说： “&妈妈，别 进去好吗？” “为什么？” “我欺骗了你。 ”瓦夏的脸红到耳朵根， “是我自己离开课堂的。上图画课时，图画课老 师对我们说， ‘谁忘记带图画本，我就给他的图画打 2 分’我没带图画本，就对老师说， ‘今 天牙科医生约我去看病，我牙痛得厉害。 ’于是老师就放我回来了。 ” 瓦夏又急又羞，眼眶里涌满了泪水。他强忍着不让泪水淌出来，但泪水还是顺着脸颊往 下滴。母亲望着儿子说： “你怎么能这样呢?你欺骗了老师，又欺骗了我!” “亲爱的妈妈，我今后再也不说谎了。 ” 妈妈抬起手要推学校大门。 “妈妈，请你别进去好吗?”儿子请求她。 “难道你不明白——我应该在老师和同学面前承认没有把你教育好。 ” 儿子抓住妈妈的手说： “我自己去！ ” “好;我在这儿等你。 ”她站在校门口，望着儿子推开沉重的校门，勇敢地跨了进去。 1 你能按字母表的顺序重新排列本文的题目吗? 推开沉重的校门 2 用你一双机灵的眼晴，找出文中的多音字，比比看谁找得多! (1) (2) (3) (4) (5) (6) 3 根据短文内容，填上合适的关联词语。 (1) ( )瓦夏撒了谎，( )他的表情是惊慌不定的。 (2) ( )谁忘记带图画本，老师( )给他的图画打 2 分。 (3) ( )我牙痛得厉害，( )去找牙医看看。 4 你能联系上下文解释下面的词语吗？ (1)惊慌不定 (2)一言不发 5“难道你不明白——我应该在老师和同学面前承认没有把你教育好”中的破折号表示 A 表示破折号后面是解释说明的部分。 B:表示意思的递进。 C 表示意思的转换、跳跃或转折气 D 表示总结上文。 6 读一读，想一想。 “瓦夏又急又羞，眼眶里涌满了泪水。他强忍着不让泪水淌出来，但泪水还是顺着脸颊往 下滴。 ” (1)瓦夏“急”的是什么? (2) “羞”的是什么？(3) “他强忍着不让泪水滴出来，但泪水 还是顺着脸颊往下滴。 ”这说明了什么?(4)你能想象瓦夏当时的心情吗？7 “她站在校门口，望着儿子推开沉重的校门，勇敢地跨了进去。 ”这句话中，你是怎样理 解“沉重的校门”的?36荒地生花寺门前有一片荒地，什么都不长，年年那么荒着。没有谁把这块荒地当一回事，没有人 会想到它有什么用，更不相信它有朝一日会成为一片风景。 但双目失明的心明大师没有把荒地当成荒地， 在别人诵读经书时， 他却摸着锄头垦荒。 一锄一锄整地，播下一粒粒花种。日复一日，一有空就到地上忙碌，那些耳聪目明的人以为 他有“病” 。 然而，就在别人的讥笑中，心明大师撒播的花种发芽了，长了茎，绿了叶。一夜春风， 花蕾全部绽开，和尚们步出寺门一看，在美丽的花朵面前，全都呆了。 只有心明大师很平静，他是瞎子，无论多美的花，他都无法看见。他之所以把荒地变 成花地，只是为了给别人看，让别人明白：在一个瞎子面前，其实没有荒地。 1 给划横线的字注音。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 荒 地 有 朝 一日 撒 播 花 种 茎 2 从文中找出下列词语的近义词。 景色——( ) 繁忙——( ) 理解—— ( ) 3“心明大师撒播的花种发芽了，长了茎，绿了叶。 ”这句话中的“绿”字与下面的哪句话中 的“绿”字含义一样?( ) ①春风又绿江南岸。 ②我眼前有一片红花绿草，我听见小鸽子在歌唱。 4 读句子，回答问题。 日复一日，一有空就到地上忙碌，那些耳聪目明的人以为他有“病” 。 (1)&病&字为什么加引号? (2)“日复一日”“一有空”说明了什么? ， 5 花开在荒地上，和尚们和心明大师的反应有什么不同?说明了什么?6“在一个瞎子面前，其实没有荒地。 ”这句话对吗？你是怎么理解的?7 荒地会生花吗？读了文章后你有何感想，写一段话谈谈你的感想。37天才与庸才有人问天才： “您与庸才的区别是什么？” 天才回答说： “世上本无天才，不过是勤奋再加点儿远见罢了。 ” “两者总有点区别吧?”那人又问。 天才指着一只毛毛虫问： “那是什么?”“毛毛虫。 ” 天才又指着一枚鸟蛋问： “这是什么？” “鸟蛋啊！ ”那人答。 天才最后指着一个婴儿问： “他是谁？” “一个刚出生的婴儿而已。 ”那人回答。 天才却摇摇头说： “那些分别是蝴蝶、雄鹰和天才，你却说是毛毛虫、鸟蛋与婴儿。 这两者的不同回答，也许就是我与庸才的区别吧。 ” 1 请写出下面词语的反义词。 天才—— ( ) 勤奋—— ( ) 2 照样子改变句式，将提示语放在中间， 例： “您与庸才的区别是什么?”有人问天才， “两者总有点区别吧?” 天才回答说： “世上本无天才，只不过是勤奋再加点儿远见罢了。 ” 3 文中的“那人”指的是题目中的“庸才”吗?为什么? 4 仿照例子，选择适当的修饰的词语加人提示语中，使句子更具表达效果。 例：有人(困惑)地问天才： “您与庸才的区别是什么?” A 不耐烦 B 不解 C 漫不经心。 (1)“毛毛虫。 ”那人( )地回答。 (2) “鸟蛋啊!”那人( )地回答。 （3） “一个刚出生的婴儿而已。 ”那人( )地回答 5 根据你对文章的理解填空。 “天才”有两个必要条件是 和 ，而文中主要说明了 的重要性。 6 对“世上本无天才，只不过是勤奋再加点儿远见罢了”这句话，发表一下自己的见解。7“那人”听了天才的话恍然大悟，从此……请续写一两句话。8 文中主要写出“远见”的重要，那么你能拟写一段话来说明“勤奋”&对于成材的作用吗?38地球清洁工动物环境保护站要招收一批清洁工。 一听到这个消息， 很多动物都争先恐后地跑来报名。 担任这项工作的主考官是大猩猩。它向来报名的动物们打招呼说： “你们好啊！“你好， ” 主考官先生!”动物们齐声应答道。 “你们都采报名，我很高兴啊！可是，你们都有些什么本领呢？” “我呀，能把人们坐船的时候扔到海里的剩饭剩菜全都吃掉，所以我做海洋清洁工 最合适了。 ”小海鸥得意地说。 “嗯，说得好，你呀，就做海洋清洁工吧！ ”动物们拥上来向小海鸥表示祝贺。“好！ ”大猩猩满意地点着头， “下不个谁说呀？” “我来说。别看我乌鸦模样不好看，可是我爱吃地面的蝇蛆什么的，所以我做地面清洁工 是最合适的。 ” “乌鸦说的不错，你就做地面清洁工吧!” 猩猩大叔说完，四面环视了一下，发现小蚯蚓默默不语地站在角落里。于是它说： “小 蚯蚓在这里等了半天了，我们就让它来说说吧!” “我呀，能在地下制造肥料，让植物长得更茁壮。你们看:我做地下清洁工合适吗？”