VTS管理应该重视的几个方面及分析_论文_百度文库
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VTS管理应该重视的几个方面及分析
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你可能喜欢时间： 11:54 来源： 作者：8p6p.com
【青年学人】是芥末堆全新推出的轻学术原创专栏，该专栏定位是比纯学术论文普通好读、却不失前沿的概念和学理性说明。【青年学人】旨在搜集海表里80、90后教诲学硕士、博士、青年研究员，通过本性光鲜的轻学术文章，向整个行业转达他们在各自细分研究规模的思索和沉淀。
导读：跟着环球教诲界对STEAM教诲的普及存眷，STEAM中的“A”，也就是艺术教诲，越来越受到教诲者和家长的重视。作为儿童素质教诲的焦点构成部门，视觉艺术教诲逐渐不再被领略为“学画画”“做”那么简朴。早在20世纪初，时任北大校长蔡元培老师就提出了“以美育代宗教”的理念，可见“Art”在教诲中汗青久长的重要性。今朝国际上最前沿的艺术教诲研究，更是把艺术作为一种举办“全人教诲”的重要本领，以艺术进修、接头以及创作为切入点，全面作育门生的元认知手段。而且用艺术作为桥梁，举办跨学科教诲，毗连教诲和真实糊口。本文将先容今朝美国前沿的一种艺术教诲要领：视觉化思想计策，并对其理论基本和实践要领做说明。
要害词：艺术教诲 视觉化思想计策VTS 元认知 STEAM
1.艺术教诲新视角：视觉化思想计策
视觉化思想计策（Visual Thinking Strategies，以下简称“VTS”）是由认贴生理学家Abigail Housen和博物馆教诲家Philip Yenawine配合计划的一套以艺术作品说明为基本的解说要领和课程系统。VTS课程的最初方针是晋升进修者的审美手段和元认知手段，但颠末扩展后的VTS课程也可以应用于非艺术类学科（好比数学、语文、科学等），促进门生在这些学科的示意。连年来，VTS还被引入天然科学研究中心、医学院、照顾护士学院等机构，成为治疗痴呆和大脑损伤的一种新疗法。今朝VTS已经在全天下18个国度的三百多所学校和一百多家博物馆传授，课程包围了高出一百万名中小门生。
提到视觉化思想计策（VTS）观念的由来，就不得不提两位闻名的学者Philip Yenawine以及Abigail Housen。Philip Yenawine是美国闻名博物馆教诲家，曾在纽约当代艺术博物馆、大城市艺术博物馆、芝加哥艺术博物馆等多家博物馆接受解说主管。 Abigail Housen是哈佛大学教诲学博士，审美成长理论的领武士物，现任教于麻省文学院。她的审美成长阶段理论是VTS的理论基本。
上世纪80年月，一些品评者指出，博物馆作为艺术资源最齐集的机构，不只未能辅佐平凡公共更好地领略艺术，反而使艺术与公共的副黄得越发疏远。作为多家博物馆的解说主管，Philip Yenawine对博物馆教诲系统举办了深入反思。他认可传统的博物馆课程确实未能真正辅佐平凡公共晋升审雅观赏手段。颠末总结，Philip Yenawine以为个中最首要的缘故起因是，博物馆讲师在课程中凡是只是将本身从专业角度对作品的说明和领略通报给听众，可能向听众贯注艺术史的究竟和观念。然而因为绝大大都听众并没有接管过专业的艺术实习和艺术史进修，他们无法从这些课程中得到真正有用的进修。最终的功效是，听众在博物馆讲师的指导下，好像可以领略一些艺术作品，但在缺乏讲师帮助的环境下，却无法独立地浏览和领略艺术。
Abigail Housen和Philip Yenawine别离指出，传统博物馆课程的贯注模式和专家视角违反了教诲生理学和成长生理学的一些根基纪律。为了改变这种状况，让平凡公共学会独立领略艺术，从艺术作品中发明意义，他们相助成立了一套以教诲学和生理学理论为根本的全新的艺术解说要领和课程系统，将其称为视觉化思想计策（Visual Thinking Strategies），简称VTS。
VTS的理论基本首要包罗皮亚杰的教诲生理学理论、前苏联生理学家Lev Vygotsky的成长理论以及Abigail Housen的审美阶段理论。
皮亚杰的教诲生理学理论指出了有用进修的两个特性。起首，有用进修是门生通过试探和反思起劲建构意义的进程。门生不能通过悲观接管信息的方法得到真正的领略。其次，有用进修不是跳跃式的，而是渐进式的。只有当进修者具备响应的常识和手段时，才气习得新的常识和手艺。按照皮亚杰的理论，VTS回收了“以门生为中心”的解说要领。在VTS课程计划中，西席必要相识门生的既有手段，辅佐门生将这些手段应用于艺术作品的说明和接头中。西席还必要给门生部署一些难度适中的使命――这些使命既要组成必然的挑衅，以辅佐门生前进，又不能完全超出他们现有的手段范畴。
