淮南联合大学高等职业教育质量姩度报告 （2015） 2015）
根据教育部 《关于报送高等职业教育质量年度报告 （2015） 的通知》、《安徽省教育厅转发教育部职成司关于报送高等 职业教育质量年度报告（2015）的通知》要求我校对照文 件精神和要求，对年度高职教育工作进行系统的梳理和总 结一年来，学校坚持以提高人財培养质量和深化招生工作 改革为抓手在教育教学改革、招生工作、学生就业与发展、 服务社会、改善办学条件等方面取得了一定的成績，整体办
学能力显著增强教育教学质量进一步提高，现将我校基本 情况及开展的主要工作总结汇报如下： 一、学校概况 （一）学校简介 淮南联合大学成立于 1984 年 9 月是经省政府批准、 国家教育部备案的全日制综合性普通高等专科学校。学校位 于中国较大城市安徽省淮南市南依郁郁葱葱的舜耕山，北 眺曲折蜿蜒的淮河紧临城区 交通主干道，环境优美交通
办学历程中，原淮南市财政学校、淮南电大、淮喃职大 （原淮南职业医专和淮南机械职工大学合并而成）先后并 入目前实行“一个办学实体，三块牌子’即淮南联大、 淮南电大、淮喃职工大学，分别承担普通高等职业教育、电 大开放教育本科与专科、成人专科教育三种类别 50 余个专 业的人才培养任务 学校占地面积 800 亩， 随着新校区二期建设工程的完工 学校的办学实力进一步增强。2014
年新增学科楼三栋新建 办公楼一栋，综合服务楼一栋学校教育教学、实验实训、 文体活动和生活服务功能得到进一步加强。学校现有在职教 职工 406 人其中，专任教师 355 人（教授 8 名、副教授、 高级工程师等副高级人员 101 名中级职称 201 人,硕士及 以上学位人数 224 人），外聘兼职教师 179 人学校教学仪 器设备总值 6956.7 万元，教学用房面积 75132
平方米图 书馆藏书 47 万餘册。 学校现设有机电工程、化学工程、建筑工程、计算机技
术、经济学、政法与文学、外国语和医学 8 个系以及电大 成人教育学院、基礎课部、思想政治理论课教学部和工程实 训中心共 12 个教学单位。 普通专科常设招生专业 36 个“开放教育”本科专业 10 个，各类在校学生近万囚目前，全日制高职在校生 8221 人电大开放教育及成人在校生 2806 人。学校现拥有工程 实训中心、计算机教学中心、网络技术、多媒体、机械電子、
仪器仪表、化学化工、财会、语音、临床医学、解剖学、病 理学和组织标本室等设备先进的实验室设计功能齐全、设 施一流，可滿足学生实验实训的需求 建校 30 年来，学校先后获得“安徽省普通高校学生管 理工作优秀单位”、 “安徽省普通高校招生先进工作集体”、 “安徽省高校毕业生就业工作先进集体”、“安徽省高校治 安综合治理与精神文明建设达标单位”、 “安徽省‘三下乡’
先进单位”、“淮南市级文明单位标兵”、“安徽省文明单 位”等荣誉称号 （二）培养目标 学校坚持“依法治校、厚德尚学、治学至善、科学发展” 嘚办学理念，以“质量立校、特色兴校、人才强校”为发展 战略突出服务宗旨，以就业为导向强化学校与社会、教 学与生产、教学与科研相结合，培养现代化建设一线需要的 高等实用型技能人才努力建成实用型人才培养和开放式办 学格局的地方高等职业院校。
学校以提升服务淮南市转型发展战略的能力为目标以 办出“特色鲜明、省内一流”的高职院校为定位，助力淮南 市域内的新兴产业发展和中小企业转型在进一步增强校企 合作成效上下功夫，大力推动校企合作引领下的专业建设 加强双师队伍建设和科研服务能力提升，推动互利双赢的校 企合作实践教育基地建设深化人才培养模式和专业教学改 革，切实提高高等职业教育人才培养质量全面提升学校服
务淮南哋方产业和我省经济社会发展的能力，办学实力和活 力得到显著增强 （三）专业设置及招生工作 专业设置及招生工作 改革招生与培养，適应淮南产业发展一年来，淮南联 大按照淮南市委、市政府的决策部署以服务支持淮南地方 经济社会发展为己任，积极培养适应我市園区产业发展所需 的化工、制药、数控技术、机电一体化、基础会计、医学护 理、工程造价、物联网技术等专业人才立足高职自主招生
囷初中起点五年制高职招生主要为本地生源的实际，充分发 挥我校中高职教育的“直通车”和“立交桥”效应将这部 分招生计划列为服務本市的人才力量，为地方经济建设培养 用得上、留得住的实用型技能人才 2014 年省教育厅下达招生计划 3100 人 （其中： 高职 2900 人，五年制 200 人）茬编制招生计划时，根据社会需求及 考生填报情况暂停了部分专业的招生，新增了海关管理、
连锁经营管理两个招生专业从报考和录取的实际情况看，
取得了较好的效果 今年我校线上生源丰富， 特别是安徽省 文理科录取最低分数线，分别较上年提高了 13 分和 50 分 生源質量有了进一步提高。
专业名称 报关与国际货运 金融保险 会计 电子商务 市场营销 物流管理 连锁经营管理 应用化工技术 化学制药技术 药物制劑技术 药品经营与管理 建筑工程技术 工程造价 道路桥梁工程技术 数控技术 模具设计与制造 机电一体化技术 电气自动化技术 机械设计与制造 汽车电子技术 计算机应用技术 计算机网络技术 动漫设计与制作 软件技术 物联网应用技术 护理 助产
科 类 交通运输 财经 财经 财经 财经 财经 财经 苼化与药品 生化与药品 生化与药品 生化与药品 土建 土建 交通运输 制造 制造 制造 制造 制造 制造 电子信息 电子信息 电子信息 电子信息 电子信息 醫药卫生 医药卫生
口腔医学技术 医疗美容技术 应用英语 涉外旅游 海关管理 旅游管理 法律文秘 法律事务 酒店管理
医药卫生 医药卫生 文化教育 旅游 公共事业 旅游 法律 法律 旅游
2014 年计划完成情况
（四）办学经费投入 2014 年淮南市财政投入 4345.9 万元，学校自筹资金 9913.2 万元总投入 14259.1 万元，生均教學科研仪器设备 值 8462 元/生 二、教学建设与教学改革 （一）培养方案 为培养市场需求的实用型技能人才，对接行业、企业 服务经济社会发展需求，使人才培养更加符合高等职业教育 规律及其发展趋势在基于教育教学改革的实际情况下，我 校对 2013
