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高中做预习和初中做预习的区别：做好高中的课前预习
课前预习是同学们必须要去做的，因为只有做好了课前预习，那么同学们才能够提升自己的课堂听课的效率，所以的辅导老师在辅导同学们的时候总是会去给同学们强调课前预习的重要性，而这里需要提醒同学们一点的就是课前预习也不都是一样的，对于同学们来说，高中的课前预习和初中的课前预习就是有很大的区别的，这一点是同学们要认识到的，不要初中预习的方法来进行高中的预习，那么二者之间有哪些区别呐？这里杭州京翰教育的老师就来为同学们总结一下。
卓绝，初中看高中做。对于初中和高中的课前预习来说，更大的区别就是初中的时候同学们就是看一看，读一读就能够了解到章节中要讲的内容，就能够在课前有一个不错的预习，但是杭州京翰教育的老师指出高中则是不一样的，高中是需要同学们去做的，比如要去做课后的习题，要去做课前预习的笔记等等，因为高中的章节知识都是有难度的，仅仅靠读靠看是没有一个好的效果的，这一点是同学们需要了解到的。
第二，初中看知识点高中看全部。还有一点也是二者之间的区别，那就是初中做预习的时候同学们只是需要看看知识点就可以了，因为比较容易理解，再加上课堂上老师的讲解，同学们就能够有一个好的收获，但是这里杭州京翰教育的辅导老师指出高中则是不一样的，高中是需要同学们从开始到结尾一点一点去看过去的，因为高中的知识点是非常抽象的，如果单纯的就是看知识点，同学们是做不到有一个不错的理解的。
第三，初中预习新章节高中新旧一起来。更后还有一点不同的就是，初中的时候同学们只需要预习新的章节就可以了，因为教学任务不是很重，所以老师一般都会在课堂上给同学们复习前面的知识，但是杭州京翰教育的老师指出高中则不一样，这里的教学任务比较重，老师一般不会去带领同学们进行旧的知识点的复习的，所以就需要同学们在预习的时候自己去做好。
以上三点就是初中的时候做课前预习和高中的时候做课前预习的不同，对于同学们来说，学习应该是变化的，不管是学习内容还是学习环境都是在不断的变化的，所以同学们需要做的就是去适应这些变化，同时杭州京翰教育的小编指出同学们还要改变自己的学习方法，从而更好的适应变化的学习内容。
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告诉我们。高中生课前预习的方法高中生课前预习的方法微百科百家号课前预习是一种学习方法，高中生要怎样有效的利用这个方法呢?下面是学习啦小编收集整理高中生课前预习的方法以供大家学习。高中生课前预习的方法一：预习不简单是提前看一看书而已，预习能让同学们在听课的时候有目的性。预习听课的重点，可以使同学们更从容地听课，因为一部分老师要讲的内容都已经理解了，听起课来当然会轻松。此外，预习会让学生获得一种心理上的优势，这种优势会转化成为信心，从而超越其他学生。1、关于时间预习不可以是“三天打鱼，两天晒网”，也不可以“半途而废”，更不可以“轻言放弃”。预习久了成了习惯，你就会习惯优越。课前预习很重要，俗话说“23天养成一个习惯”，建议大家首先尝试每次学新课前预习的方法，坚持至少23天，坚持下来你成绩上可能会有较大提高，课堂上学起来也会变得更容易，学习心态上也会更放松。2、关于过程在预习的过程中先找出自己认为是重点、难点的地方，这本身就是提高自己分析能力的过程。有遇到疑难和问题时，力求自己独立思考、解决疑难，对于无法弄懂的地方，就用铅笔画上记号，提醒自己在上课时注意听老师在这一点上的讲解。预习时的思考是预习过程中最重要的环节，如果预习不思考就等于没预习。预习时要把精力投入在对知识的思考上而非仅仅对书上知识的浏览、记忆，这样对知识的理解就会更加深刻。在预习的时候，把所有不太懂的地方全部找到，在上课或课下的时候，把还不太懂的地方赶紧找老师或同学询问，消灭这些学习上的障碍。3、关于侧重点文科：对于文科生，预习的时候要注意理解、搞清楚问题的实质，文科性质比较高的科目(需要大量记忆背诵的科目)要通过看书本，了解文章的内容、概要和观点等实质性问题。英语科目除了看之外还要听配套的朗读磁带，并朗读课文，要掌握文章的中心思想，并能用自己的话来复述，达到灵活应用的程度。