蚯 蚓细声细气地说。 “很好，你就做地下清洁工吧!” 正在大家又要抢着发言的时候， 一只黑不溜秋的小家伙跑来了， 它一边跑、 一边喊： “哎 ——也写上我的名字。 ” 大家低头一看，原来是只屎壳郎，不禁笑起来。乌鸦边笑边说： “你屎壳郎也想当清洁 工？” “是啊，我能把牧场上的羊粪、牛粪滚成粪球，然后再把它们埋到地底下，既清理了地 面、又能充分利用肥料，我做清洁工不行吗?” “行!行!当然行啊!别看屎壳郎个儿小。但本领可不小。你们都是了不起的地球清洁工， 有了你们，地球环境就能变得更好，更清洁，从明天开始，大家分头去做环境保护工作吧！ ” “行!”&动物们高兴地齐声回答。 1 我会查字典。 “境”用音序查字法应查大写字母( )，音节（ ） ，它是（ ）结构。字典里解 释有①疆界、边界。②地方、区域。③境况、境地。 “环境”一词中应选第( )种解释。与 它形体相近的字是( )，组词( ) 2 区别形近字组词。 例如：清——请——请进 猩——（ ）——（ ） 饭——（ ）——（ ） 鸥——（ ）——（ ） 底——（ ）——（ ） 抢——（ ）——（ ）场——（ ）——（ ） 3 我知遭。 ，其中 是主考官。 ①本文写了( )种动物，分别是 ②担任地下清洁的是 ，海洋清洁工是 ，地面清洁工是 和 。 4 为什么很多动物都争先恐后来报名当清洁工?下列说法正确的一项是( ) A 因为动物们都喜欢凑热闹。 B 因为动物们热情高，都想为环保做贡献。 C 因为动物们都适合做环保洁工。 D 因为动物们都想找一份适合自己的工作。 5 为什么主考官大猩猩把它们都招为地球清洁工? 6 文中形容动物们热情高，用了一个词，这个词是（ A 跑来 B 争先恐后 C 报名 7 主考官大猩猩是根据什么来安排清洁工的? ）8 增强环保意识是每个公民应尽的义务，请写写你是如何做的。39 狼的本性 一只快要病死的老狼，趴在自己的洞口等死。 一只羊路过这里，看到了垂死的狼。狼也瞥见了羊。 狼突然对着羊痛哭流涕，说，我对不起你呀羊，我一生作恶多端，双手沾满你们小动 物的鲜血，我死有余辜，追悔莫及啊！ 羊说，你这只恶狼，死到临头才悔悟，能弥补你一生的罪恶吗? 狼抽泣着说，我不求你原谅，只是求你理解我，你知道吗，每当我捕杀弱小动物时，我 的内心是多么痛苦! 说完，狼又放声痛哭。 羊对狼的话似有所悟，怔怔地听着。 狼又说，我临死只有一个愿望，你看我蓬头垢面的，就是到地狱里也没脸见家人，你能 不能帮我梳梳头呢? 羊看到狼奄奄一息的样子，动了恻隐之心，答应了狼的要求。 羊走上前去，用手梳理着狼蓬乱的头发，它想用自己的行动，进一步感化狼。狼猛地瞪 大了眼睛，面目狰狞，拼尽了最后的力气，长嚎一声，一口咬断了羊的喉咙。 狼也咽了气。它用生命最后的力量，为自己的狼性画上了圆满的句号。 1 下面的哪些词语读轻声，用------画出来，再试着读准它们。 多么 听着 样子 咽气 一只 对不起 力气 朋友 圆满 影子 愿望 2 找出下列词语的恰当解释，再把它们连起来 :痛哭流涕 形容罪大恶极 死有余辜 形容非常悲痛伤心 作恶多端 气息微弱的样子 奄奄一息 形容坏事做的极多 3 给下列字加上不同的偏旁部首组成新字后，再组词。 （ ） （ ） （ ） ①良（ ） ②占（ ） ③舌（ ） （ ） （ ） （ ） 4 下面的句子中，不能看出狼狡猾、凶恶的一项( ) A 一只快要病死的老狼，趴在自己的洞口等死。 B 我一生作恶多端，双手沾满你们小动物的鲜血，我死有余辜，追悔莫及啊！ C 每当我捕杀弱小动物时，我的内心是多么痛苦! D 狼猛地瞪大了眼睛，面目狰狞，拼尽了最后的力气，长嚎一声，一口咬断了羊的喉咙。 5 认真读文章倒数第 2 段，用------画出描写狼动作的词语 6“它用生命最后的力量，为自己的狼性画上了圆满的句号” ，这句话的意思是说（ ） A 狼一生最大的心愿就是要咬死羊。 B 狼骗得了羊的信任，在生命的最后一刻咬死了羊，完成了狼的一生。 C 狼咬死了羊，在地上画上了圆圆的句号。 D 狼为了画圆满句号，用尽了所有力量。 7 读了这个故事，对文中的狼。你有什么看法?如果在生活中遇到类似于狼的人，你会怎么 办?8 假设羊的头脑一直很清醒， 对狼有足够的警惕， 故事的结局会怎样呢？请你设计另一种结局。40 小蚂蚁明白了…… 为了寻食，小蚂蚁找遍了大树附近的坑坑洼洼，直到傍晚，才在一片绿叶上发现了一条 小青虫。他正想招呼伙伴们来分享“美味”不料来了一只公鸡，抢先把虫吃了。疲惫不堪的 小蚂蚁愤怒地望着神气活现的公鸡，叹了一口气，自言自语道： “我们蚂蚁寻找食物可真难 啊！听说树上住着个蜘蛛，单靠一张网，得到的食物就吃不完，我得去跟他学本领。 ” 小蚂蚁沿着树干往上爬，看见蜘蛛正伸开八只脚，舒舒坦坦地趴在蛛网土，风一吹晃晃 荡荡。小蚂蚁眼看着一只苍蝇刚被粘在蛛网上，不一会儿，又有一只蚊子“不请自来” 。小 蚂蚁羡慕极了，央求道： “蜘蛛姐姐，把你的本领教给我吧!让我像你一样，织一张网，往上 一躺，一辈子不饿肚子，一劳永逸该多好啊！ ” “一劳永逸?”蜘蛛感到奇怪。 “在我们的生活里，不存在一劳永逸呀!”蜘蛛想了一会 儿说， “小蚂蚁，你最好在这里过一夜，看看我们是怎样生活的，行吗?” “行，我留下来。 ” 夜幕降临了。月光下，蜘蛛网闪着银色的光芒。小蚂蚁又饿又累，打起瞌睡来了。然而 蜘蛛却忙碌起来，在网上爬来爬去，把网上的丝一根根吃进肚里，好好的一张网给拆了。小 蚂蚁睁开蒙眬睡眼，疑惑地看着这一切。蜘蛛把丝吃掉后，一刻也不停歇，重新把丝从腹部 的喷丝口喷出来。又开始织网，就这样她从天黑忙到天亮，才把新网织好。 小蚂蚁问蜘蛛： “你为什么要把网拆了重织？”蜘蛛答道： “如果不把干了的蛛丝吃进肚 子，重新织网，网就没有粘性，第二天就粘不住飞丧虫，我就要挨饿。 ”小蚂蚁又问： “你每 夜都要这样干活？”蜘蛛说： “是的，为了生存我不得不通宵达旦地干活，从不敢间断。我 的网总是拆了织，织了拆，不过我总是在夜里工作。 ” 小蚂蚁再没问什么，默默地沿者树干朝下爬去。他一边爬，一边想。他明白了…… 1 下列划横线字注音正确的一项是（ ） A 羡慕 （mò）B 夜幕 （mò）C 默默（mò）D 暮色（mò） 2 按照例子，从文中找出结构相同的词。 