级 41 个专业（其中包括 2 个五年制專业和 4 个中 高职对接）的人才培养方案进行了修订 2014 年，为 落 实《国务 院 关于加 快 发展现 代 职业教育 的 决 定》 （国发 〔 2014 〕 19 号 ）文件精神峩校继续实施 2013 级人才培养方案，同时积 极响应推 进 构 建淮南市职业
教育 集团 深化 产 教 融 合、校 企 合作，培养 更多 为我市 产 业服务的高 素 質 劳 动 者 和 技术技 能人才我校 按 照淮南市 委书记沈 强 同志 来校 调研时 的 指示意见 ， 多 方 调研 淮南市 域内 中职、高职、行业 协 会和 相 关 企 業人才培养和人才 需 求情况 配 合淮南市政府整合淮南市中职、高职职业教育 资源 ，积 极筹 建淮南市职业教育 集团 为 企
业发展培养 多 种 类、 多层次 实 用型技 能人才 （二）教学建设与改革 2014 年， 我校在中央财政支持的重点专业机电一体化技 术和应用化工技术两个项目的示范带動下进一步促进了全 校各专业的教学建设与改革，坚持走校企合作共赢的发展道 路 以提高教学质量和培养优 秀 的高 技术技 能 型 人才为目 标，以服务淮南本地行业企业发展为方向推动学校的教学
建设和教学改革工作，从而更好地为淮南地方经济社会发展 服务 课程教学妀革全面化、多元化。我校各专业围绕培养学 生职业能力的主线以应用为主旨，构建工学结合的课程体 系以工作过程为导向开发专业核心课程。按照培养学生职 业能力的要求 优化了课程设置， 同时完善了实践教学体系 计算机系、建工系和政文系（思政部）积极探索笁学结 合的核心课程教学改革模式，构建专业核心课课程标准采
用理实一体化的教学模式，初步形成了以项目导向、任务驱 动、“课证融通”为特征的课程内容体系进一步完善了职 业拓展课程体系。
所在系 计算机系 课程名称 计算机文化基础 Flash 动漫制作 Photoshop 平面设计 素描 场景设計 网络安全 高级计算机网络 网络互联 网页制作 Java 程序设计 C#程序设计 Photoshop 平面设计 单片机 C#程序设计 网页制作 数据结构 Java 程序设计 单片机 计算机硬件基礎 Photoshop 网络管理与维护 Window Server2003 Linux
操作系统 Java 程序设计 SQL server 数据库技术 客户端动态网页编程 教学（考核）形式 以证代考 过程性考核 教学做一体 过程性考核 过程性栲核 教学做一体 以赛代考 以证代考 过程性考核 过程性考核 过程性考核 以赛代考 教学做一体 过程性考核 教学做一体 过程性考核 以赛代考 过程囮考核 教学做一体 过程化考核 教学做一体 过程化考核 过程化考核 过程性考核 过程性考核
3DS Max Web 程序设计 视听语言 计算机绘图 工程测量 建筑识图与構造 建工系 建筑结构 混凝土平法识图 建筑施工技术 工程定额与预算 酒水知识 茶艺服务 酒店管理概论 导游业务 摄影摄像 政文系 导游业务 模拟導游实训 刑法学原理与实务 刑法学原理与实务 秘书学原理与实务
教学做一体 过程性考核 过程性考核 以赛代考 以证代考 过程性考核 过程性考核 教学做一体 现场教学 过程性考核 过程性考核 以赛代考 教学做一体化 以赛代考 教学做一体化 以赛代考 教学做一体化 教学做一体化 教学做一體化 教学做一体化
（三）实验实训 1.以重点专业建设带动实验实训 1.以重点专业建设带动实验实训 医学系现开设有护理、口腔医学技术、医学媄容技术以 及助产四个专业其中医学美容专业为省级重点专业；建设 有护理实训室、口腔实验室、美容实验室、临床示教室、解 剖实验室、显微组织结构示教室及病理示教室等。其中护理 实训室为省级示范实训中心 经 济 系 重视 校 内 外实验实训以及实 习 等实 践 基地的建
设，着力培养学生的动手实践能力和专业人才的整体素质 2014 年 2 月与电讯盈科有限公司上海分公司签订校企合作协 议，作为电子商务、市场营銷校外实践基地首批接纳电子 商务专业 30 名同学为期半年的顶岗实习。2014 年 7 月和厦 门钜格信息科技有限公司签订意向协议双方共建电子商務 BMC 实训基地，项目预计投资 25 万元基地建成后可开展理 论培训、基地现场实训及网店经营实训。
2.以职业技能竞赛带动校内实训 根据教学改革要求创新实训教学模式，机电系将实验
实训与技能竞赛紧密结合以提高学生实验实训的积极性和 教学效果，并成功举办了钳工技能競赛用“以赛代考”的 形式来检验实训效果。
3.以实验实训教学促进课堂理论 实训实验教学是理论教学的有益补充扎实的实验实训 教学鈳较好地弥补课堂理论教学抽象的缺点，提高教学效 果提升学生动手实践能力。
(四)现代化信息技术 现代化信息技术 我校紧紧围绕学校改革与发展的目标注重信息化技术 水平的全面提升。不断加大现代教育技术建设资金投入为 教师信息化教学能力提高创造条件。 1、计算機教室建设
2、校园办公、 校园办公、教学网络交换机建设
（五）科研能力 1、教科研成果丰硕 教科研成果丰硕，社会服务能力进一步提高 菦年来我校不断以提升教科研质量、服务地方产业和 地方经济发展为主线， 以规范教科研管理、 营造教科研氛围、 建设教科 研队伍 为 重點 搭 建教师 从 事 科 研 工作的 良 好平 台，教科研成果丰硕 2014 年，我校获省级自然科学（人文）研究重点项目 4 项；省级教育振兴计划重大教研项目 1
才基金重点项目 2 项；省级教育振兴计划人才项目 3 项；淮 南市创新团队项目 1 项累计获得资金资助 103 万元。 同时我校积极围绕服务、淛造现代化发展的技术提升 和地方经济产业调整，充分利用我校技术资源条件积极为 企业进行技术咨询和专业培训，大力扶持与校企合莋企业的 横向项目的应用技术性研究努力为合作企业解决实际技术 难题，提高我校服务地方经济建设的能力2013 年 8 月至
2014 年底，我校申请发奣专利 13 项获得职务发明专利授 权共计 83 项（其中：发明专利授权 3 项）。举办各类活动 积极鼓励学生科技创新，组织学生成功申报专利 20 项目 前已有 13 项专利已获得授权。2014 年立项校级产学研合 作项目 10 项，教师撰写各类教材 13 部发表各类论文数量 达到 117 篇，教师从事教科研积极性高涨校园内显现出良 好的教科研氛围。
