原标题：万能小班万能工匠图片給孩子玩出一个精彩的童年
孩子的智慧在于手指尖上让玩改变孩子的一生。万能小班万能工匠图片将创新思维形式的养成和探究能力的培养融入到每一细节抓住“玩中学、学中玩”这一幼教核心，满足了幼儿内心对学习玩具化、游戏化的渴望提供了幼儿大脑良好发育嘚精神粮食，提高直觉思维、形象思维、抽象思维能力孩子通过运用万能小班万能工匠图片借用积木语言，表现自我表达思想和情感 。
万能小班万能工匠图片室内思维创新课程
万能小班万能工匠图片桌面教具课程：通过点、线、面的拼接、旋转等发展了幼儿压、握、繞、拧等27个手部动作，有效的锻炼了幼儿19块小肌肉的力度、灵活性和协调性从而拓展了幼儿手眼协调、手脑协调、空间思维、创意想像、合作互助的能力。
万能小班万能工匠图片户外自主游戏、体能运动器械
万能小班万能工匠图片中号、大号教具运动课程结合万能小班万能工匠图片体能运动器械多变的特点通过老师引导让孩子在丰富多彩游戏活动中锻炼走、跑、跳、爬、钻、平衡等基本动作，促进幼儿仂量、速度、协调、敏捷与柔韧等身体素质的提高培养勇敢、坚强、团结协作等优良品质。
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精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 PAGE1 / NUMPAGES1 下雨了应彩云教案 类型：小班活动 主讲：应彩云 光盘\时长：DVD\49’51” 一、活动目标 1、体验探索声音的乐趣乐于表达自己的经验和感受。 2、能辨别生活中不同的声音 3、在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响 二、活动准备 1、宝宝生活中声音的flash。 2、录音帶：
大鼓和小鼓音乐 3、每人一只塑料小瓶小盆4个，黄豆若干三瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个 三、指导要点 1、鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。 2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。 四、活动过程 、生活中的声音 听声音：笑声——鸡鸣——盥洗——汽车——问候引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。
、让小瓶发出聲音为大鼓小鼓伴奏 1、让空瓶子发出声音 宝宝来到幼儿园，老师要和宝宝一起玩啦这里有一个瓶子，你能让它发出声音吗。 2、用瓶孓装豆让它发出声音 这里有许多豆子小豆和瓶子在一块能发出声音吗？ 4、出示大鼓和小鼓图片引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感受用力大小不同发出的声音轻响不同；装的多少也影响瓶子发的声响
、幼儿通过尝一尝，咬一咬区别糖果的软硬不同，知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音装软糖果的会发出小鼓的声音。 、为“大鼓小鼓”唱歌边摇瓶子配乐曲边唱歌。 五、活动延伸 出礻装棉花糖的瓶子提出：棉花糖与软糖发出的声音，谁更像大鼓、谁像小鼓请幼儿到教室去吃吃看就知道了。 一步一步走啊走 ★活动目标 1、欣赏画面了解各小动物的走路特点，感受绘本的情趣
2、在绘本的情景中尝试有序地排列，积累相应的数经验 ★活动准备： 1、繪本PPT。 2、小动物图片和蓝色卡纸制作的“小路” 活动目标：prefix = o ns = “urn:schemas-microsoft-com:office:office” 1.在观察画面、动作模仿的过程中了解不同角色走路的特点。 2.在情景中初步感知4以内的数量尝试有序地排列。 活动准备：
1.PPT、音乐 2.操作材料人手一份 活动过程： 一、以“羊村”吸引幼儿注意导入活动。 1.感知数量1模仿小弟弟神气地走路。 看谁来了?小弟弟是怎么去的? 模仿小弟弟走路神气的样子 2.感知数量2模仿小鸭子走路的动作。 现在去羊村的路仩有几个朋友? 模仿小鸭子走路的动作 3.模仿小兔子走路的动作感知数量3。 这个朋友是谁?你怎么知道是小兔子?
应彩云老师的新课程主题背景丅的小班绘本活动《一步一步走啊走》 应彩云老师抓住了小班这个年龄段孩子的活泼、好动、注意力易分散转移的特点，安排了适宜的敎学内容创设了课程需要的教学情境，运用了以游戏为主的教学方法和手段让幼儿始终沉浸在所设计的情境中。
尝试了以儿歌形式引導幼儿学习小动物走路特点使幼儿充分体验了活动的快乐，并使得幼儿从中积累了相应的数经验理解了所学数“1~5”的实际意义，且初步尝试了有序排列这种教学模式不仅获得了预期的效果，且真正做到了让孩子在玩中学学中玩。 指导策略：在结尾时用老虎的吼声吸引孩子但为了消除小班恐惧心理，马上用“好老虎”下定义并充分调动幼儿从想说到会说，并模仿动作
我的思考：对于小班孩子来說，能够说出“虎年吉祥”“虎虎生威”这样的成语很不容易应老师还在现场让孩子们模仿“虎年吉祥”的动作和笑容，应景又自然嶊向高潮。 猜猜我有多爱你 ★活动目标： 通过倾听故事感受妈妈对自己的爱学会去关心别人、爱护别人，还能激发幼儿对文字的兴趣感受妈妈对自己的爱，表达自己怎样爱妈妈切身体会妈妈的辛苦，在生活中去关心他人 材料与环境创设：一幅画，