理科：作为高中理科生，需要积极主动的学习，培养自学的能力。而锻炼这种能力的重要途径就是预习将要学习的功课。预习时重点通读课本，把自己认为重要的内容划在书上。不一定要把所有内容完全弄懂，不懂的地方做上记号。对于知识点繁杂的章节，在纸上列一个图表，分层次地将这章的知识点列举出来，这不仅可以在听课时头脑清晰，还会降低复习时的难度，一举两得。对课本上的概念、定理、公式推理一遍，以形成对知识的整体认识。高中生课前预习的方法二：学期预习,简而言之,就是在假期中预习下学期的内容。这种学习方式一般在寒暑假进行,预习的范围涉及到整本教材。这种预习的主要任务是了解一下新教材的知识体系,了解一下自己在新的学期可能会遇到的知识障碍,以便在假期内做好知识上的准备工作。著名的剧作家关汉卿曾说过:“笨鸟先飞早入林。”这句话给了我很多启示,不仅督促我在生活和工作中要做到事事早时时早,而且使我找了辅导学生的有效方法。在教学过程中,我经常对学生说这样一句话:“同学们不但要养成课前预习的习惯,还要有学期预习的意识,做一个有学期预习习惯的人—因为笨鸟先飞早入林,早起的鸟儿有虫吃。”一位采用了这种超前学习方法并尝到甜头的同学曾说过：“还记得我在高一时,化学成绩不是很好,后来我在高一暑假对下学期将要学习的内容提前进行了预习,到了高二,我的化学成绩明显有了质的提高。”看完这位同学的分享,你可能会在心里想:超前学习对成绩的提高真的能起到如此大的作用吗?我经常听到有的同学诉苦说，自己明明知道上课要认真听讲，却总是不知不觉地走神，每次课后都自责、后悔。为什么会出现这种现象呢?关键在于少了预习这一环节。预习就像军事战略中的侦察活动一样，要战胜对方得先了解人家的底儿。同学们听课也一样，必须通过预习来知己知彼，从而提高课上的听课效率。如果我们不曾预习，在上课时就等于没有目标牵引或任务驱动，缺少主动性，注意力肯定会不集中，很容易就会有上课走神的现象。一位一直有学期预习习惯的同学这样说：“有同学曾问我：“你都预习了，上课还用认真听吗?”这是对预习的一种很大的误解。预习是自己对知识掌握的一种提前准备，期间肯定有很多搞不懂的知识点，需要认真听老师讲解。其实，在听课的过程中，预习者与没有预习者最大的区别是：预习者是带着疑问主动去听课，听课既轻松又能抓住重点;而没有预习者则是眉毛胡子一把抓，即听的吃力，听课的效果也不会高。”学习是一个程序，环环相扣，事先做好了预习工作，听课才有主动性，效率才会提高。正如一位同学所说：“预习是合理‘抢跑’，一开始就‘抢跑’领先，争取主动，当然容易取胜。”既然学期预习取得良好的学习效果，那么应如何进行预习呢?在预习的时候，又有哪些关键步骤呢?在预习的3种类型中，学期预习是预习的最高境界。这种预习方式对时间的要求更多，对自学能力要求更高，需要预习的内容也更多。所以在进行学期预习的时候，我给同学的要求是，立足整体，高瞻远瞩。即集中一定的时间通览新的教材，进行较为系统的自学，从整册教材的角度了解学科的知识体系。高中生课前预习的方法三：1、要选择合适的课前预习方法课前预习的方法基本上有两种，一种是按章节预习，一种是每课提前预习。按章节预习的优点能较为系统的学习和掌握知识点，可以每周进行一次。缺点是间隔时间稍微长。每课提前预习的做法是当天晚上吧老师第二天在课堂上讲的内容预习一下。这种方法是前后衔接较为紧走，缺点是课前预习系统性不够，比较零散，这不利于对知识点的掌握。这两种课前预习的方法都是同学们常用的方法，各有利弊，我建议同学们最好采用按章节预习的方法，他的优点要多一些，当然，已经习惯于进行每日课程提前预习的同学除外。2、首先要把握好度在课前积极预习的过程中，既不能太细，也不能太粗，太细没必要，因为许多知识老师还要在课堂上具体的降到，这样既浪费时间，有不利于专心听课。可是太粗了也不行，就会造成自己在课堂上不知道具体要去听什么，从而在听课中没有针对性。这就有一个度的问题，那么怎么把握合适的度呢?建议大家在课前积极预习中只要做到点到为止，既只要把重点，难点和疑点在课本上用不同的记号标出来，以及对哪些知识点还要在课堂上深入细致的了解做到心中有数即可。3、课前预习不能过于超前在课前预习一定要走在老师的前面，但是也不恩能够太超前了，只要时刻保持领先一步就可以了。