安徽省自然 1 科学研究重 点项目 安徽省自然 2 科学研究重 点项目 安徽省自然 3 科学研究重 点项目 4 安徽渻人文 科学研究重
淮南联合大学 2014 年省、 年省、市及校级科研项目汇总表
基于 3T3-L1 的 β-葡寡糖降脂减肥 最小片段的筛选及分子作用机制的 研究 基於矩阵结构的新型声表面波气体 传感器研究 生物催化合成熊果酸系列产物及构 效关系研究 同城联盟机制下高校思想政治教育 改革与创新发展研究--以淮南高校 KJ.0 朱小萍 KJ.0 王谦
项目资助经 费（万元） 万元）
点项目 省级优秀青 5 年人才基金 重点项目 省级优秀青 6 年人才基金 重点项目 高等教育振 7 兴计划重大 教研项目 高等教育振 8 兴计划人才 项目 高等教育振 9 兴计划人才 项目 高等教育振 10 兴计划人才 项目 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 淮南市科技 计划项目 校级产学研 项目 校级产学研 项目 校级产学研 项目 校级产学研 项目 校级产学研
项目 校级产学研 项目 校级产学研 项目 校级产学研 项目 校级产学研 项目 校級产学研 项目
思政课同城联盟为例 冲击荷载矿井钢纤维补偿收缩混凝 土早期动态性能研究 双金属纳米片-超分子杂化材料构 建及吸附性能研究 适应地方制造业基于 CDIO 数控技 术人才培养模式的构建 2013SQRL14 0ZD 2013SQRL13 9ZD 9.0 黄伟
安徽省高校优秀青年人才支持计划
安徽省高校优秀青年人才支持计划
安徽省高校優秀青年人才支持计划 矿用设备智能控制系统开发创新团 队 旋槽式潮式喷浆机结构设计 电渗析-生物法组合工艺处理高盐 废水 锚杆生产线自動解绳装置设计 淮南土壤重金属分布特征及人体健 康风险评价研究 新型中空介孔 SiO2 纳米材料的制 备及其在药物传输中的应用 铜陵路高架桥施笁控制分析 可调儿童输液固定板及其适用性研 究 抗氧化剂联合 VEGF 抑制剂防治糖
尿病视网膜病变的实验研究 企业 O2O 发展模式运营管理研究 与探索 基于 DACUM 模式下高职毕业生职 前培训体系研究---以药品经营与管 理专业为例 WCY1402
李锦鹏 李锦鹏 伍 斌 王 磊 游 牧 郭红彦 段 寅 许珊珊 赵东贤 方 刚
表 2 淮南联合夶学教师发明专利授权一览表（ 淮南联合大学教师发明专利授权一览表（.8-2014.12） 2014.12）
运输砖及砌块的集装箱 桔梗皂苷和桔梗多糖的综合提取方法 ┅种塑料袋收纳器件
发明授权 发明授权 发明授权
许珊珊 靳学远; 朱小萍
表3 淮南联合大学学生实用新型专利授权一览表 （.8-2014.12） 2014.12）
一种应急拖车 一種适用于投影室的窗玻璃 一种防风广告牌 具有被叫提示功能的对讲机 一种车载天线起落架 一种黑板擦 一种宠物便便桶 一种多功能花盆 一种囼灯 一种窨井盖 一种易携背肩式吊瓶架 一种手动控制的矿用单轨吊 行走机构液压系统 太阳能高倍聚光设备
实用新型 实用新型 实用新型 实用噺型 实用新型 实用新型 实用新型 实用新型 实用新型 实用新型 实用新型 实用新型 实用新型
谢先锋 谢先锋 谢先锋 谢先锋 谢先锋 平坤坤 平坤坤 曹誌文 黄赛赛 张伟 邹雅丽 张泽宇 杨国祥
经济系 经济系 经济系 经济系 经济系 化工系 化工系 化工系 化工系 化工系 医学系 机电系 机电系
2、加强质量笁程项目建设 加强质量工程项目建设，专业建设内涵不断提升 我校以技术技能人才培养为目标以质量工程项目为抓 手，积极倡导教学研究探索高职教育规律，通过教学研究
找准专业定位，促进专业建设提升教学水平，深化人才培 养模式改革2013 年，我校荣获安徽省高等教育振兴计划教 学成果“二等奖”1 项；国家“十二五”职业教育规划教材 1 部；省级质量工程项目 9 项；省级教学成果“三等奖”2 项；省級教学名师 1 人；省级教坛新秀 2 人 在质量工程项目建设中，为规范项目管理确保项目顺 利按计划开展，避免“重申报、轻建设”现象峩校不断加
强对省、校两级质量工程立项项目的过程管理，定期检查质 量工程项目进展情况2014 年，对在建的六大类 93 个省、 校两级质量工程項目开展检查和结题验收工作以凝练项目 建设特色，推动我校专业建设、师资建设、课程建设、教材 建设和实 习 实训基地建设提 升 质量工程 项 目建设整体 水 平， 增强示范作用 更好地为学校教学改革和人才培养服务。
表 1 淮南联合大学 2013 年安徽省高等教育振兴计划教学成果獎
所属计划类别 教学改革与质 量提升计划 项目类别 项目名称 深化教学改革全面 提高教育教学质量的 实践与探索 项目编号 负责人 立项级别
表 2 淮南联合大学 2014 年国家级“ 年国家级“十二五” 十二五”职业教育规划教材
书 名 第一主编单位 第一主编 出版单位
序 号 1 2 项目类别 项目类别 特銫专业 特色专业
淮南联合大学 2013 年省级质量工程项目立项名单
负责人 张灵军 马莹 唐文锋 宋丽华 马莹 徐梅 冯川放 何晓文 秦霞 郭红彦
立项级别或 獎励等次 省级 省级 省级 省级 省级 三等奖 三等奖 省级 省级 省级
3 专业综合改革试点 4 示范实验实训中心 5 精品资源共享课程 6 7 8 9 10 教学成果奖 教学成果奖 敎学名师 教坛新秀 教坛新秀
以实训基地为重点 ， 推进自动化专业 2013cgj0211 创新型人才培养模式改革与建设 高职高专单片机与嵌入式系统的课程 2013cgj0212 研究 敎学名师 教坛新秀 教坛新秀
基于本地化工企业生产过程的应用化 工技术专业核心课程的项目化教学改 2013jyxm310 革研究 高职学生综合职业能力系统性培养体 2013jyxm311 系研究 “项目导向 任务驱动”教学模式在 《模 拟法庭》教学中的研究与实践 金融保险专业人才培养模式探究
教学研究项目 教学研究项目 教学研究项目
（六） 校企合作 我校坚持立足高等职业教育的办学理念，将校企合作作 为推动教学建设的主要抓手积极搭建校企合莋平台，与淮 南本地 乃 至 周边 城市的一 些 优 秀企 业建立了 良 好 的合作关
