高中通用技术设计考虑“人”、“物”、“环境”的因素如何辨别

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-04-04 01:35 标签：

是基于一定设想的、有目的的规劃和创造活动（例：书写工具的发展、电动剃须刀的

①设计是技术成果转化的桥梁和纽带。（例：白色污染和可降解餐具）

②设计促进技术的革新

③技术是设计的平台，没有技术作基础设计将难以表现和实现。（例：早在

就设计了飞行器但当时技术水平不够，导致飛行器难以实现）

④技术更新为设计提供更广阔的发展空间（例：电灯发明之后，人们设计出了各种各样的

⑤技术进步还促进人们设计思维和手段的发展发展的技术不断丰富着人们的设计手段和方

法。（例：计算机、打印机的发展改变了设计的手段）

技术设计侧重于功能、结构、材料、工艺等艺术设计侧重于色彩、造型、审美等

当我们使用物品时，物品就与人产生了一种相互关系这种相互的关系就稱为

当人们身处某一环境的时候，这时的人机关系就体现为人与环境的相互关系

“机”是指计算机、机器、工具、仪器、仪表、设备、設施、家具、交通车辆以和劳动保护

用具等等。在人机关系中往往存在复杂的多方面关系。不一定要有接触（例：开门、乘电

高一通用技术：设计中的人机关系

本节由三个知识点组成分别是什么是设计关系、人机

关系要实现的目标和如何实现合理的人机关系，层层递进

围绕人与机的关系展開，人机关系是进行设计必须学习的基

础内容同时又是“技术是为了满足人的需求”这一思想的

具体体现，本身起到由技术的性质到技術设计的过渡的作

用这一节，通过对人际关系的核心理念进行逐步分析是

学生知道什么是人机关系、人机关系要实现的目标是什么、

洳何实现合理的人际关系，知道技术设计从何处着手才能

更好地为人服务，才能实现技术设计“以人为本”的核心设

形成“以人为本”嘚核心技术设计理念

人机关系在设计中的具体应用是隐含在产品的设计中，

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