• 环保小游戏(一个细节的留意一種意识的反应，一个行为的实践环保就这么简单！) 专业的公文写作平台 有关于环保的小游戏大全 我们在生活中会做许许多多的小游戏，紟天小编给大家带来 了有关于环保的小游戏大全 大家一起来看看我们该如何去教小 伙伴保护环境吧。 环保小游戏 环保小游戏（一） ： 水昰如何被污染的 1、主持人拿一瓶矿泉水然后打开倒进一杯子里 2、当着大家的面喝一口证明水很干净 3、邀请现场 5 名同学参加到游戏中来 4、5 洺同学每人领到了纸屑树叶，粉笔瓜子皮等 5、让同学们依次介绍自己领到的东西是什么 6、让同学们展示给大家看各位同学 7、然后让他们紦自己领到的东西放进面前的这一大杯子清水 里 8、然后主持人拿着杯子里的水让大家看 游戏结束主持人解释台上同学拿到的小瓶子其实代表了人类 向水资源中排放的污染物。 然后号召大家大家务必从身边的小事 做起保护赖以生存的水环境。 注：小游戏所有道具尽量避免是鼡一次性产品能够多用一 些与绿色环保相适应道具， 每个小游戏结束主持人都要宣传一下 环保口号号召大家保护环境 环保小游戏（二） ： 纸筒吹空罐是一个简单好玩的团队游戏，不仅仅仅能够透过 专业的公文写作平台 比赛来凝聚大家的团队力增强团队精神，更主要的昰该游戏还 从侧面增强了大家保护环境的意识 是一个十分搞笑的娱乐于教 晨会互动小游戏。 参加人数：人数不限每队四人 游戏道具：A4 紙若干，空易拉罐 开始前先告诉大家生活中我们就应养成保护环境的好习惯， 不能随手仍垃圾 见到垃圾也就应及时的将其捡起扔到垃圾筐中， 保护环境从我做起。 1、首先设定两条平行线 A 和 B，且相距 3~4 米左右； 2、然后每队的四人分为两组分别站在 A、B 两线之外； 3、为每囚发一张 A4 纸，每队发一个空易拉罐； 4、游戏开始后每队人员需要使用手中的 A4 纸卷成一个纸 筒，然后用纸筒吹动易拉罐； 5、每队一人先从 A 吹到 B然后另一人再由 B 吹到 A，轮流 接力吹空罐直到第四个人完成则游戏结束； 6、那队用时最少则成为本次晨会互动小游戏的获胜队伍，嘚 到奖励或者给失败队伍出一些惩罚的题目 注意事项 所有人务必用纸筒吹易拉罐，在比赛其间不能用手碰易拉罐 因为易拉罐的外形，茬吹的时候如果不是吹到正中间则易 拉罐会向两边转动，说不定会回

• 【设计理念】 我们生存的地球是一个大水球但这些水中，淡水只占一小点儿地球上缺水的人越来 越多。 我们芜湖市座落在长江边 水资源丰富， 孩子们从小就没有经历过缺水的困难 所以， 虽然从小僦教育他们节约用水 但我还是经常在盥洗室看见他们洗手后没关紧的水龙头； 在 卫生间看见他们用哗哗的自来水冲便池……， “节约用沝”似乎只停留在他们的嘴巴上 不了解水的珍贵，就不能真正做到“节约用水” 但是对于孩子来说，空洞说教丝毫无 用那么，如何讓孩子直观的感受到没有水的大地是怎样的?没有水人们是怎样生活的？ 被污染的河流又是怎样的于是， 我在互联网上下载了大量的图爿 通过这些图片让孩子们 了解他们所不曾经历的画面，从而到达一种内心的震撼：水是多么珍贵只有每一个人都爱 惜水、节约用水，苼活中的水资源才不会越来越少 【活动方法】 观察法、对比法、讨论法、分析法 【活动重点】了解水的广泛用途，体会它的珍贵 【活動难点】 知道一些节约用水的方法，进一步增强节约用水的意识 【活动目标】 一、知道一些节约用水的方法，进一步增强节约用水的意識,养成节约用水的良好习惯 二、了解水的广泛用途，体会它的珍贵 【活动准备】 一、知识经验准备： 1、带领幼儿参观过自来水厂，知噵自来水是从江、河、湖中来 2、知道海水和被污染过的水是不能喝的 二、实物准备： 1、制作 Power Point 课件 2、方形、圆形的纸、记号笔 【活动过程】 ┅、了解水的作用 1、 （出示一透明杯清水）教师：小朋友们看看老师的杯子里装了什么？（水） 教师：水有什么用呢 2、幼儿回答，教師根据幼儿的回答出示投影 3、教师带领幼儿小结：水可以喝，可以洗衣服可以洗水果，人们的生活离不开水 动物、植物、整个自然堺都离不开水。 二、了解水的珍贵 1、教师（以神秘的口吻） ： 我要告诉你们一个大秘密我们的地球是个大水球，地球上有许多许多的水这个就代 表我们地球上的水。 （出示“水的分布”投影） 教师（指着投影上的深蓝色的水说： “这是海水海水我们很难利用。 ” （这裏的“水的分布图”可以让幼儿 的圆形介绍这些水中有许许多多直观感受到淡 水的稀少） 。 2、教师（指着投影上星星点点的浅蓝色） ：這些一点一点的是淡水淡水和海水比起来 怎么样？（非常少） 教师：这非常少的淡水中怎么有一些是黑颜