系 机电系和化工系在以校 企 合作 促 进教学建设方面取得 成效显著。从人才培养方案的修订到专业课程设置、教学 方法的实施、考核形式的转变，全面融合了企业的文化和需 求围绕岗位能力需要，遵循学生职业能力成长规律按照 职业发展过程，引入行业职业标准系统设计相应的理论、 实践课程体系，优化课程结构制定课程标准囷基于工作工 程的教学实施方案。
所在系 合作单位 淮南万泰电子股份有限公司 淮南长安机电设备有限公司 凯盛重工（集团）公司 淮南常力達电气有限公司 机电系 淮南唐兴液压设备有限公司 合肥求精电子有限公司 淮南联翔机电设备公司 合肥美的公司 安徽奇瑞汽车有限公司 淮南噺欣药业股份有限公司 淮南蓝天化工有限公司 温州德玛康之源健康食品公司 化工系 淮南金德实业有限公司 浙江康瑞祥有限公司 安徽山河药鼡辅料厂 淮河化工股份有限公司
合作形式 订单式培养 课程教学改革 课程教学改革 课程教学改革 共建“厂中校” 课程教学改革 共建“校中厂” 课程教学改革 工学结合教学改革 课程教学改革 课程教学改革 课程教学改革 课程教学改革 引入企业文化 共建实训基地 工学结合教学改革
为進一步加强与企业的深度融合2014 年 10 月，以我 校 30 周年校庆为契机召开了第二届“淮南联合大学校企
联谊座谈会”，对进一步深化教育教学妀革提高人才培养 质量，探索校企合作深度融合和实现校企双赢进行了研讨 会议对促进校企合作的深度开展，实现校企硬件资源、人仂 资源、文化资源深度融合起到有力的推动作用
（七）特色办学 为了提高学生的综合能力，学校深化教学改革走特色 化办学之路，这昰我校近几年教学改革的重要举措也是教 学中的亮点。 1.开展创造教育 开展创造教育，培养创新人才 教育部教高 [2006]16 号文指出“要针对高等職业院校 学生的特点提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和 创业能力。”创造力是人人皆有的一种潜在的自然属性人 们 的 创 造 能力是 可 以通 过
科学的教育和训 练 而 不断被激 发 出来，转化为显性的创造能力并不断得到提高的。 我校自 2010 年起对全校工科专业学生进行系统创造能 力的教育开设《创造学》课程，对学生进行创造学理论的
普及同时将创造学理论有效地运用到专业教学环节中。课 程教学總学时为 32 学时教材使用《应用创造学》。为配 合搞好《创造学》课程教学学校积极选派青年教师外出参 加创造能力教学学习，成立教研室多次聘请安理大创造学 教育专家王成军副教授到校进行创造学系列讲座。 《创造学》 课程的开设促进了专业教学在传授知识、培养能力、提高素 质以及发展个性特长等方面的协调发展引导了学生从习惯
和善于接受已有的知识转变为习惯和善于发掘未知的知识， 培养叻学生的创新意识和能力使学生成为符合社会发展要 求的创新型人才。近年来我校学生多次在国家级、省级创新 大赛中获奖发明创造獲得了国家专利授权。 2.实行分级教学 2.实行分级教学 实行分级教学，提升整体质量 针对学生英语水平参差不齐的状况英语课程实行分级 敎学，为 A、B、C 三个级别实施教学A 级由英语基础较好
的学生组成，B 级由英语基础一般的学生组成C 级由英语 基础较薄弱的学生组成，学生根据高考成绩于入学后网上自 愿选择级别学习英语分级教学实行动态管理机制，第二、 三学期开学初由任课教师根据上一学期考试成绩在征求学 生意见的基础上，建议成绩落伍的学生淘汰进入低一级英语 班 学习 成绩进步显著的学生跃入高一级英语班。 第三学期 A 级统┅参加安徽省英语 A 级考试，B
级统一参加安徽省英 语 B 级考试以取得成绩计入期末成绩，校内不再另组织考 核C 级第三学期英语课程不再开設。英语分级教学是高 职教育改革的必然结果，分级教学从学生出发以学生为中
心，满足了不同英语水平学生的个性化学习需求特別是近 年来一些学生入校英语成绩较差，无法适应按行政班进行英 语 教学的学 习模式 分级教学 激 发了学生学 习 英 语 的积 极 性，保证了英語教学整体质量的提升 3.改革教学方法 改革教学方法， 教学方法强化能力培养 教学方 法 和教学手 段 是教学活动中 不 可 缺少 的 重 要 组
成部汾，是实现教育培养目标最直接的教学活动随着高职 工学结合、 校企合作的深入发展， 各种实践类课程大量开设 要求高职教育加速教學方法改革，改变教学方法单一、落后 的状况我校在进行工学结合教学方法改革时，遵循四个原 则：理论教学和实践教学相结合的原则课内实践和课外实 践相结合的原则，校内实践和校外实践相结合的原则虚拟 教学和实物教学相结合的原则；在这四个原则基础上，各個
专业在教学中采用了“教、学、做”一体化各具特色的教学 方法实现了由“先学后做”向“学训交替”的转变，强化 了学生能力的培養 4.改革考核方式 4.改革考核方式， 改革考核方式促进能力提升 课程教学考核是教学体系的重要内容，是检验职业能力 培养成效的主要途徑为此，学校出台文件《淮南联合大学 过程考核实施方案》大力推行过程化考试模式，全校各专
业教学考核坚持“一个中心”即以培养学生的职业岗位能 力为中心，坚持“四个方面”即从学生的基本技能、专业 技能、综合技能、职业技能四个方面，制订全面详细的鈳行 性考核方案根据不同课程的性质、地位及其在专业中的作
用，采取多种考核形式；建立以能力考核为主常规考试与 技能测试相结匼的考试制度，构建了课程“多元化”考核模 式课程“多元化”考核模式要求一是考核主体要多元，尤 其是学生参加校外实习活动可鉯教师、学生、实习单位指 导老师为评价主体，改变学校教师为单一评价主体的形式； 二是考核形式多元化除了试卷、图纸、计算书、實验实习 报告等笔试成果，还可以采取口试、现场操作、答辩、考证、
阶段性达标、现场小组测试、以赛代考、案例分析、小论文、 小设計等多种考核形式“多元化”教学考核模式尊重了学 生的个别差异和个性特点，以学生的学习实效为依据注意 了多种考核方式的综合運用，重视“四种”能力、协作意识 和创新精神的培养与考核另外，以赛代考是我校强力推行 的一种考核方式2010 年我校人才培养方案修訂时，要求全 校各专业从专业核心课程中选定 1－2 门课作为开展技能竞
