英镑近几年汇率变动分析，老师上课不讲重点要讲的，不太懂有大佬分析吗。

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-09-24 11:38 标签： 老师上课不讲重点

       作为家长，作为学生，作为社会上普通的一员，教师上课不讲重点、逼学生补课自己挣钱这个问题的确太令人气愤了！这哪有什么师德！真是世风日下，怎么连教师也沦落到这种地步了！
        很长时间了，我从网上、从朋友圈、从其他各种渠道，看到、听到了很多这种议论，大家众口一词，义愤填膺，我有时也随声附和几句，以示声援，表示自己也跟大家站在同一个战壕。
        直到昨天，有一个朋友直接通过微信把这么一个声讨转发给我，而不是放在朋友圈里，我觉得再轻描淡写、隔靴搔痒回几句好像不太合适了，因为我自己就是一个教师，我感觉转发给我的这篇文章似乎有质问我的意思，再装聋作哑既是对朋友的不尊重，也是对自己的不负责吧。
        知识的构成是由浅入深、一环套一环的，一节常规课一般先复习旧知识，然后引入新知识，新知识的讲解自然是逐层推进的，最后再巩固拓展。那么请问，何为重点？如果你以为巩固拓展部分才是重点，那么你觉得老师可以省掉哪些环节、直奔你以为的重点？没有前边的铺垫，后边的所谓重点不就成了无源之水无本之木？
        对教师而言，每节课自然有一个教学重点和难点，但这个重点和难点的确立是根据教材内容确立的，尤其是针对班里的大多数孩子来定的，无法也不可能针对每一个孩子。教育主管部门明文规定，不许分快慢班，那就是说，每个班的孩子学习情况都有上中下之分。就是那些借因材施教的名头分了快慢班的班级，学生的水平也不可能像刀子切得那么整齐，个体的差异也不小，也很明显。比如有些孩子理科强，有些孩子文科强。作为家长，你可能只了解自己孩子的学习情况，你觉得该是自己孩子的学习重点，未必是老师确立的重点，也未必是班里大多数孩子的学习重点。
        孩子分到哪个班，遇到哪些任课教师，一般家长和孩子都是被动的。可是，如果一个老师不能得到家长和孩子的信任和认可，那他凭什么能让家长在课余再把孩子送到他那里补课？
        上课有所保留的教师很明显师德有亏，家长和孩子怎么会喜欢？怎么能信任？遇到什么老师既然无法选择，只能自认倒霉，那还有哪位家长在可以选择的补习班、补习老师方面再往火坑里跳呢？当然要另择名师，来弥补学校教学的亏欠了。
        也许有人会说如果不报老师的辅导班，担心老师给孩子小鞋穿。我觉得这个也是多虑。在职教师不能搞有偿补课，你可以举报啊，老师心里会掂量着，除非他不想要公职了。再说一个班那么多孩子，绝大多数教师也不可能在课余把这么多孩子再搬到另一个地方上课，也不可能单单对一个孩子横挑鼻子竖挑眼，多少也得顾及一下自己的形象吧。
        我觉得担心孩子受歧视可能是家长想多了，就像有人给教师送礼，你觉得如果不送的话，教师就不关注自己的孩子了，这其实只是你的想法，跟真实情况应该有出入。至于个别现象，哪个行当都有害群之马，此处暂且不论。
        中高考的知识点早就明明白白写在考试说明上，那就是重点中的重点啊，是不是老师只教这些内容、学生只学这些内容就可以游刃有余地应付中高考了？高三、初三用那么长的时间组织复习还有什么必要？想起了一个比方：自行车轮子就那么窄一点点，理论上有那么宽一条马路就应该能骑车了，可是不行啊。考试也一样。事实是，即便用那么长时间来复习，还有那么多的学生成绩不理想。
       我说这个的意思是，教师完全没必要有所保留，同一个知识点，需要带着孩子们翻来覆去的巩固。即使他想补课挣钱，也可以拓展加深啊。理科（因为很多人都相信熟能生巧，做多少题都不嫌多）如此，文科也一样。举个例子，拿语文的记叙文阅读来说，常考的知识点就那么多，我换一个文本就是一个新题，那些题能做完吗？孩子们普遍的问题是做一个会一个，不会举一反三，教师有什么必要在课堂上藏着掖着呢？即使他想补课挣钱，他完全可以针对同一个知识点选择新的训练题目，反复练习巩固，或者把新旧知识综合起来训练，反正现在的题山题海，哪会有个尽头呢？这部分时间搭进去，提高课外辅导成绩不是更有保证吗？孩子们的成绩提高了，家长可能会趋之若鹜，挣钱不是更容易了？那有什么必要在课堂上不讲所谓的重点呢？
        作为一个教师，我没有在自己身边发现故意不给学生讲所谓重点的同行。当然，教师作为一个庞大的群体，差异避免不了，有些教师本身水平有问题，对重难点的把握可能有点问题，或者本身的工作态度有问题。这些教师，就是想挣钱，也没有家长愿意把孩子送到他门下啊。
        倒是那些课堂教学认真、学生成绩出色的教师，家长想方设法，求人找关系想让给孩子补补课，人家答不答应还两可呢。现在补课市场那么大，能选择补习学校和补习教师，哪个家长会自愿放弃呢？
       最后，如果给孩子补课，我觉得有经验的教师还是比较靠谱的。他们知道怎么才能给孩子讲明白，知道某个类型的题目孩子经常在哪些地方出错，辅导有针对性。那些自己思路很清、解题能力很强的人，未必能把自己明白的东西也给孩子讲明白。
也许中学和小学有区别——我本人呆在中学，也许真实情况比我想象的更复杂，那这些涂鸦只是我的一孔之见而已。

谢谢徒弟的支持，在股市领域中的一切运行离不开量价，量是人的血液，价是人的价值，人有充足的血液才能有充沛的精力，股票市场是血腥的，往往绝大多数人，永远被困。这就是迷宫，这个迷宫可能会困扰你几年或一生，骆老师在量价，量线领域培养了大批人才，带领他们揭密了主力的动向，揭密主力的真识意图，所谓天下神器，不可为也，不可执也，为者败之，执者失之，骆老师对于量价和量线是一个系统性的核心课目，所以力求精，简，道， 悟，用，5个步骤， 特别是有些同学跟随骆老师以后，功力从1到30倍以上的增涨，这是对我的肯定，也是对自已能力的肯定.

骆老师来5858已经3个多月，想超越自我，也想超越时空，但物极不可为满，满则败之，刚才你问到的，还有什么量价量线的重点，重点在于静，悟，随，所以不可过及，绝学是技战前期的是打基础，现在所有的学员一定要把基础打好.方可有千里之行，始于足下，要有人生天地之间，乃与天地一体也的精神，所谓天地，自然之物也。一切事物不可过急，你是一个爱学习的人.所谓功成，名遂，身退，天之道也，努力即可，方可成大器也。祝天下所有股民得道。祝愿我的学生名满天下。

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