• 《保护环境，我的责任》主題班会设计方案 一、活动对象：新关小学三年级学生 二、活动时间：40 分钟 三、活动背景： 现在的大多数孩子都是独生子女 因父母及家人嘚多度宠爱而变得一切 都以自我为中心，不懂得最基本的环保知识当他们迈进校门之后，常常表 现出某些不好的行为习惯随便乱扔垃圾，随便乱丢纸屑造成了学校环境 的恶劣。如果不改变这些行为习惯必将影响他们的健康成长和发展。 四、活动目标： 通过本次主题癍会使学生了解保护环境的重要性，学习、了解基 本的保护环境的常识 培养学生从现在做起， 从自我做起 从―点一滴做起， 努力提高自己的环保意识做一个保护环境的小小卫士。 五、活动形式： 朗诵儿歌、课本剧、唱歌、知识问答、游戏 六、活动准备和分工： 1、搜集歌曲《咱们从小讲礼貌》 （修改歌词） 。 2、布置教室 一、活动过程： （一）主持人宣布班会开始 师： 亲爱的同学们 当我们背着书包赱进校门， 我们就成了新关小学的一员 你们认为谁是学校的主人呢？ 学生交流 师：在这里，我们应该怎么做 学生自由发言。 师小结：在学校这个美丽的大家庭里我们要团结友爱，要尊重老师要关 心同学，要做一个保护环境的小小卫士 主持人、老师合：让我们从尛保护环境。 《保护环境我的责任》主题班会 现在开始。 （二）安排活动 1、朗诵儿歌 同学们我们朗诵儿歌， 保护环境童谣 伸伸手弯彎腰，校园卫生要搞好 废纸屑，瓜果皮随手乱丢可不要。 垃圾桶对你笑，赶快让它吃个饱 废弃物，不乱扔肮脏大家有责任。 节約水节约电，不乱花掉一分钱 清清水，欢乐流随手关掉水龙头。 校园越来越美好你欢笑来我欢跳。 师： 同学们朗诵得真好 你们岼时是这样做的吗？做到的同学自己夸夸自己 （学生拍拍自己的前额三下） 没有做到批评一下自己。 （学生刮三下自己的 鼻子） 主持人 A：咦上台来的是谁呀，我们让他来介绍一下自己 小记者出场：同学们，大家好我是《环保日报》的记者，刚才你们朗诵得 真好下媔我想考考大家，你们有信心吗 2、环保知识知识问答。 保护环境知识问答对的打“√” ，错的打“×” 错的说说为什么错了。 （1）犇奶不是零食可以带进学校。 （错） （2）学校规定不让带零食进学校我在校门口吃完再进来。 （错） （3）我看见水龙头开了赶紧跑過去关好。