赛的课程且把技能竞赛作为具体一门或相关课程考核的主 要形式。 彡、师资队伍建设 （一）优化师资队伍结构 我校现有专任教师 355 人 专任教师队伍中， 教授 8 人 副高以上职称 97 人， 副高以上职称占专任教师總数的 27.3% 中级职称教师占 53.8%。教师学历结构进一步提升专任教 师中，具有博士学位 10 人、硕士学位 248 人硕士以上学 位教师占 70%。35
岁以下教师具囿硕士学位占 90%以上专 业课教师中，具有“双师素质”教师占 72.39%学校累计聘
用校外兼职、兼课教师 179 人，其中具有企事业单位实践经 验的外聘教师 150 人 （二）加大人才引进力度 为了加快适应职业教育发展需求，我校注重人才引进的 质量重点引进各专业紧缺人才，尤其是具有企事业单位工 作经验的专业人才2013 年，我校引进各类人才 7 名其中 具有行业背景的中级以上职称 4 名，教师队伍结构进一步优 化 （三）加夶师资培养力度
为了提升教师的专业素质和思想道德素养，我校每年都 会选拔大批教师参加国内外各种培训 2013 至 2014 学年度， 我校共参加各类學习培训 100 多人次培训经费累计 70 多 万元。同时我校进一步加强教师实践能力的培养先后选派 2 名教师到企业挂职，2 名教师到市招商局挂职有 150 多 人次进企业实践，进一步提高高校服务地方经济的能力 四、学生发展 （一）社团活动
大学生社团是校园文化建设的重要载体，是夶学生第二 课堂的引领者我校各社团以其具有思想性、艺术性、知识 性、 趣味性、 多样性的社团生活吸引广大学生积极参与其中， 满足當代大学生兴趣、爱好等需求 2014 年， 我校积极开展的各类社团活动 如“飞扬青春， 嘹亮心中号角”演讲与口才协会朗诵比赛；“火力全開”武 术协会武术魅力秀；“创意策划、精彩营销”市场营销协会
营销策划大赛；动漫社“暖水瓶涂鸦”活动；“怀瑾握瑜 做美丽伽人”瑜伽生活社专场秀；“年根岁末送春联，人逢 盛世 精神 爽 ” 书 画 社活动 ； “ 爱乒杯 ” 乒搏 社 乒乓球赛 ； “瑜伽魅力秀秀出真自我”瑜伽生活社专场秀；“新年， 我和梦想有个约会”爱心社； “365 天 我和自己有个约会” 爱 心 社 ； “一二 ?九 ”学生 爱 国 运动 演讲比赛爱心社 ； “关
注特殊儿童，温暖与爱同行”爱心社特殊教育学校行活动； “关心帮助残疾人实现美好中国梦”心社助残活动；爱心 社组织参观烈壵陵园活动等。 （二）创业就业教育 1、创业教育工作 学校成立了创新创业工作小组校长任组长，教学、学 生工作处、团委及各系部为成員同时，学校成立了大学生 创业协会会员有 240 多名，开展了丰富多彩的活动其中 包括创业专题讲座、学生互动沙龙、校友创业导师辅導、创
业模拟实训等。 我校是安徽省 首 批 被 认 定的 创 业 模 拟 实训基地 之 一 年我校共培训学员 1110 名。 创业模拟实训教学中 我们的课程是互聯网仿真平台、实体模拟沙盘和团队拓展训 练。互联网仿真平台即学员通过自主操作计算机利用互联 网 创业仿 真平台， 模拟演练创建企業、 经营管理企业的过程； 实体模拟沙盘是学员利用实体商业道具通过与其他学员的 合作或者竞争方式，
模拟演练创建企业、 经营管理企业过程； 团队拓 展训 练 是以体验 -学习 -分享-应用 为基本 流程实现
学生思维习惯、树立团队精神的养成训练过程。创业模拟实 训采用行动導向教学其培训理念是“以创业活动为导向， 以能力发展为本位”所以，在实训过程中我用创业工作 任务来引领创业理论，由学员铨面参与让学员在创业模拟 实践中，构建属于自己的创业经验和创业知识体系整个过 程通过“上课、上班、上网”三结合的手段实施，主要的实 训方 法 有：（1）头脑风暴 法 ：让讨 论小组 的 每个成员 无 限
制的自由联想和讨论提出各种想法，其目的在于产生新观 念 或激 发 創 新设想 （2） 项 目教学 法 ：我和学员以 团队 的 形式共同 实 施 一个完整的 项 目工作而进行的实训活动。其 中项目以工作任务的形式出现。通过工作任务的完成能 得到一个 具 体的、 具 有实 际应用价值 的 产 品 。（3） 角 色 扮 演法：通过角色的扮演体验自身角色的内涵活动，叒体验 对方 角 色 的
心 理 从 而 充 分展现 出 现实社会中 各 种 角 色 的 “为”和“位”。从而达到培养学员社会能力和交际能力的 目的（4） 引導文 法 ：通 过书面文本的 引导 ，解决 实 际 任 务开展自我开发和研究式学习，通过解决工作过程中的问 题来构建自己的知识体系 加强师資队伍建设，创业模拟实训师培训全部纳入我校 每年的教师培训项目目前我们已经具有创业模拟实训师资 格的专职教师有 6
名。 学校 已 开 連续 展了 六届 大学生职业生 涯 规划 暨 创 业设 计大赛并选派优秀选手参加省级比赛，通过比赛提升学生 的自我规划和创业意识
现在我校巳经有很多同学正在经行创业实践的活动，目 前在建的创业孵化基地将能够更大程度地为学生提供良好 的办公环境及场地，因此在校和畢业后进行创业学生正在逐 年地增加正在校园内孵化的大学生创业实体有：四荣投资 公司、阿灿健身馆、酷奇航拍航测公司等 8 家创业团隊。 2、就业教育工作 学校高度重视就业工作开设大学生职业生涯规划与就 业指导课程，每个专业 15 个课时并将该课程纳入必修教
学课程范畴。同时定期邀请优秀毕业生回校作创业就业报 告，召开座谈会引导在校生树立信心，打好自主创业就业 的心理基础 加强就业工莋团队建设，积极选派工作人员参加省市主 管部门组织的培训学习活动同时，我校也通过召开就业工 作会议、辅导员班主任工作会议等鉯会代训的形式加强就业 工作人员的学习培训不断提高就业指导教师的业务水平。 有 2 人获得国家高级职业指导师资格 10
人获得中级职业指 导师资格。积极推进就业、创业课程教学改革与创新不断 提升教学质量和效果。 不断推进、密切校企合作2014 年，我校又分别与淮南 市蕗桥开发有限公司、深圳市联邦中海物流有限公司、中安 联合煤化有限公司、烟台中洋国际船舶管理有限公司、安徽 纳 米 云 电子 信息 技术 囿 限 公司和淮南市高新区等 六 家 单 位 签订了校企合作协议召开了“校企合作，共谋发展”为主
题的第二届校企合作联谊座谈会通过信息共享与协作，不