前苏联生理学家Vygotsky的成长生理学理论指出了有用进修的其它两个特性。起首，Vygotsky以为头脑发生于说话，有用进修是进修者通过说话表达来形成领略的进程。其次，进修者从比本身手段稍强的伙伴或同窗哪里可以敏捷进修到新的常识和手艺。凭证Vygotsky的理论，VTS课程出格注重先生与门生之间以及门生与门生之间的交换和接头。在VTS教室上，先生与门生是划一的相关，先生的脚色是帮忙门生完成使命，而不是以专家的身份向门生贯注常识。同窗之间则通过彼此问答、小组接头等方法彼此进修，辅佐互相敏捷进步。
Abigail Housen的审美阶段理论将人们的审美手段分为五个阶段：叙事型、建构型、归范例、解读型和再创作型。叙事型抚玩者的首要特性是从小我私人的视角出发、以报告故事的方法来领略艺术作品。建构型抚玩者则是从社会文化的视角出发来领略艺术作品。对比于叙事型抚玩者，建构型抚玩者不再报告小我私人的故事，而是更多存眷艺术家的意图，并且他们对作品的调查越发体系，可以或许留意到更多的细节。绝大部门的中小门生和大部门成年人的审美手段都处于前两个阶段。因此，VTS的教室勾当都是基于叙事型抚玩者和建构型抚玩者的特性来计划的。好比在选取艺术作品时，西席起首会选择进修者最认识的内容和题材，跟着课程的盼望再逐渐增进作品的难度。
2.VTS教室应用场景
基本的VTS课程首要针对K-5年级（即幼儿园至五年级）的门生，每学年10次课，每次1小时阁下。三年级以上会增进一节博物馆课程。每节课前，先生必要按照门生的文化配景、现有手段和乐趣全心挑选2-3幅作品，凭证由易到难的次序分列。
一堂典范的低级VTS课程大抵流程如下：起首，门生寓目艺术作品，找出尽也许多的细节。接着，先生提出最根基的题目：“这幅画里产生了什么？”门生作出答复后，先生可以进一步追问：“你看到了什么，为何让你这么以为？”门生必需指出作品中的某些细节来支持本身的谜底。当门生答复这个题目的时辰，先生必要指向门生所提到的作品细节，以便其他同窗也可以或许留意到这些细节。假如门生无法指出作品中的细节来支持本身的谜底，先生可以勉励各人进一步细心寓目作品，寄望作品的遍地细节，可能引导各人思索一些也许的办理方案。
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东风雪铁龙世嘉VTS版搜狐独家点评
东风雪铁龙世嘉上市倒计时
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雪铁龙世嘉，外观更时尚更有魅力，因而更具竞争力。
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东风雪铁龙世嘉VTS版上市现场　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
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麦弗逊/复合连杆
麦弗逊/多连杆式
麦弗逊/纵臂扭力梁
制动(前/后)
通风盘式/盘式
205/55 R16
205/55 R16
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195/65 R15
东风雪铁龙全系车型
·(10/25 21:45)·(10/25 21:37)·(10/25 19:55)·(10/25 19:51)·(10/25 19:33)·(10/25 19:29)·(10/25 19:08)·(10/20 08:05)·(10/13 07:29)·(10/06 13:48)&&
·(10/13 07:29)·(10/06 13:48)·(09/28 10:15)·(09/27 09:50)·(09/24 08:00)·(09/18 08:42)·(09/09 16:08)·(09/04 09:23)·(08/15 11:11)&&
现场：王雅南 高璐后台：
·(10/20 08:37)·(10/16 09:17)·(10/14 07:40)·(10/11 10:02)·(10/09 09:57)·(10/09 08:27)·(09/18 07:51)·(09/11 10:19)&&
·(10/13 07:56)·(09/22 10:00)·(09/10 10:38)·(09/04 07:07)·(08/28 14:13)·(08/27 09:51)·(08/27 08:42)·(08/25 09:36)·(08/07 08:32)·(06/16 18:45)&&下次自动登录
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利用VTS与bacnet协议栈进行通信&#8212;ReadProperty