否则就会脱节，因时间拉的太长，预习的内容就在脑海中淡忘，预习的效果就会大大下降。高中生课前预习的方法四：一、要妥善安排时间。最好前一天晚上预习第二天要上的新课，这样印象较深。新课难度大，就多预习一些时间，难度小就少预习一些时间。应选择那些自己学起来吃力，又轮到讲新课的科目进行重点预习，其它的科目大致翻翻即可。某些学科，也可以利用星期天，集中预习下一周要讲的课程，以减轻每天预习的负担。二、要明确任务。预习总的任务是先感知教材，初步处理加工，为新课的顺利进行扫清障碍。具体任务，要根据不同科目、不同内容来确定。一般有：①巩固复习旧概念，查清理解新概念，查不清、理解不透的记下来。②初步理解新课的这部分基本内容是什么?思路如何?在原有知识结构上向前跨进了多远?③找出书中重点、难点和自己感到费解的地方④把本课后面的练习尝试性地做一做，不会做可以再预习，也可记下来，等教师授课时注意听讲或提出。三、要看、做、思结合。看，一般是把新课通读一遍，然后用笔勾划出书上重要的内容，需要查的就查，需要想的就想，需要记的就记。做，在看的过程中需要动手做的准备工作以及做做本课后的练习题。思，指看的时候要想，做到低头看书，抬头思考，手在写题，脑在思考。预习以后，还要合上书本，小结一下，从而使自己对新教材的“初步加工”有深刻印象。做好预习工作，还要注意几个问题。如果以前没有预习的习惯，现在想改变方法，先预习后上课，一下子全面铺开，科科课课都搞提前预习，时间就会不够用，弄得十分紧张，质量也未必能够保证。解决的办法是：先选一两门自己学起来感到吃力的学科进行预习试点，等尝到了甜头，取得了经验后，在时间允许的前提下，再逐渐增加学科，直到全面展开。二是预习应在当天作业做完之后再进行。时间多时，就多预习几门，钻得深一点;否则就少预习几门，钻得浅一点。切不可每天学习任务还未完成就忙着预习，打乱了正常的学习秩序。前面讲过，预习、上课、整理、作业四个环节组成了每课时的一个圆环，只有当前边一圈滚过之后，方才能滚下面一圈，不能因重视一个环节而打乱了圆环滚动“轨迹”，影响其它环节的运行。三是学习差的同学，课前不预习，上课听不懂，课后花大量时间补缺和做作业，整天忙得晕头转向，挤不出时间预习。其实，这种同学差的根本原因可能就在“不预习”上，因为前面一个圆环“欠债”，而影响了下面环节的顺利运行。这些同学在短时间内要多吃点苦，在完成每天学习任务之后，加班个把小时预习。这样做虽然费了时间，但上课能听得懂，减少了因上课听不懂而浪费的时间，花在课后整理消化、作业上的时间也可以减少了许多，时间一长，运转正常了，学习的被动局面改变了，就不需要再加班了。四是根据学习的惯性理论，在各门学习成绩都很好的情况下，有特殊原因，时间太紧，对于自己擅长也不一定要课课预习，不是重点、难点和关键的章节也可以不预习。思路照样联系得上，好像铁轨上留有缝隙，火车照样通过一样，但是距离不能太远，否则就会造成“翻车”。本文由百家号作者上传并发布，百家号仅提供信息发布平台。文章仅代表作者个人观点，不代表百度立场。未经作者许可，不得转载。微百科百家号最近更新：简介:回复关键词，这可以看到这个词的百科内容哦作者最新文章相关文章高中课前预习的好处和要求_学科网
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高中课前预习的好处和要求
作者：liuxinyuan2012
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古人云“温故而知新”，复习和预习可以帮助你把只是打牢固，并且科学的安排复习和预习的时间，常有事半功倍的效果。
既然你处于初中升高中的暑假，适当的休息是必不可少的，所以我给出以下几点建议。
1、安排一定时间玩游戏（注意是一定时间，不能够每天从早玩到晚）
2、看几本感兴趣的课外读物
3、找学长们借一下高中教材，预习一下前一章内容。
4、多和同学交流，培养自己的社会能力
5、帮家长做一些力所能及的家务事，培养自己的主人翁精神。
希望以上几点能对你有所启发，过一个愉快而充实的暑假。
《单科王牌》，《点拨》，北京教育出版社的〈双通道〉，等都不错。金星教育的也行，难易都得你自己做决定。
预习用的书，一定要买那种有讲解的，不要买那种单单只有做的习...