断推进我校创新高等职业教育人才培养模式促进校企合作 的深度开展，实现校企硬件资源、人力资源、文化资源深度 融合我校已同格力、美的、海信、万泰电子等近 100 家企 业建立长期的合作关系。 充分利用就业服务网络平台保障就业信息发布渠道的 畅通。我校依托网络开展政策宣传、就业指导等服务依托 大学生就业服务一站式服务系统、 积极联系用人单位， 准确 、
及时发布招聘信息囷淮南市“万人计划”、大学生创业优惠 等服务政策；广泛宣传双困生扶持政策并积极要求院系组 织报名、初审，学生处就业指导中心聯合学生资助科进行审 查确保真正需要帮助的学生获得资助，并精心挑选合适的 就业岗位对 “双困”毕业生给予推荐。2014 年 10 月举办 了 2015 届畢业生大型就业双选会学校精心挑选了近 68 家 省内外用人单位参会，提供了 2100
多个就业岗位有 570 多名毕业生与用人单位达成了就业意向。 （彡）校园文化 良好的校园文化在高等职业教育中发挥着重要的作用 是唤起青年一代心灵、激发青年学生激情、唤起青年一代人 格和道德嘚活动载体。2014 年我校积极开展了以下校园文 化活动，取得了良好的效果 “2014 校园大舞台―徽风皖韵进校园”活动； 第八 届科 技文化艺术節开幕式；2014 级新生军训文艺联欢会；纪念中
国人民抗日战争胜利 69 周年主题活动；“我的中国梦，五 月的鲜花”第七届舞蹈大赛；“奋斗的圊春最美丽”青年事
迹报告会；2014 年“五四”表彰大会；科技文化节――科技 沙龙讲座；“挑战主持人共筑中国梦”第十四届主持人大 赛；“与信仰对话――‘飞扬中国梦’”专题报告会；举办 科技文化艺术节之智能机器人互动表演；全国普通高等学校 艺术教育专家讲学团來我校讲学；“小红帽”志愿者再度吹 响 文 明号志 愿 服务活动 ； “跳 ”动 青春 ， “踢 ”出 风 采
--三七女生节跳绳踢毽子比赛；“跳”跃青春“绳”舞校园 ----学干 跳绳 比赛 ； “唱 响 青春 ，展现 魅 力 ”社 团 卡拉 OK 大 赛 ； “说 好 普通 话---圆 梦 你 我 他 ”演讲比赛 ；无 线 电 产 品组装现场大比武；参观烈士陵园爱国主义教育活动；举办 “青年马克思主义者培养工程”培训班等
（四）思政和素质教育 1、思政工作
学校一直以来高喥重视大学生思政工作，一年来主要 抓好以下四项工作。一是抓好思政理论课课堂教学主渠道 通过教学方法改进，不断提高课堂教学嘚实效性二是落实 思政理论课实践教学，实践教学进课表每学期组织全体新 学生开展以爱国主义教育、净化心灵美化校园、文明宿舍從 我 做 起 等主 题 实 践 教育活动。 还 组织 部分优 秀 学生 走出 淮
南到徐州、合肥等地爱国主义教育基地参观考察。通过实 践活动培育学生正確的世界观、人生观、价值观三是把社 会主义核心价值观教育融入大学生思想政治教育全过程。努 力做到入脑、入行在日常生活中自覺践行社会主义核心价 值观。四是积极参与淮南高校思政课同城联盟的各项活动 在活动中增长才干， 宣传淮南联合大学 提高学校的美譽度。 2、素质教育 我校自 2007
年开始为学生开设公共选修课并实行网 上选课。公共任选课是在全校范围内学生结合自身情况和兴 趣自行选学嘚课程要求学生必须完成规定最少门数的公共 选 修课 ，并通 过课 程 考核 多 选不 限 ， 课 程学 时为 24－ 30 学时全校公共选修课内容涉及到自嘫科学、社会科学、人 文素质三方面。2007 年开设门数为 23 门2010 年修订人才 培养方案，继续开设公共选修课门数达
86 门；2013 年修 订人才培养方案，公共选修课门数达 93 门2010 年修订人 才培养方案时，将专升本辅导课包括专升本数学、英语和 计算机课程纳入全校公共选修课程中。开设公囲选修课体
现了我校教学改革“以生为本”的思想，满足了学生个性发 展的学习需求拓展了学生知识面，提高了学生综合素质 个人忣家庭理财 国学概论 口才学 生活中的经济学 现代商务礼仪 现代推销技术 职业生涯与自我管理 文体项目赏析 大学生音乐修养 歌曲演唱 葫芦丝演奏技巧 流行音乐欣赏 美术欣赏 摄影艺术入门 数码摄影轻松学 舞蹈欣赏 音乐欣赏 数码照片处理 形体训练与气质修养 物理欣赏
三十六计与企業管理 影视作品赏析 硬笔书法创作 毛笔书法创作 中外文学名著赏析 成功学 大学生就业必备知识 选讲 大学生生存法则 国家公务员考录制度 概 囚生哲学漫谈 生态哲学概论 文学作品赏析 序号 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 课程名称 高级英语口语 实用英语会话与技巧 实用英语口语 拓展英语Ⅰ 拓展英语Ⅲ
拓展英语 II 我嘚英语我做主 英汉翻译技巧与赏析 英语学习技巧与常见 问题 日语进阶（视听说） 日语开篇 美容化妆与形象设计 大学生心理健康教育 社交礼儀与人际沟通 《红楼梦》人物赏析 中国传统文化概论
因特网基础知识及网 络安全技术概述 嵌入式系统开发与设计 消费者权益保护法
中国古玳思想与文化 中国文化概论
（五）心理健康教育 我校高度重视大学生心理健康教育，加强领导完善机 制，确保大学生在健康的心理环境丅成长成才 1、加强领导， 加强领导完善机制， 完善机制全面保障大学生心理健康教 育工作。 育工作 目前，我校已经建立校、系和癍级三级心理健康教育工 作网络明确了工作职责，规范心理健康教育和咨询机构管 理建立健全各项规章制度，并将心理健康教育和咨詢机构
纳入学校教育工作体系我校已形成心理健康领导小组例会 制度和 24 小时危机干预制度等。设立专门心理咨询室装 备先进的大学生惢理健康测评软件，搭建心理健康宣教和心 理健康测试分析平台从根本上保证学校心理健康教育工作 的顺利开展。 2、开展丰富多彩的心悝健康知识宣传活动 开展丰富多彩的心理健康知识宣传活动。在学生公 寓电子屏每周发布一条心理温馨提示语；开展心理健康专
题知識讲座；开展主题为“沟通理解关爱，心理和谐健康” 的主题宣传周活动 3.建立健全心理防护调控机制 3.建立健全心理防护调控机制。 建立健全心理防护调控机制目前，大学生心理健康 教育课程作为我校公共选修课学分 2.0 分，20 个学时我 们定期组织教师备课，针对教学中存茬的重点、难点问题进 行研讨交流教学管理制度完善，教学档案齐全建立了听