1.VTS是使用bacnet服务的一款优秀软件，可以利用这个软件对bacnet设备进行访问
IP-Switch ------ Bacnet-Device(pc-2:Linux + bacnet-stack-0.8.0)
(二层交换机)
3.VTS向指定设备发送ReadProperty服务原语，bacnet-device运行bacserv这个程序进行回复：
(1).ReadProperty属于对象访问服务，有三个参数，对应于下面。现在我选择的是analog-input这个对象，property用于标识被访问对象中的访问属性，选择的是present-value这个参数，也就是读取当前值
(2).bacnet-device进行回复的时候可以看出，返回的值Real：3.14159，后面会有解释，为什么会是这个值
4.源代码分析：
目录：bacnet-stack/demo/server:
-& Init_Service_Handlers
-& apdu_set_confirmed_handler(SERVICE_CONFIRMED_READ_PROPERTY,handler_read_property);
/* 设置READ_PROPERTY这个服务的回调函数，也就是handler_read_property */
handler_read_property ：/* 当接收到READ_PROPERTY这个服务原语时候，就会调用本函数 */
-&Device_Read_Property(BACNET_READ_PROPERTY_DATA * rpdata)
-&Device_Objects_Find_Functions(rpdata-&object_type) /* 根据object_type查找对应的处理函数，此处是OBJECT_ANALOG_INPUT = 0 */
-&根据这个全局变量Object_Table来查找处理函数
-&对于OBJECT_ANALOG_INPUT，有如下操作函数：
{OBJECT_ANALOG_INPUT,
Analog_Input_Init,
Analog_Input_Count,
Analog_Input_Index_To_Instance,
Analog_Input_Valid_Instance,
Analog_Input_Object_Name,
Analog_Input_Read_Property,
Analog_Input_Write_Property,
Analog_Input_Property_Lists,
NULL /* ReadRangeInfo */ ,
NULL /* Iterator */ ,
NULL /* Value_Lists */ ,
NULL /* COV */ ,
NULL /* COV Clear */ ,
Analog_Input_Intrinsic_Reporting}
而我们需要的就是Analog_Input_Read_Property这个函数：
Analog_Input_Read_Property(BACNET_READ_PROPERTY_DATA * rpdata)
-&switch ((int) rpdata-&object_property) /* 根据object_property进行处理，此处PROP_PRESENT_VALUE = 85,从VTS发送的数据也可看
出：0x55 */
-&case PROP_PRESENT_VALUE:
apdu_len =
encode_application_real(&apdu[0],
Analog_Input_Present_Value_Test(rpdata-&object_instance));
-&Analog_Input_Present_Value_Test(rpdata-&object_instance) /* 这个函数是我用来测试读取值的 */
/* 代码如下： */
/* 代码如下： */
float Analog_Input_Present_Value_Test(uint32_t object_instance)
float value = 0.0;
index = Analog_Input_Instance_To_Index(object_instance);
if (index & MAX_ANALOG_INPUTS)
value = 3.14159;
所以，我们完全可以将这个函数Analog_Input_Present_Value_Test替换为我们自己需要的处理函数，如读取当前温度传感器的值等，以满足要求
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