高高兴兴 快快乐乐 、 3 根据文中内容用横线把下面的词语连来，再读一读' 银色的 小蚂蚁 舒坦地 看着 发现 睡眼 疲惫的 食物 愤怒地 趴着 分享 小青虫 吃不完的 光芒 疑惑地 望着 睁开 美味 4 好不容易发现的青虫被公鸡抢先吃了，你能用几个词语说说此时小蚂蚁的心情吗? 5 按照例子，将两句话合成一句话。 例：我跑断了腿。我受尽了白眼。→我跑断了腿，受尽了白眼。 小蚂蚁眼看着一只苍蝇。一只苍蝇刚被粘在蛛网上。 6 小蚂蚁羡慕蜘蛛的原因不包括（ ） A 他看见蜘蛛正伸开八只脚，舒舒坦坦地趴在蛛网上。 B 小蚂蚁眼看着一只苍蝇刚被粘在蛛网上。 C 不一会儿，又有一只蚊子“不请自来” 。 D 织一张网，往上一躺，一辈子不饿肚子，一劳永逸!7，为了生存，蜘蛛是怎样生活的?用------画出有关句子。这样的生活真的是一劳永逸吗？ 8 为什么蜘蛛总是把网拆了织，织了拆?你能用原文回答吗?9 小蚂蚁明白了什么?（ ） A 蜘蛛的生活真辛苦，他准备拜蜘蛛为师，学会织网的本领。 B 单靠一张网得到的食物就吃不完，向蜘蛛学习，一劳永逸。 C 为了生存，蜘蛛干活真紧张，他要学习更多的生存技巧，更好地生活。 D 蜘蛛的食物来之不易，他想织更多的网，得到更多的食物。41 赫尔姆的公正 一场大灾难降临到赫尔姆镇，镇上的补鞋匠谋杀了他的一个顾客。于是他被带到法官 面前，判决他绞刑。 当正在宣读判决书的时候， 镇上的一个人站起来叫道： “请等一等——如果你判决补鞋 匠死刑，他是我们镇唯一的补鞋匠，你绞死他，谁给我们补鞋？” “谁?谁？”赫尔姆的人异口同声地喊。 法官同意地点点头，重新考虑判决。 “赫尔姆的好人民， ”他说， “你们说得对。既然我们只有一个补鞋匠，那如果让他死 了，对我们很不方便。所以就把我们镇上修屋顶的两个人绞死一个吧！ ” 1 给划横线字选择正确读音 ①降临（jiàng xiáng） ②谋杀 （móu mú） ③重新（chóng zhòng） 2 给下列形近字组词 刑（ ） 判（ ） 站（ ） 补（ ） 形（ ） 叛（ ） 战（ ） 朴（ ） 3 照样子写句子 例：他被带到法官面前，判决他绞刑。→把他带到法官面前，判决他绞刑。 （1）他被老师批评了一顿。 (2)李雪写的文章被报社刊登在报纸显眼的位置上。 4 根据下面的解释从文中找出合适的词语填在括号里 (1)法官对审理结束的案件做出决定。( ) (2)形容很多人说同样的话。( ) (3)思索问题，以便做出决定。 （ ） 5 判决补鞋匠死刑的原因是什么?结果怎样? 6 通过法官的判决，你体会到了什么?42 树的选择 每天，这棵树总站在大森林里。 每天，都能听到它的抱怨声。 清晨，当太阳送来第一束阳光时，它便讽刺太阳说： “收起你那刺眼的光芒，讨厌！ ”太 阳听了摇摇头，躲进了云层里。 一阵风吹过来，温柔的手抚摸着树，但树却说： “滚开，要不是你，我就不会在这枯燥 的大森林里生根了!”风听了，皱起眉头走了。 “唧唧， ”一只小鸟飞过这儿，它听到树的抱怨，便问： “你真的想去城里? 你瞧，这儿 不是很好吗?有香甜的泉水为你解渴，有火红的太阳和你做伴，有雪白的云彩为你表演魔术。 有一群群的小鸟围着你歌唱， 有这么多的伙伴羡慕你的高大挺拔。 ” “这有什么好， 我看烦了， 住腻了。 树停了一会儿又说， ” “你有可能知道大城市真正