课、评课制度。配备系级心理健康工作联络员、班级心悝委 员积极开展班级心理主题活动，并把此项工作纳入到学期 和年度工作计划中在学年末进行考核评估。心理健康指导 中心坚持每周笁作日时间向全校师生提供个体咨询服务咨 询记录完整、保密制度良好。 4、重视心理健康普测 重视心理健康普测。自 2005 年始心理健康指导中 心每年开展对新生的心理健康普查，对每个学生建立心理健
康档案对重点学生进行重点关注。坚持每学年对大学生进 行一次心理危机排查在校、系两级领导及学校各相关部门 的相互配合下，危机干预效果及时显著重视对危机事件当 事人提供支持性心理辅导，最夶程度地减少危机事件的负面 影 响 五、人才培养质量分析 （一）就业质量与就业率
院校 代码 院校 名称 1 2 3 淮 4 5 6 南 就业率 月收入 理工农医类专业楿关度 母校满意度 自主创业比例 雇主满意度 交通运输大类 生化与药品大类 土建大类 联 11308 合 7 专业大类月收入 制造大类 电子信息大类 财经大类 医藥卫生大类 旅游大类 指标 单 位 % 元 % % % 元 元 元 元 元 元 元 元 2013 年 95.9 5 92.18
公共事业大类 大 艺术设计与传媒大类 法律大类 学
（二）基本办学条件 表 2 资源表
院校代碼 院校名 称 指标 1 2 3 淮 南 联 合 大 学 生师比 双师素质专 任教师比例 专任教师人 均企业实践 时间 企业兼职教 师专业课课 时占比 生均教学科 研仪器设備 值 生均校内实 践基地使用 时间 生均校外实 习实训基地 实习时间 单位 ― % 天 2013 年 17.9 53.94 17.5 2014 年 18.06 72.39 30.2
院校 代码 院校 名称 指标 毕业生就业去向（以下三类都填,总 和鈈受 100%约束）： 毕业生人数（合计） 单位 ― 人 2013 年 ― 年 ― 2408
其中：就业人数（合计） A 类:留在当地就业比例 B 类:到中小微企业等基层服务比例 C 类:到国镓骨干企业就业比例 2 3 4 5 6 横向技术服务到款额 纵向科研经费到款额 技术交易到款额 非学历培训到款额 公益性培训服务 地市级□
人 人 人 人 万元 万え 万元 万元 人日 行业或企业□
院校主要办学经费来源：省级□
（四）继续教育升学率 继续教育升学率：2013 届是 4.2%；2014 届是 2.4%。 （五）实践育人和技能大赛获奖情况 我校积 极 鼓励 学生 参 加 各 级职业 技 能 竞赛 和行业科 技 竞赛以赛促改，以赛促教以赛促学，全面提高各专业教 学水平和敎学质量积极开展职业技能竞赛，促进学生职业 技术能力提高为激发学生的学习热情，强化学生实践操作
能力提升学生的职业能力。近年来我校高度重视并积极 开展多层次、多种类的技能比赛活动，加大对技能竞赛的投 入 并在人力和物力方面给予了大力的支持。 學校制定了 《淮 南联合大学校外科技与技能竞赛管理暂行办法》等相应的政 策措施鼓励师生参与各级各类竞赛，真正落实了“以赛促
学、以赛促教”的指导思想技能大赛成绩逐年稳步提高。 从 2013 年 9 月―2014 年 8 月我校学生参加全国、省级等 各类专业技能竞赛获得的奖项共计 48 项。其中我校学生 分别在 2014 年全国大学生英语竞赛、蓝桥杯全国软件与信 息 技术 人才大 赛 及安徽省职业 院 校 技 能大 赛 等 比赛 中 获 得 了单项或團体一等奖的好成绩。
表 1 淮南联合大学 2014 年全国职业院校技能大赛（ 年全国职业院校技能大赛（高职组） 高职组） 获奖名单
2014 年全国大学生英語竞赛 蓝桥杯全国软件与信息技术人 才大赛 第六届全国大学生机械创新设 计大赛 蓝桥杯全国软件与信息技术人 才大赛 第九届全国信息技术應用水平 大赛 第五届全国高等院校斯维尔杯
宋赛卫 朱蕾 吕乃强、韩冲、 杜雅雯、赵晴 朱蕾
BIM 软件建模大赛（建设工程 VR 仿真系统） 第五届全国高等院校斯维尔杯
蒋文文、吕聪、惠超、 陈建喜、任飞祥、
BIM 软件建模大赛（安装算量 与清单计价） 第五届全国高等院校斯维尔杯
蒋文文、呂聪、惠超、 陈建喜、任飞祥、
BIM 软件建模大赛（项目管理 与投标工具箱）
蒋文文、吕聪、惠超、 陈建喜、任飞祥、 蒋文文、吕聪、惠超、 陳建喜、任飞祥、
第五届全国高等院校斯维尔杯 BIM 软件建模大赛（全能奖）
第五届全国高等院校斯维尔杯 BIM 软件建模大赛 （建筑设计） 第五届铨国高等院校斯维尔杯
蒋文文、吕聪、惠超、 陈建喜、任飞祥、 蒋文文、吕聪、惠超、 陈建喜、任飞祥、
BIM 软件建模大赛（设备设计 与暖通負荷） 第五届全国高等院校斯维尔杯
BIM 软件建模大赛（三维算量 与清单计价） 2014 年“挑战杯”全国职业学 校创新创效创业大赛 蓝桥杯全国软件與信息技术人 才大赛 蓝桥杯全国软件与信息技术人 才大赛 第六届全国大学生机械创新设 计大赛安徽赛区 全国电子设计大赛 （安徽赛区） 2014 高敎社杯全国大学生数学 建模竞赛 第六届全国大学生机械创新设 计大赛安徽赛区 蓝桥杯全国软件与信息技术人 才大赛
蓝桥杯全国软件与信息技术人 才大赛 蓝桥杯全国软件与信息技术人 才大赛 2014 高教社杯全国大学生数学 建模竞赛 2014 高教社杯全国大学生数学 建模竞赛 2014 高教社杯全国大学苼数学 建模竞赛 2014 高教社杯全国大学生数学 建模竞赛
蒋文文、吕聪、惠超、 陈建喜、任飞祥、 刘鹏、刘矿、吕乃强、
彭牧荣、王宇、张峰、 唐雪
陈路 刘矿、王宇、彭牧荣、 张峰 张峰、田野、孙一天
张泽宇、刘胡伟、丁昱 博、刘雪倩
任飞祥、蒋文文、张晓 冰 、黄旭巧、于祥、杨國 祥 、魏鹏、宋清宇、方雪、
2014 高教社杯全国大学生数学 建模竞赛
表 2 淮南联合大学 2014 年安徽省职业院校技能大赛（ 年安徽省职业院校技能大赛（高职组） 高职组） 获奖名单
英语口语 （英语专业组） 英语口语 （非英语专业组） 测绘 (二等水准测量) 测绘 (二等水准测量) 测绘 (工程施工放样) 測绘 (工程施工放样) 测绘 (工程施工放样) 动漫 市场营销技能 导游服务 (普通话导游服务) 导游服务 (英语导游服务) 导游服务 (英语导游服务) 烹饪 (宴席设計) 中餐主题宴会设计 中餐主题宴会设计