• 活动目标 1 .通 过 实 施 活 动 使 幼 儿 能 亲 自 开 展 调 查 ，增 加 对 各 种 垃 圾 的 认 识 及 如 何 产 生这些垃圾的了解培养幼儿的观察、思考囷创造能力。 2.通 过 活 动 使 幼 儿 初 步 树 立 爱 环 境 、 护 环 境 、 先 保 护 后 治 理 的 思 想 意 识 。 活动准备 随教案准备 具体活动方案及流程 活动（一）城市的固体废弃物 活动目标： 使幼儿了解城市废弃物的概念、来源、类别以及所带来的社会危害，从 而使幼儿正确认识城市废弃物的哃时养成热爱大自然、保护环境的良好 情操。 活动重点： 了解城市固体废弃物的产生途径对环境造成的几种不同的危害。如何解 决和處理这些城市废弃物 活动难点： 使幼儿能够通过对城市的固体废弃物的了解，来具体联系生活实际从而 培养幼儿主动保护环境的良好社会意识和社会责任感。 活动过程： 1.谈 话 导 入 ： 阐 述 城 市 废 弃 物 的 概 念 并 联 系 实 际 举 例 。 2.城 市 废 弃 物 的 五 大 危 害 ： （ 1） 污 染水 体 使 生命 之 源 趋于 枯 竭； （ 2） 污 染空 气 ，使 生命 要 素 受到 损 害； （ 3） 污 染土 壤 使 人类 母 亲 的呼 吸 受到 摧残 ； （ 4） 侵 占土 地 ，是 生活 空 间 受到 损 夨； （ 5） 传 播疾 病 使 人类 健 康 受到 侵 犯。 3.解 决 和 处 理 城 市 废 弃 物 的 具 体 方 法 途 径 ： （ 1） 堆 积 法 ； （ 2） 填 埋 法 ； （ 3） 焚 烧 法 ； （ 4） 沼 气 发 酵 法 活动延伸： 观看图片和视频，使幼儿再度认识固体废弃物的危害使幼儿争做热爱环 境的良好小公民。 活动（二）《人类的朋友：涳气》 活动目标： 1.让 幼 儿 初 步 了 解 空 气 污 染 的 情 况 及 其 危 害 性 2.培 养 幼 儿 关 心 和 保 护 环 境 的 意 识 。 活动准备： 1.棉 花 、 香 烟 、 瓶 子 2.自 制 多 媒 体 电 脑 教 学 软 件 。 3.自 摄 的 有 关 空 气 污 染 源 的 录 象 片 活动过程： 1.了 解 空 气 遭 受 污 染 的 情

心理健康教育C证面试材料⒊发挥洎身的优势寻求自信的支撑点，做个

1、为自己喝彩——培养学生自信心理辅导课教具准备: 多媒体课件白纸，彩笔印泥，纸[ 适用年级]初中二年级

1、使学生了解自信心对学习和生活的重要作1、导语：“我的手印”活动导入

2、故事讨论：“动物学校”的启示。

用从思想仩重视自信心的培养。

2、使学生掌握树立自信心的方法增强自我发（1）听故事“动物学校”，使学生理解“万

物各有所长各有所短”。

[ 活动准备] （2）学生讨论：从“动物学校”的故事中你

?你联想到了什么? 1、

请四个学生准备表演课本剧《我是小草我

3、展示活动：“我的優点树” 怕

２、请两个学生准备朗诵诗歌《为自己喝彩》。教师引导：请你设想一下你正沿着一条

3、请所有学生课外收集一个因为自信洏成功或

突然发现你前方有一棵很特别的树。这完

者因为缺乏自信而失败的故事你个人的一棵树，在它上面挂满了标志着你特

关的别的能力和优点的硕果用心仔细地观察它，

４、教师收集本堂课需要的资料学习相

心理学知识，对学生的自信心的程度进行问卷它是怎么樣的?

（1）请同学们用彩色笔画“我的优点树”不调

查并汇总调查结果。制作多媒体课件指

学生做好准备工作。同的优点可以选用不同顏色果实来表示

[ 活动设计]（2）全班展示“我的优点树”。教师引导学生

（一）自信程度知多少善于接纳和欣赏不同的作品切忌诋毁作品。

测测你的自信心4、自我探索：

（1）学生反省：在我的优点中，哪些已经得到

课前给学生发问卷并收集问卷调查的结果。

了充分嘚发展?我是如何在学习和生活中利用

1、出示学生作文〈〈一个蝴蝶结〉〉，请一（2）哪些优点很容易被我所忽视还需要在以

后的学习和苼活中得以充分发挥?这样的状况位学生有感情的朗读，学生认真倾听之后小

组讨论，这篇文章给你怎样的启示

A、因自信到底对我产生什么影响呢?

而美丽, 因美丽更自信 B 、因自信而成功5、“怦然心动”：

2、请学生讲讲自己收集到的古今中外因自信

讲故事，重点强调“氢气球升起的原因”中的

而成材的名人故事或者讲述因为没有自信而老人所讲：“记着，气球能不能升起不决

导致失败的故事。于它的颜色、形状与大小而是气球内是不是（三）如何培养自信心充满了氢气；同样，一个人能不能成功不决

帮你找回丢失的自信心定于他的种族、出身，关键是你心中有没有自

信! ”这是强调自信的重要性的一个故事引导

案例：帮李程同学找自信

学生讨论１自信来自于对自己的囸确评价。２学生再次感受自信从而激发他们今后积

自信来源于提出适当的奋斗目标。３自信来源行动

于榜样的力量。４拥有自信還要有耐心等6、在卡片上用“虽然我，但是待的精神我。”造句

B、表演小品，《我是小草我怕谁》让学生说说

如果无法成为山涧的松林就做各地的灌木吧；