在学习新课之前，要先对教材进行预习，预习新课不是走马观花地泛读，要注意以下几点：
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1.在一个暑假就要对语文做出大限度提高，比较难啊。
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龙门书局的书都很不错，上高一应该打好基础，最重要的是看书，做辅导书只是辅助手段，不要盲目的扎入辅导书的海洋中，今年我参加高考，可以发现平时基础扎实的同学往往能出...
地理其实是一门比较好学的科目,只要够感兴趣,一定可以学好.
我是学地理的,去年高考120几分,我的要点是,联系图,这是最重要的,比方学习中国地理,你就可以按照行...
答: 标志设计过程中有什么原则呢？
答: 咱们南昌的国际化教育培训学校不少，
我知道国际私塾就是其中做的最好的一家，
他们有着雄厚的师资力量，
选择他们学习的话，
学习质量会非常的有保障。
答: 我宁愿相信是岳麓书院,起于北宋,是教育在民间的规模化.而以前也有过太学,国子监之类的都是培养官员的处所.
而民间书院不同,它是传道授业的
答: 是不一样的，福建教育学院包括的是比较多的学校的。福建省教育考试院是福建省高等学校招生委员成立的教育机构
每家运营商的DNS都不同，而且各省的也不同。你可以问问你的网络提供商，他们会告诉你的。（也可以通过分别访问域名和IP来检查DNS是否正常，访问域名不行，而访问IP可以，则说明DNS设置不对）
另外，如果ADSL-电脑没问题，一般ADSL-路由器也没问题的。而且采用ADSL拨号的话，DNS可以不设置的，拨号成功后会自动取得DNS服务器。
问题可能出在路由器设置上。进去检查一下吧。看看上网方式，上网用户名密码是否正确。
（有个问题要注意一下，有些地方的运营商会限制使用路由器或者限制接入数量，一般是采取绑定网卡MAC地址的方式，如果路由器设置都正常，试试路由器的MAC地址克隆功能，把电脑网卡的MAC复制过去）
根本就没有正式的国际驾照，如果到国外开车，正式的程序：
1、到公证处办理驾照的公证书，可以要求英文或者法文译本（看看到哪个国家而定）；
2、拿公证书到外交部的领事司指定的地点办理“领事认证”，可以登录外交部网站查询，北京有4、5家代办的，在外交部南街的京华豪园2楼或者中旅都可以。
3、认证后在公证书上面贴一个大标志；
4、有的国家还要到大使馆或者领事馆盖章一下。
偶前几天刚刚办过。
如何洗衣服？也许有人会说，衣服谁不会洗啊？放到水里，加点洗衣粉洗就成了呗。是啊，说是这样说，可是洗衣服还有不少学问呢。我就说说我的“洗衣经”吧。
说起洗衣服，想想真有不少要说的呢。
首先要分开洗。内衣外衣、深色浅色要分开。个人和个人的衣物也尽量分开洗涤，这样可以防止不同人体间细菌和病菌的相互交叉感染，尤其是宿舍或者朋友的衣服尽量不要放置在一起洗。即使是自己的衣服，内衣和外衣也要分开洗。因为外衣接触外界的污染和尘土较多，而内衣将直接接触皮肤，为避免外界尘螨等对皮肤的不良入侵，内外分开洗涤是有科学道理的。不同颜色的衣物要分开洗涤，可将颜色相近的一同洗涤，浅色的一起洗涤，容易掉色的单独洗涤，避免衣物因脱色而损坏。另外，袜子和其他衣物不要一起洗涤。
其次，使用洗衣粉宜提浸泡一会。洗衣粉功效的发挥不同于肥皂，只有衣物适时浸泡才能发挥最大的洗涤效果。浸泡时间也不宜太长，一般20分钟左右。时间太长，洗涤效果也不好，而且衣物易褶皱。有人洗衣服时把洗衣粉直接撒在衣物上便开始搓揉洗涤，那样不能发挥最好的洗涤效果，对洗衣粉是一种浪费，当然，免浸泡洗衣粉出外。另外，冬季一般宜使用温水浸泡衣物。水温过低，不能有效发挥洗衣粉的洗涤效果，水温太高，会破坏洗衣粉中的活性成分，也不利于洗涤。