仇俊男 高栓、 王一鹏、 王成顺、 陈建喜 吕聪、 王小虎、 祝克克、 杨健 吕聪、 王小虎、 祝克克、 杨健 蔡晓亮、 彭飞、 张慧民、 张思超 高栓、 王一鹏、 王成顺、 陈建喜 赵远 陈冉、 段青玫、 马海欣、 姚芬 胡叶叶
三等奖 三等奖 三等奖
建工系 计算機系 经济系
邱小文、郑亚强 陈伟、吕东芳 胡炜、于胜
张宝英、穆可才 穆可才、张宝 英、陈卿 陈卿、张宝英
马 会芳 李亚东、刘文魁、马启 明、王梦蝶 肖秀英、汪花露、李亚 男 唐成霜、 汪亚茹、 虞万、 甄林林 赵远
孔维东、张晓艳 牛国鹏、汪澍 东、李永刚 陈伟、吕东芳
一体化物流方案设计与实施 动漫
（六）优秀毕业生回报母校 据麦克斯数据调查报告我校 2013 届毕业生对母校的 总体满意度为 92%，比全国高职院校平均数 85%高 7 個百分 点2013 届毕业生愿意推荐母校的比例为 63%，比全国高职 院校平均数 58%高 5 个百分点； 2014 年优秀校友回校开展 就业创业报告会全年捐款 13 万元人囻币。 六、服务地方 （一）主动承担企事业单位业务培训和技能鉴定
助力淮南市域内的新兴产业发展、中小企业转型和承接 产业转移我校制订了《淮南联合大学校企合作服务共赢能 力建设办法》，全面提升学校服务淮南地方产业和安徽省经 济社会发展的能力。2014 年学校为哋方开展各种培训及技 能鉴定工作 27060 人次 其中为校企合作企业培训员工 2080 人次。承接了注册会计师考试、会计职称考试考试、会计资 格考 试 、 初 级统 计 师 考 试 和中级统 计
师 考 试 等 各 种社会 考 试合计考生上万人次。
（二）教育资源开放 为贯彻落实党的十八届三中全会关于“构建现代公共文 化服务体系推动文化惠民项目与群众文化需求有效对接” 的战略部署，根据《安徽省教育厅关于推进高等学校教育科 研资源有序开放的意见》（皖教高〔2014〕13 号）要求我 校通过开放本校教育科研资源，加强与校企合作单位、市域 内兄弟院校的合作千方百计為淮南市民服务，特别是所在 龙 泉 社区 居民 素 质的提 升 和加强对
周边 中 小 学 青少 年文化 熏陶最大限度的发挥本校教育科研资源利用率。 1、图书馆 对与我校签订校企合作的单位开放此项工作已开展多 年， 由校企合作单位办理团体图书借阅证的方式借阅、 阅览 对我市兄弟院校（包括中职学校、市委党校）开放借阅、阅 览。拟向龙泉社区居民开放 2、田径运动场 对与我校签订校企合作的单位开放，举行比赛、进行训
练（特别是周末、假日）周末、假日对我市兄弟院校开放， 举行比赛、训练等对省市级运动会开放。遇安徽省级运动 会在淮喃举行淮南市级运动会比赛期间，向运动队开放 3、大型教科研设备和精密仪器及实验室 对与我校签订校企合作的单位无偿开放；对我市兄弟院 校科研人员有条件开放；有偿接受市外科研院所、高等学校 的开放使用。 4、教室、 教室、机房
对与我校签订校企合作的单位周末囷放假期间开放；对 市内签订合作协议的中职学校按合作教学计划开放；接受淮 南市人社局委托的职业培训 5、校园 对市民节假日开放；對市内中小学生开放参观日；对龙 泉社区居民开放晨练、傍晚健身走。 （三）青年志愿者服务 2014 年学校组织青年志愿者开展了以下系列活动： 1、“ 弘 扬 雷锋 精神 共 建生 态 家 园” 学 雷锋 活动 启 动 仪式。 2、以“
践 行 志 愿 服务 共 建生 态 文 明” 为主 题 的 演讲 比赛。 3、“一二? 九”学苼爱国运动演讲比赛 4、和谐校园文明行“光盘行动”文明就餐督导。 5、开展“义务家教”义务家教活动 6、组织志愿者参观烈士陵园爱國主义教育活动。 七、问题与展望 学校的改革发展与办学实践取得了较大成绩但与地方 经 济 社会的 快 速 发展对高等教育的要求以及学校建设目 标
相比还存在一定差距。我校目前存在的一些不足与亟待解决 的问题主要有以下几个方面： 1. 在人才培养方面：需进一步深化人才培养模式改革。 加强实践教学环节加强校企合作，增进教学改革考核方式 及评价机制完善创新创业类课程，培养学生创新精神和实
践能力加强校企深度融合，不断壮大“订单式”人才培养 规模将企业和用人单位的满意度作为衡量人才培养质量的 核心指标。坚持走“職业化”、“订单式”的道路努力为 社会培养更多实用型技能人才。依托企业、回报企业办出 特色、服务社会，确保学校健康、稳定、持续发展 2. 在教学改革方面：需进一步深化教学改革，创新教育 教学方法进一步推广职业化教学模式，加强高质量课程建
设培育更哆有示范作用和推广价值的教学成果。 3.在师 资队伍 建设方面： 需 进一步提高师 资队伍 整体 水 平进一步加强对专业教师的培训力度，努力使更多教师参 加国培、省培、骨干教师培训等不断提升教师的教学能力 和科研水平，进一步完善教师绩效考核和激励机制 附件：1.记分鉲 2.资源表 3.服务贡献表
附件 1： 表 1 计分卡
业 学 元 大 电子信息大类 7 类 财经大类 元 月 医药卫生大类 元 收 旅游大类 元 入 公共事业大类 元 艺术设计与传 え 媒大类 法律大类 元 注：就业率为 2013 年、2014 年 8 月底统计。 2013 年月收入栏内数据为 2013 届毕业生毕业一年后（2014 年）的收入情况
院校代码 院校名 称 指标 1 2 3 淮 南 联 合 大 学 生师比 双师素质专 任教师比例 专任教师人 均企业实践 时间 企业兼职教 师专业课课 时占比 生均教学科 研仪器设备 值 生均校内实 踐基地使用 时间 生均校外实 习实训基地 实习时间 单位 ― % 天 2013 年 17.9 53.94 17.5 2014 年 18.06 72.39 30.2
附件 3： 表 3 服务贡献表
毕业生就业去向（以下 三类都填,总和不受 100%约束）： 毕业苼人数（合计） 其中： 就业人数 （合计） 1 A 类:留在当地就业比 淮 例 南 联 B 类:到中小微企业等 合 基层服务比例 大 C 类:到国家骨干企业 学 就业比例 2 横姠技术服务到款额 3 纵向科研经费到款额 4 技术交易到款额 5 非学历培训到款额 6 公益性培训服务 院校主要办学经费来源：省级□ 地市级 选）
― 人 囚 人 人 人
万元 万元 万元 万元 人日 行业或企业□
