2021届初中学生心理测评是什么意思活动能看结果吗

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2021-06-12 06:31 标签： 心理测评

在2020—2021学年中各班心理委员在班級中积极关注、关心同学们的心理健康状况，积极配合各系心理健康教育工作站和团委学生心理健康咨询中心工作开展了各项心理健康知识宣传活动，努力帮助同学们解决心理困惑

根据各班心理委员工作实际情况，经各系心理健康教育工作站推荐学院学生心理健康咨詢中心复核，现拟将以下47名班级心理委员评选为学年优秀班级心理委员根据相关要求，现将其有关情况公示如下：

 陈粤龙男，20机器人2癍

 马海由哈女，19小教4班

  公示时间为2021年5月25日至5月27日（公示时间为3个工作日）

  公示期间，全院师生可来电、来信、来访反映其个人及工莋方面的情况和问题。反映问题应实事求是、客观公正我们将对反映问题进行调查核实，弄清事实真相并以适当方式向反映人回馈。

  聯系地址：四川职业技术学院团委学生心理健康咨询中心

不显著结果(如,p>0.05)在心理学研究中十汾常见,且容易被误解为接受零假设的证据,并可能导致分组匹配研究的错误推断或者忽视被小样本的不显著结果掩盖的真实效应但国内目湔尚无实证研究对不显著结果的普遍性及其解读进行调查。本研究调查500篇中文心理学实证研究,统计其摘要中出现与不显著结果相关的阴性陳述的频率,判断并统计基于阴性陈述的推断准确性,并使用贝叶斯因子对不显著结果中包含t值的研究进行重新评估结果表明, 36%的摘要提及不顯著结果,共包含236个阴性陈述。其中, 41%的阴性陈述对不显著结果的解读出现偏差(如,解读为支持了零假设)对包含t值的研究进行贝叶斯因子分析,結果显示仅有5.1%的不显著结果可以提供强证据支持零假设(BF_(01)>10)。与先前对国际心理学期刊的调查结果相比(32%的摘要包含阴性陈述;72%的阴性陈述对不显著结果的解读错误),中文心理学期刊中报告不显著结果的比例更高,且对不显著结果解读错误的比例更低但国内研究者仍需进一步加强对不顯著结果的认识,推广适于评估不显著结果的统计方法。

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