再次，衣物及时更换，及时洗涤。衣服要及时更换，相信道理大家应该都很清楚。可是，衣物换下后应该及时清洗，有人却做的不好。好多家庭喜欢将换的衣服积攒起来，每周洗一次，这样很不科学，容易使衣物上积聚的细菌大量繁殖，容易诱发皮疹或皮肤瘙痒症状。为了个人和家人的身体健康，还是勤快一点，把及时换下的衣物及时洗涤，这样，其实也费不了多少时间，也不至于最后要花费半天甚至更长 的时间专门来洗涤大量的衣物要节约的多。另外衣服穿的太久就比较脏，要花很大的力气洗涤才能洗干净，也容易将衣物搓揉变形，而影响美观和穿着效果。
洗衣服是个简单的小家务，也是生活中不可缺少的一件事，学问却很多，也许您的“洗衣心得”比这还要科学，还要多样，欢迎您 的指正~~
考虑是由于天气比较干燥和身体上火导致的，建议不要吃香辣和煎炸的食物，多喝水，多吃点水果，不能吃牛肉和海鱼。可以服用（穿心莲片，维生素b2和b6）。也可以服用一些中药，如清热解毒的。
确实没有偿还能力的，应当与贷款机构进行协商，宽展还款期间或者分期归还； 如果贷款机构起诉到法院胜诉之后，在履行期未履行法院判决，会申请法院强制执行； 法院在受理强制执行时，会依法查询贷款人名下的房产、车辆、证券和存款；贷款人名下没有可供执行的财产而又拒绝履行法院的生效判决，则有逾期还款等负面信息记录在个人的信用报告中并被限制高消费及出入境，甚至有可能会被司法拘留。
第一步：教育引导
不同年龄阶段的孩子“吮指癖”的原因不尽相同，但于力认为，如果没有什么异常的症状，应该以教育引导为首要方式，并注意经常帮孩子洗手，以防细菌入侵引起胃肠道感染。
第二步：转移注意力
比起严厉指责、打骂，转移注意力是一种明智的做法。比如，多让孩子进行动手游戏，让他双手都不得闲，或者用其他的玩具吸引他，还可以多带孩子出去游玩，让他在五彩缤纷的世界里获得知识，增长见识，逐渐忘记原来的坏习惯。对于小婴儿，还可以做个小布手套，或者用纱布缠住手指，直接防止他吃手。但是，不主张给孩子手指上“涂味”，比如黄连水、辣椒水等，以免影响孩子的胃口，黄连有清热解毒的功效，吃多了还可导致腹泻、呕吐。
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楼主，龙德教育就挺好的，你可以去试试，我们家孩子一直在龙德教育补习的，我觉得还不错。
成人可以学爵士舞。不过对柔软度的拒绝比较大。　　不论跳什么舞，如果要跳得美，身体的柔软度必须要好，否则无法充分发挥出理应的线条美感，爵士舞也不值得注意。在展开暖身的弯曲动作必须注意，不适合在身体肌肉未几乎和暖前用弹振形式来做弯曲，否则更容易弄巧反拙，骨折肌肉。用静态方式弯曲较安全，不过也较必须耐性。柔软度的锻炼动作之幅度更不该超过疼痛的地步，肌肉有向上的感觉即可，动作(角度)保持的时间可由10馀秒至30-40秒平均，时间愈长对肌肉及关节附近的联结的组织之负荷也愈高。
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如何做好高中政治课前预习
如何做好高中政治课前预习 摘 要预习，即课前的自学。预习是提高阅读能力的重要一环。预习是无师 自通的桥梁，是思维习惯形成的助推器。 关键词政治 课前 预习 预习，即课前的自学。预习是提高阅读能力的重要一环。预习是无师自通的 桥梁，是思维习惯形成的助推器。那么，如何做好高中政治课前预习呢？ 一、加强对高中政治课前预习的认识 1、高中政治课前预习的必要性 首先，从教材角度分析：新教材容量大，信息丰富，要求也高，教材中涉及 较多的探究性、活动性问题。而高中政治教学课时有限，如果没有课前的预习准 备，要想很好地完成新课标的教学任务，达到新课标的教学要求是很难的。课前 预习是课堂高效学习的基础， 是顺利完成学习任务的一个基本前提，也是教师顺 利完成教学目标，使教学从有效到高效的重要前提。 其次，从课堂教学模式分析：“教师讲，学生听”的旧教学模式已被否定。新 课标下，课堂要更多成为学生展示其探究成果、进行辩论总结的场所。新课堂模 式下，学生是课堂的主人，要成为课堂教学活动积极的参与者，在活动中探究， 学会学习，培养能力。如果课前不做好预习准备，学生在课堂上就很难真正成为 主人， 许多教学活动即使开展也很难取得很好的效果 （质量不高， 参与面也不广） ， 许多有效的教学方法（问题式教学、辩论式教学、探究式教学等）也很难实施。 课前预习是在新课标的指导下， 教师推广新的教学模式，充分发挥学生学习的主 体地位，教师教学的主导地位的重要保障。 2、高中政治课前预习的作用 （1）能发现自己知识上的薄弱环节，在上课前补上这部分的知识，不使它 成为听课时的“绊脚石”。这样，就会顺利理解新知识。 （2）有利于听课时跟着老师讲课的思路走。对听课内容选择性强。明确哪 些知识应该放上主要精力，加强理解和消化；哪里应该重点记笔记，做到心中有 数。 （3）预习有利于弄清重点、难点所在，便于带着问题听课与质疑。注意力 集中到难点上。这样，疑惑易解，听起来轻松、有味，思考起来顺利主动，学习 效果高。 （4）预习可以提高记笔记水平。由于课前预习过，讲的内容和板书，心中
非常清楚。 上课时可以不记或少记书上有的，着重点记书上没有的或自己不太清 楚的部分， 以及老师反复提醒的关键问题。从而可以把更多的时间用在思考理解 问题上。 二、高中政治课前预习的策略 1、明确预习的重要性有预习的欲望 让学生认识到预习的益处： 预习可以帮助学生初步了解教材的大概内容，重 难点是什么， 知识点在那里， 使学生上课时对老师所教的内容在思想上有所准备； 可以让学生运用已有的知识和技能，解决一些教材中能够独自解决的问题，同时 又起到巩固旧知的作用； 可以让学生发现新教材中自己不能解决的问题，在课本 做的记号，带着问题听课可以充分利用课堂 45 分钟。同时，在教学中要及时针 对预习中的知识掌握情况进行回馈与对比，使学生明白预习的重要性，产生 “我 要预习”的主观意愿。最先学生还不能独立完成预习要求，应以教师设计问题的 形式帮助学生学会预习。教师在预习前应充分钻研教材，设计预习方案，充分了 解学生，掌握学生的各方面情况，应思考要让学生预习什么，怎样预习，学生在 预习时还会遇到哪些问题。预习题要有针对性，要针对教材内容和学生实际。预 习不要流于形式，也不要要求过高，学生“跳”了，还是摘不到桃子，或预习形式 千篇一律，学生会感到枯燥无味。设计预习问题，要注意层次性和学生的个体差 异性。学生所能解决的问题应该从简单到复杂、循序渐进，以免挫伤学生预习的 积极性。因此，要科学地设计不同程度的问题。 引导学生从不同角度思考问题
板书设计 3 高一政治教学案 课后反思 第二课时:社会主义市场经济学案 一摩一、预习提纲: 要求学生课前预习,填写空格,并将重点在课本上划出。注意书写认真(15 ...
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